<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 5</b>

Ngày soạn:25/9/2009
Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009

<b>Toán : 38 + 25 </b>

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25 .
-Biết giải tốn bài tốn bằng một phép cộng các sớ với sớ đo có đơn vị dm

-Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai sớ.
GDH tính chịu khó học bài

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính . Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 .
C/Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng chữa bài tập về nh
28 48 53 8
+ 5 + 7 + 8 + 19
-Giáo viên nhận xét đánh giá . _❑⃗

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng
dạng 38 + 25 .

*) Giới thiệu phép cộng 38 +25

- Nêu bài tốn : có 38 que tính thêm 25 que
tính . Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ?

* Tìm kết quả : - u cầu lấy 3 bó que tính và
8 que tính .

- GV : Có 38 que tính gồm 3 chục và 8 que tính
rời.Yêu cầu lấy thêm 25 que tính .

-Nêu : 8 que tính rời với 2 que tính rời là 10
que tính , bó lại thành một chục . 3 chục ban
đầu với 2 chục là 5 chục 5 chục thêm 1 chục là
6 chục .6 chục với 3 que tính rời là 63 que
tính .

-Vậy 38 + 25 = 63
* Đặt tính và tính :

- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính .
- Yêu cầu nâu lại cách làm của mình .
c/ Luyện tập :

-Bài 1:
+ 3845

❑❑

+ 2859

❑❑

+ 2748

❑❑

+ 3838

❑❑

Bài 3:

Phân tích bài tớn

- Ḿn biết con kiến đi hết đoạn đườngbao
nhiêu dm ta làm thế nào ?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .- Mời một em
lên chữa bài .

Bài 4: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .

-Hai em lên bảng , HS1 làm 2 phép tính và nêu
cách đặt tính và cách tính .

* Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài em nhắc lại tựa bài.

- Lắng nghe và phân tích bài tớn .

- Lấy 38 que tính để trước mặt .
- Lấy thêm 25 que tính

- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó
đọc kết quả 38 cộng 25 bằng 63

3 8 * Viết 38 rồi viết 25 xuống dưới sao
+2 5 cho 5 thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với
6 3 3 viết dấu + và vạch kẻ ngang .Cộng từ
phải sang trái 8 cộng 5 bằng 13 viết 3 nhớ 1 , 3
cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6

* Vậy : 38 + 25 = 63

- Một em đọc đề bài. H làm bảng con
H nêu cách đặt tính

- Viết sớ sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột
chục thẳng với chục .

- Quan sát nêu yêu cầu đề. H đọc đề tốn
- Lớp làm vào vở .

* Giải : - Con kiến đi đoạn đường dài là :
28 + 34 = 62 ( dm )

Đ/S: 62 dm
- Lớp theo dõi và chỉnh sửa .

-Một em đọc đề bài .

-Điền dấu < , =, > vào chỗ thích hợp. H chơi tiếp
sức

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- Làm thế nào để so sánh các tổng với nhau ?
8 + 4…..8 + 5 9 + 7…….9 + 6
9 + 8…..8 + 9

Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngồi cách tính tổng
rồi so sánh ta cịn cách nào khác khơng?

- Khơng cần thực hiện phép tính hãy giải thích
vì sao 9 + 8 = 8 + 9

-Nhận xét ghi điểm học sinh .
d) Củng cớ - Dặn dị:

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập. Xem trước
bài: luyện tập

-Một em nêu cách tính và tính .

- Ta có thể so sánh các thành phần : 9 = 9 mà
7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6 .

- Hai tổng bàng nhau vì : khi thay đổi vị trí các
sớ hạng trong một tổng thì tổng khơng thay đổi
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .

<b>Tập đọc : Chiếc bút mực</b>

I/ Mục đích yêu cầu :

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng bước đầu biết đọc giọng đúng rõ với lời từng nhân vật .

-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : - Khen ngợi Mai vì em là một cơ bé ngoan , tốt bụng biết giúp
đỡ bạn.

-Trả lời được các câu hỏi 2; 3; 4; 5
II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc
C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 3 HS đọc 3 đoạn trong bài: Trên chiếc
thuyền bè và trả lời CH về ND của bài.
2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

- Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ gì ?
-Để biết chuyện gì xảy ra trong lớp học . Hơm

nay chúng ta tìm hiểu bài “ Chiếc bút mực”
b) Đọc mẫu

- GV Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
-Cho HS luyện đọc từng câu

* Hướng dẫn phát âm - Yêu cầu đọc từng câu .
* Đọc từng đoạn: GV hướng dẫn H đọc các câu
dài khó đọc

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp .
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
-“ hồi hộp “ có nghĩa là gì ?

-u cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc .
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá
nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh cả
bài

TIẾT 2

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :
-Trong lớp bạn nào vẫn còn phải viết bút chì
- Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong

được viết bút mực ?

- Đọc bài Trên một chiếc bè và trả lời câu hỏi của
giáo viên.

- Vẽ cảnh học sinh trong lớp học .

-Lớp lắng nghe đọc mẫu .Đọc chú thích .
: lên , lắm , hồi hộp , thế là

-Lần lượt nới tiếp đọc từng câu. Tìm từ khó đọc
- Ở lớp 1 A ,/ học sinh / bắt đầu được viết bút
mực ,/ chỉ còn / Mai và Lan / vẫn phải viết bút chì
.//Thế là trong lớp / chỉ cịn mình em viết bút chì.
-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp .
- Ba em đọc từng đoạn trong bài .

- Không yên lịng chờ đợi một việc gì đó .
-Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em khác lắng
nghe và nhận xét bạn đọc .

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá
nhân đọc .

- Lớp đọc đồng thanh cả bài .

-Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc thầm đoạn 1
- Bạn Lan và bạn Mai .

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Thế là trong lớp chỉ cịn lại mấy bạn phải viết

bút chì ?

* Vậy là Lan thì được viết bút mực cịn Mai thì
chưa điều gì đã xảy ra chúng ta cùng tìm hiểu
tiếp

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi:
-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?

- Lúc này bạn Mai đang loay hoay với hộp bút
như thế nào ?

- Vì sao bạn Mai lại loay hoay như vậy ?
- Ći cùng Mai đã làm gì ?

- Thái độ của Mai như thế nào khi biết mình
cũng được viết bút mực ?

- Mai đã nói với cơ thế nào ?

- Theo em bạn Mai có đáng khen khơng ? Vì
sao ?

* Thi đọc truyện theo vai :

-Hướng dẫn đọc theo vai .Phân lớp thành các
nhóm mỗi nhóm 4 em .

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .

đ) Củng cố dặn dị :

- Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá .

- Dặn về nhà học bài xem trước bài:

- Trong lớp chỉ còn lại một mình Mai .

-Một em đọc thành tiếng. Lớp đọc thầm đoạn 3
- Bạn đã làm quên bút ở nhà .

-Bạn Mai mở hộp bút ra lại đóng hộp bút vào .
- Vì Mai ḿn nửa cho bạn mượn nửa lại không
muốn

- Đưa bút cho Lan mượn .
- Mai thấy hơi tiếc .
- Để bạn Lan viết trước .

- Rất đáng khen vì Mai biết giúp đỡ bạn bè .
- Các nhóm tự phân ra các vai : - Người dẫn
chuyện , Mai , Lan và cô giáo .

- Luyện đọc trong nhóm
- Thi đọc theo vai .

- Bạn Mai vì Mai là người bạn tớt rất đáng khen
- Hai em nhắc lại nội dung bài .

- Về nhà học bài xem trước bài mới .

<b>Hát nhạc Tiết 5 Ôn tập bài : “ xoè hoa” </b>

A/ Mục tiêu Hát đúng giai điệu lời ca Tập biểu diễn bài hát .
Rèn H hát đúng nhạc thuộc lời

GDH yêu thích dân ca

B/ Chuẩn bị : - Một vài động tác múa đơn giản . Máy nghe nhạc , băng nhạc , nhạc cụ...
C / Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu hai em lên hát lại bài hát và vỗ tay theo
tiết tấu bài hát .

-Nhận xét đánh giá và ghi điểm học sinh .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm nay các em sẽ ôn bài hát “ Xoè hoa “ của
Phan Duy mà các em đã được học .

b) Khai thác:

*Hoạt động 1 : Ôn bài hát “ Xoè hoa “
- Yêu cầu HS hát luân phiên theo nhóm .
- Cho HS hát kết hợp với vận động phụ hoạ .

- HD cho HS biểu diễn trước lớp .

*Hoạt động 2 : Hát kết hợp trò chơi theo bài “ Xoè
hoa”

* Trò chơi 1 : -Cho học sinh nghe gõ tiết tấu đốn
câu hát trong bài

* Trò chơi 2 : Hát giai điệu của bài bằng các
nguyên âm : o , a , u , i

- VD câu : Bùng boong bính boong ngân nga tiếng
cồng vang vang . Thay bằng : Ị o ó o o o ó ị o o

-Hai em lên hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu
của bài .

- Nhận xét bạn hát .

-Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Hai em nhắc lại tựa bài

- HS trong các nhóm hát lần lượt luân phiên
giữa các nhóm với nhau .

- HS biểu diễn theo hình thức đơn ca , tốp
ca ...

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Câu : Nghe tiếng chiêng reo vui rộn ràng .Thay
bằng

A á a a á à à
- Câu : Theo tiếng kèn tiếng sáo vang lừng .
U ú ù u ú u ù
- Câu : Tay nắm tay ta cùng xoè hoa

I í i i ì ì i

- Cho học sinh biết các nguyên âm sẽ sử dụng .
Khi hát dùng tay làm dấu hiệu chỉ các nguyên âm
đó để học sinh hát theo .

d) Củng cớ - Dặn dị:
- Gọi hai em hát lại bài hát .

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn dò học sinh về nhà học bài

- Thực hành hát theo các nguyên âm đúng với
giai điệu bài hát “ Xoè hoa “

- Hai em lên hát lại bài hát trước lớp

-Về nhà tự ôn tập thuộc các bài hát xem trước
bài hát tiết sau .

Ngày 26/9/2009
Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009

<b>Toán : Luyện tập. </b>

A/ Mục đích yêu cầu :- Thuộc bảng 8 cộng với một sớ. Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi
100, dạng 28 + 5; 38 + 25

-Biết giải bài tốn theo tóm tắt với một phép cộng.
-Bài tập cần làm 1, 2, 3

-GDH tính chịu khó làm bài

B/ Chuẩn bị :- Đồ dùng phục vụ trò chơi .
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ :
- + 6812

❑❑

+ 3838

❑❑

+ 2857

❑❑

-Giáo viên nhận xét đánh giá .

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: TT

c/ Luyện tập :

-Bài 1: -Yêu cầu nối tiếp nhau đọc kết quả
phép tính .

8 + 2 = 10 8 + 3 = 11 8 + 4 = 12
8 + 6 = 14 8 + 7 = 15 8 + 8 = 16
18 + 6 = 24 18 +7 = 25 18 + 8 = 26
-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .
+ 3815

❑❑

+ 2448

❑❑

+ 6813

❑❑

+ 5826

❑❑

Bài 3

-Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài tớn cho biết
gì ? - Bài tớn u cầu ta làm gì ?

-Hãy đọc đề bài theo tóm tắt ?

H làm bảng con

-Học sinh khác nhận xét .

- Một em đọc đề bài. Tính nhẩm. H Trả lời nối
tiếp

- Đọc nối tiếp mỗi em một phép tính cho đến hết
.

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa. Đặt tính rồi
tính. H làm bảng con

– Mời một học sinh đọc đề bài .

- Cho biết có 28 cái kẹo chanh và 26 cái kẹo dừa
.

- Bài tốn hỏi số kẹo cả hai gói .

- Gói kẹo chanh có 28 cái , gói kẹo dừa có 26 cái
. Hỏi cả hai gói kẹo có bao nhiêu cái ?

-Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- Một em lên bảng tính . Giải :

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở .
- Gọi một em lên bảng chữa bài .

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh .
d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập. Chuẩn bị bài:
HCN- HTG

Đ/S : 54 cái kẹo
- Em khác nhận xét bài bạn

H lắng nghe và ghi nhớ

<b>Kể chuyện Chiếc bút mực</b>

I/ Mục đích yêu cầu : - Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo
viên kể lại được từng đoạn bộ câu chuyện.

-Ghi chú HS khá giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện (BT2)
II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa . Hộp bút , bút mực .
III/ Các hoạt động dạy học :

<b>Chính tả : Chiếc bút mực</b>

A/ Mục đích yêu cầu :- Chép lại chính xác khơng mắc lỗi đoạn tóm tắt nội dung câu chuyện “Chiếc
bút mực “.Biết cách trình bày một đoạn văn xuôi : Viết hoa chữ cái đầu câu , chữ đầu đoạn viết lùi vào

một ô , tên riêng phải viết hoa .Củng cớ qui tắc chính tả : ia/ ya / l/ n ; en / eng .

Rèn H viết đúng chính tả
GDH tính cẩn thận trong khi viết

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng . đặt câu với các từ khó
hay nhầm lẫn .

- Yêu cầu ở lớp đặt câu vào nháp .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: TT
b) Hướng dẫn tập chép :
1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :
-Đọc mẫu đoạn văn cần chép .
-Đoạn chép kể về chuyện gì ?
2/ Hướng dẫn cách trình bày :
- Đoạn văn có mấy câu ?
- Ći mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?

- Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý điều gì?
3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng
con

-Giáo viên nhận xét đánh giá .

4/Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào
vở

5/Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài
6/ Chấm bài-nhận xét từ 10 – 15 bài .
c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.
tia nắng , đêm khuya , cây mía .
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi
điền .

*Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài
nón, lợn, lười, non

-Kết luận về lời giải của bài tập .
d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp.

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài
mới

- Đặt câu với các tiếng : ra / da / gia

- Lớp viết bảng con các từ : khuyên , chuyển ,
chiều .. .

- Lớp viết bảng con .

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc .
-Ba học sinh đọc lại bài

- Lan được viết bút mực nhưng quên mang viết
Mai cho bạn mượn chiếc bút của mình .

- Đoạn văn có 5 câu .

-Ći mỗi câu có ghi dấu chấm

- Viết hoa , chữ đầu dịng phải lùi vào một ơ.
- Phải viết hoa .

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con cơ giáo
, lắm khóc , mượn , quên

- Nhìn bảng chép bài .

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm .

- Đọc yêu cầu đề bài . - Học sinh làm vào vở.
- Một em làm trên bảng

-Đọc lại các từ khi đã điền xong .

-Một em nêu : Tìm tiếng có chứa âm đầu l/ n .

- H làm nhóm

- Nhắc lại nội dung bài học .

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách .

Ngày soạn: 27/9/2009
Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2009

<b>Đạo đức : Gọn gàng - ngăn nắp </b>

I / Mục tiêu : 1. Kiến thức : - Biết được biểu hiện của việc gọn gàng ngăn nắp .Ích lợi của việc gọn
gàng ngăn nắp .

2. Thái độ , tình cảm : - Đồng tình với các bạn biết sớng gọn gàng ngăn nắp.Khơng đồng tình , ủng hộ
những người sớng khơng gọn gàng ngăn nắp .

3. Hành vi : - Thực hành sống gọn gàng ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt .

II /Chuẩn bị : _ Phiếu thảo luận cho hoạt động 1 và 3 ở tiết 1 Một số đồ dùng ,sách vở học sinh.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2.Bài mới:

 Hoạt động 1Đồ dùng để ở đâu- Treo tranh minh

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Vì sao bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp và
sách?

Qua hoạt cảnh trên em rút ra bài học gì?

* Kết luận : - Các em nên rèn luyện thói quen gọn
gàng ngăn nắp trong sinh hoạt.

 Hoạt động 2:Thảo luận nhóm và nhận xét nội
dung tranh

tranh 1,3 gọn gàng ngăn nắp
tranh 4,5 chưa gọn gàng
Liên hệ H trong lớp

*Kết luận : - Tính bừa bộn khiến nhà cửa lộn
xộn , khi tìm vật gì mất nhiều thời gian . Vì vậy ta
nên có thói quen ngăn nắp , gọn gàng trong sinh
hoạt.

 Hoạt động: bày tỏ ý kiến
-Chia lớp thành 4 nhóm .

- Phát cho mỗi nhóm một tờ phiếu có ghi tình
h́ng

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và cử đại diện lên
bảng trình bày cách giải quyết của nhóm .

- Nhận xét và phát thưởng cho đội có cách giải
quyết hợp lí và đúng nhất .

* Củng cớ dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học.
Tiết sau học tiếp

Vứt lung tung không đúng chỗ
Đồ dùng phải để gọn gàng

H hoạt động nhóm đơi. Quan sát tranh và nêu
nội dung tranh

-Lần lượt các nhóm cử đại diện lên trả lời
-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến
nhóm bạn .

- Ba em nhắc lại kết luận .

- Các nhóm tổ chức thảo luận tìm cách giải
quyết tình huống như giáo viên đã ghi trong
phiếu và cử đại diện lên trình bày trước lớp .
- Nhận xét ý kiến và bổ sung cho nhóm bạn
nếu có .

- Bình chọn nhóm có cách giải quết hợp lí .
-Về nhà sưu tầm chuyện kể hoặc tự liên hệ
bản thân về thói quen gọn gàng , ngăn nắp .

<b>Toán : Hình chữ nhật - Hình tứ giác </b>

A/ Mục đích u cầu :- Có biểu tượng ban đầu về hình chữ nhật , hình tứ giác . Vẽ hình tứ giác , hình
chữ nhật bằng cách nới các điểm cho trước . Nhận ra các hình tứ giác , hình chữ nhật trong các hình
cho trước.

Rèn Cho H nhận diện đúng các hình
GDH tính cẩn thận, tránh nhầm lẫn

B/ Chuẩn bị :- Một số miếng bìa hình chữ nhật , hình tứ giác . Các hình vẽ phần bài học
C/Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ :

- Giải bài tốn : Sơi dây thứ nhất dài 30 cm , sợi
thứ 2 dài 2 dm . Hỏi cả sợi dây dài ? dm

-Giáo viên nhận xét đánh giá .

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: TT
b/ Giới thiệu hình chữ nhật:

-Dán lên bảng tấm bìaHCN: -Đây là HCN- Yêu
cầu lấy trong bộ đồ dùng HCN

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi :
-Đây là hình gì ?

- Hãy đọc tên hình ?

- Hình có mấy cạnh ? Có mấy đỉnh ?

- Hãy đọc tên các hình chữ nhật có trong bài
học?

- Hình chữ nhật giớng hình nào đã học ?
b/ Giới thiệu hình tứ giác:

- Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG nêu :
- Đây là hình tứ giác và hỏi :

- H lên bảng làm bài
đổi 30 cm = 3dm
Cả hai sợi dây dài:
3 + 2 = 5 ( dm )
- Quan sát .

- Lấy ra hình chữ nhật để trên bàn .
- Đây là hình chữ nhật .

- Hình chữ nhật ABCD .
- Có 4 cạnh , 4 đỉnh .

- Hình chữ nhật : ABCD , MNPQ, EGHI.
- Gần giớng hình vng .

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Hãy đọc tên hình ?

- Hình có mấy cạnh ? Có mấy đỉnh ?

- Hãy đọc tên các hình tứ giác có trong bài
học?

c/ Luyện tập :

-Bài 1: -Yêu cầu lớp tự nới để được các hình
chữ nhật .

-Hãy đọc tên hình chữ nhật ?

- Hình tứ giác nới được là hình nào ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Bài 2:

-Yêu cầu quan sát kĩ các hình trong vở sau đó
dùng bút chì màu tơ màu các hình chữ nhật .
-Yêu cầu một em nêu tên hình .

i-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học
sinh .

Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập. Chuẩn bị : bài
tốn về nhiều hơn

- Hình tứ giác CDEG .

- Có 4 cạnh , 4 đỉnh .

- Hình tứ giác : ABCD , MNPQ, EGHI ,
CDEG , PQRS, HKMN.

- Một em đọc đề bài .

- Dùng bút chì và thước nới các điểm lại để có
các hình chữ nhật và hình tứ giác .

- Hình chữ nhật : ABDE
-Hình : MNPQ

- Em khác nhận xét bài bạn .

-Một em đọc đề bài. H làm theo nhóm
- Lớp thực hiện tơ màu hình chữ nhật .

-Hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau để
kiểm tra .

- Hai em nhắc lại nội dung bài học .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .

<b>Luyện từ và câu : Tên riêng - kiểu câu : Ai là gì ?</b>

A/ Mục đích u cầu - Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm
được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam(bài 1). Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam( bài2)..

-Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì?

-GDH ý thức tự giác học bài

B/ Chuẩn bị : -- Bảng phụ viết sẵn bài tập 1.
C/ Càc hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Kiểm tra bài cũ :

Đặt câu hỏi về ngày tháng năm
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:TT
b)Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài tập 1 : - Treo bảng và yêu cầu đọc .
- Tìm thêm các từ giống các từ ở cột 2 ?
- Các từ ở cột 1 dùng để làm gì ?

- Các từ dùng để gọi tên một loại sự vật nói chung
khơng phải viết hoa .

- Các từ ở cột 2 có ý nghĩa gì ?

-Các từ dùng để gọi tên riêng của một số vật cụ
thể gọi phải viết hoa .

- Đọc phần khung trong sách giáo khoa .
*Bài 2

-Gọi học sinh đọc tên các dòng sơng(śikênh)
tìm được .

-Tại sao lại phải viết hoa tên bạn và tên dịng
sơng ?

- Nhận xét và ghi điểm học sinh .
*Bài 3 -Mời một em đọc bài tập

Ai(cái gì, con gì) Là gì?
Trường em

Mơn học em thích là trường TH Ng B.Ngọclà môn vẽ

1 H đặt câu hỏi, 1 H trả lời

-Một em đọc to yêu cầu lớp đọc thầm theo
- (sông) Hồng, Thương; (núi) Tản Viên, Đơi;
(thành phớ) Hà Nội, Hải Phịng; (học sinh) An
- Gọi tên một sự vật .

- Gọi tên riêng của một sự vật .

- 3 - 5 em nhắc lại , lớp đọc đồng thanh
- Một em đọc bài tập 2. H làm theo nhóm
- Vì đây là các từ chỉ tên riêng .

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Làng của em là Cam Vũ
d) Củng cố - Dặn dị

tên riêng của người, sơng, núi… ta phải viết như
thế nào?

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

Ta phải viết hoa

-Hai em nêu lại nội dung vừa học

-Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại .

<b>Tự nhiên xã hội : Bài5 : Cơ quan tiêu hóa </b>

A/ Mục đích u cầu :_ Học sinh biết :- Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hóa trên
sơ đo.à Chỉ và nói tên một sớ tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa .

Rèn H nắm được nội dung bài học
GDH biết bảo vệ cơ quan tiêu hóa

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa và các phiếu ghi tên các cơ quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa
C/ C¸ác hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Bài cũ Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài
“ Làm gì để xương và cơ phát triển tốt “

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

* Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn . -Hoạt
động 1 : -Quan sát chỉ đường đi của thức ăn trên sơ
đồ .

- Yêu cầu quan sát hình vẽ 1 sách giáo khoa thảo
luận câu hỏi :

- Thức ăn sau khi vào miệng được nhai nuốt rồi
đưa đi đâu ?.

- Yêu cầu các nhóm làm việc .

* Giáo viên rút kết luận như sách giáo khoa .
-Hoạt động 2 : - Quan sát , nhận biết các cơ quan
tiêu hóa trên sơ đồ .

* Bước 1 : Giáo viên giảng về sự tiêu hóa .
- Thức ăn sau khi vào miệng được nhai nhỏ qua
thực quản , xuống dạ dày rồi đến ruột non các chất
bổ được đưa đi ni cơ thể . Q trình tiêu hóa
thức ăn có sự thanm gia của các dịch tiêu hóa từ
gan , mật , tụy chỉ vào tranh để học sinh nhìn
thấy .

*Bước 2 : Hoạt động cả lớp .

- Cho lớp quan sát hình 2 trang 13 và chỉ đâu là
tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật .

- Kể tên các cơ quan tiêu hóa ?

- Yêu cầu quan sát sơ đồ , đọc chú thích trả lời câu
hỏi .

GV kết luận: cơ quan tiêu hóa gồm: miệng thực
quản, dạ dày, ruột non, ruột già

-Hoạt động 3 : - Trò chơi “ Ghép chữ vào hình “
- Phát cho mỗi nhóm một bộ tranh gồm hình vẽ các
cơ quan tiêu hóa cùng các phiếu rời ghi tên các cơ
quan tiêu hóa .

- Yêu cầu các nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp .
d) Củng cớ - Dặn dị:

-Nêu tên các cơ quan trong hệ tiêu hóa ?
- Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước bài
mới. Tiêu hóa thức ăn

- Ba em lên bảng các hoạt động nhằm giúp
cho xương và cơ phát triển tốt .

-Lớp thực hành trò chơi theo hướng dẫn
- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ cơ. H làm
việc nhóm đơi chỉ đường đi của thức ăn
- Thức ăn được đưa vào miệng rồi xuống thực
quản , dạ dày , ruột non , ruột già các chất cặn
bã được thải ra ngồi .

- Quan sát để nắm về q trình tiêu hóa thức

ăn .

-Quan sát và thực hành chỉ vị trí của tuyến
nước bọt, gan, tụy, túi mật ,..

- Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già
và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt, gan
, tụy.

- Chia thành 4 nhóm .

- Thảo luận và dán phiếu vào tranh vẽ tương
ứng đúng .

- Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm
- Nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc .
- Hai em nêu lại nội dung bài học .

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Ngày soạn: 28/9/2009
Thứ năm ngày 1 tháng 10 năm 2009

<b>Toán : Bài toán về nhiều hơn </b>

A/ Mục đích yêu cầu :- Hiểu khái niệm về “ nhiều hơn “ giải các bài tốn về nhiều hơn .
- Rèn kĩ năng giải tớn có lời văn bằng một phép tính .

GDH tính độc lập suy nghĩ làm bài

B/ Chuẩn bị : -Tranh vẽ 7 quả cam - nam châm .
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ :

nêu đặc điểm của hình chữ nhật và hình tứ
giác có gì giớng và khác nhau?
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hơm nay chúng ta tìm hiểu về dạng bài tớn
nhiều hơn

- GV đính lên sớ quả cam và nêu bài tốn.
- Hãy so sánh số cam hai cành với nhau ?
- Cành dưới nhiều hơn bao nhiêu quả cam ?
- Nêu bài tốn : - Cành trên có 5 quả cam , cành
dưới có nhiều hơn cành trên 2 quả cam . Hỏi
cành dưới có bao nhiêu quả cam ?

Bài tớn cho biết gì?
Bài tớn hỏi gì?

- Ḿn biết cành dưới có bao nhiêu quả cam ta
làm như thế nào ?

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu 1 em nêu tóm tắt đề .
- Bài tớn cho biết gì ?

- Bài tớn hỏi gì ?

- Ḿn biết Bình có bao nhiêu bơng ta làm
sao ?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3:

- Bài tớn hỏi gì ?
Bài tớn cho biết gì?

- Mời một em lên bảng làm bài .
d) Củng cớ - Dặn dị:

- Ḿn tìm nhiều hơn ta làm phép tính gì ?
*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập. Chuẩn bị bài:
luyện tập

- đều có 4 cạnh, 4 đỉnh, hình chữ nhật có hai
cạnh dài, hai cạnh ngắn bằng nhau

- So sánh : Cành dưới có nhiều quả cam hơn .
- Nhiều hơn 2 quả .

H làm giấy nháp

Giải :

- Số quả cam cành dưới có là :

5 + 2 = 7 ( quả cam )
Đ/ S: 7 quả cam .
- Một em đọc đề bài. H làm theo nhóm

- Hịa có 4 bơng hoa ,Bình có nhiều hơn Hịa 2
bơng hoa .

- Bình có bao nhiêu bơng hoa .
Giải

Sớ bơng hoa của Bình là:
4 + 2 = 6 9 (bông hoa)

-Một em đọc đề bài. H làm vở
-Đào cao bao nhiêu xăngtimét ?

-Mận cao 95 cm .Đào cao hơn Mận 3 cm
*Giải : Đào cao là :

95 + 3 = 98 ( cm )
ĐS: 98 cm
-Em khác nhận xét bài bạn

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập .
- Về học bài và làm các bài tập còn lại .

<b>Tập đọc : Mục lục sách </b>

A/ Mục đích yêu cầu- Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê.
-Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.

-Ghi chú HS khá giỏi trả lời được CH5

B/Chuẩn bị – Tranh minh họa - Quyển sách ghi tuyển tập truyện thiếu nhi .
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ:

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em .

2.Bài mới a) Giới thiệu bài:TT
b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu : chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch
đọc từ trái sang phải .

- Mời một học sinh khá đọc lại .
2/ Luyện đọc :

- Giới thiệu các từ cần luyệnđọc yêu cầu học sinh
đọc

- Giải nghĩa thêm các từ : tác giả : người viết sách
, vẽ tranh ; Cổ tích : chuyện kể về ngày xưa .

- Yêu cầu luyện đọc theo từng câu thứ tự
4/ Đọc cả bài :

- Yêu cầu đọc cả bài trước lớp
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .
- Yêu cầu đọc theo nhóm .

- Yêu cầu lớp thi đọc cả bài giữa các nhóm .
-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh .

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu lớp đọc thầm .

- Tuyển tập này gồm có bao nhiêu câu truyện ?
- Đó là những truyện nào ?

- Tuyển tập này có bao nhiêu trang
- Tập Bốn mùa của tác giả nào ?

- Truyện bây giờ bạn ở đâu ở trang nào ?
- Mục lục sách dùng để làm gì ?

- Kết luận : Đọc mục lục sách chúng ta có thể biết
ćn sách viết về cái gì có những phần nào ,...để
ta nhanh chóng tìm được điều cần đọc .

- Đưa quyển : Tuyển tập truyện thiếu nhi yêu cầu
tra cứu mục lục theo yêu cầu của giáo viên
.*Luyện đọc lại bài :

- Gọi 3 em đọc lại bài và hỏi một số câu hỏi về
nội dung . Nhận xét cho điểm .

d) Củng cố - Dặn dị

- Ḿn biết sách có bao nhiêu trang ? có những
chuyện gì ? Ta làm gì ?

- Nhận xét đánh giá tiết học.

- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới:
Mẩu giấy vụn

bút mực “ .

-Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo .
- Một em khá đọc mẫu lần 2 .

-Luyện đọc từ khó dễ lẫn .

-Nối tiếp đọc bài cá nhân sau đó cả lớp đọc
đồng thanh các từ truyện , Quang Dũng , cỏ
nội , vương quốc , nụ cười , Phùng Quán .
- Tìm cách đọc và luyện đọc

- Một .// Quang Dũng .// Mùa quả cọ .// Trang
7 .//

- Đọc bài : Lần 1 đọc nối tiếp , lần 2 hai em đọc
cả bài .

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp .
-Thi đọc giữa các nhóm .

-Cả lớp đọc đồng thanh .
- Có 7 câu chuyện .

- Mùa quả cọ , Hương đồng cỏ nội , Bây giờ
bạn ở đâu ?, Người học trị cũ , Bớn mùa ,
Vương q́c vắng nụ cười , Như con cị vàng
trong cổ tích .

-Có 96 trang .
- Băng Sơn
- Trang 37

- Tìm được truyện ở trang nào , tác giả nào .

- 5 - 7 em tra cứu .

- Ba em lần lượt đọc lại cả bài .
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu .
- Ta tra cứu mục lục của sách đó .
-Ba em nhắc lại nội dung bài

-Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới

<b> Tập viết Chữ hoa D</b>

A/ Mục đích yêu cầu : - Nắm về cách viết chữ D hoa theo cỡ chữ vừa và nhỏ .Biết viết cụm từ ứng
dụng Dân giàu nước mạnh cỡ chữ nhỏ đúng kiểu chữ , cỡ chữ đều nét .

Rèn H viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ
GDH tính cẩn thận trong khi viết

B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa D đặt trong khung chữ . Vở tập viết
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Gọi hai em lên bảng viết chữ cái hoa C từ ứng
dụng Chia .

-Giáo viên nhận xét đánh giá .

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa D và một
sớ từ ứng dụng có chữ hoa D .

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát sớ nét quy trình viết chữ D:

- Chữ hoa D gồm mấy nét ? Có những nét nào ?
*Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa D vào khơng trung và sau

đó cho các em viết vào bảng con .

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu một em đọc cụm từ .
* / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm mấy tiếng ? Là những tiếng nào ?
- Những chữ nào có chiều cao bằng 1 đơn vị ?
- Những chữ còn lại cao mấy đơn vị chữ ?

*/ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Dân vào bảng
- Theo dõi sửa cho học sinh .

*) Hướng dẫn viết vào vở :
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh .

d/ Chấm chữa bài

-Chấm từ 5 - 7 bài học sinh .

-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm .
đ/ Củng cớ - Dặn dị:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà hồn thành nốt bài viết. Chuẩn bị bài
chữ hoa Đ.

- Hai em viết chữ “ Chia “

- Lớp thực hành viết vào bảng con .

-Học sinh quan sát.

- Chữ D gồm 1 nét thẳng đứng và 1 nét cong
phải nối liền .

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không
trung sau đó bảng con .

- Đọc : Dân giàu nước mạnh .

- Gồm 4 tiếng : Dân, giàu, nước, mạnh
Chữ â, n,i, a, u, n, ư, ơ, c, m, a, n ,
- Các chữ cao 2,5 đv là : D, g , h
- Thực hành viết vào bảng .

- Viết vào vở tập viết :
- 1 dòng chữ D hoa cỡ vừa .
- 1 dòng chữ D hoa cỡ nhỏ .
- 1 dòng chữ Dân cỡ nhỏ .

- 2 dòng câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh
-Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm .

-Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước
bài mới : “ Ôn chữ hoa Đ”

<b>Mĩ thuật: Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật</b>

I, Mục tiêu:

H nhận biết được đặc điểm một số con vật.
Biết nặn, xé dán hoặc vẽ con vật

Nặn hoặc vẽ, xé dán được con vật theo ý thích.

II, Chuẩn bị:sưu tầm tranh ảnh về một số con vật quen thuộc, giấy màu, bộ đồ dùng
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Bài cũ:

Kiểm tra sự chuẩn bị của H
Bài mới: Giới thiệu :TT

Hoạt động 1: quan sát, nhận xét

GV giới thiệu một số bài nặn, tranh vẽ về các
con vật

Hoạt động 2:cách xé dán, cách vẽ con vật
GV yêu cầu H chọn con vật mà các em định vẽ
hoặc xé dán

Cách xé dán: chọn giấy màu

Xé hình con vật: xé phần chính trước, các phần

H nêu cách vẽ đề tài vườn cây

H nêu tên con vật, hình dáng, các phần chính
của con vật, màu sắc

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

nhỏ sau, xé các chi tiết, sau đó dán

Cách vẽ: vẽ hình dáng con vật sao cho vừa tờ
giấy

Hoạt động 3:thực hành

Củng cớ- dặn dị:

Chấm bài- tuyên dương một số em vẽ đẹp cân
đối

Về nhà sưu tầm tranh ảnh các con vật, tìm tranh
dân gian

H vẽ vào vở

H lắng nghe và ghi nhớ

Ngày soạn 11/10/ 2009
Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2009

<b>Toán: Luyện tập</b>

A/ Mục đích u cầu :- Củng cớ cách giải tớn có lời văn về “ nhiều hơn “ bằng một phép tính cộng
Rèn H nắm chắc dạng tốn về nhiều hơn

GDH ý thức tự giác làm bài

B/ Chuẩn bị: GV nghiên cứu bài, H vở, SGK
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ :
Chiều cao của Đào là:
95 + 3 = 98(cm)

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta củng cố vầ dạng tốn nhiều
hơn .

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu một em nêu tóm tắt
Bài tớn cho biết gì?

Bài tớn hỏi gì?

-Để biết trong hộp có bao nhiêu bút chì ta làm
thế nào?

-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:

-Bài tốn cho biết những gì ?
- Bài tớn hỏi gì ?

- Nhận xét bài làm học sinh .
Bài 4:

- Mời một em lên chữa bài .
- Nhận xét bài làm của học sinh .
d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

H làm bài 3

- Nhận xét bài bạn .

- Một em đọc đề bài. H làm phiếu học tập
- Tóm tắt : -Cớc có : 6 bút chì
- Hộp nhiều hơn cốc : 2 bút chì .
- Hộp có : ... bút chì ?
.

*Giải : -Sớ bút chì trong hộp là : 6 + 2 = 8(bút)
Đ/S: 8 bút chì.

-Một em đọc đề bài. H tự làm bài vào vở
-An có 11 bưu ảnh , Bình nhiều hơn An 3 bưu

ảnh

- Bình có bao nhiêu bưu ảnh?
- Giải :- Sớ bưu ảnh của Bình có là :
11 + 3 = 14 ( bưu ảnh )
Đ/ S : 14 bưu ảnh
- Yêu cầu 1 em đọc đề. H làm theo nhóm
Giải :- Đoạn thẳng CD dài là :

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

-Dặn về nhà học và làm bài tập. Xem trước
bài: 7 cộng với một số

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập .
- Về học bài và làm các bài tập cịn lại .

<b>Chính tả : (NV ) Cái trống trường em. </b>

A/ Mục đích yêu cầu :

-Nghe viết lại chính xác, trình bày đúng hai khổ thơ đầu bài cái trớng trường em.
-Làm đượcBT 2a BT 3a

-Ghi chú nhắc HS đọc bài thơ Cái trống trường em trước khi viết bài.
-GDH giữ vở sạch viết chữ đẹp

B/ Chuẩn bị _Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ:

đêm khuya, chia quà
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:TT
b) Hướng dẫn nghe viết :

- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết .

-Tìm những từ ngữ tả cái trớng như con người
?

-Một khổ thơ có mấy dịng thơ ?

-Trong 2 khổ thơ đầu có mấy dấu câu là
những dấu nào?

-Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào ? Đó là
những chữ nào ? Vì sao ?

- Đây là bài thơ 4 chữ vì vậy ta nên trình bày
thế nào cho đẹp ?

-Đọc và yêu cầu viết các từ khó .

-Yêu cầu lên bảng viết các từ vừa tìm được .
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh .

- Đọc viết – Đọc thong thả từng câu, các dấu
chấm

- Mỗi câu hoặc cụm từ đọc 3 lần .
:- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài
-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét.
c/ Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 2 : - Yêu cầu đọc đề .

- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn .
-Giáo viên nhận xét đánh giá .

*Bài 3 : - Yêu cầu lớp chia thành 3 nhóm
- Mỗi nhóm tìm những tiếng có chứa n / l ;
eng / en , im / iêm .

- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung .
-Nhận xét chốt ý đúng .

d) Củng cớ - Dặn dị:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Nhắc nhớ tư thế ngồi viết và trình bày sách
vở

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài
mới

Hviết bảng con

-Lớp đọc đồng thanh đoạn viết .
- nghĩ , ngẫm nghĩ , buồn .
- Có 4 dịng thơ .

- Có 1 dấu chấm và một dấu chấm hỏi

- Phải viết hoa gồm các chữ : C , M , S , Tr, B
vì đây là các chữ đầu dịng thơ

- Viết bài thơ vào giữa trang vở , lùi vào 3 ô .
- Lớp thực hiện đọc và viết vào bảng con các từ
khó : Trớng , trường , suốt , nằm , ngẫm ,
nghĩ ,...

- Hai em lên bảng viết .
-Lớp nghe đọc chép vào vở .

-Nhìn bảng để sớt và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
- Điền vào chỗ trống l hay n ?

- Một em lên bảng điền cả lớp làm vào vở .
- Long lanh đáy nước in trời

- Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng .
-Lớp chia thành nhiều nhóm nhỏ. H thi tìm
nhanh

- Nhận xét bài bạn , đọc đồng thanh các từ và
ghi vào vở .

-Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả.
-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo

khoa .

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

A/ Mục đích yêu cầu _ Biết dựa vào tranh và các câu hỏi , kể lại được nội dung từng bức tranh , liên kết
các câu thành một câu chuyện . Biết đặt tên cho truyện . Biết kể lại tồn bộ câu chuyện bằng lời kể của
mình thật hấp dẫn . Biết viết mục lục các bài tập đọc trong tuần 6

GDH chịu khó, tích cực học bài

B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa bài tập 1
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Kiểm tra bài cũ :
GV đưa ra tình h́ng
- Nhâïn xét cho điểm

2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài :

- Treo tranh và nêu : - Đây là 4 bức tranh nói
về một câu chuyện rất hay .Hơm nay các em
sẽ tìm hiểu về câu chuyện này .

b/ Hướng dẫn làm bài tập :
*Bài 1 - Treo bức tranh 1 và hỏi :
- Bạn trai đang vẽ ở đâu ?

- Treo bức tranh 2 và hỏi :

- Bạn trai đang nói gì với bạn gái ?

-Treo bức tranh 3 : Bạn gái nhận xét như thế
nào?

-Treo bức tranh 4 : - Hai bạn đang làm gì ?
- Vì sao khơng nên vẽ bậy ?

- Bây giờ các em sẽ ghép các bức tranh thành
nội dung câu chuyện .

- Gọi học sinh trình bày .

- Nhận xét tuyên dươngnhững em kể tốt .
*Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2.
-Mời lần lượt từng em nói tên truyện của
mình .

- u cầu dưới lớp quan sát nhận xét.
* Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài

-Hãy đọc mục lục tuần 6 sách Tiếng Việt 2 / 1
.

- Yêu cầu đọc các bài tập đọc .

- Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .

c) Củng cớ - Dặn dị:

-u cầu học sinh nhắc lại nội dung
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà chuẩn bị tớt cho tiết sau

- Hai em thực hiện nói lời cảm ơn và xin lỗi

- Quan sát và nêu :

- Bạn đang vẽ một con ngựa lên bức tường trường
học.

- Mình vẽ có đẹp khơng ?

- Vẽ lên tường làm xấu trường , lớp .
- Quét vôi lại bức tường cho sạch .

- Vì vẽ bậy làm bẩn tường , xấu môi trường xung
quanh .

- Suy nghĩ và xếp .

- 4 em trình bày nới tiếp từng bức tranh .Hai em
kể lại tồn bộ câu chuyện .

- Theo dõi nhận xét bạn .
- Đọc đề bài .

- Không nên vẽ bậy / Bức vẽ làm hỏng tường .
- Đẹp mà không đẹp / Bức vẽ .

- Nhận xét thứ tự các câu .

-Đọc yêu cầu đề bài. Đặt tên cho câu chuyện ở bài
một

VD: Không nên vẽ bậy, bức vẽ, đẹp mà không
đẹp

H nêu yêu cầu. H làm theo nhóm
- 3 em đọc tên các bài tập đọc .
- Lập mục lục các bài tập đọc
- Đọc bài làm của mình .

- Chúng ta không nên vẽ bậy lên tường .
-Hai em nhắc lại nội dung bài học .
-Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau.

SINH HO T CU I TU N

Ạ

Ố

Ầ

I/Mục tiêu:

-Đánh giá lại các hoạt động của tuần học đã qua.
-Đề ra phương hướng hoạt động cho tuần học tới.

-Học sinh nhận ra những ưu khuyết điểm của mình để phấn đấu.
II/Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

1/Ổn định lớp:
-Hát tập thể
2/Sinh hoạt:

a, Đánh giá hoạt động tuần học qua:

*Ưu điểm: -Lớp đã đi vào hoạt động ổn định được nề nếp
-Đi học chuyên cần, đúng giờ.

-Sinh hoạt đầu giờ, giữa giờ có hiệu quả.
-Vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

-Hăng hái tham gia phát biểu xây dựng bài, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ
*Tồn tại:

-Nói chuyện riêng trong tuần học (Minh, Chi)

-Một sớ em cịn thiếu dụng cụ học tập (Sơn, Gia Huy, Thanh)
b, Phương hướng tuần tới:

-Tiếp tục duy trì các hoạt đã đạt được

</div>

<!--links-->