Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 - Tiết số 112: Câu trần thuật đơn có từ là

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n VËt li 8. PHâN PHẩI CHươNG TRìNH VậT Lí 8 TiÕt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33. Bµi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29. Gi¸o viªn: NguyÔn Kh¾c §iÖp. Tªn bµi Chuyển động cơ học VËn tèc Chuyển động đều- Chuyển động không đều BiÓu diÔn lùc Sù c©n b»ng lùc- Qu¸n tÝnh Lùc ma s¸t ¸p suÊt ¸p suÊt chÊt láng- B×nh th«ng nhau ¸p suÊt khÝ quyÓn KiÓm tra 1 tiÕt Lùc ®Èy Acsimet Thùc hµnh: NghiÖm l¹i lùc ®Èy Acimet Sù næi C«ng c¬ häc §Þnh luËt vÒ c«ng C«ng suÊt ¤n tËp KiÓm tra häc k× I Cơ năng: Thế năng , động năng Sù chuyÓn ho¸ vµ b¶o toµn c¬ n¨ng Câu hỏi và bài tập tổng kết chương I: Cơ học C¸c chÊt ®­îc cÊu t¹o nh­ thÕ nµo Nguyên tử, phân tử chuuyển động hay đứng yên NhiÖt n¨ng DÉn nhiÖt §èi l­u, Bøc x¹ nhiÖt KiÓm tra 1 tiÕt Công thức tính nhiệt lượng Phương trình cân bằng nhiệt N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu Sự bảo toàn năng lượng trong các quá trình cơ và nhiệt §éng c¬ nhiÖt Câu hỏi và bài tập tổng kết chương II: Nhiệt học. Lop8.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n VËt li 8. Tuaàn 1. Tieát 1 CHÖÔNG I: CÔ HOÏC BAØI 1 : CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC. I.MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức: - Biết được vật chuyển động hay đứng yên so với vật mốc. - Biết được tính tương đối của chuyển động và đứng yên. - Biết được các dạng của chuyển động. 2.Kĩ năng: Nêu được những thí dụ về chuyển động cơ học, về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, những thí dụ về các dạng chuyển động. 3.Thái độ: Rèn luyện tính độc lập, tính tập thể, tinh thần hợp tác trong học tập. II.CHUAÅN BÒ: 1. Cho cả lớp: Hình vẽ 1.1, 1.2, 1.3 phóng to trên giấy A0 hoặc các hình ảnh về các dạng chuyển động trên máy chiếu (nếu có); Bảng phụ hoặc máy chiếu ghi các bài tập 1.1, 1.2, 1.3 SBT. 2. Cho mỗi nhóm học sinh: Phiếu học tập hoặc bảng con. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 3.Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng. 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HĐ1: Tổ chức tình huống học taäp. (2 phuùt) Tổ chức cho học sinh quan sát hình 1.1 SGK. Đặt vấn đề như SGK. HĐ2: Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên. (13 phuùt) Gọi 1 học sinh đọc C1. Tổ chức cho học sinh đọc thông tin SGK để hoàn thành C1. - Thoâng baùo noäi dung 1 (SGK). - Yeâu caàu moãi hoïc sinh suy nghĩ để hoàn thành C2 và C3. - Löu yù: C2: Học sinh tự chọn vật mốc và xét chuyển động của vật khác so với vật mốc. C3: Vật không thay đổi vị trí so với vật mốc thì được coi là đứng yên. HĐ3: Tính tương đối của chuyển. Gi¸o viªn: NguyÔn Kh¾c §iÖp. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG. Quan saùt.. I.Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yeân ? Hoạt động nhóm, tìm các Ghi nội dung 1 vào vở. phương án để giải quyết C1.. Hoạt động cá nhân để trả lời C2 và C3 theo sự hướng dẫn cuûa giaùo vieân. Thảo luận trên lớp để thống nhaát C2 vaø C3.. Lop8.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n VËt li 8 HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG. động và đứng yên. (10 phút) . Treo hình 1.2 hoặc trình chiếu một hình ảnh khác tương tự. II.Tính tương đối của Hướng dẫn học sinh quan sát. chuyển động và đứng yên Tổ chức cho học sinh suy nghĩ tìm phương án để hoàn thành C4, - Làm việc cá nhân trả lời C4, C5. C5 theo hướng dẫn của giáo vieân. Tổ chức cho học sinh hoạt động - Thảo luận trên lớp, thống nhóm để hoàn thành C6. nhaát keát quaû C4, C5. Cho đại diện lên ghi kết quả. - Cả lớp hoạt động nhóm nhận xét, đánh giá  thống Yêu cầu học sinh đứng tại chỗ trả nhất các cụm từ thích hợp lời C7. để hoàn thành C6. Thông báo: Tính tương đối của chuyển động và đứng yên. (1) đối với vật này. Kiểm tra sự hiểu bài của học sinh (2) đứng yên. bằng C8: Mặt Trời và Trái Đất Cả lớp nhận xét  thống - Ghi noäi dung 2 SGK chuyển động tương đối với nhau, nhaát C7. vào vở. nếu lấy Trái Đất làm mốc thì Làm việc cá nhân để hoàn Mặt Trời chuyển động. thaønh C8. HĐ4: Một số chuyển động thường gặp. (5 phút) Lần lượt treo các hình 1.3a, b, - Quan sát. của hoặc chiếu các hình tương tự 1.3 cho hoïc sinh quan saùt. Nhaán maïnh: - Quỹ đạo của chuyển - Ghi nội dung 3 SGK vào vở. động. - Caùc daïng chuyeån - Laøm vieäc caù nhaân  taäp theå III.Một số chuyển động động. lớp để hoàn thành C9. Tổ chức cho học sinh làm việc cá thường gặp. nhân để hoàn thành C9. - Quan saùt. HĐ5: Vận dụng – Củng cố – Dặn - Hoạt động cá nhân  hoạt doø. (15 phuùt) động nhóm để hoàn thành Treo hình 1.4 (hoặc chiếu trên C10 và C11. maùy). Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm để hoàn thành C10 và C11. Löu yù: - Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc. - Có sự thay đổi vị trí của vật so với vật mốc, vật chuyển động.. Gi¸o viªn: NguyÔn Kh¾c §iÖp. Lop8.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n VËt li 8 HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. NOÄI DUNG. - Yeâu caàu moät soá em neâu lại nội dung cơ bản của - Hoạt động cá nhân  thảo IV.Vận dụng. baøi hoïc. luận lớp hoàn thành các bài Dùng bảng phụ hoặc máy chiếu tập trong SBT. lần lượt cho học sinh làm các bài taäp 1.1, 1.2, 1.3 SBT. Tổ chức học sinh hoạt động cá nhân, thảo luận trên lớp để hoàn thaønh 1.1, 1.2, 1.3 SBT.  Daën doø: Hoïc thuoäc noäi dung ghi nhớ và làm các baøi taäp 1.4, 1.5, 1.6 SBT. Xem trước bài vận tốc. IV.RUÙT KINH NGHIEÄM:. Gi¸o viªn: NguyÔn Kh¾c §iÖp. Lop8.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n VËt li 8. Tuaàn 2. Tieát 2 BAØI 2 : VAÄN TOÁC. I.MUÏC TIEÂU: 1. - Học sinh biết được vận tốc là gì. - Hiểu và nắm vững công thức tính vận tốc v . s và vận dụng được để tính vận tốc của một t. số chuyển động thông thường. - Vận dụng công thức để tính s và t. s để tính v, s, t. t Biết dùng các số liệu trong bảng, biểu để rút ra những nhận xét đúng. 3. Học sinh ý thức được tinh thần hợp tác trong học tập, tính cẩn thận trong tính toán. II.CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân phoùng to baûng 2.1 vaø 2.2, hình veõ toác keá. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Một vật như thế nào thì gọi là đang chuyển động và như thế nào là đang đứng yên. Phát biểu tính tương đối của chuyển động và đứng yên. Cho ví dụ minh họa cho phát bieåu treân. 3.Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Noäi dung HĐ1: Tổ chức tình huống học Dự đoán và trả lời cá nhân, có taäp (3 phuùt) thể nêu ra 3 trường hợp: Giáo viên đặt vấn đề: Một người - Người đi xe đạp chuyển động đang đi xe đạp và một người nhanh hôn. đang chạy bộ, hỏi người nào - Người đi xe đạp chuyển động chuyển động nhanh hơn ? chaäm hôn. Để có thể trả lời chính xác, ta - Hai người chuyển động bằng cùng nghiên cứu bài vận tốc. nhau. HÑ2: Tìm hieåu veà vaän toác (15 phuùt) Treo baûng 2.1 leân baûng, hoïc sinh I.Vaän toác laø gì ? laøm C1. Cho moät nhoùm hoïc sinh thoâng Xem baûng 2.1 trong SGK vaø baùo keát quaû ghi vaøo baûng 2.1 vaø thaûo luaän nhoùm. cho các nhóm khác đối chiếu kết Theo lệnh của giáo viên nêu ý quả. Tại sao có kết quả đó ? kiến của nhóm mình và trả lời Cho học sinh làm C2 và chọn cách xếp hạng dựa vào thời gian moät nhoùm thoâng baùo keát quaû, chaïy 60m. các nhóm khác đối chiếu kết Tính toán cá nhân, trao đổi nhau quaû trong baûng 2.1. thoáng nhaát keát quaû, neâu yù kieán. 2. Sử dụng nhuần nhuyễn công thức v . Gi¸o viªn: NguyÔn Kh¾c §iÖp. Lop8.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n VËt li 8. Hoạt động của giáo viên Cho học sinh so sánh độ lớn các giá trị tìm được ở cột 5 trong baûng 2.1. Thông báo các giá trị đó là vận toác vaø cho hoïc sinh phaùt bieåu khaùi nieäm veà vaän toác. Cho hoïc sinh duøng khaùi nieäm vận tốc để đối chiếu với cột xếp hạng, có sự quan hệ gì ? Thoâng baùo theâm moät soá ñôn vò quãng đường là km, cm và một số đơn vị thời gian khác là phút, giờ và giây. Cho học sinh làm C3. HĐ3: Lập công thức tính vận toác. (8 phuùt) Giới thiệu các kí hiệu v, s, t và dựa vào bảng 2.1 gợi ý cho học sinh lập công thức. (cột 5 được tính baèng caùch naøo ?) Haõy giaûi thích laïi caùc kí hieäu. Cho học sinh từ công thức trên hãy suy ra công thức tính s và t. HĐ4: Giới thiệu tốc kế. (3 phút) Ñaët caùc caâu hoûi: - Muoán tính vaän toác ta phaûi bieát gì ? - Quãng đường đo bằng duïng cuï gì ? - Thời gian đo bằng dụng cuï gì ? Trong thực tế người ta đo bằng moät duïng cuï goïi laø toác keá. Treo hình 2.2 leân baûng. Toác keá thường thấy ở đâu ? HÑ5: Tìm hieåu ñôn vò vaän toác. (5 phuùt) Treo bảng 2.2 lên bảng, gợi ý cho hoïc sinh nhaän xeùt coät 1 vaø tìm ra caùc ñôn vò vaän toác khaùc theo C1. Giải thích cách đổi từ đơn vị vận. Gi¸o viªn: NguyÔn Kh¾c §iÖp. Hoạt động của học sinh cuûa nhoùm mình. Làm việc cá nhân, so sánh được các quãng đường đi được trong 1 giaây. Phaùt bieåu theo suy nghó caù nhaân. Quãng đường đi được trong một giaây goïi laø vaän toác . Laøm vieäc theo nhoùm, vaän toác càng lớn chuyển động càng nhanh. Laøm vieäc caù nhaân: 1) Chuyển động 2) Nhanh hay chaäm 3) Quãng đường đi được 4) Trong moät ñôn vò Trả lời cá nhân: lấy 60m chia cho thời gian chạy.. Thaûo luaän nhoùm suy ra. s s = v.t , t  . v. Noäi dung. II.Công thức tính vận tốc: s v t s s = v.t , t  v. Trả lời cá nhân: - Phải biết quãng đường, thời gian. - Đo bằng thước. - Đo bằng đồng hồ. Toác keá gaén treân xe gaén maùy, oâtoâ, maùy bay…. Laøm vieäc caù nhaân vaø leân baûng ñieàn vaøo choã troáng caùc coät khaùc.. Lop8.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n VËt li 8. Hoạt động của giáo viên toác naøy sang ñôn vò vaän toác khaùc. Caàn chuù yù: 1km = 1000m = 1 000 000 cm. 1h = 60ph = 3600s. HÑ6: Vaän duïng. (9 phuùt) Cho hoïc sinh laøm C5a, b choïn moät vaøi hoïc sinh thoâng baùo keát quaû. Ruùt ra nhaän xeùt neáu caùc keát quả có sự khác nhau. Cho hoïc sinh laøm C6, C7, C8, choïn vaøi hoïc sinh thoâng baùo keát quaû. Ruùt ra nhaän xeùt neáu caùc keát quả có sự khác nhau. Trở lại trường hợp đầu tiên: Một người đi xe đạp trong 3 phút được 450m. Một người khác chạy bộ 6km trong 0,5 giờ. Hỏi người nào chạy nhanh hơn ? Cho 3 nhoùm hoïc sinh tính vaän tốc người đi xe đạp. Cho 3 nhoùm hoïc sinh tính vaän tốc người chạy bộ. Cho học sinh đúc kết lại khi nào thì hai người chạy nhanh, nhanh hôn ? chaäm hôn ? baèng nhau? Daën doø: Laøm baøi taäp 2.3, 2.4, 2.5 SBT.. Gi¸o viªn: NguyÔn Kh¾c §iÖp. Hoạt động của học sinh Làm việc cả lớp, có so sánh nhaän xeùt caùc keát quaû cuûa nhau.. Noäi dung. III.Ñôn vò vaän toác. Laøm vieäc caù nhaân, thoâng baùo keát quaû vaø so saùnh, nhaän xeùt caùc keát quaû cuûa nhau.. Làm việc cá nhân, đối chiếu kết quaû trong nhoùm vaø thoâng baùo keát quaû theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân.. Lop8.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n VËt li 8. Tuaàn 3. Tieát 3. BAØI 3 : CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU – CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I.MUÏC TIEÂU: - Phát biểu được định nghĩa chuyển động đều, chuyển động không đều. Nêu ví dụ của từng loại chuyển động. - Xác định được dấu hiệu đặc trưng của chuyển động không đều là: Vận tốc thay đổi theo thời gian. - Tính được vận tốc trung bình trên một đoạn đường. II.CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm gồm: Máng nghiêng, bánh xe có trục quay, đồng hồ điện tử, bảng. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: (3 phuùt) a) Độ lớn vận tốc cho biết gì ? b) Viết công thức tính vận tốc, giải thích các kí hiệu và đơn vị của các đại lượng trong công thức. 3.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Noäi dung HĐ1: Tổ chức tình huống hoïc taäp. (4 phuùt) Nêu hai nhận xét về độ lớn vận tốc của chuyển động đầu kim đồng hồ và chuyển động của xe đạp khi em đi từ nhà đến trường. - Chuyển động của đầu Vậy: Chuyển động của kim đồng hồ tự động có vận tốc không thay đổi đầu kim đồng hồ tự động là chuyển động đều, theo thời gian. chuyển động của xe đạp - Chuyển động của xe khi đi từ nhà đến trường đạp khi đi từ nhà đến là chuyển động không trường có độ lớn vận tốc đều. thay đổi theo thời gian. HÑ2: Tìm hieåu veà I.Ñònh nghóa: chuyển động đều và SGK chuyển động không đều. Đọc định nghĩa ở SGK. Cho ví duï. (15 phuùt) Giáo viên hướng dẫn học. Gi¸o viªn: NguyÔn Kh¾c §iÖp. Lop8.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n VËt li 8. Hoạt động của thầy sinh laép raùp thí nghieäm hình 3.1. Caàn löu yù vò trí ñaët baùnh xe tiếp xúc với trục thẳng đứng trên cùng của maùng. Moät hoïc sinh theo doõi đồng hồ, một học sinh dùng viết đánh dấu vị trí cuûa truïc baùnh xe ñi qua trong thời gian 3 giây, sau đó ghi kết quả thí nghiệm vaøo baûng 3.1. Cho học sinh trả lời C1, C2.. HÑ3: Tìm hieåu veà vaän toác trung bình cuûa chuyeån động không đều. (12 phuùt) Yeâu caàu hoïc sinh tính trung bình moãi giaây truïc bánh xe lăn được bao nhiêu mét trên các đoạn đường AB, BC, CD. Giáo vieân yeâu caàu hoïc sinh đọc phần thu thập thông tin muïc II. Giáo viên giới thiệu công thức Vtb .. Hoạt động của trò Nhóm trưởng nhận dụng cụ thí nghieäm vaø baûng 3.1. Caùc nhoùm tieán haønh thí nghieäm ghi keát quaû vaøo baûng 3.1. Các nhóm thảo luận trả lời câu C1: Chuyển động của trục bánh xe trên đoạn đường DE, EF là chuyển động đều, trên các đoạn đường AB, BC, CD là chuyển động không đều. C2: a – Chuyển động đều. b, c, d – chuyển động không đều.. Noäi dung. II.Vaän toác trung bình cuûa chuyeån Các nhóm tính đoạn đường đi đông không đều: được của trục bánh xe sau mỗi giây trên các đoạn đường AB, BC, CD. Học sinh làm việc cá nhân với caâu C3.. C3: Từ A đến D chuyển động cuûa truïc baùnh xe nhanh daàn .. S t Löu yù: Vaän toác trung bình trên các đoạn đường chuyển động không đều thường khác nhau. Vận toác trung bình treân caû đoạn đường thường khác trung bình coäng cuûa caùc vaän toác trung bình treân V. Gi¸o viªn: NguyÔn Kh¾c §iÖp. Lop8.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n VËt li 8. Hoạt động của thầy các quãng đường liên tiếp của cả đoạn đường đó. HÑ4: Vaän duïng. Hoïc sinh laøm vieäc caù nhân với C4.. Hoạt động của trò. III.Vaän duïng: C4: Chuyển động của ôtô từ Hà Nội đến Hải Phòng là chuyển động không đều. 50km/h là vận toác trung bình cuûa xe. C5: Vận tốc của xe trên đoạn đường dốc là: S 120(m) V1  1   4( m / s ) t1 30( s ). Hoïc sinh laøm vieäc caù nhân với C5.. Vận tốc của xe trên đoạn đường ngang: S 60(m) V2  2   2,5(m / s ) t2 24( s ). Hoïc sinh laøm vieäc caù nhân với C6.. Vaän toác trung bình treân caû hai đoạn đường: S  S 2 120  60 V1  1   3,3(m / s ) t1  t2 30  24. HÑ5: Cuûng coá – Daën doø. (3 phuùt) Nhaéc laïi ñònh nghóa chuyển động đều và chuyển động không đều. Veà nhaø laøm caâu C7 vaø bài tập ở SBT. Học phần ghi nhớ ở SGK. Xem phaàn coù theå em chöa bieát. Xem lại khái niệm lực ở lớp 6, xem trước bài biểu diễn lực.. Gi¸o viªn: NguyÔn Kh¾c §iÖp. Noäi dung. C6: Quãng đường tàu đi được: S V   S = V.t = 30.5 = 150km. t. Lop8.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n VËt li 8. Ngµy d¹y:. TiÕt 4:. BiÓu diÔn lùc. I. Môc tiªu: -Nêu được ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc của vật -Nhận biết được lực là đại lượng vectơ -BiÓu diÔn ®­îc vect¬ lùc II. ChuÈn bÞ: Nhắc HS đọc lại kiến thức của bài Lực-Hai lực cân bằng III. Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều ? Vận tốc trung bình chủa chuyển động không đều được tính như thế nào? 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. Hoạt động 1: Tổ chức tình huống TiÕt 4: BiÓu diÔn lùc häc tËp: -GV đặt vấn đề như ở đầu bài và -HS theo dõi, dự đoán đặt thêm câu hỏi:? Lực và vận tốc cã liªn quan g× nhau kh«ng Hoạt động 2: Ôn lại khái niệm lùc vµ t×m hiÓu vÒ mèi quan hÖ I)¤n l¹i kh¸i niÖm lùc: giữa lực và sự thay đổi vận tốc -GV giíi thiÖu nh­ ë SGK. -Yªu cÇu HS thùc hiÖn c©u C1. -HS theo dâi. Hoạt động 3: Thông báo đặc -HS làm theo nhóm phân ®iÓm cña lùc vµ c¸ch biÓu diÔn tÝch c©u 1. II)BiÓu diÔn lùc: lùc b»ng vect¬:. Gi¸o viªn: NguyÔn Kh¾c §iÖp. Lop8.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n VËt li 8. -Yêu cầu HS nhắc lại các đặc điểm 1)Lực là một đại lượng vectơ: của lực đã học ở lớp 6. -Yêu cầu HS đọc SGK mục 1 và -HS nhắc lại. GV giíi thiÖu. Một đại lượng vừa có ộ lớn, -HS đọc SGK, theo dõi, vừa có phương và chiều là một ghi vë. đại lượng vectơ. Lực là một đại lượng vectơ -Yªu cÇu HS däc SGK môc 2 vµ 2)C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu tr¶ lêi c©u hái: vect¬ lùc: ? Biểu diễn vectơ lực như thế nào? -HSđọc SGK thảo luận và a)Biểu diễn vectơ lực bằng Dïng c¸i g×? BiÓu diÔn nh÷ng yÕu tr¶ lêi c©u hái mét mòi tªn cã: tè nµo? - Gèc lµ ®iÓm mµ lùc t¸c dông -GV ghi b¶ng. lªn vËt. - Phương và chiều là phương vµ chiÒu cña lùc. -HS ghi vë. - Độ dài biễu diễn cường độ -GV treo h×nh 4.3, lÊy vÝ dô gi¶ng cña lùc theo mét tØ xÝch cho cho HS c¸c yÕu tè cña lùc ë mòi trước. tªn -HS quan s¸t tranh theo b)Vect¬ lùc ®­îc kÝ hiÖu b»ng dâi. mét ch÷ F cã mòi tªn ë trªn F. Cường độ lực được kí hiệu F. III)VËn dông: Hoạt động 4: Vận dụng: -GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS trả lêi c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi -HS tr¶ lêi theo c©u hái häc. -Hướng dẫn HS làm 2 câu C2, C3 cuả GV. SGK. -HS lµm viÖc c¸ nh©n c©u C2, c©u C3. 4)DÆn dß: - Häc bµi theo vë ghi. - Làm các bài tập 4.1 đến 4.5 SBT và vở BT. - Đọc trước bài 5.. Gi¸o viªn: NguyÔn Kh¾c §iÖp. Lop8.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n VËt li 8. Ngµy d¹y: 08/10/2005. TiÕt 5: Sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh I. Môc tiªu: *Kiến thức: -Nêu được một số ví dụ về 2 lực cân bằng, nhận biết đặc điểm của 2 lực cân bằng và biÓu thÞ b»ng vect¬ lùc. -Dự đoán và làm thí nghiệm kiểm trả dự đoán để khẳng định: Vật chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì vận tốc không thay đổi, vật sẽ đứng yên hoặc chuyển động đều mãi mãi. -Nêu được thí dụ về quán tính. Giải thích được hiện tượng quán tính. *KÜ n¨ng: -BiÕt suy ®o¸n -KÜ n¨ng tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ph¶i cã t¸c phong nhanh nhÑn, chuÈn x¸c. *Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác khi làm vệc. II. ChuÈn bÞ: -Dông cô cña thÝ nghiÖm Atut -Bóp bª, xe l¨n. -Cho HS «n l¹i lùc c©n b»ng ë líp 6 III. Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) KiÓm tra bµi cò: ? Vì sao gọi lực là đại lượng vectơ? Biểu diễn vectơ lực như thế nào? Làm bài tập 4.4 SBT ? Biểu diễn trọng lực của một vật A có độ lớn 150N, tỉ xích tuỳ chọn? 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của Thầy. Hoạt động 1: Tổ chức tình huống häc tËp: -Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát h×nh 5.1 tr¶ lêi: Bµi häc nµy nghiên cứu vấn đề gì? Hoạt động 2: Nghiên cứu lực cân b»ng: -Hai lùc c©n b»ng lµ g×? T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn vật đứng yên thì vận tốc của vật nh­ thÕ nµo?. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 5: Sù c©n b»ng lùc qu¸n tÝnh. -HS đọc SGK, quan sát hình nêu vấn đề nghiên cứu vấn đề bài học. I)Lùc c©n b»ng: 1)Hai lùc c©n b»ng lµ g×?. -HS nhí l¹i kiÕn thøc líp Hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc 6, tr¶ lêi. cïng t¸c dông lªn mét vËt, cùng phương nhưng ngược chiều, có cường độ bằng nhau. -Yªu cÇu HS ph©n tÝch t¸c dông -HS th¶o luËn ph©n tÝch. cña c¸c lùc c©n b»ng lªn c¸c vËt ë -3 HS lªn b¶ng biÓu diÔn. c©u 1 SGK. GV vÏ 3 vËt lªn b¶ng yªu cÇu HS -HS tr¶ lêi lªn biÓu diÔn. Hai lùc c©n b»ng t¸c dông lªn ?Qua 3 thÝ dô trªn, em thÊy khi 2 vật đang đứng yên thì vật sẽ lực cân bằng tác dụng lên vật đứng đứng yên mãi. -HS tr¶ lêi: Lùc yªn th× vËn tèc vËt nh­ thÕ nµo? 2)T¸c dông cña hai lùc c©n ?Nguyªn nh©n lµm cho vËn tèc vËt b»ng lªn mét vËt ®ang thay đổi là gì? chuyển động ?VËy khi 2 lùc c©n b»ng t¸c dông. Gi¸o viªn: NguyÔn Kh¾c §iÖp. Lop8.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n VËt li 8. lªn vËt th× vËn tèc cña vËt nh­ thÕ nµo. -Yêu cầu HS đọc SGK và dự đoán. -Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra: +Cho HS đọc SGK phần thí nghiÖm, quan s¸t h×nh 5.3 +GV giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm +M« t¶ qu¸ tr×nh thÝ nghiÖm +TiÕn hµnh thÝ nghiÖm. -HS dù ®o¸n.. -HS đọc SGK, hình 5.3 -HS theo dâi. -HS theo dâi -HS quan sát đọc kết quả -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u C2, -HS th¶o luËn theo nhãm C3, C4. tr¶ lêi -Yêu cầu HS dựa vào kết quả thí -HS nhận xét đỗi chiếu Một vật đang chuyển động mà nghiệm nêu nhận xét, đối chiếu dự chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n ®o¸n. b»ng th× sÏ tiÕp tôc chuyÓn động thẳng đều mãi mãi. Hoạt động 3: Quán tính là gì? II)Qu¸n tÝnh: VËn dông qu¸n tÝnh trong ®s vµ 1)NhËn xÐt: kt Khi cã lùc t¸c dông, mäi vËt -Yêu cầu HS đọc nhận xét SGK đều không thể thay đổi vận tốc -Yªu cÇu HS nªu thªm vµi vÝ dô đột ngột vì mọi vật đều có chøng minh nhËn xÐt trªn. qu¸n tÝnh. 2)VËn dông: -Cho mçi nhãm lµm thÝ nghiÖm ë c©u C6, c©u C7 vµ gi¶i thÝch kÕt -HS lµm thÝ nghiÖm theo qu¶. nhãm, th¶o luËn tr¶ lêi c©u -Yªu cÇu th¶o luËn theo nhãm tr¶ 6, c©u 7. -HS th¶o luËn tr¶ lêi lêi c©u 8. 4) Còng cè: ? Hai lực cân bằng có đặc điểm như thế nào? ? Vật đứng yên, chuyển động chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc như thế nào? ? Vận dụng quán tính giải thích các hiện tượng? 5)DÆn dß: - Häc bµi theo “ghi nhí” - Lµm l¹i c©u 8 ë SGK - Làm bài tập 5.1 đến 5.8 SBT - §äc môc “cã thÓ em ch­a biÕt”. Gi¸o viªn: NguyÔn Kh¾c §iÖp. Lop8.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n VËt li 8. Ngµy d¹y:15/10/2005. TiÕt 6:. Lùc ma s¸t. I. Môc tiªu: *Kiến thức: Nhận biết lực ma sát là một loại lực cơ học. Phân biệt được ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ, đặc điểm của mỗi loại Lµm thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn ma s¸t nghØ Phân tích được một số hiện tượng về lực ma sát có lợi, có hại trong đời sống kĩ thuật. Nêu được c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹i cña lùc ma s¸t vµ vËn dông Ých lîi cña lùc nµy. *Kĩ năng: Rèn kĩ năng đo lực, đặc biệt là Fms II. ChuÈn bÞ: -Cả lớp: Tranh vẽ các vòng bi, tranh vẽ một người - Mçi nhãm: 1 lùc kÕ, miÕng gç, 1 qu¶ c©n, 1 xe l¨n, 2 con l¨n III. Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) KiÓm tra bµi cò: ? Mét vËt chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng th× sÏ nh­ thÕ nµo ? Lµm bµi tËp 5.1, 5.2 SBT ? Qu¸n tÝnh lµ g×? Lµm bµi tËp 5.3 vµ 5.8 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của Thầy. Hoạt động 1: Tạo tình huống học tËp: -Y/c HS đọc tình huống ở SGK -GV th«ng b¸o cho HS biÕt trôc b¸nh xe bß ngµy x­a lµ chØ cã æ trôc vµ trôc b»ng gç nªn xe rÊt nÆng khi kÐo ? VËy trong c¸c æ trôc xe bß, xe ôtô ngày nay đều có ổ bi, dầu mì..cã t¸c dông g×? Hoạt động 2: nghiên cứu khi nào cã lùc ma s¸t: -Y/c HS đọc SGK phần 1, nhận xét lực ma sát trượt xuất hiện khi nµo, ë ®©u? -Cho HS th¶o luËn vµ nhËn xÐt. GV chèt l¹i ? Vậy nói chung, Fms trượt xuất hiÖn khi nµo -Y/c HS lµm c©u C1 -Y/c HS đọc phần 2 ? Fms l¨n xuÊt hiÖn gi÷a hßn bi vµ mÆt sµn khi nµo? y/c HS lµm C2 ? VËy nãi chung lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiÖn khi nµo. Gi¸o viªn: NguyÔn Kh¾c §iÖp. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 6: Lùc ma s¸t -§äc t×nh huèng. -HS tr¶ lêi theo hiÓu biÕt. - §äc SGK, nhËn xÐt.. I. Khi nµo cã lùc ma s¸t: 1/ Ma sát trượt:. -HS th¶o luËn nhËn xÐt. Lực ma sát trượt (Fms trượt) xuất hiện khi một vật trượt trên mÆt mét vËt kh¸c. -HS tr¶ lêi -Lµm C1 -§äc SGK, phÇn2 -HS th¶o luËn tr¶ lêi -Lµm C2 -Tr¶ lêi. 2/ Ma s¸t l¨n: Lùc ma s¸t l¨n ( Fms l¨n) xuÊt hiÖn khi mét vËt l¨n trªn mÆt mét vËt kh¸c. -HS lµm C3, tr¶ lêi Fms. Lop8.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n VËt li 8. -Y/c HS lµm C3: ph©n tÝch h×nh 6.1 ? Nhận xét về cường độ Fms trượt vµ Fms l¨n -Y/c HS đọc SGK phần HD thí nghiÖm - Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ đọc kết quả. trượt, Fms lăn. -Cường độ Fms trượt > cường -Đọc SGK và nắm cách độ Fms lăn lµm thÝ nghiÖm 3/ Lùc ma s¸t nghØ: -TiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo Lùc c©n b»ng víi lùc kÐo trong nhóm, đọc kết quả -HS thảo luận C4, đại diện Tn là lực ma sát nghỉ +Lùc ma s¸t nghØ xuÊt hiÖn gi÷ gi¶i thÝch cho vật không bị trượt khi vật -Y/c HS tr¶ lêi C4, gi¶i thÝch -Lµm bµi theo gîi ý bÞ mét lùc kh¸c t¸c dông -GV HD , gợi ý để HS tìm ra lực -Theo dõi và ghi vở -HS vÒ nhµ lµm C5 Fk c©n b»ng Fms -Th«ng b¸o vÒ Fmsn. -Y/c HS vÒ nhµ lµm c©u C5 II. Lực ma sát trong đời sống Hoạt động 3: Nghiên cứu lực ma vµ trong kÜ thuËt: -HS lµm viÖc c¸ nh©n C6, sát trong đời sống và trong kĩ 1) Lùc ma s¸t cã thÓ cã ph©n tÝch h×nh 6.3 a, b, c h¹i: thuËt: -Lµm C7 2) Lùc ma s¸t cã thÓ cã -Y/c HS lµm C6 Ých: +HS nªu ®­îc t¸c h¹i -HS lµm C8 vµo vëBT, tr¶ III. VËn dông: +Nªu ®­îc c¸ch kh¾c phôc lêi c©u hái, líp nhËn xÐt. -Y/c HS lµm C7 Hoạt động 4: Vận dụng: -Y/c Hs lµm C8 vµo vë BT trong 5’. Gäi HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt, -HS tr¶ lêi c¸ nh©n theo c©u hái cña GV GV chèt l¹i -Y/c HS lµm tiÕp C9. Hoạt động 5: Củng cố: ? Lùc ma s¸t cã mÊy lo¹i, mçi lo¹i -§äc ghi nhí xuÊt hiÖn khi nµo? ? Nªu t¸c h¹i vµ lîi Ých cña ma s¸t vµ c¸ch lµm t¨ng, gi¶m ma s¸t. -Y/c 2 HS đọc Ghi nhớ 4) DÆn dß: - Häc bµi theo ghi nhí + Vë ghi - §äc phÇn “ Cã thÓ em ch­a biÕt” - Làm bài tập 6.1 đến 6.5 SBT - Đọc trước bài 7. Gi¸o viªn: NguyÔn Kh¾c §iÖp. Lop8.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n VËt li 8. Ngµy d¹y: 22/10/2005 TiÕt 7:. ¸p suÊt. I. Môc tiªu: KT: -Phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất -Viết được công thức tính áp suất , nêu được tên và đơn vị các đại lượng có mặt trong c«ng thøc -Vận dụng được công thức tính áp suất để giải các bài tập đơn giản về áp lực và áp suất. -Nêu được cách làm tăng, giảm áp suất trong đs và kt, dùng nó để giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp KN: L¸m thÝ nghiÖm xÐt mèc quan hÖ gi÷a ¸p suÊt vµ hai yÕu tè lµ s vµ f II. chuÈn bÞ: Mỗi nhóm: Một khay đựng cát (bột) Ba miÕng kim lo¹i h×nh ch÷ nhËt. C¶ líp: Tranh vÏ h×nh 7.1, 7.3 B¶ng kÏ 7.1 III. hoạt động dạy học: 1) ổn định: 2) KiÓm tra bµi cò: ? Lùc ma s¸t xuÊt hiÖn khi nµo? Nªu thÝ dô? ? Lµm bµi tËp 6.1, 6.2, 6.3 SBT. 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tạo tình huống học tËp: -GV treo tranh 7.1 SGK vµ ®v® nh­ ë SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu áp lực là g×? -Yêu cầu HS đọc thông báo ở SGK cho HS nhËn xÐt nh÷ng lùc nµy so với mặt đất về phương của nó. ? ¸p lùc lµ g×? -Yªu cÇu HS lµm c©u 1 SGK -Cuèi cïng chèt l¹i c¸c lùc ph¶i cã phương vuông góc với mặt bị ép. Còn mặt bị ép có thể là mặt đất, mặt tường…. Hoạt động 3: Nghiên cứu áp suất: -GV cã thÓ gùi ý cho HS: KÕt qu¶ tác dụng của áp lực là độ lún xuống cña vËt. -XÐt kÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p lùc vµo 2 yÕu tè lµ f vµ s -Yêu cầu HS nêu phương án thí. Gi¸o viªn: NguyÔn Kh¾c §iÖp. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 7: ¸p. suÊt. -HS quan s¸t vµ theo dâi I)¸p lùc lµ g×? -HS đọc SGK so sánh phương của các lực đó -HS nêu định nghĩa áp lực -HS lµm c¸ nh©n c©u 1. -HS theo dâi vµ ghi nhí. -HS hoạt động theo nhóm. Lop8.net. áp lực là lực ép có phương vu«ng gãc víi mÆt bÞ Ðp.. II) ¸p suÊt: 1)T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo yÕu tè nµo?. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n VËt li 8. nghiÖm -Hướng dẫn HS cách tiến hành thí nghiÖm, kÏ b¶ng 7.1 vµo vë. -Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ ghi kÕt qu¶ -Gọi đại diện đọc kết quả, Gv điền vµo b¶ng -Yªu cÇu HS quan s¸t b¶ng vµ nhËn xÐt. ? §é lín ¸p lùc lín kÕt qu¶ t¸c dông nh­ thÕ nµo? ? DiÖn tÝch lín th× t¸c dông cña ¸p lùc nh­ thÕ nµo? -Yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn ë c©u 3 ? Muèn t¨ng, gi¶m t¸c dông cña ¸p lùc ta lµm thÕ nµo? -Yêu cầu HS đọc SGK rút ra áp suất lµ g×? -Th«ng b¸o ct -Giới thiệu đơn vị áp suất. Hoạt động 4:Vận dụng -Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u 4 -Yêu cầu HS làm câu 5. GV hướng dÉn c¸ch lµm -Gọi HS trả lời câu hỏi đặt ra ở đầu bµi. -HS nêu phương án -HS theo dâi, kÏ b¶ng -HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm -Đại diện đọc kết quả -HS quan s¸t, nhËn xÐt -HS tr¶ lêi -HS rót ra kÕt luËn -HS suy nghÜ tr¶ lêi -HS đọc SGK rút ra áp suất -HS ghi vë. -HS tr¶ lêi. -T¸c dông cña ¸p lùc cµng lín khi ¸p lùc cµng lín vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá 2)C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt: áp suất là độ lớn của áp lực trªn mét d¬n vÞ diÖn tÝch bÞ Ðp F p= S Trong đó: p là áp suất F lµ ¸p lùc S lµ diÖn tÝch bÞ Ðp §¬n vÞ ¸p suÊt lµ N/m2 hay Paxcan (Pa) 1Pa = 1N/m2. -HS lµm bµi -HS tr¶ lêi. 4) Còngcè: - ¸p lùc lµ g×? ¸p suÊt lµ g×? §¬n thøc tÝnh ¸p suÊt? §¬n vÞ - §äc phÇn “cã thÓ em ch­a biÕt” 5) DÆn dß: - Häc bµi theo vë ghi + ghi nhí - Làm bài tập 7.1 đến 7.6 SBT - Đọc trước bài áp suất chất lỏng. Gi¸o viªn: NguyÔn Kh¾c §iÖp. Lop8.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n VËt li 8. Ngµy d¹y: 29/10/2005 TiÕt 8:. ¸p suÊt chÊt láng. I.Môc tiªu: KT: M« t¶ ®­îc thÝ nghiÖm chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong lßng chÊt láng Viết được công thức tính áp suất chất lỏng, nêu được tên và đơn vị của các đại lượng trong c«ng thøc Vận dụng được công thức tính áp suất chất lỏng để giải các bài tập đơn giản Nêu được nguyên tắc bình thông nhau và dùng nó để giải thích một số hiện tượng thường gÆp KN: Quan sát hiện tượng thí nghiệm, rút ra nhận xét II.ChuÈn bÞ: Mỗi nhóm: 1 bình hình trụ có đáy C, lỗ A, B ở thành bịt màng cao su 1 bình trụ thuỷ tinh có đĩa đáy rời 1 bình chứa nước, cốc múc, giẻ khô 1 b×nh th«ng nhau III.Hoạt động dạy và học: 1) ổn định: 2) KiÓm tra bµi cò: HS1: ? áp suất là gì? Viết công thức tính áp suất và ghi rõ các đơn vị đại lượng HS2: Lµm bµi tËp 7.1, 7.2 SBT HS3: Lµm bµi tËp 7.3 SBT 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tổ chức tình huèng häc tËp: -Nªu t×nh huèng HS t¾m biÓn, lÆn s©u: ? Cã c¶m gi¸c g× khi lÆn s©u ? Vì sao có hiện tượng đó, bài häc nµy sÏ gióp gi¶i quyÕt ®iÒu đó Hoạt động 2: Nghiên cứu sự tồn t¹i cña ¸p suÊt chÊt láng -Yêu cầu HS đọc vấn đề đặt ra ở SGK, đọc thí nghiệm 1 -Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm 1 vµ tr¶ lêi c©u C1, c©u 2 - Cho líp th¶o luËn, gi¸o viªn thèng nhÊt -Yêu cầu HS đọc và tiến hành thí nghiÖm 2 -§äc vµ tr¶ lêi c©u 3 -Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn *Yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn qua 2 thÝ nghiÖm. Gi¸o viªn: NguyÔn Kh¾c §iÖp. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 8: ¸p suÊt chÊt láng-B×nh th«ng -HS tr¶ lêi theo thùc tÕ. -HS đọc SGK. nhau. I-Sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong lßng chÊt láng:. 1)ThÝ nghiÖm 1. -HS tiÕn hµnh, quan s¸t kÕt qu¶, tr¶ lêi c©u1, c©u2 -Th¶o luËn -HS tiÕn hµnh theo nhãm -Tr¶ lêi c©u 3 -Ghi nhËn xÐt. 2)ThÝ nghiÖm2. -ý t×m tõ ®iÒn vµo kÕt luËn. Lop8.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n VËt li 8. -Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn , -HS ghi vë cho HS ghi vë 3)KÕt luËn: ChÊt láng kh«ng chØ g©y ra ¸p suÊt lên đáy bình mà lên cả thành b×nh vµ c¸c vËt ë trong lßng chÊt láng. Hoạt động 3: Xây dựng công thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng -Gi¸o viªn ®­a ra gîi ý , yªu cÇu -HS lËp luËn theo gîi ý cña II-C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt HS lập luận để rút ra công thức ? BiÓu thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt Gv chÊt láng láng -Rót ra biÓu thøc. -Gi¸o viªn ®­a -- -- -- -ra h×nh vÏ -- -- -- -- --Yªu cÇu HS -- -- -- -so s¸nh PA, PB, PC .A .B .C Gi¶i thÝch  rót ra nhËn xÐt -GVhướng dẫn HS cách xác định h Hoạt động 4: Nghiên cứu bình th«ng nhau: -Yêu cầu HS đọc câu C5, nêu dự ®o¸n -Gîi ý HS tÝnh PA, PB, b»ng CT -Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm rót ra nhËn xÐt -GV thèng nhÊt, cho HS ghi vë. p = d.h -HS so s¸nh -Dựa vào công thức tính để gi¶i thÝch, nhËn xÐt. Trong đó: p lµ ¸p suÊt chÊt láng d là trọng lượng riêng chất lỏng h lµ chiÒu cao cét chÊt láng P(Pa) , d(N/m3), h(m). -HS tiÕp thu. -HS đọc câu 5, dự đoán. III-B×nh th«ng nhau:. -HS tÝnh PA, PB so s¸nh -HS lµm thÝ nghiÖm nhËn xÐt -HS ghi vë. Hoạt động 5: Vận dụng: -Yªu cÇu SH tr¶ lêi c©u C6. -GV gợi ý, hướng dẫn HS trả lời các câu từ câu C7 đến câu C9 -HS tr¶ lêi -HS lµm bµi. Trong b×nh th«ng nhau chøa cïng một chất lỏng đứng yên, các mực chÊt láng ë c¸c nh¸nh lu«n lu«n cùng một độ cao IV-VËn dông:. 4)Còng cè: - GV nêu câu hỏi để HS trả lời các ý chính trong bài - Gọi 2 HS đọc ghi nhớ 5)DÆn dß: - Häc bµi theo ghi nhí + vë ghi - §äc phÇn “cã thÓ em ch­a biÕt” - Lµm c¸c bµi tËp ë SBT - §äc bµi ¸p suÊt khÝ quyÓn. Gi¸o viªn: NguyÔn Kh¾c §iÖp. Lop8.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>