giáo án cả năm công nghệ 8 nguyễn văn nghĩa thư viện tài nguyên dạy học tỉnh thanh hóa

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (695.13 KB, 103 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Chơng I Bản vẽ các khối hình học

Tiết 1

Vai trũ ca bn v k thuật trong sản xuất và đời sống
Ngày soạn: 26/ 08/2016

Ngày dạy: 22/ 08/2016
A. Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau khi học xong học sinh biết đợc khỏi niệm và vai trò của bản vẽ kỹ
thuật đối với sản xuất và đời sống.

- Kỹ năng: Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn vẽ kỹ thuật
B.Chuẩn bị của thầy và trị:

- GV: SGK tranh vÏ h×nh 1.1; hình 2.2; hình 1.3; hình 1.4
- HS: Nghiên cứu kỹ néi cđa dung bµi häc.

C. Tiến trình dạy học:
I. ổn định tổ chức.

II. Bµi míi.

Hoạt động của thầy và trị Nội dung kiến thức
HĐ1: GV giới thiệu bài học và tỡm hiểu

khái niệm bản vẽ kỹ thuật

-GV: Trong đời sống hàng ngày con ngời 
đã dùng những phơng tiện thơng tin nào
để diễn đạt t tởng, tình cảm cho nhau?

-HS: Trao đổi, phát biểu ý kiến

-GV: KÕt luận: Hình vẽ là một phơng 
tiện quan trọng dùng trong giao tiếp
-GV: Các em hÃy quan sát hình 1.1 và 
cho biết các hình a,b,c,d có ý nghĩa gì?
-HS: Nghiện cứu trả lời

Hot ng 2. Tỡm hiu vai trò bản vẽ 
trong sản xuất

-GV: Cho học sinh quan sát hình 1.2 và 
đặt câu hỏi

? Ngêi công nhân khi chế tạo ra các sản
phẩm và xây dựng các công trình thì căn
cứ vào cái gì?

-HS: Trả lời

-GV: Nhn mnh tm quan trng ca bn 
vẽ kỹ thuật đối với sản xuất và kết luận:
Bản vẽ kỹ thuật là ngôn ngữ dùng chung
trong kỹ thuật.

HĐ3: Tìm hiểu bản vẽ kỹ thuật đối với 
đời sống.

-GV: Cho học sinh quan sát hình 1.3
? Muốn sử dụng hiệu quả và an toàn các

đồ dùng và các thiết bị đó thì chúng ta cần
phải làm gỡ?

-HS: Thảo luận và đa ra ý kiến

-GV: Nhn mnh bản vẽ KT là tài liệu 
cần thiết kèm theo sn phm dựng trao i
s dng

HĐ4: Tìm hiểu bản vẽ dïng trong c¸c 
lÜnh vùc kü thuËt kh¸c nhau.

? Cho h/s quan sát hình1.4 và đặt câu hỏi 
các lĩnh vực đó có cần xây dựng cơ sở hạ
tầng khơng?

-HS: Nghiªn cøu lÊy vÝ dơ vỊ trang thiÕt

I)Khái niệm bản vẽ kỹ thuật

Là tài liệu kỹ thuật và dùng trong tất
cả các quá trình sản xuất

Mỗi lĩnh vực sản xuất có bản vẽ riêng
cho ngành mình

Ký hiệu qui tắc trong bản vẽ có sự
thống nhất.

II) Bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất:

- Tranh hình 1.1 và hình 1.2

III)Bản vẽ kỹ thuật đối với đời sng
- Hỡnh 1.3 ( SGK)

- Để ngời tiêu dùng sử dụng một cách
có hiệu quả và an toàn.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

bị và cơ sở hạ tầng của các lĩnh vùc kh¸c
nhau.

?Bản vẽ đợc vẽ bằng những phơng tiện 
no?

-HS: Nghiên cứu, trả lời
IV. Củng cố :

-GV: Củng cố lại kiến thức cơ bản trong toàn bài.
-GV: Gọi HS trả lời các câu hỏi sgk.

V. Hớng dẫn về nhµ.

- Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.
- Về nhà học bài theo câu hỏi SGK.
D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

………
………
………
………

TiÕt 2 Hình chiếu
Ngày soạn: 02/09/2016

Ngày giảng: 05/09/2016
a. Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu đợc thế nào là hình chiếu
- Kỹ năng: Nhận biết đợc các hình chiếu của vật thể trên bản vẽ kỹ thuật.
b.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: SGK gồm tranh vẽ các hình ( SGK ); mẫu vật bao diêm, bao thuốc lá ( Khối hình
hộp chữ nhật)

- Bìa cứng gấp thành ba mặt phẳng hình chiếu
- HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học.
c. Tiến trình dạy học:

I. Kiểm tra bài cũ.

-GV: Gi HS tr lời câu 1,2 SGK.
II. Bµi míi.

Hoạt động của thầy và trị Nội dung kiến thức
HĐ1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu

-GV: giới thiệu bài học đa tranh hình 2.1 
( SGK) cho h/s quan sát từ đó giáo viên đặt cõu
hi

? Cách vẽ hình chiếu một điểm của vật thể nh
thế nào?

-HS: Quan sát trả lời

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

? Điểm A của vật thể có hình chiếu là điểm gì 
trên MP?

-HS: Trả lời

? MP chứa tia chiếu gọi là mp gì?
-HS: Quan sát trả lời

-GV: Rút ra kết luận

HĐ2: Tìm hiểu các phép chiếu.

-GV: cho h/s quan sát hình 2.2 rồi đặt câu hỏi
? Hình2.2a là phép chiếu gì? Đặc điểm của tia 
chiếu ntn?

-HS: Th¶o ln, trả lời.

?Hình2.2b là phép chiếu gì? Đặc điểm của tia 
chiếu ntn?

-HS: Thảo luận, trả lời

?Hình2.2c là phép chiếu gì? Đặc điểm của tia 
chiếu ntn?

-HS: Thảo luận, trả lời

-GV: Tổng hợp ý kiến nhận xét, rút ra kết luận
? Phép chiếu vng góc dùng để vẽ hình chiếu 
gì?

?Phép chiếu // và phép chiếu xuyên tâm dùng 
để làm gỡ?

HĐ3: Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc và 
vị trí của các hình chiếu trên bản vẽ.

-GV: cho h/s quan sát tranh vẽ các MP chiếu 
và nếu rõ vị trí các MP chiếu

?V trớ ca cỏc MP phng hỡnh chiu i vi 
vt th?

-HS: Quan sát, trả lời

-GV: Cho h/s quan sát hình2.4 và nõi rõ vì sao 
phải mở 3 mp hình chiếu sao cho 3 h/c đều
nằm trên một mp.

?Các mp chiếu đợc đặt nh th no i vi ngi 
quan sỏt?

-HS: Quan sát trả lêi

HĐ4: Tìm hiểu vị trí của các hình chiếu.
-GV: cho h/s quan sát hình 2.5 và đặt câu hỏi
?Sau khi mở 3mp hình chiếu khi đó 3h/c đều 
năm trên một mp. vị trí của 3h/c đợc thể hiện
trên mp ntn?

-HS: Nghiên cứu trả lời

?vỡ sao phi dựng nhiu h/c để biểu diễn vật 
thể? Nếu dùng một h/c cú c khụng?

-HS: Trả lời

-GV: Rút ra kết luận

II. Các phép chiếu
- Tranh hình 2.2

III. Các hình chiếu vuông góc.
1. Các MP chiếu.

- Tranh hình2.3 ( SGK ).

- Mt chớnh din gi l MP chiu
ng.

- Mặt năm ngang gọi là MP chiếu
bằng.

- Mặt cạnh bên phải gọi là MP

chiếu cạnh.

2. Các hình chiếu.

- H/c ng cú hng chiu từ trớc
tới.

- H/c b»ng cã híng chiÕu tõ trªn
xuống.

- H/c cạnh có hớng chiếu từ trái
sang.

IV. Vị trí các hình chiếu
- Tranh hình 2.5

IV. Củng cố:

- GV: yêu cầu h/s đọc phần ghi nhớ SGK.

- GV: Híng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối bài về nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp trong
SGK.

V. Híng dẫn về nhà.

- Đọc và xem trớc Bai 3 SGK

- Dặn lớp giờ sau mang dụng cụ để TH.
D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TIẾT 3 : Thực hành: hình chiếu của vật thể
Ngày soạn: 02/09/2016

Ngày giảng: 10/09/2016
a. Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết đợc sự liên quan giữa hớng chiếu và hình
chiếu, đọc đợc bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng các khối đa diện, phát huy
đ-ợc trí tởng tợng khơng gian của học sinh.

- Kỹ năng: Học sinh biết cách bố trí hình chiếu trên bản vẽ, đọc đợc bản vẽ các khối đa
diện.

b.ChuÈn bÞ của thầy và trò:
- GV: Chuẩn bị thớc kẻ, eke, compa.
- VËt liƯu giÊy khỉ A4, bót ch×, tÈy

- HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học.
- Vở , giấy nháp

c. Tiến trình dạy học:
I. Kiểm tra bài cị.

? Thế nào là hình chiếu của một vật thể ?Có các phép chiếu nào? Mỗi phép chiếu có
đặc điểm gì ?

-HS: Trả lời.
II. Bµi míi.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

2. Kiểm tra bài cũ.

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh
3. Néi dung bài thực hành.

HĐ1. GV giới thiệu bài thực hành.
-GV: Kiểm tra vËt liƯu dơng cơ thùc hµnh 
cđa häc sinh.

-GV: Chia lớp thành những nhóm nhỏ.

-GV: Nờu mc tiờu cn đạt đợc của bài thực 
hành.

HĐ2. Tìm hiểu cách trình bày bài làm.
-GV: Cho học sinh đọc phần nội dung ca 
bi hc.

HĐ3. Tổ chức thực hành.

-GV: Trỡnh by bi làm trên khổ giấy A4.
-GV: Cho học sinh nghiên cứu hình3.1 và 
điền dấu ( x) vào bảng 3.1 để tỏ rõ sự tơng
quan giữa các hình chiếu, hớng chiu.
-GV: Hng dn v;

- Kẻ khung cách mép giấy 10mm

- Tuỳ vào vật thể mà ta bố trí sao cho cân đối
với tờ giấy.

- VÏ khung tªn gãc díi phía bên phải bản vẽ.

Bài 3
I. Chuẩn bị:

- Dụng cụ, thíc kỴ eke, compa..
- VËt liƯu: giÊy vÏ khỉ A4, bút
chì, ty

II. Nội dung

III. Các b ớc tiến hành.
B

íc1: §äc néi dung.
B

íc2: Nêu cách trình bày.
B

c3: V lại hình chiếu 1,2 và 3 
đúng vị trí của chúng trên bản vẽ.
- Ta đặt hệ trục toạ độ vng góc.

-GV: KiĨm tra vËt liƯu, dơng cơ thùc hµnh 
của học sinh.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày bµi lµm 
( Báo cáo thực hành ).

-GV: Cho hc sinh c phn ni dung SGK 
bi hc.

HĐ3. Tổ chức thực hành

-GV: Nờu cách trình bày bài trên khổ giấy 
A4. Vẽ sơ đồ phần hình và phần chữ, khung
tên lên bảng.

-GV: Cho học sinh nghiên cứu hình 5.1 và 
5.2 rồi điền ( x ) vào bảng 5.1 để tỏ rõ sự
t-ơng ứng giữa các bản vẽ và các vật th.
-GV: Hng dn v

- Kẻ khung cách mép giấy 10mm.

- Tuỳ vào vật thể mà bố trí sao cho cân đối
với tờ giấy.

- Vẽ khung tên góc dới phía bên phải bản vẽ.
4.Tổng kết đánh giá giờ thực hành:

- GV: Nhận xét sự chuẩn bị của học sinh,
cách thực hiện quy trình, thái độ làm việc.
- GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm
của mình dựa theo mc tiờu bi hc

tẩy, giấy nháp.
- SGK, vở bài tập.

II. Nội dung:
- SGK

III. Các b ớc tiến hành.
- B íc1 : §äc néi dung

- B ớc 2: Nêu cách trình bày
- B

ớc 3 : Vẽ lại hình chiếu 1,2,3,4
Và vật thể A,B,C,D sao cho đúng
vị trí của chúng trên bản vẽ.

IV. Tổng kết đánh giá:

IV. Tổng kết đánh giá bài thực hành.
- GV: Nhận xét giờ làm bài thực hành.
- Sự chuẩn bị của học sinh.

- Thực hiện quy trình, thái độ học tập
V. Hớng dẫn về nhà.

- Về nhà đọc và xem trớc Bài 4 ( SGK).
D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

………
………
………
………

TIẾT 4 Bản vẽ các khối đa diện
Ngày soạn: 11/09/2016

Ngày giảng: 17/09/2016
a. Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh nhận dạng đợc các khối đa diện thờng gặp nh
hình hộp, hình chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp cụt

- Kỹ năng: Học sinh đọc bản vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ u,
hỡnh chúp u.

b.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ các hình bài 4 ( SGK), mô hình 3mp hình chiếu

- Mụ hỡnh cỏc khi a diện, hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều…
- HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài hc.

- Chuẩn bị các vật mẫu nh: Hộp thuốc lá, bút chì 6 cạnh.
c. Tiến trình dạy học:

I. Kiểm tra bµi cị.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt động của thầy và trị Nội dung kiến thức
HĐ1: Tìm hiểu khối đa diện

- GV: Cho học sinh quan sát tranh hình 4.1 
và mơ hình các khối đa diện và đặt câu hỏi.

?Các khối hình học đó đợc bao bới hình gì?
- HS: Nghiên cu tr li.

- GV: Kết luận

- GV: Yêu cầu học sinh lấy một số VD trong 
thực tế.

HĐ2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật.

-GV: Cho hc sinh quan sỏt hỡnh 4.2 và mơ
hình hình hộp chữ nhật sau đó đặt câu hỏi.
?Hình hộp chữ nhật đợc giới hạn bởi cỏc hỡnh
gỡ?

-HS: Nghiên cứu, trả lời

? Cỏc cnh v cỏc mặt của hình hộp chữ nhật
có đặc điểm gì?

-GV: Đặt vật mẫu hình hộp chữ nhật trong 
mơ hình 3mp hình chiếu đối diện với ngời
quan sát.

?Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mp hình 
chiếu đứng thì hình chiếu đứng là hình gì?
-HS: Trả lời

? Hình chiếu đó phản ánh mặt nào của hình 
hộp chữ nhật?

?KÝch thớc của hình chiếu phản ánh kích 
th-ớc nào của h×nh hép chc nhËt?

-GV: Lần lợt vẽ các hình chiếu lên bảng.
HĐ3. Tìm hiểu lăng trụ đều và hình chóp.
GV: Cho học sinh quan sát hình 4.4.

? Em hãy cho biết khối đa diện hình 4.4 đợc 
bao bởi các hỡnh gỡ?

-HS: Nghiên cứu trả lời

? Khi a din c xỏc nh bng cỏc kớch 
thc no?

-HS: Nghiên cứu trả lêi

HĐ4.Tìm hiểu hình chóp đều

-GV: Cho học sinh quan sát hình 4.6 và đặt
câu hỏi

?Khối đa diện hình 4.6 c bao bi hỡnh gỡ?
-HS: Nghiờn cu tr li

?Các hình 1,2,3 là các hình chiếu gì?
? Chúng có hình dạng ntn?

? Chúng thể hiện những kích thớc nào?

-HS: Trả lời

-GV: Hớng dẫn h/s làm vào vở Bài tập 
Bảng 4.3

I. Khối đa diện

- Tranh hình 4.1 ( SGK).

- KL: Khi đa diện đợc bao bới
các hình đa giác phẳng.

II.H×nh hộp chữ nhật

1. Thế nào là hình hộp chữ 
nhật.

- H×nh 4.2

- Hình hộp chữ nhật đợc bao bởi
6 hỡnh ch nht.

2. Hình chiếu của hình hộp chữ 
nhật.

- Học sinh làm Bảng 4.1 vào vở

III. Lng tr u.

1. Thế nào là hình lăng trụ đều

- Hình 4.4

2. Hình chiếu của hình lăng trụ 
đều.

- H×nh 4.5

- HS làm Bảng 4.2 vào vở BT
IV. Hình chóp đều

1. Thế nào là hình chóp đều.
- Hình 4.6

- Mặt đáy là một hình đa giác đều
và các mặt bên là các hình tam
giác cân bằng nhau có chung
đỉnh.

2.Hình chiếu của hình chóp 
đều.

- H×nh 4.7
4. Cđng cè

- GV: cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK
5. Hớng dẫn về nhà.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

………
………
………

………

TIẾT 5: THỰC HÀNH ĐỌC BN V KHI A DIN
Ngày soạn : 18/ 9/2016

Ngày giảng: 24/9/2016
I. Mục tiêu

1. Kiến thức:

- HS biết được sự liên quan giữa hướng chiếu và hình chiếu.
- Biết được cách bố trí các hình chiếu ở trên bản vẽ.

- HS đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng khối đa diện.
2. Kỹ năng: rèn kỹ năng quan sát, hoạt động nhóm

- Hình thành kỹ năng đọc, vẽ các khối đa diên, phát huy trí tưởng không gian của HS.
3. Thái độ :Tạo cho HS niềm say mê học tập bộ môn

II. Chuẩn bị

- Khung tên: để hướng dẫn cho học sinh kẻ vào bài tập báo cáo thực hành. ( góc dười
bên phải )

32mm

140 mm
- Dụng cụ: thước, eke, compa …..

- Mô hình các vật thể A, B, C, D, sgk.

III. Tiến trình bài giảng

1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:

HS 1: Khối đa diện là gì ? làm bài tập câu a sgk ?
3. Bài mới:

TÊN BÀI TẬP THỰC HÀNH Vật liệu Tỉ lệ Bài số

Ghi tên vật
liệu

Ghi tỉ lệ Số hiệu
TH

Người
vẽ

Tên người vẽ Ngày vẽ Trường THCS Hoằng Trinh

Lớp 8
Kiểm

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Đọc bản vẽ các khối đa diện.

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
- YCHS đọc nội dung bài thực hành (mục II)

và quan sát hình vẽ 5.1/SGK, đối chiếu với

các vật thể hình 5.2 bằng cách đánh dấu x vào
bảng 5.1/SGK.

- YCHS vẽ các hình chiếu đứng, bằng, cạnh
của một trong các vật thể A, B, C, D vào báo
cáo thực hành.

Gv theo dõi, uốn nắn

- Đọc nội dung bài thực hành, quan sát
hình vẽ 5.1  hồn thành bảng 5.1:

Vật
thể

Bản vẽ

A B C D

1 x

2 x

3 x

4 x

- Nghe GV hướng dẫn tiến hành làm
báo cáo thực hnh.

Chú ý khi vẽ:

+Phải xđ hình dạng hình chiếu trớc khi
tiÕn hµnh vÏ .

+Đầu tiên vẽ mờ , sau đó vẽ đậm.
+Vẽ theo đúng tỷ lệ.

+Vẽ cân đối trên BV (YC thẩm mỹ)
+Kẻ bảng 3.1 và bảng 5.1 vào góc phải
của BV,hoặc sang hẳn mặt bên của tờ
giấy.

4. Củng cố

- GV nhận xét giờ làm bài tập thực hành của HS về: sự chuẩn bị, quy trình thực
hiện thái độ thực hành …

- GV thu bài thực hành chấm điểm.
5.Hướng dẫn về nhà

- Đọc trước bài 6, làm mơ hình các vật thể đã vẽ
- Đọc phần “Có thể em chưa biết?” .

IV.Bỉ sung,®iỊu chỉnh kế hoạch:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Tiết 6 : Bản vẽ các khối tròn xoay
Ngày soạn : 23/09/2016

Ngày giảng 26/09/2016
a. Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh nhận dạng đợc các khối tròn xoay thơng gặp:
Nh hình trụ, hình nón, hình cầu

- Kỹ năng: Học sinh đọc đợc bản vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu:
b.Chuẩn bị của thầy và trũ:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ các hình của Bài 6 SGK

- Mô hình các khối tròn xoay: Hình trụ, hình nón ,hình cầu
- Các mẫu vật nh: Vỏ hộp sữa, cái nón, quả bóng.

- HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học Đọc phần Có thể em cha biết SGK.
c. Tiến trình dạy học:

I. Kiểm tra bài cũ.

? Nếu mặt đáy của hình lăng trụ tam giác đều (h4.4) song song với mặt phẳng chiếu
cạnh thì hình chiếu cạnh là hình gì?

II. Bµi míi.

Hoạt động của thầy và trị Nội dung kiến thức
HĐ1: Tìm hiểu các khối tròn xoay

-GV: Cho h/s quan sát tranh và đặt câu hỏi
? Các khối trịn xoay có tên gọi là gì?
-HS: Tr li

? Chỳng c to thnh NTN?

-HS: Trả lời giáo viên tổng hợp ý kiến rút ra 
kết luận.

HĐ2. Tìm hiểu hình chiếu của hình trụ, 
hình nón, hình cầu.

?Em hÃy quan sát hình 6.3, hình 6.4, hình 6.5
và hÃy cho biết mỗi hình chiếu có hình dạng
NTN?

-HS: Nghiên cứu trả lời

?Mỗi hình chiếu thể hiện kích thớc nào của 
khối tròn xoay?

-HS: Trả lời

?Tên gọi của các hình chiếu có hình dạng gì?
-GV: Lần lợt vẽ các hình chiếu và bảng 6.1 
SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ và làm bài
tập.

-GV: Lần lợt vẽ các hình chiếu và bảng 6.2

I.Khối tròn xoay.

- Tranh hình 6.2 và mô hình

a. Hình chữ nhật

b. Hình tam giác vuông
c.Nửa hình tròn.

II.Hình chiếu của hình trụ, 
hình nón,hình cầu.

- Đờng kính, chiều cao.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ và làm bài
tập.

-GV: Lần lợt vẽ các hình chiếu và bảng 6.3 
SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ và làm bài
tập.

?Để biểu diễn khối tròn xoay ta cần mấy 
hình chiếu và gồm những hình chiếu nào?
-HS: Trả lời.

4. Củng cố:

- GV: Yờu cu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Củng cố bằng cách đặt câu hỏi: Hình trụ

đ-ợc tạo thành nh thế nào? Nếu đặt mặt đáy của
hình trụ song song với mặt phẳng chiếu cạch,
thì hình chiếu đứng và hình chiếu cạch có
hình dạng gì?

2. H×nh nãn:
- H×nh 6.4 SGK.
3. Hình cầu:
- Hình 6.5 SGK.

IV. H ớng dẫn về nhà

- Về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK
- Học phÇn ghi nhí SGK.

- Đọc và xem trớc Bài 7 ( SGK) TH đọc bản vẽ các khối tròn xoay.
D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

………
………
………
………

Tiết 7: THỰC HÀNH : đọc Bản vẽ các khối tròn xoay
Ngày soạn: 23/9/2016

Ngµy giảng: 01/10/2016
a. Mục tiêu:

- Kin thc: Sau khi hc song học sinh đọc đợc bản vẽ các hình chiếu của vật thể có

dạng khối trịn xoay.

- Kỹ năng: Học sinh đọc đợc bản vẽ vật thể phát huy đợc trí tởng tợng khơng gian.
b.Chuẩn bị của thầy và trũ:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ các hình của Bài 7 và nghiên cu SGK.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Mô hình các vật thể.

- HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học
c. Tiến trình dạy học:

I. Kiểm tra bài cũ.

? Hình trụ đợc tạo thành ntn? Nếu đặt mặt đáy của hình trụ // với mặt phẳng hình chiếu
cạnh, thì hình chiếu đứng và hình chiếu cạnh có hình dạng gì?

II.Bµi míi.

Hoạt động của thầy và trị Nội dung kiến thức
HĐ1.Giáo viên giới thiệu bài học:

-GV: Nªu râ néi dung thực hành gồm 2 
phần.

Phn 1. Tr li cõu hi bằng phơng pháp lựa 
chọn và đánh dấu ( x) vào bảng 7.1 SGK để
tỏ dõ sự tơng quan giữa các bản vẽ với các
vật thể.

Phần 2. Phân tích hình dạng vật thể bằng 
cách đánh dấu ( x ) vào bảng 7.2 SGK.
HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày bài làm:
-GV: Kiểm tra dụng cụ, vật liệu thực hành 
ca hc sinh.

?Nêu cách trình bày bài làm có minh hoạ 
bằng hình vẽ trên bảng ?

-HS: Nghiên cứu.

HĐ3.Tổ chức thùc hµnh:

-GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi.

-HS: Lµm theo sự hớng dẫn của giáo viên.
4. Củng cố:

- GV: Nhận xét giờ làm bài thực hành
- Sự chuẩn bị của häc sinh

- Cách thực hiện quy trình
- Thái độ học tp

-GV: Thu bài về nhà chấm.

I. Chuẩn bị:

II. Nội dung:
- SGK.

III. Các b ớc tiến hành .

5. H ớng dẫn vỊ nhµ :

- Về nhà học bài đọc và xem trớc bài 8 ( SGK ).
- Chuẩn bị vật mẫu.

D.Bæ sung,điều chỉnh kế hoạch:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Tiết 8: Khái niệm V hình cắt
Ngày soạn: 01/10/2016

Ngày giảng: 03/10/2016
a. Mục tiªu:

- Kiến thức- Biết đợc khái niệm và cơng dụng của hình cắt.
- Kỹ năng: Học sinh hiểu đợc hình ct ca vt th.

b.Chuẩn bị của thầy và trò:
- GV: Nghiên cu SGK bài 8.9

- Vt mu: Qu cam v mơ hình ống lót ( hoặc hình trụ rỗng ) đợc cắt làm hai, tấm
nhựa trong đợc dùng làm mặt phẳng cắt.

- HS: Nghiªn cøu kü néi cđa dung bài học
c. Tiến trình dạy học:

I. Kiểm tra bài cũ.

? Hình trụ đợc tạo thành ntn? Nếu đặt mặt đáy của hình trụ // với mặt phẳng hình chiếu
cạnh, thì hình chiếu đứng và hình chiếu cạnh có hình dạng gì?

II. Bµi míi.

Hoạt động của thầy và trị Nội dung kin thc
H

1: Tìm hiểu khái niÖm về bản vẽ kĩ 
thuật:

? Bản vẽ kĩ thuật là gì ?

? Bản vẽ cơ khí gồm những gì?

? Bản vẽ xây dựng gồm những gì?

HĐ2.Tìm hiểu khái niệm về hình cắt:
-GV: Giới thiệu vật thể rồi đặt câu hỏi:

Khi học về thực vật, động vật muốn thấy
rõ cấu tạo bên trong của hoa, quả, các bộ
phận bên trong của cơ thể ngời ta làm ntn?

I. Kh ái niệm về bản vẽ kĩ 
thuật:

- Bản vẽ kĩ thuật (gọi tắt là bản
vẽ) trình bày các thơng tin kĩ
thuật của sản phẩm dưới dạng

các hình vẽ và các kí hiệu theo
các qui tắc thống nhất và đường
vẽ theo tỉ lệ

-Bản vẽ cơ khí: gồm các bản vẽ
liên quan đến thiết kế,chế tạo,lắp
ráp,sử dụng …các máy và thiết
bị.

- Bản vẽ xây dựng : gồm các bản
vẽ liên quan đến thiết kế,thi
cơng,sử dụng …các cơng trình
kiến trúc và xây dựng.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

-HS: Tr¶ lêi

?Hình cắt đợc vẽ nh thế nào và dùng để làm 
gỡ?

-HS: Trả lời

?Tại sao phải cắt vật thể?
-HS: Trả lời

VD: Quả cam

Tranh hình 8.1 (SGK).
- Quan sát tranh hình 8.2

- Để biểu diễn một cách rõ ràng

các bộ phận bên trong bị che
khuất của vật thể trên bản vẽ kỹ
thuật thờng dùng phơng pháp
hình cắt.

- Hỡnh cắt dùng để biểu diễn rõ
hơn hình dạng bên trong của vật
thể, phần vật thể bị MP cắt, cắt
qua đợc kẻ gạch gạch

III. Cñng cè.

- Cho HS đọc phần ghi nhớ.
- Trả lời cỏc cõu hỏi SGK.

IV. H ớng dẫn về nhà :

Giáo viên hớng dẫn học sinh häc bµi ë nhµ:

- Học bài cũ, trả lời các câu hỏi trong SGK, đọc trớc bài mới
D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TiÕt 9: Bản vẽ chi tiết
Ngày soạn: 01/10/2016

Ngày giảng: 08/10/2016
a. Mơc tiªu:

- Biết đợc khái niệm và cơng dụng của bản vẽ chi tiết.
- Kỹ năng: Học sinh nắm được cỏc bước đọc bản vẽ.

b.Chuẩn bị của thầy và trị:

- Một bản vẽ chi tiết

- HS: Nghiªn cứu kỹ nội của dung bài học
c. Tiến trình dạy häc:

I. KiĨm tra bµi cị.

Nêu khái niệm hình cắt, cơng dng ca hỡnh ct?
II. Bài mới.

Bản vẽ chi tiết

Hot động 1: Tìm hiểu về nội dung của BVCT. 
- GV: Cho HS đọc phần mở bài và đặt vn :

?Để chế tạo những chi tiết này cần phải làm gì?
? BVCT gồm những nội dung gì?

- HS: c và thảo luận theo nhóm nhỏ, trả lời.
- GV: Cho HS quan sát hình 9.1, mẫu vật và đặt
câu hi:

? Trên bản vẽ gồm những hình biểu diễn nào?
Hình biểu diễn cho biết gì?

- HS: Thảo luận nhãm nhá, tr¶ lêi.

? Trên hình gồm những kích thớc nào? kích thớc

này dùng để làm gì?

- HS: T×m hiểu trả lời.

?Những yêu cầu trên bản vẽ chi tiết có ý nghĩa
gì?

-HS: Trả lời.

? Khung tên gồm những nội dung gì?
-HS: Tìm hiểu, trả lời và kết luận.

I/ Néi dung cđa BVCT.

- S¶n phÈm gåm nhiỊu chi tiÕt
ghép lại với nhau.

* Nội dung:
a/ Hình biểu diễn.
- Hình chiếu:
- Hình cắt:
b/ Kích thớc.

- Gm ton b nhng kớch thớc
để chế tạo và kiểm tra chi tiết.
c/ Yêu cu k thut.

- Gia công:
- Xữ lý bề mặt:
d/ Khung tªn.

- Tªn gäi, vËt liƯu...
*KÕt ln:

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đọc bản vẽ chi tiết.

-GV: Cho HS quan sát hình 9.1 và tiến hành hớng
dẫn cách đọc bản vẽ chi tiết.

-HS: Tiến hành thực hiện theo nhóm, đọc bản vẽ
chi tiết hình 9.1 ở sgk.

-GV: Cho HS trình bày cách đọc của nhóm mình.
-HS: Trình bày, thảo luận và kết luận theo yêu cầu
và hớng dẫn của GV.

-GV: NhËn xÐt, bỉ sung vµ thèng nhÊt.
-HS: Ghi nhí.

II. Đọc bản vẽ chi tiết.
- Trình tự đọc:

1. Khung tên: Tên gọi, vật liệu
2. Hình biễu diễn: Hình chiếu,
hình cắt.

3. Kích thớc: Kích thớc chung,
kích thớc các bộ phận

4. Yêu cầu kỹ thuật: Gia công,
xử lý bề mỈt.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

III. Cđng cè.

- Cho HS đọc phần ghi nhớ.
- Đọc lại BVCT hình 9.1.
IV. H ng dn v nh .

Giáo viên hớng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ:

- Học bài cũ, trả lời các câu hỏi trong SGK, đọc trớc bài mới.
D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

………
………
………
………

TiÕt 10: Biểu diễn Ren
Ngày soạn: 07/10/2016

Ngày giảng: 10/10/2016
A. Mục tiêu :

- Nhận dạng đợc Ren trên BVKT. Biết cách biểu diễn Ren.
- Biết cách vẽ và nhận dạng các loại Ren trên BVKT.
- HS học tập nghiêm túc, ham thớch mụn hc.

B. Ph ơng pháp :

- Nờu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.

c. chuẩn bị:

-GV: Giáo án bài giảng, một số loại bulong, đai ốc, đinh vít.
- HS: Sgk, vở, thớc, compa, học bài cũ và đọc trớc bài mới.
D. Tiến trình lên lớp :

I. Kiểm tra bài cũ.

Câu hỏi: ? Nªu néi dung cđa BVCT?

? Nêu yêu cầu và cách đọc bản vẽ chi tiết?
II. Bài mới.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết có ren.

-GV: Cho HS quan sát hình 11.1 và nêu câu hỏi:
? Nêu tên những chi tiết có ren trong hình 11.1 và
cho biết công dụng của chúng?

-HS: Thảo luận nhóm nhỏ, trả lời.

I. Chi tiết có Ren.

- VD: Đai ốc, bu long,...

Ren dùng để ghép nối các
chi tiết có ren lại với nhau.
Hoạt động 2: Tìm hiểu qui ớc vẽ Ren

-GV: Tỉ chøc cho HS t×m hiĨu vỊ quy íc vẽ ren.
? Tại sao phải vẽ ren theo qui ớc?

-HS: Quan sát, tìm hiểu và trả lời.

-GV: Cho HS quan sát hình 11.2 và 11.3 hồn
thành mệnh đề:

-HS: Quan sát, thảo luận nhóm, trả lời.
-GV: Bổ sung, thống nhất, kÕt ln.
-HS: Ghi nhí.

-GV: Cho HS quan sát hình 11.4 v 11.5 hon
thnh mnh :

-HS: Quan sát, thảo luận nhóm, trả lời, nhận xét và
đa ra kết luận theo hớng dẫn của GV.

-GV: Thống nhất.

-HS: Quan sát, thảo luận nhóm, trả lời cách vẽ ren
bị che khuất.

-GV: Bổ sung, kÕt luËn.
-HS: Ghi nhí.

II. Qui íc vÏ Ren.

- Ren là một kết cấu phức tạp
nên khó vẽ nh thật -> Cần phải

vẽ Ren theo qui ớc.

1. Ren ngồi (Ren trục).
- Ren đợc hình thành ở mặt
ngồi của trục.

- Qui íc vÏ ren ngoµi: ( sgk )
2. Ren trong (ren lỗ):

- Ren ddợc hình thành ở mặt
trong của lỗ.

- Qui ớc vẽ ( Đối với hình cắt):
( sgk )

* Chỳ ý: ng ghch ghch vẽ
đến đờng đỉnh ren.

3. Ren bÞ che khuÊt:

- Tất cả các đờng đều vẽ bằng
nét đứt.

III. Cñng cè.

- HS: Đọc phần ghi nhớ và nói lại qui íc vÏ ren thÊy vµ ren kht.
IV. H ớng dẫn về nhà .

Giáo viên hớng dẫn häc sinh häc bµi ë nhµ:
- Häc bµi vµ lµm bài theo câu hỏi SGK.

- Đọc phần có thể em cha biết.

D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Tit 11: Thực hành: Đọc bản vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

Ngày soạn: 08/10/2016
Ngày dạy : 15/10/2016
A. Mơc tiªu :

- Đọc đợc bản vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt
- Rèn kĩ năng đọc bản vẽ chi tiết.

- Có thái độ nghiêm túc và làm việc theo qui trình.
B. Ph ơng pháp :

- Híng dÉn lun tËp thực hành.
C. Chuẩn bị :

- GV: Mô hình vật thể; Bản vẽ hình 10.1

- HS: Sgk, giấy A4, bút chì, thớc, đọc và tìm hiểu bài trc nh.

D/ Tiến trình bài dạy.
I. Kiểm tra bài cũ.

C©u hái: ? Nêu các bước đọc bản vẽ chi tiết
 II.Bµi míi.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1 : Hớng dẫn ban đầu.

-GV: Nªu râ mơc tiêu bài học
-HS: Ghi nhớ.

-GV: Hng dn HS cỏch c bản vẽ chi
tiết và cách trình bày bài làm.

-HS: Quan sát, tìm hiểu và ghi nhớ cách
thực hiện.

I. Mục tiêu.
- Sgk.

II. Chuẩn bị.
- Sgk.

III. Nội dung.

- c bn vẽ chi tiết có hình cắt.
Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập.

-GV: Tổ chức cho HS thực hành đọc bản
vẽ chi tiết trang 34 sgk.

-HS: Thùc hiÖn theo hớng dẫn và yêu
cầu của GV.

-GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn qúa

trình HS thực hiện.

-HS: Nộp bài thực hành.

-GV: Nhận xét khái quát kết qủa thực
hành và quá trình HS thực hiện.

IV. Thực hành.

- c bản vẽ chi tiết đơn giản có hình
cắt. ( trang 34 sgk ).

- Trình bày vào giấy A4.

- Nhn xột, ỏnh giỏ.

IV. Củng cố.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Giáo viên híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ:
- Häc bµi vầ chuẩn bị bài học tiếp theo ở nhà.
E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

Tit 12: Thc hành: Đọc bản vẽ chi tiết đơn giản có REN

Ngày soạn: 15/10/2016
Ngày dạy: 17/10/2016
A. Mơc tiªu :

- Đọc đợc bản vẽ chi tiết đơn giản có ren
- Rèn kĩ năng đọc bản vẽ chi tiết.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Híng dẫn luyện tập thực hành.
C. Chuẩn bị :

- GV: Mô hình vật thể; Bản vẽ hình 12.1

- HS: Sgk, giấy A4, bút chì, thớc, đọc và tỡm hiu bi trc nh.

D/ Tiến trình bài dạy.
I. Kiểm tra bài c.

Câu hỏi: ? Nờu cỏc bước đọc bản vẽ chi tiết
 II.Bµi míi.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1; Hớng dẫn ban u.

-GV: Nêu rõ mục tiêu bài học
-HS: Ghi nhớ.

-GV: Hớng dẫn HS cách đọc bản vẽ chi
tiết và cỏch trỡnh by bi lm.

-HS: Quan sát, tìm hiểu và ghi nhớ cách

thực hiện.

I. Mục tiêu.
- Sgk.

II. Chuẩn bị.
- Sgk.

III. Néi dung.

- Đọc bản vẽ chi tiết có hình cắt.
Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập. ( 30’ )

-GV: Tổ chức cho HS thực hành đọc bản
vẽ chi tiết trang 39 sgk.

-HS: Thùc hiƯn theo híng dÉn và yêu
cầu của GV.

-GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn qúa
trình HS thực hiện.

-HS: Nộp bài thực hành.

-GV: Nhận xét khái quát kết qủa thực
hành và quá trình HS thực hiện.

IV. Thực hành.

- c bn v chi tiết đơn giản có ren

( trang 39 sgk ).

- Trình bày vào giấy A4.

- Nhn xột, ỏnh giỏ.

IV. Củng cè.

- GV: NhËn xÐt chung tiÕt thùc hµnh.

V. H ớng dẫn về nhà .

Giáo viên hớng dẫn học sinh học bài ở nhà:
- Học bài vầ chuẩn bị bài học tiếp theo ở nhà.
E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Tiết 13: Bản vẽ lắp
Ngày soạn: 15/10/2016

Ngày giảng: 22/10/2016
A. Mục tiêu :

- Biết khái niệm về bản vẽ lắp, biết đợc nội dung và cách đọc bản vẽ lắp.
- Phân biệt đợc nội dung của một số loại BVKT.

- HS häc tËp nghiêm túc chăm chỉ.
b. Ph ơng pháp :

- Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
c. chuẩn bị :

- GV: Giáo án bài giảng, mô hình vật thể và tranh vẽ hình 13.1/ SGK.
- HS: Sgk, vỡ ghi, học bài cũ và đọc trớc bi mi.

D/ Tiến trình lên lớp : 
I. Kiểm tra bài cũ.

Câu hỏi: Nêu khái niệm về hinh ct ?
II. Bài mới.

-GV: Dẫn dắt HS vµo bµi míi.

Hoạt động 1: Tìm hiểu về nội dung của bản vẽ lắp
-GV: Cho HS đọc phần mở bi v t vn

? Để chế tạo những sản phẩm cần phải làm
gì?

? Bản vẽ lắp gồm những nội dung gì?
-HS: Đọc và thảo luận theo nhóm nhỏ, trả
lêi.

-GV: Cho HS quan sát hình 13.1, mẫu vật
và t cõu hi:

? Trên bản vẽ gồm những hình biểu diễn
nào? Hình biểu diễn cho biết gì?

-HS: Tìm hiểu, trả lời.

?Trên hình gồm những kích thớc nào? kích

I/ Nội dung của bản vẽ lắp.

- Bản vẽ lắp diễn tả hình dạng, kết cấu của một
sản phẩm và vị trí tơng quan giữa các chi tiết
máy của sản phẩm.

- Bản vẽ lắp dùng trong thiết kế, lắp ráp, sử
dụng sản phẩm.

* Nội dung:
a/ Hình biểu diễn.
- Hình chiếu:
- Hình cắt:
b/ Kích thớc.

- Gồm kích thớc chung của sản phẩm và kích
thớc chi tiết.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

thc ny dựng lm gỡ?

-HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét.
?Bảng kê trình bày nội dung gì ?.
-HS: Trả lời.

?Khung tên gồm những nội dung gì?
-HS: Tìm hiểu, trả lời và kết luận.

-GV: Thống nhất, bổ sung.

- Tên gọi chi tiết.
- Số lợng chi tiết.
d/ Khung tên.
- Tên gọi, tØ lƯ...
*KÕt ln:

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đọc bản vẽ chi tiết.

-GV: Cho HS quan sát hình 13.1 và tiến
hành hớng dẫn cách đọc bản vẽ lắp.

-HS: Tiến hành thực hiện theo nhóm, đọc
bản vẽ chi tiết hình 13.1 ở sgk.

-GV: Cho HS trình bày cách c ca
nhúm mỡnh.

-HS: Trình bày, thảo luận và kết luận theo
yêu cầu và hớng dẫn của GV.

-GV: Nhận xÐt, bỉ sung vµ thèng nhÊt.
-HS: Ghi nhí.

II. Đọc bản v lp.
- Trỡnh t c:

1. Khung tên: Tên gọi sản phẩm, tỉ lệ.
2. Bảng kê: Số lợng, tên gọi chi tiết.

3. Hình biễu diễn: Tên gọi hình chiếu, hình cắt.
4. KÝch thíc: KÝch thíc chung cđa s¶n phÈm,
kÝch thíc các chi tiết.

5. Phân tích chi tết: Vị trí của các chi tiết.
6. Tổng hợp:

+ Tình tự tháo lắp.

+ công dụng của sản phẩm.
IV. Củng cố.

- Cho HS đọc phần ghi nhớ.
- Đọc lại bản vẽ lắp hỡnh 13.1.
V.Hng dn v nh.

Giáo viên hớng dẫn học sinh häc bµi ë nhµ:

- Học bài cũ, trả lời các câu hỏi trong SGK, đọc trớc bài mới.
E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

………
………
………
………

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Tiết 14: Bản vẽ nhà

Ngày soạn: 21/10/2016
Ngày giảng: 24/10/2016

A. Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Học sinh hiểu đợc nội dung và công dụng của bản vẽ nhà.

- Biết đợc một số kí hiệu bằng hình vẽ của một số bộ phận dùng trên bản vẽ nhà.
- Biết cỏch c bn v nh n gin.

b. ph ơng pháp:

- Nêu và giải quyết vấn đề.
c. Chuẩn bị :

- GV: Giáo án bài giảng, tranh phóng to, kí hiệu qui ớc một số bộ phận của ngôi nhà,
tranh hình chiếu phối cảnh của ngôi nhà một tầng.

- HS: Sgk, vở ghi, nghiên cứu bài học mới ở nhà.
d. tiến trình lên lớp :

I. Kiểm tra bài cũ. 
- Trả bài thực hành.
II. Bài mới.

Hot ng ca thy và trị Nội dung cần đạt
Hoạt động 1. Tìm hiểu nội dung bản vẽ nhà

-GV: Treo tranh vµ tỉ chức cho HS tìm
hiểu nội dung của bản vẽ nhà.

-HS: Nghiên cứu, trả lời, tìm hiểu nội
dung bản vẽ nhà.

? Bản vẽ nhà thuộc loại bản vẽ nào ?.
? Nêu công dụng bản vẽ nhà ?.

? Nêu nội dung bản vẽ lắp ?.

-GV: Nhn xột iu chnh, kt luận.
-HS: Chỉ các nội dung trên hình 15.1.
-GV: Giải thích và hớng dẫn cho HS nắm
rỏ mặt đứng, mt cnh, mt ct.

I. Nội dung bản vẽ nhà.

- Là loại bản vẽ xây dựng thờng dùng.

- Công dụng: dùng trong thiết kế và thi công xây
dựng ngôi nhà.

- Nội dung:

Gồm: Mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt, các số liệu
+ Mặt bằng: Là hình cắt mặt bằng của ngơi nhà.
+ Mặt đứng: Là hình chiếu vng góc các mặt
ngồi của ngơi nhà.

+ Mặt cắt: Là hình cắt có mặt phẳng cắt song
song mặt phẳng chiếu đứng hoặc mặt phẳng

chiếu cạnh.

Hoạt động 2. Tìm hiểu kí hiệu quy ớc một số bộ phận của ngôi nhà 
-GV: Cho HS quan sát bảng 15.1

-HS: Quan sát bẳng 15.1, đọc tên các kí
hiệu.

-GV: Theo dâi, nhËn xÐt, ®iỊu chØnh.

II. KÝ hiƯu qui íc mét sè bé phËn cđa ngôi 
nhà.

- Bảng 15.1 sgk.

Hot ng 3. Tỡm hiu cỏch đọc bản vẽ nhà 
-GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu cách đọc bản

vÏ nhµ.

-HS: Tìm hiểu, thảo luận nêu trình tự đọc bản
vẽ nhà.

-GV: Bỉ sung, thèng nhÊt.

-HS: Tiến hành thực hiện đọc bản vẽ nhà hỡnh
15.1 trang 46 sgk.

-GV: Tổ chức cho HS trình bày.
-HS: Trả lời theo yêu cầu của GV.

III. Đọc bản vẽ nhà.
- Theo trình tự:

1. Khung tên.
+ Tên gọi.
+ Tỉ lệ.

2. Hình biểu diễn.
+ Tên gọi hình chiếu.
+ Tên gọi hình cắt.
3. Kích thớc.

+ Kích thớc chung.
+ Kích thớc các bộ phận.
4. Các bộ phận.

+ Số phòng.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

IV.Cũng cố.

- HS: Nhắc lại trình tự cách đọc bản vẽ nhà và đọc phần ghi nhớ.
V. Hướng dẫn về nhà.

Giáo viên hớng dẫn học sinh học bài ở nhà:
- Học bài cũ.

- Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 trang 49 sgk.
E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

Tiết 15: ôn tập
Ngày soạn: 21/10/2016

Ngày giảng: 29/10/2016

A. Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Hệ thống hố và hiểu đợc một số kiến thức cơ bản về bản vẽ, hình chiếu các khối
hình học

- Hiểu đợc cách đọc bản vẽ chi tiết, bản vẽ lắp, bản vẽ nhà
- Chuẩn bị kiểm tra phn v k thut

B. Ph ơng pháp :

- t và giải quyết vấn đề.
C. Chuẩn bị :

- GV: Gi¸o án bài giảng, tranh ảnh, mẫu vật.
-HS: Sgk, vở ghi, ôn tập phần vẽ kĩ thuật.
d. tiến trình lên líp:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Hoạt động của thầy và trị Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức phần vẽ kỹ thuật ( 15’ )
-GV: Tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm, hệ thống lại các kiến thức đã học ở
chơng I.

-HS: Làm việc theo nhóm, báo cáo, thảo
luận.

-GV: B sung, thống nhất, đọc câu hỏi ơn
tập.

-HS: Ghi nhí.

-GV: Tổ chức cho HS làm việc cá nhân
hệ thống lại các kiến thức đã học ở chơng
II.

-HS: Tìm hiểu, trả lời và đa ra kết luận.
-GV: Thống nhất, đọc câu hỏi ôn tập và
treo sơ đồ hình 1 trang 52 sgk.

-HS: T×m hiểu, ghi nhớ.

I. Lý thuyết.
* Chơng I.

- Vai trò của bản vẽ kỹ thuật.
- Hình chiếu của các khối:
+ Đa diện.

+ Tròn xoay.

- Câu hỏi 1- 6 trang 52 và 53 sgk.
* Chơng II.

- Bản vẽ chi tiết.
- Biểu diễn ren.
- Bản vẽ lắp.
- Bản vẽ nhà.

- Câu hỏi 7 - 10 trang 53 sgk.

Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập. ( 25’ )
-GV: Tổ chức cho HS trả lời các bài tập ở

trang 53 sgk.

-HS: TiÕn hµnh lµm bài tập theo yêu cầu
và hớng dẫn của GV.

-GV: Gọi HS lên bảng trả lời bài tập 1.
-HS: Thực hiện trả lời bài tập, nhận xét,
kết luận.

-GV: B sung, thống nhất.
-GV: Gọi HS đọc bài tập 2.
-HS: Đọc và làm bài tập 2.
-GV: Gọi HS nhận xét, kết luận.
-HS: Tìm hiểu trả lời bài tập 3.

-GV: NhËn xÐt các câu trả lời của HS, kết

luận.

-GV: Hớng dẫn HS làm bài tập 4.

-HS: Tìm hiểu thực hiện bài tập 4 theo yêu
cầu và hớng dẫn của GV.

-GV: Gọi HS lên bảng vẽ hình chiếu và
hình cắt của vật thể A và B.

-HS: Lên bảng trình bày, nhận xÐt.
-GV: Bỉ sung, thèng nhÊt.

-HS; Ghi nhí.

II. Bµi tËp.
1.

- Đáp án: A - 4,2. B - 3. C - 1. D - 5.
2.

- Đáp án:

+ Hỡnh chiu ng : A3 B1– C2

+ Hình chiếu đứng : A4– B6– C5

+ Hình chiếu đứng : A8– B8– C7

- Đáp án:

+ Hình 4a: A - hình hộp, B - h×nh chãp cơt,
C - h×nh trơ.

+ H×nh 4b: A - hình chỏm cầu, B - hình
nón cụt, C - h×nh trơ.

4. Ve h×nh cắt và hình chiếu bằng.
- Hình A H×nh B

II. Cịng cè.

- Häc sinh trình bày lại nội dung tóm tắt cảu phần vẽ kỹ thuật.
III. Hng dn v nh.

Giáo viên hớng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ:

- Ơn tập các kiến thức đã học trong phần vẽ kỹ thuật.

- Hoµn thành bài tập 4 và 5 ở nhà, trả lời các câu hỏi ôn tập chuẩn bị kiểm tra 1 tiết.
E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

T

r. thcs Ho»ng Trinh bµi kiĨm tra m«n : CƠNG NGHỆ LỚP 8
GV: Trần Quang Huy Năm học: 2016-2017

Thêi gian lµm bµi: 45 phót. TiÕt PPCT: 16

TiÕt 16 : KIỂM TRA 1 :TIT
Ngày soạn :27/10/2016

Ngày dạy: 31/10/2016

I . MUẽC TIEU

1. Kin thc: - Đánh giá được kết quả học tập của học sinh.

- Qua kết quả kiểm tra học sinh rút ra kinh nghiệm cải tiến phương
pháp học tập. Giáo viên đưa ra phương pháp dạy hợp lý.

2. Kỹ năng: - kỹ năng vận dụng kiến thức của học sinh.

3. Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc, đúng đắn trong kiểm tra.

II . N ỘI DUNG : 
A. Ma trận :

Néi dung

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng

TN TL TN TL TN TL

Phép chiếu, hình chiếu

75

1
0.

25

3 .0 4.0
Bản vẽ kỹ thuật 1

1.0

1
1

.0

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

B. Đề bài :

I.Trắc nghiệm.( 3 điểm)

Câu 1. Hãy khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho là đúng nhất

1. Hình hộp chữ nhật là khối hình học được tạo nên từ các hình phẳng nào?
A. Tam giác B. Chữ nhật C. Hình trịn

2 . Phép chiếu nào có các tia chiếu song song với mặt phẳng chiếu?

A. song song B. Vng góc C. Xuyên tâm D. cả ba phương án trên
3. Hình chiếu cạnh có hướng chiếu như thế nào?

A. Phải sang B Trên xuống C Trái Sang D Trước tới.
4.cạnh nhìn thấy của vật thể vẽ bằng nét gì?

A. Nét gạch B. Nét liền mảnh C. Nét đứt D. Liền đậm
Câu 2. ánh úng ( ) sai (S) v o ô phù h p.Đ đ Đ à ợ

Nội dung Đúng Sai
1. Ren có tác dụng dể truyền lực và ghép nối chi tiết

2. Hình chóp là khối trịn xoay.

3. Đường đỉnh ren vẽ bằng nét liền mảnh

4. Chiếu nửa trước vật thể lên mặt phẳng chiếu ta được hình cắt
Câu 3. Hãy điền từ hoặc cụm từ thích hợp vào chỗ trống

1. Ren bị che khuất thì các đường đỉnh ren , đường chân ren, đường giới hạn đều vẽ bằng
nét ………

2. Khối đa diện được tạo bởi các hình ………

3. Hình biểu diễn , kích thước,u cầu kỹ thuật, khung tên là nội dung của……..

4. Khi quay hình ……… một vịng quanh một cạnh cố định ta được hình trụ.

II.Tự luận

Câu 4 ( 3 điểm ): Hãy vẽ các hình chiếu đứng , hình chiếu bằng và hình chiếu cạnh 
của vật thể sau ( theo kích thớc hình vẽ ) .

1cm
`

4cm
1cm

4cm 4cm

Câu 5. (4 đ) Trên bản vẽ có một loại ren ký hiệu : Tr 10 X 2LH
Em hãy đọc các thơng tin có liên quan đến loại ren đó.

Nêu qui ước vẽ ren che khuất ?
ĐÁP ÁN

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Câu 3. Nét đứt , đa giác phẳng , bản vẽ chi tiết , hình chữ nhật
 II.Tự luận

Câu 4 Mỗi hình chiếu đúng vị trí kích thước cho 1 đ

Câu 5. + Tr: ren hình thang (0.75 đ) 
+ 10 kích thước đường kính d của ren (0.75 đ)
+ 2 kích thước bước ren (0.75 đ)
+ LH hướng xoắn trái (0.75 đ)

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Ch¬ng III. Gia công cơ khí

Tiết 17 : vật liệu cơ khí
Ngày soạn: 30/10/2016
Ngày giảng: 05/11/2016

A. Mơc tiªu:

- Học sinh biết cách phân loại các vật liệu cơ khí phổ biến
- Học sinh biết đợc tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí

- Có thái độ ham hiểu biết, tìm hiểu về vật liệu cơ khí trong cuộc sống
b. ph ơng pháp :

- Nêu và giải quyết vấn đề.
c. Chuẩn bị:

-GV: Gi¸o ¸n bài giảng, nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan, tranh, bộ
mẫu vật vật liệu cơ khí

- HS: Sgk, vở ghi. nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật.
d. Tiến trình lên lớp:

I. Bµi míi.

Hoạt động của thầy và trị Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại cơ khí phổ biến. 
-HS: Đọc phần giới thiệu.

? Vật liệu cơ khí đợc chia thành mấy
nhóm, đó là những nhúm no.

-HS: Đọc yêu cầu tìm hiểu phần I, thực
hiện yêu cầu, nhận xét, so sánh.

-GV: Kết luận.
-HS: Đọc phần a.

? Tên các kim loại đen?

? Thành phần chủ yếu của kim loại đen?
? Nêu hàm lơng cacbon trong thép, gang?
? Tên các loại gang, so sánh?

? Tên các loại thép, so sánh?
? ứng dụng của thép, gang?

-GV: Cho HS quan s¸t mÉu vËt : thÐp,
gang

-HS: Quan sát mẫu vật: đồng và hợp kim
đồng, nhôm và hp kim nhụm.

? Thực hiện yêu cầu tìm hiểu vào bảng
phần 1b?

-GV: Chữa, nhận xét.

-HS: Quan sỏt c tờn vật liệu phi kim
loại và chất dẻo.

? Điền vào bảng các chất dẻo tơng ứng
với các dụng cụ ó cho ?.

-GV: Nhận xét điều chỉnh.
-HS: Tìm hiểu về cao su.

I. Các vật liệu cơ khí phổ biến.
1. Vật liệu kim loại.

a. Kim loại đen.

- Thành phần chủ yếu là sắt và cácbon.
+ Thép : Tỉ lệ C <= 2,14%

+ Gang : TØ lƯ C > 2,14%
- Gang: Tr¾ng, xám, dẻo.

- Thép: + Thép cácbon: xây dụng.
+ ThÐp hỵp kim: dơng cơ.
b. Kim loại màu.

- Dễ kéo dài, dát mỏng.

- Chống ăn mòn cao.
- Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt.
+ Đồng.

+ Nhôm.

2. Vật liệu phi kim loại.
- Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt.

- Dễ gia công, không bị ôxi hóa, ít mài mòn.
a. Chất dẻo.

- Chất dẻo nhiệt.
- Chất dẻo nhiệt rắn.
b. Cao su.

- Cao su tự nhiên.
- Cao su nhân tạo.

Hot ng 2: Tìm hiểu tính chất của vật liệu cơ khí. 
-GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu các tính chất

của vật liệu cơ khí.

? Nêu các tính chất cơ bản?

? Nêu khái niệm về tính chất cơ học?
? Cho VD về tính chất cơ học?

-HS: Nêu nhận xét về tính chất vật lí.

II. Tính chất cơ bản của vËt liƯu c¬ khÝ
1. TÝnh c¬ häc.

- TÝnh cøng.
- TÝnh dỴo.
- TÝnh bỊn.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

+ Thép, đơng, nhơm. cao su.
-GV: Cho VD gii thớch.

-HS: So sánh tính chống ăn mòn của cao su
với thép

-HS: Đọc yêu cầu tìm hiểu, trả lời
-HS: Đọc phần ghi nhớ

-GV: Cho VD giải thích tính công nghệ.
? Tính chất công nghệ có tầm quan trọng
nh thế nào trong chế tạo sản phẩm ?

- Nhiệt nóng chảy.
- Tính dẫn điện.
- Tính dẫn nhệt.
- Khối lợng riêng.
3. Tính chất hoá học.
-Tính chịu axít.

- Tính chống ăn mòn.
4. Tính chất công nghệ.

- Khả năng gia c«ng cđa vËt liƯu.
II. Cịng cè.

- Häc sinh trình bày các tính chất của vật kiệu cơ khí..
III. Hng dn v nh.

Giáo viên hớng dẫn học sinh học bài ở nhà:
- Học bài cũ.

- Trả lời các câu hỏi trong trang 63 sgk.
E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

Tiết 18 : dơng cơ c¬ khí
Ngày soạn: 05/11/2016

Ngày giảng: 07/11/2016
 A . Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc hình dáng, cấu tạo, vật liệu chế tạo các dụng cụ cầm tay đơn giản
đợc sử dụng trong ngành cơ khí.

- Biết đợc cơng dụng, cách sử dụng một số dụng cụ cơ khí phổ biến.

- Rèn luyện ý thức giữ gìn dụng cụ lao động, tuân thủ các quy tắc an toàn lao động.

b. ph ơng pháp :

- Nêu và giải quyết vấn đề, thảo lun nhúm.
c. Chun b:

- GV: Giáo án bài giảng, nghiên cứu SGK và các tài liệu, bộ dụng cụ cơ khí.
- HS: Nghiên cứu bài, su tầm một số dụng cơ c¬ khÝ.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

I . KiĨm tra bµi cị.

? Hãy nêu các tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí.Tính cơng nghệ có ý nghĩa gì trong
sản xuất?

II. Bµi míi.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số dụng cụ đo và kiểm tra. 
-GV: Tổ chức cho HS thực hiện theo

nhóm tìm hiểu dụng cụ đo và kiểm tra.
-HS: Nhận dụng cụ tìm hiểu, trả lời, nhận
xét, kết luận.

? Kể tên các dụng cụ đo chiều dài và nêu
cách sư dơng,c«ng dơng cđa chóng ?.
-GV: NhËn xÐt, thèng nhÊt.

-HS: Dùng thớc lá, thớc cuộn đo chiều
dài cái bàn học.

-HS: Kể tên các loại thớc đo góc và cách
sử dụng thớc đo góc vạn năng ?.

-GV: Nhận xét, điều chỉnh, nêu cách đo.

I. Dụng cụ đo và kiểm tra.
1. Thớc đo chiều dài.
Thớc lá.

- Bằng thép hợp kim dơng cơ, Ýt co gi·n,
kh«ng gØ

- dùng để đo, xác định kích thớc.
2. Thớc đo góc.

- Eke, fhíc đo góc vạn năng.

Hot ng 2: Tỡm hiu dng c tháo lắp và kẹp chặt
-GV: Cho HS quan sát các dng c

tháo lắp và kẹp chặt.
-HS: Quan sát, tìm hiểu.

? Kể tên, nêu công dụng của từng
dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt ?.
-GV: Nhận xét, thống nhất.

-HS: Sử dụng một số dụng cụ để tháo
lắp một s chi tit.

II. Dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt.

- Mỏ lết: tháo lắp đai ốc, bu long. ( thay i
-c kớch c ).

- Cờ lê: tháo lắp các đai ốc, bu long.
- Tua vít: tháo lắp các loại vÝt.

- Etơ: dùng để kẹp chặt.

- Kìm: kẹp chặt và cắt vật liệu.
Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ gia cơng. 
-GV: Cho HS quan sát các dụng cụ gia

c«ng.

-HS: Quan sát, tìm hiểu.

? Kể tên, nêu công dụng của tõng
dơng cơ da c«ng ?.

-GV: NhËn xÐt, thèng nhÊt.

III. Dụng cụ gia cơng.
- Búa: dùng để đóng, tháo.
- Ca: cắt vật liêu.

- Đục: đục lỗ, cắt vật liệu.
- Dũa: mi, da vt liu.

III. Cũng cố.

- HS: Đọc phần ghi nhớ, nêu công dụng của một số dụng cụ cơ khí.
IV.Hng dn v nh:

Giáo viên hớng dẫn học sinh học bài ở nhà:
- Học bài cũ.

- Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 trang 70 sgk.

- Chun bị bài : Ca và đục kim loại, dũa và khoan kim loại.
E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

TiÕt 19 :

ca VÀ C KIM LOI.
Dũa V KHOAN kim loại
Ngày soạn: 07/11/2016

Ngày giảng: 12/11/2016
a. Mục tiêu:

- Hc sinh bit c ng dng của phơng pháp ca , đục , khoan và dũa.
- Biết đợc các thao tác cơ bản về ca , đục , khoan và dũa

- Biết đợc quy tắc an tồn, và có ý thức an tồn trong q trình gia cơng cơ khí.
b. ph ơng pháp :

- Nêu và giải quyết vấn đề.
c. Chuẩn bị:

- GV: Gi¸o ¸n bài giảng, các tài liệu có liên quan, dụng cụ, mẫu vật, tranh vẽ.
- HS: Nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật.

d. tiến trình lên lớp:
 I . Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi: ? Có mấy loại dụng cụ đo và kiểm tra; công dụng của chúng? HÃy nêu
cách sử dụng các dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt ?

II. Bµi míi.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

-GV: Treo tranh cho HS quan sát, tìm
hiểu.

-HS: Quan sát, trả lời các câu hỏi của GV.
? Nêu khái niệm về cắt kim loại bằng ca
tay?.

? Em có nhận xét gì về lỡi ca gổ và lỡi ca
kim loại ?.

-GV: Nhận xÐt, bỉ xung.
-HS: Ghi nhí.

-GV: Híng dÉn HS t×m hiĨu kĩ thuật ca.
-HS: Quan sát ca tay, trả lời các câu hỏi.
? Nêu cấu tạo của ca tay ?.

? Nêu cách chọn chiều cao của êtô ?.

-GV: Bổ sung, thống nhất.

-HS: Ghi nhớ.

-HS: Tìm hiểu, nêu thao tác ca.

-GV: Nhn xét, mô tả lại t thế đứng và
thao tác ca.

-HS: Thùc hiƯn l¹i, ghi nhí.

-GV: Tỉ chøc cho HS tìm hiểu về an toàn
khi ca.

? Nờu cỏc quy định an tồn khi ca ?. Nếu
khơng thực hiện đúng mỗi quy định, có
thể xảy ra việc đáng tic no ?.

-GV: Nhận xét và giải thích cho HS về
việc cần thực hiện tốt an toàn khi ca.
-HS: Ghi nhớ.

I. Cắt kim loại bằng ca tay.
1. Khái niệm.

- Là dạng gia công thô dùng lực tác
động làm lỡi ca qua lại để cắt vật liệu.
- Cắt bằng ca tay nhằm cắt kim loại
thành từng phần, cắt bỏ phần thừa hoặc
cắt rãnh.

- Ca tay gåm: Kung ca,vít điều chỉnh,
chốt, lỡi ca, tay nắm.

2. Kĩ thuật ca.
a. chuẩn bị.

- Lắp lỡi ca vào khung ca.
- Lấy dấu trên vật cần ca.
- Chọn êtô.

- Gá kẹp vật lên êtô.

b. T th ng v thao tỏc ca.

- Đứng thẳng, góc giữa 2 chân là 750.

- Tay phải nắm cán ca.

- Tay trái nắm đầu kia của khung ca.
- Thao tác kết hợp 2 tay: đẩy cắt kim
loại, kéo về không cắt kim loại.

3. An ton khi ca
- Kẹp vật phải đủ chặt
- Lỡi ca căng vừa phải
- Đỡ vật trớc khi ca đứt
- Không thổi mạt ca.

Hoạt động2: Hớng dẫn tìm hiểu phơng pháp dũa kim loại.

-GV: Treo tranh cho HS quan sát, tìm

hiĨu.

-HS: Quan sát, trả lời các câu hỏi của GV.
? Hãy nêu mục đích của việc dũa kim loại
và việc chuẩn bị khi dũa ?.

-GV: NhËn xÐt vµ điều chỉnh.

-HS: Trình bày cách cầm dũa và thao tác
dịa.

-GV: Nhận xét, bổ sung, thực hiện mẫu.
-HS: Tìm hiểu, thực hiện thao tác, ghi nhớ.
-GV: Điều chỉnh các thao tác của HS.
-HS: Tìm hiểu, trả lời các câu hỏi của GV.
? Thực hiện nh thế nào để đảm bảo an
tồn khi dũa ?

-GV: Bỉ sung, thèng nhÊt.
-HS: Ghi nhớ.

I. Dũa.

1. Kĩ thuật dũa.
a. Chuẩn bị.
- Chọn êtô.
- Kẹp vật dũa.

b. Cách cầm dũa và thao tác dũa
- Đẩy dũa tạo lực cắt.

- Kéo về nhanh, nhẹ nhàng.
c. An toàn khi dũa.

- Bàn dũa phải chắc chắn, vật dũa phải kẹp
chăt.

- Khụng c dựng d khụng cú cỏn hoc
cỏn v.

- Không thổi phoi, tránh phoi bắn vào mắt.

III. Còng cè.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

V. Hướng dẫn về nhà.

Giáo viên hớng dẫn học sinh học bài ở nhà:
- Đọc tìm hiểu phần đục và khoan kim loại.
- Học bi c.

- Trả lời các câu hỏi trang 73 và 77 sgk.
E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

Tiết 20 khái niệm về chi tiết máy và lắp ghép
Ngày soạn: 30/10/2015

Ngày giảng: 03/11/2015

a. Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hc sinh hiểu đợc khái niệm và phân loại chi tiết máy.
- Biết đợc các kiểu lắp ghép của chi tiết máy.

- Rèn luyện khả năng quan sát, nhận xét, đánh giá các chi tiết máy.
b. ph ơng pháp :

- Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm.
c. Chuẩn bị:

- GV: Giáo án bài giảng, tài liệu, trục trớc xe đạp, bulơng, vịng bi.
- HS: Nghiên cứu bài, su tầm mẫu vt.

d. tiến trình lên lớp:
 I . KiĨm tra bµi cị:

Câu hỏi: ? Dùng thớc cặp để xác định kích thớc của chi tiết ?.

II. Bµi míi.

Hoạt động của thầy và trị Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về chi tiết máy.

-GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu về khái

niệm chi tiết máy.

-HS: Tìm hiểu và nêu công dụng của từng
phần tử.

-GV: Nhận xét, điều chỉnh.

? Nờu c im chung của các phần tử ?.
-HS: Tìm hiểu, sau đó nêu khái niệm chi
tiết máy.

?Kể tên các chi tiết máy của chiếc xe đạp,
xe máy ?.

?Nh÷ng chi tiÕt nào có ở cả hai sản phẩm?
-GV: Nhận xét, điều chỉnh.

? Nêu khái niệm về loại chi tiết có công
dụng chung và chi tiết có công dụng
riêng?.

-GV: Thống nhất và nêu một số ví dụ.
-HS: Ghi nhớ.

I. Khái niệm về chi tiết máy
1. Chi tiết máy là gì ?.

- Chi tiết máy là các phần tử có cấu tạo
hoàn chỉnh và thực hiện một nhiệm vụ nhất
định trong máy.

- Dấu hiệu nhận biết:
+ Có cấu tạo hồn chỉnh.
+ Khơng tháo rời đợc ra nữa.
- VD: Đai ốc, bánh răng, lỡi ca.
2. Phân loại chi tiết máy.

a. Chi tiÕt cã c«ng dơng chung.

- Là những chi tiết đợc sử dụng trong nhiều
loại máy khác nhau.

b. Chi tiết có công dụng riêng.

- L nhng chi tit đợc sử dụng trong một
loại máy nhất định.

Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết máy đợc ghép với nhau nh thế nào ?. 
-GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu về ghép nối

chi tiÕt.

-GV: Bæ sung, thèng nhÊt.

II. Chi tiết máy đợc ghép với nhau nh thế
nào ?.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

-HS: Tìm hiểu và nêu khái niệm về mối
ghép cố định và mối ghép động.

-GV: Nhận xét, điều chỉnh, thống nhất.
? Chiếc xe đạp của em có những kiểu mối
ghép nào? Hãy kể tên một vài mối ghép đó?.
-HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận.
-GV: Thống nhất.

-HS: Ghi nhí.

+ Ghép bằng đinh tán.
+ Ghép bằng đinh tán.
+ Ghép bằng trục quay.
a) Mối ghép cố định.

- Các chi tiết đợc ghép không chuyển động
t-ơng đối với nhau.

+ Mối ghép tháo đợc.

+ Mối ghép khơng tháo đợc.
b) Mối ghép động.

- C¸c chi tiÕt cã thể xoay, trợt, lăn và ăn khớp
với nhau.

III. Củng cố.

- HS: Đọc ghi nhớ, trả lời câu hỏi 2 trang 85 sgk.
IV.Hng dn v nh:.

Giáo viên híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ:

- Häc bµi và trả lời câu hỏi trang 85 sgk.

- Chun b bài sau: Mối ghép cố định, mối ghép không tháo đợc.
E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

………
………
………
………

Tiết 21 : mối ghép cố định 
mối ghép không tháo đợc
Ngày soạn: 19/11/2016

Ngày giảng: 21/11/2016

a. Mục tiêu: Giúp học sinh:

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của một số mối ghép không tháo đợc thng
gp.

b. ph ơng pháp :

- Nờu v gii quyt vn , hot ng nhúm.
c. Chun b:

- GV: Giáo án bài giảng, tài liệu, bulông, chốt.
- HS: Nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật.

d. tiến trình lên lớp:

I . Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi: ? Trình bày khái niệm và phân loại chi tiết máy ? Cho ví dụ về chi tiết máy?

II. Bài mới.

Hot ng ca thy v trị Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép cố định.

-GV: Tỉ chøc cho HS quan s¸t, tìm hiểu
hình 25.1 sgk.

-HS: Quan sát, tìm hiểu.

? c điểm của các mối ghép đó ?.
? Làm thế nào để tháo rời các chi tiết
đó ?.

-HS: Tr¶ lêi, nhận xét, đa ra kết luận theo
yêu cầu của GV.

-GV: NhËn xÐt, ®iỊu chØnh, thèng nhÊt.
HS: Ghi nhí.

I. Mối ghép cố định.

- Là loại mối ghép các chi tiết khơng chuyển
động tơng đối đợc với nhau.

- Gồm có hai loại:

+ Mối ghép tháo đợc.
VD: mối ghép ren.

+ Mối ghép không tháo đợc.

VD: mối ghép hàn, mối ghép bằng đinh tán.
Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép khơng tháo đợc.

-GV: Tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo
nhóm tìm hiểu về mối ghép bằng đinh tán.
-HS: Tiến hành làm việc theo nhóm, quan
sát, tìm hiểu về mối nối.

? Cấu tạo của mối ghép nh thế nào ?.
? Đặc điểm của mối ghép ?.

?.Mi ghộp c ng dụng ở đâu ? cho ví
dụ minh hoạ ?.

-HS: Đại diện nhóm trình bày, nhận xét bổ
sung của các nhãm.

-GV: Bỉ sung, thèng nhÊt.
-HS: Ghi nhí.

-GV: Gi¶i thÝch, híng dẫn HS tìm hiểu
mối ghép bằng hàn.

-HS: Quan sát, tìm hiểu.

?Nêu sự giống nhau và khác nhau của các
loại kiểu hàn ?.

-HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét. đa ra kết
luận.

-GV: Hợp thức hoá các câu trả lêi cđa HS.
-HS: Ghi nhí.

II. Mối ghép khơng tháo đợc.
1. Mối ghép bằng đinh tán.
a. Cấu tạo mối ghép.

- Đinh tỏn v chi tit c ghộp

+ Đinh tán: gồm thân và mũ, làm bằng kim
loại dẻo: nhôm.

+ Chi tit c ghép: dạng tấm.
b. Đặc điểm và ứng dụng.
- Đợc dùng khi mối ghép:
+ Không hàn đợc.

+ Chịu nhiệt độ cao.
+ Chu lc ln.

VD: Nồi, cách quạt trần.
2. Mối ghép bằng hàn.
a. Khái niệm.

- Hàn nóng chảy: Kim loại ở chổ tiếp xúc
đ-ợc nung nóng chảy.

- Hn ỏp lc: Kim loại ở chổ tiếp xúc đợc
nung tới trạng thái do.

- Hàn thiếc: Chi tiết ở thể rắn.
b. Đặc điểm và ứng dụng.
- Đặc điểm: sgk.

- ứng dụng: sgk.
III. Củng cè.

- HS: Đọc ghi nhớ, trả lời đặc điểm của mối ghép đinh tán và mối ghép hàn.
IV. Hướng dẫn về nhà:.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

- Häc bµi và trả lời câu hỏi trang 91 sgk.
E.Bổ sung,điều chỉnh kÕ ho¹ch:

………
………
………
………

Tiết 22: mối ghép tháo đợc
Ngày soạn: 19/11/2016

Ngày giảng: 26/11/2016

a. Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu đợc khái niệm và phân loại mối ghép cố định.

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của một số mối ghép không tháo đợc
thờng gặp.

b. ph ơng pháp :

- Nờu v gii quyt vn , hot ng nhúm.
c. Chun b:

- GV: Giáo án bài giảng, tài liệu, bulông, chốt.
- HS: Nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật.

d. tiến trình lên lớp:
 I . KiĨm tra bµi cị:

Câu hỏi: ? Thế nào là mối ghép cố định ? Chúng có mấy loại ? Nêu sự khác biệt cơ bản
của các loại mối ghép đó ?.

II. Bµi míi.

Hoạt động của thầy và trị Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép bằng ren.

-GV: Tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo
nhãm t×m hiĨu vỊ mèi ghÐp b»ng ren.
-HS: TiÕn hành làm việc theo nhóm, quan
sát, tìm hiểu về mối nèi.

? Cấu tạo, đặc điểm của mối ghép nh thế

I.Mèi ghÐp b»ng ren.
a. CÊu t¹o mèi ghÐp.

- Cã ba loại mối ghép chính.
+ Mối ghép bulông.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

nào ?.

?Nêu sự khác và giống nhau của 3 loại
mối ghép bằng ren ?.

-HS: Đại diện nhóm trình bày, nhận xÐt
bỉ sung cđa c¸c nhãm.

-GV: Bỉ sung, thèng nhÊt.
-HS: Ghi nhí.

?. Mối ghép đợc ứng dụng ở đâu ? cho vớ
d minh ho ?.

-HS: Tìm hiểu, trả lời, nhËn xÐt, kÕt ln.
-GV:§iỊu chØnh, thèng nhÊt.

-HS: Ghi nhí.

+ Mối ghép đinh vít.

- Mối ghép bulông các chi tiết cã lỉ tr¬n.

- Mèi ghÐp vÝt cÊy chi tiÕt 3 cã lỉ tr¬n, chi
tiÕt 4 cã ren.

- Mèi ghÐp đinh vít không cần đai ốc.
b. Đặc điểm và ứng dông.

- Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp.

- Mối ghép bulơng: Ghép các chi tiết có
chiều dày khơng lớn, có thể tháo, lắp đợc.
- Chi tiết có bề dày quá lớn: vít cấy.

- Chi tiết ghép chịu lực nhỏ: đinh vít.
Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép bằng then cht

-GV: Cho Hs quan sát hình 26.2 sgk.
-HS: Quan sát, tìm hiểu và hoàn thành
điền vào chổ trống.

-GV: Gọi HS lên bảng trả lời và chỉ cấu
tạo của mối ghép.

-HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
-GV: Thèng nhÊt, kÕt luËn.

?. Mối ghép bằng then và chốt có đặc
điểm gì ? ứng dụng của chúng ?.

-HS: Tìm hiểu trả lời, nhận xét, kết luận.
-GV: Bổ sung, thèng nhÊt.

-HS: Ghi nhí.

II.Mèi ghÐp b»ng then vµ chèt.
a. CÊu t¹o mèi ghÐp.

- CÊu t¹o: sgk.

Then đựoc đặt trong rãnh then của hai chi
tiết.

- Chốt đợc đặt trong lỗ xuyên qua hai chi
tit ghộp.

b. Đặc điểm và ứng dụng.

- Đơn giản, dễ tháo lắp và thay thế.
- Chịu lực kém.

- Ghép trục với bánh răng.

- Cht: hóm chuyn ng tng đối giữa các
chi tiết.

III. Cñng cè.

- HS: Đọc ghi nhớ, trả lời đặc điểm và ứng dụng của mối ghép bằng ren và mối ghép
bằng then cht.

IV.Hng dn v nh:.

Giáo viên hớng dẫn học sinh học bài ở nhà:
- Học bài và trả lời câu hỏi trang 91 sgk.
E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Tiết 23 mối ghép động
Ngày soạn: 26/11/2016

Ngày giảng: 28/11/2016

a. Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hc sinh hiểu đợc khái niệm về mối ghép động.

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của một số mối ghép động.
- Rèn luyện khả năng quan sát, nhn xột.

b. ph ơng pháp :

- Nờu v gii quyt vấn đề, hoạt động nhóm.
c. Chuẩn bị:

- GV: Giáo án bài giảng, các khớp động .
- HS: Nghiên cứu bài, su tầm các mối ghép.
d. tiến trình lên lớp:

I . KiĨm tra bµi cị:

Câu hỏi: ? Nêu cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của mối ghép bằng ren ?
II. Bài mới.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu thế nào là mối ghép động ?
-GV: Tổ chức cho HS quan sát tranh.

-HS: Quan sát hình 27.1 sgk và trả lời
các câu hái cña GV.

? Xác định các chi tiết và mối ghép có
trong hình 27.1 ?.

? Nêu khái niệm về mối ghép động ?.
? Nêu ứng dụng của mối ghép động ?.
-HS: Trả lời, nhận xét, kết luận.

-GV: Bæ sung, thống nhất.

-GV: Giải thích cơ cấu bản lề, cơ cấu
tay quay thanh l¾c.

-HS: Ghi nhí.

I. Thế nào là mối ghép động?

- Trong mối ghép động các chi tiết ghép có sự
chuyển động tơng đối với nhau.

- Mối ghép động chủ yếu để ghép các chi tiết
thành cơ cấu: khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp
cầu.

- VD:

+ C¬ cÊu tay quay - thanh lắc: xe lăn...
+ Cơ cấu trục - ổ trục: máy quạt...

Hot ng 2: Tỡm hiu cỏc loại khớp động. 
-GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu cỏc loi

khớp quay.

-HS: Quan sát hình 27.3 a, b.

? Nêu các bộ phận của khớp pittông -
xi lanh ?.

? Nêu các bộ phận của khớp sống trợt

-II. Các loại khớp động.
1. Khớp tịnh tiến.
a) Cấu tạo.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

rÃnh trợt ?.

-GV: Gọi HS trả lời, nhận xÐt.

-HS: Trả lời, nhận xét và đa ra kết luận.
? Nêu đặc điểm của khớp tịnh tiến ?.
? Cho ví d minh ha ?.

-HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét.
-GV: Bỉ sung, thèng nhÊt.
-HS: Ghi nhí.

-GV: Giới thiệu một số s vt s
dng khp quay.

-HS: Quan sát, tìm hiĨu, tr¶ lêi.

? Mối ghép nh thế nào đợc gọi là khớp
quay ?.

? Cho vÝ dô minh häa ?.
-GV: Gäi HS tr¶ lêi.

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn.
? Nêu ứng dụng của khớp quay ?.
-HS: Tìm hiểu, trả lời.

-GV: Nhận xét, điều chỉnh, kết luận.

Mối ghép sống trợt RÃnh trợt có mặt tiếp
xúc là mặt phẳng.

b) Đặc điểm.

- Mi im trờn vt tnh tin chuyn ng
giống hệt nhau.

- Bề mặt tiếp đợc làm nhẳn bóng, chịu mài

mịn và đợc bơi trơn để giảm ma sát.

c) øng dơng.
- Sgk.

2. Khíp quay.
a) CÊu t¹o.

- Trong khớp quay mỗi chi tiết chỉ có thể
quay quanh một trục cố định so với chi tiết
kia.

- ë khíp quay, mặt tiếp xúc thờng là mặt trụ
tròn

- Chi tiết có mặt trụ trong là ổ trục
- Chi tiết có mặt trụ ngoài là trục
c) ứng dụng.

- Sgk.

III. Củng cố.

- HS: Đọc ghi nhớ SGK/95 và trả lời c©u hái:

? Thế nào là khớp động? Nêu cơng dụng của khớp động ? Cho ví dụ ?.
V. Hướng dẫn v nh.

Giáo viên hớng dẫn học sinh học bài ở nhà:
- Học bài và trả lời câu hỏi trang 95 sgk.

E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

Chng V. Truyền và biến đổi chuyển động

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

Ngày giảng: 03/12/2016

a. Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Học sinh hiểu đợc tại sao phải truyền chuyển động

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của một số cơ cấu truyền chuyển động
- Có ý thức tìm hiểu khoa học về cỏc ng c mỏy múc

b. ph ơng pháp :

- Nờu và giải quyết vấn đề.
c. Chuẩn bị:

- GV: Giáo án bài giảng, tranh vẽ phóng to hình 29.1, 29.2, 29.3 SGK, mơ hình
bộ truyền chuyển động.

- HS: Sgk, vë ghi, nghiên cứu bài, su tầm mẫu vật theo bài.
d. tiến trình lên lớp:

I. Bài mới:

Hot ng ca thy v trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Tại sao cần phải truyền chuyển động 
-GV: Tổ chức cho HS đọc sgk tỡm hiu.

-HS: Đọc sgk và quan sát tranh 29.1, trả
lời theo yêu cầu của GV.

? Ti sao phi truyền chuyển động quay
từ trục giữa đến trục sau ?.

?. Tại sao số răng của đĩa nhiều hơn số
răng của líp ?.

-GV: Gäi HS tr¶ lêi, nhËn xÐt.

-HS: Trả lời, nhận xét, đa ra kết luận theo
yêu cầu cđa GV.

-GV: Bỉ sung, thèng nhÊt.
-HS: Ghi nhí, nªu vÝ dô.

I. Tại sao cần truyền chuyển động ?.

- Máy, thiết bị do nhiều bộ phận hợp thành và
đặt ở các vị trí khác nhau.

- Cần phải truyền chuyển động vì:

+ Các bộ phận máy thờng đặt xa nhau và dẫn
động từ một chuyển động ban đầu.

+ Các bộ phận có tốc độ quay khác nhau.
=> Truyền và biến đổi tốc độ quay cho phù
hợp.

- VD: Xe máy, xe đạp....

Hoạt động 2: Tìm hiểu các bộ truyền chuyển động 
-GV: Cho HS quan sát mơ hình bộ truyền

chuyển ng.

-HS: Quan sát, tìm hiểu.

? Ti sao b truyn chuyn động này gọi
là truyền động ma sát - truyền động đai.
? Cấu tạo của bộ truyền động đai.

-GV: Gäi HS trả lời.

-HS: Quan sát, trả lời, nhận xét.
-GV: Bỉ sung, thèng nhÊt.

-GV: Cho mơ hình bộ truyền động đai
hoạt động, hớng dẫn HS đa ra hệ thức t
s truyn.

-HS: Tìm hiểu, ghi nhớ và nêu ứng dụng.

-GV: Bổ sung.

-HS: Quan sát hình 29.3, trả lới các c©u
hái.

? Nêu cấu tạo truyền động ăn khớp ?.
? Ưu điểm của truyền động ăn khớp so
với bộ truyn ng ai ?.

-GV: Gọi HS trả lời.

-HS: Tìm hiểu, tr¶ lêi, kÕt ln.

? Nêu cơng thức tính tỉ số truyền và giải
thích kí hiệu, đơn vị tính của bộ truyền
động ăn khớp ?.

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt ln.
-GV: Bỉ sung, thèng nhÊt.
-HS: Ghi nhí.

? Nêu các ứng dụng trong thực tế về bộ
truyền động đai ?.

II. Bộ truyền chuyển động.

1. Truyền động ma sát - truyền động đai.
- Truyền chuyển động nhờ lực ma sát giữa các
mặt tiếp xúc của vật dẫn và vât bị dẫn.

a) Cấu tạo bộ truyền động đai.
- Gồm 3 bộ phn chớnh.

+ Bánh dẫn: làm bằng kim loại, nhựa.
+ Bánh bị dẫn: làm bằng kim loại, nhựa.
+ Dây đai: làm bằng da thuộc, vải dệt nhiều
lớp.

b) Nguyên lí làm viƯc.
- TØ sè trun:

i = nbd / nd = D1 / D2 = n2 / n1.

 nbd = D1/D2 . n1.

- Tốc độ quay tỉ lệ nghịch với đờng kính.
c) ứng dụng.

- Sgk.

2. Truyền động ăn khớp.
- Truyền động bánh răng.
- Truyền động xích.
a) Cấu tạo.

- Bộ truyền động bánh răng: Bánh dẫn và
bánh bị dẫn.

- Bộ truyền động xích: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn,
xích.

b) TÝnh chÊt.

i = nbd / nd = Z1/Z2 = n2 / n1.

 nbd = n1 .Z1/Z2

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn.

-GV: Bổ sung, thống nhất. - Truyền động bánh răng: hộp số xe máy.- Truyền động xích: xe máy, xe đạp.
II. Củng cố.

- HS: Đọc ghi nhớ, nêu cơng thức tính tỉ số truyền của bộ truền động đai và truyền
động ăn khớp.

III.Hướng dẫn về nhà.

Giáo viên hớng dẫn học sinh học bài ở nhà:
- Học bài và trả lời các câu hỏi trong sgk.
- Chuẩn bị bài sau: Biến đổi chuyển động.
E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

………
………
………
………

Tiết 25. Biến đổi chuyển động
Ngày soạn: 03/12/2016

Ngµy giảng: 05/12/2016

a. Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hc sinh hiu đợc tại sao phải biến đổi chuyển động.

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của một số cơ cấu biến đổi chuyển động.
b. ph ơng pháp :

- Nêu và giải quyết vấn đề.
c. Chuẩn bị:

- GV: Giáo án bài giảng, tranh vẽ, mơ hình bộ truyền chuyển động.
- HS: Sgk, vở ghi, nghiên cứu bài, su tầm mu vt.

d. tiến trình lên lớp:
I. Kiểm tra bài cũ.

Câu hỏi: ? Thông số nào đặc trng cho các bộ truyền chuyển động quay ? Phạm vi ứng
dụng của các bộ truyền chuyển động ? làm bài tập 4 sgk ?.

II. Bµi míi.

Hoạt động của thầy và trị Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu tại sao cần biến đổi chuyển động. 
-GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu sgk.

-HS: Đọc nội dung phần I, quan sát tranh,
mô tả hoạt động của máy khâu đạp chân.
-GV: Gọi HS trả lời.

-HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận.
?Có mấy cơ cấu biến đổi chuyển động ?.
? Nêu một số ví dụ minh hoạ ?.

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt.
-GV: NhËn xÐt, bæ sung.

I. Tại sao cần biến đổi chuyển động?
- Các bộ phận trong máy có nhiều dạng
chuyển động khác nhau.

- Từ một dạng chuyển động ban đầu, muốn
có các dạng chuyển động khác nhau thì cần
phải có cơ cấu biến đổi chuyển động.

+ Cơ cấu biến chuyển động quay tịnh
tiến.

+ Cơ cấu biến chuyển động quay lắc.
- VD: Trong máy khâu, máy tuốt lúa.
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số cơ cấu biến đổi chuyển động.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

hiểu các cơ cấu biến đổi chuyển động.
-HS: làm việc theo nhóm, quan sát, tìm
hiểu, lắp cơ cấu biến chuyển động, trả lời
các câu hỏi của GV.

? Nªu cấu tạo của cơ cấu?.

? C cu hot ng nh thế nào ?.
? Khi nào con trợt đổi hớng ?.

-GV: Gọi các nhóm HS trình bày kết qủa
của nhóm mình.

-HS: Trình bày, nhận xét, đa ra kết luận
theo híng dÉn cđa GV.

-GV: Bỉ sung thèng nhÊt.
-HS: Nªu øng dơng cđa c¬ cÊu.
-GV: NhËn xÐt, bỉ sung.

-HS: Ghi nhí.

-GV: Giới thiệu cơ cấu tay quay thanh
lắc.

-HS: Quan sỏt, tìm hiểu, đa ra nhận xét.
?Cấu tạo của cơ cấu tay quay thanh lắc ?
? Nêu nguyên lý hoạt động của cơ cấu
tay quay thanh lắc ?.

? øng dơng cđa c¬ cÊu trong thùc tÕ ?.
-GV: Gäi HS tr¶ lêi.

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn.

-GV: Thống nhất và giải thích thêm các
ứng dụng trong thực tế của các cơ cấu để

cho HS khắc sâu.

-HS: Ghi nhí.

1. Biến chuyển động quay thành chuyển động
tịnh tiến.

a) CÊu tạo

- Gồm các bộ phận chính:
+ Tay quay.

+ Thanh truyn.
+ Con trt.
+ Giỏ .

b) Nguyên lí làm việc.

- Tay quay: Chuyển động quay.
- Con trợt: Chuyển động tịnh tiến.
c. ứng dụng.

- Sgk.

2. Biến chuyển động quay thành chuyển động
lắc.

a) Cấu tạo.
+ Tay quay.
+ Thanh truyền.

+ Thanh lắc.
+ Giá đỡ.

b) Nguyên lí làm việc.

- Tay quay chuyn ng quay => thanh lắc
chuyển động lắc ( qua lại ).

c) øng dơng.
+ M¸y dƯt.

+ Máy khâu đạp chân.
+ Xe tự đẩy.

III. Cñng cè.

- HS: Đọc ghi nhớ, phân biệt các loại cơ cấu.
- GV: Cho HS quan sát một s mu vt: ng h.
IV.Hng dn v nh.

Giáo viên híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ:
- Häc bµi và trả lời các câu hỏi trong sgk.

- Chun b bài sau: Thực hành truyền chuyển động.
E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

………
………
………
………

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

truyền và biến đổi chuyển động
Ngày soạn: 03/12/2016

Ngày giảng: 10/12/2016

A. Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Hiểu đợc cấu tạo và nguyên lí làm việc của một số bộ truyền và biến đổi chuyển
động.

- Tháo lắp đợc và kiểm tra tỉ số truyền của các bộ truyền động.
- Rèn luyện tác phong làm việc theo đúng quy trình.

b. ph ¬ng ph¸p :

- Ph¬ng ph¸p híng dÉn lun tËp thùc hành.
c. Chuẩn bị:

- GV: Giáo án bài giảng, dụng cụ thực hành.

- HS: Nghiên cứu bài, chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành.
d. Tiến trình lên lớp:

I.Bài míi.

Hoạt động của thầy và trị Nội dung kiến thức
Hoạt ng 1: Hngdn ban u.

-GV: Nêu mục tiêu bài học.

-HS: Tìm hiểu, ghi nhớ.

-GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm
HS.

-HS: Báo cáo sự chuẩn bị.

-GV: Hớng dẫn HS cách thực hiện thông
qua các thao tác mẫu, giải thích.

-HS: Quan sát, tìm hiểu và ghi nhớ.

-GV: Lu ý cho HS khi thực hiện cần đảm
bảo đúng quy trình và an tồn.

-HS: T×m hiĨu, ghi nhí.

-GV: Hớng dẫn HS ghi báo cáo kết qủa
thực hành.

-HS: Ghi nhớ các hớng dẫn của GV và
chuẩn bị thực hành theo nhóm.

I. Mục tiêu.
- Sgk.

II. Nội dung.

1. o đờng kính bánh đai, đến số răng của
bánh răng v a xớch.

- Dùng thớc đo.
- Đếm số răng.

2. Lp và kiểm tra tỉ số truyền của các bộ
truyền chuyển động.

- Bộ truyền động đai.
- Bộ truyền động ăn khớp.

3. Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lý hoạt
động của động cơ 4 kỳ.

4. B¸o c¸o.

- Mẫu báo cáo: sgk.
Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập. 
-GV: Tổ chức cho các nhóm HS thực hiện.

-HS: NhËn dơng cơ, thùc hiện theo hớng
dẫn và yêu cầu của GV.

-GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn quá
trình thực hiện của các nhóm HS.
-HS: Trình bày bản báo cáo, đánh giá,
nhận xét chéo giữa các nhóm.

-GV: Bỉ sung, thèng nhÊt.
-HS: Ghi nhơ.

IV. Luyện tập thực hành.

1. Lp v kim tra tỉ số truyền của các bộ
truyền chuyển động.

- Bộ truyền động đai.
- Bộ truyền động ăn khớp.
2. Trả lời câu hỏi trong sgk.
4. Báo cáo, nhận xét.

- C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qđa.

- Đánh giá, nhận xét kết qủa t c.
II. Cng c.

- GV: Đánh giá, nhận xÐt tiÕt häc thùc hµnh cđa häc sinh.
III.Hướng dẫn về nh.

Giáo viên hớng dẫn học sinh học bài ở nhµ:

- Tiếp tục tìm hiểu cách truyền và biến đổi chuyển động.
E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

Tiết 27. vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống
Ngày soạn: 10/12/2016

Ngày giảng: 12/12/2016

a. Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Kin thc: Sau khi học song giáo viên phải làm cho học sinh.
- Biết đợc quá trình sản xuất và truyền tải điện năng.

- Hiểu đợc vai trò của điện năng trong sản xuất và trong đời sống.
b. ph ơng pháp :

- Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
c. Chuẩn bị:

- GV: Giáo án bài giảng, tranh vẽ các nhà máy điện, đờng dây truyền tải cao áp,
hạ áp, ti tiờu th in nng.

- HS: Đọc và tìm hiểu bài học trớc ở nhà.
d. Tiến trình lên lớp:

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu về điện năng.

-GV: Tỉ chức cho HS tìm hiểu về điện năng.
? Điện năng là gì ?.

-HS: Tìm hiểu, trả lời, đa ra kết luận theo yêu
cầu của GV.

-GV: T chc cho HS làm việc theo nhóm
tìm hiểu q trình sản xuất điện năng.
? Chức năng của các thiết bị chính của các
nhà máy điện ( nh lò hơi, lò phản ứng hạt
nhân, đập nớc, tua bin, máy phát điện) là gì?
-HS: Tìm hiểu, thảo luận, đại diện nhóm lên

bảng ghi sơ đồ tóm tắt các nhà máy điện,
nhận xét, kết luận.

-GV: Thèng nhÊt, nªu mét sè cách sản xuât
điện năng từ các dạng năng lợng kh¸c.
-HS: Ghi nhí.

? Các nhà máy điện thờng đợc xây dựng ở
đâu ?. Vì sao cần phải truyền tải ?.

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn.
-GV: Gi¶i thÝch, thèng nhất.
-HS: Ghi nhớ.

I. Điện năng.
1. Điện năng là gì?

- Là năng lợng của dòng điện.
2. Sản xuất điện năng.

- Các dạng năng lợng -> điện năng.
a. Nhà máy nhiệt điện.

- Sơ đồ: sgk.

b. Nhà máy thuỷ điện.
- Sơ đồ: sgk.

c. Nhà máy điện nguyên tử.

- Dùng các năng lợng của các nguyên tố
phóng xạ nh: urani.

- Ngoi cỏc nh máy điện trên, điện năng
còn đợc sản xuất từ nng lng mt tri,
nng lng giú.

3.Truyền tải điện năng.

- Đợc truyền theo các đờng dây dẫn điện
đến các nơi tiêu thụ điện.

- Cao áp nh đờng dây 500KV, 220 KV.
- Hạ áp là đờng dây truyền tải điện áp
thấp: 220V - 380V.

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị của điện năng. 
-GV: Tổ chức cho HS tìm hiu vai trũ ca

điện năng.

? Nêu các ví dụ về sử dụng điện năng trong
các ngành ?.

-HS: Tìm hiĨu, tr¶ lêi, nhËn xÐt.

? Vì sao nói điện năng có vai trị quan trọng
trong sản xuất và đời sống ?.

-HS: Tr¶ lêi, kÕt ln.

-GV: Bỉ sung, thèng nhÊt.

II. Vai trò điện năng.

- c s dng rng ri trong sản xuất và
đời sống.

- VD: sgk.

- Điện năng là nguồn động lực, nguồn
năng lợng cho các máy, thiết bị trong sản
xuất và đời sống.

- Nhờ có điện năng, q trình sản xuất
đ-ợc tự động hố.

II. Cđng cè.

GV: Yêu cầu một vài học sinh đọc phần ghi nhớ và nêu sơ đồ tóm tắt sản xuất
điện nng cỏc nh mỏy in.

III.Hng dn v nh.

Giáo viên híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ:
- VỊ nhµ học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị bài: An toàn điện.

E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

Tiết 28 an toàn điện

Ngày so¹n: 10/12/2016

Ngày giảng: 17/12/2016

a. Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiu c những nguyên nhân gây ra tai nạn điện, sự nguy hiểm của dòng điện đối với
cơ thể con ngời.

- Biết đợc một số biện pháp an toàn điện trong sản xuất và trong đời sống.
- Có ý thức tốt trong vic s dng in nng.

b. Ph ơng pháp :

- Nờu và giải quyết vấn đề.
c. Chuẩn bị:

- GV: Gi¸o ¸n bài giảng, tranh ảnh về các nguyên nhân gây ra tai nạn điện và một số
biện pháp an toàn điện trong sử dụng và sửa chữa. Găng tay,kìm điện, bút thử điện.

- HS: Đọc và xem trớc bài học ở nhà.
d. Tiến trình lên lớp:

I. Kiểm tra bài cũ.

Cõu hỏi: ? Em hãy cho biết chức năng của nhà máy điện và đờng dây dẫn điện ?. 
II. Bài mới.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức.
Hoạt động 1: Tìm hiểu vì sao xẩy ra tai nạn điện.

-GV: Cho học sinh quan sát hình 33.1 a,b,c
và tìm hiểu các nguyên nhân gây tai nạn
điện, điền vào chỗ trống cho thích hợp.
-HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận.
-GV: Cho học sinh quan sát hình 33.2 v
t cõu hi.

?. Em thấy trên hình vẽ thể hiện những gì ?
tại sao lại nh vậy ?.

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt ln.

? Nghị định của chính phủ về khoảng cách
bảo vệ an toàn lới điện nh thế nào ?.

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn.

-GV: Giải thích nguyên nhân tai nạn dây
điện bị đứt rơi xuống đất.

-HS: T×m hiĨu, ghi nhí.

I. V× sao xảy ra tai nạn điện.

1. Do chm trc tip vào vật mang điện.
- Chạm vào dây dẫn điện( h.33.1c ).
- Sử dụng các đồ dùng điện bị rò điện ra
vỏ ( h33.1b ).

- Sửa chữa điện không cắt nguồn điện,
dụng cụ bảo vệ không đảm bão an toàn
( h33.1a).

2. Do phạm vi khoảng cách an toàn đối
với lới điện cao áp và trạm biến áp.
- Do đến gần đờng dây điện cao áp.
- Bảng 33.1 SGK.

3. Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt dơi
xuống đất.

- Những khi có ma, bão to dây điện bị đứt
rơi xuống đất, khi đến gần bị tai nạn điện.
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số biện pháp an ton in.

-GV: Cho học sinh quan sát hình 33.4 a, b,
c, d và trả lời các câu háitheo nhãm.

-HS: Thùc hiƯn tr¶ lêi theo nhãm, th¶o
ln, trình bày, nhận xét và đa ra kết luận.
-GV: Bổ sung, thống nhất.

-HS: Ghi nhớ.

?Trớc khi sửa chữa điện ta phải làm gì ?.

II. Một số biện pháp an toàn điện.

1. Một số nguyên tắc an toàn khi sử dụng

điện.

- Thực hiện tốt cách điện ( h33.4a )
- Kiểm tra. ( h33.4c )

- Thực hiện nối đất. ( h 33.4b )

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

-HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, kÕt luËn.

? Khi sửa chữa cần phải có những thiết bị
gì để bảo vệ tránh bị điện giật ?.

-HS: Trả lời, kết luận.

-GV: Cho HS quan sát một số dụng cụ an
toàn điện.

-HS: Quan sát, ghi nhớ.

điện. ( h 33.4 d )

2. Một số nguyên tắc an toàn khi sửa chữa
điện.

- Trớc khi sửa chữa điện cần phải cắt
nguồn: cắt cầu dao, rút phích cắm...

- S dng các dụng cụ bảo vệ an toàn điện
đúng kĩ thuật nh: kìm điện, thảo cao su,
găng tay, bút thử điện...

III. Cđng cè.

- HS: + Lµm bµi tËp 3.

+ Đọc phần ghi nhớ và nêu các nguyên nhân, biện pháp tránh các tai nạn
điện trong khi sử dụng, sửa chữa.

IV.Hng dn v nh.

Giáo viên hớng dẫn häc sinh häc bµi ë nhµ:
- VỊ nhµ häc bµi và trả lời câu hỏi SGK.
E.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

Tiết 29: Thực hành:

dụng cụ bảo vệ an toàn điện
Ngày soạn: 10/12/2016

Ngày giảng: 17/12/2016

a. Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu đợc công dụng, cấu tạo của một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện.
- Sử dụng đợc một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện.

- Cã ý thức thực hiện nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa chữa điện.
b. ph ơng pháp :

- Phơng pháp luyện tập thực hành.
c. Chuẩn bị:

- GV: Giáo án bài giảng, chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành.
- HS: Đọc và xem trớc bài học.

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Hớngdẫn ban đầu.

-GV: Nªu mơc tiªu bài học.
-HS: Tìm hiểu, ghi nhớ.

-GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm
HS.

-HS: Báo cáo sự chuẩn bị.

-GV: Hớng dẫn HS cách thực hiện thông
qua các thao tác mẫu, giải thích tìm hiểu
về các dụng cụ bảo vệ an toàn điện.
-HS: Quan sát, tìm hiểu và ghi nhí.

-GV: Lu ý cho HS khi thực hiện cần đảm
bảo đúng quy trình và an tồn, đặc biệt
khi sử dụng bút thử điện để kiểm tra day
pha và sự rị điện.

-HS: T×m hiĨu, ghi nhí.

-GV: Híng dẫn HS ghi báo cáo kết qủa
thực hành.

-HS: Ghi nhớ các hớng dẫn của GV và
chuẩn bị thực hành theo nhóm.

I. Mục tiêu.
- Sgk.

II. Chuẩn bị.
- Sgk.

III. Nội dung.

1. Tìm hiểu các dụng cụ bảo vệ an toàn
điện.

- Đặc điểm về cấu tạo.
- Phần cách điện.
- Cách sử dụng.
- Ghi báo cáo.

2. Tìm hiểu bút thử điện.
a. Quan sát mô tả cấu tạo.
b. Nguyên lý làm việc.
c. Sử dụng.

- Kiểm tra dây pha.
- Kiểm tra rò điện.
IV. B¸o c¸o.

- Mẫu báo cáo: sgk.
Hoạt động 1: Hớngdẫn luyện tập. 
-GV: Phát dụng cụ, thiết bị ,tổ chức cho

c¸c nhãm HS thùc hiƯn.

-HS: NhËn dơng cơ, thùc hiƯn theo hớng
dẫn và yêu cầu của GV.

-GV: Quan sỏt, kiểm tra, uốn nắn quá
trình thực hiện của các nhóm HS.
-HS: Trình bày bản báo cáo, đánh giá,
nhận xét chéo giữa các nhóm.

-GV: Bỉ sung, thèng nhÊt.

V. Lun tập.

1. Tìm hiểu các dụng cụ bảo vệ an toàn
điện.

2. Tìm hiểu bút thử điện.
a. Quan sát mô tả cấu tạo.
b. Nguyên lý làm việc.
c. Sử dụng.

- Kiểm tra dây pha.
- Kiểm tra rò điện.
3. Báo cáo, nhận xét.

- C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qđa.

- Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt đợc.
II. Củng cố.

- GV: Nhận xét, ỏnh giỏ tit thc hnh.
III.Hng dn v nh.

Giáo viên híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ:
- VỊ nhµ học bài và làm bài tập trong SGK.
E.Bổ sung,điều chỉnh kÕ ho¹ch:

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

TIẾT 30 : THỰC HÀNH

CỨU NGƯỜI BỊ TAI NN IN
Ngày soạn: 10/12/2016

Ngày giảng: 17/12/2016
A.MC TIấU

Kin thc: Bit cách tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện. Sơ cứu nạn nhân.
Kỹ năng: thao tác chính xác, an tồn

Thái độ: nghiêm túc trong quá trình làm việc.
B.CHUẨN BỊ

Đọc và nghiên cứu trước bài

Tranh mội vài phương pháp hô hấp nhân tạo
Trang vẽ nạn nhân bị điện giật

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Đặt vấn đề: Khi có người bị tai nạn điện, phải nhanh chóng cứu chữa ngay. Sự thành
cơng của việc sơ cứu phụ thuộc vào sự nhanh nhẹn, tháo vát và cứu chữa đúng cách
của người cứu. Đó là nội dung của bài học hơm nay” c u ngứ ườ ịi b tai n n i n “ạ đ ệ

CÁC HOẠT ĐỘNG/ NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Hoạt động 1:Thực hành tách nạn nhân ra

khỏi nguồn điện

* Cứu người bị điện giật cần phải thận
trọng nhưng rất nhanh và thực hiện theo
các bước sau

-Nhanh chóng tách nạn nhân ra khỏi
nguồn điện

-Sơ cứu nạn nhân

-Đưa nạn nhân đến trạm y tế gần nhất
* Tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện

-Rút phích cắm điện (nắp cầu chì) ngắt
aptomát

-Đứng trên ván gỗ khơ, dùng sào tre (gỗ)
khô hất dây điện ra khỏi nạn nhân

Đặt ra một tình huống giả định

Một người bị điện giật chúng ta cần
phải cứu họ bằng cách nào?

Nếu ta không biết cách cứu nạn nhân ta
nên gọi người khác đến cứu có được
khơng?

Giải thích tại sao?

-GV: đưa ra hai tình huống SGK yêu
cầu HS thảo luận và trả lời?

-GV: gọi HS đọc thơng tin tình huống
giả định SGK.

?Tại sao ta khơng chọn các trường hợp
cịn lại? Giải thích?

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

điện q trình thực hiện phải như thế
nào?

Hoạt động 2:Thực hành sơ cứu nạn nhân -GV: làm mẫu cho HS quan sát

-GV: yêu cầu một vài HS làm lại thao

tác

CỦNG CỐ ,HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: 
1 - Củng cố kiến thức bài học

Nhận xét chung về tinh thần thái độ và kết quả thực hành
2 – Hướng dẫn về nhà:

Đọc trước bài 36 SGK bi vt liu k thut in
D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

TIẾT 31 VT LIU K THUT IN
Ngày soạn: 17/12/2016

Ngày giảng: 19/12/2016
A.MỤC TIÊU

Kiến thức: Biết được loại vật liệu nào là vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu
dẫn từ

Kỹ năng: lựa chọn chính xác mỗi loại vật liệu kĩ thuật điện cho từng trường hợp cụ
thể.

Thái độ: nghiêm túc trong quá trình làm việc.
B.CHUẨN BỊ

Tranh vẽ các đồ dùng điện trong gia đình

Máy biến áp, phích cấm và ổ cấm điện
C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Đặt vấn đề: trong đờ ối s ng các đồ dùng i n gia ình, các thi t b i n, các d ng đ ệ đ ế ị đ ệ ụ
c b o v an to n i n ụ ả ệ à đ ệ … đề àu l m b ng v t li u k thu t i n. V y v t li u k ằ ậ ệ ĩ ậ đ ệ ậ ậ ệ ĩ
thu t i n l gì? ậ đ ệ à Để ả ờ tr l i câu h i ó chúng ta cùng nghiên c u b i “ V t li u k ỏ đ ứ à ậ ệ ĩ
thu t i n”ậ đ ệ

CÁC HOẠT ĐỘNG/ NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Hoạt động 1:Tìm hiểu vật liệu dẫn điện

-Đặc tính của vật liệu dẫn điện là dẫn điện
tốt vì có điện trở suất nhỏ (10-6-10-8  m)
VD: đồng, nhôm, thép …

-GV: yêu cầu HS thuyết trình? Các em
khác đặt câu hỏi u cầu nhóm thuyết
trình trả lời

?Dựa vào mẫu vật và cho biết các phần
tử dẫn điện?

?Đặc tính của các phần tử dẫn điện là gì?
Lấy ví dụ?

-GV: hướng dẫn HS đi đến kết luận
Hoạt động 2:Tìm hiểu vật liệu cách điện

-Vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua
-Đặc tính của vật liệu cách điện là cách

điện tốt vì có điện trở suất lớn(108-1013
m)

VD: nhựa, sứ, mika, cao su …chúng dùng
để chế tạo các thiết bị cách điện

-GV: yêu cầu HS thuyết trình? Các em
khác đặt câu hỏi yêu cầu nhóm thuyết
trình trả lời

?Dựa vào mẫu vật và cho biết các phần
tử cách điện?

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

-GV: hướng dẫn HS đi đến kết luận
Vật liệu cách điện tồn tại ở mấy thể?
Hoạt động 3:Tìm hiểu vật liệu dẫn từ

-Đặc tính của vật liệu dẫn từ là dùng để
cho đường sức từ trường chạy qua

-Vật liệu dẫn từ thường dùng là thép kĩ
thuật điện dùng làm lõi dẫn từ của nam
châm điện, lõi máy biến áp, máy phát
điện, động cơ điện…

-GV: yêu cầu HS thuyết trình? Các em
khác đặt câu hỏi yêu cầu nhóm thuyết
trình trả lời

Ngồi tác dụng làm lõi quấn dây điện, lõi

thép cịn có tác dụng gì?

Đặc tính của vật liệu dẫn từ là gì?
CỦNG CỐ , HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

1 - Củng cố kiến thức bài học

-GV: hướng dẫn HS điền vào đặc tính và công dụng vào bảng 36.1 SGK
-GV: gọi HS đọc phần ghi nhớ và gợi ý HS trả lời câu hỏi SGK

2 - Hướng dẫn về nhà

Học bài và đọc trước bài đồ dùng loại điện quang “Đèn sợi đốt”

Quan sát đèn sợi đốt làm việc như thế nào? Cấu to ca chỳng nh th no?
D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

TRƯỜNG THCS ĐỀ THI HỌC KỲ I-NĂM HỌC 2016-2017
HOẰNG TRINH MÔN : CÔNG NGHỆ 8 - TIẾT 35

THỜI GIAN: 45 PHÚT
Ngày thi: 24/12/2016

I.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CÔNG NGHỆ 8

Cấp độ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Cộng

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

Phần I. Vẽ
kĩ thuật

- Biết được vị trí của
của các hình chiếu
trên bản vẽ.

- Biết được thế nào
là BVKT và trình tự
đọc của BVKT.

Hiểu được khái
niệm hình cắt.

Đọc và vẽ được
hình chiếu của vật
thể

Số câu: 1 1 1 1 4

Số điểm: 0,5 2 0,5 2 5

Tỉ lệ: 5% 20% 5% 20% 50%

PhầnII.

Cơ khí

- Trình bày được
dấu hiệu nhận biết
và phân loại chi tiết
máy

- Nhận biết được tỉ
lệ Cacbon trong kim
loại đen

- Nhận biết được các
dụng cụ gia cơng cơ
khí

- Hiểu được tính
chất cơ học của vật
liệu cơ khí

- Hiểu và nhận biết
được các loại mối
ghép

- Phân biệt và lấy
ví dụ được các
nhóm chi tiết
máy.

- Phân biệt được
các vật liệu cơ khí

tạo nên các sản
phẩm

Số câu: 2 1 2 1 3

Số điểm: 1 1 1 2 5

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

Số câu: 5 3 2 10

Số điểm: 4,5 1,5 4 10

Tỉ lệ: 45% 15% 40% 100%

II. ĐỀ BÀI

Phần I : Trắc nghiệm ( 4 điểm)

Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng từ câu 1 đến câu 4: 
Câu 1 (0,5 điểm) Trên bản vẽ kĩ thuật hình chiếu cạnh nằm ở vị trí:

A. Bên trái hình chiếu đứng. B. Trên hình chiếu đứng.
C. Dưới hình chiếu đứng. D. Bên phải hình chiếu đứng.
Câu 2 (0,5 điểm) Hình cắt là hình biểu diễn phần vật thể ...

A.Tiếp xúc với mặt phẳng cắt. B. Ở sau mặt phẳng cắt.
C. Ở trước mặt phẳng cắt D. Bị cắt làm đôi

Câu 3 (0,5 điểm) Tính chất cơ học của vật liệu cơ khí gồm:

A.Tính cứng, tính dẻo, tính bền. B.Tính dẻo, tính hàn, tính rèn.

C.Tính cứng, tính dẻo, tính đúc. D. Tính axít, tính cứng, tính dẫn
điện.

Câu 4 (0,5 điểm) Các dụng cụ nào sau đây là dụng cụ gia công ?

A. Ê tô, đục B. Thước lá, cưa C. Cưa, dũa, búa D. Khoan, kìm

Câu 5 (0,5 điểm)Vật liệu kim loại đen được gọi là thép khi có tỉ lệ cacbon( C ) là

A. C >2,14% B. C ≤ 2,14% C. C ≥2,14% D. C < 2,41%
Câu 6 (0,5 điểm) Mối ghép cố định là mối ghép có

A. Các chi tiết ghép chuyển động tương đối với nhau.
B. Các chi tiết ghép chuyển động ăn khớp với nhau.

C. Các chi tiết ghép khơng có chuyển động tương đối với nhau.
D. Các chi tiết ghép có thể xoay, trượt với nhau.

Câu 7 (1 i m) Hãy ánh d u (x) v o ô tr ng b ng sau m t cách h p lý :đ ể đ ấ à ố ở ả ộ ợ

Tên sản phẩm Kim loại đen Kim loại màu Chất dẻo Cao su
Lưỡi cưa

Áo đi mưa
Lõi dây điện
Xăm xe máy

Phần II : Tự luận: (7 điểm)

Câu 1:(2điểm): Bản vẽ chi tiết là gì ? Nêu trình tự đọc của bản vẽ chi tiết?

Câu 2: (2 điểm): Nêu dấu hiệu nhận biết chi tiết máy? Chi tiết máy được chia làm 
mấy nhóm? Lấy hai ví dụ cho mỗi nhóm?

Câu 3: (2điểm): Cho vật thể như hình vẽ. 
Hãy vẽ hình chiếu đứng, hình chiếu bằng

và hình chiếu cạnh của vật theo kích thước tuỳ chọn?

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

III.Đáp án –biểu điểm:

Phần I : Trắc nghiệm ( 4 điểm)

Từ câu 1 - Mỗi ý đúng được 0,5 điểm

Câu 1 2 3 4 5 6

Đáp án D B A C B C

Câu 5 ( 1 điểm) M i ý úng ỗ đ được 0,25 i m :đ ể

Tên sản phẩm Kim loại đen Kim loại màu Chất dẻo Cao su

Lưỡi cưa X

Áo đi mưa X

Lõi dây điện X

Xăm xe máy X

Phần II. Tự luận.
Câu 1(2 điểm)

* Bản vẽ chi tiết là tài liệu kĩ thuật bao gồm hình biểu diễn và
các số liệu cần thiết cho việc chế tạo và kiểm tra chi tiết.

* Trình tự đoc bản vẽ chi tiết.
B1: Đọc khung tên

B2: Phân tích hình biểu diễn.
B3: Phân tích kích thước.
B4: Đọc yêu cầu kĩ thuật.
B5: Tổng hợp.

Câu 2:( 2 điểm)

- Dấu hiệu để nhận biết chi tiết máy là phần tử có cấu tạo
hồn chỉnh và khơng thể tháo rời được hơn nữa.

- Chi tiết máy chia làm hai nhóm: chi tiết có cơng dụng
chung và chi tiết có cơng dụng riêng.

+ Chi tiết có cơng dụng chung được dùng trong nhiều loại
máy khác nhau.Ví dụ: bulơng, đai ốc, bánh răng, lị xo...được
dùng trong nhiều loại máy khác nhau.

+ Chi tiết có cơng dụng riêng chỉ dược dùng trong các máy
nhất định.Ví dụ: trục khuỷu, kim máy khâu, khung xe đạp...chỉ
được dùng trong các máy nhất định.

Câu 3: (2 điểm)

1đ

0,5đ
0,5đ
0,5đ

0,5đ

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

TIẾT 32 : DNG IN
Ngày soạn: 24/12/2016

Ngày giảng: 26/12/2016
A.MC TIấU

Kin thức: Hiểu được nguyên lí làm việc và cấu tạo của đèn sợi đốt
Kỹ năng: lựa chọn chính xác mỗi loại đèn trong từng trường hợp cụ thể.
Thái độ: nghiêm túc và an toàn trong quá vận hành đèn điện .

Hiểu được các đặc điểm của đèn sợi đốt
B.CHUẨN BỊ

GV: Tranh vẽ đèn sợi đốt

Đèn sợi đốt đi xốy và đi ngạnh
HS: nội dung bài học

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 .Kiểm tra bài cũ

Vật liệu kỹ thuật điện bao gồm những loại nào? Em hãy phan biệt các loại vật
liệu trên?

Lấy ví dụ minh họa cho từng loại?
2 .Nguyên cứu kiến thức mới

Đặt vấn đề: n m 1879 nh bác h c ngă à ọ ười m Thomas Edison ã phát minh ra èn ỹ đ đ
s i ợ đố đầt u tiên. Đến n m 1939 èn hu nh quang xu t hi n kh c ph c nhă đ ỳ ấ ệ ắ ụ ược

i m c a èn s i t. V y nh c i m ó l gì? Chúng ta c n nhiên c u b i “

đ ể ủ đ ợ đố ậ ượ đ ể đ à ầ ứ à

èn s i t”

đ ợ đố

CÁC HOẠT ĐỘNG/ NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Hoạt động 1:phân loại đèn điện

Dựa vào nguyên lí làm việc ngừơi ta phân
đèn điện ra ba loại chính

 Đèn sợi đốt
 Đèn huỳnh quang
 Đèn phóng điện

Qua tranh vẽ em hãy kể tên các loại
đèn mà em đã biết?

-GV: hướng học sinh đi đến kết luận
-GV: hướng dẫn cho học sinh phân biệt
đèn phóng điện

Hoạt động 2:Tìm hiểu cấu tạo và nguyên
lí làm việc của đèn sợi đốt

1> Cấu tạo:

?Cấu tạo của đèn sợi đốt có mấy bộ
phận chính?

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

 Sợi đốt

 Bóng thuỷ tinh
 Đi đèn

2> Ngun lí làm việc:

 Khi đóng điện dịng điện chạy

trong dây tóc đèn làm dây tóc đèn nóng

lên đến nhiệt độ cao, dây tóc đèn phát
sáng.

phận chính

?Vì sao sợi đốt làm bằng Vonfram?
?Có bao nhiêu kiểu đuôi đèn? Ưng với
mỗi kiểu đuôi đèn hãy cho biết đường
đi của dịng điện vào dây tóc của đèn?
?Hãy phát biểu tác dụng phát quang
của dòng điện?

-GV: hướng dẫn HS đi đến kết luận
Hoạt động 3:Tìm hiểu đặc điểm,số liệu kĩ

thuật và sử dụng của đèn sợi đốt
3> Đặc điểm của đèn sợi đốt
Đèn phát ra ánh sáng liên tục
Hiệu suất phát quang thấp
Tuổi thọ thấp

4> Số liệu kĩ thuật

Điện áp định mức: 220V; 110V…

Công suất định mức: 40W; 75W; 100W
…

5> Sử dụng

Đèn sợi đốt được dùng chiếu sáng ổ
những nơi như phòng ngủ, nhà tắm …

?Cho biết ưu và nhược điểm của đèn
sợi đốt?

?Vì sao sử dụng đèn sợi đốt để chiếu
sánh không tiết kiệm điện năng?

?Tại sao đèn sợi đốt có tuổi thọ thấp?
?Hãy giải thích ý nghĩa các đại lượng
ghi trên đèn sợi đốt?

?Cách sử dụng đèn được bền lâu?
-HS: trả lời GV đi đến kết luận

?Khi sử dụng đèn trong thời gian dài
đèn bị hỏng ta phải tiêu hủy chúng như
thế nào?

3.CỦNG CỐ , HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: 
1 - Củng cố kiến thức bài học

-GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK
-GV cho học sinh trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK
2 - Hướng dẫn về nhà

Học bài và đọc trước bài 39 “ Đèn Huỳnh Quang “

Quan sát đèn huỳnh quang làm việc như thế nào? Cấu tạo của chúng như thế no?

D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

TIT 33: BI 39: ẩN HUNH QUANG
Ngày soạn: 24/12/2016

Ngày giảng: 31/12/2016
I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Hiểu được cấu tạo và nguyên lí làm việc đèn ống huỳnh quang.
2. Kĩ năng:

- Hiểu được các đặc điểm của đèn huỳnh quang.

- Hiểu được ưu nhược điểm của mỗi loại đèn điện để lựa chọn hợp lí đèn chiếu sáng
trong nhà.

3. Thái độ:

- Ham hiểu biết và tìm hiểu thực tế.
II. Chuẩn bị:

1. Giáo viên: SGK, SGV, bóng đèn ống huỳnh quang và compac huỳnh quang.
2. Học sinh: SGK, chuẩn bị bài.

III. Tiến trình lên lớp
1. Kiểm tra bài cũ:

1/ Nêu cấu tạo của đèn sợi đốt ?

2/ Đèn sợi đốt có ưu điểm gì ? nhược điểm gì ?
2. B i m i:à ớ

Hoạt động của GV - HS Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu về đèn ống

huỳnh quang

- GV: cho HS quan sát bóng đèn huỳnh
quang và giới thiệu các bộ phận chính

I. Đèn ống huỳnh quang
1. Cấu tạo

- Đèn ống huỳnh quang gồm có 2 bộ phận
chính là: ống thuỷ tinh và hai điện cực

a. ống thuỷ tinh:

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

- GV: hướng dẫn HS tìm hiểu các bộ
phận của đèn ống huỳnh quang.

? Vậy lớp bột huỳnh quang có tác dụng
gì?

? Điện cực có tác dụng gì ?

- GV: giải thích và giới thiệu ngun lí
làm việc của đèn ống huỳnh quang.

- HS: tìm hiểu SGK.

- GV: thực hiện bật điện đèn huỳng quang
(trong lớp học) và yêu cầu HS quan sát.
? Đèn ống huỳnh quang có đặc điểm gì?
- HS: phát biểu:

- GV: nhận xét, bổ sung:

- HS: tìm hiểu về số liệu kỹ thuật và sử
dụng của đèn ống huỳnh quang

- GV: giới thiệu đèn compac huỳnh
quang.

- HS :quan sát bóng đèn, nghe giảng.
Hoạt động 2: So sánh đèn sợi đốt, đèn 
huỳnh quang

- GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm để so
sánh ưu, nhược điểm của đèn sợi đốt và
đèn huỳnh quang.

- HS: thảo luận, hoàn thành bảng

39.1/SGK.

- GV nhận xét, nhấn mạnh.

nhau như: 0,6m 1,2m hay 1,5m … Mặt
trong ống có phủ lớp bột huỳnh quang

b. Điện cực:

Điện cực làm bằng dây Vonfram có dạng lị
xo xoắn.

2. Ngun lí làm việc

(Sgk/136)

3. Đặc điểm đèn huỳnh quang
a. Hiện tượng nhấp nháy

b. Hiệu suất phát quang:

Khoảng 20% - 25% điện năng tiêu thụ của
đèn được chuyển hoá thành quang năng
c. Tuổi thọ của đèn khoảng 8000 giờ .

d. Mồi phóng điện: Là tắc te và chấn lưu
điện cảm hoặc chấn lưu điện tử.

4. Số liệu kỹ thuật: (Sgk/ 136)

5. Sử dụng: (Sgk/ 136)

II. Đèn Compac huỳnh quang

( Sgk/ 138 )

III. So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh
quang:

Bảng 39.1: So sánh đèn sợi đốt và đèn
huỳnh quang.

(SGK/139)
3. Củng cố:

- GV hệ thống sơ lược nội dung bài học.
- Yc hs đọc phần “ có thể em chưa biết ”
4. Hướng dẫn về nhà:

- Học, xem lại nội dung bài.

- Trả lời câu hỏi trong SGK, liên hệ thực tế.

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

………
………
………
………

TiÕt 34 : ôn tập
Ngày soạn: 31/12/2016

Ngày giảng: /12/2016

A. Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Hệ thống lại kiến thức đã học phần cơ khí.

- Nắm vững đợc kiến thức trọng tâm ở từng chơng đợc tóm tắt dới dạng sơ đồ để học
sinh d nh.

- Ôn tập và trả lời câu hỏi thành thạo.
b. ph ơng pháp :

- Nờu v gii quyt vấn đề.
c. Chuẩn bị:

- GV: Giáo án bài giảng, hệ thống câu hỏi và đáp án.
- HS: Đọc và xem trớc tất cả phần cơ khí đã học.
d. Tiến trình lên lớp:

I. Bµi míi.

Hoạt động của thầy và trị Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Hệ thống háo các kiến thức đã học trong phần cơ khí. 
-GV: Nêu mục đích u cầu của bài tổng

kÕt.

-HS: T×m hiĨu, thực hiện theo hớng dẫn và
yêu cầu của GV.

-GV: Phân lớp thành các nhóm giao nội
dung câu hỏi thảo luận từng nhóm.

-HS: Thực hiện theo nhóm, trả lời các c©u
hái cđa GV.

-GV: Gọi các nhóm HS trình bày nội dung
đã học trong phần cơ khí lên bảng.

-HS: Tr×nh bày kết quả của nhóm mình,
nhận xét:

- Vt liu kim loại.
- Vật liệu phi kim loại.
- Dụng cụ cơ khí.
- Phơng pháp gia cơng.
- Mối ghép khơng tháo đợc.

I. Néi dung.
1. VËt liƯu cë khÝ:
- VËt liƯu kim lo¹i:
+ Kim loại màu.
+ Kim loại đen.

- Vật liệu phi kim loại:
+ Chất dẻo.

+ Cao su.

2. Dụng cụ và phơng pháp gia công:
- Dụng cụ:

+ Dụng cụ đo.

+ Dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt.
+ Dụng cụ gia công.

- Phng phỏp gia công:
+ Ca và đục kim loại.
+ Dũa và khoan kim loại.
3. Chi tiết máy và lắp ghép:
- Chi tiết máy.

- Mối ghép tháo đợc: Ghép bằng ren, ghép
bằng then và chốt.

- Mối ghép không tháo đợc: Ghép bằng hàn,
ghép bằng đinh tán.

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

- Các khớp quay.
- Truyền chuyển động.
- Biến đổi chuyển động.

-GV: Bổ sung, thống nhất, treo sơ đồ tóm
tắt nội dung phần cơ khí.

-HS: Ghi nhí.

4. Truyền và biến đổi chuyển động.

- Truyền chuyển động:

+ Truyền động ma sát.
+ Truyền động ăn khớp.
- Biến đổi chuyển động:

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động
tịnh tiến.

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động
lắc.

Hoạt động 2: Hớng dẫn trả trả lời câu hỏi ơn tập. 
-GV: Tổ chức cho các nhóm HS trả lời các

c©u hái trong sgk trang 110.

-HS: Thùc hiƯn theo nhóm, trả lời các câu
hỏi của GV.

Câu 1: Muốn chọn vật liệu cho một sản
phẩm cơ khí ta phải dựa vào những yếu tố
nào?

Cõu2: Da vào dấu hiệu nào để nhận biết
và phân biệt cỏc vt liu kim loi.

Câu3: Nêu phạm vi ứng dụng của phơng
pháp gia công kim loại.

Cõu4: Lp s phân loại các mối ghép,
khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho từng loại
Câu5: Tại sao trong máy và thiết bị cần
phải truyền và biến đổi chuyển động.
Câu6: Cần truyền chuyển động quay từ
trục 1 với tốc độ là n1 ( Vòng / phút) tới
trục 3 có tốc độ n3 < n1 hãy chon phơng
án và biểu diễn cơ cầu truyền động.

- Nªu øng dơng của cơ cấu này trong thực
tế.

Cõu 2: Da vo dấu hiệu nào để nhận biết
và phân biệt các vt liu kim loi ?.

Câu 3: Nêu phạm vi ứng dụng của phơng
pháp gia công kim loại ?.

Cõu 4: Lập sơ đồ phân loại các mối ghép,
khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho từng loại
-GV: Gọi các nhúm tr li.

-HS: Trả lời, nhận xét, kết luận.

II. Câu hỏi ôn tập.

Câu 1: Muốn chọn vật liệu cho một sản phẩm
cơ khí ta phải dựa vào những yếu tè:

- TÝnh chÊt vËt lý, tÝnh chÊt ho¸ häc, tÝnh chất

cơ học, tính chất công nghệ.

Cõu2: Du hiu nhận biết và phân biệt các
vật liệu kim loại:

- Màu sắc, khối lợng riêng, dẫn điện, dẫn nhiệ..
Câu3: Phạm vi ứng dụng của phơng pháp gia
công kim loại:

- Dùng trong sản xuất nguội.

Câu4: Phân loại các mối ghép, khớp nối, ví dụ:
- Giống nhau:

- Khác nhau:
Câu5: Tại vì:

- Các bộ phận trong máy có nhiều dạng chuyển
động khác nhau.

- Từ một dạng chuyển động ban đầu, muốn có
các dạng chuyển động khác nhau thì cần phải
có cơ cấu biến đổi chuyển động.

C©u6:

- Chon phơng án và biểu diễn cơ cầu truyền
động.

- øng dơng: lµm hộp số trong các loại máy nh:

xe máy, xe ôtô...

II. Củng cố.

-GV: Hệ thống lại các kiến thức trong phần cơ khí.
III. Hng dn v nh

Giáo viên hớng dẫn học sinh học bài ở nhà:
- Về nhà ôn tập, trả lời các câu hỏi.

D.Bổ sung,điều chỉnh kế hoạch:

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

TRƯỜNG THCS ĐỀ THI HỌC KỲ I-NĂM HỌC 2014-2015
HOẰNG TRINH MÔN : CÔNG NGHỆ 8 - TIẾT 35

THỜI GIAN: 45 PHÚT
Ngày thi: 19/12/2015

I.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CÔNG NGHỆ 8

Cấp độ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Cộng

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

Phần I. Vẽ
kĩ thuật

- Biết được vị trí của
của các hình chiếu
trên bản vẽ.

Hiểu được khái
niệm hình cắt.

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

- Biết được thế nào
là BVKT và trình tự
đọc của BVKT.

Số câu: 1 1 1 1 4

Số điểm: 0,5 2 0,5 2 5

Tỉ lệ: 5% 20% 5% 20% 50%

PhầnII.
Cơ khí

- Trình bày được
dấu hiệu nhận biết
và phân loại chi tiết
máy

- Nhận biết được tỉ
lệ Cacbon trong kim

loại đen

- Nhận biết được các
dụng cụ gia công cơ
khí

- Hiểu được tính
chất cơ học của vật
liệu cơ khí

- Hiểu và nhận biết
được các loại mối
ghép

- Phân biệt và lấy
ví dụ được các
nhóm chi tiết
máy.

- Phân biệt được
các vật liệu cơ khí
tạo nên các sản
phẩm

Số câu: 2 1 2 1 3

Số điểm: 1 1 1 2 5

Tỉ lệ: 10% 10% 10% 20% 50%

Số câu: 5 3 2 10

Số điểm: 4,5 1,5 4 10

Tỉ lệ: 45% 15% 40% 100%

II. ĐỀ BÀI

Phần I : Trắc nghiệm ( 4 điểm)

A.Tiếp xúc với mặt phẳng cắt. B. Ở sau mặt phẳng cắt.
D. Ở trước mặt phẳng cắt D. Bị cắt làm đôi