BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP. HCM

---------------------------

ĐẶNG THỊ CẨM VÂN

ĐÁNH GIÁ CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN TỔ
CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TẠI CÁC CƠ SỞ
ĐÀO TẠO NGHỀ TỈNH LONG AN

LUẬN VĂN THẠC SĨ
Chuyên ngành: KẾ TỐN
Mã số ngành: 60340301

TP. HỒ CHÍ MINH, tháng 06 năm 2017


BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP. HCM

---------------------------

ĐẶNG THỊ CẨM VÂN

ĐÁNH GIÁ CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN TỔ
CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN TẠI CÁC CƠ SỞ
ĐÀO TẠO NGHỀ TỈNH LONG AN
LUẬN VĂN THẠC SĨ
Chuyên ngành: KẾ TOÁN
Mã số ngành: 60340301

CÁN BỘ HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. TRẦN ANH TUẤN

TP. HỒ CHÍ MINH, tháng 06 năm 2017


CƠNG TRÌNH ĐƯỢC HỒN THÀNH TẠI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ TP. HCM

Cán bộ hướng dẫn khoa học: TS. TRẦN ANH TUẤN

Luận văn Thạc sĩ được bảo vệ tại Trường Đại học Công nghệ TP. HCM ngày 23
tháng 04 năm 2017
Thành phần Hội đồng đánh giá Luận văn Thạc sĩ gồm:
(Ghi rõ họ, tên, học hàm, học vị của Hội đồng chấm bảo vệ Luận văn Thạc sĩ)
TT
1
2
3
4
5

Họ và tên
PGS.TS. Võ Văn Nhị
TS. Phạm Ngọc Toàn
TS. Nguyễn Quyết Thắng
PGS.TS. Huỳnh Đức Lộng
TS. Hà Văn Dũng

Chức danh Hội đồng
Chủ tịch

Phản biện 1
Phản biện 2
Ủy viên
Ủy viên, Thư ký

Xác nhận của Chủ tịch Hội đồng đánh giá Luận sau khi Luận văn đã được
sửa chữa (nếu có).
Chủ tịch Hội đồng đánh giá LV


TRƯỜNG ĐH CƠNG NGHỆ TP. HCM
PHỊNG QLKH – ĐTSĐH

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
TP. HCM, ngày….tháng…..năm 2017

NHIỆM VỤ LUẬN VĂN THẠC SĨ
Họ tên học viên: ĐẶNG THỊ CẨM VÂN

Giới tính: Nữ

Ngày, tháng, năm sinh: 05/06/1985

Nơi sinh: Long An

Chuyên ngành: Kế toán

MSHV: 1541850061


I. Tên đề tài:
Đánh giá các nhân tố tác động đến tổ chức cơng tác kế tốn tại các cơ sở đào tạo nghề
tỉnh Long An.
II. Nhiệm vụ và nội dung:
- Thực hiện nghiên cứu các nhân tố tác động đến tổ chức cơng tác kế tốn tại các cơ sở đào
tạo nghề trên địa bàn tỉnh Long An.
- Nghiên cứu lý luận và xây dựng mơ hình các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng tổ chức
công tác kế toán tại các cơ sở đào tạo nghề tỉnh Long An.
- Thông qua bảng câu hỏi khảo sát các đối tượng liên quan, thu thập và xử lý số liệu của
các nhân tố. Từ đó rút ra được kết quả những nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng tổ chức
công tác kế toán tại các cơ sở đào tạo nghề tỉnh Long An.
- Đề xuất một số kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng tổ chức cơng tác kế tốn tại các cơ
sở đào tạo nghề tỉnh Long An.
III. Ngày giao nhiệm vụ: 26/09/2016
IV. Ngày hoàn thành nhiệm vụ: 31/03/2017
V. Cán bộ hướng dẫn: TS. Trần Anh Tuấn
CÁN BỘ HƯỚNG DẪN
(Họ tên và chữ ký)

Trần Anh Tuấn

KHOA QUẢN LÝ CHUYÊN NGÀNH
(Họ tên và chữ ký)


i

LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đề tài luận văn “Đánh giá các nhân tố tác động đến tổ chức
công tác kế toán tại các cơ sở đào tạo nghề tỉnh Long An” đây là cơng trình nghiên

cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong Luận văn là trung thực và chưa
từng được ai công bố trong bất kỳ cơng trình nào khác.
Tơi xin cam đoan rằng mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện Luận văn này
đã được cảm ơn và các thơng tin trích dẫn trong Luận văn đã được chỉ rõ nguồn
gốc.
Học viên thực hiện luận văn

Đặng Thị Cẩm Vân


ii

LỜI CẢM ƠN
Trong q trình thực hiện luận văn, tơi đã nhận được sự giúp đỡ và cộng tác
của các tập thể và cá nhân.
Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu Trường Đại học Công nghệ
Thành phố Hồ Chí Minh, các Thầy, Cơ giáo và các học viên lớp Cao học kế tốn Trường Đại học Cơng nghệ Thành phố Hồ Chí Minh đã tạo mọi điều kiện thuận lợi,
giúp đỡ tơi trong q trình học tập, nghiên cứu và hồn thành luận văn này.
Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng kính trọng và biết ơn sâu sắc nhất đến với thầy
TS. Trần Anh Tuấn - Người trực tiếp hướng dẫn đã tận tình chu đáo giúp đỡ tơi
hồn thành luận văn. Tơi xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu các Phòng ban các
trường, trung tâm dạy nghề trên địa bàn tỉnh Long An đã tạo điều kiện thuận lợi,
nhiệt tình cộng tác giúp đỡ tơi hồn thành luận văn này.
Một lần nữa xin chân thành cảm ơn!
Tác giả

Đặng Thị Cẩm Vân


iii


TĨM TẮT
Tổ chức cơng tác kế tốn đạt chất lượng là mối quan tâm hàng đầu của đơn
vị sự nghiệp Nhà nước hiện nay. Trên thế giới có nhiều nghiên cứu liên quan đến
chất lượng thơng tin kế tốn cơng tại các đơn vị sự nghiệp. Đây là một phần trong
cơng tác tổ chức kế tốn tại đơn vị. Ở Việt Nam, có nhiều nghiên cứu về việc hồn
thiện tổ chức cơng tác kế tốn tại đơn vị sự nghiệp. Tuy nhiên, các nghiên cứu chủ
yếu tập trung nghiên cứu định tính, nghiên cứu liên quan đến khám phá nhân tố tác
động đến tổ chức cơng tác kế tốn bằng phương pháp định lượng còn mới và chưa
được nghiên cứu nhiều.
Sau quá trình thực hiện nghiên cứu, đề tài “ Đánh giá các nhân tố tác động
đến tổ chức công tác kế toán tại các cơ sở đào tạo nghề tỉnh Long An” đã hoàn
thành mục tiêu là khái quát các khái niệm, lý thuyết liên quan đến tổ chức cơng tác
kế tốn tại các cơ sở đào tạo nghề, tiến hành khảo sát, phân tích, xây dựng mơ hình
nghiên cứu gồm 5 nhân tố tác động: đặc điểm ngành, hướng dẫn có tính pháp lý,
phương tiện, cơ sở vất chất tổ chức kế tốn, quan tâm đến cơng tác kế tốn của thủ
trưởng đơn vị, trình độ chun mơn nhân viên kế toán. Kết quả sau khi nghiên cứu
cho thấy, 5 nhân tố ban đầu tác động đến chất lượng tổ chức cơng tác kế tốn vẫn
khơng thay đổi.
Từ kết quả nghiên cứu, tác giả đã đề xuất một số kiến nghị đối với đối tượng
liên quan, nhằm nâng cao chất lượng tổ chức cơng tác kế tốn tại các cơ sở đào tạo
nghề.
Do hạn chế về phạm vi mẫu thực hiện khảo sát cịn ít và nhỏ hẹp, chỉ giới
hạn tại khu vực tỉnh Long An, hạn chế về thời gian, chi phí, trình độ nên đề tài chỉ
nghiên cứu một số yếu tố cơ bản và có thể chưa phát hiện đầy đủ các nhân tố ảnh
hưởng. Tác giả đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo của đề tài nên tham khảo thêm
nhiều mơ hình, lý thuyết để phân tích đầy đủ các nhân tố và mở rông phạm vi khảo
sát trên phạm vi trên cả nước.



iv

ABSTRACT
Nowadays, gaining well-structured organization with a high quality of
accounting is top-concerned by any entrepreneurs or, and private sector-business
holders. There are so many researches and studies associated with entrepreneur’s
accounting and accounting information in the world. This is a part of accounting
scaffold in each unit of company’s accounting. In Vietnam and Vietnam’s context,
to make comprehension of issue better, there are a lot of studies concerned about
accounting activities in companies. However, these studies focus on the qualitative
research rather than quantitative research. These researches help understand better
about how affected quantitative research on activities of accounting organization in
each company if compared with qualitative research.
After spending procedures of studying for research namely “evaluating the
factors affecting structure of accounting and accounting organization in some
entrepreneurs and private-sector-holders on building construction in HCMC, it
draws the target of both theory and concept covering in financial-accounting
activities of private-sector-structures on building construction. The writer boost the
research by surveying, analyzing, evaluating, forming the researching model with
five factors: major characteristics, legal instruction, booking tools, financial
accounting service for organization unit, a certain concerning of managerial
accounting activities, a broadening of personal skills. The study shows that there is
less change from limited affect among five factors mentioned above.
Based on the results above, some of the solutions are suitably used for those
and to whom it may concern with the purposes is that, to enhance, boost and
strengthen the quality of accounting activities in private-sectors as well as
entrepreneurs especially in the field of building construction.
Due to more or less objective limitation in this research carried out in small
scales on some sample models only used in HCMC and in relation with the research
funding, timing zone and limitation of total comprehension of issue. Therefore,

some of the simple factors are just focused on some issues of basic study although
some of them are to be under being for further research intentionally. By this way,
the writer also suggests some of effective solutions related to a good combination in
both models and theories to analyze affected factors and enlarge the scope of fine
hierarchy in research nationwide in the future.


v

MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ........................................................................................................ i
LỜI CẢM ƠN ..............................................................................................................ii
TÓM TẮT.................................................................................................................. iii
ABSTRACT ............................................................................................................... iv
MỤC LỤC ................................................................................................................... v
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ............................................................................. ix
DANH MỤC BẢNG HIỆU ........................................................................................ x
DANH MỤC HÌNH VẼ ............................................................................................. xi
PHẦN MỞ ĐẦU ......................................................................................................... 1
1. Tính cấp thiết của đề tài: ..................................................................................... 1
2. Mục tiêu nghiên cứu: ........................................................................................... 2
3. Câu hỏi nghiên cứu:............................................................................................. 2
4. Đối tượng nghiên cứu: ......................................................................................... 2
5. Phương pháp nghiên cứu: .................................................................................... 3
6. Kết cấu của luận văn: .......................................................................................... 3
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN
ĐẾN LUẬN VĂN ....................................................................................................... 4
1.2. Các nghiên cứu liên quan tại Việt Nam ........................................................... 6
1.3. Nhận xét............................................................................................................ 8
Tóm tắt chương 1 ........................................................................................................ 9

CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ TỔ CHỨC CƠNG TÁC KẾ TỐN
TRONG CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO NGHỀ. ............................................................... 10
2.1. Những quy định chung về tổ chức cơng tác kế tốn ...................................... 10
2.1.1. Tổng quan về kế toán ............................................................................... 10
2.1.1.1. Bản chất của kế toán ......................................................................... 10
2.1.1.2. Phân loại kế toán ............................................................................... 10
2.1.2. Tổng quan về kế tốn hành chính sự nghiệp ........................................... 11
2.1.2.1. Tổng quan về đơn vị hành chính sự nghiệp ...................................... 11
2.1.2.1.1. Khái niệm về đơn vị hành chính sự nghiệp ................................... 11
2.1.2.1.2. Phân loại đơn vị hành chính sự nghiệp .......................................... 11


vi
2.1.2.2. Đặc điểm của đơn vị hành chính sự nghiệp ...................................... 12
2.1.2.3. Đặc điểm kế tốn đơn vị hành chính sự nghiệp ................................ 12
2.1.3. Pháp luật và cơ chế tài chính áp dụng cho đơn vị hành chính sự nghiệp 13
2.1.3.1. Luật ngân sách .................................................................................. 13
2.1.3.2. Luật kế toán ....................................................................................... 14
2.1.3.3. Cơ chế tài chính áp dụng cho đơn vị hành chính sự nghiệp ............. 15
2.2. Tổng kết các lý thuyết có liên quan ................................................................ 15
2.3. Tổ chức cơng tác kế toán tại các cơ sở đào tạo nghề ..................................... 16
2.3.1. Khái qt về mơ hình tổ chức cơng tác kế toán ....................................... 16
2.3.2. Các nhân tố tác động đến cơng tác tổ chức kế tốn ................................. 19
2.3.2.1. Đặc điểm hoạt động trong các cơ sở đào tạo nghề tác động đến tổ
chức cơng tác kế tốn ..................................................................................... 19
2.3.2.2. Hệ thống pháp lý ảnh hưởng đến chất lượng công tác tổ chức kế toán
........................................................................................................................ 20
2.3.2.3. Nguồn nhân lực kế toán ảnh hưởng đến chất lượng tổ chức cơng tác
kế tốn ............................................................................................................ 22
2.3.2.4. Quan tâm của thủ trưởng đơn vị ảnh hưởng đến chất lượng tổ chức

cơng tác kế tốn.............................................................................................. 23
2.4. Tiêu chuẩn đánh giá một bộ máy kế toán hoạt động phù hợp với cơ sở đào
tạo nghề ................................................................................................................. 24
Tóm tắt chương 2 ...................................................................................................... 26
CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ...................................................... 27
3.1. Thiết kế nghiên cứu: ....................................................................................... 27
3.1.1. Nguồn dữ liệu: ......................................................................................... 27
3.1.2. Phương pháp nghiên cứu: ........................................................................ 27
3.2. Mô hình nghiên cứu đề xuất: ...................................................................... 28
3.3. Quy trình nghiên cứu ...................................................................................... 28
3.4. Kết quả nghiên cứu định tính và hiệu chỉnh thang đo .................................... 29
3.5. Thiết kế bảng câu hỏi khảo sát ....................................................................... 31
3.6. Phương pháp phân tích dữ liệu ....................................................................... 32
3.6.1. Mẫu và phương pháp chọn mẫu .............................................................. 32


vii
3.6.2. Thu thập dữ liệu ....................................................................................... 33
3.6.3. Xử lý và phân tích dữ liệu ....................................................................... 33
3.6.3.1. Phân tích hệ số Cronbach alpha ........................................................ 33
3.6.3.2. Phân tích nhân tố khám phá EFA ..................................................... 33
3.6.3.3. Phân tích tương quan và hồi quy tuyến tính bội ............................... 34
Tóm tắt chương 3 ...................................................................................................... 35
CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ................................................................. 36
4.1. Thực trạng về tổ chức cơng tác kế tốn tại các cơ sở đào tạo nghề tỉnh Long
An .......................................................................................................................... 36
4.1.1. Thực trạng về tổ chức chế độ kế toán ...................................................... 36
4.1.1.1. Thực trạng về tổ chức vận dụng chế độ chứng từ kế tốn ................ 36
4.1.1.2. Thực trạng về cơng tác tổ chức vận dụng hệ thống sổ kế tốn và hình
thức kế toán .................................................................................................... 37

4.1.1.3. Thực trạng về tổ chức vận dụng hệ thống tài khoản kế toán ............ 38
4.1.1.4. Thực trạng về tổ chức lập hệ thống báo cáo kế toán......................... 39
4.1.2. Thực trạng về tổ chức bộ máy kế toán..................................................... 40
4.1.3. Thực trạng về công tác tổ chức kiểm tra kế toán ..................................... 43
4.1.4. Thực trạng về tổ chức trang bị cơ sở vật chất cho cơng tác kế tốn........ 43
4.2. Kết quả kiểm định mơ hình ............................................................................ 44
4.2.1. Phân tích hệ số tin cậy Cronbach’s alpha ................................................ 44
4.2.1.1. Thang đo các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng tổ chức cơng tác kế
tốn ................................................................................................................. 44
4.2.1.2. Thang đo chất lượng tổ chức cơng tác kế tốn ................................. 47
4.2.2. Phân tích nhân tố khám phá EFA ............................................................ 47
4.2.2.1. Thang đo các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng tổ chức công tác kế
tốn ................................................................................................................. 47
4.2.2.2. Phân tích nhân tố thang đo chất lượng tổ chức cơng tác kế tốn ...... 49
4.2.3. Phân tích tương quan và hồi quy tuyến tính ............................................ 51
4.2.3.1. Xác định biến độc lập, biến phụ thuộc .............................................. 51
4.2.3.2. Phân tích tương quan ........................................................................ 51
4.2.3.3. Phân tích hồi quy tuyến tính bội ....................................................... 52


viii
4.3. Phân tích kết quả ............................................................................................ 52
4.3.1. Những ưu điểm của tổ chức cơng tác kế tốn.......................................... 52
4.3.2. Những hạn chế của tổ chức cơng tác kế tốn .......................................... 54
4.3.3. Một số nguyên nhân................................................................................. 56
Tóm tắt chương 4 ...................................................................................................... 58
CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ............................................................ 59
5.1. Kết luận .......................................................................................................... 59
5.2. Kiến nghị ........................................................................................................ 60
5.3. Hạn chế của đề tài........................................................................................... 63

TÀI LIỆU THAM KHẢO ......................................................................................... 65


ix

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
TTKT:

Thơng tin kế tốn

BCTC:

Báo cáo tài chính

BCKT:

Báo cáo kế tốn

CNTT:

Cơng nghệ thơng tin

HCSN:

Hành chính sự nghiệp

TSCĐ:

Tài sản cố định


QCCTNB:

Quy chế chi tiêu nội bộ

ĐVSN:

Đơn vị sự nghiệp

HSSV:

Học sinh sinh viên


x

DANH MỤC BẢNG HIỆU
Bảng 4.1 Bảng nhân viên kế toán theo trình độ chun mơn tại các cơ sở đào tạo
nghề trên địa bàn tỉnh Long An................................................................................. 41
Bảng 4.2 Kết quả kiểm định Cronbach’s alpha thang đo đặc điểm cơ sở đào tạo .... 44
Bảng 4.3 Kết quả kiểm định Cronbach’s alpha thang đo hướng dẫn có tính pháp lý
................................................................................................................................... 45
Bảng 4.4 Kết quả kiểm định Cronbach’s alpha thang đo trình độ chun mơn nhân
viên kế tốn ............................................................................................................... 45
Bảng 4.5 Kết quả kiểm định Cronbach’s alpha thang đo quan tâm đến cơng tác kế
tốn của thủ trưởng đơn vị ........................................................................................ 46
Bảng 4.6 Kết quả kiểm định Cronbach’s alpha thang đo phương tiện cơ sở vật chất
tổ chức kế toán .......................................................................................................... 46
Bảng 4.7 Kết quả kiểm định Cronbach’s alpha thang đo chất lượng tổ chức cơng tác
kế tốn ....................................................................................................................... 47
Bảng 4.8 Kiểm định KMO & Bartlett's các biến độc lập .......................................... 47

Bảng 4.9 Bảng tổng phương sai trích biến độc lập ................................................... 48
Bảng 4.10 Bảng ma trận xoay nhân tố ...................................................................... 49
Bảng 4.11 Kiểm định KMO & Bartlett's của biến phụ thuộc ................................... 50
Bảng 4.12 Tổng phương sai trích của biến phụ thuộc .............................................. 50
Bảng 4.13 Kết quả phân tích nhân tố biến phụ thuộc ............................................... 50
Bảng 4.14 Ma trận hệ số tương quan Pearson........................................................... 51
Bảng 4.15 Kết quả phân tích hồi quy bội .................................................................. 52


xi

DANH MỤC HÌNH VẼ
Hình 1.1 Mơ hình hệ thống thơng tin thành cơng của Mc Lean&Delon (1992)......... 4
Hình 1.2 Mơ hình hệ thống thơng tin thành cơng của Mc Lean&Delon (2003)......... 4
Hình 1.3 Mơ hình yếu tố quyết định chất lượng kế tốn ............................................ 5
Hình 2.1 Sơ đồ tổ chức cơng tác kế tốn .................................................................. 19
Hình 3.1 Mơ hình nghiên cứu đề xuất....................................................................... 28


1

PHẦN MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài:
Tổ chức cơng tác kế tốn, mơ tả vấn đề tài chính tại các đơn vị HCSN, là kết
quả của hệ thống tổ chức kế toán; phản ánh được hiệu quả hoạt động cũng như mức
độ tuân thủ pháp luật trong việc chấp hành theo đúng các quy định do Nhà nước ban
hành. Tuy nhiên, hiện nay chất lượng TTKT ngày càng phát sinh nhiều sai sót. Tình
trạng này khơng chỉ diễn ra trong các doanh nghiệp kinh doanh lớn trên toàn thế
giới đã được công bố như: Lucent, Enron, Worldcom, Tyco…. Mà còn diễn ra ngay
trong các doanh nghiệp, các đơn vị HCSN cả trong nước. Vì vậy, nâng cao chất

lượng thơng tin tổ chức cơng tác kế tốn đã và đang trở thành nhu cầu bức thiết
trong toàn xã hội và trong mọi lĩnh vực. Đặc biệt, chất lượng công tác kế tốn trong
các ĐVSN cơng lập đang dần được quan tâm nhằm cải tạo chất lượng đào tạo và
hiệu quả hoạt động. Để thực hiện được mục tiêu này, chúng ta cần phải nghiên cứu
và tìm hiểu các nhân tố cũng như mức độ ảnh hưởng của các nhân tố đó đến chất
lượng tổ chức cơng tác kế tốn; từ đó có hướng tác động, điều chỉnh tích cực, phù
hợp đến các nhân tố trọng yếu giúp cải thiện chất lượng tổ chức cơng tác kế tốn
theo mong muốn.
Nhu cầu nâng cao chất lượng thông tin tổ chức công tác kế tốn tại các đơn
vị sự nghiệp nói chung và cơ sở đào tạo nghề nói riêng (các cơ sở đào tạo nghề
được đề cập ở đây là các trường, trung tâm nghề tỉnh Long An) đang trở thành nhu
cầu bức thiết của tỉnh. Câu hỏi được đặt ra là chất lượng thơng tin tổ chức cơng tác
kế tốn tại các trường, trung tâm này cung cấp như thế nào và các nhân tố nào ảnh
hưởng đến chất lượng thơng tin tổ chức cơng tác kế tốn đó?
Từ những vấn đề trên, tác giả đã chọn nghiên cứu đề tài “Đánh giá các nhân
tố tác động đến tổ chức cơng tác kế tốn tại các cơ sở đào tạo nghề tỉnh Long An”
nhằm xem xét các yếu tố nào sẽ ảnh hưởng đến chất lượng tổ chức công tác kế toán
và đưa ra các kiến nghị, nhằm giúp nâng cao chất lượng tổ chức cơng tác kế tốn tại
các cơ sở đào tạo nghề ở tỉnh Long An nói riêng và cả nước nói chung.


2
2. Mục tiêu nghiên cứu:
 Mục tiêu tổng quát:
Đánh giá các nhân tố tác động đến tổ chức công tác kế toán trong các cơ sở đào
tạo nghề ở tỉnh Long An, nhằm đưa ra các kiến nghị, để giúp xây dựng tổ chức cơng
tác kế tốn tại các đơn vị sự nghiệp này.
 Mục tiêu cụ thể:
- Nhận diện các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng tổ chức cơng tác kế tốn tại
các cơ sở đào tạo nghề tỉnh Long An.

- Đo lường mức độ ảnh hưởng của các nhân tố này đến chất lượng tổ chức công
tác kế toán tại các cơ sở đào tạo nghề tỉnh Long An.
- Đề ra các kiến nghị để giúp các cơ sở đào tạo nghề tỉnh Long An có thể tổ chức
xây dựng cơng tác kế tốn tại đơn vị mình.
3. Câu hỏi nghiên cứu:
Để cơng tác nghiên cứu đề tài được thực hiện hiệu quả, ta cần nghiên cứu và
phân tích một số câu hỏi sau:
- Các nhân tố nào sẽ ảnh hưởng đến chất lượng công tác tổ chức kế toán tại
các cơ sở đào tạo nghề tỉnh Long An?
- Mức độ ảnh hưởng các nhân tố đó đến chất lượng cơng tác tổ chức kế tốn
tại các cơ sở đào tạo nghề tỉnh Long An?
4. Đối tượng nghiên cứu:
Đề tài nghiên cứu tập trung vào công tác tổ chức kế toán tại các cơ sở đào tạo
nghề. Cụ thể, đối tượng nghiên cứu của đề tài là chất lượng tổ chức cơng tác kế tốn
tại các cơ sở đào tạo nghề và các nhân tố tác động đến chất lượng của cơng tác tổ
chất kế tốn tại các cơ sở đào tạo nghề. Đề tài nghiên cứu này giải quyết một số vấn
đề sau:
- Nghiên cứu một số vấn đề lý luận chung về đặc điểm của cơ sở sự nghiệp
nói chung và ngành đào tạo nghề nói riêng và tổ chức cơng tác kế tốn của loại hình
sự nghiệp này.
- Nghiên cứu các nhân tố tác động đến tổ chức cơng tác kế tốn của các cơ sở
đào tạo nghề trên địa bàn tỉnh Long An.


3
- Đề xuất những kiến nghị nhằm xây dựng tổ chức cơng tác kế tốn tại các cơ
sở đào tạo nghề này.
5. Phương pháp nghiên cứu:
Phương pháp nghiên cứu được áp dụng là sự kết hợp phương pháp định tính
và định lượng. Quá trình nghiên cứu được tiến hành theo 2 bước chính: nghiên cứu

sơ bộ và nghiên cứu chính thức.
- Nghiên cứu định tính được thực hiện bằng phương pháp hệ thống để hệ
thống các vấn đề lý luận có liên quan, phương pháp tổng hợp, so sánh để tìm hiểu
về cơ sở lý luận cho cơng tác tổ chức kế tốn trong các cơ sở sự nghiệp nói chung
và ngành đào tạo nghề nói riêng. Nội dung và kết quả của nghiên cứu sơ bộ được
dùng làm cơ sở cho việc xây dựng bảng thảo luận, sau đó sẽ tiến hành hiệu chỉnh và
bổ sung các biến quan sát để xác định các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng tổ
chức cơng tác kế tốn ở các cơ sở đào tạo nghề. Kết quả nghiên cứu sơ bộ là bảng
câu hỏi hồn chỉnh cho nghiên cứu chính thức.
- Phương pháp định lượng được tiến hành khảo sát mẫu lựa chọn thông qua
bảng câu hỏi. Dữ liệu sơ cấp thu thập thông qua khảo sát, thảo luận sẽ được xử lý
phân tích bằng phương pháp thống kê mơ tả qua phần mềm SPSS 20.
6. Kết cấu của luận văn:
Nội dung chính của luận văn được trình bày trong 5 chương
Phần mở đầu
Chương 1: Tổng quan về tình hình nghiên cứu có liên quan đến luận văn.
Chương 2: Cơ sở lý thuyết về tổ chức cơng tác kế tốn trong các cơ sở đào tạo nghề.
Chương 3: Phương pháp nghiên cứu.
Chương 4: Kết quả nghiên cứu.
Chương 5: Kết luận và kiến nghị.


4

CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU
CĨ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN
Chương này trình bày các nghiên cứu có liên quan đến đề tài đã được thực
hiện trên thế giới và Việt Nam từ đó đưa ra những nhận xét và hướng nghiên cứu
tiếp theo của đề tài.
1.1. Các nghiên cứu liên quan trên thế giới

Mc Lean & Delon (2003). “Model of information systems success”: Mơ hình
hệ thống thông tin thành công. Nghiên cứu đo lường sự thành công của hệ thống
thông tin bằng các nhân tố: chất lượng hệ thống, chất lượng thông tin, chất lượng
dịch vụ, mơ hình nghiên cứu mới được pháp triển dựa trên mơ hình nghiên cứu đã
được thực hiện trước đây của chính tác giả. Theo mơ hình nghiên cứu trước đây, Mc
Lean & Delon (1992) thì có 6 nhân tố ảnh hưởng đến sự thành công trong tổ chức
thông tin kế tốn: chất lượng hệ thống, chất lượng thơng tin, việc sử dụng hệ thống
thơng tin, sự hài lịng người sử dụng, nhân tố tác động liên quan cá nhân, nhân tố
tác động liên quan tổ chức.
Chất lượng hệ
thống

Việc sử dụng hệ
thống thơng tin

Chất lượng
thơng tin

Sự hài lịng của
người sử dụng

Nhân tố
tác động
liên quan
đến cá
nhân

Nhân tố
tác động
liên quan

đến tổ
chức

Hình 1.1 Mơ hình hệ thống thơng tin thành cơng của Mc Lean&Delon (1992)
Chất lượng
hệ thống
Chất lượng
thông tin
Chất lượng
dịch vụ

Việc sử dụng hệ
thống thơng tin

Lợi nhuận rịng

Người sử dụng

Hình 1.2 Mơ hình hệ thống thông tin thành công của Mc Lean&Delon (2003)
Naomi S. Soderstrom & Kevin Jialin Sun (2007). “IFRS Adoption and
Accounting Quality: A Review”. Nghiên cứu cho rằng các yếu tố quyết định đến


5
chất lượng thơng tin kế tốn khi áp dụng IFRS bao gồm: hệ thống pháp luật và
chính trị, chuẩn mực kế tốn,và việc trình bày báo cáo tài chính. Trong đó, hệ thống
pháp luật và chính trị là nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng kế toán theo nhiều
hướng khác nhau. Nó có thể tác động trực tiếp đến chất lượng thông tin hoặc tác
động gián tiếp đến chất lượng thơng tin kế tốn thơng qua các chuẩn mực kế tốn và
việc trình bày báo cáo tài chính.

Hệ thống pháp luật và chính trị

2
3

5

7

9

11

Trình

bày

BCTC

Chuẩn mực
kế tốn

1

Phát triển thị
trường tài
chính

4


6

8

Cấu trúc
vốn

Chủ sở
hữu

Hệ thống
thuế

10

Chất lượng thơng tin kế tốn

Hình 1.3 Mơ hình yếu tố quyết định chất lượng kế toán
Ferdy van Beest, Geert Braam and Suzanne Boelens, 2009. “Quality of
financial reportinh: measuring qualitative characteristics”. Nghiên cứu chất lượng
thông tin BCTC thông qua việc đo lường các đặc tính dựa trên quan điểm FASB &
IASB. Dựa vào các đặc tính chất lượng thơng tin kế toán theo yêu cầu FASB &
IASB (2008) và các nghiên cứu trước về việc đánh giá các đặc tính chất lượng của
thơng tin kế tốn, tác giả đã xây dựng 21 yếu tố cho 5 đặc tính chất lượng của
FASB & IASB (2008) là sự thích hợp, trình bày và trung thực, dễ hiểu, có thể so
sánh được, kịp thời. Tác giả đã sử dụng mẫu nghiên cứu là 231 báo cáo thường niên
của các công ty niêm yết tại Anh, Mỹ và thị trường chứng khoán Hà Lan trong năm


6

2005 và 2007, đồng thời dùng thang đo Likert 5 bậc để đo lường từng yếu tố của
đặc tính chất lượng.
1.2. Các nghiên cứu liên quan tại Việt Nam
Phan Minh Nguyệt, luận văn thạc sĩ Đại học Kinh Tế Tp.HCM (2014): “Xác
định và đo lường mức độ ảnh hưởng của các nhân tố đến chất lượng TTKT trình
bày trên BCTC của các công ty niêm yết ở Việt Nam”. Nghiên cứu hướng đến mục
tiêu là tìm hiểu rõ hơn các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng TTKT trình bày trên
BCTC của các công ty niêm yết của Việt Nam và mức độ ảnh hưởng của chúng. Từ
cơ sở lý luận, luận văn xác định được 7 nhân tố ảnh hưởng tới chất lượng TTKT
trình bày trên BCKT của các công ty niêm yết phù hợp với điều kiện Việt Nam là:
Nhà quản trị, lợi ích và chi phí, lập và trình bày BCTC, trình độ nhân viên kế tốn,
mục đích lập BCTC, thuế, rủi ro kiểm tốn. Phương pháp nghiên cứu được sử dụng
là phương pháp định tính và định lượng. Mẫu nghiên cứu lập bảng câu hỏi để điều
tra khảo sát, khảo sát 200 đối tượng làm việc nhiều ngành nghề: Kế toán, kiểm toán,
kinh doanh…. Thu thập, phân tích xử lý dữ liệu khảo sát, dùng phần mềm SPSS
16.0 chạy mơ hình hồi quy tuyến tính bội, kiểm định thang đo bằng phương pháp hệ
số tin cậy Cronbach Anpha và phân tích EFA. Kết quả nghiên cứu có 5 nhân tố ảnh
hưởng trực tiếp đến chất lượng TTKT trên BCTC là: rủi ro kiểm toán, nhà quản trị
doanh nghiệp, việc lập và trình bày BCTC, thuế, lợi ích và chi phí.
Đào Nhật Minh, luận văn thạc sĩ Đại học Kinh Tế Tp.HCM (2013). “Đánh
giá các nhân tố ảnh hưởng đến sự thành cơng của q trình tổ chức cơng tác kế tốn
trong điều kiện ứng dụng cơng nghệ thông tin tại các doanh nghiệp chế biến gỗ trên
địa bàn tỉnh Bình Định”. Trên cở sở tổng quan tài liệu, nghiên cứu liên quan trước
đây và qua quá trình phân tích, tác giả đưa ra 5 yếu tố ảnh hưởng đến sự thành công
của tổ chức công tác kế toán trong điều kiện CNTT là: các yếu tố người dùng, các
yếu tố kĩ thuật, các yếu tố liên quan đến nhiệm vụ, các yếu tố cấu trúc và nhóm các
yếu tố thêm vào. Q trình thực hiện nghiên cứu gồm 2 bước: (1) So sánh các lý
thuyết nền nhằm hình thành nên thang đo nghiên cứu cho đề tài. (2) Thu thập các dữ
liệu thông qua bảng câu hỏi khảo sát, xử lý dữ liệu và phân tích bằng phần mềm
SPSS 16.0 nhằm kiểm định lại thang đo và mơ hình nghiên cứu, đưa ra kết luận về

các giả thiết nghiên cứu, đề ra kiến nghị để góp phần giúp cho quá trình tổ chức


7
công tác trong điều kiện ứng dụng CNTT tại các doanh nghiệp chế biến gỗ Bình
Định được thành cơng.
Nguyễn Thị Thu Hiền (2014) “Hồn thiện báo cáo tài chính khu vực cơng nghiên cứu cho các đơn vị hành chính sự nghiệp tại Việt Nam. Nối tiếp và kế thừa
nghiên cứu của Choi và Mueller (1984), trong luận án tiến sĩ kinh tế về Hồn thiện
BCTC khu vực cơng - nghiên cứu cho các đơn vị hành chính sự nghiệp tại Việt
Nam của tác giả đã đề cập đến các nhân tố tác động đến chất lượng TTKT trên
BCTC khu vực công cần được kiểm định gồm:
- Môi trường pháp lý: gồm các yếu tố: (1) Luật ngân sách và các chính sách
quản lý tài chính khu vực cơng; (2) Chuẩn mực, chế độ kế tốn khu vực cơng; (3)
Cơ quan ban hành chuẩn mực, chế độ kế toán khu vực cơng; (4) Mục tiêu báo cáo
tài chính rõ ràng.
- Mơi trường chính trị: bao gồm các yếu tố: (1) Sự dân chủ; (2) Sự giám sát
chặt chẽ của cơ quan, đơn vị giám sát; (3) Áp lực từ việc bắt buộc phải cung cấp
thơng tin BCTC đã kiểm tốn độc lập của các đơn vị thuộc khu vực công; (4)
Quyền hạn của đối tượng sử dụng thông tin.
- Môi trường kinh tế: bao gồm các yếu tố: (1) Sự phát triển kinh tế khu vực
công; (2) Nợ công; (3) Qui mô của các đơn vị công.
- Môi trường giáo dục nghề nghiệp: bao gồm các yếu tố: (1) Trình độ của
chuyên gia, chuyên viên kế toán; (2) Mức độ tiếp cận với sự phát triển kế tốn khu
vực cơng trên thế giới; (3) Tăng cường sử dụng công nghệ thơng tin.
- Mơi trường văn hố: bao gồm các yếu tố: (1) Chủ nghĩa cá nhân và tham
nhũng; (2) Sự đấu tranh địi hỏi quyền lợi sử dụng thơng tin của công chúng; (3)
Quan điểm công khai của cơ quan quản lý nhà nước; (4) Sự nghiêm túc thực thi
chuẩn mực và đạo đức nghề nghiệp.
Sau quá trình tác giả nghiên cứu và kiểm định đã đưa ra kết quả về các nhân
tố tác động đến chất lượng thông tin trên báo cáo tài chính khu vực cơng theo thứ tự

như sau: (1) Môi trường pháp lý; (2) Môi trường chính trị; (3) Mơi trường văn hố;
(4) Mơi trường giáo dục, nghề nghiệp, sự chuyên nghiệp.


8
1.3. Nhận xét
Qua kết quả tổng quan các nghiên cứu trước đây, tác giả nhận thấy rằng các
nghiên cứu trong nước và nước ngoài đều tập trung nghiên cứu về các nhân tố ảnh
hưởng chất lượng thơng tin kế tốn. Các nghiên cứu trong nước liên quan đến công
tác tổ chức kế tốn thường khơng đi theo hướng khám phá nhân tố tác động mà chỉ
tập trung nghiên cứu sâu về cơng tác tổ chức cơng tác kế tốn bằng cách hệ thống
các vấn đề lý luận có liên quan, tiến hành khảo sát, so sánh, đối chiếu để tìm hiểu và
đánh giá cơng tác tổ chức kế tốn tại đơn vị. Phương pháp nghiên cứu được sử dụng
tại các nghiên cứu này là nghiên cứu định tính, nghiên cứu định lượng.
Từ đó cho thấy nghiên cứu về đánh giá các nhân tố tác động đến tổ chức
công tác kế toán tại các cơ sở đào tạo nghề bằng phương pháp định lượng được thực
hiện với dữ liệu được thu thập thông qua bảng câu hỏi khảo sát và xử lý, phân tích
bằng phần mềm SPSS nhằm phân tích nhân tố, kiểm định thang đo và kiểm định sự
phù hợp của mơ hình là vấn đề mới cịn nhiều khoảng trông trong môi trường Việt
Nam.


9
Tóm tắt chương 1
Chương này trình bày khái qt các nghiên cứu có liên quan đến đề tài đã
được thực hiện trên Thế Giới và Việt Nam, các nghiên cứu này còn tạo ra nhiều khe
hỏng để hướng nghiên cứu của đề tài được thực hiện theo khía cạnh mới. Chương
tiếp theo sẽ trình bày các cơ sở lý thuyết liên quan đến cơng tác tổ chức kế tốn tại
các cơ sở đào tạo nghề và các nhân tố tác động đến chất lượng tổ chức cơng tác kế
tốn.



10

CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ TỔ CHỨC CÔNG TÁC
KẾ TOÁN TRONG CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO NGHỀ.
Chương 1 đã giới thiệu tổng quan về đề tài nghiên cứu có liên quan đến chất
lượng cơng tác tổ chức kế toán được thực hiện trên Thế giới và Việt Nam để định
hướng cho nghiên cứu xác định sơ bộ được các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng
công tác tổ chức kế tốn. Chương này sẽ trình bày cơ sở lý thuyết của nghiên cứu
bao gồm đặc điểm, công tác tổ chức kế toán tại các cơ sở đào tạo nghề. Trên cơ sở
đó kết hợp với việc tổng quan tài liệu ở chương 1, tác giả sẽ tiến hành đề xuất mơ
hình nghiên cứu cho đề tài ở chương 3.
2.1. Những quy định chung về tổ chức công tác kế toán
2.1.1. Tổng quan về kế toán
2.1.1.1. Bản chất của kế toán
Kế toán là việc thu thập, xử lý, kiểm tra, phân tích và cung cấp thơng tin kinh
tế tài chính dưới hình thức giá trị, hiện vật và thời gian lao động. Qua định nghĩa
trên ta có thể thấy kế tốn là q trình thực hiện ba cơng việc cơ bản gồm thu thập,
xử lý và cung cấp thông tin về tình trạng tài chính, kết quả hoạt động kinh doanh và
luồng tiền tạo ra trong một đơn vị, một tổ chức, là cơ sở cho những người sử dụng
thơng tin ra quyết định.
2.1.1.2. Phân loại kế tốn
Căn cứ vào đối tượng cung cấp thơng tin, kế tốn được phân thành hai loại:
- Kế tốn tài chính: Là việc thu thập, xử lý, kiểm tra, phân tích và cung cấp
thơng tin kinh tế tài chính bằng báo cáo tài chính cho đối tượng có nhu cầu sử dụng
thơng tin của đơn vị kế toán.
- Kế toán quản trị: là việc thu thập, xử lý, phân tích và cung cấp thơng tin
kinh tế tài chính theo u cầu quản trị và quyết định kinh tế tài chính trong nội bộ
đơn vị kế tốn.

Căn cứ vào hình thức sở hữu, kế toán được phân thành:
- Kế toán tư: Là kế toán tại các tổ chức, đơn vị được thành lập nhằm mục
đích tìm kiếm lợi nhuận như: kế tốn trong các công ty trách nhiệm hữu hạn, doanh
nghiệp tư nhân, công ty cổ phần….