Giáo án Lớp 3 Tuần 26 đến 30

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 26 Ngày soạn: 3/ 3/ 2011 Ngày dạy : Thứ 2 ngày 7 tháng 3 năm 2011 Tập đọc: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I/ Mục tiêu 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : - Đọc trôi chảy từng đoạn, toàn bài, đọc đúng các từ ngữ : Búng càng, mình dẹt, trân trân, nắc nỏm, mái chèo, xuýt xoa, quẹo, ngoắt,..... - Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trôi chảy được toàn bài 2. Rèn kĩ năng đọc – hiểu - Hiểu nghĩa các từ như : búng càng, trân trân, nắc nỏm khen, mái chèo, bánh lái, quẹo - Hiểu nội dung : Cá Con và Tôm càng đều có tài riêng.Tôm cứu được bạn qua khỏi nguy hiểm.Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít ( HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4) 3. Các kĩ năng sống cơ bản : Tự nhận thức: xác định giá trị bản thân,ra quyết định , thể hiện sự tự tin , giao tiếp. II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa câu chuyện trong SGK - Bảng lớp viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS đọc thuộc bài Bé nhìn biển - Nhận xét ghi điểm 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC TIẾT 1 HĐ1: Giới thiệu bài học 1’ - Giới thiệu bài mới : “Tôm Càng và - Theo dõi GV giới thiệu bài Cá Con” HĐ2: Luyện đọc 25’ a) Đọc mẫu : -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài b, Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Học sinh lắng nghe giáo viên đọc -Yêu cầu đọc từng câu , nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS về các lỗi ngắt - HS đọc nối tiếp nhau mỗi em 1 câu giọng . - Cho HS nối tiếp nhau đọc từng câu Luyện đọc: Búng càng, mình dẹt, trân * Hướng dẫn phát âm : trân, nắc nỏm, mái chèo, xuýt xoa, -Hướng dẫn tìm và đọc các từ khó. quẹo, ngoắt,..... -GV ghi bảng. HD đọc - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn * Đọc từng đoạn : -HS luyện đọc: * Luyện đọc trong nhóm . - HS nối tiếp nhau đọc mỗi em 1 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Luyện đọc bài theo nhóm. - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS . * Thi đọc: -Mời các nhóm thi đua đọc . -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân. -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . * Đọc đồng thanh: -Yêu cầu đọc đồng thanh đoạn 3 của bài. Giải lao giữa 2 tiết 4’ TIẾT 2 HĐ3: Tìm hiểu bài 17’ -Cho học sinh đọc thầm cả bài -Thảo luận câu hỏi SGK ? Câu1 ? Câu 2 ? Câu 3. đoạn -Một em đọc chú giải trong SGK -Học sinh thi đọc theo nhóm. -Cả lớp đồng thanh toàn bài - Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng thanh và cá nhân đọc . -Cả lớp đọc thầm -Chia 5 nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Câu 1: Tôm Càng gặp một con vật lạ, thân dẹp, hai mắt tròn xoe Câu 2: Cá Con làm quen với Tôm Càng bằng lời chào tự giới thiệu tên, nơi ở: “Chào bạn. Tôi là Cá Con. Chúng tôi cũng sống dưới nước như .... Câu 3: Đuôi Cá Con vừa là mái chèo, vừa là bánh lái ; Vẩy của Cá con là bộ áo giáp sắt bảo vệ cơ thể nên Cá Con bị va vào đá cũng ....... Câu 4: Cho học sinh kể lại việc bằng lời của mình, kể tự nhiên dựa theo câu chuyện không nhất thiết phải Câu 5: Tôm Càng rất dũng cảm và giống y hệt -Cho học sinh báo cáo kết quả thảo thông minh. Nó cứu bạn thoát nạn, luận xuýt xoa, lo lắng hỏi xem bạn có đau không. Tôm Càng là người... -Giáo viên nhận xét và chốt lại nội -Đại diện các nhóm báo cáo kết quả dung HĐ4: Luyện đọc lại 15’ -Tổ chức các nhóm thi đọc cá nhân, - Bốn em đọc nối tiếp mỗi em một đồng thanh đoạn -Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt -Vài em thi đọc cá nhân -Đọc đồng thanh -Thi đọc cá nhân vài em cả bài HĐ5: Củng cố, dặn dò 5’ -Cả lớp theo dõi bình chọn bạn đọc ? Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao hay - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau Mĩ thuật: Giáo viên bộ môn bộ môn 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu - Biết xem đồng hồ kim phút chỉ vào số 3 và số 6 - Biết thời điểm, khoảng thời gian - Nhận biết viết sử dụng thời gian trong đời sống hằng ngày - Làm bài tập1,2 - Các kĩ năng sống cơ bản: Kĩ năng tự ra quyết đinh, nhận biết về thời gian, tự tin, tính cẩn thận chính xác khoa học. II/ Đồ dùng dạy học: : Mô hình đồng hồ III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ:(4’) - GV cho HS xem giờ trên mô hình đồng hồ - Nhận xét phần kiểm tra . 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ1: Giới thiệu bài 1’ - Nêu mục tiêu bài học - Theo dõi GV giới thiệu HĐ2Trò chơi 5’ -Cho một vài HS thi quay giờ trên -Học sinh quay thi theo cặp đồng hồ HĐ3 Luỵên tập – Thực hành 16’ Bài1: Cho HS nêu câu hỏi ở mỗi tình -Học sinh tự làm bài theo cặp +/ Lúc 8 giờ 30 phút, Nam cùng các huống bạn đến vườn thú. Đến 9 giờ thì các -Cho học sinh tự làm bài theo cặp bạn đến chuồng voi để xem voi. Sau -Một số học sinh lên trình bày trước đó, các bạn đến chuồng hổ vào lúc 9 lớp giờ 15 phút. 10 giờ 15 phút, các bạn -Yêu cầu kể liền mạch các hoạt động cùng nhau ngồi nghỉ. ... của Nam và các bạn - GV nhận xét và cho điểm học sinh Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài phần a -Học sinh nhìn sách và đọc ? Hà đến trường lúc mấy giờ -Hà đến trướng lúc 7 giờ -Gọi 1 HS lên bảng quay kim đồng hồ -Một học sinh lên bảng thực hiện đến 7 giờ rồi gắn đồng hồ lên bảng theo yêu cầu của giáo viên -Toàn đến trường lúc 7 giờ 15 phút cho HS theo dõi ? Toàn đến trường lúc mấy giờ -Một học sinh lên bảng thực hiện -Gọi1 HS lên bảng quay kim đồng hồ theo yêu cầu, cả lớp theo dõi nhận xét đến 7 giờ 15 phút rồi gắn đồng hồ lên -Bạn Hà đến sớm hơn bạn Toàn bảng cho HS theo dõi -Cho học sinh quan sát hai đồng hồ và -Bạn Hà đến sớm hơn bạn Toàn 15 hỏi: Bạn nào đến sớm hơn? ? Bạn Hà đến trước bạn Toàn bao phút nhiêu phút -Cho học sinh tiến hành tương tự với - Làm bài 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> phần b -Giáo viên nhận xét HĐ4: Củng cố, dặn dò 3’ -Cho học sinh thực hành quay kim đồng hồ - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài tập đã làm. Đạo đức LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC I/ Mục tiêu : - Biết cách giao tiếp đơn giản khi đén nhà người khác - Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, người quen - Các kĩ năng sống cơ bản: Kĩ năng giao tiếp, thể hiện sự tự tin, tự trọng, tư duy, đánh giá hành vi lịch sự và phê phán hành vi chưa lịch sự khi đến nhà người khác. II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ:(3’) - Nhận xét bài tuần trước - Nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY T.G HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ1: Giới thiệu bài 1’ Nêu tên bài và mục têu bài dạy - Theo dõi GV HĐ2 Kể chuyện “Đến chơi nhà 5’ bạn” -Giáo viên kể một đến hai lần câu - Theo dõi GV kể chuyện chuyện “Đến chơi nhà bạn” HĐ3: Phân tích truyện 15’ -GV chia HS thành bốn nhóm thảo luận TLCH - Tuấn đập cửa ầm ầm và gọi rất to. Khi đến nhà Trâm, Tuấn đã làm gì? Khi mẹ Trâm ra mở cửa, Tuấn không chào mà hỏi luôn xem Trâm có nhà không? Thái độ của mẹ Trâm khi đó thế nào? Mẹ Trâm rất giận nhưng bác chưa nói gì. Vì sao mẹ Trâm lại không giận Tuấn Vì bác thấy Tuấn đã nhận ra cách cư nữa? xử của mình là mất lịch sự và Tuấn đã được An nhắc nhở, chỉ cho cách cư xử lịch sự. Cần cư xử lịch sự khi đến nhà người Em rút ra bài học gì từ câu chuyện? khác KL: Luôn lịch sự khi đến chơi nhà 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> người khác như thế mới là tôn trọng chính bản thân mình HĐ 4: Liên hệ thực tế 10’ -Yêu cầu học sinh nhớ lại những lần mình đến nhà người khác chơi và kể lại cách cư xử của mình lúc đó -Yêu cầu cả lớp theo dõi và phát biểu ý kiến về tình huống của bạn sau mỗi lần có học sinh kể -Giáo viên khen ngợi các em đã biết cư xử lịch sự và dặn dò các em còn chưa biết cư xử lịch sự khi đến chơi nhà người khác HĐ 5:Củng cố, dặn dò 3’ - Khi đến nhà người khác cần cư xử thế nào? -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. -Nhận xét từng tình huống mà bạn đưa ra xem bạn cư xử như thế đã lịch sự chưa. Nếu chưa, cả lớp cùng tìm cách cư xử lịch sự.. Ngày soạn: 7 / 3 / 2011 Ngày dạy : Thứ 3 ngày 8 tháng 3 năm 2011 Chính tả: ( Tập chép) VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI I/ Mục tiêu : - Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức mầu chuyện vui - Làm đúng các bài tập chính tả bài tập 2a. b - Các kĩ năng sống cơ bản: Kĩ năng giao tiếp, kĩ năng cẩn thận, viết đúng, đẹp, trình bày khoa học. II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập . III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng viết các từ sau: Da diết, ruộng đồng, râm ran,......... - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY T.G HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ1: Giới thiệu bài 1’ - Nghe viết bài Sơn Tinh thuỷ Tinh - Theo dõi GV giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả 22’ a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết : -Treo bảng phụ đọc đoạn văn cần viết Cả lớp theo dõi ? Câu chuyện nói về điều gì -Câu chuyện nói về cuộc nói chuyện giữa hai anh em Việt và Lân 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ? Việt hỏi anh điều gì ? Câu trả lời của Lân có gì đáng buồn cười -Hướng dẫn viết từ khó d/Chép bài : -Treo bảng phụ đã chép sẵn đoạn viết lên để học sinh chép vào vở. - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh . e/Soát lỗi : -Đọc lại để HS dò bài. * Chấm bài : -Thu tập HS chấm điểm và nhận xét từ 7– 10 bài HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài tập 2a -Gọi 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở b. tập. -Việt hỏi anh: Vì sao cá không biết nói -Lân chê em hỏi ngớ ngẩn nhưng chính Lân mới ngớ ngẩn... +Viết bảng con: Say sưa, ngớ ngẩn, bỗng, ..... - Nhìn bảng để chép bài vào vở -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm 6’. -Gọi học sinh nhận xét bài bạn trên bảng -Gọi học sinh đọc đề bài tập 2b -Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh HĐ4: Củng cố, dặn dò - Gọi HS viết lại những chữ viết sai. - Giáo viên nhận xét - tuyên dương. 3’. -Điền vào chỗ trống r hay d -Làm bài: Lời ve ngân da diết.......... Khâu những đường rạo rực ......... -Nhận xé -Điền vào chỗ trống ưt hay ưc -Làm bài: Mới vừa nắng quái Sân hãy rực vàng ............. Cây cối trong vườn. Rủ nhau thức dậy......... -Cả lớp nhận xét. Toán: TÌM SỐ BỊ CHIA I/ Mục tiêu - Biết cách tìm số bị chia khi biết thong và số chia - Biết tìm x trong các bài tập dạng x:a=b - Biết giải bài toán có 1 phép tính nhân - Làm các bài tập 1, 2, 3 - Các kĩ năng sống cơ bản: tư duy sáng tạo, tự ra quyết định, cẩn thận chính xác. II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ(4’) - GV kiểm tra HS đọc bảng chia 2, 3,4 ,5 - Giáo viên nhận xét đánh giá . 2/ Bài mới HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ1: Giới thiệu bài 1’ - Nêu mục tiêu bài học - Theo dõi GV giới thiệu 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HĐ2: Hình thành kiến thức 13’ -GV: Có 6 ô vuông xếp thành 2 hàng đều nhau. Mỗi hàng có mấy ô vuông? GV gợi ý để HS viết được: 6:2=3 -Cho học sinh nhắc lại -GV: Mỗi hàng có 3 ô vuông. -Học sinh trả lời và viết: 3 x 2 = 6 -Tất cả có 6 ô vuông. Ta có thể viết: 6=3x2 -GV cho HS nêu phần chữ in đậm trong Hỏi 2 hàng có tất cả mấy ô vuông?SGK -Hướng dẫn HS đối chiếu so sánh sự thay đổi vai trò của mỗi số trong phép chia và phép nhân HĐ3:Luỵên tập – Thực hành 15 Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu bài tập -Cho học sinh làm vào nháp -Cho học sinh trao đổi để kiểm tra bài -Giáo viên nhận xét Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu -Cho học sinh lên bảng làm -Giáo viên theo dõi kiểm tra -Cho học sinh nhận xét bài của bạn trên bảng Bài 3: Cho học sinh nêu đề Có một số kẹo chia đều cho 3 em, mỗi em được 5 chiếc kẹo. Hỏi có tất cả bao nhiêu chiếc kẹo? -Học sinh tóm tắt và ghải vào vở -Giáo viên thu chấm một số bài -Giáo viên nhận xét HĐ4: Củng cố, dặn dò 4’ - Đọc quy tắc tìm số bị chia - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài tập đã làm.. Thể dục :. -Học sinh viết: 6 : 2 = 3 -Học sinh nhắc lại: Sáu chia hai bằng ba -Học sinh viết: 3 x 2 = 6 -Muốn tìm số bị chia chưa biết ta có thể lấy thương nhân với số chia 6 : 3 = 2 Số bị chia Số chia Thương 6 = 3 x 2 Tích Thừa số Thừa số. -Một em nêu -HS làm vào vở nháp rồi nêu kết quả 6:3=2 8:2=4 12 : 3 = 4 2x3=6 4x2=8 4 x 3 = 12 -Tìm x -Học sinh làm bài trên bảng, mỗi em một bài x:2=3 x:3=2 x:3=4 x =3x2 x =2x3 x = 4 x3 x = 6 x = 6 x = 12 -Học sinh nhận xét bài của bạn -Học sinh nêu đề Tóm tắt 1 em : 5 viên kẹo 3 em : ? viên kẹo Giải Số kẹo có tất cả là: 5 x 3 = 15 (viên) Đáp số: 15 viên. GV bộ môn dạy 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tập đọc : SÔNG HƯƠNG I/ Mục tiêu - Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài. - Hiểu từ ngữ:sắc độ, Hương Giang, lụa đào, đặc ân, thiên nhiên, êm đềm - Hiểu bài thơ : Vẻ đẹp thơ mộng luôn biến đổi màu sắc của dòng sông Hương - Các kĩ năng sống cơ bản: Kĩ năng giao tiếp, tự tin ra quyết định, yêu cảnh đẹp quê hương, yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ minh hoạ III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ:(5’) - Hai em lên mỗi em đọc đoạn bài : “ Tôm Càng và Cá Con” - Trả lời câu hỏi do GV nêu - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ . 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ1: Giới thiệu bài -Treo tranh và hỏi : “Em biết tranh vẽ cảnh gì ? - Yêu cầu HS mở sách HĐ2: Luyện đọc a/ Đọc mẫu : Chú ý đọc với giọng vui tươi thích thú . b/ Hướng dẫn phát âm từ khó : - Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. - Yc HS nêu các từ khó phát âm yêu cầu đọc . - GV đọc mẫu. - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh. c/ Luyện đọc đoạn : Yêu cầu tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp . - Tổ chức cho Hs luyện đọc bài theo từng nhóm nhỏ . Mỗi nhóm có 3 em . d/ Thi đọc : - Tổ chức để các nhóm thi đọc đồng thanh và đọc cá nhân . - Nhận xét cho điểm . e/ Đọc đồng thanh: HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài -Cho học sinh quan sát tranh đọc. TG 1’. 16’. HOẠT ĐỘNG HỌC - Theo dõi GV giới thiệu bài. -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo . - HS Đọc nối tiếp từng câu. - Luyện đọc :Xanh biếc, nở đỏ rực, ửng hồng, đường trăng lung linh, đặc ân, dát vàng,......... - HS đọc lại. - 3 em nối tiếp nhau đọc bài , mỗi em đọc 1 đoạn - Lần lượt từng bạn trong nhóm đọc bài , các bạn khác theo dõi chỉnh sửa cho nhau. -Thi đọc cá nhân ( mỗi nhóm cử 2 bạn ).. 5’. -Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài . - Một em đọc lại cả bài .. 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> thầm bài, thảo luận trả lời câu hỏi. ? Câu 1 ? Câu 2 6’ ? Câu 3 -Giáo viên nhận xét chốt lại nội dung HĐ4:Luyện đọc lại - Cho hs đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc diễn cảm -Cho học sinh đọc cá nhân. -Đó là màu xanh với nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau: xanh thẳm, xanh biếc, xanh non -Vào mùa hè sông Hương thay chiếc áo xanh hằng ngày thành dải lụa đào ửng hồng -Vào những đêm trăng sông Hương là một đừng trăng lung linh dát vàng -Vì sông Hương làm cho thành phố Huế ... -Học sinh luyện đọc nối tiếp -Học sinh đọc cá nhân -Thi đọc cá nhân -Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất. -Giáo viên nhận xét ghi điểm HĐ5 : Củng cố, dặn dò -Yêu cầu HS đọc bài 3’ -Giáo viên nhận xét tiết học Sinh hoạt ngoại khóa Vệ sinh môi trường. BÀI 1 : GIỮ VỆ SINH NHÀ Ở I/Mục tiêu: - Phân biệt được nhà ở đảm bảo vệ sinh và nhà mất vệ sinh - Nêu được lợi ích của việc giữ vệ sinh nhà ở - Thực hiện giữ vệ sinh nhà ở - Quan tâm và có trách nhiệm giữ gìn nhà ở và ĐD trong nhà sạch sẽ , gọn gàng để ko còn những hỗ bẩn cho vi trùng muỗi, chuột có thể ẩn náu’ - Các kĩ năng sống cơ bản: Kĩ năng giao tiếp, quan sát phân tích tổng hợp, nhận biết những tác hại của sự mất vệ sinh., biết giữ gìn vệ sinh nhà ở sạch sẽ. II/Đồ dùng dạy học: - Bộ tranh VSMT số 1 - Phiếu bài tập III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/KTBC(5’) -Kiểm tra sự chuản bị của HS -Nhận xét . 2/Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ1.Giới thiệu bài: 1’ Gv nêu mục tiêu bài học. *Lớp theo dõi HĐ2: Quan sát tranh 10’ - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm , - Chia nhóm, mỗi nhóm quan sát phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh VSMT số tranh 1 , yêu cầu HS quan sát và nêu rõ những 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> điểm khác nhau 2 căn nhà ở hình 1a và 1b - GV nhận xét đánh giá - GV nhận xét và rút ra kết luận: Nhà ở đảm bảo vệ sinh ( nhà sạch) : Có đủ ánh snág , sàn nhà sạch sẽ, đồ đạc được xếp gọn gàng , ngăn nắp… Nhà ở mất vệ sinh ( nhà bẩn) : thiếu ánh sáng , nhà bụi , bẩn có rác, đồ đạc bừa bộn, có ruồi gián chuột… HĐ3 : Lợi ích của việc giữ VS nhà ở 8’ - GV Đặt câu hỏi cả lớp : dựa vào kq quan sát hình vẽ căn nhà 1a và 1b để thảo luận câu hỏi : + Theo em, người sống trong căn nhà nào sẽ khỏe mạnh và sống trong căn nhà nào dễ mắc bệnh? Vì sao? - GV nhận xét rút ra kết luậnNhà ở đảm bảo vệ sinh ko còn chỗ cho các sinh vật như ruồi muỗi gián…mang bệnh đến cho con người. Muốn cho con người khỏe mạnhchúng ta cần giữ cho nhà sạch sẽ , đủ ánh sáng. HĐ4 :Thực hiện giữ vệ sinh nhà ở 8’ - Phát phiếu học tập cho HS - Cho HS làm vào PHT - Đánh giá , nhận xét và sửa chữa. - Đại diện mỗi nhóm lên trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung. - HS nhắc lại kết luận. - HS quan sát tranh. - Suy nghĩ và trả lời - HS khác nhận xét , bổ sung. - Làm bài vào PHT A. Sân Giường. Lau nhà. Sàn nhà. Quét sân. Bếp HĐ5.Củng cố - Dặn do - Củng cố lại kiến thức - Nhận xét tiết học . Dặn về nhà học và làm bài tập .. 2’. Mâm cơm Nhà vệ sinh. 10 Lop3.net. B Rửa sạch nồi niêu xoong chảovàxếpggang. Đậy lồng bàn Cọ rửa Xếp chăn m g.gàng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngày soạn: 7 / 3 / 2011 Ngày dạy : Thứ 4 ngày 9 tháng 3 năm 2011 Giáo viên bộ môn dạy. Âm nhạc: Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN – DẤU PHẨY I/ Mục tiêu : - Nhận biết được một số loài cá nước ngọt, nước mặn - Kể tên được 1 số con vật sống dưới nước - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu còn thiếu dấu phẩy - Các kĩ năng sống cơ bản: Kĩ năng nhận biết, tìm hiểu một số laoif cá nước, tự tin và ra quyết định, tính cẩn thận và chính xác. II/ Đồ dùng dạy học: : III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ:(4’) - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh lên bảng đặt hai câu có câu hỏi: Vì sao? - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY T.G HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ1: Giới thiệu bài 1’ Nêu tên bài và mục tiêu bài dạy - Theo dõi GV giới thiệu HĐ2: Luyện từ 15’ Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu bài tập -Một học sinh nêu đề -Cho học sinh quan sát các loài cá, -Học sinh quan sát tranh đọc tên từng loài và trao đổi theo cặp -Cho học sinh thảo luận để xếp vào -Học sinh thảo luận xếp vào bảng bảng Cánước Cánước -Cho học sinh nêu kết quả thảo luận mặn ngọt -Giáo viên nhận xét Cá thu, cá chim, Cá mè, cá chép, Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu bài tập cá chuồn, cá nục cá trê, cá quả -Giáo viên chia lớp làm ba nhóm, 3 nhóm học sinh thảo luận để tìm ra kết -Một học sinh nêu đề quả đúng -Chia 3 nhóm học sinh thảo luận -Giáo viên kết luận lời giải đúng -Kết luận câu trả lời đúng: Cá chép, HĐ3: Ôn về dấu phẩy 15’ trạch, tôm, cá chuối, ốc, cá chim, cá Bài 3: Cho học sinh nêu đề thu, cua, sò,....... -Cho học sinh đọc thầm lại đoạn văn -Học sinh nêu đề -Cho học sinh nêu những câu đúng -Học sinh đọc thầm Trăng trên sông, trên đồng, trên làng quê, tôi đã thấy nhiều...... Càng lên HĐ4: Củng cố, dặn dò 3’ cao, trăng càng nhỏ dần, càng vàng -Nhận xét tiết học dần, càng nhẹ dần. - Về nhà xem lại bài đã học. 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu - Biết cách tìm số bị chia - Nhận biết số bị chia, số chia, thương - Biết giải bai toán có 1 phép nhân - Làm các bài tập 1, 2,3, 4 II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ(4’) Gọi học sinh lên bảng . - Giáo viên cho học sinh làm: x : 4 = 3 - Giáo viên nhận xét đánh giá . 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ1: Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: CấpH nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài trên bảng. TG 1’. x:2=8. HOẠT ĐỘNG HỌC - Theo dõi GV giới thiệu bài. 27’. -Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Viết lên bảng 2 phép tính của phần a x–2=4 x:2=4 Hỏi:x trong hai phép tính trên có gì khác nhau -Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị trừ và số bị chia. -Yêu cầu học sinh làm bài -Chữa bài và cho điểm học sinh Bài 3: Gọi một học sinh đọc đề bài ? Số cần điền vào các ô trống thuộc thành phần nào của phép chia -Yêu cầu học sinh làm bài -Nhận xét và cho điểm học sinh Bài 4: Cho học sinh đọc đề toán Có một số lít dầu đựng trong 6 can. 12 Hỏi có tất cả bao nhiêu lít dầu? ? Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì Lop3.net ? Bài toán hỏi gì. -Một em nêu -Ba hs làm bài trên bảng, cả lớp làm vào vở y:2=3 y:3=5 y:3=1 y =3x2 y =5x3 y =1 x3 y = 6 y = 15 y = 3 -Bài tập yêu cầu chúng ta tìm x -x trong phép tính thứ nhất là số bị trừ, x trong phép thứ hai là số bị chia -Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta lấy hiệu cộng với số trừ -Muốn tìm số bị chia chưa biết ta lấy thương nhân với số chia x–2=4 x:2=4 x–4=5 x =4+2 x =4x2 x =5 + x = 6 x = 8 x = 9...... -Số cần điền là số bị chia hoặc thương trong phép chia -Học sinh làm bài -Bài toán yêu cầu chúng ta tìm tổng.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tập viết: CHỮ HOA X I/ Mục tiêu - Viết đúng, viết đẹp các chữ X hoa - Biết cách nối nét từ các chữ hoa X sang chữ cái đứng liền sau. - Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng : Xuôi chèo mát mái - Các kĩ năng sống cơ bản: Quan sát và nhận xét, viết đúng viết đẹp, cẩn thận trình bày có khoa học. II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ cái V đặt trong khung chữ . Vở tập viết III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ: (5’) - Kiểm tra vở Tập viết của một số HS. - Yêu cầu viết chữ hoa vào bảng con. : Chữ hoa V, Vượt 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ1: Giới thiệu bài 1’ -Giáo viên giới thiệu bài mới - Theo dõi GV giới thiệu -Gv ghi tên bài lên bảng. HĐ2: Hướng dẫn viết chữ hoa 6’ * Gắn mẫu chữ X - Chữ X cao mấy li? - HS quan sát - Viết bởi mấy nét? - 5 li. - GV chỉ vào chữ X và miêu tả: - 3 nét + Gồm 1 nét viết liền, là kết - HS quan sát hợp của 3 nét cơ bản: 2 nét móc hai đầu và 1 nét xiên. - GV viết bảng lớp. - GV hướng dẫn cách viết: - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách - HS quan sát. viết. * HS viết bảng con. - HS tập viết trên bảng con - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt. - GV nhận xét uốn nắn. HĐ3: H/ dẫn viết cụm từ ứng dụng 6’ * Treo bảng phụ - HS đọc câu Giới thiệu câu: X – Xuôi chèo - X : 5 li mát mái. Quan sát và nhận xét: - h, y : 2,5 li - Nêu độ cao các chữ cái. - t : 1,5 li - u, ô, i, e, o, m, a : 1 li 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Cách đặt dấu thanh ở các chữ.. - Dấu huyền ( `)trên e - Dấu sắc (/) trên a - Khoảng chữ cái o. - Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Xuôi lưu ý nối nét X và uôi. HS viết bảng con - HS viết bảng con * Viết: : X - GV nhận xét và uốn nắn. - Vở Tập viết HĐ 4: H/ dẫn viết vào vở tập viết 15’ - HS viết vở - Nêu yêu cầu bài viết - Nhắc HS tư thế ngồi viết - GV theo dõi , giúp đỡ thêm 4’ HĐ5 : Chấm, chữa bài - Thu chấm khoảng 7 em - Nhận xét bài viết của HS 3’ HĐ6: Củng cố, dặn dò - Tổ chức cho HS thi viết chữ đẹp trên bảng lớp - Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS viết đẹp - Dặn về nhà tiếp tục luyện viết. Thủ công: LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ ( t2) I/ Mục tiêu - Biết cách làm dây xúc xích trang trí - Cắt dán được day xúc xích trang trí. Đường cắt tương đối thẳng. Cắt, dán được dây xúc xích trang trí. Kích thước các vòng dây xúc xích dều nhau. Màu sắc đẹp. - Các kĩ năng sống cơ bản: Tự tin, tự ra quyết định, khéo léo làm dây xúc xích đúng đẹp. II/ Đồ dùng dạy học : Quy trình làm dây xúc xích trang trí, giấy màu, hồ dán, kéo.. III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ:(5’) - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra . 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ1: Giới thiệu bài 1’ 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nêu tên bài và mục tiêu bài dạy HĐ2 Thực hành cắt, dán trang trí 20’ dây xúc xích -Cho một HS nhắc lại quy trình làm dây xúc xích -Giáo viên nhắc lại quy trình -Cho học sinh thực hành làm dây xúc xích -Giáo viên theo dõi học sinh thực hành HĐ3: Đánh giá sản phẩm 7’ -Cho các nhóm treo sản phẩm lên bảng nhận xét lẫn nhau. -Giáo viên nhận xét chung. HĐ4: Củng cố, dặn dò - Gv cùng Hs hệ thống bài. - GD tư tưởng – nhận xét dặn dò -Tiết sau học Làm dây xúc xích (tt). 3’. - Theo dõi GV giới thiệu bài -Vài học sinh nêu: Bước 1: Cắt thành các nan giấy đều nhau Bước 2: Dán các nan giấy thành dây xúc xích Bước 3: Dán vào vở -Học sinh thực hành -Chia 6 nhóm thực hành làm theo nhóm -Mỗi nhóm có một bảng nhóm -Làm xong trình bày sản phẩm của nhóm -Ghi tên của mình dưới bảng nhóm -Chỉnh sửa cho sản phẩm của nhóm đẹp -Treo sản phẩm nhận xét -Đại diện nhận xét sản phẩm của tổ trước sau đó các nhóm khác quan sát và nhận xét thêm. Ngày soạn: 8 / 3/ 2011 Ngày dạy : Thứ 5 ngày 10 tháng 3 năm 2011 Thể dục : GV bộ môn dạy Chính tả: ( Nghe viết ) SÔNG HƯƠNG I/ Mục tiêu : - Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Làm đúng các bài tập chính tả 2 a, 3b - Giáo dục HS viết chữ sạch đẹp. Trình bày bài khoa học. - Các kĩ năng sống cơ bản: Cẩn thận, viết đúng đẹp, yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn và bài tập 2 III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ(4’) - Gọi 3 HS lên bảng viết các từ. Khỏe mạnh, cắt đứt, nứt nẻ, rong ruổi, gieo hạt, danh lợi,..........Cả lớp ghi bảng con - GV nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới: 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> HOẠT ĐỘNG DẠY HĐ1: Giới thiệu bài -Nêu m/tiêu và ghi tên bài HĐ2: Hướng dẫn viết chính ta * a/Ghi nhớ nội dung cần viết: - GV đọc mẫu bài thơ . ?Đoạn trích tả về gì. T.G 1’. HOẠT ĐỘNG HỌC - Theo dõi GV giới thiệu bài. 22’. b/ Hướng dẫn cách trình bày : Đoạn trích có mấy câu? c/ Hướng dẫn viết từ khó : - Tìm những từ có âm và vần khó viết -Yc lớp viết bảng con các từ khó vừa nêu. - Nhận xét và sửa lỗi d/ Viết chính tả: - Đọc cho học sinh viết bài vào vơ. 5/Soát lỗi chấm bài: - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài. - Thu bài HS khoảng 7 -8 bài, chấm điểm và nhận xét. HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a: Gọi một HS đọc yêu cầu bài tập. - GV đọc mẫu , một em đọc lại bài . - Đoạn trích tả về sự đổi màu của sông Hương vào mùa hè và những đêm trăng. Học sinh chú ý : Đoạn trích có 3 câu. Những chữ cái đầu câu và sau dấu chấm phải viết hoa. -Học sinh viết bảng con: Phượng vĩ, đỏ rực, Hương Giang, dải lụa, lung linh,... -Nghe GV đọc để chép vào vở .. 6’. -Em chọn từ ngữ nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗ chấm. a) Giải thưởng, rải rác, dải núi. Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập. HĐ4: Củng cố, dặn dò - Cho HS lên bảng ghi những từ sai lỗi chính tả và sửa lại cho đúng -Nhận xét tiết học – Về nhà rèn chữ thêm ở nhà. -Nghe để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì . - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm. 3’. -Học sinh đọc yêu cầu a) Trái với hay: Dở Tờ mỏng, dùng để viết chữ lên: Giấy b) Chất lỏng màu tím, xanh hoặc đen, dùng để viết chữ: Mực c,Món ăn bằng hoa quả rim đường: Mứt. Toán: CHU VI HÌNH TAM GIÁC- CHU VI HÌNH TỨ GIÁC I/ Mục tiêu - Nhận biết được chi vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Biết tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác - Làm các bài tập 1 ,2, 3 - Các kĩ năng sống cơ bản: Kĩ năng tự ra quyết định, tư duy sáng tạo, nhận biết và tính được chu vi, cẩn thận và trình bày khoa học. II/ Đồ dùng dạy học Mô hình đòng hồ có thể quay được kim chỉ giờ chỉ phút theo ý muốn . III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ(4’) - Giáo viên kiểm tra 2 hs : Tìm x: x : 3 = 5 ; x:4=6 -Gọi học sinh lên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá . 2/ Bài mới: Kể chuyện: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I/ Mục tiêu - Dựa theo tranh, kể lại từng đoạn câu chuyện - Học sinh khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện bằng hình thức phân vai - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. - Các kĩ năng sống cơ bản: Kĩ năng giao tiếp, tự tin và hợp tác khi kể chuyện II/ Đồ dùng dạy học :Tranh phóng to sách giao khoa III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ:(5’) - Kiểm tra 3 HS kể lại câu chuyện : Sơn Tinh Thuỷ Tinh - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra . 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC. HOẠT ĐỘNG DẠY T.G HĐ1: Giới thiệu bài 1’ Nêu tên bài và mục tiêu bài dạy HĐ2 Hình thành kiến thức 13’ Giới thiệu về cạnh và chu vi hình tam giác, hình tứ giác -GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng rồi vừa chỉ vào từng cạnh vừa giới thiệu: Tam giác ABC có ba cạnh là AB, BC, CA. Cho HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có 3 cạnh. -GV cho HS quan sát hình và nêu độ dài của từng đoạn thẳng AB, BC, CA -Cho HS tính tổng độ dài các cạnh AB, BC, CA -Tổng đô dài của các cạnh là bao 17 nhiêu? Lop3.net -GV vẽ hình tứ giác DEGH lên bảng. HOẠT ĐỘNG HỌC - Theo dõi. -Học sinh lắng nghe và ghi nhớ -AB là: 3cm ; BC là: 5 cm ; AC là: 4 cm -HS quan sát hình và nêu độ dài của từng đoạn thẳng HS thực hiện tính tổng 3cm + 5cm +4 cm =12cm -Là 12 cm -HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> HĐ1: Giới thiệu bài 1’ Nêu tên bài và mục tiêu bài dạy HĐ2 Hướng dẫn kể lại từng đoạn 15’ -Giáo viên chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể lại nội dung 1 bức tranh trong nhóm -Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp -Yêu cầu học sinh nhận xét Tranh 1: ? Cá Con và Tôm Càng làm quen trong trường hợp nào ? Hai bạn đã nói gì với nhau ? Cá Con có hình dáng như thế nào Tranh 2: ? Cá Con khoe gì với bạn ? Cá Con đã trổ tài bơi lội như thế nào Tranh 3: ? Câu chuyện có thêm nhân vật nào ? Con cá đó định làm gì ? Tôm Càng đã làm gì khi đó Tranh 4: ? Tôm Càng quan tâm đến bạn ra sao ? Vì sao cả hai bạn kết thân với nhau. HĐ3: Kể lại nội dung câu chuyện 15’ -GV gọi bốn HS xung phong lên kể từng đoạn -Cho các nhóm cử đại diện lên kể -Giáo viên nhận xét HĐ4 Củng cố, dặn dò 3’ - Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện -Nhận xét tiết học – Về nhà học thuộc câu chuyện. - Theo dõi -Kể lại trong nhóm. -Mỗi HS kể lại 1 lần -Đại diện các nhóm trình bày. Mỗi học sinh kể lại một đoạn -Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu -Chúng làm quen với nhau khi Tôm Càng đang tập búng càng -Học sinh tự giới thiệu và làm quen về nhau: Cá Con: Chào bạn! Tôi là Cá Con. .. Tôm Càng: Chào bạn! Tớ là Tôm Càng -Thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn xoe, mình có lớp vảy bạc óng ánh. -Đuôi tôi vừa là mái chèo, vừa là bánh lái đấy -Nó bơi nhẹ nhàng, lúc thì quẹo phải, lúc thì quẹo trái, bơi thoăn thoắt... -Một con cá to, mắt đỏ ngầu lao tới -Nó định ăn thịt Cá Con -Tôm Càng đã búng càng, đẩy Cá Con vào ngách đá nhỏ -Nó xuýt xoa hỏi xem bạn có đau không? -Vì Cá Con biết tài của Tôm Càng. Họ nể trọng và quý mến nhau -Bốn HS lên bảng kể từng đoạn câu chuyện -Mỗi nhóm cử một bạn lên thi. Ngày soạn: 18 Lop3.net. 10 / 3 / 2011.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngày dạy : Thứ 6 ngày 11 tháng 3 năm 2011 ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý- TẢ NGẮN VỀ BIỂN. Tập làm văn: I/ Mục tiêu : - Biết đáp lại lời đồng ý trong tình huống giao tiếp cho trước - Viết được những câu trả lời về cảnh biển - Các kĩ năng sống cơ bản: Giao tiếp: ứng xử văn hóa, Lắng nghe tích cực , Tự ra quyết định. II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ cảnh biển Tuần 25 III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ:(4’) - Gọi 2 HS hoạt động theo cặp trong các tình huống nói lời đồng ý đáp lời đồng ý - Nhận xét phần kiểm tra . 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ1: Giới thiệu bài 1’ Nêu tên bài và mục têu bài dạy - Theo dõi GV giới thiệu bài HĐ2: Đáp lời đồng y 13’ Bài 1: Giáo viên đưa các tình huống -2 cặp học sinh lên bảng thực hành. và gọi 2 học sinh lên bảng thực hành -Học sinh dưới lớp theo dõi và nhận đáp lại. xét. -Một tình huống có thể cho nhiều cặp HS 1: Đọc tình huống a HS 2: Nói lời đáp lại. hs thực hành. HS 2: Cháu cảm ơn bác ạ./ Cảm ơn bác. Cháu sẽ ra ngay./… HS 1: Đọc tình huống b HS 2: Cháu cảm ơn cô ạ/ May quá, cháu cảm ơn cô nhiều./........ HS 1: Đọc tình huống c -Nhận xét, cho điểm từng học sinh HS 2: Hay quá. Cậu sang ngay nhé./ HĐ3:Luyện viết 15’ Nhanh lên nhé. Tớ chờ… Bài 2: GV treo bức tranh lên bảng -Tranh vẽ cảnh gì? -Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng. -Sóng biển như thế nào? -Sóng biển xanh như dềnh lên -Trên mặt biển có những gì? Sóng nhấp nhô trên mặt biển xanh -Trên bầu trời có những gì? -Trên mặt biển có những cánh buồm đang lướt sóng và có những chú hải âu -Hãy viết 1 đoạn văn theo các câu trả đang chao liệng. Mặt trời đang dần lời của mình. dần nhô lên, những đám mây đang trôi nhẹ nhàng. -Gọi học sinh đọc bài viết của mình, -Học sinh tự viết trong 7 đến 10 phút. -Nhiều học sinh đọc. giáo viên chú ý sửa câu từ cho từng VD: Cảnh biển lúc bình minh thật học sinh. 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Cho điểm những bài văn hay. HĐ4: Củng cố, dặn dò 3’ -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học -Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại ND các bài đã làm. đẹp. Sóng biển nhấp nhô …. Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu - Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác - Làm các bài tập 1,3, 4 - Các kĩ năng sống cơ bản: Kĩ năng tự ra quyết định, tư duy sáng tạo, nhận biết và tính được chu vi, cẩn thận và trình bày khoa học. II/ Đồ dùng dạy học III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ(3’) - Nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác - Giáo viên nhận xét đánh giá . 2/ Bài mới HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ1: Giới thiệu bài 1’ Nêu tên bài và mục têu bài dạy - Theo dõi HĐ2: Ôn lại kiến thức 5’ Y/cầu nhắc lại cách tính độ dài đường -Học sinh đọc gấp khúc -HS nhắc lại cách tính chu vi hình tam -Yêu cầu học sinh tính chu vi hình giác, chu vi hình tứ giác và tính. tam giác và chu vi hình tứ giác -Giáo viên nhận xét HĐ3:HD thực hành 25’ Bài 1: Nối các điểm để được: -Học sinh chú ý quan sát -Giáo viên kẻ các điểm lên bảng cho -Học sinh lên bảng kẻ để được như học sinh quan sát yêu cầu trong sách -Giáo viên cho học sinh lên kẻ để -Cả lớp làm bài vào vở -Học sinh làm bài được như yêu cầu trong sách giáo khoa -Giáo viên nhận xét -Một em đọc Bài 3: Gv cho học sinh làm bài vào -Học sinh dựa vào quy tắc và làm bài vở vào vở -Cho HS làm bài dựa vào sách giáo -Vài học sinh lên bảng chữa bài khoa -Giáo viên thu chấm 10 bài nhanh nhất Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu của bài 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>