Bai 28 On tap van mieu ta
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (117.21 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần:32 - Tiết 119</b>
Ngày dạy: 01/4/2015
<i><b>1.MỤC TIÊU: </b></i>
<i>1.1.Kiến thức:</i>
- HĐ 1 ,2: HS biết nắm vững đặc điểm yêu cầu, bố cục của một bài văn miêu tả.
- HĐ 1,2: HS hiểu sự khác nhau của văn miêu tả và tự sự; tả cảnh và tả người.
<i>1.2.Kĩ năng:</i>
- HĐ 1: Thực hiện thành thạo kĩ năng: Quan sát, nhận xét, so sánh và liên tưởng.
- HĐ 1: Thực hiện được: Lựa chọn trình tự miêu tả hợp lí.
- HĐ 2: Thực hiện thành thạo: Xác định đúng đặc điểm khi miêu tả.
- Rút ra những điểm cần ghi nhớ chung cho cả văn tả cảnh và văn tả người
<i>1.3.Thái độ:</i>
- Giáo dục tinh thần tự giác học tập cho HS.
<i><b>2.NỘI DUNG HỌC TẬP: - Đặc điểm của văn miêu tả.</b></i>
<i><b>3.CHUẨN BỊ:</b></i>
<i>3.1.GV: Các nội dung về văn miêu tả.</i>
<i>3.2.HS: Ôn lại các nội dung đã học về văn miêu tả.</i>
<i><b>4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP</b></i>
<i><b>4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: </b></i>
Kiểm diện : 6A5:………
<i><b>4.2.Kiểm tra miệng:Kiểm tra sự chuẩn bị của HS </b></i>
<i><b>4.3.Tiến trình bài học</b></i>
<b>Hoạt động của GV và HS</b> <b>Nội dung bài học</b>
<i><b>Hoạt động 1: Những yêu cầu cần nắm về văn </b></i>
miêu tả. (10p)
GV nhắc lại kiến thức về văn miêu tả cho HS
nắm.
Miêu tả ở lớp 6 có hai loại chủ yếu: tả cảnh và tả
người (tả chân dung người, tả người trong hoạt
động, tả người trong cảnh).
Các kĩ năng cần có để làm bài văn miêu tả: quan
sát, tưởng tượng, liên tưởng, so sánh, lựa chọn,
hồi tưởng, hệ thống hoá.
Cho HS nắm lại bố cục của bài văn miêu tả.
<i><b>Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm các BT. (25p)</b></i>
Gọi HS đọc BT1.
<i>?Theo em điều gì đã tạo nên cái hay và độc đáo </i>
<i>cho đoạn văn?</i>
<i><b>1. Văn miêu tả</b><b> : </b></i>
- Tả cảnh
- Tả người (tả chân dung người, tả người
trong hoạt động, tả người trong cảnh).
<i><b>2. Bố cục một bài văn miêu tả</b><b> :</b></i>
MB: Tả khái quát.
TB: Tả chi tiết.
KB: Nêu ấn tượng, nhận xét về đối
tượng.
<i><b>3. Bài tập:</b></i>
Bài1: SGK/120.
- Tả cảnh biển, đảo Cô Tô rất hay và độc
đáo.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
-TG đã lựa chọn được những chi tiết hình ảnh đặc
sắc, thể hiện được linh hồn của cảnh vật.
Có những liên tưởng, so sánh, nhận xét độc đáo.
Có người phong phú, biết diễn đạt một cách sống
động, sắc sảo.
Thể hiện rõ tình cảm và thái độ của người tả với
đối tượng được tả.
<i>?Nếu tả cảnh quang của một đầm sen đang mùa </i>
<i>hoa nở, em sẽ lập dàn ý cho bài văn đó như thế </i>
<i>nào?</i>
HS thảo luận nhóm, trình bày.
GV nhận xét, sửa chữa, bổ sung hoàn chỉnh.
Gọi HS đọc BT3.
<i>?Nếu miêu tả một em bé ngây thơ, bụ bẫm đang </i>
<i>tập đi, tập nói thì em sẽ lựa chọn những hình </i>
<i>ảnhvà chi tiết tiêu biểu đặc sắc nào? Em sẽ miêu </i>
<i>tả theo thứ tự nào?</i>
HS thảo luận nhóm, trình bày.
GV nhận xét, bổ sung hồn chỉnh.
Gọi HS đọc BT4.
<i>?Đọc lại “Bài học…đầu tiên” của Tô Hồi và </i>
<i>Buổi học… của A . Đơ-đê, sau đó hãy tìm ở mỗi </i>
<i>bài một đoạn văn miêu tả và một đoạn văn tự sự.</i>
<i>Căn cứ vào đâu mà em nhận ra điếu đó? chỉ ra </i>
<i>một bài liên tưởng ví von, so sánh mà em cho là </i>
<i>độc đáo và thú vị của hai tác giả trong hai bài </i>
<i>văn trên?</i>
Căn cứ vào:
<i>?Hành động kể hay hành động tả?</i>
<i>?Tả, kể về ai?</i>
<i>?Chân dung hay việc làm, hành động?</i>
<i>?Phổ biến là ĐT hay TT?</i>
-Vài hình ảnh liên tưởng ví von, so sánh:
Hai cái răng đen nhánh…
Trên mái tường, chim bồ câu…
<i>?Nêu các yêu cầu của bài văn tả cảnh?</i>
HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý.
Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.
GD HS ý thức làm văn đúng phương pháp.
Bài 2: SGK/120.
Dàn ý tả cảnh đầm sen đang mùa hoa nở.
1. MB: Đầm sen nào? Mùa nào? Ở đâu?
2. TB: Tả chi tiết.
- Theo trình tự nào? Từ bờ hay từ giữa
đầm? Hay từ trên cao?
- Là? Hoa? Nước? Hương? Màu sắc? Hình
dáng? Gió? Khơng khí?
3. KB: Ấn tượng của du khách?
Bài 3: SGK/121.
Tả một em bé bụ bẫm, ngây thơ đang tập
đi, tập nói.
Dàn ý:
1. MB: Em bé con nhà ai? Họ? Tên? Tuổi?
Quan hệ với con?
2. TB: Tả chi tiết.
- En bé tập đi (chân, tay, mắt, dáng đi).
- Em bé tập nói (miệng, mơi, lưỡi, mắt).
3. KB: Hình ảnh chung về em bé.
- Thái độ của mọi người đối với em.
Bài 4: SGK/121.
- Đoạn văn miêu tả trong:
+ Bài học…tiên: Bởi tôi ăn uống… vuốt
râu.
+ Buổi học…cùng : Chỉ đến lúc ấy…
trang sách.
- Đoạn văn tự sự trong:
Bài học…tiên : Bỗng thấy chị cốc… chùi
mép.
Buổi học…cùng : Buổi sáng hôm ấy…
đồng nội.
Ghi nhớ: SGK/121.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<i><b>Câu hỏi:Theo em, chi tiết nào sau đây là tiêu biểu nhất khi miêu tả nhân vật ông Tiên?</b></i>
A. Gương mặt sáng đẹp nhân từ, chòm râu trắng bạc như cước.
B. Mặc áo thụng vàng, tay chống gậy trúc.
C. Bước đi khoan thai, giọng nói hiền từ.
D. Mỗi khi ơng xuất hiện, xung quanh ông toả hào quang lấp lánh.
<i><b>4.4.Hướng dẫn </b><b> học tập</b><b> : </b></i>
<b>+ Nhớ các bước, dàn ý của bài văn miêu tả.</b>
<b>+ Lập dàn ý và viết một bài văn miêu tả hoàn chỉnh.</b>
<b>+ Học bài, học thuộc phần ghi nhớ trong SGK 121.</b>
<b>+ Làm hoàn chỉnh các bài tập trong phần luyện tập.</b>
</div>
<!--links-->
