<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần: 04

Tiết PPCT: 11-12
Ngày soạn: 07-05-2018

<b>Đọc văn: TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG</b>
<b> VÀ MỊ CHÂU - TRỌNG THỦY</b>

(Truyền thuyết)
<b>I. Mục tiêu bài học</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Bi kịch nước mất nhà tan và bi kịch tình yêu tan vỡ được phản ảnh trong
truyền thuyết Truyện An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thuỷ.

- Bài học lịch sử về tinh thần cảnh giác với kẻ thù và cách xử lí đúng đắn
mối quan hệ giữa riêng với chung, nhà với nước, cá nhân với cộng đồng.
- Sự kết hợp hài hoà giữa cốt lõi lịch sử với tưởng tượng, hư cấu nghệ
thuật của dân gian.

<b>2. Kĩ năng</b>

- Đọc (kể) diễn cảm truyền thuyết dân gian.

- Phân tích văn bản truyền thuyết theo đặc trưng thể loại.
<b>3. Thái độ</b>

Có ý thức cảnh giác với mọi âm mưu của kẻ thù trong sự nghiệp xây dựng và
bảo vệ đất nước.

<b>4. Năng lực cần đạt được</b>

- Năng lực làm chủ và phát triển bản thân bao gồm: Năng lực học; Năng lực
giải quyết vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực quản lí bản thân.

- Năng lực xã hội bao gồm: Năng lực giao tiếp: Năng lục hợp tác.
- Năng lực công cụ bao gồm: Năng lực sử dụng ngôn ngữ.

<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1. Giáo viên</b>

- Tài liệu bao gôm: Chuẩn kiến thức lớp 10; Sách giáo viên; Sách giáo
khoa...

<b>2. Học sinh</b>

- Học sinh soạn bài theo các câu hỏi của sách giáo khoa.
- Kết hợp đọc diễn cảm trao đổi-thảo luận, trả lời các câu hỏi.
<b>III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học</b>

<b>1. Phương pháp</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Phương pháp giảng bình
- Phương pháp phân tích
- Phương Pháp gợi tìm

- Phương pháp thảo luận nhóm...
<b>2. kĩ thuật</b>

- Kĩ thuật chia nhóm

- Kĩ thuật giao nhiệm vụ
- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật trình bày 1 phút...
<b>IV. Tiến trình bài học</b>
<b>1. Ổn đinh lớp</b>

Báo cáo sĩ số lớp.
<b>2. Kiểm tra bài cũ</b>

Cảm nhận của em về vẻ đẹp người anh hùng Đăm Săm qua đoạn trính
“Chiến thắng Mtao Mxây”?

<b>3. Bài mới </b>

a. Hoặt động khởi động & giới thiệu bài mới

Từ xưa đến nay thắng lợi mà dựa vào cũ khí đơn thuần khiến con người sinh
ra chủ quan mất cảnh giác. Thất bại cay đắng làm cho kẻ thủ nảy ra nhiều
mưu sâu kế độc. Đó là ngun nhân trả lời cho câu hởi vì sao vua An Dương
Vương mất nước. Để hiểu rõ hơn về vấn đề này hôm nay chúng ta học bài
truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy.

<b>b. Hoặt động hình thành kiến thức</b>
<b>TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG CẦN ĐẠT</b>
<b>Hoặc động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh</b>

<b>tìm hiểu chung về tác phẩm. (15 phút)</b>

<b>- Phương pháp: đọc diễn cảm, vấn đáp, diễn</b>
giảng.

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ.
- Phương tiện: sách, máy chiếu.

<b>Tiến trình thực hiện: GV đề cập yêu cầu về</b>
kiến thức, kĩ năng, thái độ của bài học cho học
sinh.

<b>Thao tác 1: Hướng dẫn học sinh đọc tiểu dẫn</b>

<b>I. Tìm hiểu chung</b>

<b>1. Truyền thuyết</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

sách giáo khoa.

* Nhắc lại khái niệm truyền thuyết? Các đặc
trưng cơ bản của truyền thuyết?

<b>Giáo viên: Truyền thuyết Dân gian thường có</b>
cái lõi sự thật lịch sử mà Nhân dân đã lí tưởng
hóa, gửi gắm vào đó tâm tình của mình cùng với
thơ và mộng, chắp đôi cánh của sức tưởng tượng
và nghệ thuật dân gian làm nên Tác phẩm văn
hóa mà đời đời con cháu ưa thích…

<b>Thao tác 2: Hướng dẫn học văn bản tìm nguồn</b>
góc và bố cục của truyện.

* Học sinh tìm nguồn góc truyện có từ đâu?

* Học sinh đọc văn bản và tìm bố cục truyện?

(có liên quan đến lịch sử) theo
xu hướng lí tưởng hóa.

- Thể hiện nhận thức, quan
điểm đánh giá, tình cảm của
nhân dân lao động đối với các
sự kiện, nhân vật lịch sử ấy
Yếu tố lịch sử và yếu tố
tưởng tượng thần kì hịa quyện.
- Tồn tại và lưu hành trong
diễn xướng dân gian:

Lễ hội và các di tích lịch sử
(Đền thờ An Dương
Vương-Mỵ Châu ở Cổ loa; Triệu Đà ở
Đồng Lâm, Kiến Xương, Thái
Bình).

<b>2. Truyền thuyết An Dương</b>
<b>Vương và Mị Châu- Trọng</b>
<b>Thủy: 3 bản kể:</b>

- Truyện Rùa Vàng- trong Lĩnh
Nam chích quái (Những
chuyện quái dị ở đất Lĩnh
Nam) do Vũ Quỳnh và Kiều
Phú sưu tập, biên soạn bằng
chữ Hán vào cuối thế kỉ XV,
được Đinh Gia Khánh và
Nguyễn Ngọc San dịch.

Thục kỉ An Dương Vương
-trong Thiên Nam ngữ lục.
- Mị Châu- Trọng Thủy- truyền
thuyết ở vùng Cổ Loa.

<b>3. Bố cục</b>

- An Dương Vương xây thành,
chế nỏ và chiến thắng Triệu
Đà.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

* Nội dung câu chuyện?

thần.Triệu Đà lại phát binh
xâm lược, An Dương Vương
thất bại, chém Mị Châu, theo
Rùa Vàng xuống biển.

- Kết cục bi thảm của Trọng
Thủy, hình ảnh ngọc trai- nước
giếng.

Bài học dựng nươc, giữ
nước và bài học mất nước của
An Dương Vương. Đồng thời
thể hiện tình cảm thái độ của
nhân dân với từng nhân vật.

<b>Hoặt động 2: Giáo giáo viên hướng dẫn học</b>
<b>sinh đi vào phần đọc hiểu văn bản. (15 phút)</b>
<b>- Phương pháp: phân tích, giảng bình, nêu câu</b>
hỏi, đặt vấn đề, thảo luận nhóm.

- Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu
hỏi, trình bày 1 phút.

- Phương tiện: sách, giấy nháp.
<b>Tiến trình thực hiện:</b>

<b>Thao tác 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm</b>
hiểu quá trình xây thành và chế tạo nỏ của ADV.
* ADV đã lập nên những chiến công nào?

* Quá trình xây thành của An Dương Vương
được miêu tả như thế nào?

<b>II. Đọc hiểu văn bản</b>

<b> 1. Nhân vật An Dương</b>
<b>Vương:</b>

<b> a. An Dương Vương xây</b>
<b>thành, chế nỏ, chiến thắng</b>
<b>Triệu Đà (An Dương Vương</b>
<b>dựng và giữ nước).</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

* Ý nghĩa của các chi tiết thần kì?

* Tại sao An Dương Vương lại dễ dàng chiến
thắng kẻ thù xâm lược trong giai đoạn này?

- Thành đắp đến đâu lại lở đến
đó.

- Lập đàn cầu đảo bách thần,
trai giới.

- Nhờ cụ già mách bảo, sứ
T.Giang giúp  xây thành
xong trong nửa tháng  gọi
Loa thành.

 An Dương Vương là vị vua
yêu nước có ý thức trách
nhiệm với nước do qúa trình
xây thành gian nan, khó nhọc.
 Nhân dân ngưỡng mộ, ngợi
ca việc xây thành nên đã sáng
tạo các chi tiết thần kì để lí
tưởng hóa việc xây thành. Ca
ngợi nét đẹp của truyền thống:

cha ông luôn ngầm giúp đỡ con
cháu đời sau trong công cuộc
dựng và giữ nước. Con cháu
nhờ có cha ơng mà trở nên vĩ
đại.

<b>*An Dương Vương giữ nước:</b>
Khi Rùa Vàng từ biệt, An
Dương Vương cảm tạ nhưng
băn khoăn:Nếu có giặc ngồi
thì lấy gì mà chống?

<i>- Được móng vuốt Rùa Vàng</i>
làm lẫy, Cao Lỗ làm nỏ

Ý thức trách nhiệm với đất
nước và tinh thần cảnh giác
cao của An Dương Vương
chiến thắng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Thao tác 2: Giáo viên hướng dẫn cho học sinh</b>
tìm hiểu bi kịch mất nước nhà tan của truyện.
Do mắc phải nhiều sai lầm nên An Dương
Vương không mãi đứng trên đỉnh vinh quang
của chiến thắng mà đã gặp phải những thất bại
cay đắng...

Vì sao An Dương Vương thất bại thê thảm?
Hành động điềm nhiên chơi cờ và cười, nói lên
điều gì về nhân vật này?

- Thực hiện nhiệm vụ( nhóm đơi)
- Thảo luận, báo cáo

- Đánh giá nhận xét

* Hoạt động cá nhân

Sau lời phán quyết của Rùa Vàng, vua tự tay
chém Mỵ Châu  thái độ, tình cảm của nhân
dân?

cố.Có nỏ thần kì diệu. Đặc biệt
là có tinh thần cảnh giác cao
độ.

<b>2. Bi kịch mất nước nhà tan</b>
- Nguyên nhân:

+ Chủ quan, lơ là, mất cảnh
giác, không nhận ra dã tâm
nham hiểm của kẻ thù.

+ Phạm nhiều sai lầm: Nhận
lời cầu hoà của Triệu Đà, cho
Trọng Thuỷ ở rể tại Loa
Thành. Lơ là ko phòng thủ,
ham hưởng lạc. Chủ quan
khinh địch.

- Hậu quả: Mất nước, tự tay
giết Mỵ Châu, đi xuống biển…
 Kết cục đau đớn của An
Dương Vương và đất nước.
Các sai lầm liên tiếp  An
Dương Vương tự đánh mất
mình, ko cịn anh minh, oai
hùng mà quá chủ quan, tự mãn,
mất cảnh giác, không hiểu
được kẻ thù  tự chuốc lấy bại
vong.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

* Hoạt động cá nhân: HS thảo luận:

So sánh chi tiết An Dương Vương xuống thủy
phủ với hình ảnh Thánh gióng bay về trời?

GV: Sừng tê-vật quý, kị nước, thần kì; biểu
tượng của quyền lực, sự oai hùng của nhà vua.
An Dương Vương bước vào thế giớ vĩnh cửu
của thần linh, nơi Lạc long Quân ngự trị.

người có tội với đất nước.
- Ý nghĩa của những hư cấu
nghệ thuật:

+ Thể hiện lịng kính trọng của
nhân dân với thái độ dũng cảm,
kiên quyết đặt nghĩa nước lên
trên tình nhà của An Dương

Vương.

+ Là lời giải thích lí do mất
nước  xoa dịu nỗi đau của
một dân tộc yêu nước  khẳng
định An Dương Vương và dân
tộc Việt nam mất nước bởi kẻ
thù quá nham hiểm, dùng thủ
đoạn hèn hạ và vô nhân đạo
(lợi dụng tình yêu nam nữ).
 Rùa Vàng- hiện thân của trí
tuệ sáng suốt, là tiếng nói phán
quyết mạnh mẽ của cha ông.
- An Dương Vương cầm sừng
tê bảy tấc theo Rùa Vàng
xuống biển  Sự bất tử của
An Dương Vương  Lịng
kính trọng, biết ơn của nhân
dân trước công lao to lớn của
An Dương Vương.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b> Hoặt động 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh</b>
<b>tìm hiểu phần luyện tập. (8 phút)</b>

- Phương pháp: đặt vấn đề, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
- Phương tiện: sách, máy tính.

* Triển khai nhiệm vụ: Tìm các chi tiết liên
quan đến nhân vật An Dương Vương?

Thực hiện nhiệm vụ:(Hoạt động nhóm đơi)
Thảo luận, báo cáo.

* Làm bài tập 1/sgk

<b>IV. Luyện tập</b>

- Thực hiện bài tập giáo viên
giao

- làm bài tập 1/sgk

<b>4. Cũng cố (2 phút)</b>

Giáo viên đưa sơ đồ tư duy về quá trình giữ nước và bi kịch mất nước của An
Dương Vương.

<b>5. Hướng dẫn về nhà (1 phút)</b>
a. Bài cũ

- làm bài tập 1/sgk

- tìm các chi tiết liên quan đến nhân vật An Dương Vương
b. Bài mới

Tiếp tục hiểu về các nhân vật: An Dương Vương, Mị Châu và Trọng Thủy cho
tiết sau..

</div>


<!--links-->