<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> </b>

<b>Biểu mẫu 3</b>

<b>BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CỦA ĐỒNG NGHIỆP </b>

<b>TRONG TỔ CHUN MƠN</b>

(

<i>Kèm theo Cơng văn số 5569/BGDĐT-NGCBQLGD </i>

<i>ngày 06 tháng 12 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)</i>

- Tổ chuyên môn:

<b>Khối 5 tuổi</b>

- Đơn vị: Trường mầm non Mỹ Hưng - Huyện Thanh Oai - Hà Nội

- Thời gian đánh giá (Ngày, tháng, năm): 08/7/2020

<b>Tiêu chí</b>

<b>Kết quả đánh giá</b>
<b>Hồng Thị</b>

<b>Thi</b>

<b>Đào Thị</b>
<b>Hường</b>

<b>Nhữ Thị</b>
<b>Thương</b>

<b>Ngơ Thị</b>
<b>Nga</b>

<b>Nguyễn Thị</b>
<b>Thúy 81</b>

<b>Kiều Thị</b>
<b>Hằng</b>

<b>Nguyễn</b>
<b>Bích Huệ</b>

<b>Phạm Thị</b>
<b>Duyên</b>

<b>Nguyễn Thị</b>
<b>Thanh</b>

<b>Phạm Thị</b>
<b>Hương</b>
<b>T K Đ</b> <b>CĐ</b> <b>T K Đ CĐ T K Đ CĐ T K Đ CĐ T K Đ CĐ T K Đ CĐ T K Đ CĐ T K Đ CĐ T K Đ CĐ T K Đ CĐ</b>
<b>I </b>- <b>Đánh giá</b>

<b>1. Tiêu chuẩn 1: </b>
<b>Phẩm chất nhà giáo</b>

Tiêu chí 1. Đạo đức
nhà giáo

Tiêu chí 2. Phong
cách làm việc

<b>2. Tiêu chuẩn 2: </b>
<b>Phát triển chun </b>
<b>mơn, nghiệp vụ</b>

Tiêu chí 3. Phát triển
chun mơn bản thân
Tiêu chí 4. Xây dựng
kế hoạch ni
dưỡng, chăm sóc,
giáo dục theo hướng
phát triển tồn diện
trẻ em

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

sức khoẻ trẻ em
Tiêu chí 6. Giáo dục
phát triển tồn diện
trẻ em

Tiêu chí 7. Quan sát
và đánh giá sự phát
triển của trẻ em
Tiêu chí 8. Quản lý
nhóm, lớp

<b>3. Tiêu chuẩn 3.</b>
<b>Xây dựng</b> <b> mơi</b>
<b>trường giáo dục</b>

Tiêu chí 9. Xây dựng
mơi trường giáo dục
an toàn, lành mạnh,
thân thiện

Tiêu chí 10. Thực

hiện quyền dân chủ
trong nhà trường

<b>4. Tiêu chuẩn 4:</b>
<b>Phát triển mối quan</b>
<b>hệ giữa nhà trường,</b>
<b>gia đình và cộng</b>
<b>đồng</b>

Tiêu chí 11. Phối
hợp với cha, mẹ hoặc
người giám hộ trẻ
em và cộng đồng để
nâng cao chất lượng
nuôi dưỡng, chăm
sóc, giáo dục trẻ em
Tiêu chí 12. Phối
hợp với cha, mẹ hoặc
người giám hộ trẻ và
cộng đồng để bảo vệ
quyền trẻ em

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>trong hoạt động </b>
<b>nuôi dưỡng, chăm </b>
<b>sóc, giáo dục trẻ em</b>

Tiêu chí 13. Sử dụng
ngoại ngữ (ưu tiên
tiếng Anh) hoặc
tiếng dân tộc của trẻ

em

Tiêu chí 14. Ứng
dụng cơng nghệ
thơng tin

Tiêu chí 15. Thể hiện
khả năng nghệ thuật
trong hoạt động ni
dưỡng, chăm sóc,
giáo dục trẻ em

<b>II </b>-<b> Ý kiến nhận xét</b>
<b>và đánh giá</b>

– Điểm mạnh:
– Những vấn đề cần
cải thiện:

– Đề xuất hướng
phát huy điểm mạnh,
khắc phục điểm yếu:
– <b>Xếp loại kết quả</b>
<b>đánh giá(1)</b>_:

<i>Mỹ Hưng, ngày 08 tháng 7 năm 2020</i>

<b>TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN</b>

() _{– Xếp loại kết quả đánh giá:}

<i>+ Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức đạt: Có tất cả các tiêu chí được đánh giá từ mức đạt trở lên.</i>

<i>+ Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức khá: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3 số tiêu chí đạt từ mức khá trở</i>
<i>lên, trong đó các tiêu chí 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 và 9 đạt mức khá trở lên.</i>

<i>+ Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức tốt: có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 số tiêu chí đạt mức tốt, trong đó</i>
<i>các tiêu chí 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 và 9 đạt mức tốt.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i>+ Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Có tiêu chí được đánh giá chưa đạt (tiêu chí được đánh giá chưa đạt khi khơng đáp ứng u cầu mức</i>
<i>đạt của tiêu chí đó).</i>

– Phiếu khảo sát ý kiến đồng nghiệp: đối với mỗi giáo viên có thể được đánh giá cần lấy ý kiến tối thiểu 03 giáo viên trong tổ / khối chuyên môn.
– Phương pháp tổng hợp ý kiến đồng nghiệp đánh giá cho từng giáo viên: Khi tổng hợp ý kiến đồng nghiệp đánh giá cho từng giáo viên, có thể lấy
mức đánh giá tiêu chí của 2 / 3 số phiếu đồng nghiệp (ví dụ có 3 đồng nghiệp đánh giá tiêu chí 01: 01 đồng nghiệp đánh giá mức khá, 2 đồng
nghiệp đánh giá mức đạt thì kết quả tổng hợp của của tiêu chí đó ở mức đạt), đồng thời căn cứ thêm trên minh chứng xác thực của giáo viên được
đánh giá để Tổ trưởng quyết định mức đánh giá của tiêu chí khi tổng hợp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CỦA ĐỒNG NGHIỆP </b>

<b>TRONG TỔ CHUN MƠN</b>

(

<i>Kèm theo Cơng văn số 5569/BGDĐT-NGCBQLGD </i>

<i>ngày 06 tháng 12 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)</i>

- Tổ chuyên môn:

<b>Khối 3 tuổi</b>

- Đơn vị: Trường mầm non Mỹ Hưng - Thanh Oai - Hà Nội.

- Thời gian đánh giá (ngày, tháng, năm): 08/7/2020

<b>Tiêu chí</b>

<b>Kết quả đánh giá</b>

<b>Trịnh Thị </b>

<b>Thu Hương</b>

<b> Lê Thị</b>
<b> Tâm</b>

<b> Đào Thị</b>
<b> Trang</b>

<b>Hoàng Thị </b>
<b> Hòa</b>

<b>Nguyễn</b>
<b> Thị Anh</b>

<b> Lê Thị</b>
<b> Tuyết</b>

<b>Nguyễn</b>
<b>Thị Đức</b>

<b> Tạ Thị </b>
<b> Dương</b>

<b>Nguyễn Thị</b>
<b>Thạch Anh</b>

<b>Nguễn Thị</b>
<b>Tố Hương</b>

<b>T K Đ</b> <b>CĐ</b> <b>T K Đ CĐ T K Đ CĐ T K Đ CĐ T K Đ CĐ T K Đ CĐ T K Đ CĐ T K Đ CĐ T K Đ CĐ T K Đ CĐ</b>

<b>I </b>- <b>Đánh giá</b>

<b>1. Tiêu chuẩn 1: Phẩm</b>
<b>chất nhà giáo</b>

Tiêu chí 1. Đạo đức
nhà giáo

Tiêu chí 2. Phong
cách làm việc

<b>2. Tiêu chuẩn 2: </b>
<b>Phát triển chuyên </b>
<b>môn, nghiệp vụ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Tiêu chí 7. Quan sát
và đánh giá sự phát
triển của trẻ em
Tiêu chí 8. Quản lý
nhóm, lớp

<b>3. Tiêu chuẩn 3. Xây</b>
<b>dựng mơi trường</b>
<b>giáo dục</b>

Tiêu chí 9. Xây dựng
mơi trường giáo dục

an tồn, lành mạnh,
thân thiện

Tiêu chí 10. Thực
hiện quyền dân chủ
trong nhà trường

<b>4. Tiêu chuẩn 4:</b>
<b>Phát triển mối quan</b>
<b>hệ giữa nhà trường,</b>
<b>gia đình và cộng</b>
<b>đồng</b>

Tiêu chí 11. Phối hợp
với cha, mẹ hoặc
người giám hộ trẻ em
và cộng đồng để nâng
cao chất lượng ni
dưỡng, chăm sóc, giáo
dục trẻ em

Tiêu chí 12. Phối hợp
với cha, mẹ hoặc
người giám hộ trẻ và
cộng đồng để bảo vệ
quyền trẻ em

<b>5. Tiêu chuẩn 5: Sử</b>
<b>dụng ngoại ngữ</b>
<b>(hoặc tiếng dân tộc),</b>

<b>ứng dụng công nghệ</b>
<b>thông tin, khả năng</b>
<b>nghệ thuật trong</b>
<b>hoạt động ni</b>
<b>dưỡng, chăm sóc,</b>
<b>giáo dục trẻ em</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

ngoại ngữ (ưu tiên
tiếng Anh) hoặc tiếng
dân tộc của trẻ em
Tiêu chí 14. Ứng
dụng cơng nghệ thơng
tin

Tiêu chí 15. Thể hiện
khả năng nghệ thuật
trong hoạt động ni
dưỡng, chăm sóc, giáo
dục trẻ em

<b>II. Ý kiến nhận xét</b>
<b>và đánh giá</b>

– Điểm mạnh:
– Những vấn đề cần
cải thiện:

– Đề xuất hướng phát
huy điểm mạnh, khắc
phục điểm yếu:

– <b>Xếp loại kết quả</b>
<b>đánh giá(2)</b>_:

<i>Mỹ Hưng, ngày 08 tháng 7 năm 2020</i>

<b> TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN</b>

() _{– Xếp loại kết quả đánh giá:}

<i>+ Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức đạt: Có tất cả các tiêu chí được đánh giá từ mức đạt trở lên.</i>

<i>+ Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức khá: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3 số tiêu chí đạt từ mức khá trở</i>
<i>lên, trong đó các tiêu chí 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 và 9 đạt mức khá trở lên.</i>

<i>+ Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức tốt: có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 số tiêu chí đạt mức tốt, trong đó</i>
<i>các tiêu chí 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 và 9 đạt mức tốt.</i>

<i>+ Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Có tiêu chí được đánh giá chưa đạt (tiêu chí được đánh giá chưa đạt khi không đáp ứng yêu cầu mức</i>
<i>đạt của tiêu chí đó).</i>

– Phiếu khảo sát ý kiến đồng nghiệp: đối với mỗi giáo viên có thể được đánh giá cần lấy ý kiến tối thiểu 03 giáo viên trong tổ / khối chuyên môn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

– Phương pháp tổng hợp ý kiến đồng nghiệp đánh giá cho từng giáo viên: Khi tổng hợp ý kiến đồng nghiệp đánh giá cho từng giáo viên, có thể lấy
mức đánh giá tiêu chí của 2 / 3 số phiếu đồng nghiệp (ví dụ có 3 đồng nghiệp đánh giá tiêu chí 01: 01 đồng nghiệp đánh giá mức khá, 2 đồng
nghiệp đánh giá mức đạt thì kết quả tổng hợp của của tiêu chí đó ở mức đạt), đồng thời căn cứ thêm trên minh chứng xác thực của giáo viên được
đánh giá để Tổ trưởng quyết định mức đánh giá của tiêu chí khi tổng hợp.

<b> Biểu mẫu 3</b>

<b>BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CỦA ĐỒNG NGHIỆP </b>

<b>TRONG TỔ CHUYÊN MÔN</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Tổ chuyên môn:

<b>Khối Nhà trẻ</b>

- Tên đơn vị: Trường mầm non Mỹ Hưng - Huyện Thanh Oai - TP Hà Nội

- Thời gian đánh giá (ngày, tháng, năm): 08/7/2020

<b>Tiêu chí</b>

<b>Kết quả đánh giá</b>
<b>Nguyễn Thị</b>

<b> Nhung</b>

<b>Nguyễn Thị</b>
<b> Bình</b>

<b> Lê Thị </b>
<b>Thanh Yên</b>

<b>Nguyễn Thị</b>
<b> Thu Hồng</b>

<b>Lê Thị Bình</b> <b> Lưu Thị </b>
<b> Hương</b>

<b>Nguyễn</b>
<b> Thị Tuân</b>

<b>Tạ Thị Thanh</b>
<b> Dung</b>

<b>Trịnh Thị </b>
<b>Hương Giang</b>

<b>T K Đ</b> <b>CĐ</b> <b>T K Đ CĐ T K Đ CĐ T K Đ CĐ T K Đ CĐ T K Đ CĐ T K Đ CĐ T K Đ CĐ T K Đ CĐ T</b> <b>K Đ CĐ</b>

<b>I.Đánh giá</b>

<b>Tiêu chuẩn 1: Phẩm </b>
<b>chất nhà giáo</b>

Tiêu chí 1. Đạo đức
nhà giáo

Tiêu chí 2. Phong cách
làm việc

<b>2.Tiêu chuẩn 2: Phát </b>
<b>triển chuyên môn, </b>
<b>nghiệp vụ</b>

Tiêu chí 3. Phát triển
chun mơn bản thân
Tiêu chí 4. Xây dựng
kế hoạch ni dưỡng,
chăm sóc, giáo dục
theo hướng phát triển
tồn diện trẻ em
Tiêu chí 5. Ni dưỡng
và chăm sóc sức khoẻ

trẻ em

Tiêu chí 6. Giáo dục
phát triển tồn diện trẻ
em

Tiêu chí 7. Quan sát và
đánh giá sự phát triển
của trẻ em

Tiêu chí 8. Quản lý
nhóm, lớp

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>dục</b>

Tiêu chí 9. Xây dựng
mơi trường giáo dục an
tồn, lành mạnh, thân
thiện

Tiêu chí 10. Thực hiện
quyền dân chủ trong
nhà trường

<b>4. Tiêu chuẩn 4: Phát</b>
<b>triển mối quan hệ</b>
<b>giữa nhà trường, gia</b>
<b>đình và cộng đồng</b>

Tiêu chí 11. Phối hợp

với cha, mẹ hoặc người
giám hộ trẻ em và cộng
đồng để nâng cao chất
lượng nuôi dưỡng,
chăm sóc, giáo dục trẻ
em

Tiêu chí 12. Phối hợp
với cha, mẹ hoặc người
giám hộ trẻ và cộng
đồng để bảo vệ quyền
trẻ em

<b>5. Tiêu chuẩn 5: Sử</b>
<b>dụng ngoại ngữ (hoặc</b>
<b>tiếng dân tộc), ứng</b>
<b>dụng công nghệ thông</b>
<b>tin, khả năng nghệ</b>
<b>thuật trong hoạt động</b>
<b>ni dưỡng, chăm</b>
<b>sóc, giáo dục trẻ em</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

dục trẻ em

<b>II. Ý kiến nhận xét và</b>
<b>đánh giá</b>

– Điểm mạnh:

– Những vấn đề cần cải

thiện:

– Đề xuất hướng phát
huy điểm mạnh, khắc
phục điểm yếu:

– <b>Xếp loại kết quả</b>
<b>đánh giá(3)</b>_:

<i> Mỹ Hưng, ngày 08 tháng 7 năm 2020</i>

<b> TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN</b>

() _{– Xếp loại kết quả đánh giá:}

<i>+ Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức đạt: Có tất cả các tiêu chí được đánh giá từ mức đạt trở lên.</i>

<i>+ Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức khá: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3 số tiêu chí đạt từ mức khá trở</i>
<i>lên, trong đó các tiêu chí 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 và 9 đạt mức khá trở lên.</i>

<i>+ Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức tốt: có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 số tiêu chí đạt mức tốt, trong đó</i>
<i>các tiêu chí 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 và 9 đạt mức tốt.</i>

<i>+ Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Có tiêu chí được đánh giá chưa đạt (tiêu chí được đánh giá chưa đạt khi không đáp ứng yêu cầu mức</i>
<i>đạt của tiêu chí đó).</i>

– Phiếu khảo sát ý kiến đồng nghiệp: đối với mỗi giáo viên có thể được đánh giá cần lấy ý kiến tối thiểu 03 giáo viên trong tổ / khối chuyên môn.
– Phương pháp tổng hợp ý kiến đồng nghiệp đánh giá cho từng giáo viên: Khi tổng hợp ý kiến đồng nghiệp đánh giá cho từng giáo viên, có thể lấy
mức đánh giá tiêu chí của 2 / 3 số phiếu đồng nghiệp (ví dụ có 3 đồng nghiệp đánh giá tiêu chí 01: 01 đồng nghiệp đánh giá mức khá, 2 đồng
nghiệp đánh giá mức đạt thì kết quả tổng hợp của của tiêu chí đó ở mức đạt), đồng thời căn cứ thêm trên minh chứng xác thực của giáo viên được
đánh giá để Tổ trưởng quyết định mức đánh giá của tiêu chí khi tổng hợp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Biểu mẫu 3

<b>BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CỦA ĐỒNG NGHIỆP </b>

<b>TRONG TỔ CHUYÊN MÔN</b>

(

<i>Kèm theo Công văn số 5569/BGDĐT-NGCBQLGD </i>

<i>ngày 06 tháng 12 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)</i>

- Tổ chuyên môn:

<b>Khối 4 tuổi</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>Tiêu chí</b>

<b>Kết quả đánh giá</b>
<b>Hồng Thùy</b>
<b>Hương</b>
<b>Lê .T.Mai</b>
<b>Hương</b>
<b>Nguyễn Thị</b>
<b>Trang</b>

<b>Tạ Thị Thúy</b> <b>Nguyễn Thị</b>
<b>Hảo</b>
<b>Phạm Thị </b>
<b>Như Ngọc</b>
<b>Nguyễn Thị</b>
<b>Phương</b>
<b>Nguyễn Thị</b>
<b>Thơm</b>
<b>Nguyễn Thị</b>
<b>Hoa</b>

<b>Nguyễn Thị</b>
<b>Sáng</b>
<b>Nguyễn Thị</b>
<b>Hường 73</b>
<b>Nguyễn Thị</b>
<b>Hằng 88</b>
<b>Hoàng Thị</b>
<b>Thúy</b>
<b>T K Đ CĐ</b> <b>T K Đ CĐ TK Đ CĐ T</b> <b>K Đ CĐ T</b> <b>K Đ CĐ T</b> <b>K Đ CĐ T</b> <b>K Đ CĐ T</b> <b>K Đ CĐ T</b> <b>K Đ CĐ T</b> <b>K Đ CĐ T K Đ CĐ T</b> <b>K Đ CĐ T K Đ CĐ</b>
<b>I.Đánh giá</b>

<b>Tiêu chuẩn 1: </b>
<b>Phẩm chất </b>
<b>nhà giáo</b>

Tiêu chí 1.
Đạo đức nhà
giáo
Tiêu chí 2.
Phong cách
làm việc

<b>2.Tiêu chuẩn</b>
<b>2: Phát triển</b>
<b>chun mơn,</b>
<b>nghiệp vụ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Tiêu chí 8.
Quản lý
nhóm, lớp

<b>3.Tiêu chuẩn</b>
<b>3. Xây dựng</b>
<b>mơi trường</b>
<b>giáo dục</b>

Tiêu chí 9.
Xây dựng
mơi trường
giáo dục an
tồn, lành
mạnh, thân
thiện
Tiêu chí 10.
Thực hiện
quyền dân
chủ trong nhà
trường

<b>4.Tiêu chuẩn</b>
<b>4: Phát triển</b>
<b>mối quan hệ</b>
<b>giữa nhà</b>
<b>trường, gia</b>
<b>đình và cộng</b>
<b>đồng</b>

Tiêu chí 11.
Phối hợp với
cha, mẹ hoặc

người giám
hộ trẻ em và
cộng đồng để
nâng cao chất
lượng nuôi
dưỡng, chăm
sóc, giáo dục
trẻ em
Tiêu chí 12.
Phối hợp với
cha, mẹ hoặc
người giám
hộ trẻ và cộng
đồng để bảo
vệ quyền trẻ
em

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>nghệ thuật</b>
<b>trong hoạt</b>
<b>động ni</b>
<b>dưỡng, chăm</b>
<b>sóc, giáo dục</b>
<b>trẻ em</b>

Tiêu chí 13.
Sử dụng
ngoại ngữ (ưu
tiên tiếng
Anh) hoặc
tiếng dân tộc

của trẻ em
Tiêu chí 14.
Ứng dụng
công nghệ
thông tin
Tiêu chí 15.
Thể hiện khả
năng nghệ
thuật trong
hoạt động
nuôi dưỡng,
chăm sóc,
giáo dục trẻ
em

<b>II. Ý kiến</b>
<b>nhận xét và</b>
<b>đánh giá</b>

- Điểm mạnh:
- Những vấn
đề cần cải
thiện:
- Đề xuất
hướng phát
huy điểm
mạnh, khắc
phục điểm
yếu:
- <b>Xếp loại kết</b>

<b>quả đánh</b>
<b>giá(4)</b>_:

<i>Mỹ Hưng, ngày 08 tháng 7 năm 2020</i>

<b>TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

() _{– Xếp loại kết quả đánh giá:}

<i>+ Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức đạt: Có tất cả các tiêu chí được đánh giá từ mức đạt trở lên.</i>

<i>+ Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức khá: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3 số tiêu chí đạt từ mức khá trở</i>
<i>lên, trong đó các tiêu chí 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 và 9 đạt mức khá trở lên.</i>

<i>+ Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức tốt: có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 số tiêu chí đạt mức tốt, trong đó</i>
<i>các tiêu chí 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 và 9 đạt mức tốt.</i>

<i>+ Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Có tiêu chí được đánh giá chưa đạt (tiêu chí được đánh giá chưa đạt khi không đáp ứng yêu cầu mức</i>
<i>đạt của tiêu chí đó).</i>

</div>

<!--links-->