Giáo án tổng hợp Tuần 11 - Lớp 3 năm 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 11. Thứ. ba. , ngày. 26. tháng. 10. năm 2010.. Tự nhiên xã hội. Bài 21-22 : Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể. - Biết cách xưng hô đúng với những người họ hàng nội, ngoại. b) Kỹ năng: Vẽ được sơ đồ họ hàng nội, ngoại. c) Thái độ: - Dùng sơ đồ giới thiệu cho người khác về họ nội, họ ngoại của mình. II/ Chuẩn bị: * GV: Hình trong SGK trang 42, 43. Hs mang ảnh họ nội, họ ngoại đến lớp. * HS: SGK, vở. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Họ nội họ ngoại. - Gv 2 Hs :+ Họ ngoại gồm những ai? + Họ nội gồm những ai? - Gv nhận xét. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa: 4. Phát triển các hoạt động. HT -PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trước bài học. . Chơi trò chơi đi . Cách tiến hành. chợ mua gì? Cho + Trưởng trò: Đi chợ, đi chợ. ai?.(5’) + Cả lớp: Mua gì? Mua gì? -Hs chơi trò chơi. PP: Trò chơi + Trưởng trò: Mua 2 cái áo. HT: Cá nhân, + Cả lớp: Cho ai? Cho ai? + Hai em vừa chạy vừa nói: cho mẹ, cho mẹ. lớp. - Mục tiêu: Nhận biết được mối quan hệ họ * Hoạt động 2: hàng qua tranh vẽ. Làm việc với . Cách tiến hành phiếu bài tập (8’) Bước 1: Làm việc theo nhómL PP: Luyện tập, - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm thực hành. quan sát hình 42 SGK và làm việc với phiếu bài -Hs thảo luận câu hỏi. HT: Cá nhân, tập. lớp, nhóm. Phiếu bài tập -Nhóm trưởng điều kiển. Hs làm Hãy quan sát hình trang 42 SGK và trả lời câu hỏi việc với phiếu bài tập. -Hs làm bài tập. sau: 1. Ai là con trai, ai là con gái của ông bà? 2. Ai là con dâu, ai là con rể của ông bà. 3.Ai là cháu nội, ai làcháu ngoại của ông bà? 3. Những ai thuộc họ nội của Quang? 4. Những ai thuộc họ ngoại của Hương? Bước 2 -Gv yêu cầu các nhóm đổi chéo phiếu bài tập cho -Hs đổi chéo bài kiểm tra nhau. nhau để chữa bài. Bước 3: Làm việc cả lớp. -Hs các nhóm trình bày bài làm - Gv yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp. của mình. - Gv rút ra kết luận -Hs cả lớp bổ sung thêm. 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Mục tiêu: Biết vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. * Hoạt động 2: Bước 1: Hướng dẫn. Vẽ sơ đồ mối - Gv vẽ mẫu và giới thiệu sơ đồ gia đình . quan hệ họ hàng. Bước 2: Làm việc cá nhân. -Hs quan sát. (20’) - Gv mời từng Hs vẽ và điền tên những người -Hs lên vẽ sơ đồ họ hàng của trong gia đình của mình vào sơ đồ. mình. PP: Luyện tập, Bước 3: Làm việc cả lớp. thực hành. HT: Cá nhân, - Gv mời một số học sinh giới thiệu sơ dồ về mối -Một số Hs lên giới thiệu cho các lớp. quan hệ họ hàng vừa vẽ. - Sau đó Gv hỏi: Nghĩa vụ của em đối với cha mẹ, bạn nghe về sơ đồ mình. ông bà, anh chị em, họ hàng trong gia đình? - Gv nhận xét, chốt lại. -Hs trả lời. - Mục tiêu: Củng cố hiểu biết của Hs về mối -Hs khác nhận xét. * Hoạt động 3: quan hệ họ hàng. Trò chơi “ Xếp - Gv phổ biến luật chơi. hình gia đình” và - Gv tổ chức chơi mẫu cho Hs. liên hệ bản thân. - Gv phát giấy ghi sẵn nội dung chơi cho các -Hs lắng nghe. (8’) -Hs chơi mẫu. nhóm. PP: Kiểmtra, - Các nhóm thi xếp hình với nhau. -Hs nhận nội dung chơi. - Gv nhận xét, tuyên dương đội xếp đúng, nhanh. -Hs các nhóm thi đua xếp hình. đánh giự, trò chơi. -Hs các nhóm nhận xét HT: Cá nhân, lớp, nhóm. 5/Tổng kết – dặn dò. - Về xem lại bài. - Chuẩn bị bài sau: Phòng cháy khi ở nhà. - Nhận xét bài học. Rút kinh nghiệm: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuần 12. Thứ ba. , ngày. 2. tháng 11. năm 2010. Tự nhiên xã hội.. Tiết 23 Bài 23: Phòng cháy khi ở nhà. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở gần lửa. - Nói được những thiệt hại do cháy gây ra. b) Kỹ năng: - Nêu được những việc làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà. c) Thái độ: Giáo dục Hs biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của em nhỏ . II/ Chuẩn bị: * GV: Hình trong SGK trang 44, 45 SGK.Sưu tầm những mẫu tin trên báo và liệt kê những vật gay cháy cùng với nơi cất giữ chúng. * HS: SGK, vở. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Thực hành: phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiiệu bài – ghi tựa: 4. Phát triển các hoạt động. Ht - PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Xác định được một số vật dễ gay Làm việc với cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng SGK và các thông ở gần lửa. Nói được những thiệt hại do cháy tin sưu tầm được gay ra. Bước 1: Làm việc theo cặp. về thiệt hại do --Hs làm việc theo cặp. cháy gây ra.(15’) - Gv yêu cầu Hs làm việc theo cặp. PP: Quan sát, hỏi - Gv yêu cầu Hs quan sát hình 1, 2 : -Hs quan sát hình trong đáp, giảng giải. SGK. + Em bé trong hình 1 gặp tai nạn gì? HT: Cá nhân, + Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1? -Hs thảo luận các câu hỏi.. lớp, nhóm. + Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc đống củi khô bị tắt lửa? + Theo em, bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy? Tại sao? Bước 2: Làm việc cả lớp. - Gv mời một số cặp Hs lên trả lời. -Một số Hs lên trình bày => Bếp ga ở bình 2 an toàn hơn trong việc phòng kết quả thảo luận. cháy vì mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn -Hs cả lớp nhận xét. * Hoạt động 2: nắp; các chất dễ bắt lửa như củi khô, can dầu hỏa Thảo luận và được để xa bếp. đóng vai.(15’) - Mục tiêu: Nêu được những việc làm khi PP: Luyện tập, phòng cháy khi đun nấu ở nhà. Biết cất diêm, thực hành, thảo bật lửa can thận, xa tầm với của em nhỏ. Bước 1: Động não. -Hs trả lời. luận HT: Cá nhân, - Gv đặt câu hỏi: Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở Hs nhận xét. lớp, nhóm. nhà bạn? - Gv yêu cầu lần lượt Hs nêu một vật dễ gây cháy hiện đang có trong nhà mình? Bước 2: Thảo luận. 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Gv yêu cầu Hs thảo luận: + Nhóm 1: Bạn làm gì khi thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung trong nhà mình? + Nhóm 2: Theo bạn, những thứ dễ bắt lửa như xăng, dầu hỏa ... Nên được cất giữ ở đâu trong nhà? + Nhóm 3: Khi đun nấu, bạn vànhững người thân trong gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy? Bước 3: Làm việc cả lớp. - Gv mời các nhóm đại diện lên trình bày . => Cách tốt nhất để phòng cháy khi đun nấu là không để những thứ dễ cháy ở gần bếp. Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi * Hoạt động 3: sử dụng xong. Chơi trò chơi “ - Mục tiêu: Hs biết phản ứng đúng khi gặp Gọi cứu hỏa”. trường hợp cháy. (10’) Bước 1: Gv nêu tình huống cháy cụ thể. PP: Kiểm tra, Bước 2: Thực hành báo động cháy, theo dõi phản đánh giá, tròchơi. ứng của Hs thế nào. HT: Cá nhân, Bước 3: Gv nhận xét và hướng dẫn một số cách lớp, nhóm. thoáy hiểm khi gặp cháy; cách gọi điện 114 để báo cháy. - Gv nhận xét.. -Hs thảo luận theo nhóm.. -Các nhóm lên trình bày câu hỏi thảo luận của nhóm mình. -Hs nhận xét.. -Hs chơi trò chơi.. 5 . Tổng kết– dặn dứ. - Về xem lại bài. - Chuẩn bị bài sau: Một số hoạt động ở trường. - Nhận xét bài học. Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………. Tuần 12. Thứ. sáu. , ngày. 5. tháng 11. năm 2010.. Tự nhiên xã hội. Tiết 24 Bài 24: Một số hoạt động ở trường. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs: - Kể được tên các môn học và nêu được một số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học của các môn học đóK b) Kỹ năng: Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với các bạn trong lớp, trong trường. c) Thái độ: - Tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường. II/ Chuẩn bị: * GV: Hình trong SGK trang 46, 47. * HS: SGK, vở. 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Phòng cháy khi ở nhà. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa: 4. Phát triển các hoạt động. HT - PP Việc thầy * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Biết một số hoạt động học tập diễn ra PP: Quan sát, trong các giờ học. Biết mối quan hệ giữa Gv và thảo luận nhóm. Hs và Hs trong từng hoạt động học tập. ( 25’) - Gv sử dụng kỹ thuật khăn phủ bàn. HT: Cá nhân, . 1. Đặt vấn đề: lớp, nhóm. - Hoạt động học tập gồm những hoạt động nào? -Quan hệ giữa GV và HS khi tham gia các hoạt động ấy? 2. GV yêu cầu hS nêu hoạt động? 3. Yêu cầu HS chia sẽ cùng các bạn trong bàn? 4. Yêu cầu HS trình bày kết quả. 5. GV ghi nhận kết quả của HS 6. GV tổ chức kiểm chứng bằng các hình trong SGK. 7. Yêu cầu báo cáo kết quả kiểm chứng. 8. Tổ chức cho HS nhận xét. 9. GV kết luận rút ra bài học 10. Hoàn thiện nội dung => ở trường, trong giờ học các em được khyến khích tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau như: làm việc cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành . Tất cả các hoạt động đó giúp các em học tập có hiệu quả hơn. - Mục tiêu: Biết kể tên những môn học Hs được * Hoạt động 2: học ở trường. Biết nhận xét thái độ, kết quả của Làm việc theo tổ bạn. Biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẽ với bạn. Các bước tiến hành. học tập. (15’) PP: Luyện tập, - Gv sử dụng kỹ thuật KWL thực hành, trò Bước 1: Thảo luận theo gợi ý: + ở trường, công việc chính của Hs là làm gì? chơi. HT: Cá nhân, + Kể tên các môn học bạn được học ở trường? lớp, nhóm. + Trong tổ ai học tốt? Ai cần phải cố gắng? + Cả tổ cùng suy nghĩ đưa ra một số hình thức để giúp đỡ các bạn học kém trong nhóm. Bước 2: Làm việc cả lớp. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình. - Gv chốt lại.. 5 . Tổng kết – dặn dứ. - Về xem lại bài. - Chuẩn bị bài sau: Một số hoạt động ở trường (tiếp theo) - Nhận xét bài học. 5 Lop3.net. Việc trò. -Hs nêu ý kiến. -HS chia sẻ với bạn theo bàn -Hs cả lớp nhận xét.. -Hs lắng nghe.. -Hs thảo luận theo nhóm.. -Các nhóm trình bày kết quả. Hs nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Rút kinh nghiệm: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuần 13 Thứ ba. , ngày 9. tháng 11. năm 2010.. Tự nhiên xã hội. Tiết 25 Bài 25: Một số hoạt động ở trường (tiếp theo). I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Kể được tên một số hoạt động ở trường ngoài hoạt động học tập trong giờ học. b) Kỹ năng: - Nêu ích lợi của các hoạt động trên. c) Thái độ: - Tham gia tích cực các hoạt động ở trường phù hợp với sức khỏe và khả năng của mình. II/ Chuẩn bị: * GV: Hình trong SGK trang 48, 49 SGK. Tranh ảnh về các hoạt động của nhà trường được dán vào một tấm bìa. * HS: SGK, vở. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Một số hoạt động ở trường. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiiệu bài – ghi tựa: 4. Phát triển các hoạt động. HT - PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Hs biết một số hoạt động ngoài giờ Quan sát theo lên lớp của Hs tiểu học. Biết một số điểm cần cặp.(15’) chú ý khi tham gia vào các hoạt động đó. PP: Thảo luận 1. Đặt vấn đề: nhóm. - Hoạt động ngoài giờ lên lớp gồm những hoạt HT: Cá nhân, động nào? - HS ghi ý kiến vào vở thực - Khi tham gia các hoạt động ấy em cần chú ý hành. lớp, nhóm. điều gì? 2. GV yêu cầu hS nêu hoạt động? 3. Yêu cầu HS chia sẽ cùng các bạn trong bàn? - HS nêu các hoạt động 4. Yêu cầu HS trình bày kết quả. - HS thảo luận theo nhóm. 5. GV ghi nhận kết quả của HS - HS nêu kết quả 6. GV tổ chức kiểm chứng bằng các hình trong - HS quan sát SGK. 7. Yêu cầu báo cáo kết quả kiểm chứng. 8. Tổ chức cho HS nhận xét. - HS nêu lại 9. GV kết luận rút ra bài học - HS nhận xét 10. Hoàn thiện nội dung - HS ghi nhớ - Gv nhận xét và chốt lại. => Hoạt động ngoài giờ lên lớp của Hs tiểu học bao gồm: vui chơi giải trí, văn nghệ, thể thao, làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây, giúp gia đình thương binh, liệt sĩ …… * Hoạt động 2: - Mục tiêu: Giới thiệu được hoạt động của Thảo luận theo mình ngoài giờ lên lớp ở trường. 1. Đặt vấn đề: nhóm.(15’) PP: Luyện tập, -. Em hãy kể tên các hoạt động ngoài giờ lên lớp thực hành, thảo - HS nêu các hoạt động của em? luận. 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HT: Cá nhân, lớp, nhóm.. - ích lợi của các hoạt động đó? - Em làm gì để hoạt động đó đạt kết quả tốt? 2. GV yêu cầu hS nêu hoạt động? 3. Yêu cầu HS chia sẽ cùng các bạn thảo luận - HS thảo luận theo nhóm theo nhóm đôi? đôi 4. Yêu cầu HS trình bày kết quả. 5. GV ghi nhận kết quả của HS 6. GV tổ chức kiểm chứng bằng nhận xét của HS 7. Yêu cầu báo cáo kết quả kiểm chứng. 8. Tổ chức cho HS nhận xét. 9. GV kết luận rút ra bài học 10. Hoàn thiện nội dung => Hoạt động ngoài giờ lên lớp làm cho tinh thần các em vui vẻ, cơ thể khỏe mạnh; giúp các em - HS lắng nghe. nâng cao và mở rộng kiến thức; mở rộng phạm vi giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội; biết quan tâm và giúp đỡ mọi người.. 5 . Tổng kềt – dặn dứ. - Về xem lại bài. - Chuẩn bị bài sau: Không chơi các trò chơi nguy hiểm. - Nhận xét bài học. Rút kinh nghiệm: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tuần 13: Thứ sáu. , ngày. 12. tháng 11. năm 2010.. Tự nhiên xã hội. Tiết 26 Bài 26: Không chơi các trò chơi nguy hiểm. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp hs hiểu - Sử dụng thời gian nghỉ ngơi giữa giờ và trong giờ ra chơi sao cho vui vẻ, khỏe mạnh và an toàn. b) Kỹ năng: - Nhận biết những trò chơi dễ gây nguy hiểm cho bản thân và cho người khác khi ở trường. c) Thái độ:- Lựa chọn và chơi những trò chơi để phòng tránh nguy hiểm khi ở trường. II/ Chuẩn bị: * GV: Hình trong SGK trang 50, 51. * HS: SGK, vở. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Một số hoạt động ở trường (tiết 2) 3. Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa: 4. Phát triển các hoạt động. HT - PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Hs biết cách sử dụng thời gian nghỉ Quan sát theo ở trường sao cho vui vẻ, khỏe mạnh và an cặp.(15’) toàn. Nhận biết một số trò chơi dễ gây nguy hiểm cho bản thân và cho người khác. PP: Quan sát, thảo luận nhóm. 1. Đặt vấn đề: HT: Cá nhân, - Thế nào là trò chơi nguy hiểm? -Khi chơi em cần lựa chọn trò chơi như thế nào? - HS nêu ý kiến lớp, nhóm. 2. GV yêu cầu hS nêu nội dung trả lời? -Hs trao đổi theo cặp các 3. Yêu cầu HS chia sẽ cùng các bạn thảo luận câu hỏi trên. theo nhóm đôi? 4. Yêu cầu HS trình bày kết quả. -Hs từng nhóm đặt câu hỏi 5. GV ghi nhận kết quả của HS và trả lời. 6. GV tổ chức kiểm chứng bằng hình vẽ SGK -Hs cả lớp nhận xét. 7. Yêu cầu báo cáo kết quả kiểm chứng. 8. Tổ chức cho HS nhận xét. -Hs lắng nghe. 9. GV kết luận rút ra bài học 10. Hoàn thiện nội dung => Sau những giờ học mệt mỏi, các em càng đi lại, vận động và giải trí bằng cách chơi một số trò chơi, song không nên chơi quá sức để ảnh hưởng đến giờ học sau và cũng không nên chơi những trò chơi dễ gây nguy hiểm như: bắn súng cao su, đánh quay, ném nhau. * Hoạt động 2: - Mục tiêu: Hs biết lựa chọn và chơi những trò Thảo luận chơi để phòng tránh nguy hiểm khi ở trường. 1. Đặt vấn đề: nhóm.(15’) PP: Thảo luận. -Tại sao em phải lựa chọn trò chơi? - Trò chơi an toàn mang lại cho chúng ta những gì? 2. GV yêu cầu hS nêu các trò chơi? 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 3. Yêu cầu HS chia sẽ cùng các bạn thảo luận theo nhóm đôi? 4. Yêu cầu HS trình bày kết quả. 5. GV ghi nhận kết quả của HS 6. GV tổ chức kiểm chứng bằng nhận xét của HS 7. Yêu cầu báo cáo kết quả kiểm chứng. 8. Tổ chức cho HS nhận xét. 9. GV kết luận rút ra bài học 10. Hoàn thiện nội dung - Cả nhóm cùng lựa chọn những trò chơi sao cho vui, khỏe mạnh và an toàn. + Chơi bắn súng dễ bắn vào đầu, mắt người. + Leo trèo dễ bị té ngã. + Đá bóng ở long đường dễ gây ra tai nạn ……. -Hs trong nhóm kể những trò mình thường chơi. -Hs xem xét và trả lời.. -Đại diện các nhóm lên trình bày. - HS nhận xét.. 5 . Tổng kết – dặn dứ. - Về xem lại bài. - Chuẩn bị bài sau: Tỉnh thành phố nơi bạn đang sống. - Nhận xét bài học. Rút kinh nghiệm: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tuần 14: Thứ ba. , ngày. 16 tháng. 11. năm 2010.. Tự nhiên xã hội. Bài 27 – 28 : Tỉnh. (thành phố) nơi bạn đang sống.. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: -Giúp Hs hiểu một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế của tỉnh (thành phố). b) Kỹ năng: - Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế của tỉnh (thành phố). c) Thái độ: - Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương. II/ Chuẩn bị: * GV: Hình trong SGK trang 52, 53, 54, 55. * HS: SGK, vở. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Không chơi các trò chơi nguy hiểm. - Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi: + Hãy kể tên những trò chơi mà em thường chơi? + Trong những trò chơi đó trò chơi nào có ích, trò chơi nào nguy hiểm? - Gv nhận xét. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa: 4. Phát triển các hoạt động. HT-PP Việc Thầy Việc Trò * Hoạt động - Mục tiêu: HS TB Nhận biết được một số cơ quan 1: Làm việc hành chính cấp tỉnh. với SGK.(15’) HS K_G : Biết kể và nêu được các cơ quan theo yêu PP: Quan sát, cầu của Gv thảo luận. 1. Đặt vấn đề: HT: Cá nhân, -Em thường khám bệnh, đi học, sinh hoạt ở đâu? - Các nơi đó gọi là gì? Hs từng nhóm thảo luận và trả lớp, nhóm. lời các câu hỏi. 2. GV yêu cầu hS nêu các cơ quan? 3. Yêu cầu HS chia sẽ cùng các bạn thảo luận theo nhóm đôi? 4. Yêu cầu HS trình bày kết quả. 5. GV ghi nhận kết quả của HS 6. GV tổ chức kiểm chứng bằng tranh ở SGK Đại diện từng nhóm lên trả 7. Yêu cầu báo cáo kết quả kiểm chứng. lời. 8. Tổ chức cho HS nhận xét. Hs nhận xét. 9. GV kết luận rút ra bài học 10. Hoàn thiện nội dung - Gv chốt lại: => ở mỗi tỉnh (thành phố) đều có các cơ quan: hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế …để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần và sức khỏe nhân dân. Hoạt động 2: - Mục tiêu: Hs có hiểu biết về các cơ quan hành chính, Nói về tỉnh văn hóa, giáo dục, y tế ở tỉnh (thành phố) nơi đang (thành phố) sống. nơi bạn đang 1. Đặt vấn đề: - Gv phát cho mỗi nhóm các phiếu học tập. sinh sống. - Gv yêu cầu Hs điền vào phiếu học tập đó. Hs lắng nghe. (15’) 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> PP: Luyện tập, thực hành. HT: Lớp, cá nhân, nhóm.. Phiếu bài tập. Em hãy nối các cơ quan – công sở với chức năng nhiệm vụ tương ứng. 2. GV yêu cầu hS nêu kết quả? 3. Yêu cầu HS chia sẽ cùng các bạn thảo luận theo nhóm đôi? 4. Yêu cầu HS trình bày kết quả. 5. GV ghi nhận kết quả của HS 6. GV tổ chức kiểm chứng bằng nhận xét của HS 7. Yêu cầu báo cáo kết quả kiểm chứng. 8. Tổ chức cho HS nhận xét. 9. GV kết luận rút ra bài học 10. Hoàn thiện nội dung - Gv nhận xét: => ở tỉnh, thành phố nào cũng có UBND, các cơ quan hành chính điều khiển hoạt động chung, có cơ quan thông tin liên lạc, cơ quan y tế, giáo dục, buôn bán. Các cơ quan đó cùng hoạt động để phục vụ đời sống con người. - Mục tiêu: HS biết vẽ và mô tả sơ lược về bức tranh toàn cảnh có các cơ quan hành chính, văn hóa, y tế, * Hoạt động … của tỉnh nơi em đang sống. (nếu còn thời giann) 3: Cách tiến hành. Vẽtranh.(10’) Bước 1: PP: Kiểm tra, - Gv gợi ý cách thể hiện những nét chính về những cơ đánh giá, trò quan hành chính, văn hóa, …… khuyến khích trí tưởng chơi. tượng của HS. HT: Lớp, cá - Gv yêu cầu Hs tiến hành vẽ tranh. nhân. Bước 2: - Dán tất cả tranh vẽ lên tường, gọi 1 số Hs miêu tả tranh vẽ. - Gv nhận xét, tuyên dương các em vẽ tranh đẹp.. Hs trao đổi với nhau theo cặp. Đại diện các cặp lên trình bày kết quả của mình. Hs khác nhận xét.. Hs lắng nghe.. Hs cả lớp tiến hành vẽ tranh. Hs dán tranh lên tường và mô tả bức tranh vẽ của mình.. 5 . Tổng kềt – dặn dứ. - Chuẩn bị bài: Các hoạt động thông tin liên lạc.C - Nhận xét bài học. Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………..… ………………... 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tuần 15: Thứ ba. , ngày 23 tháng 11. năm 2010.. Tự nhiên xã hội. Tiết 29 Bài 29: Các hoạt động thông tin liên lạc. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Kể tên một số hoạt động diễn ra ở bưu điện tỉnh. b) Kỹ năng: - Nêu ích lợi của các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh trong đời sống. c) Thái độ: - Giaó dục Hs kỹ năng sống và sử dụng các hoạt động liên lạc. II/ Chuẩn bị: * GV: Một số bì thư. Điện thoại, đồ chơi. * HS: SGK, vở. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Tỉnh thành phố nơi bạn đang sống. - Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi: + Em hãy kể tên những cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế? + Chức năng, nhiệm vụ của các cơ quan đó? - Gv nhận xét. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiiệu bài – ghi tựa: 4. Phát triển các hoạt động. HT-PP Việc Thầy Việc Trò * Hoạt động - Mục tiêu: Hs K-G kể được một số hoạt động 1: Thảo luận diễn ra ở nhà bưu điện nêu ích lợi của hoạt nhóm. (15’) động bưu điện trong đời sống. PP: Thảo luận. HS TB: quan sát theo gợi ý HT: Lớp, cá - Gv sử dụng kỹ thuật KWL nhân, nhóm. 1. Đặt vấn đề: -Em thường gửi thư nơi nào? -Hs trả lời - Các nơi đó gọi là gì? 2. GV yêu cầu hS nêu các hoạt động diễn ra ở bưu - HS nêu các hoạt động điện? ích lợi của hoạt động ở bưu điện? 3. Yêu cầu HS chia sẽ cùng các bạn thảo luận theo -Đại diện các nhóm lên trình nhóm đôi? bày kết quả thảo luận nhóm 4. Yêu cầu HS trình bày kết quả. mình. 5. GV ghi nhận kết quả của HS -Hs cả lớp nhận xét, bổ sung. 6. GV tổ chức kiểm chứng bằng tranh ở SGK 7. Yêu cầu báo cáo kết quả kiểm chứng. -Hs lắng nghe. 8. Tổ chức cho HS nhận xét. 9. GV kết luận rút ra bài học 10. Hoàn thiện nội dung + Nếu kkhông có hoạt động của bưu điện thí chúng ta có nhận được thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi về hoặc có gọi điện thoại được không? => Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa các địa phương trong * Hoạt động nước và giữa trong nước với nước ngoài. 2: Làm việc 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> theo nhóm.(18’) PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận. HT: Lớp, cá nhân, nhóm.. Mục tiêu: HS K-G: Biết được ích lợi của các hoạt động phát thanh, truyền hình. HS TB: Nói được các đặc điểm cơ bản. Các bước tiến hành. Bước 1: Thảo luận nhóm. - Gv chia lớp thành nhiều nhóm, mỗi nhóm có 6 Hs thảo luận câu hỏi. - Câu hỏi: Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình? Bước 2: Thực hành. - Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - Gv nhận xét và kết luận. =>Đài truyền hình, đài phát thanh là những cơ sở thông tin liên lạc phát tin tức trong nước và ngoài * Hoạt động 3: nước. Đài truyền hình, đài phát thanh giúp chúng ta biết được những thông tin về văn hóa, giáo dục, Chơi trò (7’) PP: Trò chơi. kinh tế. HT: Lớp, cá - Mục tiêu: Tập cho Hs phản ứng nhanh. nhân. Cách tiến hành. - Cho Hs nắm tay thành vòng tròn, mỗi Hs một ghế. - Trưởng trò hô: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư + Có thư “ chuyển thường”. Hs dịch chuyển 1 bước. + Có thư “ chuyển nhanh”. Hs dịch chuyển 2 bước. + Có thư “ chuyển hỏa tốc”. Hs dịch chuyển 3 bước.. - Hs thảo luận theo nhóm.. -Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. -Hs cả lớp nhận xét. -Hs lắng nghe.. -Hs chơi trò chơi.. 5 . Tổng kết – dặn dứ. - Về xem lại bài. - Chuẩn bị bài sau: Hoạt động nông nghiệp. - Nhận xét bài học. Rút kinh nghiệm: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ sáu. , ngày 26. tháng 11. năm 2010.. Tự nhiên xã hội. Tiết 30 Bài 30: Hoạt động nông nghiệp. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs biết: - Kể tên một số hoạt động nông nghiệp của tỉnh (thành phố) nơi các em đang sinh sống. b) Kỹ năng: - Nêu được ích lợi của các hoạt động nông nghiệp. c) Thái độ: - Có biết yêu hoạt động nông nghiệp. Rèn HS kỹ năng sống và ý thức bảo vệ môi trường. II/ Chuẩn bị: * GV: Hình trong SGK trang 58, 59. * HS: SGK, vở. III/ Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát. 2. Bài cũ: Hoạt động thông tin liên lạc. - Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu hỏi: + Nhiệm vụ và ích lợi của thông tin liên lạc. + Nhiện vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình. - Gv nhận xét. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiiệu bài – ghi tựa: 4. Phát triển các hoạt động. HT-PP Việc Thầy Việc Trò * Hoạt động - Mục tiêu:HS K_G: Kể tên được một số hoạt 1: Thảo luận động nông nghiệp. Nêu được lợi ích của hoạt theo nhóm. động nông nghiệp. (18’) HS TB: Lắng nghe, quan sát tranh PP: Quan sát, -Gv sử dụng kỹ thuật Khăn phủ bàn. thảo luận. 1. Đặt vấn đề: HT: Lớp, cá -Hoạt động nông nghiệp gồm những hoạt động - HS nêu nhân, nhóm. nào? - + Các hoạt động đó mang lại lợi ích gì? 2. GV yêu cầu hS nêu các hoạt động nông nghiệp và lợi ích của chúng? 3. Yêu cầu HS chia sẽ cùng các bạn thảo luận Hs thảo luận theo từng cặp. theo nhóm đôi? 4. Yêu cầu HS trình bày kết quả. 5. GV ghi nhận kết quả của HS -Các nhóm lên trình bày kết quả 6. GV tổ chức kiểm chứng bằng tranh ở SGK thảo luận.. 7. Yêu cầu báo cáo kết quả kiểm chứng. -Hs cả lớp nhận xét, bổ sung. 8. Tổ chức cho HS nhận xét. -Hs lắng nghe. 9. GV kết luận rút ra bài học 10. Hoàn thiện nội dung - Gv giới thiệu thêm một số hoạt động ở các vùng miền khác nhau như: trồng ngô, khoai, sắn, chè …… chăn nuôi trâu, bò, dê. => Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, trồng rừng ……… được * Hoạt động coi là hoạt động nông nghiệp. 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 2: Thảo luận theo cặp.(10’) PP: Quan sát, thảo luận. HT: Lớp, cá nhân, nhóm.. - Mục tiêu: HS K-G Biết một số hoạt động nông nghiệp ở nơi các em đang sống. HS TB: Gv hướng dẫn. Các bước tiến hành. Bước 1: -Hs lần lược kể cho nhau nghe - Gv yêu cầu từng cặp Hs kể cho nhau nghe về về các hoạt động nông nghiệp ở nơi mình sinh sống. hoạt động nông nghiệp ở nơi các em đang sống. Bước 2: -Một số cặp lên trình bày trước - Gv yêu cầu một số cặp Hs lên trình bày. lớp. - Gv nhận xét. -Hs cả lớp nhận xét. =>Những sản phẩm nông nghiệp đó không chỉ phục vụ người dân địa phương mà còn trao đổi với những vùng khác. * Hoạt động 3: - Mục tiêu: các em biết thêm và khắc sâu Giới thiệu hoạt những hoạt động nông nghiệp qua sưu tầm động nông tranh ảnh, các câu ca dao, tục ngữ nói về nông nghiệp nghiệp. ( 10’) -GV cho các bạn thi đua giới thiệu về tranh đã sưu tầm, đọc các câu ca dao. PP: Kiểm tra, -Hs trình bày . - Gv nhận xét, biểu dương các bạn tích cực.. đánh giá HT: Lớp, cá Hs nhận xét. nhân, nhóm. 5 . Tổng kềt – dặn dứ. - Về xem lại bài. - Chuẩn bị bài sau: Hoạt động công nghiệp, thương mại. - Nhận xét bài học. Rút kinh nghiệm: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>