Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (134.6 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<i><b>Tuần: 32 - Tiết 47 </b></i>
<i><b>ND2014: 08.4.</b></i>
<i>XÃ HỘI VIỆT NAM TỪ 1897 ĐẾN 1918</i>
<i>Bài 29: CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG</i>
<i>CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ-XÃ HỘI Ở VIỆT NAM</i>
<i>I. MỤC TIÊU.</i>
<i><b> 1.1. Kiến thức</b></i>
<i><b>-</b></i> <i><b>HĐ1: Mục đích và nội dung chính sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực </b></i>
<i><b>dân Pháp ở Việt Nam.</b></i>
<b>-</b> <i><b>HĐ2,3: Những biến đổi về kinh tế, chính trị, văn hố, xã hội ở nước ta dưới tác động</b></i>
<i><b>các chính sách khai thác thuộc địa của Pháp</b></i>
<i><b> 1.2. Kỹ năng</b></i>
<i><b> - HĐ1,2,3: Sử dụng bản đồ</b></i>
<i><b> - Phân tích đánh giá các sự kiện lịch sử</b></i>
<i><b> 1. 3. Thái độ</b></i>
<b>-</b> <i><b>HĐ1,2,3: Thực dân Pháp tăng cường bóc lột thựơc địa đề tăng cường làm giàu cho </b></i>
<i><b>chính quốc</b></i>
<i><b>-</b></i> <i><b>Lịng căm ghét bọn đế quốc áp bức bóc lột</b></i>
<i>2. NỘI DUNG HỌC TẬP</i>
<i><b>- HĐ1: Tổ chức bộ máy nhà nước</b></i>
<i><b>- HĐ3: Chính sách giáo dục</b></i>
<i>3. CHUẨN BỊ</i>
<i><b> 3.1 Giáo viên: Tranh nhân dân Việt Nam dưới ba tầng áp bức</b></i>
<i><b> 3.2 Học sinh: tham khảo nội dung và trả lời câu hỏi sgk</b></i>
<i><b>4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP</b></i>
<i><b> 4.1. Ôn định: 8A2:………..</b></i>
<i><b> 8A2:………..</b></i>
<i><b> 8A3:………..</b></i>
<i><b> 8A4:………..</b></i>
<i><b>4.2. Kiểm tra miệng</b></i>
?. Nguyên nhân thất bại và ý nghĩa lịch sử cùa phong trào chống Pháp cuối thế kỉ
XIX của nhân dân Tây Ninh?(8đ)
<i><b>* Nguyên nhân thất bại: </b></i>
<i><b>- Đấu tranh riêng lẻ của từng địa phương</b></i>
<i><b>- Thiếu sự lãnh đạo thống nhất</b></i>
<i><b>- Kẻ thù còn mạnh</b></i>
<i><b>* Ý nghĩa lịch sử</b></i>
<i><b>- Ghi vào lịch sử Tây Ninh những trang sử sáng ngời về tinh thần chiến đấu quả</b></i>
<i><b>cảm mưu trí và sáng tạo.</b></i>
<i><b>- Nối tiếp truyền thống đánh giặc của cha ơng</b></i>
<i><b>- Góp phần xứng đáng vào phong trào đấu tranh của nhân dân cả nước.</b></i>
?. Bài học hơm nay gồm những nội dung gì? (2đ)
<i><b>- HS: Trả lời theo chuẩn bị bài ở nhà.</b></i>
<i><b>4. 3. Tiến trình bài học</b></i>
<i> Hoạt động thầy trò</i> <i> Nội dung bài học</i>
<i>*Hoạt động 1:</i>
?. Thưc dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa lần 1
ở nước ta với những nội dung ntn ?
<i><b>-</b></i> <i><b>Sau khi căn bản hồn thành bình định bằng</b></i>
<i><b>qn sự, td Pháp bắt tay khai thác thuộc địa với</b></i>
<i><b>chương trình này chúng tấn cơng 1 cách tồn</b></i>
<i><b>diện vào nước ta</b></i>
?. Cho biết về tổ chức bộ máy nhà nước có gì khác
trước?
<i><b>-</b></i> <i><b>TD Pháp thành lập Liên bang Đông dương</b></i>
<i><b>gồm 5 xứ: Bắc kì, Trung kì, Nam kì,</b></i>
<i><b>Campuchia, Lào đứng đầu là tồn quyền Đơng</b></i>
<i><b>Dương</b></i>
?. Tổ chức bộ máy nhà nước ở VN như thế nào?
<b>-</b> <i><b>VN chia ra 3 xứ để trị, 3 chế độ khác nhau</b></i>
<i><b>-</b></i> <i><b>Bắc kì = ½ bảo hộ. trung kì bảo hộ. Nam kì</b></i>
<i><b>thuộc địa</b></i>
?. Bộ máy nhà nước từ xã xuống làng được thiết lập
ntn?
<i><b>-</b></i> <i><b>Do TD Pháp chi phối</b></i>
<i><b>Gv kết luận vấn đề</b></i>
<i><b>Gv sử dụng sơ đồ bộ máy cai trị của td Pháp ở</b></i>
<i><b>Đơng Dương minh hoạ</b></i>
?. Nhìn vào sơ đồ bộ máy cai trị em có nhận xét gì?
<i><b>-</b></i> <i><b>Được thiết lập từ TW đến trung ương do người</b></i>
<i><b>Pháp chi phối</b></i>
<i>* Hoạt động 2</i>
?. TD Pháp thực hiện chính sách kinh tế nơng nghiệp
ở nước ta thời kì này ntn?
<i><b>-</b></i> <i><b>Chúng đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất</b></i>
?. Bọn điền chủ Pháp thực hiện phương pháp bóc lột
gì?
<i><b>-</b></i> <i><b>Phát canh thu tơ</b></i>
?. Tại sao td Pháp thưc hiện phương pháp này?
<i><b>-</b></i> <i><b>Thu được lợi nhuận tối đa, nông dân phụ</b></i>
<i><b>thuộc vào địa chủ</b></i>
?. Trong công nghiệp td Pháp thực hiện chính sách
gì?
<i><b>-</b></i> <i><b>Tập trung khai thác mỏ than và kim loại</b></i>
<i><b>-</b></i> <i><b>Sản xuất xi măng và điên nước, gạch ngói, chế</b></i>
<i><b>biến gỗ…</b></i>
?. Trong GTVT chúng thực hiện chính sách gì?
<i><b>-</b></i> <i><b>Xây dựng hệ thống đường xá để tăng cường</b></i>
<i><b>bóc lột kinh tế và đàn áp phong trào kháng</b></i>
<i><b>chiến của nhân dân</b></i>
?. Trong thương nghiệp thực dân Pháp thực hiện
biện pháp gì?
<i><b>-</b></i> <i><b>Muốn độc chiếm thị trường VN</b></i>
<i><b>-</b></i> <i><b>Hàng hoá VN chủ yếu xuất khẩu vào thị</b></i>
<i>1. Tổ chức bộ máy nhà nước</i>
<i><b>-</b></i> <i><b>1887 thành lập liên bang Đông</b></i>
<i><b>Dương</b></i>
<i><b>-</b></i> <i><b>Gồm 5 xứ do tồn quyền Đơng</b></i>
<i><b>Dương đứng đầu</b></i>
<i><b>-</b></i> <i><b>VN bị chia làm 3 xứ: Bắc </b></i>
<i><b>kì-Trung kì-Nam kì</b></i>
<i><b>-</b></i> <i><b>Bộ máy chính quyền từ trung</b></i>
<i><b>ương đến cơ sở do người Pháp</b></i>
<i><b>chi phối</b></i>
<i>2. Chính sách kinh tế</i>
<b>a. Nơng nghiệp</b>
<i><b>-</b></i> <i><b>Đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất</b></i>
<i><b>-</b></i> <i><b>Chúng bóc lột, phát canh thu tơ</b></i>
<i><b>để thu lợi nhuận tối đa.</b></i>
<b>b.Công nghiệp</b>
<i><b>-</b></i> <i><b>Tập trung khai thác mỏ than và</b></i>
<i><b>kim loại</b></i>
<i><b>-</b></i> <i><b>Sản xuất xi măng, điện nước,</b></i>
<i><b>gạch ngói…</b></i>
<b>c.GTVT</b>
<i><b>-</b></i> <i><b>Tăng cường xây dựnghệ thống</b></i>
<i><b>đường giao thơng</b></i>
<b>d.Thương nghiệp</b>
<i><b>trừơng Pháp</b></i>
?. Các chính sách thuế của td Pháp nhằm mục đích
gì?
<i><b>-</b></i> <i><b>Nhằm bóc lột lợi nhuận tối đa và độc chiếm thị</b></i>
<i><b>trường VN</b></i>
<i><b>GV sử dụng h98 minh hoạ</b></i>
<i>* Hoạt động 3</i>
?. Chính sách văn hố giáo dục của td Pháp thời kì
này ntn?
<i><b>-</b></i> <i><b>duy trì nền văn hố giáo dục thời pk có thêm</b></i>
<i><b>mơn tiếng Pháp</b></i>
?. Hệ thống giáo dục td Pháp tiến hành khai thác
thuộc địa ở nước ta ntn?
<i><b>-</b></i> <i><b>Chia làm 3 bậc: ấu học, tiểu học, trung học</b></i>
<i>* Thảo luận nhóm: 4p</i>
?. Theo em, mục đích của chính sách văn hố giáo
dục của td Pháp ở VN là “ khai hoá văn minh” cho
người VN đúng khơng?
<i><b>-</b></i> <i><b>Mục đích của chính sách này là ngu dân, nơ</b></i>
<i><b>dịch. Khơng phải là td Pháp có âm mưu” khai</b></i>
<i><b>Gv lết luận vấn đề</b></i>
<i>3. Chính sách giáo dục</i>
<i><b>-</b></i> <i><b>Vẫn duy trì văn hoá phong kiến</b></i>
<i><b>-</b></i> <i><b>Hệ thống giáo dục chia làm 3</b></i>
<i><b>bậc</b></i>
<i><b>-</b></i> <i><b>Mục đích của chính sách này</b></i>
<i><b>là nơ dịch và ngu dân</b></i>
<i>4.4. Tổng kết</i>
<i><b>GV: tổ chức trò chơi hái hoa dân chủ</b></i>
?.Vào cuối thế kỷ XIX-đầu thế ky XX, td Pháp thi hành những chính sách gì về chính
trị, kinh tế, văn hoá, giáo dục ở Việt Nam?û
<i><b>- Tổ chức bộ máy nhà nước thiết lập chặt chẽ từ trung ương đến địa phương đều </b></i>
<i><b>do người Pháp chi phối</b></i>
<i><b> -Kinh tế</b></i>
<i><b> +Nông nghiệp</b></i>
<i><b> </b></i> <i><b>+GTVT</b></i>
<i><b>+Thương nghiệp</b></i>
<i><b>- Văn hố giáo dục</b></i>
<i><b> + Duy trì VHGD thời phong kiến</b></i>
<i><b> + hệ thống giáo dục chia làm 3 bậc</b></i>
<i><b>+ mục đích chính sách này là nô dịch và ngu dân</b></i>
?. Pháp tiến hành cơng cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất ở Việt Nam để làm gì?
<i><b>- Bóc lột nhân dân Việt Nam</b></i>
<i><b>- Đặt cơ sở cho nền thống trị lâu dài</b></i>
<i>4.5. Hướng dẫn học tập</i>
<i><b>* Đối với bài học ở tiết này:</b></i>
<i><b>-</b></i> <i><b>Học thuộc nội dung phần 1</b></i>
<i><b>-</b></i> <i><b>Trả lời các câu hỏi của bài</b></i>
<i><b>* Đối với bài học ở tiết tiếp theo:</b></i>
<b>-</b> <i><b>Chuẩn bị & 29 tiếp theo. phần II</b></i>