Bai 31 Kiem tra Tieng Viet

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (200.68 KB, 18 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày dạy…../…../2015 tại lớp: 6C

TIẾT 97

:

KIỂM TRA VĂN

I.MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Kiểm tra đánh giá nhận thức về tác giả, tác phẩm trong các văn bản đã
học.Hiểu và khái quát được phương thức,đối tượng miêu tả ,nhân vật trung tâm ,giá trị
nội dung và nghệ thuật trong văn bản đã học.

2. Kỹ năng: HS biết lựa chọn kiến thức để làm bài kiểm tra đúng theo yêu cầu.

3. Thái độ: HS cảm nhận được cái hay, cái đẹp trong văn thơ,bài học kinh nghiệm,tự
giác làm bài kiểm tra.

II. HÌNH THỨC KIỂM TRA:

- Trắc nghiệm khách quan kết hợp với tự luận
+ Trắc nghiệm khách quan : 30%

+ Tự luận : 70%

III. THIẾT LẬP MA TRẬN
 Mức độ

Chủ đề TNKQNhận biết TL TNKQThông hiểu TL CĐT Vận dụngCĐcao Cộng

1.Chủ đề chung - Nhớ được tên tác giả, 
tác phẩm
Số câu

Số điểm 
Tỉ lệ %

Sốcâu:1 (C7 )

Số điểm 1
Tỉ lệ : 10%

Số câu:1

Số điểm 1
Tỉ lệ : 10%

2.Đêm nay Bác
không ngủ

- Hiểu và phân 
tích được giá trị
nội dung nghệ 
thuật của hình 
ảnh thơ

- Phân tích 
được giá trị

nội dung và 
nghệ thuật của
bài thơ

Số câu 
Số điểm 
Tỉ lệ %

Số câu 1(C8 )

Số điểm 2
Tỉ lệ 20 %

Số câu 1(C9)

Số điểm 5
Tỉ lệ 50%

Số câu : 2

Số điểm :7

Tỉ lệ :70%

3.Bài học đường 
đời đầu tiên

- Nhận ra bài
học mà Dế 
Choắt dạy

cho Dế Mèn 
Số câu

Số điểm 
 Tỉ lệ %

Sốcâu:1(C1)

Sốđiểm 0,25

Tỉ lệ :2,5%

Số câu:1
Sđiểm 0,25

Tỉ lệ :2,5%

4.Sông nước 
Cà Mau

- Hiểu được 
nội dung cơ 
bản của văn 
bản.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Số điểm 
 Tỉ lệ %

Số điểm 0,75
 Tỉ lệ 7,5%

Sđiểm 0,75
 Tỉ lệ 7,5%

5.Bức tranh 
của em gái tôi

- Nhận biết 
được nhân 
vật trung 
tâm của 
truyện
Số câu 
Số điểm 
Tỉ lệ %

Số câu: 1(C2)

Số điểm 0,25
Tỉ lệ :2,5%

Số câu: 1
Sđiểm 0,25
Tỉ lệ :2,5

6.Vượt thác

- Nắm được 
phương thức 
và đối tượng

miêu tả trong
văn bản

- Hiểu được nội 
dung miêu tả

Số câu 
Số điểm 
Tỉ lệ %

Số câu:1(C3 )

Số điểm 0,25
Tỉ lệ :2,5%

Số câu:1(C5 )

Số điểm 0,25
Tỉ lệ :2,5%

Số câu: 2
S điểm 0,5
Tỉ lệ :5% 
7.Buổi học cuối

cùng -Hiểu được thời gian của

nội dung văn 
bản.

Số câu 
Số điểm 
Tỉ lệ %

Số câu: 1(C4 )

Số điểm 0,25
Tỉ lệ :2,5%

Số câu: 1
Sđiểm 0,25
Tỉ lệ :2,5%
Tổng số câu

Tổng sốđiểm
Tỉ lệ %

Số câu: 4
Số điểm 1,75
Tỉ lệ :17,5%

Số câu: 2
Số điểm 1
Tỉ lệ :10%

Số câu: 2
Số điểm 2,25
Tỉ lệ :22,5%

Số câu : 1

Số điểm: 5
Tỉ lệ : 50%

Số câu:9
Sốđiểm: 10
Tỉ lệ100 %

IV. ĐỀ KIỂM TRA

Phần I:Trắc nghiệm khách quan (3điểm)

Đọc câu 1,2, 3, 4, 5 và khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng

(mỗi ý 0,25điểm)

Câu 1:Bài học đường đời đầu tiên Dế Choắt đã dạy cho Dế Mèn là:

A . Không bao giờ bắt nạt người yếu kém hơn mình để ân hận suốt đời.
B . Không thể hèn nhát, run sợ trước kẻ mạnh hơn mình.

C. Khơng nên ích kỷ hoặc chỉ nói sng chẳng làm gì giúp đỡ người gặp khó khăn.
D.Ở đời mà có thói hung hăng, bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng
mang vạ vào mình.

Câu 2:Lí do nào cho thấy người anh trai là nhân vật trung tâm trong truyện “ Bức

tranh của em gái tôi” ?

A. Người anh kể lại câu chuyện. B.Qua người anh để ca ngợi tài năng của em gái.
C. Truyện tập trung miêu tả q trình nhận thức ra thiếu sót của người anh.

D. Truyện kể về ngươì anh và cơ em có tài hội hoạ.

Câu 3: Điểm giống nhau giữa hai đoạn trích Vượt thác và Sơng nước Cà Mau là:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

C. Tả cảnh thiên nhiên hùng vĩ. D. Tả sự oai phong, mạnh mẽ của con người.

Câu 4: Câu chuyện “ Buổi học cuối cùng” xảy ra trong khoảng thời gian:

A. Chiến tranh thế giới thứ nhất( 1914- 1918)
B. Chiến tranh thế giới thứ hai ( 1939- 1945)
C. Chiến tranh Pháp- Phổ cuối thế kỉ (1870 - 1871)
D. Chiến tranh chống Mĩ cuối thế kỉ XX

Câu 5: Trong bài "Vượt thác", cảnh vật của đoạn sơng có nhiều thác dữ là:

A. Êm đềm, hiền hoà, thơ mộng, trù phú. B. Um tùm, vắng lặng.

C. Hiểm trở, dữ dội D.Dịng sơng chảy quanh co ,bớt hiểm trở hơn.

Câu 6:Điền từ tấp nập, lạ lùng, độc đáo, rộng lớn vào chỗ (...) để thấy được một 
nhận xét cơ bản về nội dungvăn bản Sông nước Cà Mau (0,75 điểm).

"Cảnh sơng nước Cà Mau có vẻ đẹp(1) .., hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã. Chợ Năm

Căn là hình ảnh cuộc sống(2) .... , trù phú,(3)...ở vùng đất tận cùng phía Nam tổ quốc"

Câu 7: Nối đúng tên văn bản với tên tác giả ( 1 điểm)

Văn bản Nối Tác giả

1. Bài học đường đời đầu tiên 1 - A - Đoàn Giỏi

2. Vượt thác 2 - B - Tơ Hồi

3. Sơng nước Cà Mau 3 - C - Minh Huệ

4. Đêm nay Bác không ngủ 4 - D - Tố Hữu
E - Võ Quảng

Phần II : Trắc nghiệm tự luận

Câu 8: ( 2 điểm ) Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào trong câu thơ:
“…Bóng Bác cao lồng lộng

Ấm hơn ngọn lửa hồng”

( Trớch-Đờm nay Bỏc khụng ngủ - Minh Huệ)
Biện phỏp nghệ thuật đó có tác dụng gì trong việc thể hiện tình cảm của ngời chiến sĩ
đối với Bác?

Câu 9: ( 5 điểm ) Tình cảm của Bác Hồ đối với bộ đội và dân công được bộc lộ như thế
nào trong bài thơ Đêm nay Bác khơng ngủ của Minh Huệ. Qua đó em hiểu thêm điều gì
về Bác Hồ.

V.HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI

PHẦN I:Trắc nghiệm (3 điểm )

Câu hỏi 1 2 3 4 5 6 7

Đáp án D C A C C (1)rộng lớn (2) tấp nập
 (3) độc đáo

1-B ; 2-E ; 
3-A ; 4-C

Điểm 0,2

5

0,2
5

1 0,75

PHẦN II. Tự luận (7điểm)

Câu 8: ( 2 điểm)

-Tác giả đã sử dụng :Từ láy lồng lộng gợi tả, gợi cảm

- Nghệ thuật so sánh đặc sắc cã hai t¸c dơng để thể hiện nội dung tình u thương rộng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+ Gợi tả hình ảnh vừa vĩ đại, vừa gần gũi của Bác

+ Thể hiện tình cảm thân thiết, ngỡng mộ của anh đội viên đối với Bác.

Câu 9 : ( 5 điểm )

- Tình cảm của Bác Hồ đối với bộ đội: Quan tâm , chăm sóc như một người cha đối với
các con (Thức trong đêm mưa rét, đốt lửa sưởi ấm cho bộ đội,dém chăn cho từng
người... Lời nói với anh đội viên rất ân cần, đầy tình thương yêu)

- Tình cảm của Bác Hồ đối với dân công : Bác lo lắng, khơng n lịng, mong trời sáng
vì thương đồn dân công đi phục vụ chiến dịch phải ngủ trong đêm mưa rét ,

“ rải lá cây làm chiếu, manh áo phủ làm chăn”

- Bác là một vị lãnh tụ vĩ đại rất hiền từ, gần gũi, giàu tình thương yêu, đêm nay chỉ là
một trong biết bao đêm Bác Hồ không ngủ vì lo lắng cho dân cho nước.

-Cảm nhận: Thương yêu và kính trọng Bác, tự hào và biết ơn Bác

Về hình thức: Trình bày cảm nhận thành một đoạn văn ngắn đúng chính tả, ngữ pháp,

có liên kết.( GVcăn cứ vào bài làm cụ thể của HS để cho điểm phù hợp).

3. Thu bài kiểm tra

- Nhận xét giờ kiểm tra.

4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

- Xem lại nội dung bài học tự đánh giá bài kiểm tra
- Chuẩn bị bài :Trả bài tập làm văn số 5.

Ng y à ….tháng …..năm 2015
Tổ chuyên môn duyệt đề

………
………

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5

(Viết ở nhà)

I.MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Nhận thấy những ưu, khuyết điểm của bản thân về bài viết của

mình; củng cố thêm một lần nữa lí thuyết viết văn miêu tả, cách trình bày, cách diễn
đạt, lỗi chính tả.

2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng phát hiện lỗi, cách khắc phục, sửa chữa, rút kinh nghiệm.

3. Thái độ: Có ý thức tích cực, cẩn thận hơn ở bài viết sau.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. GV:Nội dung

2. HS:Tìm hiểu bài

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1.Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài
2. Dạy nội dung bài mới :

Hoạt động của thày và trò Nội dung

Hoạt động 1.(10p):Hướng dẫn học sinh
Xác định yêu cầu đề bài.

- Em hãy nhớ và đọc lại đề bài?
- Đối tượng miêu tả là gì?

(một buổi sáng trên q/hương em)
- Thể loại: Miêu tả.

Hoạt động 2:(10p).Hướng dẫn học sinh
- Về hình thức, bài viết

- Phần Mở bài cần giới thiệu những gì?
- Phần Thân bài cần tả ntn, tả những gì?

- Phần Kết bài phải làm ntn?

Hoạt động 3:(10p). Nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét ưu, nhược điểm bài làm

của HS.

I. Đề bài.

Em hãy tả quang cảnh một buổi sáng trên
quê hương em.

II.

Dàn ý

a. Mở bài.

- Giới thiệu khái quát về khung cảnh buổi
sáng ...

b. Thân bài - Tả cụ thể theo trình tự khơng
gian và thời gian (về cảnh vật, con người),
có sự liên tửơng, tưởng tượng, so sánh, nhận
xét…

- Thời tiết ….- Bình minh….. Bầu trời: lồng
bàn khổng lồ ... Cây cối, hoa lá ….:

- Núi( đồi): …- Những ngôi nhà….

- Hoạt động của con người...- Những âm
thanh....

c. Kết bài.

- Cảm xúc, suy nghĩ của người viết.

III. Nhận xét.

1. Ưu điểm.

- Bài trình bày khá sạch sẽ, hiểu đề, bám sát
đề, diễn đạt mạch lạc.

- Trình bày ngắn gọn, vận dụng sáng tạo lí
thuyết vào bài viết.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt động 4:(10p). Trả bài, chữa lỗi.

- GV trả bài cho HS.

- GV đưa ra 1 số lỗi cơ bản để h/s sửa.
- HS lần lượt chữa các lỗi theo kí hiệu gv
đã chỉ ra trong bài.

- HS đọc 1 – 2 bài viết tốt nhất cho lớp
nghe.

- Đọc 1 – 2 bài yếu nhất để HS nhận xét,
rút kinh nghiệm.

- Xác định kiến thức chưa chính xác. Bài
viết hời hợt, rời rạc, thiếu ý,chưa đầy đủ 3
phần, cách diễn đạt ,trình bày cẩu thả, chữ

viết sai chính tả, tẩy xóa.

III. Trả bài, chữa lỗi.

+ Chính tả : mùa sn, mùa xn ;
bánh trưng,..

+ Lỗi lặp : một buổi sáng bình minh
+ Diễn đạt :

- Cành đào có rất nhiều cành ;

- Những cây đào mới nở ra rất nhiều bơng
như một đóa hoa rất rực rỡ.

- Ngày chủ nhật mùa xuân bao nhiêu là điều
thú vị.

- Trời vừa hửng sáng, em thức dậy nhìn lên
những dãy núi của mùa xn có những đám
mây trắng. Bầu trời hay mặt trời vẫn chưa
thấy đâu chỉ có những giọt sương đọng trên
những tàu lá chuối...

3. Củng cố ,Luyện tập : (3p)
 -Phương pháp viết bài văn tả cảnh.
- Các thao tác viết bài văn tả cảnh.

4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2p)

- Chuẩn bị bài Lượm, Mưa

RÚT KINH NGHIỆM

………
………

Ngày dạy…../…../2015 tại lớp: 6C

TIẾT 99

:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

(Tố Hữu)

I.MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, trong sáng và ý nghĩa cao cả trong
sự hi sinh của nhân vật Lượm - một chú bé liên lạc say mê cơng tác kháng chiến.

- Tình cảm u mến, trân trọng của tác giả dành cho nhân vật Lượm.
- Các chi tiết miêu tả trong bài thơ và tác dụng của các chi tiết đó.

- Nét đặc sắc trong nghệ thuật tả nhân vật kết hợp với tự sự và bộc lộ cảm xúc.

2. Kĩ năng:

- Đọc diễn cảm bài thơ (Bài thơ tự sự được viết theo thể thơ 4 chữ có sự kết hợp giữa

các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm và xen lời đối thoại)

- Đọc - hiểu bài thơ có sự kết hợp các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm.

- Phát hiện và phân tích ý nghĩa của các từ láy, hình ảnh hốn dụ và những lời đối thoại
trong bài thơ.

3. Thái độ: Giáo dục HS lòng tự hào, biết ơn những người đã chiến đấu vì Tổ quốc.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 
1. GV:Nội dung, chân dung Tố Hữu

2. HS:Tìm hiểu bài

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1.Kiểm tra bài cũ: (5p)Đọc thuộc bài thơ " Đêm nay Bác không ngủ ".
2. Dạy nội dung bài mới :

Hoạt động của thày và trò Nội dung

Hoạt động 1.(15p):Hướng dẫn đọc văn 
bản và tìm hiểu chung về văn bản

GV Giới thiệu đôi nét về chân dung nhà
thơ, giới thiệu về nhà thơ Tố Hữu

GV hướng dẫn ,đọc mẫu HS đọc- lớp
nhận xét

GV Lưu ý SH các chú thích1,3,4,5,6,7,9.
- Bài thơ viết theo thể thơ gì ,Bằng lời của
ai ?

HS Kể và tả về Lượm qua hồi tưởng bộc
lộ cảm xúc của tác giả

GV tìm bố cục của bài thơ.

HSĐ1: Từ đầu đến"..xa dần": Hình ảnh
Lượm trong cuộc gặp gỡ tình cờ của hai
chú cháu.Đ2: Tiếp đến "... giữa đồng":
Chuyện về chuyến đi liên lạc và sự hi
sinh của Lượm. Đ3: Còn lại : Hình ảnh
Lượm vẫn sống mãi

Hoạt động 2.(20p):Hình ảnh Lượm 
trong cuộc gặp gỡ tình cờ.

HSđọc lại đoạn đầu.

A.

BÀI THƠ " LƯỢM "

I. Đọc -Tìm hiểu chung

1. Tác giả- tác phẩm

2. Thể thơ: 4 chữ

3. Bố cục: 3 đoạn

II.Tìm hiểu văn bản

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

GV Tác giả gặp Lượm ở đâu ? Trong
hoàn cảnh nào ?

HS hoạt động theo gợi ý

- Quan sát hình ảnh chú bé Lượm-SGK
được miêu tả qua những phương diện
nào?

- Cách miêu tả đó làm nổi bật đặc điểm
gì của Lượm?

+ Các nhóm thực hiện vào phiếu học tập.
+ Đại diện trình bày,nhận xét.

GV kết luận

- Hoàn cảnh: Huế đổ máu
--> Cuộc chiến đấu ác liệt.

Phương diện Chi tiết Ý nghĩa

Trang phục Cái xắc, ca lô gọn gàng, đơn giản; như một chiến sĩ thực thụ
Dáng điệu loắt choắt, chân thoăn thoắt, đầu

nghênh nghênh, má đỏ nhỏ bé, nhanh nhẹn, tinh nghịch, đáng yêu.

Cử chỉ mồm huýt sáo, nhảy trên đường nhanh nhẹn, hồn nhiên, yêu đời
Lời nói Cháu đi liên lạc vui lắm chú à Tự nhiên, chân thật

GV Lượm có đặc điểm gì nổi bật ?Cách
dùng từ có gì đặc biệt?

GV Nhận xét về nghệ thuật miêu tả trong
đoạn 1?

HS dùng từ láy diễn tả bản chất,hìnhdáng
GV các hình ảnh so sánh mà tác giả sử
dụng có tác dụng ntn

GV "đường vàng" là con đường như thế
nào ?

HS "Đường vàng" hình ảnh trong hồi
tưởng của nhà thơ..

-Hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi, đáng
yêu, say mê với công việc kháng chiến.
+ Nghệ thuật:

- Sử dụng nhiều từ láy.

- Hình ảnh so sánh đạt hiệu quả cao.

3. Củng cố ,Luyện tập : (3p)

- Hình ảnh Lượm trong cuộc gặp gỡ giữa hai chú cháu.

4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2p)

- Chuẩn bị bài :Lượm(Tiếp theo)

RÚT KINH NGHIỆM

………

Ngày dạy…../…../2015 tại lớp: 6C

TIẾT 100

:

LƯỢM (Tiếp theo)

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

(Trần Đăng Khoa)

I.MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Thấy được ý nghĩa cao cả trong sự hy sinh của nhân vật Lượm.
- Nắm được nghệ thuật tả và kể trong bài thơ có yếu tố tự sự.

- Qua hướng dẫn đọc thêm học sinh cảm nhận được cảnh vật thiên nhiên, con người
trước cơn mưa rào cùng một số nét nghệ thuật độc đáo trong văn bản.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thơ, kĩ năng phân tích hình tượng nghệ thuật trong thơ.

3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng biết ơn những người đã chiến đấu, hi sinh vì Tổ
quốc. Tình yêu thiên nhiên, cảnh vật

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 
1. GV:Nội dung , chân dung Trần Đăng Khoa

2. HS:Tìm hiểu bài

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1.Kiểm tra bài cũ: (5p)Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ Lượm

2. Dạy nội dung bài mới :

Hoạt động của thày và trị Nội dung

Hoạt động 1.(15p)Hình ảnh Lượm 
trong chuyến đi liên lạc cuối cùng.

- HS đọc đoạn thơ thứ 2.

GV Nhà thơ đã hình dung ra hình ảnh
Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng
như thế nào?

HS Bỗng loè chớp đỏ -> nhanh

GVHình ảnh của Lượm lúc hi sinh được
miêu tả như thế nào?

GV Em cảm nhận như thế nào về sự hi
sinh của Lượm?

GVHình thức câu thơ có gì thay đổi ?

HS Câu thơ bị ngắt đôi diễn tả sự đau

xót đột ngột của nhà thơ .

GVCảm xúc của em như thế nào khi đọc
đoạn thơ này?

HS đau xót, tiếc thương, tự hào,..

- HS đọc lại khổ cuối

GVTại sao tác giả lại đặt câu hỏi"Lượm 
ơi cịn khơng"?

GVSử dụng câu hỏi nhằm mục đích gì?

HS đau xót ngỡ ngàngkhơng muốn tin

vào sự thật Lượm đã hi sinh

GV 2 khổ thơ cuối có gì đáng chú ý?Vì
sao tác giả lặp lại hai khổ thơ đó?

HSLặp lại 2 khổ thơ đầu Lượm hồn nhiên,

vui tươi

II.Tìm hiểu văn bản

2. Hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc
cuối cùng:

Vụt qua mặt trận, 
 Đạn bay vèo vèo..., 
 Sợ chi hiểm nghèo

--> Dũng cảm, nhanh nhẹn, hăng hái quyết
hoàn thành nhiệm vụ.

- " Cháu nằm trên lúa... giữa đồng"

--> Sự hi sinh thiêng liêng, cao cả hoá thân
vào thiên nhiên, như một thiên thần giữa
cánh đồng quê hương.

Ra thế

Lượm ơi! ...

--> Câu cảm, đau xót đột ngột, nghẹn ngào

3. Lượm sống mãi:

- " Lượm ơi, cịn khơng?"

--> Đau xót ngỡ ngàng, không tin vào sự
thật.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

GV Chốt kiến thức
HS đọc ghi nhớ SGK.

Hoạt động 2:(20p)H dẫn đọc văn bản -
GV hướng dẫn ,đọc mẫu HS đọc văn bản,
nhận xét,giới thiệu tác giả.

HS quan sát chân dung nhà thơ

GVNhận xét về thể thơ, nhịp điệu thơ?

HS Thể tự do, câu ngắn, nhịp nhanh

GVCơn mưa được miêu tả theo trình tự
nào?

GVBài thơ chia làm mấy đoạn?

HSĐoạn 1: Từ đầu -> trọc lốc: Cảnh sắp

mưa- Đ 2: Đoạn còn lại: Cảnh trời mưa

GV Cảnh trời sắp mưa được tả qua những
chi tiết nào?

HS Cỏ gà, bụi tre, ông trời, sấm, chớp...
- Nhận xét cách quan sát của tác giả?

HSQuan sát bằng mắt

GVHình ảnh con người trong bài thơ là
ai?được tả như thế nào?

- Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng,
tác dụng của nó ?

- HS đọc ghi nhớ.

* Ghi nhớ : SGK (77).

B.

HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM " MƯA "

I. Đọc -Tìm hiểu chung

1-Tác giả- tác phẩm

2- Thể thơ: Thể tự do, câu ngắn, nhịp nhanh.
3- Trình tự miêu tả: Thời gian.

4- Bố cục : 2 Đoạn

II. Tìm hiểu văn bản :

1. Thiên nhiên Nhiều hình ảnh thiên nhiên,
lồi vật với những hành động cụ thể : Phép
nhân hoá -> Khí thế mạnh mẽ, dữ dội.

2. Hình ảnh con người :

- Người cha đi cày về: đội sấm, chớp, đội
mưa -> Tầm vóc lớn lao, tư thế hiên ngang,
to lớn sánh với thiên nhiên.

* Ghi nhớ: SGK ( 81)

3. Củng cố ,Luyện tập : (3p)

- Nêu ý nghĩa cao cả trong sự hy sinh của nhân vật Lượm
-Cảnh vật thiên nhiên, con người trước cơn mưa rào

4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2p)

-Chuẩn bị bài Hoán dụ

RÚT KINH NGHIỆM

………
………

Ngày dạy…../…../2015 tại lớp: 6C

TIẾT

:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I.MỤC TIÊU

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 
1. GV:Nội dung

2. HS:Tìm hiểu bài

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 
 1.Kiểm tra bài cũ: (5p)

2. Dạy nội dung bài mới :

Hoạt động của thày và trò Nội dung

Hoạt động 1.(10p):

GV:
HS:

Hoạt động 2:(10p).

3. Củng cố ,Luyện tập : (3p)

4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2p)

-Chuẩn bị bài

RÚT KINH NGHIỆM

………

Ngày dạy…../…../2015 tại lớp: 6C

TIẾT

:

I.MỤC TIÊU

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2. HS:Tìm hiểu bài

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 
 1.Kiểm tra bài cũ: (5p)

2. Dạy nội dung bài mới :

Hoạt động của thày và trò Nội dung

Hoạt động 1.(10p):

GV:
HS:

Hoạt động 2:(10p).

3. Củng cố ,Luyện tập : (3p)

4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2p)

-Chuẩn bị bài

RÚT KINH NGHIỆM

………
………

Ngày dạy…../…../2015 tại lớp: 6C

TIẾT

:

I.MỤC TIÊU

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 
1. GV:Nội dung

2. HS:Tìm hiểu bài

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 
 1.Kiểm tra bài cũ: (5p)

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động của thày và trò Nội dung
Hoạt động 1.(10p):

GV:
HS:

Hoạt động 2:(10p).

3. Củng cố ,Luyện tập : (3p)

4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2p)

-Chuẩn bị bài

RÚT KINH NGHIỆM

………
………

Ngày dạy…../…../2015 tại lớp: 6C

TIẾT

:

I.MỤC TIÊU

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 
1. GV:Nội dung

2. HS:Tìm hiểu bài

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 
 1.Kiểm tra bài cũ: (5p)

2. Dạy nội dung bài mới :

Hoạt động của thày và trò Nội dung

Hoạt động 1.(10p):

GV:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

HS:

Hoạt động 2:(10p).

3. Củng cố ,Luyện tập : (3p)

4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2p)

-Chuẩn bị bài

RÚT KINH NGHIỆM

………
………

Ngày dạy…../…../2015 tại lớp: 6C

TIẾT

:

I.MỤC TIÊU

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 
1. GV:Nội dung

2. HS:Tìm hiểu bài

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 
 1.Kiểm tra bài cũ: (5p)

2. Dạy nội dung bài mới :

Hoạt động của thày và trò Nội dung

Hoạt động 1.(10p):

GV:
HS:

Hoạt động 2:(10p).

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3. Củng cố ,Luyện tập : (3p)

4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2p)

-Chuẩn bị bài

RÚT KINH NGHIỆM

………
………

Ngày dạy…../…../2015 tại lớp: 6C

TIẾT

:

I.MỤC TIÊU

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 
1. GV:Nội dung

2. HS:Tìm hiểu bài

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 
 1.Kiểm tra bài cũ: (5p)

2. Dạy nội dung bài mới :

Hoạt động của thày và trò Nội dung

Hoạt động 1.(10p):

GV:
HS:

Hoạt động 2:(10p).

3. Củng cố ,Luyện tập : (3p)

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

-Chuẩn bị bài

RÚT KINH NGHIỆM

………
………

Ngày dạy…../…../2015 tại lớp: 6C

TIẾT

:

I.MỤC TIÊU

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 
1. GV:Nội dung

2. HS:Tìm hiểu bài

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 
 1.Kiểm tra bài cũ: (5p)

2. Dạy nội dung bài mới :

Hoạt động của thày và trò Nội dung

Hoạt động 1.(10p):

GV:
HS:

Hoạt động 2:(10p).

3. Củng cố ,Luyện tập : (3p)

4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2p)

-Chuẩn bị bài

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

………
………

Ngày dạy…../…../2015 tại lớp: 6C

TIẾT

:

I.MỤC TIÊU

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 
1. GV:Nội dung

2. HS:Tìm hiểu bài

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 
 1.Kiểm tra bài cũ: (5p)

2. Dạy nội dung bài mới :

Hoạt động của thày và trò Nội dung

Hoạt động 1.(10p):

GV:
HS:

Hoạt động 2:(10p).

3. Củng cố ,Luyện tập : (3p)

4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2p)

-Chuẩn bị bài

RÚT KINH NGHIỆM

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18></div>

Bai 31 Kiem tra Tieng Viet

<b>TIẾT 97 </b>

:

<b>KIỂM TRA VĂN </b>

<b>TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5</b>

<b>(Viết ở nhà)</b>

<b> </b>

<b> </b>

<b>TIẾT 99 </b>

:

<i><b> (Tố Hữu)</b></i>

<b>TIẾT 100 </b>

:

<b>LƯỢM (Tiếp theo)</b>

<b> </b>

<i><b>(Trần Đăng Khoa)</b></i>

<b> </b>

<b>TIẾT </b>

:

<b> </b>

<b>TIẾT </b>

:

<b> </b>

<b>TIẾT </b>

:

<b> </b>

<b>TIẾT </b>

:

<b> </b>

<b>TIẾT </b>

:

<b> </b>

<b>TIẾT </b>

:

<b> </b>

<b>TIẾT </b>

:

<b> </b>

<b>TIẾT </b>

:

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về