<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Câu 1: ( 4 điểm) Chỉ ra biện pháp nghệ thuật và nêu hiệu quả củ biện </b>
<b>pháp nghệ thuật đó trong đoạn thơ sau: </b>

Trong làn nắng ửng, khói mơ tan
Đôi mái nhà tranh lÊm tÊm vµng
Sét soạt gió trêu tà áo biếc

Trên giàn thiên lí. Bóng xuân sang.

<b> ( Mùa xuân chín- Hàn Mặc Tử)</b>
<b>Câu 2: (6 điểm)</b>

Suy nghĩ của em từ câu chuyện sau đây:

<i><b>NHỮNG ĐIỀU VÔ GIÁ</b></i>

Người mẹ đang bận rộn nấu bữa cơm tối dưới bếp, bất ngờ cậu con
trai bé bỏng chạy ù vào, và đưa cho mẹ một mẩu giấy nhỏ. Sau khi lau
tay, người mẹ mở tờ giấy ra và đọc:

- Cắt cỏ trong vườn: 5 đô la
- Dọn dẹp phịng của con: 1 đơ la
- Đi chợ cùng với mẹ: 50 xu
- Trông em giúp mẹ: 25 xu
- Đổ rác: 1 đô la

- Kết quả học tập tốt: 5 đô la
- Quét dọn sân: 2 đô la

- Mẹ nợ con tổng cộng: 14,75 đô la

Sau khi đọc xong, người mẹ nhìn con trai đang đứng chờ với vẻ
mặt đầy hy vọng. Bà cầm bút lên, lật mặt sau của tờ giấy và viết:

- Chín tháng mười ngày con nằm trong bụng mẹ: Miễn phí.

- Những lúc mẹ bên cạnh chăm sóc, cầu nguyện mỗi khi con ốm đau:
Miễn phí.

- Những giọt nước mắt con làm mẹ khóc trong những năm qua: Miễn
phí.

- Tất cả những đồ chơi, thức ăn, quần áo mà mẹ đã nuôi con trong suốt
mấy năm qua: Miễn phí.

Và đắt hơn cả chính là tình u của mẹ dành cho con: Cũng miễn phí
ln con trai ạ.

<b>Phịng GD & ĐT Thanh Oai</b>
<b>Trường THCS Phương Trung</b>

<b> ĐỀ THI OLIMPIC LỚP 7 </b>
<b>Năm học :2014-2015</b>

<b>Mơn thi :Ngữ văn</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Khi đọc những dịng chữ của mẹ, cậu bé vô cùng xúc động, nước mắt
lưng trịng. Cậu nhìn mẹ và nói: “Con u mẹ nhiều lắm!”. Sau đó, cậu
đặt bút viết thêm vào tờ giấy dòng chữ thật lớn: “MẸ SẼ ĐƯỢC NHẬN
LẠI TRỌN VẸN”

(Dẫn từ Báo Nông nghiệp Việt Nam)
Câu 3 <i><b>(10 điểm)</b></i>

<b> Bài thơ Tiếng gà trưa của nhà thơ Xuân Quỳnh là một bài thơ hay để lại </b>
nhiều ấn tượng trong lòng người đọc. Em hãy phát biểu cảm nghĩ của mình
về bài thơ đó.

<b>HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI LỚP 7</b>
<b>NĂM HỌC 2014-2015</b>

<b>Môn thi : Ngữ văn</b>
<b>Câu 1 : Yêu cầu chung: </b>

* Hình thức: Viết thành đoạn văn hoặc một văn bản ngắn.

* Nội dung: HS có nhiều cách cảm thụ khác nhau nhưng nhìn chung cần
đáy ứng được các ý sau:

- Chỉ ra được các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong khổ thơ: từ láy,
nhân hóa,

- Với sự cảm nhận tinh tế và cách lựa chọn từ ngữ độc đáo, nhà thơ đã vẽ ra
trớc mắt ta một bức tranh xuân với các hình ảnh khơng gian rộng tràn ngập
sắc vàng, tươi mới trong trẻo: Nắng, khói mơ, mái tranh. Từ láy “lấm tấm” là
từ láy tợng hình, dùng để mtả những sự vật nhỏ, hình chấm, rải rác trên bề
mặt. Câu thơ thứ nhất đã tái hiện vẻ đẹp của những giọt nắng rải qua vòm lá,
in trên mái nhà tranh. Mùa xuân mang vẻ đẹp dịu dàng,

- Từ lỏy “Sột soạt” là âm thanh của những sự vật nhỏ, khô va chạm vào nhau
phát ra tiếng động. Từ láy này gợi tả tiếng động nhỏ liên tục thu hút sự chú ý

và tò mò. Từ lỏy khụng chỉ núi được cỏi chuyển động của giú, cỏi õm vang từ
tà ỏo, mà cũn diễn tả được cỏi rạo rực của lũng người. Cùng với đú là hình
ảnh nhân hố “trêu tà áo biếc”, câu thơ đã mang đến sự cảm nhận về sự
chuyển động sức sống của mùa xuân. Cả hỡnh búng mựa xuõn như soi mỡnh
kết tụ nơi giàn thiờn lý thềm nhà đơn sơ. Đoạn thơ đã gợi vẻ đẹp giản dị của
một buổi mai ấm áp, bình yên của mùa xuân nơi làng quê VN.

<b>Vận dụng cho điểm </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Điểm 3: Đáp ứng được đủ các yêu cầu trên, diễn đạt rõ ràng, lưu lốt, biểu
cảm, cịn mắc một vài sai sót nhỏ.

- Điểm 2: Làm được 2 ý , diễn đạt rõ ràng, lưu lốt, biểu cảm, cịn mắc một
vài sai sót nhỏ về chính tả.

- Điểm 1: Làm được 1 ý , diễn đạt rõ ràng, lưu lốt, biểu cảm, cịn mắc một
vài sai sót nhỏ về chính tả, dùng từ.

- Điểm 0,5: Học sinh viết chung chung về nội dung của khổ thơ, không hiểu
rõ đề.

- Điểm 0: Không viết được gì hoặc sai lạc cả về nội dung và hình thức.
<b>Câu 2: (6,0 điểm)</b>

<b>1. Yêu cầu kĩ năng</b>

- Trình bày suy nghĩ thành một bài văn nghị luận xã hội ngắn.

- Đáp ứng được yêu cầu của một bài nghị luận xã hội, biết vận dụng
kiến thức về đời sống xã hội để làm rõ ý nghĩa câu chuyện trên.

- Bố cục hợp lý, lập luận chặt chẽ, chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi diễn
đạt, dùng từ, đặt câu.

<b>2. Yêu cầu kiến thức</b>

<i>Học sinh có thể trình bày theo cách hiểu của mình, tuy nhiên cần đáp</i>
<i>ứng được những ý chính sau đây:</i>

<b>a. Ý nghĩa câu chuyện</b>

– Tình cảm mẹ con là tình cảm thiêng liêng, cao q. Biết đón nhận tình
thương, sự quan tâm của mẹ thì phải biết ơn và cũng biết mang đến
cho mẹ niềm vui, niềm hạnh phúc.

– Câu chuyện mang đến một bài học về “cho” và “nhận” trong cuộc
sống.

<b>b. Suy nghĩ về vấn đề mà câu chuyện đặt ra</b>

- Phải biết “cho” mọi người những điều tốt đẹp thì sẽ nhận được những
điều tốt đẹp.

- Nhưng có những “cho – nhận” đáng ca ngợi, lại có những “cho –
nhận” đáng lên án:

+ “Cho – nhận” sự quan tâm, lo lắng, tình cảm bao dung, nhân ái. Đó
là hành động “cho – nhận” đáng ca ngợi, cần được nhân lên.

+ Kẻ “nhận” mà khơng “cho” là kẻ ích kỉ.

<b>c. Xác định thái độ sống của bản thân</b>
<b>Vận dụng cho điểm </b>

- Điểm 6: Đáp ứng tốt các yêu cầu trên, lập luận chặt chẽ, văn viết có
cảm xúc, ý tưởng mới mẻ, sáng tạo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Điểm 2-3: Đáp ứng được ½ u cầu trên, viết cịn sơ lược. Văn chưa
lưu loát nhưng diễn đạt được ý.

- Điểm 1: Nội dung sơ sài, còn lúng túng về phương pháp. Bố cục lộn
xộn. Sai nhiều lỗi diễn đạt.

- Điểm 0: Sai lạc cả nội dung và phương pháp.

<b>Lưu ý : HS có thể chọn một số phương án trả lời khác miễn là hợp lí,</b>
thuyết phục đều có thể chấp nhận được.

<b>Câu 3 ( 10 điểm )</b>
1) Yêu cầu chung:

- Biểu cảm về tác phẩm văn học.

- HS cần biết vận dụng kiến thức đã học về tập làm văn và văn học để làm
bài, có kết hợp phát biểu cảm xúc, suy nghĩ và mở rộng bằng một số bài
văn, bài thơ khác để làm phong phú thêm cho bài làm.

- Bố cục đầy đủ ba phần. Hành văn mạch lạc, lưu lốt.

- Khuyến khích những bài làm có sự sáng tạo, có cảm xúc, giàu chất văn…
2) Yêu cầu cụ thể:

A. Mở bài: 1,5 điểm

- Giới thiệu khái quát về nhà thơ Xuân Quỳnh: là nhà thơ nữ xuất sắc
trong nền thơ hiện đại Việt Nam. Thơ Xuân Quỳnh thường viết về những
tình cảm gần gũi, bình dị trong đời sống gia đình và cuộc sống thường ngày,
biểu lộ những rung cảm và khát vọng của một trái tim phụ nữ chân thành,

tha thiết và đằm thắm... <i>1 điểm</i>

- Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác bài thơ: bài thơ được viết trong thời kì
đầu của cuộc kháng chiến chống Mĩ, bài thơ thể hiện vẻ đẹp trong sáng về
những kỉ niệm tuổi thơ và tình bà cháu. Tình cảm ấy đã làm sâu sắc thêm

tình yêu quê hương đất nước... <i>1 điểm</i>

B. Thân bài: 7 điểm

Nêu cảm nghĩ về nội dung và nghệ thuật qua từng khổ thơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

+ Điệp từ <i>nghe</i> làm cho giọng thơ thêm bồi hồi, tha thiết.

- Khổ 2,3,4,5,6 : Những kỷ niệm tuổi thơ của người lính trẻ được gợi lên
từ <i>tiếng gà trưa</i>.( 2,5 điểm)

+ Khổ 2: Hình ảnh đàn gà và những ổ trứng hồng đẹp như tranh vẽ (0,5đ)
+ Khổ 3: Kỉ niệm về bà- một lần xem gà đẻ bị bà mắng. Qua đó ta thấy
được tình cảm u thương và sự lo lắng cho cháu.( 0,5đ)

+ Khổ 4, 5: Hình ảnh người bà chắt chiu, dành từng quả trứng hồng lo cho

cháu. Nhớ tới bà là nhớ tới bao nỗi lo, bao niềm mong ước của bà với tình
thương bao la. (1đ)

+ Khổ 6: Niềm vui của tuổi thơ khi được quần áo mới từ tiền bán gà của
bà. 0,5đ)

- Điệp ngữ <i>tiếng gà trưa</i> được nhắc lại nhiều lần, một âm thanh hiện hữu
đồng vọng gợi nhớ bao kỷ niệm một thơ bé. Tiếng gà trưa là tiếng vọng của
quê hương, là tình hậu phương thiết tha sâu nặng của người lính trong
kháng chiến chống Mỹ. ( 1 điểm)

- Khổ cuối: Những suy tư được gợi lên từ <i>tiếng gà trưa ( 1,5điểm)</i>
+ Tiếng gà gọi về những giấc mơ tuổi thơ của người lính trẻ.

+ Điệp từ <i>vì </i>nhấn mạnh nguyên nhân lên đường của người cháu. Tình u
gia đình hịa trong tình u q hương đất nước.

+ Tình cảm bà cháu đẹp đẽ và thiêng liêng ấy đã làm sâu sắc thêm tình yêu
quê hương, đất nước của mỗi chúng ta. Tình yêu quê hương, đất nước, tình
yêu Tổ quốc bắt nguồn từ những tình cảm gia đình thật gần gũi, thân thương
và cũng thật sâu sắc . Những tình cảm thiêng liêng, gần gũi ấy như tiếp thêm
sức mạnh cho người chiến sĩ, như tiếp thêm sức mạnh cho mỗi người để
chiến thắng

3. Kết bài ( 1,5điểm):

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Vận dụng cho điểm:

9 - 10 điểm: Vận dụng tốt kĩ năng làm bài biểu cảm về tác phẩm văn học,
đáp ứng hầu hết các yêu cầu về nội dung và phương pháp, có cảm xúc và

suy nghĩ sâu sắc về bài thơ, bài viết có sáng tạo, diễn đạt tốt.

7 - 8 điểm: Vận dụng tương đối tốt kĩ năng làm bài biểu cảm về tác phẩm
văn học, đáp ứng được hầu hết các yêu cầu về nội dung và phương pháp, có
cảm xúc và suy nghĩ tương đối sâu sắc về bài thơ, bài viết có một số ý sáng
tạo, diễn đạt tương đối tốt.

5 - 6 điểm: Biết vận dụng kĩ năng làm bài biểu cảm về tác phẩm văn học,
cảm xúc và suy nghĩ về bài thơ chưa sâu sắc nhưng đã làm rõ được các ý
chính trong đáp án, cịn mắc lỗi về diễn đạt, chính tả.

3 – 4 điểm: Vận dụng kĩ năng làm bài biểu cảm về tác phẩm văn học để làm
bài chưa tốt, chưa hiểu rõ yêu cầu của đề bài, có chỗ cịn diễn xi ý bài thơ,
cảm xúc và suy nghĩ về bài thơ chưa sâu sắc, cịn mắc lỗi về diễn đạt, chính
tả, trình bày.

1 - 2 điểm: Chưa biết vận dụng kĩ năng làm bài biểu cảm về tác phẩm văn
học để làm bài, chưa hiểu rõ yêu cầu của đề bài, có chỗ cịn diễn xi ý bài
thơ, bài làm có chỗ còn lan man, cảm xúc và suy nghĩ về bài thơ chưa sâu
sắc, còn mắc lỗi về diễn đạt, chính tả, trình bày.

0 điểm: bỏ giấy trắng

</div>

<!--links-->