Giao an chu diem Gia dinh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (204.1 KB, 60 trang )

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2010
Chủ đề nhánh: GIA ĐÌNH BÉ

Tên hoạt động: KPKH

Đề tài: TRỊ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH BÉ
<b>I. Mục đích yêu cầu: </b>

1/ Kiến thức: Trẻ biết được gia đình trẻ gồm có những ai? Cơng việc của mỗi
người, họ tên bố, mẹ, anh, chị, em. Sở thích của mỗi người.

2/ Kỹ năng: Biết rõ họ tên bố, mẹ. Một số thay đổi ở gia đình trẻ.
3/ Giáo dục: Trẻ biết yêu quý ông, bà, ba, mẹ, anh chị.

<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cơ: Trị chuyện trước về gia đình trẻ, tranh vẽ về gia đình có ơng, bà, ba, mẹ và các
con. Tranh vẽ một số cơng việc mà trong gia đình thường làm.

Trẻ: Đất nặn, bảng con, tranh vẽ hành vi đúng hành vi sai.
<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

* Ổn định: Cơ cho trẻ hát bài “Ba ngọn nến lung linh”
<b>Hoạt động 2 :* Giới thiệu: Cơ hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?</b>
- Thế trong bài hát gồm có những ai?

- Cơ nhận xét khen trẻ.
<b>Hoạt động 3 :</b>

a. trò chuyện về gia đình trẻ

- Trong bài hát “Ba ngọn nến” gia đình có ba mẹ và con.
- Thế cịn gia đình con gồm có những ai?

- Ba con làm nghề gì?
- Mẹ con làm cơng việc gì?

- Cho trẻ xung phong kể tên những người trong gia đình.
- Ơng, bà, ba, me, anh, chi, em.

- Cô gợi hỏi một số sở thích của một số thành viên trong gia đình như. Sở thích
của mẹ con là gì?

- Anh trai con thích gì nhất…….

- Thế trong gia đình của các con có gì thay đổi khơng?
- b. xem tranh.

- Cơ cho trẻ xem tranh vẽ về gia đình.

- Cơ cho trẻ lên chỉ vào tranh và tên các thành viên trong gia đình?
- Gợi hỏi trẻ vì sao biế đây là bà, đây là ơng…..?

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

c. Trị chơi:

*- Trò chơi : Ai xếp đúng.

- Cách chơi: Trẻ ngồi xuống sàn dùng hình ảnh ghép lại thành bức tranh của gia

đình mình.

- Luật chơi: Trẻ ghép xong kể lại được theo nội dung bức tranh.
- Cơ nhận xét khen trẻ.

*- Trị chơi: Ai nhanh nhất.

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội lần lược từng trẻ mỗi đội bật qua 2 vạch chạy
đến dùng bút khoanh tròn vào những hành vi đúng.

- Luật chơi: Đội nào khoanh được nhiều hành vi đúng đội đó sẽ thắng.
- Cơ nhận xét khen trẻ.

*NHẬN XÉT:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

Thứ 3 ngày 26 tháng 10 năm 2010
Chủ đề nhánh: GIA ĐÌNH BÉ

Tên hoạt động: THỂ DỤC

Đề tài: BỊ DÍCH DẮC QUA 5 HỘP CÁCH NHAU 60cm
<b>I. Mục đích yêu cầu: </b>

1/ Kiến thức: Trẻ biết bị dích dắc bằng bàn tay, cẳng chân qua 5 hộp cách nhau
60cm.

2/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng khéo léo khi bị khơng chạm chân, tay vào hộp.

3/ Giáo dục: Trẻ thích vận động ln rèn luyện để cơ thể khoẻ mạnh.
<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cô: 10 chiếc hộp. 5 hộp khối chữ nhật, 5 hộp khối vng, sân bãi an tồn sạch sẽ.
Trẻ: 3 ngơi nhà, bóng.

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>
<b>Hoạt động 1:*Khởi động :</b>

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Bé xinh xinh”
<b>Hoạt động 2:*Trọng động:</b>

a. BTPTC.

Hơ hấp đt2: Thổi bóng bay.
- Cơ hơ trẻ tập.

Tay vai đt5: Tay đưa lên cao, gập khuỷu tay.
- Cô làm mẫu 1 lần. Sau đó cơ cùng tập với trẻ.

Chân đt3: Bước khuỵu 1 chân ra trước, chân sau thẳng.
- Cơ làm mẫu 1 lần. Sau đó cơ cùng tập với trẻ.

Bụng đt2: Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm ngón tay.
- Cơ cùng tập với trẻ.

Bật đt1: Bật tiến về phía trước.
- Cơ hơ trẻ bật.

*- Động tác hổ trợ.

- Cơ cho trẻ chơi: Thi bị nhanh về nhà.

- Cách chơi trẻ chia làm 2 đội chơi bị nối đi nhau về nhà. Trong thời gian
quy định đội nào bò nhanh về đến nhà trước đội đó sẽ thắng.

- Cơ nhận xét khen trẻ.
b. Vận động cơ bản:

- Cơ làm mẫu lần 1 khơng phân tích
- Cơ hướng dẫn cách bị dích dắc bằng lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

đường dích dắc vượt qua 5 chiếc hộp. Chú ý khi bị mắt nhìn về phía trước,
khơng được chạm tay và chân vào hộp.

- Cô thực hiện lần 2 vừa thưc hiện vừa hướng dẫn.
- Cho 2 trẻ khá lên thực hiện cho lớp xem

- Cô nhận xét khen trẻ.
<b>* Lớp thực hiện: </b>

- Chia trẻ thành 2 đội mỗi lần thực hiện 2 trẻ
- Sô lần thực hiện tuỳ tình hình lớp.

- Cho trẻ thực hiện nhanh dần ở những lần sau.
-Cô quan sát sửa sai.

-Hai tổ thi đua

c. Trò chơi: Chuyền bóng.

- Cách chơi: Trẻ chia thành 2 hàng dọc 2 tổ vừa hát vừa chuyền bóng qua đầu.
chuyền đến bạn cuối cùng thì bạn cuối cùng chọn một đồ dùng trong gia đình
chạy lên bỏ vào sọt và đứng đầu hàng chuyền bóng xuống cho bạn.

- Luật chơi: Đội nào chuyền nhanh mang được nhiều đồ dùng đội đó thắng
trong trò chơi.

-Trẻ chơi.

<b>Hoạt động 3: Hồi tĩnh:- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.</b>
-Kết thúc giờ học

NHẬN XÉT:

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

Thứ 3 ngày 26 tháng 10 năm 2010
Chủ đề nhánh: GIA ĐÌNH BÉ

Tên hoạt động: LQCC

Đề tài: TẬP TƠ CHỮ CÁI E Ê
<b>I. Mục đích u cầu:</b>

1/ Kiến thức: Trẻ ngồi đúng tư thế, biết cầm bút tô đúng chữ cái e ê.
2/ Kỹ năng: Tơ đúng khơng lem ra ngồi.

3/ Giáo dục: Giờ học tập trung chú ý.
<b>II. Chuẩn bị: </b>

- Cô: Tranh vẽ bé gái. Dưới tranh có từ bé gái, Tranh vẽ mẹ bế bé, dưới tranh có từ
mẹ bế bé. Dưới tranh có chữ e ê chấm mờ.

- Trẻ: Vở tập tơ, bút chì.

<b>Hoạt động 1:* Ổn định: Cơ cho trẻ chơi trò chơi “Bé xinh xinh”(Trẻ chơi)</b>
<b>Hoạt động 2:* Giới thiệu: Cơ hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gi?</b>

-Trẻ trả lời

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ em bé.
<b>Hoạt động 3:</b>

a. Quan sát tranh:

- Cô cho trẻ xem tranh quan sát đàm thoại cùng cô.
- Cho trẻ đồng thanh từ “bé gái” và từ“ mẹ bế bé”.
- Cho trẻ tìm chữ e ê trong từ.

- Trẻ đọc xong cơ hỏi trẻ có thích tơ chữ cái e ê không.
b. Phần tô mẫu:

- Cô tô chữ e thứ nhất và nói chữ e có cấu tạo gồm 1 nét xiên và một nét cong.
- Cô tô chữ e thứ 2 và hướng dẫn, khi tô chữ e các con tô nết xiên trước, nét
cong sau.

- Cô tô chữ e thứ 3 và hướng dẫn độ cao, chữ e có độ cao 1 dịng ly.
- Cịn lại 2 chữ e cơ tơ tiếp khơng phân tích.

- Tương tự cơ hướng dẫn chữ ê.

- Chữ ê cũng tô giống như chữ e, nhưng có thêm dấu mũ.
<b>* Lớp thực hiện: </b>

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn.
- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi.
-Trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Tô xong cho trẻ mang bài lên giá để nhận xét.
c. Nhận xét sản phẩm:

- Cô cho trẻ tự nêu lên nhận xét bài bạn.

- Cô cũng nhận xét một số bài.
<b>Hoạt động 4:</b>

- Kết thúc giờ học.

NHẬN XÉT:

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

Thứ 4 ngày 27 tháng 10 năm 2010
Chủ đề nhánh: GIA ĐÌNH BÉ

Tên hoạt động: LQVT

Đề tài: CHIA NHÓM ĐỒ VẬT CÓ SỐ LƯỢNG LÀ 6 RA LÀM 2 PHẦN
<b>I. Mục đích yêu cầu: </b>

1/ Kiến thức: Trẻ biết chia nhóm đồ vật có số lượng là 6 ra làm 2 phần bằng nhiều
cách khác nhau.

2/ Kỹ năng: Trẻ chia một cách rõ ràng, chính xác, biết chọn chữ số tương ứng gắn
vào.

3/ Giáo dục: Giờ học tập trung chú ý.
<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cô: Một số đồ dùng trong gia đình có số lượng là 6 như cặp, áo, mũ. Thẻ chữ số.
Trẻ: Mỗi trẻ một số đồ dùng có số lượng là 6. Thẻ số 1, 2, 3, 4, 5, 6. Bảng gài, hộp
đựng đồ dùng, hột hạt.

III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:

<b>Hoạt động 1:- Ổn định: Cô cho trẻ đọc đồng dao “Đi cầu đi quán”(Trẻ đọc )</b>
<b>Hoạt động 2:* Giới thiệu: Cô hỏi trẻ vừa đọc bài đồng dao gì? (Trẻ trả lời)</b>
- Thế các con mua được những gì?( Trẻ kể )

- Cơ giới thiệu cùng trẻ về một số đồ dùng cô mua đuợc.
- Cô hỏi trẻ đồ dùng này dùng ở đâu?(Trẻ trả lời)

- Dùng để làm gì?
<b>Hoạt động 3:</b>
a. Ơn số lượng 6:

- Cơ cho trẻ đếm một số đồ dùng có số lượng là 6.(trẻ đếm)
- Cô cho trẻ tạo sự bằng nhau.

- Cho trẻ nêu nhận xét giữa 2 nhóm đồ dùng. Cho trẻ chọn chữ số tương ứng gắn vào.
b. Chia nhóm đồ dùng có số lượng là 6 ra làm 2 phần.

- Cơ cho trẻ đếm nhóm đồ dùng của cơ có số lượng là 6.
- Cơ chia nhóm đồ dùng đó ra làm 2 phần cho trẻ xem.
- Cơ gợi hỏi trẻ nêu kết quả.

- Cô mời trẻ nào có thể lên chia được nhóm đồ dùng đó ra làm 2 phần tuỳ trẻ thích sau
đó cho trẻ nêu kết.

-Trẻ tự xung phong

- Cơ mờì một số trẻ lên chia các nhóm cịn lại.
- Cơ cho trẻ dưới lớp nhận xét.

c. trò chơi:

*- Trò chơi: Ai nhanh nhất.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Luật chơi: trẻ tự nêu kết quả khi cô gợi hỏi trẻ.
- Cô nhận xét khen trẻ.(trẻ chơi)

*- Trò chơi: Ai chia đúng.

- Cách chơi: Cô có 3 chiếc hộp đồ dùng dành cho 2 đội bên trong có nhiều đồ dùng. Mỗi
đội có một bảng ngài có ngắn sẵn chữ số. Lần lượt từng trẻ mỗi đội bật lên chọn nhóm
đồ dùng gắn tương ứng với chữ số.

- Luật chơi: Đội nào chọn chia được nhiều nhóm đúng đội đó sẽ thắng. (Trẻ chơi)
- Cơ nhận xét khen trẻ.

*- trò chơi: Dấu tay.

- Cách chơi: Mỗi trẻ có 6 hột hạt, cầm 6 hột hạt dấu ra phía sau và chia theo yêu cầu của
cô và nêu kết quả.

- Luật chơi; Trẻ nào chia không đúng kết theo yêu cầu của cô thì bị nhảy lị cị.(Trẻ chơi)
- Cơ nhận xét khen trẻ.

NHẬN XÉT:

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

Thứ 5 ngày 28 tháng 10 năm 2010
Chủ đề nhánh: GIA ĐÌNH BÉ

Tên hoạt động: VĂN HỌC
Đề tài: GIỮA VÒNG GIĨ THƠM
<b>I. Mục đích u cầu: </b>

1/ Kiến thức: Trẻ đọc thuộc bài thơ, hiểu nội dùng bài thơ, biết đàm thoại theo nội
dung câu hỏi.

2/ Kỹ năng: Đọc thể hiện điệu bộ sắc thái theo nội dung bài thơ.
3/ Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu quý ông bà.

<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cô: bà thơ viết trên giấy có vẽ nội dung bài thơ. 3 bài thơ còn thiếu từ.

Trẻ: Tranh vẽ theo nội dung bài thơ.

III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:

Hoạt động 1:* Ổn định: Cô cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà”( Trẻ hát)
<b>Hoạt động 2:* Giới thiệu: Cô hỏi trẻ bài hát nói về ai? (trẻ trả lời)</b>
- Bạn nào trong lớp có bà?

- Khi bà bị ốm con chăm sóc bà như thế nào?

- cơ tóm ý và nói cho trẻ biết có một bạn nhỏ chăm sóc bà rất chu đáo. Được thể hiện
trong bài thơ giữ “Giữa vịng gió thơm” .

<b>Hoạt động 3:</b>
a. Cơ đọc mẫu:

- Cô đọc bài thơ lần 1. Giới thiệu tác giả, tóm tắc nội dung bài thơ.

- Bài thơ “Giữa vịng gió thơm” của tác giả Quang Huy nói về sự yêu thương chăm sóc
của trẻ dành cho bà khi bà bị ốm.

- Cô đọc lần 2 vừa đọc vừa chỉ vào tranh.
- Lần 3: Đọc trích dẫn giảng giải nội dung.
+ Đoạn 1: Từ này chú gà nâu………tớ ngủ.

- Đoạn thơ này muốn nói lên khi bà bị ốm, bạn nhỏ bảo chị gà và chị vịt không được cải
nhau gây ồn ào không cho bà ngủ.

+ Đoạn 2: Từ bà ơi……….tay quạt.

- Đoạn thơ này nói lên sự chăm sóc của bạn nhỏ đối với bà.

+ Đoạn 3: Từ cho bà………gió thơm.
- Cơ giảng giải từng đoạn thơ.

- Giải thích từ khó “Phe phảy, rung rinh”

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Bạn nhỏ trong bài thơ đã nói gì với chị gà và chị vịt?

- Vì sao bạn nhỏ trong bài thơ bảo chị gà và chị vịt phải im lặng.
(Trẻ trả lời)

- Khi bà bị ốm bạn nhỏ đã chăm sóc bà như thế nào?
- Ở nhà cháu có ơng, bà bị ốm cháu phải làm gì?
(trẻ trả lời)

- Cơ tóm ý nhắc lại và lồng giáo dục trẻ phải biết u thương ơng,bà của mình.
c. Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho trẻ đọc cả lớp, tổ, nhóm. Số lần tuỳ tình hình lớp.
-Đọc dưới nhiều hình thức thi đua,xung phong

d. Trò chơi:

*- Trò chơi: Gắn tranh.

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội lần lượt từng trẻ mỗi đội bật qua 2 vạch chạy đến
chọn một hình ảnh có trong nội dung của câu thơ gắn vào chạy về cuối hàng bạn khác
tiếp tục bật lên chọn và gắn.

- Luật chơi: Đội nào gắn được nhiều hình ảnh đúng đội đó sẽ thắng.
*- Trị chơi: Chọn hành vi đúng.

- Luật chơi: Cô cho trẻ gồi xuống sàn dung bút khoanh tròn vào những hành vi đúng.
- Luật chơi: Trẻ nào chọn được nhiều hành vi đúng được cô tuyên dương.

<b>Hoạt động 4:- Kết thúc giờ học.</b>
NHẬN XÉT:

………..
……….
……….
………..

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Thứ 5 ngày 28 tháng 10 năm 2010
Chủ đề nhánh: GIA ĐÌNH BÉ

Tên hoạt động: TẠO HÌNH
Đề tài: VẼ NGƯỜI THÂN CỦA BÉ
<b>I. Mục đích yêu cầu: </b>

1/ Kiến thức: Trẻ biết vẽ người thân trong gia đình của mình bằng sự nhìn thấy và
nhớ lại để vẽ và vẽ đầy đủ các bộ phận, như đầu, mình, tay, chân.

2/ Kỹ năng: Biết kết hợp những đường nét như nét xiên, nét cong. Hình trịn, hình
chữ nhật tạo thành hình người.

3/ Giáo dục: Trẻ biết yêu quý người thân trong gia đình mình.
<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cơ: Tranh vẽ mẫu của cơ có ba, mẹ, anh, chị. Tranh của anh chị học sinh cũ.
Trẻ: Vở tạo hình, bút chì đen, bút chì màu.

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 1:* Ổn định: Cô cho trẻ hát bài “Tổ ấm gia đình”(Trẻ hát)</b>
<b>Hoạt động 2:* Giới thiệu: Cơ hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?(trẻ trả lời)</b>
- Gia đình là một tổ ấm mọi người trong gia đình phải như thế nào?

- Cơ tóm ý trẻ và nói cho trẻ biết. Phải biết u thương nhau ln chăm sóc lẫn
nhau và nhớ về nhau.

<b>Hoạt động 3: </b>
a. Quan sát tranh.

- Cô giới thiệu tranh vẽ người thân trong gia đình của cơ cho trẻ xem.
- Trong tranh gồm có những ai? (Trẻ trả lời)

- Vì sao con biết đây là bố?
- Còn đây là ai?

- Trong tranh vẽ anh trai như thế nào?
- Em gái mặt quần áo như thế nào?

- Em gái có tóc dài hay ngắn? (Trẻ trả lời)
b. Quan sát tranh đàm thoại nêu cách vẽ.

- Cô ngợi hỏi trẻ bức tranh này vẽ về ai? Có những đặc điểm gì?
- Thế bạn vẽ mẹ có những bộ phận nào trên cơ

thể?

- Tương tự cơ gợi hỏi một số tranh cịn lại.
- Cơ cho trẻ nêu cách vẽ.(trẻ tự nêu cách vẽ)
- Cô hỏi trẻ sẽ vẽ ai trong gia đình?

- Đầu tiên con vẽ gì trước, xong đến vẽ gì nữa nào?
- Con vẽ những nét gì để tạo thành tay, chân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Vẽ như thế nào?
c. Lớp thực hiện:

- Cho trẻ ngồi vào bàn và vẽ. Cô đi lại nhẹ nhàng quan sát giúp đỡ trẻ.
- Vẽ xong cho trẻ mang bài lên giá để nhận xét.

d. Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ mang bài lên giá để nhận xét.

- Cho trẻ tập thể dục chống mệt mỏi. Tập với bài “Bé tập lắc”
- Cô cho trẻ tự nhận xét bài bạn.

- Cô cũng nhận xét một số bài và nói vì sao thích.
Hoạt động 4: Kết thúc giờ học.

NHẬN XÉT:

……….
………
……….…

……….

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Chủ đề nhánh: GIA ĐÌNH BÉ
Tên hoạt động: ÂM NHẠC
Đề tài: Vận động múa bài: CHÁU YÊU BÀ
Nghe hát: TỔ ẤM GIA ĐÌNH
<b>I. Mục đích u cầu: </b>

1/ Kiến thức:Trẻ thuộc bài hát và biết vận động múa minh hoạ theo lời bài hát.
2/ Kỹ năng: Trẻ vận múa nhịp nhàng theo lời bài hát.

3/ Giáo dục: Giờ học thích vận động, thích giao lưu cùng cô. Biết yêu quý ông, bà.
<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cơ: Tranh vẽ gia đình có ơng, bà, cha, mẹ.Cô hát tốt cả 2 bài hát, bài dạy cho trẻ và
bài cô hát cháu nghe.

Trẻ: Dụng cụ âm nhạc.

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 1:* Ổn định: Cơ cho trẻ chơi trò chơi “Bé xinh xinh” (Trẻ chơi)</b>
<b>Hoạt động 2:* Giới thiệu: Cơ cho trẻ xem tranh về gia đình.</b>

- Cô gợi hỏi trẻ tranh vẽ về ai? (trẻ trả lời)
- Trong gia đình này gồm có những ai?
- Thế bạn nào u ơng, bà nhất?

- u ơng bà thì các con phải làm gì? (trẻ trả lời)
- Cơ giới thiệu bài hát(cháu yêu bà) cô mời cả lớp hát.

a. Dạy hát:

- Cô cho trẻ cả lớp hát 2 lần.

- Cơ tóm tắc sơ lược nội dung bài hát.
- Cho cả lớp hát lại lần nữa.

b. Dạy vận động:

- Cô múa minh hoạ cho trẻ xem. 1lần soi gương, một lần cùng chiều.
- Cô hướng dẫn động tác múa.

- Câu 1: Bà ơi bà………..bà lắm.

- 1 tay chống hơng, 1 tay đưa ra phía trước vẫy nhẹ và úp long bàn tay lên ngực.
- Cô vừa hướng dẫn vừa thực hiện. Sau đó trẻ thực hiện theo cơ từng câu.

- Câu 2: Từ tóc bà trắng……….như mây.
- 2 tay đưa nhẹ lên đầu và vuốt nhẹ ra sau.

- Câu 3: Từ cháu yêu bà……….bàn tay.

- 1 bàn tay ngửa và 1 bàn tay kia úp lên nắm chặt 2 bàn tay lại với nhau.
- Câu 4: Từ khi cháu vâng ……….bà vui.

- Vỗ tay sang hai bên, chân đá ra phía trước.

- Cơ cho trẻ thực hiện theo cô từng câu đến hết bài 1-2 lần.

-Cô chú ý sửa sai

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

c. Nghe hát:

- Cô hát cho trẻ nghe bài “Tổ ấm gia đình”
- Cơ hát lần 1giao lưu cùng trẻ.

- Cô hát lần 2 mời trẻ múa cùng cơ. (trẻ múa cùng cơ)
d. Trị chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật.

- Cách chơi: Cho một trẻ ra ngồi, cơ cất đồ chơi phía sau lưng bạn, cô dùng trống
lắc vưa hát vừa gõ cùng với các bạn. Ví dụ: Trẻ đi cịn ở xa đồ vật thì cơ và các bạn
hát bình thường khi đến gần đồ vật thì cơ gõ nhanh và các bạn hát to lên. Trẻ chú ý
tìm thật kỹ quanh đó để thấy được đồ dùng.

- Luật chơi: Trẻ tìm được đồ dùng phía sau bạn nào thì bạn đó lên thay thế.
- Số lần chơi tuỳ tình hình lớp.(Trẻ chơi)

- Cô nhận xét khen trẻ.

NHẬN XÉT :

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

Thứ 2 ngày 1 tháng 11 năm 2010
Chủ đề nhánh: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở
Tên hoạt động: KPKH

Đề tài: NGÔI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ

1/ Kiến thức: Trẻ biết được địa chỉ nhà ở của trẻ ( Gia đình trẻ). Biết được các
thành viên trong gia đình sống cùng một ngơi nhà.

- Biết được một số đồ dùng trong gia đình.

2/ Kỹ năng: Biết cách sắp xếp trang trí ngơi nhà gọn gàn.
3/ Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà.

<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cơ: Ngơi nhà có nhiều đồ dùng trong gia đình. Bức tranh vẽ gia đình có đủ các
thành viên. Tranh vẽ nhiều kiểu nhà.

Trẻ: Một số đồ dùng trong gia đình như quần, áo, tơ, chén, đũa…….Giấy a/4 bút
chì màu.

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 1:* Ổn định: Cô cho trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em” (Trẻ đọc)</b>
<b>Hoạt động 2:* Giới thiệu: Cơ hỏi trẻ vừa đọc bài thơ nói về cái gì? (Trẻ trả lời)</b>
- Cơ gợi hỏi trẻ về ngôi nhà trẻ đang ở.

- Như nhà con ở đâu?

- Nhà con là nhà tầng hay nhà trệt? (Trẻ tự kể về ngôi nhà của trẻ)
<b>Hoạt động 3:</b>

a. Quan sát tranh đàm thoại:

- Cô giới thiệu tranh về các kiểu nhà và gợi hỏi một số trẻ.
- Con có nhận xét gì về các kiểu nhà trong tranh?

(Trẻ tự nêu lên nhận xét )

- 2 ngơi nhà này có điểm nào giống nhau?
- thế cịn 2 ngơi nhà này khác nhau ở điểm nào?
- Thế ngơi nhà này có những đặc điểm gì?

- Cơ tóm ý và nói cho trẻ biết nhà có nhiều kiểu nhà, như cao, thấp, 1 tầng, nhiều
tầng, lợp ngói, lợp bằng mái lá………

- Cơ lồng giáo dục: Trẻ biết yêu quý ngôi nhà, biết giữ gìn ngơi nhà sạch sẽ.
- Cơ cho trẻ xem tranh ngơi nhà có nhiều đồ dùng trong gia đình.

- Cơ gợi hỏi trẻ trả lời đó là những đồ dùng gì?
- Dùng để làm gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

quan sát đàm thoại cùng cơ.
b. Trị chơi:

* Trị chơi: Ai nhanh nhất

- Cách chơi: Cô chia trẻ ra làm 2 đội, lần lược từng trẻ mỗi đội chạy lên chọn 1 đồ
dùng gắn và gắn theo nhóm xong chạy về cuối hàng.

Luật chơi: Đội nào chọn được nhiều đội đó sẽ thắng.
- Cơ nhận xét khen trẻ.

* Trò chơi: Ai khéo tay

- Cách chơi: Trẻ ngồi vào bàn dùng bút màu vẽ ngơi nhà của mình.
- Cơ nhận xét khen trẻ.

NHẬN XÉT:

………
………
………
………

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

Chủ đề nhánh: NGƠI NHÀ GIA ĐÌNH Ở
Tên hoạt động: THỂ DỤC

Đề tài: CHẠY NHANH VỀ NHÀ (Đến đích)
<b>I. Mục đích yêu cầu: </b>

1/ Kiến thức: Trẻ biết chạy nhanh đến đích, khi chạy mắt nhìn về phía trước.

2/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng khéo léo khi chạy như mắt nhìn về trước, nâng cao đùi,
khơng vất ngã.

3/ Giáo dục: Giờ học tập trung chú ý, thích vận động.
<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cô: 2 cái nhà. vạch chuẩn, sân bãi an tồn sạch sẽ.
Trẻ: Cờ tín hiệu.

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>
<b>Hoạt động 1:</b>

Khởi động :- Cho trẻ đi chạy vòng tròn đi các kiểu chân như đi mũi bàn chân,
ngót chân, bàn chân.(Trẻ thực hiện)

<b>Hoạt động 2:</b>
a. BTPTC:

Hơ hấp đt2: Thổi bóng bay.
- Cơ hô trẻ tập.

Tay vai đt5: Tay đưa lên cao, gập khuỷu tay
- Cơ làm mẫu 1 lần, sau đó cô cùng tập với trẻ.

Chân đt3: Bước khuỵu 1 chân ra trước, chân sau thẳng.
- Cô cùng tập với trẻ.

Bụng đt2: Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm ngón tay.
- Cơ cùng tập với trẻ.(Trẻ 2 lần 8 nhịp)

Bật đt1: Bật tiến về phía trước.
- Cơ hơ trẻ bật.(Trẻ bật theo nhịp)

* Động tác hổ trợ :: Chạy nhanh về nhà.

- Cách chơi: Cô cho cả lớp cùng chạy với cô xem ai đến nhà trước.
- Cô nhận xét khen trẻ.

b. Vận động cơ bản:

- Cô thực hiện mẫu lần 1 khơng phân tích.
- Cơ thực hiện lần 2: Vừa thực hiện vừa hướng

dẫn. Các con bước vào tư thế chuẩn bị tay thả xuôi, mắt nhìn về phía trước, khi có
hiệu lệnh của cơ thì bắt đầu chạy. khi chạy các con chú ý nâng cao đuồi, mắt nhìn
về phía trước.

-Cơ thực hiện lại lần nữa.

Cho 2 trẻ khá lên thực hiện cho lớp xem.
- Cô nhận xét khen trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Cô cho mỗi lần 2 trẻ ở 2 đội lên chạy cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Xong cho trẻ chạy nối tiềp nhau.

- Cho trẻ chạy thi đua giữa 2 đội. (Trẻ thực hiện)
- Số lần thực hiện tuỳ tình hình lớp.

c. Trị chơi: Tín hiệu.

- Cách chơi: Cơ có 2 cây cờ và cô yêu cầu trẻ chú ý khi cơ đưa cờ thì trẻ phải chạy
về đúng hướng theo u cầu của cơ.

- Ví dụ: Cờ xanh về bên trái, cờ đỏ về bên phải …….trẻ chú ý và chạy về đúng
hướng theo yêu cầu của cô.

- Luật chơi: Trẻ nào chạy về khơng đúng theo hiệu lệnh thì bị loại ra khỏi vòng
chơi 1 lần.

- Số lần chơi tuỳ tình hình lớp.(Trẻ chơi)
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

NHẬN XÉT:

………..
……….
……….
……….

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Thứ 3 ngày 2 tháng 11 năm 2010
Chủ đề nhánh: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở
Tên hoạt động: LQCC

Đề tài: ÔN CHỮ CÁI E,Ê
<b>I. Mục đích yêu cầu: </b>

1/ Kiến thức: Bằng những kiến thức đã học cho trẻ ôn lại chữ cái e,ê trong từ và
tiếng, trong các trò chơi.

2/ Kỹ năng: Nhận biết nhanh, chính xác, các chữ cái e, ê trong các trò chơi
3/ Giáo dục: Giờ học tập trung chú ý.

<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cô: Tranh vẽ ba mẹ, mẹ bế bé, dưới tranh có từ ba, mẹ, mẹ bế bé.
Trẻ: Thẻ chữ rời, hột hạt, chữ o, ô,ơ, a, ă, â, e, ê cắt rời

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 1:* Ổn định: Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”(Cả lớp hát)</b>
* Giới thiệu: Cô hỏi trẻ vừa hát bài hát gì? (Trẻ trả lời)

- Gia đình cháu có những ai?

- Cô giới thiệu tranh và cho trẻ xem.
<b>Hoạt động 3:</b>

a. Ơn lại chữ cái e,ê:

- Cơ cho trẻ xem tranh ba, me, tranh mẹ bế bé.
- Cho trẻ đọc từ trong tranh.(Trẻ đồng thanh)
- Cho trẻ tìm chữ đã học rồi.

- Cho cả lớp phát âm chữ e, ê lại một lần.
- Cho trẻ tìm tranh xung quanh lớp có chữ e, ê.
- Cơ nhận xét khen trẻ.

b. Trò chơi:

* Trò chơi: ghép nét chữ rời.

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi xuống bàn dùng nét chữ rời ghép lại thành chữ cái e, ê.
- Luật chơi: Trẻ nào ghép đúng được cô tuyên dương.

* Trò chơi: Ai nhanh nhất.

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội, lần lượt từng trẻ mỗi đội bật qua 2 vạch chạy
đến chọn chữ cái gắn lên bảng chạy về cuối hàng bạn khác tiếp tục bật lên chọn và
gắn. Chú ý gắn theo nhóm chữ.

- Luật chơi: Đội nào gắn được nhiều chữ cái và đúng nnhóm chữ đội đó sẽ thắng.
(Trẻ chơi)

- Cơ nhận xét khen trẻ.
* Trị chơi: Xếp hột hạt.
- Cách chơi:

- Cho trẻ ngồi xuống sàn dùng hột hạt xếp thành chữ cái e, ê, a, ă, â.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

* Trò chơi: Ai thông minh nhất.

- Cách chơi: Cho trẻ chia làm 2 đội lần lượt từng trẻ mỗi đội bật qua 2 vòng tròn
chạy đến sờ tay vào đốn xem đó là chữ gì trả lời và lấy ra cho các bạn xem có
đúng khơng, bỏ vào sọt chạy về cuối hàng bạn khác tiếp tục bật lên. Khi có hiệu
lệnh hết giờ thì dừng lại.

- Luật chơi: Đội nào chọn được đoán được nhiều chữ cái đội đó sẽ thắng.(Trẻ
chơi)

- Cơ nhận xét khen trẻ.

NHẬN XÉT:

……….

……….
……….
……….

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

Chủ đề nhánh: NGƠI NHÀ GIA ĐÌNH Ở
Tên hoạt động: LQVT

Đề tài: ĐẾM ĐẾN 7 NHẬN BIẾT SỐ 7
<b>I. Mục đích yêu cầu: </b>

1/ Kiến thức: Trẻ đếm được đến 7 nhận biết các nhóm đồ dùng có số lượng là 7,
nhận biết chữ số 7.

2/ Kỹ năng: Nhận biết nhanh, đếm đúng nhóm.
3/ Giáo dục: Giờ học tập trung chú ý.

<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cô: một số đồ dùng có số lượng là 5, 6, 7 dán xung quanh lớp, nét rời ghép lại
thành số 7, vịng thể dục.

Trẻ: mỗi trẻ có 2 nhóm đồ dùng có số lượng khác nhau, thẻ số từ 1- 7. bóng mỗi trẻ
một quả.

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 1:* Ổn định: Cơ cho trẻ đọc đồng dao “Dung dăng dung dẻ”(Trẻ đọc)</b>
<b>Hoạt động 2:* Giới thiệu: Cô hỏi trẻ vừa đọc bài đồng dao gì?(Trẻ trả lời)</b>

- Trong bài đồng dao các con vừa đọc có những đồ dùng gì?

- Cơ tóm ý trẻ và nói cho trẻ biết cơ cũng có một số đồ dùng cho trẻ xem.
<b>Hoạt động 3:</b>

a. Ôn bài củ và cung cấp kiến thức mới.
- Cho trẻ xem một số đồ dùng cô đã chuẩn bị.
- Cô gợi hỏi cơ có bao nhiêu cái ca?(Trẻ trả lời)
- Có bao nhiêu cái đĩa?

- Cho trẻ đếm nhóm chén?

- Cho trẻ đếm nhóm ly, bình. Gợi hỏi trẻ 6 cái ly thêm 1 cái bình có tất cả mấy cái
vừa bình vừa ly?(Trantr lời)

- Cho trẻ chơi “Trốn cơ” (Trẻ chơi)
- Cơ hỏi trẻ cơ có nét gì và nét gì?

- Hai nét này kết hợp lại với nhau tạo ra số mấy?
- Cho trẻ đồng thanh số 7.(Trẻ đồng thanh)

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Trời nắng, trời mưa”(Trẻ chơi)
- Cơ hỏi trẻ trời nắng thì phải làm gì?(Trẻ trả lời)

- Trời mưa thì phải như thế nào?

- Lồng giáo dục: Trẻ biết đội mũ để bảo vệ cái đầu khỏi bị cảm nắng.
- cho trẻ đếm nhóm mũ, áo chọn chữ số tương ứng gắn vào.

<b>b. Trò</b> chơi:

* Trò chơi: Thích gì tặng nấy.

- Cách chơi: Cơ có nhiều đồ dùng giống như trong nội dung bài hát hát đến đâu cơ
tặng cho trẻ đến đó xong trẻ ngồi xuống sàn xếp đồ dùng ra và chọn chữ số tương
ứng gắn vào.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Cô nhận xét khen trẻ.

* Trò chơi: Nhanh chân lẹ mắt.

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị 7 cái ghế có dáng số từ 1-7. Cho 10 trẻ lên chơi trẻ vừa đi
vừa hát, khi có hiệu lệnh của cơ thì ngồi vào ghế.

- Luật chơi: Mỗi trẻ một ghế, ghế nào có 2 trẻ thì trẻ ngồi vào sau bị nhảy lò cò và
trẻ ngồi lên ghế phải trả lời được đã ngồi vào ghế số mấy.(Trẻ chơi)

- Cô nhận xét khen trẻ.
* Trò chơi: Hạt kì na.

- Cách chơi: Trẻ ngồi xuống sàn dùng 2 ngón tay trỏ của mình nhặt hạt kì na, vừa
nhặt vừa đọc đồng dao bài “hạt kì na” 2 lần sau đó xoè tay ra và đếm kết quả

- Luật chơi: trẻ trả lời được đã nhặt bao nhiêu hạt kì na.(Trẻ chơi)
- Cơ nhận xét khen trẻ.

* Trò chơi: Cả nhà cùng khoẻ.

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhà, nhà số 1 và nhà số 2 lần lượt từng thành viên mỗi
nhà bật lên chọn một quả bóng ngồi thật mạnh lên quả bóng làm cho bóng vỡ chạy
lại chọn 1 nhóm đồ dùng có số lượng là 7 khoanh tròn lại, chạy về cuối hàng thành

viên khác bật lên.

- Luật chơi: Đội nào khoanh được nhiều nhóm đúng đội đó sẽ thắng (Trẻ chơi)
<b> Hoạt đơng4: Kết thúc giờ học.</b>

NHẬN XÉT:

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

Thứ 5 ngày 4 tháng 10 năm 2010
Chủ đề nhánh: NGƠI NHÀ GIA ĐÌNH Ở
Tên hoạt động: VĂN HỌC

Đề tài: TRUYỆN : HAI ANH EM GÀ CON
<b>I. Mục đích yêu cầu: </b>

1/ Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết đàm thoại theo nội dung câu
chuyện.

2/ Kỹ năng: Biết thể hiện điệu bộ sắc thái theo nội dung câu chuyện

3/ Giáo dục: Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, biết vâng lời ba, mẹ, anh, chị.
<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cô: Tranh vẽ theo nội dung câu chuyện.

Trẻ: tranh vẽ theo tình tự nội dung câu chuyện, đất nặn, bảng con.
<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 1:* Ổn đinh: Cô cho trẻ hát bài “Tổ ấm gia đình”(Trẻ hát)</b>
<b>Hoạt động 2:* Giới thiệu: Cơ hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?(Trẻ trả lời)</b>

- Gia đình con gồm có những ai?

- Ở nhà con có vâng lời ba, mẹ không?

- Vâng lời ba mẹ con phải làm gì?(Trẻ trả lời)

- Cơ lồng giáo dục trẻ phải biết vâng lời ba, mẹ, cô giáo luôn nhường nhịn em nhỏ
hoà đồng cùng các bạn. Đặc biệt là phải nhường nhịn giúp đỡ bạn bè chia sẻ cùng
bạn khi mình có q, đồ chơi ……

- Nhường nhịn như thế nào thì chú ý lắng nghe câu chuyện “Hai anh em gà con”.
<b>Hoạt động 3</b>

a. Dạy kể chuyện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Tóm tắc nội dung câu chuyện.

- Câu chuyện “Hai anh em gà con” đã nói lên rằng. Gà anh ln thảo ăn tìm được
q cùng mời bạn ăn cho vui, cịn gà con thì tham ăn sợ bạn ăn hết, nên đã càu
nhàu với anh của mình và cịn khoe khoan với mẹ là mình cho bạn cùng ăn. Nên
gà mẹ đã bảo với gà em là cho bạn ăn là tốt nhưng ai khơng khoe điều đó càng tốt
hơn.

- Cô kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh.
- Lần 3: Kể trích dẫn giảng giải nội dung.

- Đoạn 1: Từ “Hai anh em gà con………cho vui”
- Đoạn 2: Từ “Có mẫu……….. cùng ăn.
- Đoạn 3: Từ “Dang đôi cánh…………. tốt hơn”

- Sau mỗi đoạn chuyện cơ đều trích dẫn và dùng lời thoại cùng với trẻ.
* Đàm thoại: Hệ thống câu hỏi

- Câu chuyện vừa kể có tên là gì?(Trẻ trả lời)
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Hai anh em gà tìm được cái gì?

- Gà anh muốn mời bạn nào cùng ăn?

- Gà em có muốn cho bạn cùng ăn khơng? Vì sao?

- Nếu cháu là gà em cháu sẽ làm gì khi có được bánh mì?
- Gà mẹ nhắc nhỡ các con như thế nào?(Trẻ trả lời)

- Cô lồng giáo dục: Trẻ biết chia quà cho bạn cùng ăn cùng chơi thì vui hơn.
* Cho trẻ kể lại chuyện dưới hình thức chơi kể chuyện tiếp theo cơ.

* Trị chơi: Ghép tranh

- Cách chơi chia trẻ làm 2 đội trẻ bật lên chọn tranh và ghép theo thứ tự và kể lại
nội dung câu chuyện trong tranh.

Luật chơi: Đội nào kể đúng sẽ thắng.(Trẻ chơi)
- Cơ nhận xét khen trẻ

* Trị chơi: Tay ai khéo

- Cách chơi: trẻ ngồi xuống sàn dùng bút tô màu tranh các nhân vật trong câu
chuyện.

- Cô nhận xét khen trẻ.

NHẬN XÉT:

………
………

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

Thứ 5 ngày 4 tháng 11 năm 2010
Chủ đề nhánh: NGƠI NHÀ GIA ĐÌNH Ở
Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Đề tài: VẼ NGƠI NHÀ CỦA BÉ
<b>I. Mục đích u cầu: </b>

1/ Kiến thức: Bằng những kiến thức đã học trẻ biết vẽ những nét xiên, nét thẳng,
nét ngang, hình chữ nhật, hình tam giác, tạo thành ngơi nhà.

2/ Kỹ năng: Trẻ vẽ kết hợp tô màu một cách khéo léo khơng lem ra ngồi.
3/ Giáo dục: Giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà của mình.

<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cơ: tranh vẽ ngôi nhà 1 tầng, 2tầng, tranh vẽ nhiều ngơi nhà ghép thành làng xóm.
Tranh vẽ nhà tầng, nhà trệt của các anh chị học sinh củ.

Trẻ: Bút chì đen, bút chì màu.

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 1:* Ổn định: Cơ cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”(Trẻ hát)</b>
<b>Hoạt động 2:* Giới thiệu: Cô hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?(Trẻ trả lời)</b>

- Mỗi người sinh ra ai cũng có ngôi nhà, nhà là mái ấm của mỗi người nơi đó thật là
vui.

a. Xem tranh về các ngơi nhà.

- Cơ gợi hỏi trẻ cơ có tranh vẽ về gì?(Trẻ trả lời)
- Cịn đây là tranh vẽ về cái gì?

- Tương tự cơ gợi hỏi các bức tranh cịn lại như nhà 1 tầng, nhà 2 tầng, nhà nhiều
tầng.

- Cơ tóm ý theo nội dung tranh như tranh vẽ làng xóm có nhiều ngơi nhà ở gần
nhau, có đường làng, có đầm sen, có nhà cao tầng………..

b. Quan sát tranh đàm thoại nêu cách vẽ.

- Cô hỏi trẻ anh, chị học sinh củ đã vẽ những ngôi nhà như thế nào?(Trẻ trả lời)
- Ngơi nhà có những gì?

- Trẻ trả lời cô chỉ vào tranh cho trẻ quan sát.
- Ngơi nhà này có mấy tầng?(Trẻ trả lời)
- Quanh nhà có những gì?

- Các anh chị đã vẽ những nét gì để tạo thành ngơi nhà?

-Tường nhà được tơ màu gì?

- Mái nhà có màu gì?(Trẻ trả lời)
* Cho trẻ nêu cách vẽ.

- Cô hỏi trẻ sẽ vẽ ngôi nhà như thế nào?

- Vẽ nhữnh đường nét gì, hình gì để tạo thành ngôi nhà?
- Con sẽ tô ngôi nhà của mình như thế nào?(Trẻ tự nêu)
c. Lớp thực hiện:

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Trẻ vẽ cô đi lại nhẹ nhàng quan sát giúp đỡ trẻ.

- Trẻ vẽ xong cho trẻ mang bài lên giá để nhận xét sản phẩm.

* Nhận xét sản phẩm: Cô cho trẻ tự nêu lên nhận xét bài của bạn.(Trẻ tự nhận xét)
- Cô cũng nhận xét một số bài.

- Lồng giáo dục: Trẻ biết yêu q bảo vệ ngơi nhà của mình.
<b> Hoạt động 4: Kết thúc giờ học</b>

NHẬN XÉT:

……….
……….
……….
……….

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

Chủ đề nhánh: NGƠI NHÀ GIA ĐÌNH Ở
Tên hoạt động: ÂM NHẠC

Đề tài: Hát vận động bài. CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU
Nghe hát: bài RU CON

1/ Kiến thức: Trẻ hát vận động theo nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Nghe hát và nghe trọn vẹn bài hát “ ru con”.

2/ Kỹ năng: Vận động nhịp nhàng, đúng nhịp bài hát.

3/ Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình, bố, mẹ, anh, chị, em.
<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cơ: Tranh vẽ về gia đình, máy cat set, cơ thuộc 2 bài hát.
Trẻ: Dụng cụ âm nhạc.

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 1:* Ổn định: Cho trẻ chơi trò chơi “Bé xinh xinh”(Trẻ chơi)</b>
<b>Hoạt động 2:* Giới thiệu: Cho trẻ xem tranh vẽ về gia đình.</b>

- Cơ gợi hỏi trẻ tranh vẽ về ai?(Trẻ trả lời)
- Gia đình này có bao nhiêu người?

- Cả gia đình cùng sống chung với nhau thì phải như thế nào?(Trẻ trả lời)

- Cơ tóm ý và nói cho trẻ biết nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu đã sang tác bài hát “Cả nhà
thương nhau” rất hay.Hôm nay cô và trẻ cùng hát bài hát này.

<b>Hoạt động 3:. Dạy bài mới:</b>
*Dạy vận động :

- Cô cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”
(Trẻ hát)

- Cơ tóm tắc sơ lược nội dung bài hát.

- Bài hát đã nói lên sự u thương chăm sóc lẫn nhau trong gia đình, gia đình là
một tổ ấm xa nhau là nhớ gặp nhau là cười.

-Cơ gợi hỏi trẻ thích vận động gì trong bài hát này.
-Cô giới thiệu vận động

- Cô vận động mẫu lần 1.

-Cô vận đông mẫu lần 2: giải thích cách vỗ.

-Cơ giới thiệu cách vỗ theo nhịp đếm 1,2 một vỗ mạnh ,hai vỗ nhẹ.
-Cô dạy cho trẻ vỗ từng câu.

-Câu 1:Ba thương con.
V vv V

- Câu sau tương tự như câu 1

- Cho trẻ vỗ tay theo nhịp từng câu đến hết bài 2 lần.

- Xong cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc để hát và vỗ tay theo nhịp.
- Cho trẻ thực hiện theo tổ, nhóm, cá nhân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

c. Nghe hát:

- Cô hát cho trẻ nghe bài “Ru con”
- Lần 1 cô hát giao lưu cùng trẻ.
- Lần 2 cô mời trẻ múa cùng cơ.

d. Trị chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật.

- Cách chơi: Cho một trẻ ra ngồi, cơ cất đồ chơi phía sau lưng bạn, cơ dùng trống
lắc vừa hát vừa gõ cùng với các bạn. Ví dụ: Trẻ đi cịn ở xa đồ vật thì cơ và các
bạn hát bình thường khi đến gần đồ vật thì cơ gõ nhanh và các bạn hát to lên. Trẻ
chú ý tìm thật kỹ quanh đó để thấy được đồ dùng.

- Luật chơi: Trẻ tìm được đồ dùng phía sau bạn nào thì bạn đó lên thay thế(Trẻ
chơi)

- Số lần chơi tuỳ tình hình lớp.
- Cơ nhận xét khen trẻ.

NHẬN XÉT:

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i>Thứ 2 ngày 8 tháng11 năm 2010</i>

Chủ đề nhánh: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
Tên hoạt động: KPKH

Đề tài: BÉ VỚI ĐỒ DÙNG ĐỂ ĂN
<b>I. Mục đích yêu cầu: </b>

1/ Kiến thức: Trẻ biết được một số đồ dùng để ăn, biết gọi tên đồ dùng đó, biết
được cơng dụng và chất liệu của đồ dùng.

2/ Kỹ năng: Biết so sánh nhận xét sự giống nhau và khác nhau giữa các đồ dùng
đó.

3/ Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận, biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cô: Chén, tô, đĩa, muỗng, đũa.
Trẻ: Một số vật tthật, tranh lơ tơ.

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 1:* Ổn định: Cơ cho trẻ đọc bài đồng dao “Đi cầu đi quán” (Trẻ </b>
đọc)

<b>Hoạt động 2:* Giới thiệu: Cô hỏi trẻ vừa đọc bài đồng dao có tên là gì?</b>
- Trong bài đồng dao các con vừa đọc có những đồ dùng gì? (Trẻ trả lời)
<b>Hoạt động 3:</b>

a. Quan sát tranh đàm thoại:

- Cơ cũng có đồ dùng giống như đồ dùng trẻ vừa kể cho trẻ quan xem.
- Cho trẻ kể tên các đồ dùng đó.(Trẻ kể)

- Cơ gợi hỏi đồ dùng này được dùng ở đâu?
- Dùng để làm gi ?( Trẻ trả lời)

- Cơ tóm ý lồng giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng khi sử dụng.

- Ngồi những đồ dùng này trong gia đình của các con cịn có những đồ dùng gì
nữa.(Trẻ kể)

* Cho trẻ chơi đọc đồng dao “Dung dăng dung dẻ”. (Trẻ đọc)
- Trẻ ngồi xuống sàn. Cơ gợi hỏi cơ có cái gì?

- Cái tơ được làm bằng gì?(Trẻ trả lời)

- Ngồi cái tơ được làm bằng sứ cịn có những đồ dùng gì làm bằng sứ.
- Nhắc nhỡ trẻ khi sử dụng cần cẩn thật

- Thế cái này gọi là cái gì? được làm bằng gì? (Trẻ trả lời)
* So sánh sự giống nhau và khác nhau:

b. Trò chơi:

*- Trò chơi: Tìm đồ dùng theo hiệu lệnh.

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi xuống sàn dùng tranh lô tô chọn đồ dùng đưa lên theo
yêu cầu của cơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

dùng gì.(Trẻ chơi)

- Số lần chơi tuỳ tình hình lớp.
- Cơ nhận xét khen trẻ.

*- Trò chơi: Ai chọn nhanh

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội lần lượt từng trẻ mỗi đội bật qua 2 vạch chạy đến
chọn một đồ dùng đặc theo yêu cầu của cô.

- Đặt đồ dùng để ăn riêng, để uống riêng.

- Luật chơi: Đội nào chọn được nhiều nhóm đồ dùng đúng đội đó sẽ thắng.(Trẻ
chơi)

- Cơ nhận xét khen trẻ.

*- Trị chơi: Ai thông minh hơn.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn tặng cho mỗi trẻ một tờ tranh yêu cầu trẻ gạch bỏ những
hành vi sai.

- Luật chơi: Trẻ nào gạch bỏ được những hành vi sai và trả lời được câu hỏi của
cơ vì sao sai sẽ được tuyên dương.(Trẻ chơi)

- Cô nhắc trẻ biết bảo vệ đồ dùng giữ gìn đồ dùng sạch sẽ.
Hoạt động 4: Kết thúc giờ học

NHẬN XÉT:

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i>Thứ 3 ngày 9 tháng11 năm 2010</i>

Chủ đề nhánh: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
Tên hoạt động: THỂ DỤC

Đề tài: BẬT XA 45cm
<b>I. Mục đích yêu cầu: </b>

1/ Kiến thức: Trẻ biết nhún lấy đà bật xa 45cm, chạm đất bằng 2 chân.

2/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng khéo léo khi bật, bật đến đích 45cm chạm đất nhẹ nhàng.
3/ Giáo dục: Giờ học tập trung chú ý thích vận động.

<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cơ: Vạch chuẩn, sân bãi an tồn sạch sẽ.
Trẻ: Dây thừng

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 1:*Khởi động :- Cho trẻ đi vòng tròn đi các kiểu chân như đi mũi bàn</b>
chân, ngón chân, đi bằng bàn chân.

<b>Hoạt động 2: Trọng động </b>
a. BTPTC.

Hơ hấp đt2: Thổi bóng bay.
- Cơ hơ trẻ tập.

Tay vai đt4: Tay đưa ra phía trước, lên cao.
- Cơ làm mẫu 1 lần sau đó cơ cùng tập với trẻ.

Chân đt3: Bước khuỵu 1 chân ra trước, chân sau thẳng.
Bụng đt6: Đứng quay người sang 2 bên.

- Cô cùng tập với trẻ.(Trẻ tập 2l*8 nhịp)
Bật đt2: Bật tiến về phía trước, bật lùi lại sau.
- Cơ hô trẻ tập.

- Cho trẻ thực hiện bật nhiều lần để hổ trợ cho động tác bật.
b.Vận động cơ bản: Bât xa 45 cm

- Cơ làm mẫu

- Cơ giải thích động tác:

- Các con vào tư thế chuẩn bị hai tay chống hơng mắt nhìn về phía trước khi có
hiệu lệnh nhún khum người lấy đà bật mạnh về phía trước, chú ý bật đến vạch thứ
2 và chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 chân.

-Cô thực hiện lai lần nữa.

- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện cho lớp xem.
- Cô nhận xét khen trẻ.

* Lớp thực hiện:

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

- Cho trẻ thực dưới hình thức thi đua, trị chơi…
- Số lần thực hiện tuỳ tình hình lớp.(Trẻ thực hiện)
c. trò chơi: Kéo co.

- Cách chơi: Chia trẻ ra làm 4 đội, 4 đội thi đua kéo sau đó chọn 2 đội chiến thắng

với kéo với nhau sau đó chọn 1 đội vô địch.(Trẻ chơi)

Hoạt động 4:Hồi tĩnh:- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Kết thúc giờ học.

NHẬN XÉT:

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i>Thứ 3 ngày 9 tháng11 năm 2010</i>

Chủ đề nhánh: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
Tên hoạt động: LQCC

Đề tài: BÉ HỌC CHỮ U,Ư
<b>I. Mục đích yêu cầu: </b>

1/ Kiến thức: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái u,ư. Nhận biết được chữ cái
u,ư trong từ và tiếng.

2/ Kỹ năng: nhận biết nhanh, phát âm rõ ràng chính xác.
3/ Giáo dục: Giờ học tập trung chú ý.

<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cô: Tranh vẽ máy khâu, dưới tranh có từ máy khâu. Chữ u ư, nét chữ rời, 2 xe ô
tô.

Trẻ: Thẻ chữ, xúc sắc có chữ cái ă,â,e,ê,u,ư. hột hạt.
<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 1:* Ổn định: Cô cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”(Trẻ</b>
hát)

<b>Hoạt động 2:* Giới thiệu: Cơ hỏi trẻ vừa hát bài hát nói về ai?(Trẻ trả lời)</b>
- Chú cơng nhân làm những cơng việc gì?

- Cơ cơng nhân thì làm việc gì?

- Thế khi may đồ cơ cơng nhân cần những dụng cụ gì?(Trẻ trả lời)

- Cơ tóm ý và nói cho trẻ biết dụng cụ cần có trong cơng việc của cơ thợ may.
<b>Hoạt động 3:</b>

a. Làm quen chữ u:

- Cô treo tranh gợi hỏi trẻ cơ có tranh vẽ về cái gì?( Trẻ trả lời)
- Cơ cho trẻ biết máy may cịn gọi là máy khâu.

- Cho trẻ đồng thanh từ “Máy khâu”.(Trẻ đồng thanh)
Cho trẻ lên chọn chữ cái ghép lại thành từ “Máy khâu”
Cho trẻ tìm chữ đã học rồi.(Trẻ tìm)

- Cho trẻ đọc các chữ cái cịn lại nếu trẻ biết.

- Cho lớp phát âm chữ u. Số lần tuỳ tình hình lớp.(Cả lớp đọc)
Cho trẻ nêu cấu tạo nét.(Trẻ nêu)

b. Làm quen chữ ư.

- Cô hỏi trẻ cô có nét gì?(Trẻ trả lời)

- Cơ kết hợp với nét thẳng thêm dấu râu tạo ra chữ gì?
- Cho trẻ đồng thanh chữ ư.(Trẻ đồng thanh)

- Lớp tổ cá nhân, tùy lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

c. Trò chơi: Đọc đồng dao

- Cách chơi: Trẻ cùng cô đọc đồng dao đến chữ cái nào thì chọn chữ đó đưa lên
và đọc to cho cơ nghe.

- Luật chơi: Trẻ nào chọn không đúng sẽ chọn lại.(Trẻ chơi)
- Cơ nhận xét khen trẻ.

* trị chơi: Xếp hột hạt

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi xuống sàn dùng hột hạt xếp thành các chữ cái a,ă,ă,e,ê.
- Luật chơi: Trẻ trả lời được trẻ đã ghép được chữ gì.(Trẻ chơi)

- Cơ nhận xét khen trẻ.

* Trị chơi: Hành khách may mắn.

- Cô cho 2 trẻ ở 2 đội lên làm tài xế xe còn lại trẻ ở dưới thi nhau lắc xúc xắc lắc
được chữ e, hoặc chữ ê thì được lên xe.

- Luật chơi: Nếu hành khách nào lắc khơng được thì chúc bạn may mắn lần sau.
Bạn khác chạy lên lắc xúc sắc.

- Xong cho trẻ lên xe vừa ra ngồi vừa hát “Nào mình cùng lên xe buýt.
<b>Hoạt động 4:- Kết thúc giờ học</b>

NHẬN XÉT :

</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i>Thứ 4 ngày 10 tháng11 năm 2010</i>

Chủ đề nhánh: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
Tên hoạt động: LQVT

Tên hoạt động: LQVT

Đề tài: NHẬN BIẾT SO SÁNH KÍCH THƯỚC TO- NHỎ
<b>I. Mục đích u cầu: </b>

1/ Kiến thức: Trẻ nhận biết được kích thước to nhỏ của một số đồ dùng trong gia
đình.

2/ Kỹ năng: Biết nhận xét kích thước to nhỏ của các loại đồ dùng.
3/ Giáo dục: Giờ học tập trung chú ý.

<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cơ: Một số đồ dùng trong gia đình như mũ, áo, ly, đĩa, chén, dù. Các chữ số 3, 4, 5,
6, 7.

Trẻ: Mỗi trẻ có 2 nhóm đồ dùng.

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 1:* Ổn định: Cô cho trẻ đọc đồng dao “Đi cầu đi quán”(Trẻ đọc )</b>
<b>Hoạt động 2:* Giới thiệu: Cô hỏi trẻ vừa đọc bài đồng dao có tên là gì?(Trẻ trả </b>
lời)

- Trong bài đồng dao có những đồ dùng gì?
- Cơ cho trẻ kể.

- Cơ giới thiệu đồ dùng của cô cho trẻ xem.

- Cô gợi hỏi một số trẻ những đồ dùng này dùng để làm gì? (Trẻ trả lời)
<b>Hoạt động 3:</b>

a. Quan sát so sánh to nhỏ:

- Cơ gợi hỏi trẻ cơ có đồ dùng gì?(Trẻ trả lời)

- Cơ gợi trẻ có nhận xét gì về 2 nhóm đồ dùng.(Áo to, mũ nhỏ)

- Cơ đặc cái mũ ra trước, áo ra sau thì như thế nào? Vì sao? (Trẻ trả lời)
- Đồ dùng này dùng để làm gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36>

- Cho trẻ so sánh 2 nhóm đồ dùng gợi hỏi trẻ nhiều hơn bao nhiêu và ít hơn bao
nhiêu.

- Cho trẻ thêm vào cho đủ 7.

- Cho trẻ chọn và thêm một số nhóm.
b. Trị chơi:

* Trị chơi: Ai nhanh nhất.

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi xuống sàn xếp đồ dùng trong rổ xếp cả 2 nhóm đồ dùng.
- Lụât chơi: Trẻ trả lời được trẻ đã xếp được một nhóm có số lượng là mấy. nhóm
nào nhiều hơn nhóm nào ít hơn, để đủ 7 phải làm thế nào.

-Trẻ chơi

- Cô nhận xét khen trẻ.

* Trò chơi: Ai thông minh hơn.

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội lần lượt từng trẻ mỗi đội bật qua 2 vạch chạy đến
chọn một nhóm đồ dùng bớt ra hoặc thêm vào cho đủ 7.

- Luật chơi: Đội nào chọn được nhiều nhóm có số lượng 7 đội đó sẽ thắng.(Trẻ
chơi)

- Cơ nhận xét khen trẻ.
* Trị chơi: Ai vẽ đẹp.

- Cách chơi : Cho trẻ ngồi vào bàn dùng vở toán vẽ thêm vào cho các nhóm đồ
dùng đủ 7.

- Luật chơi: Trẻ vẽ và trả lời được đã vẽ thêm vào bao nhiêu cái.(Trẻ chơi)
- Cô nhận xét khen trẻ.

NHẬN XÉT:

</div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i>Thứ 5 ngày 11 tháng11 năm 2010</i>

Chủ đề nhánh: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
Tên hoạt động: VĂN HỌC

Đề tài: MẸ CỦA EM
<b>I. Mục đích yêu cầu: </b>

1/ Kiến thức: Trẻ đọc thuộc bài thơ “Mẹ của em” hiểu nội dung bài thơ, biết đàm
thoại theo nội dung câu hỏi.

2/ Kỹ năng: Đọc thể hiện điệu bộ sắc thái theo nội dung bài thơ.
3/ Giáo dục: Trẻ biết yêu thương mẹ vâng lời bai mẹ.

<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cô: Tranh vẽ theo nội dung bài thơ, tranh vẽ về gia đình có mẹ đang làm cơng việc
nhà.

Trẻ: 2 bài thơ thiếu từ. Một số hình ảnh vẽ theo nội dung bài thơ.
<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 1:* Ổn định: Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” (Trẻ hát)</b>
<b>Hoạt động 2:* Giới thiệu: Cô hỏi trẻ bài hát nói về cái gì?</b>

- Cho trẻ xem tranh gia đình. Cho trẻ quan sát đàm thoại theo nội dung bức tranh.

(Trẻ quan sát)

- Trong tranh vẽ về ai? Đang làm gì?

- Thế ở nhà các con ai là người vất vả nhất? Vì sao?(Trẻ trả lời)

- Để biết được mẹ vất vả như thế nào thì thơng qua bài thơ “Mẹ của em” các con
sẽ hiểu.

<b>Hoạt động 3: *Dạy bài mới:</b>
a. Cô đọc mẫu:

- Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tác giả, tóm tắc nội dung bài thơ.

- Bài thơ “Cô và mẹ”của tác giả Trần Quang Vịnh đã nói lên nổi vất vả của mẹ, tất
cả là mẹ lo cho các con, mẹ sinh ra các con và ni các con nên người vì thế các
con phải biết u thương mẹ của mình.

- Cơ đọc lần 2: Vừa đọc vừa cho trẻ xem tranh.
- Cô đọc lần 3: Đọc trích dẫn giảng giải nội dung.
+ Đoạn 1: Từ “Ở nhà………...việc nhà.
Đoạn thơ này nói lên sự vất vả của mẹ.

+ Đoạn 2: Từ “Thế mà ………đến trường.

Đoạn thơ này nói lên sự yêu thương chăm sóc của mẹ đối với con của mình.
+ Đoạn 3: Từ “Me. Đã………...giỏi giang.

</div>
<span class='text_page_counter'>(38)</span><div class='page_container' data-page=38>

b. Đàm thoại: Hệ thống câu hỏi.

- Các con vừa đọc bài thơ có tên là gì?(Trẻ trả lời)
- Mẹ thức khuya dậy sớm để làm gì?

- Mẹ gọi em thức dậy nhắc nhỡ những gì?
- Ai đã sinh ra các con?(Trẻ trả lời)

- Các con có thương mẹ khơng? Thương mẹ các con phải làm gì?
- Sau mỗi lần trẻ trả lời cơ tóm ý.

- Cô lồng giáo duc. Trẻ biết yêu thương mẹ của mình.
c. Dạy trẻ đọc thơ:

- Cơ cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân.

-Đọc dưới nhiều hình thức thi đua ,xung phong..
- Số lần tuỳ tình hình lớp.

d. Trị chơi:

*- Trò chơi: Ai nhanh hơn.

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội, lần lượt từng trẻ mỗi đội bật qua 2 vạch chạy
đến chọn 1 hình ảnh gắn vào nội dung của câu thơ cho phù hợp. Cô đọc thơ cho trẻ
gắn.

- Luật chơi: Đội nào gắn được nhiều hình anh đúng với nội dung câu thơ đội đó sẽ
thắng.(Trẻ chơi)

*- Trị chơi: Tay ai khéo.

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi vào bàn vẽ hoa tặng mẹ
- Cô nhận xét khen trẻ.

NHẬN XÉT :

</div>
<span class='text_page_counter'>(39)</span><div class='page_container' data-page=39>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i>Thứ 5 ngày11 tháng11 năm 2010</i>

Chủ đề nhánh: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Đề tài: BÉ NẶN CÁI LÀN (GIỎ)
<b>I. Mục đích yêu cầu: </b>

1/ Kiến thức: Bằng những kiến thức đã học trẻ biết nặn cái làn (giỏ) bằng cách
xoay tròn, ấn lõm, làm láng tạo thành cái làn (giỏ).

2/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng làm láng, ấn lõm, xoay tròn, lăn dọc tạo thành cái làn
3/ Giáo dục: Giờ học tập trung chú ý, biết giữ gìn sản phẩm làm ra.

<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cơ: Mẫu nặn sẳn của cô, đất nặn, một số cái làn (Giỏ)
Trẻ: Đất nặn, bảng con.

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 1:* Ổn định: Cơ cho trẻ đọc bài thơ “Đồ dùng của em”(Trẻ đọc )</b>
<b>Hoạt động 2:* Giới thiệu: Cô hỏi trẻ vừa đọc bài thơ có tên là gì?(Trẻ trả lời)</b>
- Trong bài thơ có những đồ dùng gì?

- Cơ tóm ý và hỏi trẻ trong gia đình có rất nhiều đồ dùng vậy cơ đố trẻ đây là cái
gì?

a. Quan sát vật thật.

- Cơ hỏi trẻ đây là cái gì? Dùng để làm gì?(Trẻ trả lời)
-Cái làn (giỏ) có cấu tạo như thế nào?(Quai ,thân ,và đế)
- Cô hỏi trẻ có thích nặn cái làn (giỏ) khơng?

- Cho trẻ xem mẫu nặn cái làng của cô.
b. Quan sát mẫu:

- Cô giới thiệu mẫu nặn của cô.

- Cô gợi hỏi cái làn cơ nặn có cấu tạo như thế nào?(Trẻ trả lời)
- Cơ dùng màu gì để nặn quai làn, thân làn có màu gì?

- Đế làn có màu gì nữa nào?

- Sau mỗi lần trẻ trả lời cơ tóm ý nhắc lại.
c. Phần nặn mẫu:

- Cô hướng dẫn cách nặn:

- Đầu tiên chia đất ra làm 3 phần 2 phần nhỏ và 1 phần lớn.

- Dùng phần đất lớn xoay tròn dùng tay ấn lõm ở giữa và xoay tròn đều tay quanh
miệng làn làm thật lán.

- Nặn thân làn rồi đến nặn gì nữa?

</div>
<span class='text_page_counter'>(40)</span><div class='page_container' data-page=40>

- Đế làn cũng làm tương tự như vậy và uốn cong tròn đính xuống dưới cùng.
- Cơ nặn xong cho trẻ nhận xét mẫu của cô.

- Cô yêu cầu trẻ nặn thật đẹp cái làn để tặng mẹ đi chợ.
* Lớp thực hiện:

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn và nặn.

- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ hồn thành bài nặn có sáng tạo như nặn quả bỏ vào làn
hoặc búp bê đang đeo làn bên người……

- Nặn xong cô cho trẻ đem bài lên bàn để nhận xét sản phẩm.
d. Nhận xét sản phẩm:

- Cô cho trẻ tự nêu lên nhận xét bài của bạn, trẻ nói được vì sao thích.(Trẻ nêu
nhận xét)

- Cơ cũng nhận xét một số bài.

- Khen trẻ và lồng giáo dục ích lợi của đồ dùng này.
<b>Hoạt động 4:- Kết thúc giờ học</b>

NHẬN XÉT:

</div>
<span class='text_page_counter'>(41)</span><div class='page_container' data-page=41>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i>Thứ 6 ngày 12 tháng11 năm 2010</i>

Chủ đề nhánh: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
Tên hoạt động: ÂM NHẠC

Đề tài: Hát vận động theo nhịp ½ bài: MỘT SỢI RƠM VÀNG
Nghe hát: Bài. CHỈ CÓ MỘT TRÊN ĐỜI
<b>I. Mục đích yêu cầu: </b>

1/ Kiến thức: Trẻ hát thuộc bài hát “Một sợi rơm vàng” biết vận động theo nhạc.
2/ Kỹ năng: Vận động nhịp nhàng theo lời bài hát.

3/ Giáo dục: Giờ học tập trung chú ý, biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cơ: Cô hát tốt 2 bài hát, máy cat set.
Trẻ: Dụng cụ âm nhạc, sắc xơ, phách gõ.

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 1:* Ổn định: Cô cho trẻ đọc bài thơ “Đồ dùng của em” (Trẻ đọc)</b>
<b>Hoạt động 2:* Giới thiệu: Cô hỏi trẻ vừa đọc bài thơ có tên là gì?(Trẻ trả lời)</b>
- Trong gia đình của con có những đồ dùng gì?(Trẻ kể)

- Dùng để làm gì?

- Cơ tóm ý và nói cho trẻ biết cịn có nhiều đồ dùng trong gia đình được bà các

con tự làm ra từ những sợi rơm. Để biết được đó là cái gì thì thông qua bài hát
“Một sợi rơm vàng”các con sẽ rõ.

<b>Hoạt động 3:* Dạy bài mới:</b>
a. Dạy hát:

- Cô cho trẻ hát cùng cơ lần 1. Cơ tóm tắc sơ lược nội dung bài hát. Bài hát nói lên
sự khéo léo của bà từ những sợi rơm bà đã bềnh ra những cái chổi để cho các con
quét nhà.

- Để cho bà vui hàng ngày các con phải biết quét nhà sạch sẽ giúp bà, giúp mẹ.
- Cô cho trẻ hát lần 2.(trẻ hát)

b. Dạy vận động:

- Cô gợi hỏi trẻ thích vận động gì trong bài hát này?
-Cơ giới thiệu vận động .

-Cô vận động mẫu lần1.

-Cô vận động mẫu lần 2:giải thích cách vỗ
- Cho trẻ vận động vỗ theo nhịp đếm ½, 2-3 lần
- Cho trẻ vỗ theo cô từng câu đến hết bài 2 lần.
-Cho trẻ hát vỗ tay vận động theo nhịp 2 lần

</div>
<span class='text_page_counter'>(42)</span><div class='page_container' data-page=42>

- Số lần tuỳ tình hình lớp.

c. Nghe hát: “Chỉ có một trên đời”.
- Cơ hát lần 1 giao lưu cùng trẻ.

- Lần 2 cô mời trẻ cùng múa giao lưu với cơ
d. Trị chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật.

- Cách chơi: Cho một trẻ ra ngồi, cơ cất đồ chơi phía sau lưng bạn, cơ dùng trống
lắc vừa hát vừa gõ cùng với các bạn. Ví dụ: Trẻ đi cịn ở xa đồ vật thì cơ và các
bạn hát bình thường khi đến gần đồ vật thì cô gõ nhanh và các bạn hát to lên. Trẻ
chú ý tìm thật kỹ quanh đó để thấy được đồ dùng.

- Luật chơi: Trẻ tìm được đồ dùng phía sau bạn nào thì bạn đó lên thay thế.(Trẻ
chơi)

- Số lần chơi tuỳ tình hình lớp.
- Cơ nhận xét khen trẻ.

NHẬN XÉT:

</div>
<span class='text_page_counter'>(43)</span><div class='page_container' data-page=43>

HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 15 tháng 11 năm 2010
Chủ đề nhánh: NGÀY HỘI CỦA CÔ

Tên hoạt động: KPKH

Đề tài: TRÒ CHUYỆN VỀ NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM
I. Mục đích yêu cầu

1/ Kiến thức: Trẻ biết được ngày 20/11 là nhà giáo Việt Nam, ngày lễ này dành cho
thầy, cô giáo. Biết được vào ngày này, mọi người dân Việt Nam đều nhớ đến công
ơn của các thầy, cô giáo.

2/ Kỹ năng: Biết thể hiện tình cảm của trẻ đối với cơ giáo qua các trị chơi như cắt
hoa, làm bưu thiếp tặng cơ …….

3/ Giáo dục: Trẻ biết u q cơ giáo của mình, chăm học và học thật giỏi.
<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cô: tranh vẽ một số hình ảnh về ngày lễ 20/11. Một số bài hát hát về cô giáo.
Trẻ: Giấy màu, hồ dán, giấy bìa, bút chì màu.

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 2:* Giới thiệu: Cô hỏi trẻ vừa hát bài hát về nói về ai?(Trẻ trả lời)</b>
- Hàng ngày cơ giáo đã làm gì cho các con?

- Cơ tóm ý và nói cho trẻ biết hàng ngày cơ giáo đã dạy cho các con học, ai sinh ra
và lớn lên đều cần phải đi học nhờ có thầy, cơ giáo dạy dỗ nên người vì thế ai
cũng ln tỏ lịng biết ơn thầy cơ giáo của mình.

a. Trị chuyện về ngày nhà giáo việt nam.

- Cô cho trẻ xem tranh. Cô gợi hỏi trẻ trong tranh vẽ về ai?(trẻ trả lời)
- Các bạn đang làm gì?(Tặng hoa cho cơ giáo)

- Các bạn tặng hoa cho cô giáo nhân ngày gì?(Trẻ trả lời nếu trẻ biết)
- Ngày lễ này dành cho những ai?

- Cơ tóm ý và nói cho trẻ biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam ngày lễ này
dành cho thầy, cô giáo vào ngày này mọi người dân Việt Nam đều nghĩ đến thầy
cô giáo của mình và ln tỏ lịng biết ơn thầy, cơ giáo của mình.

- Thế để tỏ lịng biết ơn cơ giáo thì các con phải làm gì?

- Cơ tóm ý lồng giáo dục. Trẻ biết chăm học, học thật giỏi vâng lời cơ giáo.
b. Trị chơi:

*- Trị chơi: Tay ai khéo.

- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi xuống sàn chia trẻ làm 2 đội, đội 1 cắt dán hoa tặng
cô, đội 2 làm bưu thiếp chúc mừng cô.

- Luật chơi: Đội nào làm được nhiều sản phẩm sẽ được tuyên dương.(Trẻ chơi)
- Cô nhận xét khen trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(44)</span><div class='page_container' data-page=44>

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội lần lượt từng trẻ mỗi đội bật qua 2 vạch chạy
đến chọn 1 bông hoa cô đọc yêu cầu nội dung trong bông hoa 2 đội chú ý nội
dung yêu cầu hát hoặc đọc thơ có nội dung về cơ giáo. Thì cả đội hoặc cá nhân đại
diện thực hiện.

- Luật chơi: Nếu đội hái hoa không trả lời hoặc không hát được bài hát trong câu
hỏi thì đội kia được quyền trả lời, hoặc hát. Đội nào thực hiện được nhiều lần đội
đó chiến thắng.

- Cơ nhận xét khen trẻ

Hoạt động 4: Kết thúc giờ học

NHẬN XÉT:

</div>
<span class='text_page_counter'>(45)</span><div class='page_container' data-page=45>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i>Thứ 3 ngày16 tháng11 năm 2010</i>

Chủ đề nhánh: NGÀY HỘI CỦA CÔ
Tên hoạt động: THỂ DỤC

Đề tài: ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC ĐẦU ĐỘI TÚI CÁT
<b>I. Mục đích yêu cầu: </b>

1/ Kiến thức: Trẻ biết đi trên ghế thể dục, đầu đội được túi cát, khi đi mắt nhìn về
phía trước.

2/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng khéo léo đi một cách mạnh dạn tự tin, không làm rơi túi
cát.

3/ Giáo dục: Trẻ thích vận động, ln có tính bềnh bỉ.
<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cô: Túi cát, ghế thể dục, sân bãi an toàn sạch sẽ.
Trẻ: Mỗi trẻ một túi cát, cờ thể dục.

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 1: Khởi động:- Cho trẻ đi vòng tròn đi các kiểu chân như đi mũi bàn</b>
chân, ngón chân, đi bằng bàn chân.(Trẻ thực hiện )

<b>Hoạt động 2: Trọng động :</b>
a. BTPTC.

Hơ hấp đt2: Thổi bóng bay.
- Cô hô trẻ tập.

Tay vai đt4: Tay đưa ra phía trước, lên cao.
- Cơ làm mẫu 1 lần sau đó cơ cùng tập với trẻ.

Chân đt3: Bước khuỵu 1 chân ra trước, chân sau thẳng.
Bụng đt6: Đứng quay người sang 2 bên.(Trẻ tập 2 l *8 nhịp)
- Cô cùng tập với trẻ.

Bật đt1: Bật tách chân, khép chân.
- Cô hô trẻ tập.

*- Động tác hổ trợ.

- Cho trẻ chơi thi đi qua cầu.

- Cách chơi cô cho trẻ nối đuôi nhau đi qua cầu bạn nào đi không cẩn thận bị rơi
xuống cầu sẽ bị chạy quanh cầu 1 vòng

b. Vận động cơ bản: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
- Cô thực hiện mẫu lần 1 khơng phân tích.

- Cơ hướng dẫn lần 2: Phân tích động tác

</div>
<span class='text_page_counter'>(46)</span><div class='page_container' data-page=46>

- Lần 2:Cơ thực hiện cho trẻ xem vừa thực hiện vừa hướng dẫn.
- Lần 3: Thực hiện không hướng dẫn

- Cô mời 2 trẻ khá thực hiện cho lớp xem.
(2 trẻ thực hiện)

- Cô nhận xét khen trẻ.
* Lớp thực hiện:

- Mỗi lần 2 trẻ ở 2 đội thực hiện.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Số lần thực hiện tuỳ tình hình lớp.
-Hai tổ thi đua

c. Trị chơi: Tín hiệu.

- Cách chơi: Cơ có 2 cây cờ và cơ u cầu trẻ chú ý khi cơ đưa cờ thì trẻ phải chạy
về đúng hướng theo u cầu của cơ.

- Ví dụ: Cờ xanh về bên trái, cờ đỏ về bên phải …….trẻ chú ý và chạy về đúng
hướng theo yêu cầu của cô.

- Luật chơi: Trẻ nào chạy về không đúng theo hiệu lệnh thì bị loại ra khỏi vịng chơi
1 lần.(Trẻ chơi)

- Số lần chơi tuỳ tình hình lớp.

<b>Hoạt động 4: Hồi tĩnh- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.</b>
- Kết thúc giờ học.

NHẬN XÉT:

</div>
<span class='text_page_counter'>(47)</span><div class='page_container' data-page=47>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i>Thứ 3 ngày16 tháng11 năm 2010</i>

Chủ đề nhánh: NGÀY HỘI CỦA CÔ

Tên hoạt động: LQCC
Đề tài: BÉ TÔ CHỮ U,Ư

1/ Kiến thức: Trẻ ngồi đúng tư thế, biết cầm bút tô đúng chữ cái u ư
2/ Kỹ năng: Cầm bút, tô đúng khơng lem ra ngồi.

3/ Giáo dục: Giờ học tập trung chú ý.
<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cô: Tranh gặt lúa, dưới tranh có từ “Gặt lúa” Tranh củ từ dưới tranh có từ “Củ từ”
chữ cái u, ư chấm mờ.

Trẻ: Vở tập tơ, bút chì đen.

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 2:* Giới thiệu: Cô hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?(Trẻ trả lời)</b>
- Trong bài hát có những sản phẩm gì? Dùng để làm gì?

- Cơ tóm ý và nói cho trẻ cịn có nhiều sản phẩm dùng để ăn hàng ngày cô cho trẻ
xem.

<b>Hoạt động 3:</b>
a. Quan sát tranh:

- Cơ hỏi trẻ cơ có tranh vẽ gì?

- Cho trẻ đồng thanh từ “Bó lúa và củ từ”(Trẻ đồng thanh)
- Cho trẻ tìm từ đã học rồi.(Trẻ tìm đọc)

- Giới thiệu chữ u ư hơm nay sẽ cho trẻ tô.
b. Phầm tô mẫu:

- Cô tô chữ u và hướng dẫn cách tô.
- Lần 1: Cô nêu cấu tạo nét.

+ chữ u có cấu tạo gồm 1 nét hất và 2 nét móc dưới.
- Lần 2: Cơ hướng dẫn cách rê ngồi bút.

+ Muốn tơ chữ u con đặt ngịi bút ở1/3 ơ ly tơ nét hất, xong rê ngịi bút lên đến
hàng chì thứ nhất và rê xuống hàng chì thứ 2 và rê lên lại và rê xuống lại hàng chì
cuối cùng rê lên 1/3 ô ly dưới.

- Lần 3: Hướng dẫn đô cao.
+ Chữ u có độ cao 1 dịng ly.

</div>
<span class='text_page_counter'>(48)</span><div class='page_container' data-page=48>

- Cách tô chữ ư giống như tô chữ u nhưng thêm dấu râu bên phải.
*- Lớp thực hiện:

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn và thực hiện.(tre thực hiện)
- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi và cách cầm bút.

- Trẻ tô cô đi lại nhẹ nhàng quan sát giúp đỡ trẻ để trẻ hoàn thành bài.
- Viết xong cho trẻ mang bài lên giá.

* Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự nêu lên nhận xét bài của bạn.(Trẻ nhận xét)
- Cô cũng nhận xét một số bài và nói cho trẻ biết vì sao thích.
- Hoạt động 4: Kết thúc giờ học

NHẬN XÉT:

</div>
<span class='text_page_counter'>(49)</span><div class='page_container' data-page=49>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i>Thứ 4 ngày17 tháng11 năm 2010</i>

Chủ đề nhánh: NGÀY HỘI CỦA CÔ
Tên hoạt động: LQVT

Đề tài: CHIA 7 ĐỐI TƯỢNG RA LÀM 2 PHẦN BẰNG NHIỀU CÁCH
<b>I. Mục đích yêu cầu: </b>

1/ Kiến thức: Trẻ biết chia nhóm đồ dùng có số lượng là 7 ra làm 2 phần bằng
nhiều cách khác nhau.

2/ Kỹ năng: Trẻ biết phân chia, tạo nhóm chọn chữ số tương ứng gắn vào.
3/ Giáo dục: Giờ học tập trung chú ý

<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cơ: Các nhóm đồ dùng chén, đĩa, áo, dù, mũ, ly. Mỗi nhóm có số lượng là 7, 6, 5
và có 7 quả chanh.

Trẻ: Mỗi trẻ một thẻ bài có chấm trịn, mỗi trẻ 7 bơng hoa, mỗi trẻ 7 hột hạt các
nhóm đồ dùg có số lượng là 7.

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 1 :* Ổn định: Cơ cho trẻ đọc đồng dao “Dung dăng dung dẻ”(Trẻ</b>
đọc)

<b>Hoạt động 2:* Giới thiệu: Cô hỏi trẻ vừa đọc bài đồng dao có tên là gì?(Trẻ trả</b>
lời)

- Trong bài đồng dao có những đồ dùng gì?

- Cơ cũng có đồ dùng giống như trong bài đồng dao cho trẻ xem.
<b>Hoạt động 3:</b>

a. Ơn số lượng 7:

- Cơ hỏi trẻ cơ có đồ dùng gì? Đồ dùng này dùng để làm gì?(Trẻ trả lời)
- Cho trẻ đếm có bao nhiêu cái chén.(Trẻ đếm)

- Cho trẻ khác đếm có bao nhiêu cái đĩa?

- Cho trẻ chọn chữ số gắn vào.(Trẻ chọn và gắn vào)

- Cô cho trẻ nhận xét 7 cái áo với 7 cái dù 2 nhóm này thế nào?
b. Chia nhóm đồ vật có số lượng là 7 làm 2 phần:

- Cơ chia một nhóm có số lượng là 6, một nhóm có số lượng là 1.

- Cơ gợi hỏi 7 cái ly cô chia làm 2 phần mỗi phần có số lượng là mấy. (Trẻ trả lời)
- Cơ cho trẻ lên chia các nhốm đồ dùng còn lại làm 2 phần và trả lời được mỗi
nhóm có số lượng là mấy.(Trẻ chia và trả lời)

- Cô nhận xét khen trẻ.

- Cơ lồng giáo dục: trẻ biết ích lợi của đồ dùng và bảo vệ đồ dùng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(50)</span><div class='page_container' data-page=50>

- Cơ nhận xét khen trẻ.
c. Trị chơi:

* Trị chơi: Ai nhanh nhất.

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi xuống sàn dùng 7 bông hoa chia làm 2 phần và chọn
chữ số tương ứng gắn vào.

- Luật chơi: Khi cô hỏi trẻ trả lời được trẻ chia được mỗi nhóm có số lượng là
mấy và đã chọn được chữ số mấy gắn vào.(Trẻ chơi)

- Cô nhận xét khen trẻ.
* Trò chơi: Kết bạn.

- Cách chơi: Trẻ kết lại từ đôi bạn có số chấm trịn là 7, như 3 và 4, 5 và 2……….
- Luật chơi: Nếu đôi bạn nào kết lại khơng đủ số chấm trịn là 7 thì bị nhảy lị cị.
(trẻ chơi)

- Cơ nhận xét khen trẻ.
* Trị chơi: Giấu tay.

- Cách chơi: Cô cho trẻ giấu tay ra sau lưng chia 7 hột hạt ra làm 2 phần.

- Luật chơi: Trẻ chia xong trả lời được tay phải có bao nhiêu hạt, tay trái có bao
nhiêu hạt. Trả lời đúng được cô tuyên dương.(Trẻ chơi)

- Cô nhận xét khen trẻ.
<b>Hoạt động 4: </b>

Kết thúc giờ học.

NHẬN XÉT:

</div>
<span class='text_page_counter'>(51)</span><div class='page_container' data-page=51>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i>Thứ 5 ngày18 tháng11 năm 2010</i>

Chủ đề nhánh: NGÀY HỘI CỦA CÔ
Tên hoạt động: VĂN HỌC
Đề tài: CÔ GIÁO LỚP EM
<b>I. Mục đích yêu cầu: </b>

1/ Kiến thức: Trẻ đọc thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, biết đàm thoại theo nội
dung bài thơ.

2/ Kỹ năng: Đọc thể hiện điệu bộ sắc thái theo nội dung bài thơ.
3/ Giáo dục: Trẻ biết u q cơ giáo của mình.

<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cơ: Bài thơ viết trên giấy có tranh vẽ theo nội dung bài thơ.
Trẻ: Tranh vẽ theo nội dung bài thơ, giấy, bút chì đen, chì màu.
<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 2;* Giới thiệu: Cô hỏi trẻ vừa hát bài hát nói về ai?(Trẻ trả lời)</b>

- Cơ tóm ý và nói cho trẻ biết ở nhà trẻ có mẹ, đến trường có cơ giáo, cơ giáo yêu
thương các con như mẹ, dạy cho các con học, chơi cùng các con vì vậy có nhiều
bài hát, bài thơ viết về cô giáo thật hay hôm nay cô và các con cùng đọc.

<b>Hoạt động 3:*Dạy bài mới</b>
a. Cô đọc mẫu:

- Cô đọc bài thơ lần 1 giới thiệu tác giả tóm tắc nội dung bài thơ.

- Bài thơ “cơ giáo lớp em” nói lên sự u thương lo lắng cho các con, cô dạy cho
các con tập viết, giảng bài cho các con học, các con cũng rất u q cơ giáo của
mình.

- Cơ đọc lần 2 vừa đọc vừa cho trẻ xem tranh.
- Lần 3 đọc trích dẫn giảng giải nội dung.
- Bài thơ chia làm 3 đoạn.

+ Đoạn 1: Từ “Sáng nào……….thật tươi.

- Đoạn thơ này nói lên sự lo lắng và vui tươi của cô giáo.
+ Đoạn 2: Từ “Cô dạy……….học bài.

- Đoạn thơ này nói lên vẽ đẹp của thiên nhiên ghé vào lớp khi cô giáo đang giảng
bài.

+ Đoạn 3: Từ “những lời………cô cho.

</div>
<span class='text_page_counter'>(52)</span><div class='page_container' data-page=52>

cô giáo của mình.

b. Đàm thoại:- Hệ thống câu hỏi.

- Các con vừa đọc bài thơ có tên là gì?(Trẻ trả lời)
- Buổi sáng các con đến lớp thì thấy ai đã đến rồi?

- Khi cô giáo dạy các con tập viết thì có ai ghé vào cửa lớp?(Nắng)

- Đoạn thơ nào nói lên sự chăm sóc dạy dỗ của cơ giáo và tình cảm của các con
dành cho cơ giáo.

- Cơ tóm ý và lồng giáo dục trẻ biết yêu quý cơ giáo của mình.
c. Dạy trẻ đọc thơ.

- Cơ cho trẻ đọc cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
-Đọc dưới nhiều hình thức thi ,xung phong…
(Trẻ đọc)

- Số lần tuỳ tình hình lớp. Cơ chú ý sữa sai cho trẻ.
d. Trò chơi: Ai nhanh nhất.

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội cô đọc nội dung câu thơ trẻ mỗi đội bật lên chọn
tranh có hình ảnh theo nội dung câu thơ cơ đọc gắn lên bảng.

- Luật chơi: Đội nào chọn được nhiều tranh và gắn đúng theo nội dung câu thơ sẽ
được tuyên dương.

*- Trò chơi: Tay ai khéo.

- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi vào bàn và vẽ hoa tặng cô nhân ngày 20/11.(Trẻ chơi)
- Cô nhận xét khen trẻ.

- Lồng giáo dục: Trẻ biết thể hiện tình cảm lịng u q của trẻ với thầy cơ giáo
nhân ngày 20/11

NHẬN XÉT:

</div>
<span class='text_page_counter'>(53)</span><div class='page_container' data-page=53>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i>Thứ 5 ngày 18 tháng11 năm 2010</i>

Chủ đề nhánh: NGÀY HỘI CỦA CÔ
Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Đề tài: VẼ HOA TẶNG CÔ
<b>I. Mục đích yêu cầu: </b>

1/ Kiến thức: Bằng những kiến thức đã học trẻ biết vẽ những nét cong, nét xiên,
hình trịn để tạo thành những bơng hoa thật đẹp để tặng cô giáo nhân ngày 20/11

2/ Kỹ năng: Biết kết hợp những đường nét tạo thành bông hoa, biết tô màu.
3/ Giáo dục: Trẻ biết yêu quý cái đẹp, tạo ra cái đẹp.

<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cô: Tranh vẽ một số loại hoa, tranh của các bạn học sinh cũ. Máy cat set.
Trẻ: Bút chì đen, bút chì màu, vở tạo hình.

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 1:* Ổn định: Cô cho trẻ hát bài “Màu hoa”(Trẻ hát)</b>
<b>Hoạt động 2:* Giới thiệu: Cô hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?(Trẻ trả lời)</b>
- Trong bài hát tả hoa có màu gì?

- Cơ cũng có tranh vẽ một số loại hoa cho trẻ xem.
<b>Hoạt động 3:</b>

a. Quan sát tranh về các loại hoa.

- Cơ hỏi trẻ cơ có tranh vẽ về gì?(Trẻ trả lời)
- Trong tranh có những loại hoa gì?

- Hoa có màu gì?(Trẻ trả lời)

- Người ta trồng hoa để làm gì?(Trẻ trả lời)

- Cơ tóm ý và nói cho trẻ biết hơm nay cả lớp sẽ thi vẽ những bông hoa thật đẹp
để tặng cô nhân ngày 20/11.

b. Quan sát đàm thoại nêu cách vẽ.

- Cho trẻ xem tranh các bạn học sinh cũ vẽ tặng cơ.
- Cơ hỏi trẻ bạn đã vẽ hoa gì? Có màu gì?(Trẻ trả lời)
- Cánh hoa có dạng hình gì?

- Ở giữa những cánh hoa bạn vẽ hình trịn để làm gì?

- Thế các con sẽ vẽ những bơng hoa như thế nào để tặng cô.(trẻ trả lời)
- Cô gợi hỏi một số trẻ để trẻ tự nêu lên cách vẽ của trẻ.

- Cơ hỏi trẻ sẽ tơ màu gì và tô nhưng thế nào vào những bông hoa cuả mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(54)</span><div class='page_container' data-page=54>

c. Lớp thực hiện:

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ “Bàn tay đẹp” ngồi vào bàn.

- Trẻ ngồi vào bàn và vẽ cô quan sát giúp đỡ trẻ hồn thành bài.
- Vẽ xong cơ cho trẻ mang bài lên giá để nhận xét sản phẩm.
* Nhận xét sản phẩm:

- Cô nhận xét chung khen trẻ, xong cho trẻ tự nêu lên nhận xét của trẻ.(Trẻ tự
nhận xét)

- Cô cũng nhận xét một số bài.

NHẬN XÉT:

</div>
<span class='text_page_counter'>(55)</span><div class='page_container' data-page=55>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i>Thứ 6 ngày 19 tháng11 năm 2010</i>

Chủ đề nhánh: NGÀY HỘI CỦA CÔ
Tên hoạt động: ÂM NHẠC

Đề tài: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG 20/11
<b>I. Mục đích yêu cầu: </b>

1/ Kiến thức: Trẻ hát múa các bài hát đã học trong chủ điểm dưới hình thức biểu
diễn văn nghệ nhằm chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11.

2/ Kỹ năng: Cho trẻ biểu diễn dưới nhiều hình thức hát đơn ca, tốp ca, múa…..
3/ Giáo dục: Trẻ biết yêu quý cô giáo như yêu quý mẹ.

<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cô: Sân khấu trong lớp học, một số bài hát trong chủ điểm trẻ học và một số bài
hát nói về cơ giáo.

Trẻ: dụng cụ âm nhạc. Mũ múa

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

<b>Hoạt động 1:*Ổn định: Cơ cho trẻ ngồi vào tổ ổn định đội hình (Trẻ tự chuyển và </b>
ổn định )

<b>Hoạt động 2: Giới thiệu: Cô giới thiệu cùng trẻ hôm nay sẽ diển văn nghệ nhằm </b>
chào mừng ngày 20/11. Để tỏ lòng biết ơn cơ giáo của mình vì thế các con hãy hát
múa thật hay.

- Cơ tóm ý và nói cho trẻ biết cô và mẹ đều thương các con nên nhạc sĩ
đã sáng tác bài hát “Cô và mẹ” hôm nay cô cho trẻ hát.

* Biểu diễn văn nghệ:

- Cơ giới thiệu tồn lớp sẽ hát vỗ tay theo nhịp bài hát 2 lần.
- Cô giới thiệu trẻ hát múa bài (Cháu yêu bà)

- Cô mời trẻ múa cá nhân.(Trẻ thực hiện )
- Số lần hát múa tuỳ tình hình lớp.

- Cho trẻ hát múa những bài hát trong chủ đề.

- Cho trẻ thực hiện dưới nhiều hình thức như : Múa , hát sử dụng nhạc cụ, hát vỗ
tay, hát tốp ca...

* Cô cũng chuẩn bị bài hát múa và thực hiện giao lưu cùng trẻ trong buổi văn nghệ
cô múa cho trẻ xem.

- Cô nhận xét sau buổi biểu diễn văn nghệ.
- Cô nhận xét khen trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(56)</span><div class='page_container' data-page=56>

PGD & ĐT Núi Thành TMGCL VÀNG ANH

GIÁO ÁN DẠY CHUYÊN ĐỀ CỤM GV Thực hiện: Nguyễn ThịThành

Thứ 7 ngày 15 tháng 1 năm 2011
Chủ đề : Thực vật

Tên hoạt động: LQVT

Đề tài: TRẺ ĐẾM ĐẾN 7 NHẬN BIẾT MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM
TRONG PHẠM VI 7- CHIA 7 ĐỐI TƯỢNG LÀM 2 PHẦN.

1/ Kiến thức: Trẻ đếm các nhóm trong phạm vi 7, biết thêm bớt để tạo sự hơn kém
trong phạm vi 7, biết chia nhóm có 7 đồ vật ra làm 7 phần bằng nhiều cách.

- Biết chơi một số trị chơi cùng cơ và bạn.

2/ Kỹ năng: Nhận biết nhanh đếm số lượng đúng, biết so sánh sự hơn kém, biết
chia nhanh nhóm đồ dùng ra làm 2 phần.

3/ Giáo dục: Giờ học tập trung chú ý.
<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cơ: Nhóm hoa, bạn gái, bạn trai, quả cam, quả na, quả chanh,mỗi nhóm có số
lượng 7, 6, 5, 4. Một số đồ dùng có số lượng nhiều hơn 7. Các thẻ chữ số 3, 4, 7, 6,
5. Đồ dùng của cô chuẩn bị trên máy. Bóng.

Trẻ: Mỗi trẻ có 2 nhóm đồ dùng có số lượng nhiều hơn 7, ít hơn 7 và khác nhau
như như quả bắp, đậu nành, dưa chuột dưa hấu …… thẻ chữ số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
hột hạt.

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>
Hoạt động 1

* Ổn định: Cơ cho trẻ hát bài tập đếm (Trẻ hát)
Hoạt động 2:

* Giới thiệu: Cô gợi hỏi trẻ trong bài hát (Tập đếm) đếm đến mấy (trẻ trả lời)
- Cô gợi hỏi 2 trẻ.

- Cô giới thiệu hôm nay cô cùng trẻ đếm đến 7..
Hoạt động 3:

* Dạy bài mới:

</div>
<span class='text_page_counter'>(57)</span><div class='page_container' data-page=57>

- Cô gợi hỏi trẻ cơ có gì (Bạn và hoa)
- Có bao nhiêu bạn trai? (trẻ đếm trả lời)

- Cho trẻ đếm số bạn gái cơ gợi hỏi trẻ có bao nhiêu bạn gái. (Trẻ đếm trả lời)
(5 bạn trai, 6 bạn gái)

- Cô giới thiệu cùng trẻ. Bạn trai, bạn gái tặng hoa cho lớp.
- Cô cho trẻ xem gợi hỏi trẻ bạn tặng hoa gì? Có màu gì?
- Có bao nhiêu hoa hồng đỏ. (Trẻ trả lời)

- 6 bông hoa hồng đỏ tặng thêm 1 bông hoa hồng vàng có tất cả mấy bơng hoa
vừa vàng vừa đỏ? trẻ trả lời

- Cho cả lớp đếm 1 …….7
- Cô giới thiệu số 7

- Cho trẻ đồng thanh, nêu cấu tạo chữ số 7.
- Cho trẻ hát bài (Màu hoa)

- Cho trẻ lên chọn chữ số tương ứng với nhóm đồ dùng (Trẻ chọn)
- cho cả lớp đếm lại lần nữa.

* Trị chơi: Thích gì tặng nấy.

- Cách chơi: trẻ đọc đồng dao (Lúa ngô là cô đậu nành)
- Đọc đến đâu tặng đồ dùng đến đó (Theo lời đồng dao)

- Trẻ ngồi xuống sàn chọn đồ dùng theo yêu caùu của cô và chọn chữ số gắn
vào.

* Thêm bớt tạo sự bằng nhau:

- Cho trẻ đếm có bao nhiêu quả na, có bao nhiêu quả cam.
- hỏi trẻ 2 nhóm như thế nào (Trẻ trả lời)

(Bằng nhau và bằng 7)

- Cơ bớt đi 2 quả na,gợi hỏi trẻ có nhận xét gì về nhóm cam và na (Trẻ tự nêu
lên nhận xét nhóm nhiều nhóm ít)

- Cho trẻ lên tạo sự ằng nhau)

- Tương tự cho trẻ khác lên thêm bớt theo u cầu của cơ
* Trị chơi: Quay ô số.

- Cách chơi: Trẻ đánh tù tuỳ bạn nào thắng được lên quay cô mời số trẻ lên phía

trước bằng với chữ số mà trẻ quay được, cơ tặng bóng cơ gợi hỏi trẻ có bao
nhiêu bạn,cơ tặng bao nhiêu bóng để các bạn đều có bóng chơi thì làm thế nào?
Trẻ trả lời

(Cơ tặng thêm bóng) Cho trẻ chơi ngồi trên bóng bạn nào làm nổ bóng được cơ
tun dương.

- Số lần chơi tuỳ lớp và cơ thay đổi lần sau tặng bóng cho trẻ theo chữ số quay
được.

* Chia 7 đối tượng làm 2 phần:

- Cô chia cho trẻ xem(7 bông hoa chia vào 2 hình chữ nhật) cho trẻ nêu kết quả.
- Gợi hỏi trẻ cô sẽ chọn chữ số mấy gắn vào cho tương ứng với 2 nhóm bơng
hoa vừa chia. (Trẻ trả lời) Cô chọn và gắn số tương ứng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(58)</span><div class='page_container' data-page=58>

- Cô cho trẻ chia 7 quả chanh làm 2 phần.

- Cơ gợi hỏi trẻ làm thế nào để có 2 phần bằng nhau (trẻ trả lời)
(Cắt đôi quả chanh)

* Trị chơi: Tập tồng vơng.

- Cách chơi: Trẻ cùng cơ vừa hát vừa chia hạt kì na vào tay đến hết bài hát cho
trẻ xoè tay ra, cô kiểm tra trẻ và gợi hỏi trẻ chia mỗi nhóm có số lượng là mấy,
bạn nào có cùng cách chia giống bạn thì đưa tay cao lên.

- Cho trẻ chơi 3 – 4 lần.

- Cô nhận xét khen trẻ. Kết thúc giờ học

HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 4 ngày 3 tháng 11 năm 2010
Chủ đề nhánh: NGƠI NHÀ GIA ĐÌNH Ở
Tên hoạt động: LQVT

Đề tài: XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ TRÊN - DƯỚI - TRƯỚC - SAU
CỦA BẢN THÂN

1/ Kiến thức: Trẻ nhận biết được phía trên, phía dưới, trước sau của bản thân.
2/ Kỹ năng: Nhận biết nhanh, chính xác.

3/ Giáo dục: Giờ học tập trung chú ý.
<b>II/ Chuẩn bị: </b>

Cô: một số đồ dùng như gấu bông, búp bê, mũ thỏ, hoa.
Trẻ: Mũ, dép, hoa, búp bê.

<b>III.Tiến trình tổ chức hoạt động học có chủ đích:</b>

Hoạt động 1.
Hoạt động 2.

Hoạt động 3.

* Ổn định: Cô cho trẻ chơi (Bé xinh xinh)
* Giới thiệu: Cơ hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?
- Cơ hỏi trẻ có thích chơi (Dấu tay cùng cơ không)
- Cho trẻ chơi cô yêu cầu trẻ dấu sang bên phải,
bên trái.

- Cô nhận xét khen trẻ.

* Dạy bài mới: Nhận biết phía trên, dưới, trước,

Trẻ chơi
Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(59)</span><div class='page_container' data-page=59>

Hoạt động 4..

sau của bản than.

- Cô gợi hỏi trẻ bạn nào có thể biết được phía trên
dưới trước sau cảu bản than mình?

- Cơ mời 2-3 trẻ lên chỉ và nêu.
- Cô nhận xét khen trẻ.

- Cô gợi hỏi một số trẻ để trẻ nêu lên được vị trí
trên cơ thể trẻ.

- Trị chơi: Cho trẻ chơi ( Ai đặc đúng)

- Cách chơi: Cho trẻ đặc tay lên các vị trí trên cơ

thể trẻ theo u cầu của cơ.