Giáo án Ngữ văn 6 (2 cột) - Năm học 2008-2009

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 1 - Tieát 1 Ngaøy soïan 23/8/2008 Ngaøy daïy: 27/8/2008. CON ROÀNG CHAÙU TIEÂN ( Truyeàn thuyeát ) A. Mục tiêu cần đạt : Giuùp hoïc sinh : - Hiểu được định nghĩa sơ lược về truyền thuyết - Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện và ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng kỳ ảo . - Kể được truyện . B.Phương tiện thực hiện : 1-ChuÈn bÞ : -Học sinh : Đọc kỹ văn bản và sọan bài theo câu hỏi gợi ý . -Gi¸o viên : Tích hợp với Tiếng Việt “ Từ và cấu tạo của từ Tiếng Việt “ với tập làm văn “ giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt “ . 2-Phương pháp : Đọc –kể . C. Tiến trình họat động : 1. OÅn ñònh : - Kieåm tra só soá : 6A: 6B: 6C: 2-Kiem tra : - Giới thiệu về chương trình Sách giáo khoa và cách sọan bài cho học sinh . 3. Bài mới : * Giới thiệu bài : Truyền thuyết là một thể lọai văn học dân gian được nhân dân ta từ bao đời ưa thích. Một trong những truyền thuyết tiêu biểu, mở đầu cho chuỗi truyền thuyết về thời đại các Vua Hùng đó là truyện “ Con Rồng, cháu Tiên “ . Vậy nội dung ý nghĩa của truyện là gì ? Tieát hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em hieåu ñieàu aáy ? Hoạt động 1 Yêu cầu 3 H/S đọc truyện Gäi 2em kÓ tãm t¾t truyÖn Học sinh đọc định nghĩa truyền thuyết phần dấu sao trang 7 . - Giáo viên giới thiệu khái quát về định nghĩa, về các truyền thuyết gắn liền với lịch sử đất nước ta . -Nh÷ngtõ nµo trong truyÖn lµm em thÊy khã hiÓu? Hoạt động 2 -?Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt của văn bản ? - Vaên baûn “ Con Roàng, chaùu Tieân “ laø moät truyeàn thuyeát daân gian được liên kết bởi ba phÇn : +¨Phµn 1 : Từ đầu … “ Long Trang “ + Phµn 2 : Tiếp … “ lên đường “ .. +Phµn 3 : Coøn lai. 1 Lop6.net. I/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch : 1/ §äc ,kÓ : 2/Chó thÝch : a/Kh¸i niÖm “TruyÒn thuyÕt “: kÓ vÒ những sự kiện có liên quan đến lịch sử ,có yÕu tè k× ¶o . b/tõ khã : Ngư tinh ,tập quán ,nòi ,vô địch . II/ Đọc - Hiểu văn bản 1 /Kiểu văn bản và phư ơng thức biểu đạt : V¨n b¶n tù sù 2/Bè côc : 3 phÇn -PhÇn 1 ;Tõ ®Çu ->Long Trang:Sù k× l¹,lín lao đẹp đẽ về nguồn gốc của LLQvà ÂC -Phần 2:Tiếp->Lên đường : Sự ra đời và cuộc chia tay giữa những người con và LLQ -Phần 3 :Còn lại :Cơ cấu tổ chức triều đình 3/ Phaân tích : a. Nguoàn goác vaø hình daïng cuûa Laïc Long Quaân vaø Aâu Cô ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> . - Trong trí tưởng tượng của người xưa, Lạc Long Quân hiện lên với những đặc điểm phi thường nào về nòi giống và sức maïnh . - Theo em sự phi thường ấy là biểu hiện của một vẻ đẹp như theá naøo ? -> Vẻ đẹp cao quý của bậc anh hùng . - Aâu Cơ hiện lên với những đặc điểm đáng quý nào về nhan sắc, giống nòi và đức hạnh ? - Theo em, những điểm đáng quý đó ở Aâu Cơ là biểu hiện của một vẻ đẹp như thế nào ? -> Vẻ đẹp cao quý của người phụ nữ . Lạc Long Quân kết duyên cùng Âu Cơ có nghĩa là những vẻ đẹp ca quý của thần tiên được hòa hợp . - Theo em mối tình duyên này, người xưa muốn ta nghĩ gì về noøiø gioáng daân toäc ? - Chuyeän Aâu Cô sinh con coù gì laï ? - Theo em, chi tiết mẹ Aâu Cơ sinh ra bọc trăm trứng nở thành trăm người con khỏe đẹp có ý nghĩa gì ? -> Giải thích mọi người chúng ta đều là anh em ruột thịt cùng moät cha meï sinh ra . - Laïc Long Quaân vaø Aâu Cô chia con nhö theá naøo ? - Vì sao cha mẹ lại chia con thành hai hướng lên rừng, xuống bieån ? -> Rừng là quê mẹ, biển là quê cha -> đặïc điểm địa lý nước ta rộng lớn : nhiều rừng và biển . - Qua sự việc Cha Lạc Long Quân, mẹ Aâu Cơ mang con lên rừng, xuống biển, người xưa muốn thể hiện ý nguyện gì ? ý nguyện phát triển dân tộc : làm ăn, mở rộng và giữ vững đất đai ; ý nguyện đòan kết , thống nhất dân tộc, mọi người trên đất nước đầu có chung nguồn gốc, ý chí và sức mạnh . - Truyeän coøn keå raèng, caùc con cuûa Laïc Long Quaân vaø Aâu Cô nối nhau làm vua ở đất Phong Châu, đặc tên nước là Văn Lang, lấy danh hiệu Hùng Vương . Theo em, sự việc đó có ý nghóa gì trong vieäc caét nghóa truyeàn thoáng daân toäc . - Em hiểu thế nào là chi tiết tưởng tượng kỳ ảo ? - Em thấy những chi tiết kỳ ảo nào trong văn bản “ Con Rồng , chaùu Tieân “ ? - Các chi tiết kỳ ảo đó có vai trò gì trong truyện ? Tô đậm tính chất lớn lao, đẹp đẽ của nhânvật. Thần kỳ hóa nguồn gốc, giống nòi để chúng ta thêm tự hào, tôn vinh tổ tieân . Hoïc sinh thaûo luaän : Giaùo vieân chia nhoùm : Hoïc sinh thaûo luận - trả lời : Caâu 1 : Em hieåu gì veà daân toäc ta qua truyeàn thuyeát “ Con Roàng, chaùu Tieân “ ( 1,2 ) => Daân toäc ta coù nguoàn goác thieâng lieâng cao quyù ; laø moät khối đòan kết, thống nhất, bền vững . 3 Lop6.net. *L¹c Long Qu©n : -Lµ thÇn - M×nh Rång -Cã nhiÒu phÐp l¹ ,,diÖt ng­ tinh ,hå tinh ,méc tinh -D¹y d©n c¸ch trång trät ,ch¨n nu«i ,¨n ë => Sự nghiệp mở nước của nhân dân ta ®­îc kh¾c ho¹ ®Çy hÊp dÉn. *¢u C¬: -Là thần ,xinh đẹp tuyệt trần . -Sinh ra bäc 100 trøng . => Lòng tôn kính, tự hào về nòi giống con Roàng, chaùu Tieân . b. Caâu chuyeän veà Laïc Long Quaân vaø Aâu Cô . - Aâu Cơ sinh ra bọc trăm trứng nở thành trăm người con khỏe đẹp . - Hoï chia con ñi cai quaûn caùc phöông . - Khi có việc gì thì luôn giúp đỡ nhau . - Người con trưởng lên làm Vua, lấy hiệu laø Huøng Vöông .. => dân tộc ta có truyền thống đòan kết , thống nhất và bền vững .. c. Những chi tiết tưởng tượng kỳ ảo . - là các chi tiết tưởng tượng không có thật , rất phi thường . - làm tăng thêm sức hấp dẫn của truyện .. 4 / Tổng kết ( ghi nhớ ) a/Néi dung: b/NghÖ thuËt :.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Câu 2 : Truyền thuyết Con Rồng, Cháu Tiên phản ánh sự thật lịch sử nào của nước ta trong quá khứ ? ( nhóm 5,6 ) -> Thời đại các Vua Hùng, đền thờ Vua Hùng ở Phú Thọ. - HS đọc mục ghi nhớ III/LuyÖn tËp : Hoạt động 3. Keå dieãn caûm truyeän . - HS keå dieãn caûm truyeän . Hoạt động 4 4 Cñng cè : Bµi tËp tr¾c nghiÖm <ph©n nhãm > C©u1-2-3-4<8 > §¸p ¸n :C©u 1 B C©u2 C C©u3 D Hoạt động 5 C©u 4 :nèi->L L Q vµ ¢ C 5/ Hướng dẫn về nhà : - Keå truyeän – Hoïc baøi - Soïan : + Bánh chưng, bánh giầy ( sọan kỹ câu hỏi hướng dẫn ) + Từ và cấu tạo của từ Tiếng Việt .. 4 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngày soạn :26/8/2008 Ngaøy giaûng 27/8/2008. Tieát 2 Hướng dẫN Đọc thêm. BAÙNH CHÖNG , BAÙNH GIAÀY ( Truyeàn thuyeát ). A. Mục tiêu cần đạt -Giuùp hoïc sinh : - Hiểu được nội dung ý nghĩa của truyện . - Kể được truyện B. Chuaån bò : - Học sinh : Soạn bài - Giáo viên : Tích hợp với Tiếng Việt bài “ Từ và cấu tạo của từ Tiếng Việt “ , với tập làm văn bài : “ Giao tiếp văn bản và phương thức biểu đạt “ . C. Tiến trình hoạt động : 1. OÅn ñònh : Kieåm tra só soá : 6 A : 6B : 6C : 2. KiÓm tra baøi cuõ : - Nêu được ý nghĩa truyền thuyết . - Nêu được ý nghĩa của truyện “ Con Rồng, cháu Tiên “ 3. Bài mới : * Giới thiệu bài : Hằng năm, mỗi khi xuân về, tết đến, nhân dân ta , con cháu Vua Hùng từ miền xuôi đến miền ngược lại nô nức, hồ hởi chởû lá rong, xay đỗ, gói gạo, giã bánh. Quang cảnh ấy làm cho ta thêm yêu quý, tự hào nền văn hoá cổ truyền của dân tộc và như laøm soáng laïi truyeàn thuyeát “ Baùnh chöng , baùnh giaày “ . Vaäy baøi hoâm nay seõ giuùp caùc em tìm hieåu veà yù nghóa cuûa tuïc laøm baùnh chöng, baùnh giaày tronbg ngaøy Teát coå truyeàn cuûa daân toäc ta . Hoạt động 1 I/ Đọc – Hiểu văn bản 1/ Đọc và tìm hiểu văn bản - Giáo viên chia đoạn : giáo viên đọc đoạn 1 , Học sinh đọc đoạn 2, 3 + Đoạn 1 : Từ đầu …. “ chứng giám “ + Đoạn 2 : Tiếp … “ hình tròn “ + Đoạn 3 : Còn lại - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu ý nghĩa của các từ khó ở mục chú thích . 2/ Phaân tích : - Giaùo vieân chia nhoùm : a . Hoàn cảnh, ý định và cách th ức của + Học sinh thảo luận các câu hỏi . Đại diện nhóm trả lời Vua Hùng chọn người nối ngôi . + Hoïc sinh nhaän xeùt boå sung - Hoàn cảnh : Giặc đã yên, Vua đã già. - Caùc nhoùm thaûo luaän caâu 1 ( trang 12 ) . Vua Huøng choïn - ý định: Người nối ngôi phải nối được chí người nối ngôi trong hoàn cảnh nào , với ý định ra sao và Vua. bằng hình thức gì ? - Cách thức : bằng 1 câu đố để thử tài . Vua Hùng rất anh minh, sáng suốt, biết chọn người có tài b. Lang Liêu được thần giúp đỡ : đức để nối ngôi để lo cho dân, cho nước . Người nối ngôi - là người thiệt thòi nhất . phải được chí vua không nhất thiết phải là con trưởng . - Chăm lo việc đồng áng . - Caùc nhoùm thaûo luaän caâu 2 vaø 3 . - Thoâng minh, thaùo vaùt laáy gaïo laøm baùnh . 5 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Vì sao trong các con Vua, chỉ có lang Liêu được thần giúp đỡ . + Vì sao hai thứ bánh của Lang Liêu được Vua cha chọn để tế trời , đất, Tiên Vương và Lang liêu được chọn nới ngôi Vua ? Thần ở đây chính là nhân dân. Họ rất quý trọng cái nuôi soáng mình, caùi mình laøm ra.. - Caùc nhoùm thaûo luaän caâu 4 . + haõy neâu yù nghóa cuûa truyeàn thuyeát : “ Baùnh chöng, baùnh giaày “ . Qua truyeàn thuyeát “ Baùnh chöng, baùnh giaày “ Nhaân daân ta nhaèm giaûi thích nguoàn goác cuûa baùnh chöng, baùnh giaày trong ngày Tết cổ truyền và đề cao lao động , đề cao nghề nông . - Học sinh đọc mục ghi nhớ ? - HoÏc sinh làm bài tập 1 – Trả lời – Gv nhận xét . Hoạt động 3 4/Cñng cè : BTTN <ph©n nhãm > C©u 5-6-8-9<T10-11> §¸p ¸n : C©u5 C,C©u6 D C©u 8D, C©u 9A. c. Lang Liêu được chọn nối ngôi Vua . - Baùnh hình troøn -> baùnh giaày . - Baùnh 9hình vuoâng -> baùnh chöng .. 5/Hướng dẫn về nhà : - Keå laïi truyeän . Hoïc baøi . - Laøm baøi taäp 2 ( Phaàn luyeän taäp ) - Soạn bài : giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt ( soạn kỹ câu hỏi hướng dẫn ). 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngaøy soïan :6 /9/2006 Ngaøy daïy : 8 /9/2006. TiÕt 3. TỪ VAØ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT A. Mục tiêu cần đạt : Giuùp hoïc sinh : - Hiểu được thế nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ Tiếng Việt . - Luyện tập biết cách dùng từ đặt câu . B.Phương tiện thực hiện : - Hoïc sinh : Soïan baøi - Giáo viên : Tích hợp với bài “ Con Rồng, cháu Tiên “, “ Bánh chưng, bánh giầy “ với tập làm văn “ giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt “ . C. Tiến trình họat động : 1. OÅn ñònh : - Kieåm tra só soá : 6A: 6B: 6 C: 2.KiÓm tra bµi cò : -KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3. Bài mới : * Giới thiệu bài : Trong Tiếng Việt, mỗi tiếng bao giờ cũng phát ra một hơi, nghe thành một tiếng và nó mang một thanh điệu nhất định nhưng không phải mỗi tiếng phát ra là một từ, có từ thì chỉ có một tiếng ; có từ có từ 2 tiếng trở lên . Vậy bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu về : từ và cấu tạo của từ Tiếng Việt . Họat động 1 - Học sinh đọc ví dụ trong SGK . + lập danh sách các từ . => Câu văn gồm có 12 tiếng , 9 từ . - Các đơn vị được gọi là tiếng và từ có gì khác nhau ? - Vậy từ là gì ? Hoạt động 2 - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - GV kẻ bảng – Hs điền từ vào bảng . Pâhân lọai từ đơn và từ phức . - Thế nào là từ đơn ? Thế nào là từ phức ? - cấu tạo của từ ghép và từ láy có gì giống nhau và có gì khác nhau ?. I/ Từ là gì ? 1/ Ví duï : Thaàn / daïy / daân / caùch / trồng trọt / chăn nuôi / và / cách / ăn ở . - Tiếng dùng để tạo từ . - Từ dùng để tạo câu . - Khi một tiếng có thể dùng để tạo câu, tiếng ấy trở thành từ . 2/ Ghi nhớ ( SGK ) II/ Từ đơn và từ phức . 1/ Ví duï :. Từ đơn Từ, đấy, nước, ta, chăm, nghề, và. - Học sinh đọc mục ghi nhớ - Học sinh thảo luận : bài 1 : Đại diiện nhóm lên bảng làm . GV nhaän xeùt . 7 Lop6.net. Từ phức Từ ghép Chaên nuoâi, baùnh chöng, baùnh giaày.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bài 2: Học sinh làm nhanh- đứng dậy trả lời – GV nhận xét . Bài 3 : Học sinh thảo luận nhóm . Đại diện nhóm lên bảng laøm – Giaùo vieân nhaän xeùt . Hoạt động 3. Baøi 5 : Thi tìm nhanh – Gv chaám ñieåm 2 hoïc sinh laøm nhanh nhaát. Từ láy Troàng troït. 2/ Ghi nhớ ( SGK ) III/ Luyeän taäp . Baøi 1 : A/ Từ ghép B/ Coäi nguoàn, goác gaùc C/ cậu mợ, cô dì, chú cháu Baøi 2 : - Theo giới tính, anh chị, ông bà - Theo baäc : chò em, dì chaùu . Baøi 3 : Caùch cheá bieán Bánh rán, bánh nướng, bánh hấp Chaát lieäu Baùnh neáp, baùnh khoai, baùnh teû,baùnh gai Tính chaát Baùnh deûo, baùnh xoáp. Hoạt động 4 . 4/Cñng cè : BTTN <ph©n nhãm> C©u 10-11-12-15 <T11-12> §¸p ¸n :C©u10A-C©u11D-C©u12D-C©u15: Đất nước ,Đoàn tụ ,Đồng bào. Hình daùng Baùnh goái, baùnh khuùc Bài 5 : Tìm từ láy. 5/ Hướng dẫn về nhà : - Hoïc baøi + laøm baøi taäp 4 ( 15 ) - Sọan bài : Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt .. 8 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tieát 4 Ngaøy soïan :10 /9/2006 Ngày dạy : 12/9/2006 GIAO TIẾP, VĂN BẢN VAØ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT A. Mục tiêu cần đạt : Giuùp hoïc sinh : - Giúp học sinh được mục đích giao tiếp . - Hình thành cho học sinh sơ bộ các khái niệm văn bản, các dạng thức của văn bản và phương thức biểu đạt . B.Phương tiện thực hiện : - Hoïc sinh : Soïan baøi. - Giáo viên : Tích hợp với phần văn bài “ Con Rồng, cháu Tiên “ , “ Bánh chưng, bánh giầy “ với phần Tiếng Việt bài “ Từ và cấu tạo của từ Tiếng Việt “ . C. Tiến trình họat động : 1. OÅn ñònh : - Kieåm tra só soá : 6A : 6B : 6C: 2.KiÓm tra bµi cò : -Lµm phÇn BTtrang 15 . 3. Bài mới : * Giới thiệu bài : - Giaùo vieân : Vaên baûn : “ Con Roàng, chaùu Tieân “ thuoäc kieåu vaên baûn naøo ? - Học sinh : Tự sự - Giáo viên : Ngòai kiểu văn bản tự sự còn có những kiểu văn bản nào ? Mục đích giao tiếp của các kiểu văn bản là gì ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu điều đó .. Họat động 1 - Trong đời sống, khi có một tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng, mà cần biểu đạt cho mọi người hay ai đó biết thì em làm như theá naøo ? -> Nói hoặc viết ra . - Khi muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng ấy một cách đầy đủ, trọn vẹn cho người khác hiểu thì em phải làm nhö theá naøo ? -> Nội dung rõ ràng, diễn đạt mạch lạc . - Học sinh đọc câu ca dao . - câu ca dao nói lên vần đề gì ? -> phải có lập trường, kông dao động khi người khác thay đổi chí hướng . - Theo em câu ca dao đó có thể coi là một văn bản chưa ? -> laø moät vaên baûn vì coù noäi dung troïn veïn, lieân keát maïch laïc . - Lời phát biểu của thầy ( cô ) hiệu trưởng tronglễ khai giảng naêm hoïc coù phaûi laø moät vaên baûn khoâng ? Vì sao ? - Bức thư em viết cho bạn có phải là một văn bản không ? - Đơn xin học, một bài thơ … có phải đều là văn bản không ? Giáo viên chốt lại : Tất cả đều là văn bản. Vậy văn bản là 9 Lop6.net. I/ Tìm hieåu chung veà vaên baûn vaø phương thức biểu đạt . 1. Vaên baûn vaø muïc ñích giao tieáp - Giao tiếp : là họat động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm bằng phương tiện ngôn từ . - Văn bản : là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực hiện mục đích giao tieáp ..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> chuỗi nói miệng hay bài viết diễn đạt một nội dung tương đối trọn vẹn ; có liên kết mạch lạc để thực hiện mục đích giao tiếp tùy theo mục đích giao tiếp cụ thể mà người ta sử dụng các kiểu văn bản với các phương thức biểu đạt phù hợp . - Học sinh đọc các kiểu văn bản với các phương thức biểu đạt. Mục đích giao tiếp của từng kiểu văn bản ? - Giaùo vieân cho ví duï . - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập nhanh . ( 1) Hành chính công vụ ( 2 ) Tự sự ( 3) miêu tả (4) Thuyết minh (5) bieåu caûm ( 6) Nghò luaän - Học sinh đọc mục ghi nhớ Hoạt động 2. - Bài tập 1 : Giáo viên gọi học sinh đọc từng đọan văn làm nhanh . - Baøi 2 : Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm . Truyeàn thuyeát “ Con Roàng, chaùu Tieân “ thuoäc kieåu vaên baûn naøo ? Vì sao em bieát nhö vaäy ? - Đại diện nhóm trả lời – GV nhận xét . Hoạt động 3 3/ Cñng cè. 2/ Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt cuûa vaên baûn( SGK ). * Ghi nhớ ( SGK ). II/ Luyeän taäp 1/ a. Tự sự b. Mieâu taû c. Nghò luaän d. Bieåu caûm e. Thuyeát minh 2/ Truyeàn thuyeát “ Con Roàng, chaùu Tieân “ - Kiểu văn bản : Tự sự -> Trình bày diễn biến sự việc .. 3/ Hướng dẫn về nhà : - Hoïc baøi - Sọan bài : Thánh Gióng ( sọan kỹ câu hỏi hướng dẫn ). 10 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tuaàn 2 - Tieát 5 Ngaøy soïan :12 /9/2006 Ngaøy daïy :14 /9/2006. THAÙNH GIOÙNG ( Truyeàn thuyeát ) A. Mục tiêu cần đạt : Giuùp hoïc sinh : - Hiểu được nội dung ý nghĩa và một số nét nghệ thuật tiêu biểu của truyện. - Kể được truyện B. Chuaån bò : - Hoïc sinh : Soïan baøi, söu taàm tranh veõ Thaùnh Gioùng . - Giáo viên : Tích hợp với Tiếng Việt bài “ Từ mượn “ với tập làm văn “ Tìm hiểu chung về văn tự sự “ . C. Tiến trình họat động : 1. OÅn ñònh : - Kieåm tra só soá . 2. Baøi cuõ : Nhận vật Lang Liêu gắn với lĩnh vực họat động nào của người Lạc Việt thời kỳ Vua Hùng dựng nước ? a. Choáng giaëc ngoïai xaâm c. Lao động sản xuất và sáng tạo văn hóa b. Đấu tranh, chinh phục thiên nhiên d. Giữ gìn ngôi vua . 3. Bài mới * Giới thiệu bài : Chủ đề đánh giặc cứu nước là chủ đề lớn, xuyên suốt lịch sử Văn học Việt Nam noùi chung, vaên hoïc daân gian noùi rieâng . “ Thaùnh Gioùng “ laø truyeän daân gian theå hieän raát tiêu biểu chủ đề này. Truyện có nhiều chi tiết hay và đẹp, chứng tỏ tài năng sáng tạo của tập theå nhaân daân ta . Vaäy baøi hoïc hoâm nay, caùc em seõ ñi tìm hieåu noäi dung, yù nghóa cuûa truyeän . * Tieán trình baøi hoïc : Họat động của thầy và trò Ghi baûng - Giáo viên đọc đọan 1 – HS đọc các đọan còn lại . I/ Đọc – Hiểu văn bản - GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu ý nghĩa các từ khó ở phần 1/ Đọc và tìm hiểu chú thích chú thích . Chú ý các từ mượn chú thích: 5, 10, 11, 17 . Vaên baûn Thaùnh gioùng laø moät truyeàn thuyeát daân gian coù boá cuïc 4 đọan : Đ1 : Từ đầu .. “ nắm lấy “ -> Sự ra đời của Gióng . Đ2 : Tiếp ..” chú bé dặn “ -> Gióng đòi đi đánh giặc . Đ3 : Tiếp .. “ cứu nước” -> Gióng được nuôi lớn để đánh giặc . Đ4 : Còn lại : Gióng đánh thắng giặc và bay về trời . - Khi đọc truyện , em nhớ nhất nội dung nào , vì sao ? - Theo dõi văn bản, em thấy những chi tiết nào kể về sự ra đời 2/ Phaân tích : cuûa Gioùng ? a. Hình tượng Thánh Gióng : - Một đức trẻ được sinh ra như Gióng là bình thường hay kì lạ ? - Sự ra đời kỳ lạ . - Tiếng nói đầu tiên của Gióng là tiếng nói đòi đi đánh giặc : - cất tiếng nói đầu tiên “ đòi đi đánh Tiếng nói đó có ý nghĩa gì ? giaëc “ Câu nói của Gióng tóat lên niềm tin chiến thắng , ý thức về -> Lòng yêu nước, niềm tin chiến vận mệnh dân tộc , đồng thời thể hiện sức mạnh tự cường của thaéng . daân toäc ta . - Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, áo giáp -Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt để đi đánh giặc điều đó có sắt . 11 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> yù nghóa gì ? - Truyện kể rằøng, từ sau hôm gặp sứ giả, Gióng lớn nhanh như thổi , có gì lạ trong cách lớn lên của Gióng ? - Những ngườinuôi Gióng lớn lên là ai ? Chi tiết “ bà con hàng xoùm vui loøng goùp gaïo nuoâi caäu beù ‘ coù yù nghóa gì ? - Theo em, chi tiết “ Gióng nhổ những cụm tre bên đường quật vaøo giaëc “ Khi roi saéùt gaõy, coù yù nghóa gì ? Tre laø saûn vaät cuûa queâ höông, caû queâ höông saùt caùnh cuøng Gióng đánh giặc . - Giáo viên dẫn lời nói của Bác Hồ “ Ai có súng dùng súng, ai coù göôm duøng göôm, khoâng coù göôm thì duøng cuoác, thuoång, gaäy, goäc “ - Khi đánh tan giặc, Gióng bay về trời . Điều đó có ý nghĩa gì ? Học sinh thảo luận : Ý nghĩa của hình tượng Thánh Gióng ? - Hình tượng thánh Gióng được tạo ra bằng nhiều chi tiết thần kỳ, với em, chi tiết thần kỳ nào đẹp nhất ? Vì sao ? - Theo em, truyền thuyết Thánh Góng phản ánh sự thật lịch sử nào trong quá khứ của dân tộc ta ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập 2 .. -> Đánh giặc cần có cả vũ khí sắc beùn . - Gióng lớn nhanh như thổi, vươn vai thành tráng sĩ -> người anh hùng đánh giặc, sức mạnh của Gióng là sức mạnh cả cộng đồng . - Gióng đánh giặc bằng cả vũ khí thô sô . - Đánh thắng giặc, Gióng bay về trời, để lại dấu tích .. b. Ý nghĩa của hình tượng Thánh Gioùng . - Gióng là hình ảnh cao đẹp của người anh hùng đánh giặc . - Gióng là biểu tượng của ý thức và sức mạnh tự cường của dân tộc . II/ Tổng kết : ( ghi nhớ ) III/ Luyeän taäp : 2/ “ Hội khỏe Phù Đổng “ -> khỏe để học tập tốt, lao động tốt .. 4/ Hướng dẫn về nhà : - Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp 1 - Sọan : Từ mượn . Sọan kỹ câu hỏi mục I, II . Tuaàn 2 - Tieát 6 Ngaøy soïan : 12/9/2006 Ngaøy daïy : 14/9/2006. TỪ MƯỢN A. Mục tiêu cần đạt : Giuùp hoïc sinh : - Hiểu được thế nào là từ mượn - Bước đầu biết sử dụng từ mượn một cách hợp lý trong khi viết và nói . B. Chuaån bò : - Hoïc sinh : Soïan baøi - Giáo viên : Tích hợp với văn bài “ Thánh Gióng “ với tập làm văn “ tìm hiểu chung về văn tự sự “ . C. Tiến trình họat động : 1. OÅn ñònh : - Kieåm tra só soá . 2. Baøi cuõ: - Phân biệt từ đơn và từ phức ? Cho ví dụ ? - Cấu tạo của từ ghép và từ láy có gì giống nhau và khác nhau ? cho ví dụ ? 3. Bài mới : * Giới thiệu bài : Trong cuộc sống, do tiếp xúc, do mối quan hệ đa dạng trên nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống chính trị, kinh tế, văn hóa giữa các quốc gia, không một ngôn ngữ nào 12 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> trên thế giới không vay mượn tiếng của một ngôn ngữ của nước nước khác . Việc vay mượn như thế chính là một biện pháp tích cực làm cho vốn từ trong ngôn ngữ đầy đủ thêm, phong phú thêm . Vậy tiết học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểj về từ mượn . * Tieán trình baøi hoïc : Họat động của thầy và trò Ghi baûng I/ Từ thuần Việt và từ mượn . - Học sinh đọc ví dụ . 1/ Ví duï : - Dựa vào chú thích ở bài “ Thánh Góng “ hãy giải thích các - Trượng – đơn vị đo độ dài - Tráng sĩ -> Người có sức lực cường từ đó ? traùng, chí khí maïnh meõ . - Những từ đó có nguồn gốc từ đâu ? => Từ mượn tiếng Hán . - Trong số các từ ở ví dụ ( 3) , từ nào được mượn các ngôn - Sứ giả, giang sơn, gan -> từ mượn tiếng ngữ khác ? Haùn . - Hãy nêu nhận xét về cách viết các từ mượn ? - Mít tinh, Xô Viết -> từ mượn tiếng Nga . - Từ thuần Việt là gì ? - in – tơ – nét ; Ra - đi – ô -> từ mượn - Từ mượn là gì ? Cách viết các từ mượn ? Tieáng Anh . - Học sinh đọc mục ghi nhớ? 2/ Ghi nhớ ( SGK ) - Học sinh đọc đọan trích. Em hiểu ý kiến của Chủ tịch Hồ II / Nguyên tắùc mượn từ Chí Minh nhö theá naøo? - Mượn từ để làm giàu tiếng Việt . - Khi mượn từ cần chú ý điều gì ? - Không nên mượn từ nước ngòai một caùch tuøy tieän . - Học sinh đọc mục ghi nhớ . * Ghi nhớ : ( SGK ) baøi 1 : Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm III/ Luyeän taäp : - Từng nhóm làm bảng phụ – HS thảo luận nhận xét – Giáo 1/- Từ Hán Việt: vô cùng, ngạc nhiên, tự vieân nhaän xeùt . nhieân, sính leã, gia nhaân . - Từ mượn Tiếng Anh: Pốp , in – tơ – nét Bài 2 : Học sinh làm – đọc , giáo viên nhận xét . . 2/ a. Khaùn giaû : Khaùn = xem ; giaû = người b. yếu điểm : yếu – quan trọng, lược = toùm taét . Bài 5 : GV đọc – HS viết chính tả . yeáu nhaân :yeáu = quan troïng , nhaân= - Cứ hai em đổi bài cho nhau rồi sửa lỗi . Giáo viên kiểm tra người. hoïc sinh vieát. 5/ Vieát chính taû 4/ Hướng dẫn về nhà : - Hoïc baøi + laøm baøi taäp 3,4 . - Đọc phần đọc thêm .. 13 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tuaàn 2 - Tieát 7, 8 Ngaøy soïan :13 /9/2006 Ngaøy daïy : 15/9/2006. TÌM HỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ A. Mục tiêu cần đạt : Giuùp hoïc sinh : - Nắm được mục đích giao tiếp của văn bản tự sự . - Có khái niệm về phương thức tự sự trên cơ sở hiểu được mục đích giao tiếp của tự sự và bước đầu biết phân tích các sự việc trong văn tự sự . B. Chuaån bò : - Học sinh : Sọan bài, đọc lại các văn bản đã học . - Giáo viên : Tích hợp với văn bài “ Thánh Gióng “ với Tiếng Việt “ Từ mượn “ C. Tiến trình họat động 1. OÅn ñònh : - Kieåm tra só soá . 2. Baøi cuõ : - Văn bản là gì ? Hãy nêu các kiểu văn bản thường gặp với phương thức biểu đạt ? Mục đích giao tiếp của từng kiểu văn bản ? 3. Bài mới : * Giới thiệu bài : Hình thức vấn đáp : - Các em đã được cha mẹ kể chuyện cho nghe chưa ? - Các em đã kể cho bạn bè hoặc cha mẹ những câu chuyện mà các em quan tâm thích thú chöa ? => Vậy những câu chuyện mà các em được nghe hoặc kể đó là văn tự sự . Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu về văn tự sự .  Tieán trình baøi hoïc : Họat động của thầy và trò Ghi baûng I/ YÙ nghóa vaø ñaëc ñieåm chung cuûa - Ví dụ 1 : Giáo viên hướng dẫn - HS tìm hiểu . phương thức tự sự . -> Người nghe muốn biết các sự việc diễn ranhư thế nào ? 1/ Ví dụ : Truyện “ Thánh Gióng “ sự Người kể phải kể các sự việc theo trình tự để người nghe việc và diễn biến các sự việc . hiểu được nội dung, ý nghĩa của câu chuyện . (1) Sự ra đời của Gióng . - Truyện Thánh Gióng “ là một văn bản tự sự . (2) Gióng cất tiếng nói đầu tiên, xin đi - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm đánh giặc . Hãy liệt kê các sự việc theo trình tự trước sau của truyện ? (3) Gióng lớn nhanh như thổi, bà con góp Cách sắp xếp các sự việc theo trình tự như vậy có ý nghĩa gì gạo nuôi Gióng . ? (4) Gióng ra trận đánh giặc. Tan giặc, - Đại diện nhóm trả lời – HS thảo luận . Giáo viên Nhận xét Gióng bay về trời . . (5) Vua phong danh hiệu và lập đền thờ . - Tự sự là gì ? (6) Daáu tích coøn laïi cuûa Gioùng - Mục đích giao tiếp của tự sự ? => Các sự việc sắp xếp theo một trình tự hợp lý -> Gióng là biểu tượng của người anh huøng. 2/ Ghi nhớ : ( SG ) - Học sinh đọc mục ghi nhớ . 14 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Học sinh đọc văn bản - Học sinh làm – đọc – giáo viên nhận xeùt.. - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập . - Học sinh đọc bài thơ . - Bài thơ có phải tự sự không ? Vì sao ? - Sự việc chính là gì ? - Diễn biến các sự việc và kết quả ra sao ?. Baøi 3,4 : Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm Làm bảng phụ – Đại diện nhóm trả lời – Học sinh thảo luận – Giaùo vieân nhaän xeùt .. Bài 4 : Học sinh tóm tắt các sự việc chính . 2 học sinh tóm taét – Giaùo vieân nhaän xeùt . - bài 5 : Giáo viên nêu câu hỏi ở bài tập học sinh trả lời .. II/ Luyeän taäp : Baøi 1 : Vaên baûn “ OÂng giaø vaø thaàn cheát “ Truyện kể: diễn biến tư tưởng của ông giaø -> Tình yeâu cuoäc soáng . Baøi 2 : - Nhaän vaät: beù Maây, Meøo con. - Sự việc : Bé Mây rủ Mèo con bẫy chuoät, nhöng Meøo con vì thamaên neân bò sa baãy . baøi 3 : a. Ñaây laø moät baûn tin: - Nội dung : Giới thiệu cuộc khai mạc trại điêu khắc quốc tế lần thứ 3 tại thành phố Hueá . - Vaên baûn thuyeát minh . b. Nội dung : kể lại sự việc : Người Aâu lạc đánh tan quân Tần xâm lược - văn bản tự sự . Baøi 4 : - Kể câu chuyện người Việt Nam tự xưng laø “ Con Roàng , chaùu Tieân Baøi 5 : Toùm taét moät vaøi thaønh tích cuûa Minh để các bạn hiểu Minh là người “ chăm học, học giỏi lại thường hay giúp đỡ bạn bè “ => Thuyết phục người nghe .. 4/ Hướng dẫn về nhà : - Hoïc baøi. - Soïan : “Sôn Tinh – Thuûy Tinh “ Tuaàn 3 - Tieát 9 Ngaøy soïan : 17/9/2006 Ngaøy daïy : 19/9/2006. SÔN TINH , THUÛY TINH ( Truyeàn thuyeát ) A. Mục tiêu cần đạt : Giuùp hoïc sinh : - Hiểu được nội dung, ý nghĩa và một số yếu tố nghệ thuật tiêu biểu của truyện . - Kể lại được câu chuyện . B. Chuaån bò : - Học sinh : Sọan bài , đọc kỹ phần chú thích . - Giáo viên : Tích hợp với tập làm văn bài “ Sự việc và nhân vật trong văn tự sự “ , với Tiếng Việt bài “ Nghĩa của từ “ . C. Tiến trình họat động : 1. OÅn ñònh : - Kieåm tra só soá . 2. Baøi cuõ : 15 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Keå toùm taét truyeän “ Thaùnh Gioùng “ - Neâu yù nghóa cuûa truyeän * Giới thiệu bài :” Sơn Tinh , Thủy Tinh “ là thần thọai cổ đã được lịch sử hóa trở thành một truyền thuyết tiêu biểu, nổi tiếng trong chuỗi truyền thuyết về thời đại các Vua Hùng . Đây là câu chuyện tưởng tượng, hoang đường nhưng có cơ sở thực tế . Truyện rất giàu giá trị về nội dung cũng như nghệ thuật . Đến nay truyện còn nhiều ý nghĩa tự sự .Tiết học hôm nay sẽ giúp caùc em tìm hieåu yù nghóa cuûa truyeän. * Tieán trình baøi hoïc Họat động của thầy và trò Ghi baûng - GV đọc 1 đọan – HọÏc sinh đọc hết bài . I/ Đọc – hiểu văn bản - GV hướng dẫn Hs tìm hiểu nghĩa của các từ khó ở phần chú 1/ Đọc và tìm hiểu chú thích . thích ? 2 / Boá cuïc : - Truyện được chia làm mấy đọan ? Nội dung của từng đọan ? Truyện được gắn với thời đại nào trong lịch sử Việt nam ? - Haõy nhaän xeùt taâm traïng cuûa Vua huøng khi keùn reå cho con gaùi 3/ Phaân tích ? a. Vua Huøng keøn reå : - Giaûi phaùp keùn reå cuûa vua Huøng laø gì ? - baên khoaên : - Giải pháp đó có lợi cho Sơn Tinhhay Thủy Tinh ? Vì sao ? + Muốn chọn cho con người chồng xứng - Vì sao thieän caûm cuûa vua Huøng laïi giaønh cho Sôn Tinh ? đáng . - Vau Hùng đã sáng suốt trong việc chọn rể, theo em qua việc + Sơn Tinh và Thủy Tinh ngang tài này người xưa muốn ca ngợi điều gì ? - Thách cưới : bằnglễ vật khó kiếm, hạn Vua Hùng rất sáng suốt trong việc chọn rể, tin vào sức mạnh giao lễ vật gấp => Vua biết được sức tàn cuûa Sôn Tinh coù theå chieán thaéng Thuûy Tinh, baûo veä cuoäc phá của Thủy Tinh và tin vào sức mạnh soáng bình yeân cho nhaân daân . cuûa Sôn Tinh . -> Ca ngợi công lao dựng nước của các vị Vua Huøng . b. Cuộc giao tranh giữa Sơn Tinh – Thủy - Thủy Tinh mang quân đánh Sơn Tinh vì lí do gì ? Tinh . - Trận đánh của Thủy Tinh diễn ra như thế nào ? - Thuûy Tinh - Em có hình dung được sự tàn phá của Thủy Tinh không ? kết + Tự ái, muốn chứng tỏ quyền lực . quaû ra sao ? + Hoâ möa, goïi gioù, laøm gioâng baõo . - Mặc dù thua nhưng năm nào Thủy Tinh cũng dâng bão, dâng + Hàng năm dâng nuớc đánh Sơn Tinh . nước đánh Sơn Tinh . Theo em, Thủy Tinh tượng trưng cho sức => Thiên tai bão lụt . maïnh naøo cuûa thieân nhieân . - Sôn Tinh : - Sôn Tinh choáng laïi Thuûy Tinh vì lí do gì ? + baûo veä haïnh phuùc gia ñình , baûo veä - Trận đánh của Sơn Tinh diễn ra như thế nào ? Tinh thần cuộc sống của muôn lòai trên trái đất . chiến đấu của Sơn Tinh ra sao ? Kết quả cuối cùng như thế + Bốc đồi, dời núi, ngăn nước lũ . naøo ? + Vững vàng, kiên trì, bền bỉ . - Taïi sao Sôn Tinh luoân chieán thaéng ? . => Sức mạnh chế ngự thiên tai bão lụt Sơn Tinh có nhiều sức mạnh hơn Thủy Tinh, có sức mạnh tinh của nhân dân ta . thần, có sức mạnh vật chất, có tinh thần bền bỉ . - Sơn Tinh tượng trựng cho sức mạnh nào ? - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm : Laøm baûng phuï – Giaùo vieân nhaän xeùt . (1) Ý nghĩa của truyện ? ( ghi nhớ ) II/ Tổng kết ( ghi nhớ ) - Học sinh đọc mục ghi nhớ . III / Luyeän taäp - GV gợi ý – HS làm – phát biểu . Bài 2 : Nhà nước xây dựng, củng cố đê 16 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> điều, cấp phá rừng, trồng rừng thêm 4./ Hướng dẫn về nhà : - Keå truyeän – Hoïc baøi - Soïan :. 17 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tuaàn 3 - Tieát 10 Ngaøy soïan : 19/9/2006 Ngaøy daïy : 22/9/2006. NGHĨA CỦA TỪ A. Mục tiêu cần đạt : Giuùp hoïc sinh : - Hiểu được thế nào là nghĩa của từ . - Biết được một số cách giải thích nghĩa của từ . - Luyện tập biết cách giải thích nghĩa củatừ . B. Chuaån bò : - Học sinh : Soọan bài, đọclại cách phần chú thích ở các văn bản đã học . - Giáo viên : Tích hợp với các văn bản đã học, với tập làm văn bài “ Sự việc và nhân vật trong văn tự sự “ C. Tiến trình họat động : 1. OÅn ñònh : - Kieåm tra só soá . 2. Baøi cuõ : - Thế nào là từ thuần Việt ? Từ mượn ? Cho ví dụ ? - Nguyên tắ mượn từ ? * Giới thiệu bài : Từ là một đơn vị ngôn ngữ dùng để đặt câu . Nội dung của từ là một tập hợp nhiều nét nghĩa nên việc nắm bắt nghĩa của từ không dễ dùng . Việc sử dụng đúng nghĩa của từ trong họat động giao tiếp là một hiện tượng khó khăn, phức tạp. Vậy tiết học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về nghĩa của từ . * Tieán trình baøi hoïc : Họat động của thầy và trò Ghi baûng - Học sinh đọc ví dụ . - Em hãy cho biết mỗi chú thích nêu lên nghĩa của từ ? - Giáo viên giới thiệu về bộ phận hình thức và nội dung của từ ? - Nghĩa của từ là gì ? Giáo viên nhấn mạnh : Nghĩa của từ là nội dung mà từ biểu thị . Nội dung bao gồm : sự vật, tính chất, họat động , quan heä . - Học sinh đọc lại các chú thích đã dẫn ở phần 1 . - Trong mỗi chú thích ở phần 1 , nghĩa của từ đã được giải thích baèng caùch naøo ? Giáo viên nhấn mạnh : Như vậy có hai cách chính để giải thích nghĩa của từ. Trình bày khái niệm mà từ biểu thị ; đưa ra những từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với từ cần giải thích ?. 18 Lop6.net. I/ Nghĩa của từ là gì ? 1/ Ví duï : - Taäp quaùn : Thoùi quen cuûa moät coäng đồng được hình thànnh từ lâu trong đời sống được mọi người làm theo . - Laãm lieät : Huøng duõng, oai nghieâm . - Nao núng : lung lay không bền vững lòng tin ( hình thức ) Nghĩa của từ ( nội dung ). 2/ Ghi nhớ ( SGK ) II/ Cách giải thích nghĩa của từ 1. Ví duï : - tập quán : -> Đưa rakhái niệm mà từ bieåu thò . - Lẫm liệt : nao núng -> đưa ratừ đồng nghóa . 2/ Ghi nhớ ( SGK ) III/ Luyeän taäp.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Bài 1 : Học sinh đọc- suy nghĩ . Giáo viên hỏi – HS trả lời .. - Baøi 2 : Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm Laøm vaøo baûng phuï – GV nhaän xeùt .. - Baøi 3 : Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm laøm baûng phuï – GV nhaän xeùt . - Bài 4: HS tự làm – đọc – giáo viên nhận xét .. - Bài 5 : HS đọc truyện – cách giải nghĩa từ “ mất “ như nhân vật Nụ có đúng không ?. 1/ Đọc các chú thích ở sau các văn bản đã học . Mỗi chú thích được giải nghĩa theo caùch naøo . 2/ Điền từ: - Hoïc taäp - Hoïc loûm - Hoïc hoûi - Hoïc haønh 3/ - Trung bình - Trung gian - Trung nieân 4/ Giải nghĩa từ - Giếng : Hố đào thẳng đứng sâu trong lòng đất để lấy nước . - Rung rinh : chuyển động qua lại, nhẹ nhaøng . - Hèn nhát : Thiếu can đảm 5/ - Maát : theo caùch hieåu cuûa Nuï : khoâng biết ở đâu ? - mất : Theo cách hiểu thông thường, không còn được sở hữu .. 4/ Hướng dẫn về nhà : - Học bài . Sọan : Sự việc và nhân vật trong văn tự sự. 19 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tuaàn 3 - Tieát 11, 12 Ngaøy soïan :21 /9/2006 Ngaøy daïy : 23/9/2006. SỰ VIỆC VAØ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ A. Mục tiêu cần đạt : Giuùp hoïc sinh : - Nắm được hai yếu tố then chốt của tự sự : Sự việc và nhân vật . - Hiểu được ý nghĩa của sự việc và nhân vật trong văn tự sự . B. Chuaån bò : - Học sinh : Sọan bài , đọc lại các văn bản tự sự đã học . - Giáo viên : Tích hợp với văn bản tự sự đã học “ Sơn Tinh, Thủy Tinh “ , với Tiếng Việt bài “ Nghĩa của từ “ . C. Tiến trình họat động : 1. OÅn ñònh : - Kieåm tra só soá . 2. Baøi cuõ : - Tự sự là gì ? Đặc điểm của phương thức tự sự ? * Giới thiệu bài : Mục đích giao tiếp của tự sự là trình bày diễn biến các sự việc . Vậy cách sắp xếp các sự việc như thế nào để giúp người đọc, người nghe hiểu được, tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu về điều đó . * Tieán trình baøi hoïc : Họat động của thầy và trò Ghi baûng I/ Đặc điểm của sự việc và nhân vật trong văn tự sự . 1/ Sự việc trong văn tự sự (1) Vua Huøng keùn reå . (2) Sơn Tinh, Thủy Tinh đến cầu hôn . (3) Vua Huøng ra ñieàu kieän choïn reå . (4) Sơn Tinh đến trước được vợ . (5) Thủy Tinh đến sau tức giận đánh Sơn Tinh . (6) : Cuộc giao chiến hàng tháng trời, Thủy Tinh thua . (7) Hằng năm Thủy tinh dân nước đánh Sơn Tinh .. - HS đọc các sự việc trong truyện “ Sơn Tinh, Thủy Tinh “ - GV ghi các sự việc lên bảng . - HS chỉ ra các sự việc khởi đầu ? Sự việc phát triển ? Sự việc cao trào ? Sự việc kết thuùc ? Sự việc (1) : -> Khởi đầu Sự việc (2), 93), (4) -> phát triển Sự việc (5), (6) -> cao trào Sự việc (7) -> kết thúc - Hãy chỉ ra mối quan hệ giữa các sự việc ? - Nếu bỏ đi một sự việc được không ? Vì sao ? - Nếu kể một câu chuyện mà chỉ có bảy sự việc như vaäy truyeän coù haáp daãn khoâng ? Vì sao ? - Hãy chỉ ra sự việc nào thể hiện mối thiện cảm của người kể đối với Sơn Tinh và Vua Hùng ? - Có thể xóa bỏ sự việc “ Hằèng năm Thủy Tinh lại dâng nước đánh Sơn Tinh “ được không ? Vì sao ? - Vậy một truyện hay phải có sự việc cụ thể chi tiết bao goàm caùc yeáu toá naøo ? - Haõy keå teân nhaân vaät trong truyeän “ Sôn Tinh, Thuûy Tinh” . - GV keû baûng – HS ñieàn vaøo . - Ai laø nhaân vaät chính ; coù vai troø quan troïng nhaát ?. -> Các sự việc được sắp xếp theo trật tự có ý nghĩa .2. Nhận vật trong văn tự sự Caùc nhaân vaät trong truyeän “ Sôn tinh , Thuûy Tinh “ Nhaân vaät Teân goïi Lai lòch Chaân dung Taøi naêng vieäc laøm Vua Huøng Vua Huøng 20. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ai là kẻ được nói tới nhiều nhất ? - Ai laø nhaân vaät phuï ? - Nhân vật trong văn tự sự được kể như thế nào? - Học sinh đọc mục ghi nhớ ?. Thứ 18. Keùn reå Sôn Tinh Sôn Tinh Nuùi Taûn Vieân Coù nhieàu taøi laï Ngăn nước lũ Thuûy Tinh Thuûy Tinh Vùng nước thẳm. - Baøi 1 : Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm : (1) Chỉ ra những việc mà các nhân vật trong truyện “ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh “ đã làm : - Vua Huøng - Sôn Tinh - Mî Nöông - Thuûy Tinh (2) Nhận xét vai trò, ý nghĩa của các nhân vật : Đại diện nhóm trả lời – Gv nhận xét . - HS tóm tắt truyện theo sự việc gắn với nhân vật chính .? - Bài 2 : HS làm – đọc – GV nhận xét .. Coù nhieàu taøi laï Laøm möa gioù, baõo Mî Nöông Mî Nöông Con Vua Huøng Xinh đẹp. Laïc haàu. Giuùp Vua. II/ Luyeän taäp : 1/ Vua Hùng : kén rể cho con giá , thử tài hai chaøng trai, ra sính leã. - Mỵ Nương : Người đẹp, tính hiền dịu . - Sơn Tinh : bốc đồi, dời núi ngăn dòng nước lũ => Nhaân daân ñaép ñeâ choáng luõ luït - Thuûy Tinh : laøm möa gioù, baõo ., luõ luït -> hieän tượng thiên nhiên. - teân truyeän + Goïi theo nhaân vaät chính + Cách gọi thứ ba là phù hợp 2/ Cho nhan đề “ Một lần không vâng lời “ - Các sự việc và diễn biến sự việc . - Nhaân vaät . 21 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>