Tuần 27. Tranh làng Hồ
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (165.47 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>GIÁO ÁN</b>
<b>TẬP ĐỌC – Lớp 5</b>
<b>Bài: TRANH LÀNG HỒ</b>
Người soạn: Nguyễn Văn Thông
<b>I. MỤC TIÊU</b>
- Kiến thức: Hiểu ý nghĩa việc ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã
sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Kỹ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào, cảm nhận
được tranh làng hồ trong cuộc sống.
- Thái độ: Yêu quý và tôn trọng các nghệ sĩ đã tạo ra tranh làng hồ, yếu quý
nét văn hóa dân gian độc đáo, của làng quê Việt Nam.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>
- Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc. phiếu bài tập.
- Học sinh: Tranh ảnh sưu tầm, về tranh làng hồ.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC</b>
<b>HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG HỌC SINH</b>
<b>1. Khởi động: ( 1 phút)</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) “Hội</b>
thổi cơm thi ở Đồng Vân”
- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh.
- Hội thi thổi cơm Đồng Vân bắt nguồn
từ đâu?
- Hội thi được tổ chức như thế nào?
- Qua bài văn, tác giả thể hiên tình cảm
gì đối với một nét đẹp cổ truyền trong
văn hóa của dân tộc ?
- Giáo viên nhận xét.
- Kiểm tra việc chuẩn bị ở nhà của của
học sinh
<b>3. Dạy bài mới: (22 phút)</b>
<b>3.1. Giới thiệu bài mới: ( 2 phút) Cho</b>
học sinh quan sat tranh minh họa và
các tranh làng hồ.
- Bản sắc văn hố dân tộc khơng chỉ
thể hiện ở truyền thống và phong tục
tập quán mà còn ở những phẩm chất
văn hóa. Bài học hơm nay sẽ giúp các
em tìm hiểu về tranh dân gian làng
Hồ-một loại vật phẩm văn hóa đặc sắc của
quê hương Thuận Thành, Bác Ninh
- Hát vui đầu giờ
- Hội bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân
đánh giặc của người Việt cổ bên bờ
sơng Đáy ngày xưa.
- Tác giả thể hiện tình cảm trân trọng
và tự hào với một nét đẹp trong sinh
hoạt văn hóa của dân tộc.
- Học sinh lắng nghe.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
qua bài đọc“Tranh làng Hồ”
<b>3.2. Các hoạt động dạy học: </b>
<b>Hoạt động 1: (8 phút) Hướng dẫn</b>
luyện đọc.
- Yêu cầu học sinh đọc bài.
- Luyện đọc cho học sinh kết hợp giảng
nghĩa từ và luyện đọc từ khó (theo dõi
hs đọc và sửa sai kịp thời)
- Bài này có thể chia làm mấy đoạn?
+ Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi. Qua bạn
đọc em thấy có từ nào khó hiểu hoặc
khó đọc?
+ Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ. Em
hiểu thế nào là khốy âm dương?
+ Đoạn 3: Cịn lại. tranh tố nữ được
hiểu như thế nào? (dùng tranh gợi ý)
- Gợi ý giảng nghĩa từ. bổ sung hồn
chỉnh nghĩa từ khó:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ
khó, câu khó:
- Chia nhóm luyện đọc, mỗi nhóm 4
em luân phiên nhau đọc từng đoạn.
- Giáo viên quan sát giúp đỡ
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
<b>Hoạt động 2:(8 phút)Tìm hiểu bài.</b>
<b>Phương pháp: Thảo luận, giảng giải..</b>
- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn.
+ Tranh làng Hồ là loại tranh như thế
nào?
+ Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài
từ cuộc sống làng quê VN.
+ Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ
- Học sinh nhắc lại tên bài.
- Học sinh khá giỏi đọc toàn bài 1 lần,
cả lớp đọc thầm.
- Học sinh đọc nối tiếp nhau mỗi em
một đoạn trong bài. (3 đoạn)
- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo
đoạn.
- HS không nhìn SGK để tự tìm hiểu,
các bạn nhận xét
làng Hồ, Tranh tố nữ; thuần phát; lợn
ráy, khoáy âm dương; trắng điệp.
- Học sinh phát âm từ ngữ khó.
- Học luyện đọc từ, câu khó
<i><b>“Màu đen khơng pha bằng thuốc/ mà</b></i>
<i>luyện bằng bột than của những chất</i>
<i>liệu gợi nhắc tha thiết/ đến đồng quê</i>
<i>đất nước: chất rơm bếp, than của cói</i>
<i>chiếu/ và than của lá tre mùa thu rụng</i>
<i>lá./”</i>
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nêu câu trả lời.
<i>- HS thảo luận theo cặp. Dự kiến trả</i>
<i>lời: Là loại tranh dân gian do người</i>
làng Đơng Hồ …vẽ.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
có gì đặc biệt?
- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả
lời câu hỏi:
+ Gạch dưới những từ ngữ thể hiện
lòng biết ơn và khâm phục của tác giả
đối với nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ?
+ Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ dân
gian làng Hồ?
- Giáo viên chốt: Yêu mến quê hương,
nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những
bức tranh có nội dung sinh động, kỹ
thuật tinh tế.
- GV ghi bảng nội dung bài.
<b>Hoạt động 3: (4 phút) Rèn đọc</b>
diễn cảm.
<b>Phương pháp: Thi đua, giảng giải.</b>
- Hướng dẫn đọc diễn cảm.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
- Giáo viên nhận xét + tuyên dương.
<b> 4. Củng cố (4 phút)</b>
- Phát động trò chơi: sưu tầm. Các tổ sẻ
lần lược đính các tranh thuộc thể loại
tranh lành hồ đã sư tầm lên bảng lớp.
tổ nào nhiều tranh đúng là thắng cuộc.
- Tổ thắng sẻ cộng điểm thi đua tổ.
- Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng
nghề truyền thống ở địa phương em
hoặc em biết.
- Để giúp cho các làng nghề nêu trên
phát huy được truyền thống tốt đẹp cần
phải làm gì? (GD các em qua bài học)
<b>5. Tổng kết - dặn dò ( 2 phút)</b>
- Xem lại bài. Chuẩn bị bài
“Đất nước”. Nhận xét tiết học
- Học sinh làm việc theo cặp: Dự kiến
<i>trả lời: Màu hoa chanh nền đen lĩnh</i>
<i>một thứ màu đen rất VN …của hội họa</i>
- HS làm việc nhóm lớn, có phiếu bài
tập.Dự kiến: Từ những ngày cịn ít tuổi
<i>đã thích tranh làng Hồ thắm thiết một</i>
<i>nỗi biết ơn đối với những người nghệ</i>
<i>sĩ tạo hình của nhân dân.</i>
- Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi
với cuộc sống con người, kĩ thuật vẽ
tranh của họ rất tinh tế, đặc sắc.
- Học sinh lắng nghe.
- Hs nhắc lai 2-3em và ghi nội dung
<i>- ND: Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian</i>
<i>đã tạo ra những vật phẩm văn hóa</i>
<i>truyền thống đặc sắc, và nhắn nhủ mọi</i>
<i>người biết quý trọng, giữ gìn nét đẹp</i>
<i>cổ truyền của dân tộc Việt nam.</i>
- Học sinh luyện đọc diễn cảm.
- Học sinh thi đua đọc diễn cảm.
- Học sinh lắng nghe.
- Các tổ thi nhau đính tranh lên bảng
theo tổ được quy định.
- Các bạn khác cổ vũ
- Học sinh nêu tên làng nghề: bánh
tráng Phú Hồ Đơng, gốm Bát Tràng.
- Trả lời nhiều em
</div>
<!--links-->
