Bài giảng Tâm lý học nhận thức: Chương 3 - ThS. Nhan Thị Lạc An
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.55 MB, 10 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>9/10/2017</b>
<b>TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC</b>
<b>CHƯƠNG 3</b>
<b>TRI GIÁC</b>
<b>(Perception)</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC</b>
<b>1.1 Quá trình</b>
<b>từ dưới</b>
<b>lên (Bottom-up) và</b>
<b>từ</b>
<b>trên</b>
<b>xuống</b>
<b>(Top-down)</b>
▪ Máy tính nhận vàxử lý thơng tin
▪ Máy tính = nãongười?
▪ Nãocủa Nam khơngchỉ chứanoron và
synapses, nhưng cịn có<i><b>sự hiểu biết</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>9/10/2017</b>
<b>TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC</b>
<b>Phân</b>
<b>biệt</b>
<b>hai quá trình: </b>
<b>từ</b>
<b>trên</b>
<b>xuống</b>
<b>& </b>
<b>từ</b>
<b>dưới</b>
<b>lên</b>
• <i><b>Q trình</b><b>từ dưới</b><b>lên (bottom </b><b>–</b><b>up processing):</b></i>
là q trìnhdựatrên dữ liệu đi vào.
• Bắt đầucho q trình nhận thức, khơng códữ
liệu vào thì khơng cónhận thức.
• <i><b>Quá trình</b><b>từ</b></i> <i><b>trên</b><b>xuống</b><b>(Top </b><b>–</b><b>down </b></i>
<i><b>processing):</b></i>quá trình dựatrên sự hiểu biết
(knowledge), đơikhi chúng ta khơng nhận thức
sự hiện diện củanó.
Thí
dụ
:
Xem
một bức
tranh
• Nhìn hình 3.3
• Sau đó nhắm mắt lại và sang hình kế tiếp.
• Mở mắt ra và nhìn hình 3.4 thật nhanh.
• Cho biết bạn thấy gì dựa trên những gì đã
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>9/10/2017</b>
<b>TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC</b>
•
Bạn thấy gì trong hình 3.4? Một con
chuột?
•
Bạn đã bị ảnh hưởng bởi hình con chuột
rõ ràng trong hình 3.3.
•
Nhưng đối với những người lần đầu xem
hình 3.4 thì họ cho rằng hình đó là hình
một người đàn ơng.
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b>TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC</b>
• Ông đưa cho người tham gia xem một hình
bên dưới
• Sau đó ơng chiếu nhanh một
trong những hình bên.
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>9/10/2017</b>
<b>TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC</b>
• Kết quả: Họ nhận diện phần lớn
(80%) đúng hình là ổ bánh mì
(phù hợp với căn bếp), nhận diện
đúng 40% hộp thư và trống.
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<b>TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC</b>
1. MƠ HÌNH PHÙ HỢP MẪU
(
<i>Template-Matching Models)</i>
Mơ hình phù
hợp mẫu
<i>(Template-Matching Models)</i>
• Thuyết phùhợp mẫuchorằnghình ảnh của sự vật
trên võngmạc được chuyển vào trong não vàđược
so sánh chính xácvới những <i>mẫu được lưu trữ.</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>9/10/2017</b>
<b>TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC</b>
2. MƠ HÌNH PHÙ HỢP
NÉT
ĐẶC TRƯNG
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<b>TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC</b>
• Q trình ban đầu khi tri giác sự vật được
phân tích thành những thành tố nhỏ, gọi là
<b>nét đặc trưng (features).</b>
• Mơ tả phương pháp tiếp cận nét đặc trưng
<b>trong tri giác sự vật bằng mơ hình đơn giản </b>
khi chúng ta nhận ra các ký tự.
Mơ hình
nhận
ra các ký
tự
<b>** Giaiđoạn1:</b> Giaiđoạn phân tích nét đặc
trưng
• Gồm 1 khođơn vịnétđặc trưng, phản ứng với
</div>
<!--links-->
