- Trang chủ >>
- Công nghệ thông tin >>
- Web
Bài 24. Sự nóng chảy và sự đông đặc
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (174.86 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Giáo án Vật lí lớp 6
Ngày soạn: 18/3/2017 Ngày dạy: 22/3/2017
Tuần: 30 - Tiết: 30 <b>Người soạn: Đặng Thị Minh Huệ</b>
Lớp dạy: 6G <b>GVHD: Nguyễn Thanh Xuân</b>
<b>CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC</b>
BÀI 24: SỰ NĨNG CHẢY VÀ SỰ ĐƠNG ĐẶC
<b>I.</b> <b>MỤC TIÊU</b>
<i><b>1. Kiến thức:</b></i>
- Nhận biết và phát biểu những đặc điểm cơ bản của sự nóng chảy và sự đông đặc
- Vận dụng các kiến thức trong bài để giải thích các hiện tượng vật lý liên quan .
<i><b>2. Kĩ năng:</b></i>
- Biết khai thác bảng ghi kết quả thí nghiệm
- Biết vẽ đường biểu diễn dựa vào bảng ghi kết quả và từ bảng kết quả rút ra kết luận.
<i><b>3. Thái độ</b></i>
- Rèn cho học sinh tính tích cực, nghiêm túc trong học tập, cẩn thận.
- Có hứng thú trong việc tìm tịi, u thích mơn học.
<b>II.</b> <b>CHUẨN BỊ:</b>
- Giáo viên: laptop, máy chiếu, bài giảng powerpoint.
- Học sinh: thước kẻ, bút chì, giấy tập để vẽ đường biểu diễn.
<b>III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP</b>
<i><b>1. Ổn định lớp:</b></i> Kiểm tra sỉ số (1 phút).
<i><b>2. Kiểm tra bài cũ:</b></i> không kiểm tra
<i><b>3. Bài mới:</b></i>
<b>Hoạt động của Giáo</b>
<b>viên (GV)</b> <b>Hoạt động của Họcsinh (HS)</b> <b>Nội dung</b>
<i><b>Hoạt động 1: Đặt vấn đề</b></i>
- GV chiếu hình tượng
đồng Huyền Thiên Trấn
Vũ lên màn hình
- GV yêu cầu 1 HS đọc
phần mở đầu trong sách
giáo khoa.
- Để đúc được tượng
đồng này, người ta phải
làm như thế nào? Cô và
các em sẽ đi tìm hiểu bài
học hơm nay.
- HS quan sát
- HS đọc phần mở
đầu trong SGK
<i><b>Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự nóng chảy</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
1.Phân tích kết quả thí
nghiệm
- GV chiếu thí nghiệm
về sự nóng chảy của
băng phiến và giới thiệu
tên và chức năng của các
dụng cụ thí nghiệm
- GV giới thiệu cách làm
thí nghiệm
- <i>GV: Dùng đèn cồn đun</i>
<i>nước theo dõi nhiệt độ </i>
<i>của băng phiến. Khi </i>
<i>nhiệt độ của băng phiến </i>
<i>lên đến 60oC thì cứ sau </i>
<i>1 phút lại ghi nhiệt độ và</i>
<i>nhận xét về thể của băng</i>
<i>phiến (rắn hay lỏng) vào </i>
<i>bảng theo dõi. Ghi cho </i>
<i>đến khi nhiệt độ của </i>
<i>băng phiến đạt 86o<sub>C ta </sub></i>
<i>được bảng 24.1</i>
- GV chiếu bảng 24.1
- GV giải thích số liệu
trong bảng 24.1
tích kết quả thí
nghiệm.
- HS quan sát và lắng
nghe
- HS theo dõi
- HS lắng nghe
-HS quan sát
- HS theo dõi
<b>1. Phân tích kết quả thí nghiệm </b>
(SGK)
<i><b>Hoạt động 3: Phân tích kết quả thí nghiệm để vẽ đường biểu diễn</b></i>
- Yêu cầu HS vẽ đường
biểu diễn sự thay đổi
nhiệt độ của băng phiến
theo thời gian
- GV hướng dẫn HS vẽ
đường biểu diễn trên màn
hình dựa vào số liệu trên
bảng 24.1.
<i>+ Vẽ trục: xác định trục </i>
<i>thời gian và trục nhiệt </i>
<i>độ.</i>
<i>+ Cách biểu diễn giá trị </i>
<i>trên các trục. Trục thời </i>
<i>gian bắt đầu từ phút thứ </i>
<i>0 , còn trục nhiệt độ bắt </i>
<i>đầu từ nhiệt độ là 600<sub>C</sub></i>
<i>+ Cách xác định điểm: </i>
<i>GV làm ví dụ 1 vài điểm.</i>
- Yêu cầu HS sau khi xác
định các điểm thì nối các
- HS theo dõi GV
hướng dẫn
- HS lắng nghe
<i><b>*</b>Vẽ đường biểu diễn</i>
<b>86</b>
<b>84</b>
<b>82</b>
<b>8081</b>
<b>79</b>
<b>77</b>
<b>75</b>
<b>72</b>
<b>69</b>
<b>66</b>
<b>63</b>
<b>60</b>
<i><b>Nhiệt độ (</b><b>o</b><b><sub>C)</sub></b></i>
<i><b>Thời gian (phút)</b></i>
<b>1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
điểm đó lại với nhau
- Yêu cầu tất cả HS làm
vào giấy
- GV cho lớp thảo luận
theo cặp câu C1, C2, C3,
C4.
- GV yêu cầu HS trả lời
câu C1,C2,C3 và thống
nhất câu trả lời
- HS vẽ đường biểu
diễn sự thay đổi nhiệt
độ của băng phiến
theo thời gian vào
giấy
- HS thảo luận theo
cặp
- HS trả lời câu hỏi
và nhận xét
<i><b>Hoạt động 4: Rút ra kết luận</b></i>
- GV yêu cầu HS hoàn
thành câu C5 để rút ra
kết luận
- GV nhận xét
- GV cho HS quan sát
bảng nhiệt độ nóng chảy
của các chất khác nhau;
<i>(?) Các chất có nóng </i>
<i>chảy ở một nhiệt độ xác </i>
<i>định khơng? Vì sao?</i>
- GV chốt lại các kết luận
chung
- HS hoàn thành câu
C5
- HS lắng nghe
- HS quan sát và trả
lời câu hỏi
<i>- HS: Khơng vì các </i>
<i>chất khác nhau có </i>
<i>nhiệt độ nóng chảy </i>
<i>khác nhau.</i>
- HS ghi bài.
<b>2. Rút ra kết luận</b>
- Sự nóng chảy là sự chuyển từ thể
rắn sang thể lỏng, mỗi chất nóng
chảy ở một nhiệt độ xác định, nhiệt
độ này gọi là nhiệt độ nóng chảy
- Các chất khác nhau có nhiệt độ
nóng chảy khác nhau.
- Trong thời gian nóng chảy, nhiệt
độ của vật không thay đổi.
<i><b>4. Củng cố:</b></i>
- GV chia lớp làm 2 đội để chơi trò chơi “Ai thơng minh hơn”.
- Thể lệ trị chơi: Có 5 câu, mỗi câu được chọn ứng với một điểm khác nhau, câu
có điểm cao nhất là 10 điểm, thấp nhất là 5 điểm. Trong đó có 1 câu hỏi may mắn
10 điểm, đội nào đạt điểm cao hơn thì đội đó thắng. Đội thắng sẽ được phần
thưởng.
Câu 1: Sự nóng chảy là gì?
a. Là sự chuyển từ thể lỏng sang thể khí
b. Là sự chuyển từ thể lỏng sang thể rắn
<b>c. Là sự chuyển từ thể rắn sang thể lỏng</b>
Câu 2: Trong thời gian nóng chảy nhiệt độ của vật có thay đổi khơng?
a. Có
<b>b. Khơng </b>
Câu 3: Câu hỏi may mắn
Câu 4: Các chất khác nhau có nhiệt độ nóng chảy như thế nào?
<b>a. Khác nhau</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
Câu 5: Trong các hiện tượng sau đây, hiện tượng nào khơng liên quan đến sự nóng
chảy?
<b>a. Đốt một ngọn đèn dầu</b>
<b>b.</b> Đốt một ngọn nến
<b>c.</b> Đúc một bức tượng
<b>d.</b> Để cục nước đá ra ngoài nắng.
<i><b>5. Hướng dẫn về nhà: </b></i>
- Về nhà thuộc các kết luận.
- Tập vẽ lại đồ thị biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của băng phiến theo thời gian
trong quá trình nóng chảy
- Xem trước bài 25 “SỰ NĨNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC (tiếp theo)”
<b> VI. RÚT KINH NGHIỆM</b>
<b> ...</b>
...
...
...
Long Hải, ngày 27 tháng 3 năm 2017
</div>
<!--links-->
