DE THI HKII MON NGU VAN 7 NAM 20112012
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (89.8 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH
<b>TRƯỜNG THCS TRẦN QUÝ CÁP</b>
<b> GV: LÊ THỊ PHẬN</b>
<b>MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA</b>
<b>Nhận</b>
<b>biết</b>
<b>Thông</b>
<b>hiểu</b>
<b>Vận</b>
<b>dụng</b>
<b>thấp</b>
<b>Vận</b>
<b>dụng</b>
<b>cao</b>
<b>Tổng</b>
<b>số</b>
<b>TN</b> <b>TL</b> <b>TN</b> <b>TL</b> <b>TN</b> <b>TL</b> <b>TN</b> <b>TL</b> <b>TN</b> <b>TL</b>
Sống chết
mặc bay
2/1.0 2/1.0
Những trò
lố hay là
Varen và
Phan Bội
Châu
1/0.5 1/0.5
Ca Huế
sông
Hương
1/0.5 1/0.5
Liệt kê 1/0.5 1/0.5
Văn bản
báo cáo
1/0.5 1/0.5
Câu chủ
động và
câu bị động
1/1.0 1/1.0
Dùng cụm
chủ vị để
mở rộng
câu
1/1.0 1/1.0
Nghị luận
giải thích
1/5.0 1/5.0
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>ĐỀ KIỂM TRA HK II MÔN NGỮ VĂN 7 Năm học 2011 – 2012</b>
<i><b>Thời gian 90 phút (Không kể thời gian giao đề)</b></i>
I. Trắc nghiệm: (3đ)
Câu 1: Mục đích sử dụng phép tương phản của Phamj Duy Tốn trong truyện ngắn
“Sống chết mặc bay” là:
A. Làm nổi bật sự đối lập gay gắt giữa sinh mạng của người dân và cuộc sống
của bọn qua lại
B. Làm nổi bật cuộc sống xa hoa của tên quan phủ
C. Làm nổi bật số phận của người dân khi bị thiên tai
D. Làm nổi bật sự đối lập giữa sức người và sức nước
Câu 2: Giá trị hiện thực của tác phẩm “Sống chết mặc bay” của Phạm Duy Tốn là:
A. Thể hiện niềm thương cảm của tác giả trước nỗi khổ của người dân
B. Tố cáo bọn quan lại xấu xa, mất nhân tính
C. Phê phán sự vô trách nhiệm của bọn cầm quyền
D. Phản ảnh sự đối lập hoàn toàn giữa cuộc sống của bọn quan lại với tính
mạng đang bị đe dọa của người dân
Câu 3: “Va-ren và Phan Bội Châu là hai nhân vật có tính cách đại diện cho hai lực
lượng xã hội hoàn toàn đối lập nhau” Đúng hay sai?
A. Đúng B. Sai
Câu 4: Dịng nào nói đúng nhất những nội dung mà văn bản “Ca Huế trên sông
Hương” muốn đề cập đến
A. Vẻ đẹp của cảnh ca Huế trong trăng thơ mộng.
B. Nguồn gốc của một số làn điệu ca Huế.
C. Sự phong phú và đa dạng của các làn điệu ca Huế.
D. Cả A, B, C.
Câu 5: Câu văn “Thể hiện ca Huế có sơi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng,
có tiếc thương, ai oán” dùng phép liệt kê gì?
A. Liệt kê tăng tiến B. Liệt kê không tăng tiến
C. Liệt kê theo từng cặp D. Liệt kê không theo từng cặp.
Câu 6: Khi nào phải làm văn bản báo cáo?
A. Khi trình bày về sự việc và kết quả làm được của cá nhân hay tập thể
B. Khi muốn truềyn đạt những nội dung và yêu cầu từ cấp trên xuống.
C. Khi xuất hiện một nhu cầu quyền lợi chính đáng.
D. Khi muốn xin giải quyết một việc.
II. Tự luận (7đ)
Câu 1: Đặt một câu chủ động rồi biến đổi thành câu bị động (1đ)
Câu 2: Đặt một câu có cụm từ chủ - vị làm thành phần vị ngữ (1đ)
Câu 3: Tập làm văn (5đ)
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI</b>
I. Trắc ngiệm (3đ) Mỗi câu đúng 0.5đ
Câu 1 2 3 4 5 6
Đáp án A D A D C A
II. Tự luận:
Câu 1 và 2 đúng như yêu cầu mỗi câu 1 điểm
Câu 3: Tập làm văn
Yêu cầu:
- Về hình thức: Bài viết đầy đủ các phần, không sai lỗi chính tả, dùng từ, đặt
câu, chữ viết rõ ràng. trình bày sạch sẽ.
- Về nội dung:
a. Mở bài (1đ)
- Giới thiệu vấn đề cần giải thích
- Định hướng cho sự giải thích
b. Thân bài (3đ)
- Giải thích nội dung, ý nghĩa: Đây là lời khun chí tình nhắc nhở con cháu
phải biết yêu thương, giúp đỡ người khác như u thương chính bản thân
mình.
- Tại sao u thương người như u thương chính bản thân mình?
- Điều này được biểu hiện như thế nào?
c. Kết bài (1đ)
- Câu tục ngữ là bài học về đạo lí làm người
</div>
<!--links-->
