Tải bản đầy đủ (.docx) (3 trang)

Đề Kiểm tra 15 phút Đại số lớp 7 HK II Năm học 2015-2016

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (92.18 KB, 3 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN
TRƯỜNG THCS VÀ THPT MỸ BÌNH


<b>ĐỀ KIỂM TRA LẦN 1 HỌC KỲ 2 NĂM HỌC 2015 – 2016</b>



<b>MƠN: TỐN (ĐẠI SỐ) KHỐI: 7 HỆ: THCS</b>


<b>Thời gian làm bài: 15 phút. ( Không kể thời gian phát đề.)</b>


<b>ĐỀ 1</b>


<b>Câu 1 (8đ): </b>Cho hai đa thức: <i>P x</i>

 

7<i>x</i>3 4 3<i>x</i>2; <i>Q x</i>

 

40<i>x</i>230<i>x</i>333
a) Sắp xếp các hạng tử của đa thức <i>P x Q x</i>

 

,

 

theo lũy thừa giảm dần.
b) Tính <i>P x</i>

 

<i>Q x</i>

 

; <i>P x</i>

 

 <i>Q x</i>

 

.


<b>Câu 2 (2đ): </b>Xét xem <i>x</i>1;<i>x</i>2 có là nghiệm của đa thức <i>P x</i>

 

<i>x</i>23<i>x</i> 4 hay khơng?
Vì sao?


SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN
TRƯỜNG THCS VÀ THPT MỸ BÌNH


<b>ĐỀ KIỂM TRA LẦN 1 HỌC KỲ 2 NĂM HỌC 2015 – 2016</b>



<b>MƠN: TỐN (ĐẠI SỐ) KHỐI: 7 HỆ: THCS</b>


<b>Thời gian làm bài: 15 phút. ( Không kể thời gian phát đề.)</b>
<b>ĐỀ 2</b>


<b>Câu 1 (8đ): </b>Cho hai đa thức: <i>P x</i>

 

10<i>x</i>3 8 5<i>x</i>2; <i>Q x</i>

 

42<i>x</i>227<i>x</i>329
a) Sắp xếp các hạng tử của đa thức <i>P x Q x</i>

 

,

 

theo lũy thừa giảm dần.
b) Tính <i>P x</i>

 

<i>Q x</i>

 

; <i>P x</i>

 

 <i>Q x</i>

 

.


</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>HƯỚNG DẪN CHẤM</b>



<b>KIỂM TRA LẦN 1 HỌC KỲ 1 NĂM HỌC 2015 – 2016</b>


<b>MÔN: ĐẠI SỐ</b> <b>KHỐI:</b> 7 HỆ: THCS


<b>ĐỀ 1</b> <b>ĐỀ 2</b>


<b>Câu 1:</b> <i>P x</i>

 

7<i>x</i>33<i>x</i>24 <i>P x</i>

 

10<i>x</i>35<i>x</i>28 1đ

 

30 3 40 2 33


<i>Q x</i>  <i>x</i>  <i>x</i>  <i>Q x</i>

<sub> </sub>

27<i>x</i>3 42<i>x</i>229 1đ


 

 

<sub>37</sub> 3 <sub>37</sub> 2 <sub>37</sub>


<i>P x</i> <i>Q x</i>  <i>x</i>  <i>x</i>  <i>P x</i>

 

<i>Q x</i>

 

37<i>x</i>3 37<i>x</i>237 1đ*3


 

 

<sub>23x</sub>3 <sub>43x</sub>2 <sub>29</sub>


<i>P x</i>  <i>Q x</i>    <i>P x</i>

 

 <i>Q x</i>

 

17x349x2 21 1đ*3


<b>Câu 2: </b>x=1 là nghiệm của P(x)
Vì <i>P</i>

 

1 0


x 1 <sub> là nghiệm của P(x)</sub>
Vì <i>P</i>

 

1 0


0.5đ*2
x= -2 khơng là nghiệm của P(x)



vì <i>P</i>

2

0


x= -5 khơng là nghiệm của P(x)
vì <i>P</i>

5

0


0.5đ*2


<i>Giáo viên ra đề: Hà Quang Nhị</i>


</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

TRƯỜNG THCS VÀ THPT MỸ BÌNH


<b>BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐS15p LỚP 7 HKII 2015-2016</b>


MA TRẬN NHẬN THỨC


<b>Chủ đề hoặc mạch kiến thức, kĩ</b>
<b>năng</b>


<b>Tầm quan trọng</b>
<b>(Mức cơ bản trọng</b>


<b>tâm của KTKN)</b>


<b>Trọng số (Mức</b>
<b>độ nhận thức của</b>


<b>Chuẩn KTKN)</b>


<b>Tổng điểm</b>



Cộng trừ đa thức 1 biến 80 2 160


Nghiệm của đa thức 1 biến 20 2 40


100% 200


MA TRẬN ĐỀ


<b>Chủ đề hoặc mạch kiến thức, kĩ</b>


<b>năng</b> 1<b>Mức độ nhận thức- Hình thức câu hỏi</b>2 <b>3</b> <b>4</b> <b>Tổng điểm</b>


TL TL <b>TL</b> <b>TL</b>


Cộng trừ đa thức 1 biến Câu 1a,b


2

Nghiệm của đa thức 1 biến Câu 2


2đ 12đ


3
10đ


</div>

<!--links-->

×