Bài 2. Có trách nhiệm về việc làm của mình
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (83.78 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Ngày giảng: / /
<b>Đạo đức</b>
<b>Bài 2: </b>
<b>Có trách nhiệm về việc làm của mình. </b>
<b>( Tiết 1)</b>
<b>I- Mục tiêu</b>
Sau bài học, HS cần đạt được:
1. Kiến thức
- Hiểu được như thế nào là có trách nhiệm với việc làm của mình.
2. Kĩ năng
- Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình.
3. Thái độ
- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành những hành vi trốn tránh trách
nhiệm, đổ lỗi cho người khác.
<b>II- Đồ dùng dạy- học</b>
1. Giáo viên
- Một vài mẩu chuyện về tấm gương có trách nhiệm về việc làm của mình.
- SGK, SGV Đạo đức 5.
2. Học sinh
- SGK Đạo đức 5, vở ghi.
<b>III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>
1. Ổn định tổ chức - Hát đồng thanh
2. Kiểm tra bài cũ
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
- Y/c HS khác nhận xét.
- GV nhận xét - HS lắng nghe, ghi nhớ.
3. Dạy- học bài mới
<b>a) Giới thiệu bài</b>
- GV: Ở giờ trước chúng ta đã cùng tìm
hiểu bài 1: Em là học sinh lớp 5và biết
được những hành động, việc làm tốt mà
HS lớp 5 cần phải có. Trong đó, có trách
nhiệm về việc làm của mình là đức tính
tốt mà HS lớp 5 cần học tập và phát huy
mà cơ trị chúng ta sẽ cùng tìm hiểu
trong bài học này.
- HS lắng nghe.
- GV ghi bảng. - HS ghi vở, mở SGK.
<b>b) Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện:</b>
<b>Chuyện của bạn Đức.</b>
* Mục tiêu:
- HS thấy rõ diễn biến tâm trạng của
bạn Đức.
- Biết phân tích, đưa ra quyết định
đúng.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về
câu chuyện. Y/c 1-2 HS đọc to truyện
cho cả lớp cùng nghe.
- HS thực hiện.
- GV y/c HS thảo luận nhóm đơi theo 3
câu hỏi trong SGK(7).
- Gọi HS trả lời.
- GV nhận xét, đưa ra kết luận: Đức vơ
ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có
Đức với Hợp biết. Nhưng trong lòng
Đức tự thấy phải có trách nhiệm về hành
động của mình và suy nghĩ để tìm ra
cách giải quyết phù hợp nhất… Các em
- HS thực hiện.
- HS trả lời
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
cần ghi nhớ. (trang 7/SGK).
- Y/c HS đọc ghi nhớ SGK(7).
<b>c) Hoạt động 2: Làm bài tập 1(SGK)</b>.
* Mục tiêu: HS xác định được những
việc làm nào là biểu hiện của người
sống có trách nhiệm hoặc khơng có
trách nhiệm.
* Cách tiến hành:
- GV y/c HS đọc BT1, yêu cầu làm việc
cá nhân.
- GV gọi HS trình bày.
- HS đọc ghi nhớ.
- HS thực hiện.
- HS trình bày.
- GV nhận xét, đưa ra kết luận: Những
biểu hiện của người sống có trách
nhiệm: a, b, d, g. Những biểu hiện của
người khơng có trách nhiệm: c, d, e.
- GV: Biết suy nghĩ trước khi hành
động, dám nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc gì
thì làm đến nơi đến chốn,… là những
biểu hiện của người sống có trách
nhiệm. Đó là những điều chúng ta cần
học tập.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
<b>d) Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ </b>
<b>( BT2/ SGK)</b>
* Mục tiêu: HS biết tán thành những ý
kiến đúng, không tán thành những ý
kiến không đúng.
* Cách tiến hành:
- GV y/c HS đọc BT2. - HS đọc.
- GV lần lượt nêu từng ý kiến ở BT2.
Y/c HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ
- HS lắng nghe, bày tỏ thái độ bằng cách
giơ thẻ màu.
màu.
- GV y/c 1 vài HS giải thích vì sao lại
tán thành hoặc khơng tán thành ý kiến
đó.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
- GV nhận xét và kết luận: <i>Các ý kiến a,</i>
<i>đ là những ý kiến chúng ta cần tán</i>
<i>thành. Không tán thành các ý kiến b, c,</i>
<i>d.</i>
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
4. Củng cố.
- GV gọi HS đọc thuộc ghi nhớ ( trang 7/SGK)
- GV nhận xét, khen ngợi những HS thuộc bài ngay tại lớp.
5. Dặn dò.
</div>
<!--links-->
