Thường thức và trải nghiệm
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (107.58 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>CHỦ ĐỀ: THƯỞNG THỨC VÀ TRẢI NGHIỆM</b>
<b> CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT</b>
Thời lượng: 4 tiết
Bài 5: Xem tranh Phong cảnh
Bài 11: Xem tranh của họa sĩ
Bài 19: Xem tranh Dân gian Việt Nam
Bài 26: Xem tranh thiếu nhi
<b>I. MỤC TIÊU</b>
- HS biết phân tích một tác phẩm về mặt hình thức, tạo dáng đường nét, hình
khối, màu sắc, chất liệu.
- HS phát triển khả năng phát hiện cái đẹp tìm tịi cái mới tiếp xúc với tranh vẽ,
các buổi trình bày về tác phẩm, và các buổi triển lãm.
- HS sử dụng được phương pháp tái hiện để tự mình tái hiện lại một tác phẩm
yêu thích theo cảm nhận riêng.
<b>II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG</b>
<b>1. Giáo viên</b>
- Tranh phong cảnh, tranh hoạ sĩ, tranh dân gian, tranh thiếu nhi.
- Tranh ảnh sưu tầm.
<b>2. Học sinh</b>
- Giấy A4 + A3, màu vẽ.
- Vật dụng học sinh sưu tầm được.
- Giấy màu, vỏ hộp, cành cây, hồ dán...
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b>
<i><b>Hoạt động 1: </b></i>Quan sát, tìm hiểu tác giả tác phẩm, trải nghiệm màu sắc.
<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
Giáo viên cho học sinh xem tranh: học
sinh, hoạ sĩ, dân gian, phong cảnh.
+ Em hãy cho biết tác giả của những bức
tranh này?
+ Em biết gì về tác giả?
_ Học sinh, hoạ sĩ, nghệ nhân…
_ HS trả lời
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
+ Tranh sử dụng chất liệu gì?
+ Trong tranh vẽ những hình ảnh gì?
+ Những hình ảnh trong tranh cho em liên
tưởng đến những hình khối nào?
+ Tranh có những màu sắc nào?
+ Em thích màu nào nhất trong tranh?
+ Nội dung tranh nói lên điều gì?
+ Em thích tranh này khơng? Vì sao?
+ Em có thích vẽ tranh khơng?
+ Em thường vẽ những nội dung gì?
+ Em thường sử dụng màu gì cho tranh
em vẽ?
+ Em hãy mơ tả một hoạt động mà em
thích nhất và có thể vẽ thành 1 bức tranh?
*GV cho HS quan sát thêm hình ảnh, giáo
viên giải thích thêm cho học sinh khắc
sâu hơn.
- GV gợi ý cho quy trình tiếp theo: Sau
khi vẽ những hình ảnh con vật quen
thuộc, chúng ta sẽ tiến thêm 1 bước là tạo
hình ảnh cho bài làm chúng ta sinh động
hơn.
_ HS trả lời.
_ Hình chữ nhật, vng…
_Xanh, vàng, nâu, đen...
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời theo cảm nhận riêng.
- HS trả lời
- HS trả lời
<i><b>Hoạt động 2: </b></i>Tạo hình 3D- Xây dựng cốt truyện.
<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
GV hướng dẫn học sinh tạo hình theo
hình ảnh, chủ đề các em lựa chọn: vui
chơi, học tập, phong cảnh, công viên.
GV cho HS để các vật liệu tìm được trên
bàn (giấy, vỏ hộp, chai nhựa, dây chì,
màu kéo…các em quan sát tranh chọn
nhân vật mình thích để xác định hình
dạng hình học cơ thể người và thảo luận
và tạo nhân vật cho riêng mình.
Học sinh có thể dùng đất nặn tạo dáng,
hay đấp phù điêu nổi, kết hợp các cách
thức tạo hình nhân vật để tạo thành sản
- Lắng nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
phẩm.
Học sinh có thể xé dán thành các nhân
vật, tranh phong cảnh hay vẽ thành một
bức tranh mà mình u thích.
Cho học sinh sắp xếp, tạo hình theo
nhóm. GV cho HS sắp xếp hình vừa tạo
được theo chủ đề hay theo suy nghĩ riệng.
HS tưởng tượng ra một câu chuyện có
liên quan đến những nhân vật, có thể nhập
vai làm nhân vật, để tạo thành một câu
chuyện hay, hấp dẫn.
- Em sắp xếp thành câu chuyện gì?
- Em chọn làm nhân vật nào? Vì sao?
- Em thích nhất điểm nào ở hình ảnh đó?
- Em có ấn tượng gì với nhân vật này?
- Em có cần thêm chi tiết nữa khơng?
- Điều gì tạo mối quan hệ của các nhân
vật này?
Sau khi các em đã tạo những hình ảnh
sống động, và tạo dựng thành một câu
chuyện theo ý thích, giờ là lúc chúng ta sẽ
trình bày câu chuyện của nhóm mình.
- Học sinh hoạt động nhóm thực hiện trên
giấy A3
- HS thảo luận nhóm tìm ra cách làm hiệu quả
nhất.
- HS làm việc nhóm, họp tác và tơn trọng lẫn
nhau: vẽ tiếp, ghép hình hay thêm những hình
ảnh để tạo thành những tĩnh vật màu đẹp.
- HS trả lời.
<i><b>Hoạt động 3: Trình bày và đánh giá</b></i>
<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
Cho học sinh trưng bày kết quả theo
nhóm và đóng vai các nhân vật để kể câu
chuyện dựa trên hình ảnh vừa thực hiện.
+ Em hãy giới thiệu về tác phẩm nhóm
mình?
+ Tác phẩm của bạn nói về câu chuyện
gì?
+ Em thấy những hình tượng trong tác
phẩm nói lên điều gì?
+ Tác phẩm cho ta địa điểm, thời gian
nào?
+ Hình tượng nào cốt yếu trong tác phẩm?
+ Em có thích tác phẩm bạn thể hiện
- HS thảo luận, chia sẻ trong nhóm, chọn sản
phẩm, phân vai thể hiện.
- HS trưng bày sản phẩm
+ HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình.
Sản phẩm gồm những gì? Làm bằng chất liệu
gì? Vẻ đẹp trong cách sắp xếp hình khối và
màu sắc để tạo thành tác phẩm ra sao?
+ HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn và
chọn những sản phẩm đẹp về hình dáng, màu
sắc và ý tưởng sáng tạo.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
khơng? Vì sao?
- Kết thúc chủ đề GV giúp học sinh hiểu
biết tìm hiểu tác phẩm, nhập vai làm nhân
vật, cách quan sát, khả năng ứng dụng từ
những vật liệu bỏ đi, khả năng diễn đạt
cảm xúc của mình.
Dặn dị: chuẩn bị các vật liệu, giấy hộp,
màu, keo, kéo, cành cây, bọc nilon….cho
tiết học sau
☺ Duyệt (ý kiến nhận xét):...
</div>
<!--links-->
