<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

UBND TỈNH BÌNH THUẬN
<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO </b>

<b>CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM </b>
<b>Độc lập - Tự do - Hạnh phúc </b>

Số: 2305/TB-SGDĐT-GDTrH <i>Bình Thuận, ngày 28 tháng 10 năm 2016 </i>

<b>THƠNG BÁO </b>

<b>Kết luận hội nghị chun đề mơn Hóa học THCS lần 1, năm học 2016 - 2017 </b>
Thực hiện Công văn số 2056/SGD&ĐT-GDTrH ngày 29 tháng 9 năm 2016
của Sở GD&ĐT Bình Thuận về việc tổ chức Hội nghị chun đề mơn Hóa học cấp
THCS lần 1 năm học 2016 - 2017, Sở Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức hội thảo
chuyên đề với các nội dung chính sau:

<b>1. Thành phần tham dự</b>

- Cán bộ, giáo viên cốt cán bộ mơn Hóa học THCS cấp tỉnh: 18/19 người
(Vắng 01 giáo viên thuộc phịng GD&ĐT Đức Linh, có lý do).

- Giáo viên cốt cán bộ mơn Hóa học cấp huyện có các phịng GD&ĐT: Tuy
Phong, Hàm Thuận Bắc, Phan Thiết, Hàm Thuận Nam tham gia.

<b>2. Kết quả triển khai chuyên đề</b>

<b>a. Sử dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học </b>
<b>mơn Hóa học, qua trao đổi, thảo luận thống nhất thực hiện như sau: </b>

- Việc sử dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học
Hóa học là một trong những phương pháp dạy học nhằm phát triển năng lực học

sinh, phù hợp với yêu cầu đổi mới hiện nay.

- Khi sử dụng “<b>kỹ thuật khăn trải bàn</b>” có thể sử dụng bảng nhóm (thay
cho giấy A0) và phiếu học tập để tiết kiệm kinh phí tổ chức dạy học, cho học sinh
trong nhóm trình bày ý kiến của mình trên phiếu học tập, thư kí tổng hợp và viết
những ý kiến chung nhất của cả nhóm vào bảng nhóm. Giáo viên cần hướng dẫn,
giao nhiệm vụ cụ thể cho từng đối tượng học sinh trong nhóm để phát huy hết tính
tích cực, chủ động trong việc tìm tịi và phát hiện kiến thức (<i>từng phần hoặc cả bài </i>
<i>học</i>), trao đổi, thảo luận đi đến thống nhất nội dung kiến thức để ghi vào bảng
nhóm. Đối với các bài học có thí nghiệm thực hành, phải đảm bảo cho các nhóm
học sinh được tiến hành hết các thí nghiệm, tùy theo điều kiện có thể cho đại diện
học sinh các nhóm trao đổi các kết quả thí nghiệm với nhau để so sánh, đánh giá
rút kinh nghiệm.

- Sau khi các nhóm hoàn thành kết quả thảo luận, Giáo viên nên hướng dẫn
các nhóm trao đổi các kết quả thảo luận giữa các nhóm để học sinh tự đánh giá lẫn
nhau, sau đó chọn sản phẩm của 1 hoặc 2 nhóm để đánh giá, rút kinh nghiệm
chung cho cả lớp, không nhất thiết phải sửa hết kết quả của tất cả các nhóm để tiết
kiệm thời gian, tập trung cho phần cũng cố kiến thức, rèn luyện kỹ năng cho học
sinh.

<b>b. Thực hiện dạy học theo chủ đề </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

2
GD&ĐT đã tổ chức triển khai thực hiện như: LaGi, Tánh Linh, các đơn vị còn lại
chưa triển khai thực hiện.

Trong năm học 2016-2017 này, đề nghị các đơn vị tiếp tục triển khai thực
hiện xây dựng các chuyên đề dạy học, biên soạn câu hỏi (bài tập), thiết kế tiến
trình dạy học, tổ chức dạy học, dự giờ, rút kinh nghiệm.

Sau đây là một số minh họa về chuyên đề bài học đã được tổ giáo viên cốt
cán cấp tỉnh thống nhất thực hiện:

<b>b.1. Lớp 8 </b>

Thực hiện chuyên đề: “Mol” gồm bài: “Mol” và bài: “Chuyển đổi giữa khối
lượng, thể tích và lượng chất” với thời lượng 3 tiết. Các năng lực cần định hướng
phát triển trong cả 3 tiết:

- Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học;
- Năng lực tính tốn;

- Năng lực giải quyết vấn đề thơng qua mơn hóa học.

 Tiết thứ nhất: <i>Mol là gì?; Khối lượng mol là gì?; Chuyển đổi giữa lượng </i>
<i>chất và khối lượng chất.</i>

 Tiết thứ hai: <i>Thể tích mol của chất khí là gì?; Chuyển đổi giữa lượng chất </i>
<i>và thể tích chất khí.</i>

 Tiết thư ba: Thực hiện bài học “Luyện tập”.
<b>b.2. Lớp 9 </b>

Thực hiện chuyên đề: “Metan – Etilen – Axetilen” gồm bài: “Metan”; bài:
“Etilen” và bài “Axetilen” với thời lượng 3 tiết, Các năng lực cần định hướng phát
triển trong cả 3 tiết:

- Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học;
- Năng lực thực hành hóa học;

- Năng lực tính tốn <i>(khơng có ở tiết 1)</i>;

- Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống;
- Năng lực giải quyết vấn đề thơng qua mơn hóa học.

 Tiết thứ nhất: Thực hiện bài học gồm các kiến thức: <i>Điều chế Axetilen; </i>
<i>Tính chất vật lý và Cấu tạo phân tử của </i>Metan, Etilen, Axetilen<i>. </i>

 Tiết thứ hai: Thực hiện bài học gồm các kiến thức: Tính chất hóa học:
<i>Phản ứng với oxi của 3 hiđrocacbon trên; Phản ứng với khí Clo của Metan; Phản </i>
<i>ứng trùng hợp của Etilen.</i>

 Tiết thứ ba: Thực hiện bài học gồm các kiến thức: Tính chất hóa học:
<i>Phản ứng với dung dịch Brom của Etilen và Axetilen; Ứng dụng của Metan, Etilen, </i>
<i>Axetilen. </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

3
<b>3. Kế hoạch tổ chức hội nghị chun đề mơn Hóa học THCS lần 2, năm </b>
<b>học 2016 - 2017 </b>

Trong học kỳ II năm học 2016-2017, tổ chức thao giảng minh họa chuyên đề
“<b>Dạy học theo các chuyên đề bài học</b>” tại thị xã LaGi. Phòng GDĐT Lagi chủ
động xây dựng nội dung, xác định thời gian, địa điểm và thông báo về Sở GD&ĐT
trong tháng 01/2017.

Đề nghị các Phịng Giáo dục và Đào tạo chuyển nội dung thơng báo này đến
các trường THCS biết và thực hiện./.

<i><b>Nơi nhận: </b></i>

- Các phòng GD&ĐT;
- VP Sở GD&ĐT;

- Lưu: VT, GDTrH, (Tiến-03b)

<b>KT.GIÁM ĐỐC </b>
<b>PHÓ GIÁM ĐỐC </b>

<b>Nguyễn Thị Toàn Thắng </b>

Ký bởi: Nguyễn Thị Toàn Thắng
Email:

v.vn

Cơ quan: Sở Giáo dục và Đào
tạo, Tỉnh Bình Thuận
Thời gian ký: 31.10.2016
16:49:20 +07:00

Ký bởi: Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình
Thuận

</div>

<!--links-->