Giáo án tổng hợp Tuần số 09 - Lớp 3 năm 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 9 Tiết 1. TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GHKI (tiết 1). I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) ; trả lời được 1 CH về nội dung đoạn, bài. - Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho (BT2). - Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh (BT3) -Học sinh khá , giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn , đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút ) II. Đồ DÙNG DẠY-HỌC * GV:- SGK, phiếu viết tên các bài TĐ đã học từ tuần 1-8.- Bảng lớp viết BT3 * HS: SGK, vở BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên 1/ KTBC: “Tiếng ru “ 2/ Bài mới:. Hoạt động của học sinh. a/ Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc - Yêu cầu học sinh bốc thăm bài tập đọc - GV nêu câu hỏi về đoạn vừa đọc - Nhận xét, phê điểm. - 4-5 Học sinh đọc bài và TLCH (HSK/G đọc tương đối lưu loát đoạn văn , đoạn thơ ). b/ Hoạt động 2 : Ôn về hình ảnh so sánh Bài 2: Gọi học sinh đọc - Yêu cầu 3 HS lên bảng gạch dưới hình ảnh so sánh - Nhận xét. - 1 HS đọc yêu cầu - 3 HS lên bảng làm, lớp làm VBT ( HSTB/ Y GV hỗ trợ ). Bài 3: - Chọn từ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống - Gọi HS nêu miệng bài làm - Nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò - GV chốt nội dung ôn tập - Chuẩn bị “Ôn tập (tiết 2)” - GV nhận xét tiết học. - 1 HS đọc yêu cầu - HS nêu miệng bài bài làm. - HS nhận xét. Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết 1. TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I (tiết 2). I. MUC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) ; trả lời được 1 CH về nội dung đoạn, bài. - Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai là gì? (BT2) - Kể lại từng đoạn câu chuyện đã học (BT3) -Học sinh khá , giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn , đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút ) II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - GV:- SGK, phiếu viết tên các bài TĐ đã học từ tuần 1-8. -Bảng lớp viết BT2 - HS: SGK, vở BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên 1/ Kiểm tra bài cũ 2/ Bài mới. Hoạt động của học sinh. a/ Hoạt động 1 : Kiểm tra đọc - Yêu cầu HS bốc thăm bài tập đọc , đọc và TLCH - Nhận xét, điểm. 4-5 Học sinh đọc bài và TLCH. b/ Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu - Gọi HS nêu những kiểu câu trong câu a và b - Gọi HS đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm - Nhận xét. - 1 HS nêu -HS nêu cá nhân -Học sinh đặt câu cá nhân -HSK/G nêu. Bài 3: Kể chuyện -Học sinh tập kể - Gọi HS nêu tên truyện trong bài TĐ và đã nghe trong -Học sinh thi kể ( HSTB/Y GV hỗ trợ ) tiết TLV - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự chọn nội dung để kể. - Nhận xét, tuyên dương 3/ Củng cố - dặn dò - GV chốt nội dung bài - Chuẩn bị “Ôn tập (tiết 3)” - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tiết 2. TOÁN ( Tiết 41 ). GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG I. MỤC DÍCH YÊU CẦU - Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông. - Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông ( theo mẫu ) - Bài tập cần làm : Bài 1 ,bài 2 ( 3 dòng hình 1) , bài 3 , bài 4 - Học sinh khá giỏi : Làm tốt các bài tập và biết sử dụng eke II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - GV : SGK, ê-ke - HS : SGK, ê-ke III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ: Luyện tập 2/ Bài mới:a/ Giới thiệu bài, ghi tựa. b/ Giới thiệu về góc - Cho HS quan sát 2 ảnh kim - Học sinh quan sát đồng hồ tạo thành một góc -GV đưa hình vẽ về góc -2 HS nhắc lại c/ Giới thiệu góc vuông, góc không vuông - Vẽ góc vuông và góc không vuông giới thiệu cho -Học sinh quan sát học sinh nhận biết - Góc vuông đỉnh O ; Góc không vuông cạnh OA, OB - Học sinh quan sát d/ Giới thiệu Ê-ke- GV cho HS quan sát , GV nêu cấu -HS quan sát, nêu cá nhân tạo và công dụng của ê-ke đ/ Thực hành Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu a/ Cho HS dùng ê ke và đánh dấu góc vuông vào hình - HS làm cá nhân b/ Hướng dẫn HS vẽ góc vuông đỉnh O cạnh OA, OB - Yêu cầu HS tự vẽ góc vuông đỉnh M cạnh MC, MD - HS vẽ vào vở Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân -Cho HS dùng ê ke để kiểm tra các hình - HS nêu miệng kết quả a/ Đỉnh góc vuông và cạnh các góc vuông. -HS nêu miệng kết quả b/ Nêu tên đỉnh và cạnh các góc không vuông - HSK/G LÀM BÀI - 3 hình dòng 2 Bài 3: -HS quan sát - GV hướng dẫn HS quan sát hình -HS nêu miệng kết quả - Gọi HS nêu kết quả - Nhận xét Bài 4: - HS ghi kết quả vào bảng con - Yêu cầu HS tìm số góc vuông có trong hình - Nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò - 2 HS lên bảng vẽ - Gọi HS vẽ góc vuông đỉnh cạnh AB, AC - Chuẩn bị bài “TH nhận biết và vẽ góc vuông.. - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tiết 9:. ĐẠO ĐỨC CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 1). I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn. - Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn. - Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày. - Học sinh khá giỏi : Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn. *GDKNS : Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn.Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn. * PP/KT :Nói cách khác . Đóng vai II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - GV : SGK, Vở BT, Tranh minh hoạ tình huống BT1. HS : Vở BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ KTBC: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ … 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa b/ Hđộng 1: Thảo luận và phân tích tình huống - HS quan sát và nêu nội dung. - Giới thiệu tình huống SGK (BT1) - Cho HS thảo luận theo 4 nhóm * GV nhận xét, chốt ý - LHGD - HS thảo luận nhóm và phân tích kết quả của mỗi c/ Hoạt động 2 : PP/KT : Đóng vai cách ứng xử *GDKNS : Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn. - Chia 4 nhóm, - Học sinh xây dựng kịch bản theo nhóm và đóng vai - Gọi các nhóm lên đóng vai - Tuyên dương nhóm đóng vai tốt - HS từng nhóm đóng vai lần lượt - GV nhận xét, kết luận d/ Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ - Học sinh bày tỏ thái độ + Các ý kiến a, c, d, đ, e là đúng ( HSTB/ Y GV hỗ trợ) + Ý kiến b là sai đ/ Hoạt động 4 : Phân biệt hành vi đúng, sai - Cho học sinh làm bài ở vở BT - Nhận xét: việc a, b, c, d, đ, g - Các việc e, h là việc làm sai - HS làm cá nhân e/ Hoạt động 5 : Liên hệ và tự liên hệ - Chia lớp 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho HS liên hệ, tự liên hệ trong nhóm theo nội dung: - Nhận xét, tuyên dương g/ Hoạt động 6: Trò chơi: Phóng viên - Cho HS lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài - HS tự liên hệ trong nhóm - Vài HS trình bày học - Nhận xét, tuyên dương - HS nêu 3 Củng cố , dặn dò - HSK/G nêu - Thế nào là chia sẻ vui buồn cùng bạn? - HSK/G làm mẫu trước - GV chốt bài – LHGD - HS chơi trò chơi - Xem lại bài .Chuẩn bị: Thực hành kĩ năng GHKI - 2 HS nêu Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tiết 9. Thứ ba , ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (tiết 3). I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) ; trả lời được 1 CH về nội dung đoạn, bài. - Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai làm gì ? (BT2) - Nghe- viết đúng, trình bày sạch sẽ, đúng quy định bài CT (BT3) ; tốc độ viết khoảng 55 chữ/ 15 phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Học sinh khá giỏi : viết đúng mẫu chữ và làm tốt bài tập II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - GV: SGK, phiếu viết bài TĐ, bảng phụ viết BT2 - HS: SGK, VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên 1/ Kiểm tra bài cũ 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài b/ Hoạt động 1: Kiểm tra đọc - Yêu cầu HS bốc thăm bài tập đọc , đọc và TLCH - Nhận xét, điểm c/ Hoạt động 2: Ôn cách đặt câu hỏi cho các bộ phận câu: Ai làm gì? Bài 2: Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu - Hai câu này được cấu tạo theo mẫu câu nào? - Yêu cầu học sinh làm VBT - Gọi học sinh đọc bài làm - Nhận xét d/ Hoạt động 3: Viết chính tả - Đọc mẫu và nêu nội dung - Yêu cầu HS viết nháp từ khó - Đọc chính tả cho HS viết ( HSK/G viết đúng, tương đối đẹp bài CT) - Thu chấm bài, nhận xét. Hoạt động của học sinh. - 4-5 Học sinh đọc bài và TLCH. - 1HS nêu -HS trả lời cá nhân - Học sinh làm VBT - 4-5 HS đọc. -2 HS đọc lại - HS viết nháp từ khó - Học sinh viết vào vở ( HSTB GV hỗ trợ ). 3/ Củng cố - dặn dò - GV chốt lại nội dung ôn tập - Chuẩn bị “Ôn tập (tiết 5)” - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tiết 2. TOÁN ( Tiết 42 ) THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê-KE. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Biết sử dụng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông trong trường hợp đơn giản. - Bài tập cần làm : Bài 1,2,3 - Học sinh khá giỏi : Làm tốt bài tập 4 biết sử dụng e ke II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Giáo viên : SGK, Ê-ke,1 tờ giấy màu - Học sinh : SGK, ê-ke,1 tờ giấy III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên vẽ góc vuông đỉnh O cạnh OA, OB - Nhận xét 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa. b/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Hướng dẫn HS vẽ góc vuông đỉnh O - Gọi HS lên bảng vẽ - Nhận xét Bài 2: Gọi học sinh đọc - Cho HS dùng ê-ke để kiểm tra xem trong hình có mấy góc vuông - Nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc - Cho học sinh quan sát hình SGK, tưởng tượng rồi chỉ ra 2 miếng bìa có thể ghép lại để được hình vuông như hình A hoặc hình B - Nhận xét Bài 4: Thực hành ( Nếu còn thời gian ) - Cho cả lớp lấy tờ giấy tập gấp thành một góc vuông, có thể lấy góc vuông này thay ê-ke để nhận biết góc vuông 3/ Củng cố, dặn dò - Gọi HS vẽ góc vuông đỉnh M cạnh MN, MP - Chuẩn bị bài “Đề-ca-mét. Héc-tô-mét - GV nhận xét tiết học. Hoạt động của học sinh. -2 HS làm, lớp vẽ nháp.. - Học sinh vẽ vào SGK (HSTB/Y GV hỗ trợ ) - HS tự kiểm tra bằng ê-ke và nêu miệng kết quả - 2 Học sinh lên thi ghép hình -HSK/G thực hành gấp góc vuông - 2HS vẽ. Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tiết 2. CHÍNH TẢ ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (tiết 4). I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) ; trả lời được 1 CH về nội dung đoạn, bài. - Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai là gì ? (BT2). - Hoàn thành được đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi (xã, quận, huyện ) theo mẫu (BT3) - Học sinh khá , giỏi viết đúng tương đối đẹp bài CT ( tốc độ 55 chữ / 15 phút ) II .ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -GV: SGK, phiếu viết bài TĐ -HS: SGK, VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên 1/ Kiểm tra bài cũ 2/ Bài mới. Hoạt động của học sinh. a/ Hoạt động 1 : Kiểm tra đọc - Yêu cầu HS bốc thăm bài tập đọc, đọc và TLCH - Nhận xét, điểm. - 4 - 5 Học sinh đọc bài và TLCH. b/ Hoạt động 2 : Đặt câu theo mẫu: Ai là gì? Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi vài HS đặt câu, ghi bảng và nhận xét - Nhận xét. - 1HS nêu yêu cầu - Học sinh đặt câu ( đủ đối tượng). Bài 3: Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt CLB -H - HS theo dõi, ghi nhớ cách viết. - HS viết vào VBT( HSTB/Y viết tương đối đúng) thiếu nhi phường (xã) - GV đọc 1 đơn mẫu và hướng dẫn cách viết - HS đọc bài viết ( đủ đối tượng) - Yêu cầu HS viết * GV quan sát giúp đỡ HSTB - HSTB chú ý lắng nghe - Gọi HS đọc bài viết, nhận xét về nội dung và hình thức trình bày lá đơn - Nhận xét, tuyên dương 3/ Củng cố - dặn dò - GV chốt nội dung ôn tập - Chuẩn bị “Ôn tập (tiết 4)” - GV nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ tư , ngày Tiết 2. tháng 10 năm 2011 TOÁN (Tiết 43 ) ĐỀ-CA-MÉT. HÉC-TÔ-MÉT. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Biết tên gọi, kí hiệu của đề-ca-mét và Héc-tô-mét. - Biết quan hệ giữa héc-tô-mét và đề-ca-mét - Biết đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét ra mét - Bài tập cần làm : Bài 1 ( dòng 1,2,3 ) bài 2 ( dòng 1,2,) bài 3 ( dòng 1,2 ) - Học sinh khá giỏi : làm tốt bài tập 4 II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - GV : SGK, bảng phụ BT1, ê ke - HS : SGK, vở III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ: - 2HS nêu ( HSTB/ nêu lại) 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa. - Vài HS nêu lại đề bài b/ Gthiệu đvị đo độ dài đề-ca-mét ; héctô-mét - HS chú ý - Gọi HS nêu các tên đơn vị đo độ dài đã học - Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề-ca-mét và héc-tô-mét * Đề-ca-mét viết tắt là dam 1 dam = 10 m * Hec-tô-mét viết tắt là hm 1 hm = 100 m - HS làm vào SGK, lên bảng sửa bài 1 hm = 10 dam (HSTB/Y GV hỗ trợ ) c/ Thực hành - HSK/G làm Bài 1: ( dòng 1, 2, 3 ) - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS cột 1 - Các phần còn lại HS tự làm - 1HS nêu - GV nhận xét - HS làm bảng con * dòng 4 - HSK/G làm miệng dòng 3 Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu a/ GV HD nhận xét - HS làm vào vở cá nhân b/ Cho HS làm bảng con ( HSK/G làm luôn dòng 3) - GV nhận xét Bài 3: GV hướng dẫn mẫu -Cho HS làm vào vở - GV chấm bài, nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò - GV chốt lại bài - Chuẩn bị bài “Bảng đơn vị đo độ dài” - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ................................................................................................................................................................................... .. Tiết 2. TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( Tiết 1 ). ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/ Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức đã học về cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh. - Biết không dùng các chất độc hại đối với sức khỏe như thuốc lá, ma túy, rượu. - Học sinh khá giỏi : chỉ được vòng cơ quan tuần hoàn và các hệ thần kinh II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - GV: Hình trong SGK trang 36. Các câu hỏi ôn tập.Tranh vẽ cơ quan hô hấp,cơ quan tuần hoàn, sơ đồ 2 vòng tuần hoàn,cơ quan bài tiết nước tiểu,cơ quan thần kinh - HS: SGK, vở. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ KTBC: Vệ sinh thần kinh (tiết 2). 2/ Bài mới a/ Giới thiệu bài – ghi tựa: . b/ Hoạt động 1: Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”. Bước 1: Tổ chức. HS chú ý lắng nghe. - GV hướng dẫn HS cách chơi + Cử HS làm giám khảo, cùng theo dõi, ghi lại các -Lớp cử 3 HS làm giám khảo. câu trả lời của các đội. Bước 2: Phổ biến cách chơi và luật chơi. Bước 3: Chuẩn bị. -HS lắng nghe. - GV phát câu hỏi cho các đội. Bước 4: Tiến hành. - Lớp trưởng đọc các câu hỏi HS trả lời. -HS hội ý với nhau. Bước 5: Đánh giá, tổng kết. - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc. - HS tiến hành cuộc chơi. c/ Hoạt động 2: Đóng vai * HS chọn đề tài đóng vai Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn. - GV yêu cầu mỗi nhóm chọn một nội dung để đóng -HS thảo luận để đóng vai vai vận động. Ví dụ: đề tài về thuốc lá, ma tuý, Bước 2: Thực hành. - GV đi đến các nhóm để kiểm tra, giúp đỡ. -Các nhóm đóng vai lần lượt Bước 3: Đóng vai -Các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm đóng vai tiểu phẩm của nhóm mình - GV nhận xét, tuyên dương. d/ Hoạt động 3: Trò chơi “Hái hoa dân chủ” - Mỗi HS đều được tham gia - GV chia lớp 4 nhóm -Lớp cử 3 HS làm giám khảo chấm điểm cho các nhóm -Câu hỏi: +Tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng? + Thở không khí trong lành có lợi gì?................. - kết thúc trò chơi, mời tổ trọng tài tổng kết điểm - GV cùng lớp tuyên dương nhóm thắng cuộc 3/ Củng cố dặn dò - GV chốt bài học, liên hệ giáo dục. -Về xem lại bài. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... Tiết 5. LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (tiết 5). I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài thơ đã học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) ; trả lời được 1 CH về nội dung đoạn, bài. - Lựa chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật (BT2) - Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì ? (BT3) - Học sinh khá giỏi : làm tốt bài tâp mẫ Ai làm gì ? II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - GV: SGK, phiếu viết bài HTL, bảng lớp viết BT2 - HS: SGK, VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên 1/ Kiểm tra bài cũ 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài. Hoạt động của học sinh. b/ Hoạt động 1 : Kiểm tra học thuộc lòng - Yêu cầu học sinh bốc thăm bài HTL , đọc và TLCH - Nhận xét, phê điểm. - 4-5 HS đọc bài và TLCH. c/ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Gọi 3 HS lên bảng làm bài, giải thích vì sao chọn từ đó - Nhận xét. - 1HS nêu - 3HS làm bảng lớp, lớp làm VBT. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - GV đặt 1 câu mẫu - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và viết vào VBT - Gọi HS đọc câu đã đặt - Nhận xét, tuyên dương. -1 HS đọc yêu cầu -HS đặt câu vào VBT - Vài HS đọc ( đủ đối tượng ). 3/ Củng cố - dặn dò - GV chốt lại nội dung vừa ôn. - Chuẩn bị “Ôn tập (tiết 6)” - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TIẾT THỦ CÔNG (TIẾT 9 ) ÔN TẬP CHƯƠNG I : PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH ( tiết 1 ) I. MỤC DÍCH YÊU CẦU - Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi. - Làm ít nhất hai đồ chơi đã học. - Học sinh khá giỏi : nhớ và làm được ít nhất ba đồ chơi đã học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Mẫu các bài đã học, tranh quy trình - HS: Giấy màu, kéo,hồ, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên 1/ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa. Hoạt động của học sinh. b/ Hoạt động 1: Kể tên các bài đã học - Cho HS q sát mẫu tàu thủy hai ống khói, con ếch - Nhận xét. - 2HS nêu các bài thủ công đã học - Quan sát và nêu tên. c/ Hoạt động 2 : Quy trình gấp các sản phẩm - Treo tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói và gấp con ếch gọi HS nêu lại các bước gấp các sản phẩm trên - Treo tranh quy trình gấp cắt dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng ; gấp, cắt ,dán bông hoa - Gọi HS nêu lại các bước gấp các sản phẩm trên - Nhận xét và chốt lại các bước gấp, cắt dán. - HSK/G nêu ;HSTB, nêu lại. d/ Hoạt động 3 : HS thực hành gấp, cắt dán - Yêu cầu HS thực hành gấp ,cắt dán hai trong các bài đã học. Khuyến khích HS khéo tay làm ít nhất 3 đồ chơi đã học. Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo. - Cho học sinh trưng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá những bài thực hành tốt và chưa tốt. - Học sinh tự chọn và thực hành ( HSTB/Y GV giúp đỡ ). - Quan sát - HSK/G nêu ; HSTB nêu lại - Lắng nghe và ghi nhớ. - HS trưng bày sản phẩm theo tổ - Nhận xét bài bạn. 3/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét sự chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị : Cắt, dán chữ I,T - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... TIẾT. Thứ năm, ngày tháng năm 2011 TOÁN (TIẾT 45 ) BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại - Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng (km và m ; m và mm ) - Biết làm các phép tính với các số đo độ dài - Bài tập cần làm bài 1 ( dòng 1,2,3) bài 2 ( dòng 1,2,3) bài 3 ( dòng 1,2,) - học sinh khá giỏi : Làm tốt bài tập thuộc bảng đơn vị đo độ dài II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - GV : Bảng kẻ sẵn các dòng như SGK. Bảng phụ BT1 - HS : SGK, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ: Đề-ca-mét và héc-tô-mét 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa. b/ Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài - Cho HS quan sát bảng đơn vị đo độ dài và nêu tên Học sinh quan sát và nêu các đơn vị đã học - Viết dam vào cạnh bên trái cột m và viết: - HS nêu cá nhân 1 dam = 10m dòng dưới - Đơn vị nào gấp m 100 lần? Viết hm và kí hiệu vào - HS nêu bảng 1 hm = ?…dam Viết 1 hm = 1 dam = 100 m * Tương tự các đơn vị còn lại - HS trả lời 1 hm = 100 m ; 1 km = 100 dam - Gọi HS đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và ngược lại c/ Thực hành Bài 1: ( dòng 1, 2 , 3 ) - Gọi 1học sinh đọc yêu cầu -Nhiều HS đọc ( đủ đối tượng ) - Gọi HS nêu miệng kết quả - GV nhận xét ghi bảng Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu ( dòng 1, 2 , 3 ) - HS nêu yêu cầu - GV giúp HS nêu sự liên hệ giữa 2 đơn vị - HS nêu lần lượt - Cho HS làm bảng con - HSK/G làm luôn dòng 4, 5 ) - Gọi 2 HS nêu miệng kết quả dòng 4 Bài 3: Tính ( dòng 1, 2 ) - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu -HS làm cá nhân (HSTB GV hỗ trợ) - Cho HS lớp làm vào vở - HSK/G làm - Nhận xét - Học sinh làm vào vở, sửa bài 3/ Củng cố, dặn dò - HSK/G làm luôn dòng 3 - GV chốt lại bài - Học thuộc bảng đơn vị đo độ dài. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... TIẾT. CHÍNH TẢ KIỂM TRA ( ĐỌC) ****************** TẬP VIẾT ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (tiết 6). I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài thơ đã học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) ; trả lời được 1 CH về nội dung đoạn, bài. - Chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật (BT2). - Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT3) - Học sinh khá giỏi : đọc tốt rành mạch II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - GV: SGK, phiếu viết bài HTL, bảng phụ viết BT2, BT3 - HS: SGK, VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của giáo viên 1/ Kiểm tra bài cũ 2 / Bài mới a/ Giới thiệu bài b/ Hoạt động 1 : Kiểm tra HTL - Yêu cầu HS bốc thăm bài HTL , đọc và TLCH - Nhận xét, điểm c/ Hoạt động 2 : Củng cố vốn từ Bài 2: Bảng phụ - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào VBT - Gọi HS lên bảng điền - Nhận xét d/ Hoạt động 3 : Ôn luyện về dấu phẩy Bài 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Nhận xét. Hoạt động của học sinh. - 4 - 5 HS đọc bài và TLCH. - 1HS đọc - Lớp làm VBT(HSTB,Y GV hỗ trợ) - 5 HS lên bảng làm bài.. -1 Học sinh đọc -1HS lên bảng làm, lớp làm VBT. 3/ Củng cố - dặn dò - GV chốt lại nội dung bài - Chuẩn bị: Kiểm tra (đọc) - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ............................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TIẾT. Thứ sáu, ngày tháng năm 2011 Tập làm văn KIỂM TRA ( VIẾT) ****************** TOÁN ( TIẾT 45 ) LUYỆN TẬP. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị - Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo ( nhỏ hơn đơn vị đo kia) - Bài tập cần làm : Bài 1b ( dòng 1,2,3 ) bài 2 , bài 3 ( cột 1 ) - Học sinh khá giỏi : Làm tốt bài tập về đo độ dài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : SGK, bảng phụ BT1b - HS : SGK, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh đọc thuộc bảng đơn vị đo độ dài 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa. b/ Hướng dẫn HS làm bài tập. -. Hoạt động của học sinh. Bài 1b: (dòng 1,2, 3 ) - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn mẫu - Gọi HS nêu kết quả - GV nhận xét ghi bảng. - 2 học sinh nêu. Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm - Gọi HS làm bảng con lần lượt - Nhận xét. - 1 HS nêu - HS quan sát - HS nêu miệng kết quả (HSK/G làm luôn dòng 4, 5 ) - 1 HS nêu - HS làm bảng con (HSTB,Y GV hỗ trợ ). Bài 3 ( cột 1) : Tính - GV hướng dẫn cách làm - Cho HS làm vào vở, sửa bài - GV chấm chữa bài. - HS làm vở cột 1 ( HSK/G làm luôn cột 2). 3/ Củng cố, dặn dò - Học thuộc bảng đơn vị đo độ dài - Chuẩn bị bài “Thực hành đo độ dài” - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ............................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... TIẾT. TỰ NHIÊN XÃ HỘI ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (t2 ). I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Khắc sâu kiến thức đã học về cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh. - Biết không dùng các chất độc hại đối với sức khỏe như thuốc lá, ma túy, rượu. - Học sinh khá giỏi : chỉ được vòng cơ quan tuần hoàn và các hệ thần kinh II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - GV: Hình trong SGK trang 36. Các câu hỏi ôn tập.Tranh vẽ cơ quan hô hấp, cơ quan tuần hoàn, sơ đồ 2 vòng tuần hoàn,cơ quan bài tiết nước tiểu,cơ quan thần kinh III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ KTBC: Oân tập: Con người và sức khỏe (tiết 1). 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài – ghi tựa: . b/ Hoạt động 1: Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”. Bước 1: Tổ chức. - GV hướng dẫn HS cách chơi -HS chú ý lắng nghe. Bước 2: Phổ biến cách chơi và luật chơi. - HS nghe câu hỏi. Đội nào trả lời sẽ phất cờ. Bước 3: Chuẩn bị.- GV cho các đội hội ý trước khi -Lớp cử 3 HS làm giám khảo. vào cuộc chơi, các thành viên trao đổi thông tin đã học từ những bài trước -HS lắng nghe. - GV phát câu hỏi cho các đội. Bước 4: Tiến hành. -HS hội ý với nhau. - Lớp trưởng đọc các câu hỏi HS trả lời. Bước 5: Đánh giá, tổng kết. - HS tiến hành cuộc chơi. - Ban giám khảo hội ý thống nhất điểm và tuyên bố với các đội. - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc. c/ Hoạt động 2: Đóng vai - HS chọn đề tài đóng vai -Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn. -Bước 2: Thực hành. - GV đi đến các nhóm để kiểm tra, giúp đỡ. -HS thảo luận để đóng vai -Bước 3: Đóng vai - Các nhóm đóng vai tiểu phẩm của nhóm mình - GV nhận xét, tuyên dương. d/ Hoạt động 3: Trò chơi “Hái hoa dân chủ” - GV chia lớp 4 nhóm ..Câu hỏi: -Các nhóm đóng vai lần lượt + Cơ quan thực hiện việc trao đổi khí giữa cơ thể và -Các nhóm khác nhận xét. môi trường bên ngoài được gọi là gì? + Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào? Chỉ hình và nêu tên? - Mỗi HS đều được tham gia +Tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng -Lớp cử 3 HS làm giám khảo chấm điểm cho các miệng? nhóm + Thở không khí trong lành có lợi gì? + Hằng ngày chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - kết thúc trò chơi, mời tổ trọng tài tổng kết điểm - GV cùng lớp tuyên dương nhóm thắng cuộc 3/ Củng cố dặn dò - GV chốt bài học, liên hệ giáo dục. -Về xem lại bài. -Chuẩn bị bài : Các thế hệ trong một gia đình. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>