Bieu thuc co chua ba chu
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (102.21 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Trờng TH Hoàng Hoa Thám GV Phạm Thị Phợng
Giáo án thực hiện Chuyên đề Toán khối 4
(Häc kú Một- Năm học 2009-2010)
<i> Ngời thực hiện: Phạm Thị Phợng</i>
Bài:
<b>BIU THC Cể CHA BA CH</b>
I. <b> YÊU CẦU CẦN ĐẠT: </b>
-Nhận biết được biểu thức đơn giản có chứa ba chữ.
-Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản chứa ba chữ.
-Bài tập cần làm: BT1, BT2.
II. <b>ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -</b> Đề bài tốn ví dụ trên bảng phụ hoặc băng
giấy & vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột)ï.
III. <b>CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU</b>:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/<b>Kiểm tra bài cũ:</b>
- GV: Gọi 3 HS lên sửa BT luyện tập
thêm ở tiết trước, đồng thời kiểm tra
VBT của HS.
- GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm.
2/<b>Dạy-học bài mới:</b>
*G/thiệu: Giờ tốn hơm nay các em sẽ
được làm quen với biểu thức có chứa
ba chữ & th/hành tính gía trị của biểu
thức theo các giá trị cụ thể của chữ.
*G/thiệu biểu thức có chứa ba chữ:
a/ Biểu thức có chứa ba chữ:
- GV: Yêu cầu HS đọc bài toán vdụ.
- Hỏi: Muốn biết cả ba bạn câu được
tất cả bao nhiêu con cá, ta làm thế
nào?
- GV: (Treo bảng số), hỏi: Nếu An câu
được 2 con cá, Bình câu được 3 con cá,
Cường câu được 4 con cá thì 3 bạn câu
được bao nhiêu con cá?
- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới
lớp theo dõi, nhận xét bài làm
của bạn.
- HS: Nhắc lại đề bài.
- HS: Đọc đề tốn.
- Ta thực hiện phép tính cộng số
cá của ba bạn với nhau.
- Cả ba bạn câu được: 2+3+4
con cá.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
Trêng TH Hoµng Hoa Th¸m GV Phạm Thị Phng
- GV: Nghe HS trả lời & viết 2 vào cột
Số cá của An, viết 3 vào cột số cá của
Bình, viết 4 vào cột Số cá của Cường,
viết 2+3+4 vào cột Số cá của cả ba
người.
- GV: Làm tương tự với các trường hợp
còn lại.
- Nêu vấn đề: Nếu An câu được a con
cá, Bình câu được b con cá, Cường câu
được c con cá thì cả ba người câu được
bao nhiêu con cá?
- GV giới thiệu: a+b+c được gọi là biểu
thức có chứa 3 chữ.
- Yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu
thức có chứa 3 chữ gồm có dấu tính &
3 chữ, có thể có hoặc khơng có phần
số.
b/ Gía trị của biểu thức chứa ba chữ:
- Hỏi & viết: Nếu a=2 & b=3 & c=4 thì
a+b+c=?
- GV: Khi đó ta nói 9 là 1 gtrị của biểu
thức a+b+c.
- GV: Làm tương tự với các trường hợp
còn lại.
- Hỏi: Khi biết gtrị cụ thể của a, b & c,
muốn tính gía trị của b/thức a+b+c, ta
làm như thế nào?
- Mỗi lần thay chữ a, b & c bằng các số
ta tính được gì ?
3/<b>Luyện tập-thực hành</b>:
Bài 1: - BT yêu cầu ta làm gì?
- Y/cầu HS đọc biểu thức & làm bài.
- HS: Nêu tổng số cá của cả ba
người trong mỗi trường hợp để
có bảng nội dung.
- Cả ba người câu được: a+b+c
con cá.
- Neáu a=2, b=2 & c=4
thì a+b+c=2+3+4=9
- Tìm gía trị của biêủ thức
a+b+c trong từng trường hợp.
- Ta thay gia trị của a, b & c vào
biêủ thức rồi thực hành tính gía
trị của biêủ thức.
- Ta tính được 1 gía trị của biêủ
thức a+b+c.
- HS: Nêu yêu cầu của BT.
-HS:Trả lời câu hi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
Trờng TH Hoàng Hoa Thám GV Phạm Thị Phợng
- Hỏi: + Nếu a=5, b=7& c=10, thì giá
trị của b/thức a+b+c là bao nhiêu?
+ Nếu a=12, b=15 & c=9 thì giátrị của
b/thức a+b+c là bao nhiêu?
- GV: Nhận xét & cho điểm HS.
Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề, sau đó tự
làm bài.
- Hỏi: + Mọi số nhân với 0 đều bằng
gì?
+ Mỗi lần thay các chữ a, b & c bằng
các số ta tính được gì?
– GV: Hdẫn HS sửa bài.
4<b>/Củng cố-dặn dị:</b>
- GV:Tổng kết giờ học, dặn HS làm
BT & Chuẩn bị bài.
- 3HS lên bảng làm, cả lớp làm
VBT.
- HS: đều bằng 0.
- Tính được 1 gía trị của b/thức
a x b x c .
</div>
<!--links-->
