Giáo án Ngữ văn 6 - Tuần 29-30 - Năm học 2007-2008 - Trương Thị Thanh Tuyền

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 29 - Tieát 113, 114: Lao xao. - Tieát 115: Kieåm tra TV. - Tieát 116: Traû baøi kieåm tra vaên, baøi vieát TLV tả người. Ngày soạn: 02/04/2005 Tieát 113, 114 Baøi 27: Vaên baûn. LAO XAO I. Muïc tieâu baøi hoïc: - Giúp HS cảm nhận được vẽ đẹp và sự phong phú của hình ảnh các loài chim ở làng queâ trong baøi “Lao xao”. - HS nhận thấy được nghệ thuật quan sát, miêu tả sinh động của tác giả.. II. Lên lớp: 1. Kieåm tra baøi cuõ: Bài kí “Lòng yêu nước” đã chứng minh một chân lí giản dị và đầy sức thuyết phục. Đó là chân lý nào? Cách lập luận và chứng minh của tác giả ra sao? 2. Giới thiệu: (trực tiếp) 3. Tiến trình thực hiện các hoạt động: Hoạt động của Thầy + Trò GV: Em hãy nêu sơ lược vài nét về tác giả Duy Khán HS: Nêu tóm lược chú thích “” SGK. GV: Nêu xuất xứ của van bản “Lao xao”. HS: Giải thích 1 số từ khó “Móng rồng”, “tọ toẹ”, …… GV: Đọc mẫu 1 đoạn. HS: Một vài HS đọc tiếp theo đến hết. GV: Nhận xét cách đọc. GV: Em hãy cho biết thể loại của bài văn? HS: Thuộc thể thơ: Kí – hồi tưởng của bản thân tác giả. Kể chuyện thời thơ ấu kết hợp với tả cảnh thiên nhiên. GV: Bài văn chia làm mấy đoạn. (HS: 2 đoạn). GV: Bài văn tả và kể về các loài chim ở làng quê có 1 trình tự không? Hay hoàn toàn tự do? HS: Văn bản tái hiện chuyện về các loài chim được sắp xếp theo trình tự nhóm, loài.. Lop6.net. Ghi baûng I. Giới thiệu tác giả – tác phẩm: - Duy Khán (1934-1995) quê ở Huyện Queá Voõ, Tænh Baéc Ninh. - Bài Lao xao trích từ tác phẩm “Tuổi thô im laëng” cuûa Duy Khaùn. II. Phaân tích:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV: Em hãy thống kê theo trình tự của các loài chim được nói đến?. HS: Chim mang vui cho trời đất; chim ác; chim xấu; chim trị ác. GV: Em hãy xếp các loại chim theo trật tự trên? HS: - Saùo saäu, saùo ñen, tu huù, ngoùi nhaïn. - Bìm bòp, dieàu haâu, quaï, caét. - Cheøo beûo. GV: - Phần nào tả lao xao ong, bướm trong vườn? HS: Từ đầu  râm ran. - Phần nào tả lao xao thế giới loài chim? HS: tiếp theo  heát. - Trong đó phần nào gợi ấn tượng hơn đ/v người đọc? HS: Phần 2 ấn tượng hơn. 1. a. Lao xao ong, bướm trong vườn: GV: Cái gì làm nên sự sống lao xao trong vườn quê vào thời - Hoa của cây cối. - Ong và bướm tìm mật. điểm chớm hè? - Từng đàn rủ nhau lặng lẻ bay đi. HS: Hoa của cây cối; ong và bướm tìm mật. GV: Lao xao ong, bướm được tả bằng các chi tiết nào?  Bức tranh sinh động về sự sống của HS: Ong vàng, vò vẽ, …… từng đàn rủ nhau bay đi lặng lẽ. GV: Em có nhận xét gì về cách miêu tả loài vật trong đoạn văn này? ong và bướm trong thiên nhiên. 2. Lao xao thế giới các loài chim: (Tieát 2) a. Chim mang vui đến cho trời đất. GV: Trong số các loài chim mang vui đến, tác giả tập trung kể - Chím sáo đậu trên lưng trâu mà về loài vật? hoùt toï toeï hoïc noùi. - Chúng được kể bằng những chi tiết nào? - Chim tu huù baùo muøa tu huù chín, - Chúng được kể trên phương diện nào? (hình dáng, màu sắc …… hay hoạt động) HS: Đặc điểm hoạt động (hót, học nói, kêu mùa vải chín) GV: Tại sao tác giả gọi chúng là chim “mang vui đến cho giời  Tiếng hót vui của chúng đem lại nieàm vui cho muøa maøng, cho con đất”? người. b. Chim aùc, chim xaáu: GV: Trong số các loài chim xấu, chim ác, tác giả tập trung kể - Dieàu haâu tha gaø con lao vuït leân về loài nào? HS: Dieàu haâu, chim quaï, chim caét. maâ y xanh vừa lượn vừa ăn. GV: Chúng được kể và tả trên các phương diện nào? - Chim quaï baét gaø con, aên troäm HS: Hình dáng, lai lịch, hoạt động. trứng, …. GV: Mỗi con chim ấy có những điểm xấu và ác nào? - Chim caét caùnh nhoïn nhö muõi dao GV: Taïi sao taùc giaû goïi chuùng laø chim aùc, chim xaáu? bầu chọc tiết lợn, vụt đến, vụt biến HS: Cách gọi kèm theo thái độ yêu ghét của dân gian. GV: Nếu đánh giá chúng bằng cách nhìn dân gian, em sẽ đặt như quỷ. tên cho mấy thứ chim đó như thế nào? (HS trả lời).  Các loài động vật ăn thịt, hung dữ. HS: Chim ăn trộm, chim ăn cướp, chim đao phủ. GV: Chim naøo laø chim trò aùc? Taïi sao taùc giaû goïi chim cheøo beõo c. Chim trò aùc. laø chim trò aùc? - Hình daùng: Nhö muõi teân ñen hình HS: Loại chim dám đánh lại các loài chim ác, chim xấu. GV: Chèo bẽo đã chứng tỏ là chim trị ác qua những đặc điểm đuôi cá. - Hoạt động: Lao vào đánh diều hâu nào về hình dáng và hoạt động? GV: Đang kể chuyện chèo bẽo diệt ác, tác giả viết “chèo bẽo túi bụi phải nhả con mồi, đánh quạ. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ơi, chèo bẽo!” Điều đó có ý nghĩa gì? chết rũ xương, đánh chim cắt ngắc GV: Em thử đặt tên cho chèo bẽo theo cảm nhận của em? ngoải  Ca ngợi hành động dũng cảm cuûa cheøo beõo. HS: Chim kết đoàn, hảo hán, dũng sĩ, …… GV: Em coù nhaän xeùt gì veà taøi quan saùt vaø tình caûm cuûa taùc giaû với th/nhiên, làng quê qua việc miêu tả các loài chim. HS: Quan sát tinh tường, m/tả kể chuyện lồng trong cảm xúc, thái độ. GV: Bài văn đã cho em những hiểu biết gì mới và những tình cảm như thế nào về th/nhiên, làng quê qua hình ảnh các loài chim.. III. Tổng kết: Ghi nhớ SGK Tr113.. 4. Cuûng coá: 1. Đoạn văn “……Các … các … các ……… “chéc chéc”.” Thuộc phương thức biểu đạt nào? a. Bieåu caûm b. Mieâu taû c. Tự sự d. Nghò luaän 2. Vì sao em biết đoạn trích trên thuộc phương thức biểu đạt mà em đã khoanh tròn ở câu 1? a. Vì truyện nêu ý kiến đánh giá, bàn luận b. Vì truyeän taùi hieän trạng thái sự vật, con người c. Vì truyeän baøy toû tình caûm, caûm xuùc d. Vì truyeän trình baøy diễn biến sự việc. 5. Daën doø: - Hoïc thuoäc baøi. - Tả một con chim mà em yêu thích trong khoảng 5 – 6 câu, có dùng biện pháp nhân hoá, so sánh, ẩn dụ. - Soạn bài: Ôn tập truyện và kí.. -------oo------Ngày soạn: 03/04/2005 Tieát 115. KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT I. Muïc tieâu baøi hoïc: - Giúp HS củng cố kiến thức phần tiếng việt và. II. Lên lớp: 1. Kieåm tra baøi cuõ: 2. Giới thiệu: (trực tiếp) 3. Tiến trình thực hiện các hoạt động: Đề:. Phần I: Trắc nghiệm: Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi. Phần 2: Kỹ năng sử dụng tiếng viêït.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngày soạn: 03/04/2005 Tieát 116. TRAÛ BAØI KIEÅM TRA VAÊN TRAÛ BAØI VIEÁT TLV TAÛ NGƯỜI. I. Muïc tieâu baøi hoïc: Giúp HS nhận thấy lỗi trong khi viết bài TLV tả người. Từ đó rút ra những khuyeát ñieåm sai soùt vaø khaéc phuïc. II. Lên lớp: 1. Kieåm tra baøi cuõ: 2. Giới thiệu: Trả bài viết Văn + TLV. 3. Tiến trình thực hiện các hoạt động: GV: Yêu cầu HS đọc lại bài viết của mình và xem kỉ lời phê của cô. GV nhaän xeùt: - Ưu điểm: Đa số HS đều thực hiện đúng yêu cầu của đề (PP tả người) - Nhược điểm: + Coøn maéc loãi chính taû raát nhieàu. + Viết câu chưa đầy đủ về cấu tạo ngữ pháp. + Noäi dung caâu vaên chöa roõ raøng. Sửa bài viết: Hoạt động của Thầy GV: Gọi vài HS đọc bài viết của em Hoûi: - Baøi vieát cuûa em taû veà ai? - Tả chân dung hay tả người ấy đang làm việc?. Lop6.net. Hoạt động của Trò HS: đọc Trả lời: - Taû veà coâ giaùo maø em quyù meán..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Taû coâ giaùo ñang laøm vieäc - Các hình ảnh và chi tiết em lựa chọn đưa vào bài viết có tiêu biểu và làm nổi bật được đặc điểm của người được tả không? - Cách miêu tả của em đẽ theo một trình tự hợp lý chöa? - Bài viết của em có những liên tưởng so sánh nào - Có liên tưởng, so sánh nhưng chưa hay hay khoâng? laém. - Các phần của bài viết có đủ không và đã đúng yeâu caàu chöa? - Có đủ 3 phần nhưng chưa phân biệt rõ.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tuaàn 30 - Tieát 117: OÂn taäp truyeän vaø kí. - Tiết 118: Câu trần thuật đơn không có từ là. - Tieát 119: OÂn taäp vaên mieâu taû. - Tiết 120: Chửa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ. Ngày soạn: 9/04/2005 Tieát 117. OÂN TAÄP TRUYEÄN VAØ. KÍ I. Muïc tieâu baøi hoïc: - Giúp HS hình thành được những hiểu biết sơ lược về các thể truyện, kí trong loại hình tự sự. - Nắm được nội dung cơ bản và những nét đặc sắc về nghệ thuật của các tác phẩm truyện, kí hiện đại đã học. II. Lên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị ở nhà của học sinh. 2. Giới thiệu: (trực tiếp) 3. Tiến trình thực hiện các hoạt động: Trong các bài từ 18  23, 25, 26, 27, chúng ta đã học các tác phẩm truyện và kí hiện đại. Em hãy điền vào bảng kê dưới đây? GV: Neâu yeâu caàu vaø phöông phaùp tieán haønh oân taäp. T/T I. Teân vaên baûn. Taùc giaû. Bài học đường đời đầu tiên(Trích Deá Meøn phieâu löu kí). Tô Hoài. Thể loại. Noâïi dung chính. Truyeän đồng loại. Dế Mèn tự tả chân dung, trên chị Coác, daãn  caùi cheát cuûa Deá choaét, Meøn aân haän.. II. 1. Sông nước Cà Mau (Trích truyện dài Đất rừng phương Nam). 2. Đoàn Giỏi. 3. Truyeän daøi. 4. Cảnh sắc phong phú vàng Sông nước Cà Mau và cảnh chợ Năm Căn trù phú treân soâng. III. 1. Bức tranh của em gái tôi (Trích từ tập truyện ngắn Con dế men). 2. Taï Duy Anh.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 3. Truyeän ngaén. 4. Taøi naêng, taâm hoàn trong saùng vaø loøng nhaân haäu cuûa em gaùi Kieàu Phöông – Mèo – nhà hoạ sĩ trong tương lai đã giúp cho người anh trai vượt lên được lòng tự ái, đố kị và sự tự ti của bản thân mình. IV. 1. Vượt thác (Trích truyện dài Quê nội). 2. Voõ Quaûng. 3. Truyeàn daøi. 4. Một đoạn trong hành trình ngược sông Thu Bồn, vượt thác của con thuyền do DHT chæ huy. V. 1. Buổi học cuối cùng (Trích tập truyện ngắn những vì sao). 2. An-phoâng-xô-Ñoâ-ñeâ (Phaùp). 3. Truyeän ngaén. 4. Buổi học tiếng Pháp cuối cùng của lớp học trường làng vùng Andát bị quân Phổ (Đức) chiếm đóng và hình ảnh thầy giáo Hamen qua cái nhìn và tâm trạng cuûa chuù beù hoïc troø Phraêng. VI. 1. Coâ Toâ (Trích tuyø buùt cuøng teân). 2. Nguyeãn Tuaân. 3. Kí (tuyø buùt). 4. Vẽ đẹp đão, biển, cảnh mặt trời lên và 1 vài nét cuộc sống, sinh hoạt của nhaân daân Coâ Toâ. VII. 1. Caây tre Vieät Nam (Trích baøi kí – thuyeát minh cho boä phim taøi lieäu “Caây tre Vieät Nam”(1956)). 2. Thép Mới. 3. Kí – thuyeát minh phim. 4. Cây tre – người bạn thân của nhân dân Việt Nam anh hùng trong lao động, anh hùng trong chiến đấu, biểu tượng cho đất nước và dân tộc Việt Nam. VIII. 1. Lòng yêu nước (Trích tập bút kí “Thời gian ủng hộ chúng ta”). 2. Ilia Eârenbua (Nga). 4. Lòng yêu nước được khơi nguồn từ những vật bình thường gần gũi, từ tình yêu gia đình, quê hương, được thử thách và bộc lộ mạnh mẽ trong chiến đấu baûo veä Toå quoác. IX. 1. Lao xao (Trích hồi kí – tự truyện Tuổi thơ im lặng). 2. Duy Khaùn. 3. Hồi kí – Tự truyện. 4. Tả, kể về các loài chim ở làng quê, qua đó thể hiện vẻ đẹp, sự phong phú của thiên nhiên làng quê và bản sắc văn hoá dân gian. HS lập bảng tổng hợp 2 theo mẫu. 1. 2. Tên tác phẩm hoặc đoạn Thể. Lop6.net. 3. 4. 5. Coát. Nhaân. Nhaân. vaät. keå.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> trích. loại. truyeän. vaät. chuyeän. I. 1. Deá Meøn phieâu löu kí 2. Truyện đồng thoại. 3. Có, kể theo trình tự thời gian. 4. Coù nhaân vaät chính vaø caùc nh/vaät phuï: Deá Meøn cuøng Deá Choaét, chò Coác, Caøo Caøo, Goïp Voù, …… 5. Nhân vật kể chuyện: cũng là nhân vật chính. Chọn ngôi kể thứ I. II. 1. Sông nước Cà Mau. 2. Truyeän daøi. 3. Trong đoạn trích thì không có vì đây chủ yếu là đoạn văn tả cảnh. Cảnh vật được miêu tả theo sự di chuyển của các không gian. 4. Ông Hai, thằng An, thằng Cò, …. (xưng “chúng tôi” trong đoạn trích). 5. Thằng An, thằng bé lưu lạc. Chọn ngôi kể thứ I. III. 1. Bức tranh của em gái tôi. 2. Truyeän ngaén. 3. Có, trình tự kể theo thời gian. 4. Người anh trai, em gái Kiều Phương, chú Tiến Lê. 5. Người anh trai. Chọn ngôi kể thứ I. IV. 1 Vượt thác. 2. Truyeän daøi. 3. Không có, vì đây là 1 đoạn trích tả cảnh ngược sông, vượt thác. 4. Dượng Hương Thư cùng các chèo bạn. 5. Hai chú bé Cục và Cù Lao. Chọn ngôi kể thứ I. V. 1. Buoåi hoïc cuoái cuøng. 2. Truyeän ngaén. 3. Có, kể theo trình tự thời gian. 4. Chuù beù Phraêng, thaày giaùo Hamen, cuï Hoâde, …… 5. Chú bé Phrăng. Chọn ngôi kể thứ I. VI. 1. Coâ Toâ. 2. Kí – tuyø buùt. 3. Khoâng coù coát truyeän. 4. Nhân vật: Anh hùng Châu Hoà Mãn và vợ con, những người dân trên đảo, taùc giaû. 5. Tác giả. Chọn ngôi kể thứ I. VII. 1. Caây tre Vieät Nam. 2. Buùt kí – thuyeát minh phim. 3. Khoâng coù coát truyeän. 4. Cây tre và họ hàng của tre, nhân dân, nông dân, bộ đội Việt Nam. 5. Giấu mình, xưng ngôi thứ 3. VIII. 1. Lòng yêu nước.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2. Buùt kí – chính luaän. 3. Khoâng coù coát truyeän. 4. Nhân dân các dân tộc, các nước cộng hoà trong đất nước Liên Xô (củ). 5. Giấu mình, xưng ngôi thứ 3. IX. 1. Lao xao. 2. Hồi kí tự truyện. 3. Khoâng. 4. Các loài hoa, ong, bướm, chim. 5. Tác giả. Chọn ngôi kể thứ nhất, xưng: tôi, chúng tôi. * Ghi nhớ: (SGK Tr118) GV bổ sung thêm 1 số đặc điểm của thể loại tự sự hiện đại. GV: Em hãy trình bày những hiểu biết, cảm nhận mới và sâu sắc của bản thân về thiên nhiên, đất nước, con người qua cốt truyện đã học. 4. Cuûng coá vaø daën doø: - Học thuộc lòng những đoạn văn trong các truyện và kí mà em thích. - Soạn bài “Cầu Long Biên – Chứng nhân lịch sử”.. Ngày soạn: 9/04/2005 Tieát 118. CAÂU TRAÀN THUAÄT ÑÔN KHOÂNG CÓ TỪ LAØ I. Muïc tieâu baøi hoïc: Củng có và nâng cao kiến thức về các kiểu câu trần thuật đơn đã học ở bậc tieåu hoïc. II. Lên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2. Giới thiệu: (trực tiếp) 3. Tiến trình thực hiện các hoạt động: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. HS: Đọc nội dung mục I.1 I. Tìm hieåu baøi: GV: Vị ngữ của câu a, b do những từ hoặc cụm từ nào 1. Đặc điểm của câu trần thuật đơn không taïo thaønh? có từ “là” - Phú ông / mừng lắm CN. VN.  cụm tính từ.. - Chúng tôi / tụ hội ở góc sân. CN VN  cụm động từ. GV: Em thử chọn & điền những từ hoặc cùm từ phủ định “ko, o  Caâ u phuû ñònh: k phải, chưa, chưa phải” vào trước VN của 2 câu trên. - Phú ông không mừng lắm. GV: Em coù nhaän xeùt gì veà caáu truùc caâu phuû ñònh? - Chúng tôi không hội tụ ở góc sân. HS: Từ phủ định kết hợp trực tiếp với cụm ĐT, cụm TT. GV: Em thö s/sanh vôi cau tran thuat ñôn co tö la no co gì khac? HS: Cau tran thuat ñôn co tö la: ko, ko phai la + cum ÑT (VN) Cau tr/th/ñôn ko co tö la: ko, chöa, chang + cum ÑT or cum TT. Từ phủ định + Vị ngữ GV: Vay, em hieu n/t/nao ve ññ cua cau tr/th/ñôn ko co tö la. 2. Caâu mieâu taû vaø caâu toàn taïi: Phân loại: HS: Đọc mục II.1 a) và b) giống nhau: Đều có Tr/ngữ; đều là GV: So saùnh 2 caâu a vaø b? caâ u tr/th/đơn ko có từ là. HS: a) vaø b) khaùc nhau: - Câu a: Cụm DT đứng trước ĐT - Câu b: Cụm DT đứng sau ĐT. GV: Em haõy xaùc ñònh CN, VN trong 2 caâu aáy: a. …… Hai cau be con / tien lai. b. …… tien lai / hai cau be con. GV: Y/c HS xem ghi nhớ về CN-SGK Tr93. (Trong những tr/hợp nhất định, cụm ĐT, cụm TT hoặc ĐT, TT cuõng coù theå laøm CN). GV: Em haõy cho bieát caâu naøo laø caâu mieâu taû? HS: caâu a. a. Caâu mieâu taû: VD: ……… Hai caäu beù con / tieán laïi. Vậy câu b là câu có VN được đảo lên trước CN thì ta CN VN goïi laø caâu toàn taïi. b. Caâ u toà n taï i : Theá naøo laø caâu mieâu taû? Theá naøo laø caâu toàn taïi? VD: . …… tieán laïi / hai caäu beù con. HS đọc ghi nhớ SGK. CN VN HS đọc mục II. 2 II. Ghi nhớ : SGK Tr119 GV: Đoạn văn trên có phải là văn miêu tả ko? – HS: văn m/tả. GV: Theo em ta neân ñieàn caâu naøo vaøo choã troáng cuûa đoạn văn? Tại sao? - HS: điền câu a, vì đó là câu miêu taû.. III. Luyeän taäp: 1. Xaùc ñònh CN, VN vaø goïi teân caùc caâu sau: a. Boùng tre / chuøm leân ……… thoân. CN VN  Caâu mieâu taû.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> b. ……… Thấp thoáng / mái đình ……… kính. VN CN  Cau ton tai. c. ……… Ta / giữ gìn một nền văn hoá lâu đời. CN VN  Caâu mieâu taû. 1b. ……… Coù / caùi hang ……… choaét. VN CN  Caâu toàn taïi. 1c. ……… tua tủa / những mầm măng. VN CN  Caâu toàn taïi. Maêng / troài leân ………… CN VN  Caâu mieâu taû.. 2. Hướng dẫn viết đoạn văn: a. Độ dài: 5  7 câu. b. Noäi dung. c. Kỹ năng: Sử dụng các kiểu câu.. 4. Cuûng coá: 1. Caâu “Boà caùc laø baùc chim ri” laø caâu traàn thuaät ñôn theo kieåu: a. Caâu ñònh nghóa b. Câu giới thiệu c. Caâu mieâu taû d. Câu đánh giá 2. Caâu “Moät con boà caùc keâu vaùng leân” laø caâu traàn thuaät ñôn theo kieåu: a. Caâu mieâu taû b. Caâu toàn taïi 5. Daën doø: - Hoïc baøi. - Soạn bài tiếp theo tiết 119: Ôn tập văn miêu tả.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ngày soạn: 10/04/2005 Tieát 119. OÂN TAÄP VAÊN MIEÂU TAÛ I. Muïc tieâu baøi hoïc: Củng có những hiểu biết về văn miêu tả và văn kể chuyện, phân biệt mức độ của miêu tả và tả sáng tạo. II. Lên lớp: 1. K eåm tra baøi cuõ: Caâu “Caû ñoâ thaønh nghi nguùt chaùy sau löng.” Laø caâu traàn thuaät ñôn theo kieåu: a. Caâu mieâu taû b. Caâu toàn taïi c. Caâu hoûi d. Khoâng phaûi caùc kieåu caâu treân 2. Giới thiệu: (trực tiếp) 3. Tiến trình thực hiện các hoạt động: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò GV: Em đã học qua mấy 1. Miêu tả ở lớp 6 có 2 loại: loại văn miêu tả ở lớp 6? a. Taû caûnh. Keå ra? b. Tả người: Tả chân dung người, tả người trong hoạt động, tả người trong cảnh. HS: GV: Để làm bài văn m/tả 2. Các kỹ năng cần có để làm bài văn miêu tả: thì ta càn có những kỹ năng Quan sát, tưởng tượng, liên tưởng, so sánh, lựa chọn, hồi naøo? tưởng, hệ thống hoá, …… HS: 3. Boá cuïc moät baøi vaên mieâu taû: GV: Baøi vaên mieâu taû coù boá a. Mở bài: tả khái quát. cuïc nhö theá naøo? b. Thaân baøi: Taû chi tieát. HS: c. Kết bài: Nêu ấn tượng, nhận xét về đối tượng. BT1: - Tả cảnh biển – đảo Cô Tô (Nguyễn Tuân). Giaûi baøi taäp SGK - Những điều làm cho đoạn văn trở nên hay: Đoạn văn tả cảnh gì? + Tác giả chọn lựa những chi tiết, hình ảnh đặc sắc, thể hiện được linh hồn của tạo vật. + Có những so sánh, liên tưởng mới mẽ, độc đáo, kỳ lạ và rất thuù vò. + Vốn ngôn từ thật phong phú, ……… + Tình cảm, thái độ rõ ràng đối với cảnh vật. BT2: Dàn ý tả cảnh Đầm Sen đang mùa hoa nở. a. Mở bài: Đầm Sen nào? Mùa nào? Ở đâu?. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> b. Thaân baøi: Taû chi tieát. GV: yêu cầu HS xem (Đề - Theo trình tự nào? Từ bờ ra hay từ giữa đầm? Hay từ trên 2- tieát 116 $27-tuaàn 29 SGK cao?. - Lá? Hoa? Nước? Hương? Màu sắc? Hình dáng? Gió? Tr178) Khoâng khí? c. Kết bài: Ấn tượng của du khách. BT3: Taû 1 em beù buï baãm, ngaây thô ñang taäp ñi, taäp noùi. Daøn yù: a. mở bài: Em bé con nhà ai? Tên, họ? Tháng tuổi? Quan hệ với con? b. Thaân baøi: Taû chi tieát: - Em beù taäp ñi (chaân, tay, maét, daùng ñi) - Em bé tập nói (miệng, môi, lưỡi, maét, …) c. Kết bài: Hình ảnh chung về em bé? Th ùđộ của mọi người đ/v em beù. HS: Đọc 2 đ/văn “DMPLK” BT4: vaø “BHC Cuøng”. GV: Haõy chæ ra 2 ñ/vaên m/tả, 2 đ/v tự sự, g/thích vì sao? 4. Cuûng coá: - Hãy trình bày các kỹ năng cần có để làm một bài văn miêu tả? - Khi viết một bài văn miêu tả cần thực hiện theo một bố cục ntn? 5. Daën doø: - Về nhà làm BT “Chọn 2 trong 4 đề SGK Tr122)” - Chuẩn bị tiết chữa lổi về CN, VN.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ngày soạn: 10/04/2005 Tieát 120. CHỮA LỖI VỀ CHỦ NGỮ, VỊ NGỮ I. Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp HS: - Phát hiện và sửa lỗi về CN, VN khi nói, khi viết - Củng cố và nhấn mạnh ý thức viết câu đúng ngữ pháp II. Lên lớp: 1. Kieåm tra baøi cuõ: - Có mấy loại văn miêu tả? - Hãy trình bày dàn ý tả cảnh Đầm sen mùa hoa nở? 2. Giới thiệu: (trực tiếp) 3. Tiến trình thực hiện các hoạt động: Hoạt động của Thầy + Trò Ghi baûng HS: Đọc nội dung mục I. 1 I. Câu thiếu chủ ngữ: GV: Em haõy xaùc ñònh CN, VD: Qua truyeän “Deá Meøn phieâu löu kí” cho thaáy DMeøn bieát phuïc thieän. VN cuûa moãi caâu. TN VN - Em haõy cho bieát nguyeân  Thieáu CN. nhaân maéc loãi laø do ñaâu? 1. Nguyên nhân mắc lỗi: Lầm Trạng ngữ với chủ ngữ. - Cách sửa lỗi cho câu thiếu 2. Cách sửa: Thêm CN: …… tác giả …… cho ta thấy …… chủ ngữ như thế nào? Biến TN thành CN bằng cách bỏ từ “qua”, viết như câu b. Qua truyeän “Deá Meøn phieâu löu kí” em thaáy DMeøn bieát phuïc thieän. II. Câu thiếu vị ngữ: HS đọc mục II. 1 VD: a. Thánh Gióng / cưỡi ngựa sắt, vung roi …… CN VN GV: Haõy xaùc ñònh CN, VN b. Hình ảnh Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt, vung roi …… cuûa moãi caâu? (b, c) CN định nghữ  Thiếu vị ngữ. GV: Caâu c: “”. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GV: Nguyeân nhaân maéc loãi laø do đâu? Cách sửa như thế naøo?. 1. Nguyeân nhaân maéc loãi: b. Lầm định ngữ với CN. c. Lầm phụ chú với VN 2. Cách sửa: - Caâu b: Theâm boä phaän VN. … laø 1 hình aûnh haøo huøng vaø laõng maïng … - Bỏ từ hình ảnh để viết giống câu a. III. Baøi taäp: 1. Đặt câu hỏi để kiểm tra câu có lỗi. a. Xác định: CN: Ai ?; VN: như thế nào? KL: Câu đủ th/phần CN, VN b. Đủ CN, VN c. Đủ CN, VN 2. Phaùt hieän caâu maéc loãi vaø giaûi thích nguyeân nhaân maéc loãi: a. Đủ CN, VN b. Thiếu CN. Cách sửa: bỏ từ “với” biến TN thành CN. c. Thiếu VN. Cách sửa: thêm bộ phận VN. d. Câu đúng. 3. Điền chủ ngữ thích hợp vào chổ trống: a. Chúng em / bắt đầu học hát. b. Chim hoạ mi / hót líu lo. c. Những bông hoa / đua nhau nở rộ. d. Cả lớp / cười đùa vui vẽ.. 4. Cuûng coá: - Đối với câu mắc lỗi thiếu vị ngữ thường do nguyê nhân gì? - Hãy trình bày cách sửa câu mắc lỗi thiếu vị ngữ ? 5. Daën doø: - Laøm baøi taäp 4, 5. - Soạn bài tiếp theo “Cầu Long Biên-chứng nhân lịch sử” - Chuaån bò daøn yù veà TLV mieâu taû saùng taïo.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>