GA L5 TUAN 24 CKTKN 20102011

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (220.34 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 24

Thứ
ngày

Môn Bài dạy

HAI
2/3/10

CC Chào cờ đầu tuần.

TĐ Luật tục xưa của người Ê-đê.

T Luyện tập chung.

KH Lắp mạch điện đơn giản

Đ Đ Em yêu Tổ quốc Việt Nam. (Tiết 2).

BA
3/3/10

TD Phối hợp chạy và bật nhảy- T/C qua cầu tiếp sức
KC KC đđược chứng kiến hoặc tham gia.

T Luyện tập chung

LT&C Ơn tập

LS Đường Trường Sơn

TƯ
4/3/10

TĐ Hộp thư mật.

TLV Ơn tập về tả đồ vật

T GT Hình trụ và hình cầu.

LS Ôn tập

KT Lắp xe ben

NĂM
5/3/10

TD Phối hợp chạy và bật nhảy: T/C qua cầu tiếp sức
LT&C Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng

T Luyện tập chung.

KH An tồn và tránh lãng phí khi sử sụng điện
MT Vẽ theo mẫu; Mẫu có hai hoặc ba vật mẫu
SÁU

6/3/10

T Luyện tập chung

TLV Ơn tập về tả đồ vật.

ÂN Học hát bài: “ Màu xanh quê hương”.
CT Nghe viết : Núi non hùng vĩ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Thứ hai , ngày 2 tháng3 năm 2010.
TẬP ĐỌC: (Tiết 47)

LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê – ĐÊ.

I. Mục tiêu: - Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.

- Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa; kể được 1 đến 2 luật của
nước ta. ( Trả lời được câu hỏi trong SGK).

-HS biết yêu chuộng công lí.

II. Chuẩn bị : Tranh minh hoa. Tranh ảnh về sinh hoạt người Tây Nguyên. Bảng phụ viết câu văn
luyện đọc

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ: Chú đi tuần.

- Gọi 2 – 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi:

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

3. Bài mới: Luật tục xưa của người Ê-đê.
Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài
văn.

- Giáo viên chia bài thành đoạn ngắn để
luyện đọc.

 Đoạn 1 : Về các hình phạt.
 Đoạn 2 : Về các tang chứng.
 Đoạn 3 : Về các tội trạng.
 Đoạn 4 : Tội ăn cắp.

 Đoạn 5 : Tội dẫn đường cho địch.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ
khó.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú giải.
- Giáo viên đọc chậm rãi, rành mạch, trang
nghiêm, diễn cảm tồn bài.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc từng
đoạn, cả bài và trao đổi thảo luận câu hỏi:

 Người xưa đặt luật để làm gì?

- Giáo viên chốt: Em hãy kể những việc
người Ê-đê coi là có tội.

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo

- Haùt

- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.

- 1 học sinh khá, giỏi đọc, cả lớp đọc thầm.

- Học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn văn.
- Học sinh luyện đọc.

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

nhóm để trả lời câu hỏi.

 Tìm dẫn chứng trong bài cho thấy người
Ê-đê quy định xử phạt công bằng?

- Giáo viên chốt lại: Người Ê-đê có quan
niệm rạch rịi về tội trạng, quy định hình phạt
cơng bằng để giữ cuộc sống thanh bình cho
bn làng.

 Ngày nay việc xét xử dựa trên quy định
nào?

- Gợi ý những tội chưa có trong luật tục.
- Giáo viên chia thành nhóm phát giấy khổ to
cho nhóm trả lời câu hỏi.

- Kể tên 1 số luật mà em biết?

- Giáo viên kết luận, treo bảng phụ viết tên 1
số luật.

Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn
cảm.

- Giáo viên cho các nhóm thi đua đọc diễn
cảm.

4. Củng cố.

- Yêu cầu học sinh thảo luận tìm nội dung
bài.

- Giáo viên nhận xét, chốt ý.
5. Dặn dò: - Dặn HS:Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Hộp thư mật”.

- Nhận xét tiết học

- Học sinh chia nhóm, thảo luận.

a) Người Ê-đê quy định hình phạt cơng bằng:
- Chuyện nhỏ xử nhẹ

- Chuyện lớn xử nặng

 Người phạm tội là bà con anh em cũng xử như
vậy.

b) Về tang chứng: phải có 4 – 5 người nghe,
thấy sự việc.

c) Tội trạng phân thành loại.

- Học sinh phát biểu: Việc xét xử dựa vào luật.
- Học sinh nêu: trốn thuế, đánh bạc, vi phạm,
giao thông …

- Cả lớp trao đổi: Cần thay luật tục cũ bằng bộ
luật.

- Học sinh thảo luận rồi viết nhanh lên giấy.
- Dán kết quả lên bảng lớp.

- Đại diện nhóm đọc kết quả: Bộ luật dân sự,
luật báo chí …

- Cả lớp nhận xét.

-- Học sinh đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài.
- Cả nhóm đọc diễn cảm.

- Học sinh các nhóm đơi trao đổi, thảo luận tìm
nội dung chính. Chẳng hạn: Bài văn cho thấy :
Luật tục nghiêm minh và cơng bằng của người
Ê-đê xưa.

TOÁN: (Tiết 116)
LUYỆN TẬP CHUNG.

I. Mục tiêu: - Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài tốn
liên quan có u cầu tổng hợp.

- BT cần làm : B1 ; B2(cột 1).

II. Chuẩn bị : Phấn màu. Bảng phụ,...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

2. Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét và chấm điểm.
3. Bài mới: Luyện tập.

Baøi 1:

- Giáo viên h.dẫn để HS tự làm bài.
-GV nhận xét và chữa bài.

Baøi 2 (c ột 1) :

- Giáo viên treo bảng phụ có sẵn nd bài tập
lên.

- GV nhận xét sửa bài.

Bài 3: GV nêu đề toán và h.dẫn HS làm.
-Chấm và chữa bài:

Thể tích của khối gỗ hình HCN là:
9 x 6 x 5 = 270 (cm3)

Thể tích phần gỗ cắt đi là:
4 x 4 x 4 = 64 (cm3)
Thể tích phần gỗ còn lại là:

270 – 64 = 206 (cm3)
Đáp số: 206 cm3.
4.Củng cố.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5. Dặn dò:

- Về nhà ơn lại các quy tắc đã học.
- Chuẩn bị: Luyện tập chung.
- Nhận xét tiết học

- Học sinh sửa bài 1, nêu cách túnh thể tích

hình LP.

- Lớp nhận xét.

-HS nhắc cách tính Sxq, V của hình HCN và
hình LP.

-HS tự làm bài vào vở rồi sửa bài.

-Các nhóm thảo luận, làm bài vào bảng học
nhóm. Đại diện nhóm trình bày kết quả. Cả lớp
nhận xét.

-HS tự làm bài vào vở.
- HS làm thêm.

-HS làm sai sửa bài.

HS nhắc lại cách tính Sxq ; V của hình HCN và
hình LP.

KHOA HỌC: (Tiết 47)

LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết 2)

I. Mục tiêu: - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn.
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.

II. Chuẩn bị : - Chuẩn bị theo nhóm: một cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn
pin, một số vật bằng kim loại và một số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ,…

- Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây).
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản.
- Giáo viên nhận xét.

3.Bài mới: “Lắp mạch điện đơn giàn (tiết 2).

- Haùt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

- Giáo viên cho chỉ ra và quan sát một số cái
ngắt điện.

Hoạt động 2: Chơi trị chơi “Dị tìm mạch
điện”.

- Giáo viên chuẩn bị một hộp kín, nắp hộp có
gắn các khuy kim loại xép thành 2 hàng đánh
số như hình 7 trang 89 SGK (cả ở trong và ở
ngồi). Phía trong một số cặp khuy nối với
nhau bởi dây dẫn 2 với 5, 3 với 2, 3 với 10,…).
- Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có
pin, bóng đèn và để hở 2 đầu (gọi là mạch
thử). Chạm 2 đầu của mạch thử vào 1 cặp

khuy, căn cứ vào dấu hiệu đèn sáng hay không
sáng ta biết được 2 khuy đó có được nối với
nhau bằng dây dẫn hay khơng.

4.

Cuûng cố.

5. Dặn dị: - Chuẩn bị: An tồn và tránh lãng
phí khi dùng điện.

- Học sinh thảo luận về vai tro của cái ngắt
điện.

- Học sinh làm cái ngắt điện cho mạch điện
mới lắp (có thể sử dụng cái gim giấy).

- Mỗi nhóm được phát 1 hộp kín (việc nối dây
có thể do giáo viên hoặc do nhóm khác thực
hiện).

- Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đốn xem
các cặp khuy nào được nối với nhau.

- Vẽ kết quả dự đoán vào một tờ giấy cùng
thời gian, các hộp kín của các nhóm được mở
ra, mỗi cặp khuy vẽ đúng được 1 điểm, sai bị
trừ 1 điểm.

- Đọc lại nội dung Bạn cần biết.
Nhận xét tiết học .

ĐẠO ĐỨC: (Tiết 24)

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2).

I.Mục tiêu: - Biết Tổ quốc em là Việt Nam: Tổ quốc em thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào
đời sống quốc tế.

- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam.
- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước.

- Yêu Tổ quốc Việt Nam.

- Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự phát triển của đất nước.
* GDTGĐĐHCM (Liện hệ) : GD HS lòng yêu nước, yêu Tổ quốc theo tấm gương BH.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TTCC 1,2,3 của NX 7 : Cả lớp.

II.CHuẩn bị : Tranh ảnh về đất nước, con người VN.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1.KT bài cũ:
2.Bài mới:

HĐ1: H.dẫn làm BT1/ SGK.

GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm.

GV nhận xét, kết luận.
HĐ2: H.dẫn đóng vai. (BT3)

GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du
lịch- giới thiệu với khách du lịch về 1 trong
những chủ đề: văn hoá, kinh tế, lịch sử, con
người VN...

GV nhận xét, khen các nhóm gt tốt.
HĐ3: H.dẫn triển lãm nhỏ.(BT4)

GV yêu cầu HS trưng bày tranh theo nhóm.
GV nhận xét tranh vẽ của HS.

3.Cũng cố 
4.Dặn dò:

-Dặn HS thực hành theo nd bài học.
-Nhận xét tiết học.

3 HS đọc Ghi nhớ ở tiết 1.

-Các nhóm thảo luận.

-Đại diện nhón trình bày về 1 mốc thời gian
hoặc 1 địa danh.

-Cc nhóm khác nhận xét, bổ sung.

-Các nhóm chuẩn bị đóng vai.

-Đại diện từng nhóm lên đóng vai. Các nhóm
khác nhận xét bổ sung.

-Các nhómn trưng bày tranh vẽ.

-Cả lớp xem tranh và trao đổi về nd tranh.
-HS hát, đọc thơ về chủ đề: Em yêu Tổ quốc
Việt Nam.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Thứ ba, ngày 23 / 02 / 2010 
 TOÁN: (Tiết 117)

LUYỆN TẬP CHUNG.

I. Mục tiêu: - Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải tốn.
- Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập
phương khác.

- BT cần làm : B1 ; B2.

II. Chuẩn bị : SGK, phấn màu, bảng phụ,...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét.

3. Bài mới: Luyện tập chung
Bài 1

-GV hd HS tự tính nhẩm 15% của 120 theo cách
tính nhẩm ở SGK.

-GV nhận xét, sửa bài.

Bài 2 Nêu bài tập, cho HS xem hình rồi hd
cách làm.

GV nhận xét, sửa bài.

Bài 3 ( HS khá) GV đưa bảng phụ có hình vẽ
như BT3 lên rồi hd HS làm bài.

GV chấm và chữa bài:

a) Hình đó có số hình LP nhỏ là:
2 x 2 x 2 x 3 = 24 (hình)
b) Diện tích cần sơn của hình đó là:
8 x 4 + 4 x 6 = 56 (cm2)

Đáp số: a) 24 hình LP nhỏ
b) 56 cm2.

4.

Cuûng cố.
5. Dặn dò:

- Ơn lại những kiến thức vừa ôn tập.

- Ch. bị: Giới thiệu hình trụ. Giới thiệu hình
cầu.

- Hát

- Học sinh sửa bài 2/ tiết 116.
- Lớp nhận xét.

a) HS đọc yc của BT rồi tự làm theo gợi ý
của SGK:

17,5% = 10% + 5% + 2,5%
10% của 240 là 24

5% của 240 là12
2,5% của 240 là 6.
Vậy 17,5% của 240 là 42.
b) HS tự làm rồi lên bảng sửa bài.

HS làm bài theo nhóm vào bảng phụ rồi trình
bày trước lớp.

Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài.
-HS đọc bài tốn, xem hình vẽ.
-HS tự làm bài vào vở. (làm thêm).

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8></div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: (Tiết 47)
MRVT: TRẬT TỰ – AN NINH.
 I. Mục tiêu:

Làm được BT1; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu được
nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp (BT3); làm được BT4.

II. Chuẩn bị : Bảng phụ, SGK, phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ
từ .

- Nêu các cặp quan hệ từ chỉ quan hệ tăng
tiến?

- Cho ví dụ và phân tích câu ghép đó.
- Giáo viên nhận xét.

3. Bài mới: MRVT: Trật tự, an ninh.
Bài

tập 1: GV lưu ý HS đọc kĩ nd từng dịng

để tìm đúng nghĩa của từ “an ninh”.

GV phân tích , khẳng định đáp án đúng là b.

Baøi

tập 2: GV phát bảng phụ cho các nhóm.
GV nhận xét, khẳng định ý đúng; bổ sung
thêm.

Bài tập 3: GV h.dẫn để HS tự làm.
GV chấm và chữa bài:

a) Cơng an, đồn biên phịng, tồ án, cơ quan
an ninh, thẩm phán.

b) xét xử, bảo mật, cảnh giác, bí mật.
Bài tập 4:

GV đưa bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại theo
yc của BT.

GV nhận xét, chốt ý đúng. (SGV)
4.Củng cố.

- Nêu từ ngữ thuộc chủ đề an ninh, trật tự?
- Đặt câu với từ tìm được?

 Giáo viên nhận xét + Tuyên dương.

5. Dặn dò: - Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép

- Hát

- 2 – 3 em thực hiện yêu cầu của GV.
-Cả lớp theo dõi nhận xét

-HS đọc yc bài tập.

-HS suy nghĩ phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xét.
-Vài HS nêu lại nghĩa của từ “an ninh”.

-HS đọc yêu cầu BT.

-Các nhóm trao đổi, làm bài vào bảng phụ.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả lên bảng. Cả
lớp nhận xét, bổ sung.

-2 HS đọc yêu cầu BT.
-Cả lớp tự làm bài vào vở.
-HS sửa bài làm sai.

-1 HS đọc nd BT 4. cả lớp theo dõi ở SGK.
-Cả lớp đọc thầm lại bảng h. dẫn, làm bài theo
cặp.

-Đại diện vài cặp trình bày kết quả.
-Cả lớp nhận xét bổ sung.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

bằng cặp từ hô ứng”.
- Nhận xét tiết học.

KỂ CHUYỆN: (Tiết 24)

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.

I. Mục tiêu: - - Kể được một câu chuyện về một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự an ninh làng
xóm, phố phường.

- Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện hoàn chỉnh, lời kể rõ ràng. Biết trao đổi với bạn về nội
dung, ý nghĩa câu chuyện.

- Có ý thức góp phần xây dựng cuộc sống tốt đẹp.
II. Chuẩn bị : Tranh ảnh về an tồn giao thơng.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: Ổn định.

2. Bài cũ: Kể lại câu chuyện đã nghe hoặc đã
học.

- Nội dung kiểm tra: Kiểm tra 2 học sinh kể
lại câu chuyện em đã được nghe.

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu
cầu đề.

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Nhắc học sinh chú ý câu chuyện các em kể
là em đã làm hoặc tận mắt chứng kiến.

- Hướng dẫn học sinh tìm chuyện kể qua việc
gọi học sinh đọc lại gợi ý trong SGK.

Hoạt động 2: Lập dàn ý và kể chuyện.
- Gọi học sinh trình bày dàn ý đã viết.
- Yêu cầu học sinh kể chuyện trong nhóm.
- Tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện.

- Nhận xét, tính điểm thi đua cho các nhóm.
4.

Củng cố.

- Qua câu chuyện các bạn kể em học tập
được điềm gì?

 Ai cũng cần có ý thức, trách nhiệm xây
dựng cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn.

5. Dặn dò: - Chuẩn bị: Vì muôn dân.

- Hát

-2 HS kể lại câu chuyện theo yêu cầu cuûa GV.

- 1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.

- 1 học sinh đọc gợi ý.

- Laøm việc cá nhân, viết ra nháp dàn ý câu
chuyện định kể.

- 2 – 3 học sinh trình bày dàn ý trước lớp.
- Theo dàn ý đã lập, kể chuyện và trao đổi ý
nghĩa câu chuyện.

- Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp.
- Nêu câu hỏi chất vấn người kể.
- Học sinh trả lời.

- Boå sung.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

LỊCH SỬ: (Tiết 24)
ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN.

I. Mục tiêu: - HS biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, … của
miền Bắc cho CM miền Nam, gĩp phần to lớn vào thắng lợi của CM miền Nam :

+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19 – 5 – 1959, Trung ương Đảng quyết định mở
đường TS (đường HCM).

+ Qua đường TS, miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, góp phần to lớn vào sự
nghiệp giải phóng miền Nam.

* GD BVMT (Liên hệ) : Vai trị của giao thơng vận tải đối với đời sống.
II. Chuẩn bị : Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ: Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước
ta.

GV nhận xét.

3.Bài mới: Đường Trường Sơn

Hoạt động 1:Tìm hiểu về đường Trường Sơn.
- Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn đầu
tiên.

- Thảo luận nhóm đơi những nét chính về
đường Trường Sơn.

 Giáo viên hoàn thiện và chốt:

 Giới thiệu vị trí của đường Trường Sơn (từ
miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ).
 Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến
đường, bao gồm rất nhiều con đường trên cả 2
tuyến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ
khơng phải chỉ là 1 con đường.

Hoạt động 2: Tìm hiểu những tấm gương tiêu
biểu.

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK, sau đó kể
lại hai tấm gương tiêu biểu trên tuyến đường
Trường Sơn.

 Giáo viên nhận xét + yêu cầu học sinh kể
thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung phong
mà em biết.

Hoạt động 3: Ý nghĩa của đường Trường Sơn.
- Giáo viên cho học sinh thảo luận về ý nghĩa
của con đường Trường Sơn với sự nghiệp

- Haùt

2 HS trả lời câu hỏi.

- Học sinh đọc SGK (2 em).
- Học sinh thảo luận nhóm.

 1 vài nhóm phát biểu  bổ sung.
- Học sinh quan sát bản đồ.

- Học sinh đọc SGK, dùng bút chì gạch dưới
các ý chính.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

chống Mĩ cứu nước.

 Giáo viên nhận xết  Rút ra ghi nhớ.
4.Củng cố.

- Giáo viên cho học sinh so sánh 2 bức ảnh
SGK và nhận xét về đường Trường Sơn qua 2
thời kì lịch sử.

 Giáo viên nhận xét  giới thiệu:

Ngày nay, Đảng và nhà nước ta đã mở đường
lớn – đường Hồ Chí Minh. Đó là con đường
đưa đất nước ta đi lên cơng nghiệp hố, hiện
đại hố.

5. Dặn dò:

-Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”.
- Nhận xét tiết học .

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4.

 1 vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổ
sung.

- Học sinh đọc lại ghi nhớ.

- Học sinh so sánh và nêu nhận xét.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

HOÄP THƯ MẬT.

I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, thể hiện được tính cách nhân vật.

- Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiến sĩ tình báo. (Trả
lời được các câu hỏi trong SGK).

II. Chuẩn bị : Tranh minh hoạ. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần đọc.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ: Luật tục xưa của người Ê-đê.

- Gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

3. Bài mới: Hộp thư mật.
Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài
văn.

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học
sinh.

Đoạn 1 : “Từ đầu … đáp lại”

Đoạn 2 : “Anh dừng xe … bước chân”
Đoạn 3 : “Hai Long … chỗ cũ”

Đoạn 4 : Đoạn còn lại.

- Giáo viên sửa những từ đọc dễ lẫn, phát âm
chưa chính xác, viết lên bảng.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú giải
dưới bài đọc.

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, tìm hiểu
nội dung dựa theo các câu hỏi trong SGK.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài văn, trả lời câu
hỏi:

 Bài văn có những nhận vật nào?
 Hộp thư mật để làm gì?

- Học sinh đọc đoạn văn từ: “Người đặt hộp
thư … chỗ cũ”, sau đó trả lời câu “Người liên
lạc nguỵ trang hộp thư mật như thế nào?”

 Qua nhân vật có hình chữ V, người liên lạc
muốn nhắn chú Hai Long điều gì?

- Giáo viên chốt: Chiến sĩ tình báo trong lịng
địch bao giờ cũng gan góc, thơng minh, u
Tổ quốc.

- Hát

- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh trả lời.

- 1 học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm.

- Học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn văn.
- Học sinh luyện đọc: từ phát âm sai.
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.

- Học sinh nêu câu trả lời.

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn còn lại và
trả lời câu.

- Gạch dưới chi tiết trong bài nêu rõ cách lấy
thư và gửi báo cáo của Hai Long?

- Giáo viên bình luận: Hai Long đã vờ sửa xe
để khơng ai nghi ngờ. Chú mưu trí, có phẩm
chất chiến sĩ.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời câu:
“Hoạt động của người liên lạc có ý nghĩa thế
nào đối với sự nghiệp Tổ quốc”.

- Giáo viên chốt lại: hoạt động trong vùng

địch đòi người chiến sĩ tình báo phải thơng
minh, gan góc, khơn khéo. Như chú Hai Long
góp phần bảo vệ Tổ quốc.

Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
- Giáo viên treo bảng ghi sẵn câu hướng dẫn
học sinh luyện đọc.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc
diễn cảm.

4.Cuûng cố.

- Yêu cầu học sinh thảo luận tìm nội dung
bài.

5.Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Phong cảnh đền Hùng”.
- Nhận xét tiết học

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.

Dự kiến: Dừng xe, tháo bu-gi ra xem, giả bộ
như xe mình bị hư. Mắt khơng xem bu-gi mà lại
chú ý quan sát vạt đất phía sau cột cây số … lắp
lại bu-gi, khởi động máy, làm như đã sửa xong
xe.

- Học sinh đọc lướt toàn bài trả lời.

Dự kiến:

- Rất quan trọng vì cung cấp nhiều thơng tin
từ phía kẻ địch, giúp ta hiểu hết ý đồ của địch
kịp thời ngăn chặn, đối phó.

- Có ý nghĩa vơ cùng to lớn, cung cấp nhiều
thơng tin bí mật.

- Học sinh ghi dấu nhấn giọng, ngắt giọng.
- Tổ, nhóm, cá nhân thi đua đọc diễn cảm.

- Học sinh thảo luận nhóm đơi, tìm nội dung
chính của bài: “Ca ngợi những hành động dũng
cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiến sĩ
tình báo.”

TẬP LÀM VĂN: (Tiết 47)
ƠN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT.

I. Mục tiêu: - Tìm được 3 phần ; tìm được các hình ảnh nhân hố, so sánh trong bài văn (BT1).
- Viết được đoạn văn tả 1 đồ vật quen thuộc theo yêu cầu của BT2.

II. Chuẩn bị : Giấy khổ to viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ. Tranh minh hoạ 1 chiếc áo quân phục.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động:

2. Bài cũ: Trả bài văn kể chuyện.
- Giáo viên kiểm tra vở của học sinh.
3. Bài mới: Ôn tập về tả đồ vật.
Bài 1

- Haùt

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1.

- Giáo viên giới thiệu ảnh 1 chiếc áo quân
phục giải nghĩa từ: vải Tô Châu.

-GV nhận xét chốt lời giải đúng.
-Treo bảng phụ lên.

Baøi 2

- Giáo viên nhắc lại: Yêu cầu viết đoạn ngắn
tả 1 quyển vở của em: chú ý miêu tả đặc
điểm, sử dụng biện pháp so sánh.

- GV nhận xét, ghi điểm cho HS.
4.

Củng cố.

5. Dặn dị: - u cầu về nhà làm hoàn chỉnh
lại đoạn văn viết vào vở.

- Chuẩn bị: Ôn tập về tả đồ vâït
- Nhận xét tiết học.

-Cả lớp đọc thầm lại nd bài tập 1, làm việc cá
nhân, trả lời lần lượt từng câu hỏi ở SGK. Vài
HS phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xét.

-2 HS đọc lại những kiến thức cần ghi nhớ về
bài văn tả đồ vật.

-2 HS đọc yêu cầu của BT.

-HS suy nghĩ, vài em nóitên đồ vật mình chọn
miêu tả.

-HS suy nghĩ tự viết đoạn văn vào vở.

-Vài HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn vừa viết
Cả lớp nhận xét.

-HS nhắc lại những kiến thức cần ghi nhớ về
văn tả đồ vật.

TỐN: (Tiết upload.123doc.net)

GIỚI THIÊÏU HÌNH TRỤ. GIỚI THIỆU HÌNH CẦU.
I.Mục tiêu: -HS nhận dạng được hình trụ, hình cầu.

-Xác định được đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu.

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3.

II.Chuẩn bị : Bộ ĐDDH Toán 5; 1 số vật có dạng hình trụ, hình cầu.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1.KT bài cũ:

GV nhận xét, ghi điểm,
2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu hình trụ.

-GV đưa ra vài hộp có dạng hình trụ: hộp sữa,
hộp chè,... Nêu : Các hộp này có dạng hình trụ.
-Cho HS xem mẫu vật hình trụ trong bộ ĐDDH
Tốn 5.

-GV đưa ra hình vẽ 1 vài khơng có dạng hình
trụ để giúp HS nhận biết đúng về hình trụ.
HĐ2: Giới thiệu hình cầu.

Thực hiện tương tự như HĐ1.
HĐ3: Thực hành.

-Bài 1: GV treo bảng phụ có các hình vẽ như ở

2 HS làm lại BT3 của tiết 117.

-HS xem xét nêu 1 số đặc điểm của hình trụ:
có 2 mặt đáy là 2 hình trịn bằng nhau và 1
mặt xung quanh.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

SGK lên trước lớp.

-Bài 2: Tiến hành tương tự bài 1.

Chốt: quả bíng bàn, viên bi có dạng hình cầu.
-Bài 3: Tổ chức cho HS nêu 1 số đồ vật có
dạng hình trụ, hình cầu.

3.Củng cố:

4. Dặn dị: -Dặn HS về nhà tìm 1 số đồ vật có
dạng hình trụ, hình cầu.

-Nhận xét tiết học.

hình trụ.

HS tự nêu kết quả.

HS tìm nêu theo yêu cầu của bài tập.
-Vài HS nhắc lại đặc điểm của hình trụ và
hình cầu.

ĐỊA LÍ: (Tiết 24)
 ÔN TẬP.

I. Mục tiêu: - Tìm được vị trí châu Á, châu Âu trên bản đồ.

- Khái quát đặc điểm châu Á, châu Âu về : diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế.
II. Chuẩn bị :

Phiếu học tập in lượt đồ khung Châu Á, Châu Âu, bản đồ tự nhiên Châu Á, Châu Âu.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ: “Một số nước ở Châu Âu”.
- Nêu các đặc điểm của LB Nga?
- Nêu các đặc điểm của nước Pháp?
3.Bài mới: “Ôn tập”.

Hoạt động 1: Vị trí, giới hạn đặc điểm tự
nhiên Châu Á – Châu Âu.

+ Phát phiếu học tập cho học sinh điền vào
lược đồ.

+ Điều chỉnh, bổ sung.
+ Chốt.

Hoạt động 2: Trị chơi học tập.
+ Chia lớp thành 4 nhóm (4 tổ).
+ Phát cho mỗi nhóm 1 chng.
(để báo hiệu đã có câu trả lời).
+ Giáo viên đọc câu hỏi (như SGK).

+Ví dụ:

 Diện tích:

1/ Rộng 10 triệu km2

2/ Rộng 44 triệu km2 , lớn nhất trong các

- Haùt

- Học sinh trả lời.
- Bổ sung, nhận xét.

+ Học sinh điền.

 Tên Châu Á, Châu Âu, Thái Bình Dương, Aán
Độ Dương, Bắc Băng Dương, Địa Trung Hải.
 Tên 1 số dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn,
U-ran, An-pơ.

+ Chỉ trên bản đồ.

+ Chọn nhóm trưởng.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Châu lục.

 Cho rung chuông chọn trả lời đâu là đặc
điểm của Châu Á, Âu?

+ Tổng kết.

4.

Củng cố.

5. Dặn dò: - Ôn bài.
- Chuẩn bị: “Châu Phi”.
- Nhận xét tiết học.

+ Nhận xét, đánh giá.

+ Học sinh đọc lại những nội dung vừa ôn tập
(trong SGK).

KĨ THUẬT: (Tiết 24)
LẮP XE BEN (Tiết 1).
I.Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben.

- Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn, có thể chuyển động được.
- Với HS khéo tay : Lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe
nâng lên, hạ xuống được.

II.CHuẩn bị : Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật 5.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ CỦA GV HĐ CUÛA HS

1.KT bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2.Bài mới:

HĐ1: H.dẫn HS quan sát nhận xét.

-Cho HS quan sát mẫu xe ben đã lắp

-GV nêu tác dụng của xe ben trong thực tế.
-H.dẫn HS q.sát toàn bộ và q,sát kĩ từng bộ phận
-Hỏi: Để lắp được xe ben theo em cần phải lắp
mấy bộ phận? Hãy kể tên cá bộ phận đó.

HĐ2: H.dẫn thao tác kó thuật.

a)H.dẫn chọn các chi tiết

GV nhận xét bôû sung.

b)Lắp từng bộ phận.

* Lắp khung sàn xe và các giá đỡ.
-Gọi 1 HS trả lời câu hỏi.

-Gọi 1 HS khác lên lắp khung sàn xe.
* Lắp ca bin và các thanh đỡ.

GV h.dẫn HS lắp theo H3 ở SGK.
* Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau.

-Quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn.
-Q.sát kĩ từng bộ phận.

-Trả lời câu hỏi của GV: cần lắp 5 bộ phận:
Khung sàn xe và các giá đỡ; sàn ca bin và cá
thanh đỡ; hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau;

trục bánh xe trước; ca bin.

-2 HS lên bảng gọi tênvà chọn từng loại chi
tiết theo bảng ttrong SGK. Cả lớp cùng chọn
chi tiết theo nhóm.

-HS q.sát hình 2 – SGK và trả lời câu hỏi: Đẻ
lắp khung sàn xe và các giá đỡ, em cần phải
chọn những chi tiết nào?

-Cả lớp theo dõi.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

H.dẫn HS lắp theo H4 ở SGK.
* Lắp trục bánh xe trước.
-Goi 1 HS lên thực hiện.

-GV nhận xét bổ sung cho hồn thiện.(Hình 5b)
* Lắp ca bin:

GV gọi 1 HS lên lắp.

c)Lắp ráp xe ben.

-GV tiến hành lắp ráp xe ben theo các bước
trong SGK, sau đó kiểm tra sản phẩm: độ nâng
lên, độ hạ xuống của thùng xe.

d)H.dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.

GV tiến hành tương tự các bài trước.

3.Củng cố:

4. Dặn dò: -Dặn HS chuẩn bị cho tiết 2.
-Nhận xét tiết học.

-1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp theo dõi.
-Cả lớp q.sát bổ sung bước lắp của bạn.

-Cả lớp q.sát bổ sung.

-Cả lớp tập trung chú ý q.sát.

HS tháo rừi các chi tiết và xếp gọn vvào hộp.
-HS nhắc lại các bộ phận cần lắp để có mơ
hình xe ben.

Thứ năm, ngày 25 / 2 / 2010 
TỐN: (Tiết 119)

LUYỆN TẬP CHUNG.

I.Mục tiêu: - Biết tình diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn.
- BT cần làm : B2 (a) ; B3.

-HS ham thích học tốn.

II.Chuẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm.
III.ác hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1.KT bài cũ:

GV nhận xét, ghi điểm.
2.Luyện tập:

Bài 1: (làm thêm)
-GV h.dẫn HS sửa bài.

a)Diện tích hình tam giác ABD là:
4 x 3 : 2 = 6 (cm2)

Diện tích hình tam giác BDC là:
5 x 3 : 2 = 7,5 (cm2)

b)Tỉ số % của diện tích hình tam giác ABD
và diện tích hình tam giác BDC là:

6 : 7,5 = 0,8 = 80%.

Đáp số: a) 6cm2 ; 7,5cm2 .
b) 80%.

Bài 2a:

GV chấm và chữa bài

-2 HS nêu đặc điểm của hình trụ và hình cầu.

-HS đọc đề tốn, quan sát hình vẽ ở SGK.

-HS làm bài theo cặp rồi trình bày trước lớp.
-Cả lớp nhận xét, sửa chữa.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Diện tích hình bình hành MNPQ là:
12 x 6 = 72 (cm2)

Diện tích hình tam giấc KQP là:
12 x 6 : 2 = 36 (cm2)

Tổng diện tích của hình tam giác MKQ và
hình tam giác KNP là:

72 – 36 = 36 (cm2)

Vậy d.tích hình tam giác KQP bằng tổng
d.tích các hình tam giác MKQ và KNP.
Bài 3: -GV h.dẫn HS làm việc theo nhóm.

-GV nhận xét, sửa bài.
3.Củng cố:

4. Dặn dò: -Dặn HS vè nhà ôn bài, làm lại
các BT làm sai.

-Nhận xét tiết học.

-HS làm sai sửa bài.

-1 HS đọc u cầu của BT.

-Các nhóm thảo luận làm bài vào bảng học
nhóm.

-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả.

-HS nhắc lại cách tính d.tích 1 số hình đã học.

KHOA HỌC: (Tiết 48)

AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN.
I. Mục tiêu: - Nêu được một số qui tắc cơ bản sử dụng an tồn, tiết kiệm điện.
- Cĩ ý thức tiết kiệm năng lượng điện.

II. Chuẩn bị : - Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin như đèn pin, đồng hồ,đồ chơi,…pin (một
số pin tiểu và pin trung).

- Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm điện và an toàn.
III. Các hoạt độngdạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2).
 Giáo viên nhận xét sản phẩm lắp của các
nhóm.

3.Bài mới: An tồn và tránh lãng phí khi sử
dụng điện.

Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp

phòng tránh bị điện giật.

* HS nêu được 1 số biện pháp phòng tránh bị điện
giật.

- Khi ở nhà và ở trường, bạn cần phải làm gì để
tránh nguy hiểm do điện cho bản thân và cho
những người khác.

- Giáo viên bổ sung thêm: cầm phích cắm điện

- Hát

-HS trình bạy sản phẩm lắp mạch điện đơn
giản.

- Thảo luận các tình huống dễ dẫn đến bị
điện giật và các biện pháp đề phòng điện
giật (sử dụng các tranh vẽ, áp phích sưu tầm
được và SGK).

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

bị ẩm ướt cắm vào ổ lấy điện cũng có thể bị
giật, khơng nên chơi nghịch ổ lấy điện dây dẫn
điện, bẻ, xoắn dây điện,…

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.

* HS nêu được các biện pháp tiết kiệm điện.

- Cho học sinh quan sát một vài dụng cụ, thiết

bị điện (có ghi số vơn) và giải thích phải chọn
nguồn điện thích hợp.

- Nêu tên một số dụng cụ, thiết bị điện và
nguồn điện thích hợp (bao nhiêu vơn) cho thiết
bị đó.

- Hướng dẫn cho cả lớp về cách lắp pin cho các
vật sử dụng điện.

- Trình bày lí do cần lắp cầu chì và hoạt động
của cầu chì?

- GV lưu ý HS: Khi dây chì bị chảy, thay cầu chì
khác, khơng được thay dây chì bằng dây sắt hay
dây đồng.

4.Củng cố.

- Cho một số học sinh trình bày về việc sử dụng
điện an tồn và tránh lãng phí.

- Mỗi tháng gia đình bạn thường dùng hết bao
nhiêu số điện và phải trả bao nhiêu tiền điện?
- Tìm hiểu xem ở nhà bạn có những thiết bị,
máy móc gì sử dụng điện?

- Có thể để tiết kiệm, tránh lãng phí khi sử
dụng điện ở nhà bạn?...

5. Dặn dò: - Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Ơn tập : Vật chất – năng lượng”.
- Nhận xét tiết học.

- Học sinh trả lời.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh thực hành theo nhóm: tìm hiểu số
vơn quy định của một số dụng cụ, thiết bị
điện ghi trên đó, lắp pin cho mơt số đồ dùng,
máy móc sử dung điện.

- Các nhóm giới thiệu kết quả.

- Đọc SGK để tìm hiểu lí do cần lắp cầu chì
và hoạt động của cầu chì.

- Học sinh đọc mục “Bạn cần biết” -91/ SGK
và thảo luận.

- Làm thế nào để người ta biết được mỗi hộ
gia đình đã dùng hết bao nhiêu điện trong
một tháng?

- Tại sao ta phải sử dụng điện tiết kiệm?
- Nêu các biện pháp để tránh lãng phí năng
lượng điện.

MĨ THUẬT: (Tiết 24)

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

(GV chuyên trách dạy)

...
LUYỆN TỪ VAØ CÂU: (tiết 48)

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG.
I. Mục tiêu:

- Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng cặp quan hệ từ hơ ứng thích hợp (ND Ghi nhớ).
- Làm được BT 1,2 của mục II.

- Có ý thức sử dụng đúng câu ghép có cặp từ hơ ứng.
II. CHuẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ: MRVT: Trật tự an ninh.
3. Bài mới:

Hoạt động 1: Phần Nhận xét

Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc đề bài, tìm các vế
câu ghép, xác định CN – VN mỗi vế câu.

- Mở bảng phụ, gọi học sinh lên bảng làm bài.

- Nhận xét, chốt.

Baøi 2

- Nêu yêu cầu đề bài
- Nhận xét, chốt.
Bài 3

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ.
Hoạt động 2: Luyện tập.

Baøi 1

- Dán lên bảng 4 tờ phiếu và gọi học sinh lên
làm bài.

- Nhận xét, chốt.
Bài 2

- Nêu yêu cầu bài tập.

- Dáng tờ phiếu lên bảng và gọi học sinh lên
làm bài.

- Nhận xét, ghi điểm.
4.

Củng cố.

5. Dặn dị: - Làm bài tập 2 vào vở.

- Chuẩn bị: “Liên kết các câu trong bài bằng
cách lặp từ ngữ”.

- Haùt

- -2 học sinh làm bài tập 2, 4.

- 1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm và
phân tích cấu tạo của câu ghép.

- Làm việc cá nhân, 2 học sinh phân tích cấu
tạo câu.

- Cả lớp nhận xét.

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ câu hỏi 2.
- Phát biểu ý kiéân.

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc
thầm.

- Phát biểu ý kiến.

- 2 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài, cả lớp đọc thầm.
- Làm việc cá nhân, gạch phân cách vế câu
và cặp từ hô ứng nối 2 vế câu.

- Cả lớp nhận xét.

- Cả lớp đọc thầm và điền vào chỗ trống.
- 3 – 4 học sinh lên bảng làm bài.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Nhận xét tiết học.

Thứ sáu, ngày 5 / 3 / 2010 
 TẬP LÀM VĂN: (Tiết 48)

ƠN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT.
I.Mục tiêu: - Lập được dàn ý bài văn miêu tả đồ vật.

- Trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập một cách rõ ràng, đúng ý.
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo.

II. CHuẩn bị : Tranh vẽ 1 số đồ vật. Giấy khổ to. Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ: Ôn tập về văn tả đồ vật.
- Kiểm tra chấm điểm vở của học sinh.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

3. Bài mới:

Hoạt động 1: Bài tập 1.

GV gợi ý để HS chọn đề văn cho phù hợp với
mình

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
H.dẫn HS lập dàn ý.

Gọi những HS làm bài trong bảng phụ mang
bài lên, GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh các
dàn ý.

Nhắc HS không bắt chước y nguyên dàn ý của
bạn

Hoạt động 2: Bài tập 2.

GV tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS.

GV nhận xét, ghi điểm cho những HS trình bày
miệng dàn ý vừa làm.

4. Củng cố: 
5. Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà lập dàn ý cho bài
văn định tả.

- Dặn: Chuẩn bị cho tiết làm viết vào tuần tới.

-HS đọc 5 đề bài trong SGK.

-Vài em nói đề bài mình chọn.
-1HS đọc gợi ý 1 trong SGK.

-HS dựa vào gợi ý 1 viết nhanh dàn ý bài văn
(3-4 HS làm vào bảng phụ)

-Mỗi HS tự sửa dàn ý bài viết của mình.
-1 HS đọc yc của BT2 và gợi ý 2.

-Từng HS dựa vào dàn ý đã lập, trình bày
miệng bài văn tả đồ vậtcủa mình trong nhóm.
-Đại diện các nhóm thi trình bày miệng dàn ý
bài văn trước lớp.

-Sau khi mỗi HS trình bày, cả lớp trao đổi về
cách chọn đồ vật để tả, cách sắp xếp các phần
trong dàn ý, ...

-HS nhắc lại dàn bài chung của bài văn tả đồ
vật.

- Nhận xét tiết học.

TỐN: (Tiết 120)
LUYỆN TẬP CHUNG.

I.Mục tiêu: - Biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
- BT cần làm : B1 (a;b) ; B2.

- Cẩn thận và say mê học toán.

II.Chuẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm, ...
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1.KT bài cũ:

GV nhận xét, ghi điểm.
2.Luyện tập:

Bài 1a;b:

-GV h.dẫn HS làm việc theo nhóm.
-GV nhận xét, sửa chữa.

2HS nêu quy tắc và công thức tính thể tích
hình HCN và hình LP.

-HS đọc đề tốn.

-Các nhóm làm bài vào bảng học nhóm.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài tập.
GV chầm và sửa bài:

Diện tích xung quanh là:
1,5 x 1,5 x 4 = 9 (m2)
Diện tích tồn phần là:
1,5 x 1,5 x 6 = 13,5 (m2)

Thể tích là:

1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (m2).

Đáp số : a) 9m2 ; b) 13,5m2 ; c) 3,375m2.
3.Củng cố:

4. Dặn dò: -Dặn HS về nhà ôn bài, chuẩn bị
cho bài của tuần sau.

-Nhận xét tiết học.

HS tự làm bài vào vở.

HS làm sai sửa bài.

-HS nhắc lại cách tính d.tích, thêû tích của hình
HCN và hình LP.

ÂM NHẠC: (Tiết 24)

...

Học hát: Bài

Màu xanh quê hương

I. Mục tiêu:I. Mục tiêu:

- HS hát đúng giai điệu bài Màu xanh quê hương. Thể hiện đúng những tiếng hát luyến
- HS tập lấy hơi để thực hiện các câu hát nhanh, trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo phách
- Góp phần giáo dục HS thêm u thích các làn điệu dân ca..

II. Chuẩn bị của giáo viên:II. Chuẩn bị của giáo viên:

- Tranh ảnh minh hoạ bài Màu xanh quê hương.
III. Hoạt động dạy học:

III. Hoạt động dạy học:

HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS

GV ghi noäi dung

GV chỉ định
GV thực hiện
GV hỏi

GV chia câu hát
GV thực hiện
GV yêu cầu
GV chỉ định

Học hát: Màu xanh quê hương
1. Giới thiệu bài hát

- GV giới thiệu tranh minh hoạ.
2. Đọc lời ca

- Đọc lời 1.
- Đọc lời 2.

3. Nghe hát mẫu:

- HS nói cảm nhận ban đầu về bài hát.
4. Khởi động giọng

GV đàn chuỗi âm ngắn ở giọng Son trưởng, HS nghe và
đọc bằng nguyên âm La.

5. Tập hát từng câu
Chia lời 1 thành 6 câu hát

- Bắt nhịp (2-1) và đàn giai điệu để HS hát
- HS lấy hơi ở đầu câu hát.

- HS khá hát mẫu.

HS ghi bài

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

GV hướng dẫn
GV điều khiển
GV yêu cầu
GV hướng dẫn
GV yêu cầu
GV chỉ định
GV dặn dò

- Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ sai rồi
hướng dẫn HS sửa lại.

- HS tập các câu tiếp theo tương tự.
- HS hát nối các câu hát

Tập hát lời 2
6. Hát cả bài
- HS hát cả bài.

- HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm: lời 1 gõ đệm theo
phách, lời 2 gõ đệm với hai âm sắc.

- HS tập hát đúng nhịp độ.
7. Củng cố, kiểm tra

- Trình bày bài hát theo nhóm.
- HS học thuộc bài hát.

- Cả lớp trình bày bài hát kết hợp gõ đệm

HS tập câu tiếp
HS thực hiện
HS hát hoà theo
HS hát cả bài
HS hát, gõ đệm
HS thực hiện
HS xung phong
HS ghi nhớ
HS hát, gõ đệm

CHÍNH TẢ: (Tiết 24)

NGHE – VIẾT: NÚI NON HÙNG VĨ.
I. Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT, viết hoa đúng các tên riêng trong bài.
- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2).

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Chuẩn bị : Giấy khổ to . Bảng phụ, ...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:

2. Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét.

3.Bài mới: GV nêu mục tiêu, yêu cầu của tiết
học.

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết.
- Giáo viên đọc tồn bài chính tả.

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý các tên riêng,
từ khó, chữ dễ nhầm lẫn do phát âm địa phương.
- Giáo viên giảng thêm: Đây là đoạn văn miêu
tả vùng biên cương phía Bắc của Tổ Quốc ta.
- GV đọc các tên riêng trong bài.

- GV nhận xét – HS nhắc lại quy tắc viết hoa.
- GV đọc từng câu cho học sinh viết.

- GV đọc lại toàn bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

- Haùt

- Học sinh sửa bài 2
- Lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe theo dõi ở SGK.

- 1 học sinh đọc thầm bài chính tả đọc, chú ý
cách viết tên địa lý Việt Nam, từ ngữ.

- 2, 3 học sinh viết bảng, lớp viết nháp.
- Lớp nhận xét

- 1 học sinh nhắc lại.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Baøi 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải.
Bài 3: ( HS khá )

- Yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
4.

Củng cố.

- Giáo viên nhận xét.
5. Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Nghe – viết: Ai là thuỷ tổ lồi
người”.

- Nhận xét tiết học.

- 1 học sinh đọc

- HS làm -Lớp nhận xét.

- 1 học sinh nêu quy tắc viết hoa.
- 1 học sinh đọc đề.

- Học sinh làm – Trình bày.

HS nhắc lại cách viết hoa tên người, tên địa lí
VN.

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM
TUẦN 24

I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 24.
- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.

- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân.
II. Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ.

- Duy trì SS lớp tốt.

* Học tập:

- Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước khi đến lớp.
- Thi đua hoa điểm 10 : khá tốt.

* Văn thể mó:

- Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc.
- Tham gia đầy đủ các buổi thể dục giữa giờ.

- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học.
- Vệ sinh thân thể tốt.

* Hoạt động khác:

- Đóng kế hoạch nhỏ của trường và của sở đề ra chưa dứt điểm.
III. Kế hoạch tuần 25:

* Nề nếp:

- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học.
- Tích cực tham gia các buổi ôn tập, phụ đạo.

- Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp.
* Học tập:

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Tích cực tự ơn tập kiến thức chuẩn bị thi GKII.

- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
- Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu

- Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường.

- Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS.
* Vệ sinh:

- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
- Tiếp tục thực hiện trang trí lớp học.
* Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất và tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên
lớp.

- Vận động HS có nguy cơ bỏ học ra lớp.

IV. Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” nhằm ôn tập, củng cố các kiến
thức đã học.

</div>