Giao an Tuan 6 Lop 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (103.7 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 6 Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019
CHÀO CỜ

(TPT ĐỘI)
TIẾNG VIỆT
ÂM /nh/ (CGD)

MĨ THUẬT
( Đ/c Thành dạy)

ÂM NHẠC
( Đ/c Lan Anh dạy)
CHIỀU TOÁN

Tiết 21: SỐ 10
I- MỤC TIÊU:

* KT- KN: - Giúp học sinh nắm được khái niệm ban đầu về số 10. Biết 9 thêm 1
được 10, viết được số 10; đọc, đếm được từ 0 đến 10.

- So sánh các số trong phạm vi 10, biết vị trí số 10 trong dãy số từ 0 đến 10.
* NL: HS biết tự hoàn thành BT. Biết chia sẻ, cộng tác để làm BT.

* PC: Giáo dục học sinh u thích học tốn, chăm chỉ, tích cực học.
II- CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Các nhóm đồ vật có số lượng là 10.
- Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS đếm xuôi từ 0 đến 9 và đếm
ngược lại.

2- Dạy bài mới:

a. Giới thiệu bài: Giáo viên ghi bảng.
b. Giảng bài:

* Giới thiệu số 10:
- Bước 1: Lập số 10:

+ GV: Cơ có 9 con thỏ, cơ lấy thêm 1
con thỏ nữa. Hỏi cơ có tất cả mấy con
thỏ?

+ GV gọi nhiều HS nhắc lại.

+ GV cho HS lấy 9 que tính rồi lấy thêm
1 que tính xem được mấy que tính? …
+ GV: Các nhóm đồ vật đều có số lượng
là mấy?
+ Vậy ta dùng số 10 để chỉ số lượng các
nhóm đồ vật đó.

- Bước 2: GV giới thiệu số 10 in và số

- HS đếm cá nhân.

- 9 con thỏ thêm 1 con thỏ được 10
con thỏ.

- 9 que tính thêm 1 que tính được 10
que tính.

- Các nhóm đồ vật đều có số lượng là
10.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

10 viết.

+ GV hỏi: Số 10 có mấy chữ số?

- Bước 3: Nhận biết thứ tự số 10 trong
dãy số từ 0 đến 10.

- GV: Số 10 liền sau số nào? …

+ GV cho HS đếm từ 0 đến 10 và đếm
ngược lại.

* Luyện tập:
- Bài 1. Viết số 10:

+ GV hướng dẫn HS viết số 10.
- Bài 4. Viết số thích hợp vào ơ trống:
+ GV quan sát giúp những HS còn
chậm.

+ GV gọi HS chữa bài, nhận xét.
- Bài 5. Khoanh vào số lớn nhất(theo
mẫu):

+ GV hướng dẫn HS làm bài. GV gọi 
HS chữa bài, nhận xét.

3- Củng cố: GV cho HS nhắc lại bài vừa 
học.

4- Dặn dò: GV nhắc HS về nhà ơn bài.

- Số 10 có hai chữ số.

- Số 10 liền sau số 9.

- HS đếm xuôi từ 0 đến 10 và đếm
ngược lại.

- HS nêu yêu cầu của bài. HS viết vào
vở.

- HS nêu yêu cầu, HS làm cá nhân.

0 1 4 8

10 1

- HS làm cá nhân.

a. 4 , 2 , 7
b. 8 , 10 , 9
c. 6 , 3 , 5
* Dự đoán:

- HS làm đúng. Do hs nắm chắc bài
học

- HS chưa nắm rõ yc đề bài.
- GV nên nhắc lại yc.

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
ĐỌC TO NGHE CHUNG
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết:

* KT- KN: - Học sinh hiểu nội dung câu chuyện “ Nhổ củ cải”
- Thu hút trẻ đến với việc đọc sách.

- Giới thiệu trẻ làm quen với sách thiếu nhi dành cho HS đầu cấp.
- Cho trẻ tiếp cận hình thành giá trị lớn từ những câu chuyện nhỏ.
* NL: HS biết lắng nghe, chia sẻ.

* PC: HS tích cực học tập, tự tin, đồn kết.
II. CHUẨN BỊ:

- Truyện: “Nhổ củ cải”; Tranh các nhân vật trong truyện.
- Một số truyện dành cho HS đầu cấp.

III. TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Trước khi đọc

- Gợi ý trao đổi những minh hoạ trên

* Cả lớp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

trang bìa.

- Giới thiệu tên truyện: “Nhổ củ cải” .
- u cầu phỏng đốn: Chuyện gì xảy
ra trong gia đình này ? Ơng và bà đang
làm gì? …

- Nhận biết nhân vật ơng, bà, cháu, Chó
con, Chuột nhắt, Mèo con.

- Đoán tên truyện.

- Phỏng đốn sự việc có thể xảy ra.
2. Trong khi đọc

- Đọc truyện
- Trò truyện :

+ Trang 4: Cây cải có sống khơng?
+ Trang 5: Ơng già có nhổ được củ cải
khơng

+ Trang 14: Cuối cùng có nhổ được củ
cải khơng?

+ Gia đình họ như thế nào?
- Đọc cho đến hết

* Cả lớp

- Nghe + quan sát tranh
- Khơng (có)

- Khơng (có)
- Khơng (có)
- Phỏng đốn …..
3. Sau khi đọc

- Cơ vừa đọc truyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Gợi ý bày tỏ thái độ với nhân vật và
giao việc.

- Đến trò chuyện với HS.

- Liên hệ và giáo dục: Cùng sống trong
một gia đình thì phải biết thương yêu va
đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau.

4. HĐMR

- HS vẽ lại nhân vật mình u thích
*Giới thiệu sách.

* Cả lớp – đôi bạn
- “Nhổ củ cải” .
- Kể tên nhân vật.

- Đơi bạn: Nói cho các bạn nghe mình
thích (khơng thích) nhân vật nào? Vì
sao?

- Rút ra bài học.

- HS làm việc cá nhân

- Làm quen với sách thiếu nhi.
KNS

( GA riêng)

Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2019
TIẾNG VIỆT

ÂM / O/ (CGD)
TIẾNG VIỆT ƠN

ÂM / O/ (CGD)
TỐN

Tiết 22: LUYỆN TẬP

I- MỤC TIÊU:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Biết đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10, cấu tạo của số 10.
* NL: HS biết chia sẻ, tự hoàn thành bài tập.

* PC: Giáo dục học sinh chăm chỉ học tốn, đồn kết với bạn bè.
II- CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu.

- Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ:

- GV cho HS đếm từ 0 đến 10 và đếm ngược lại.
2- Dạy bài mới:

a. Giới thiệu bài: Giáo viên ghi bảng.

b. Giảng bài: GV hướng dẫn HS làm một số bài
tập.

- Bài 1. Nối (theo mẫu):

+ GV gọi HS nêu kết quả, nhận xét.
- Bài 3. Có mấy hình tam giác?
+ GV nêu u cầu, cho HS làm bài.
+ GV quan sát giúp những HS còn chậm.
- Bài 4. a. >, <, = ?

+ GV quan sát giúp những HS còn chậm.
+ GV gọi HS chữa bài, nhận xét.

b. Các số bé hơn 10 là:………..
c. Trong các số từ 0 đến 10: Số bé nhất là……
Số lớn nhất là…...
- Bài 5. Số?

+ GV gọi HS chữa bài, nhận xét.
+ GV cho HS nêu cấu tạo số 10.

3- Củng cố: GV cho HS nhắc lại các số đã học.
4- Dặn dò: GV nhắc HS về nhà ôn bài.

- Ba đến bốn HS đọc.

- HS nêu yêu cầu, HS làm cá
nhân.

+ Mười con lợn nối với số 10.
Tám con mèo nối với số 8 …
- HS làm bài cá nhân.

- HS chữa bài, nhận xét.
- HS nêu yêu cầu, HS làm
bảng con, bảng lớp.

0 … 1 1 … 2 2 … 3
8 … 7 7 … 6 6 … 6
3 … 4 4 … 5 10 … 9

- Các số bé hơn 10 là: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7, 8, 9.

- HS nêu yêu cầu, HS làm cá
nhân.

- 10 gồm 1 và 9 …

CHIỀU TIẾNG VIỆT
ÂM / ô/ (CGD)

TIẾNG VIỆT ƠN
ÂM / ơ/ (CGD)

Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2019
TIẾNG VIỆT

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TOÁN

Tiết 23: LUYỆN TẬP CHUNG
I- MỤC TIÊU:

* KT- KN: - Củng cố để học sinh nhận biết được số lượng trong phạm vi 10.

- Biết đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10, thứ tự của mỗi số trong dãy số từ
0 đến 10.

* NL: Biết chia sẻ, tự giải quyết nhiệm vụ học.
* PC: Giáo dục học sinh u thích học tốn.

II- CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu.
- Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng làm bài tập:
Điền dấu >, <, = ?

2- Dạy bài mới:

a. Giới thiệu bài: Giáo viên ghi bảng.
b. Giảng bài:

GV hướng dẫn HS làm một số bài tập.
- Bài 1. Nối (theo mẫu):

+ GV cho HS đếm số lượng đồ vật, con vật
rồi nối với số thích hợp.

+ GV gọi HS chữa bài, nhận xét.
- Bài 3. Số?

+ GV cho HS quan sát hình vẽ và điền số
vào các toa tàu…

- Bài 4. Viết các số 6, 1, 3, 7, 10:

a. Theo thứ tự từ bé đến lớn:
b. Theo thứ tự từ lớn đến bé:

+ GV hướng dẫn HS làm bài, gọi HS chữa
bài, nhận xét.

3- Củng cố: GV cho HS nhắc lại bài vừa 
học.

4- Dặn dị: GV nhắc HS về nhà ơn bài.

1 … 9 9 … 8
3 … 6 10 … 10

- HS nêu yêu cầu của bài. HS làm
cá nhân.

+ Nối năm bút chì với số 5 …
- HS nêu yêu cầu, HS làm bài cá
nhân.

a. Các số từ 1 đến 10.
b. Các số từ 0 đến 10.
- HS làm bài cá nhân.
a. 1, 3, 6, 7, 10.

b. 10, 7, 6, 3, 1.

TỐN( ƠN)
LUYỆN TẬP

I- MỤC TIÊU:

* KT- KN: - Học sinh nắm chắc các số trong phạm vi 10.

- Học sinh biết xác định đúng vị trí các số trong phạm vi 10. Nắm chắc được cấu
tạo số 10.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* PC: Giáo dục học chăm chỉ học bài.
II- CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Nội dung bài dạy, phấn màu.
- Học sinh: Vở bài tập, bảng, vở ô ly.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng làm. Điền dấu >, <,=?
2- Dạy bài mới:

a. Giới thiệu bài: Giáo viên ghi bảng.
b. Giảng bài:

GV hướng dẫn HS làm một số bài tập.
- Bài 2(T. 36). Số?

+ GV yêu cầu HS đếm số cây nấm trong
từng hình vẽ rồi điền số tương ứng vào ô
trống.

+ GV gọi HS nêu kết quả đã điền.
- Bài 3(T. 37). Số?

+ GV gọi HS nêu kết quả đã làm.

+ GV cho HS nhìn hình vẽ nêu cấu tạo số
10.

- Bài 2(T. 38). Vẽ 6hem cho đủ 10 chấm
tròn:

+ GV yêu cầu HS trước khi vẽ 6hem chấm
trịn thì phải đếm xem hình vẽ đã có mấy
chấm tròn rồi mới vẽ 6hem cho đủ 10 chấm
tròn.

+ GV gọi HS chữa bài, nhận xét.

- Bài 2(T. 40). Viết các số từ 0 đến 10:
+ GV gọi một HS lên bảng viết các số từ 0
đến 10.

3- Củng cố:

- GV gọi HS nhắc lại bài vừa ơn.
4- Dặn dị:

- GV nhắc HS về nhà ôn bài.

- HS làm bài trên bảng lớp.

2…10 7…5 9…9 0…3

- HS nêu yêu cầu của bài.
+ HS làm bài cá nhân.

+ Các số phải điền là: 6, 8, 9, 10.
- HS nêu yêu cầu của bài. HS làm
bài cá nhân.

+ 10 gồm 9 và 1 gồm 1 và 9. …
- HS nêu yêu cầu của bài, làm bài
vào vở.

+ Hình một đã có 9 chấm trịn, vẽ
6hem 1 chấm tròn được 10 chấm
tròn.

…

- HS nêu yêu cầu của bài. HS làm
cá nhân.

+ HS theo dõi, nhận xét.

… ôn bài: Luyện tập.

CHIỀU TỐN ƠN
SỐ 10
I- MỤC TIÊU:

* KT- KN: - Học sinh nắm vững các số trong phạm vi 10.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

* PC: Giáo dục học sinh yêu thích học tốn, đồn kết với bạn bè, lễ phép với thầy
cô.

II- CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Nội dung bài tập.
- Học sinh: Vở bài tập, bảng.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS đếm từ 0 đến 10 và ngược
lại.

2- Dạy bài mới:

a. Giới thiệu bài: Giáo viên ghi bảng.
b. Giảng bài:

GV hướng dẫn HS làm một số bài tập.
- Bài 1. Viết( theo mẫu):

+ GV cho HS quan sát hình vẽ và điền
số tương ứng dưới mỗi hình vẽ.

+ GV gọi HS nêu kết quả đã điền.
+ GV cho HS nêu cấu tạo số 10.
- Bài 2. Vẽ thêm cho đủ 10 chấm trịn

và điền số vào ơ trống( theo mẫu):
+ GV cho HS quan sát bài mẫu rồi
hướng dẫn HS làm như bài mẫu.
+ GV gọi HS nêu kết quả đã làm.
- Bài 3. Viết các số:

a. Từ 0 đến 10:
b. Từ 10 đến 0:

+ GV quan sát giúp những HS viết số
còn xấu.

3- Củng cố:

- GV gọi HS nhắc lại bài vừa ôn.
4- Dặn dị:

- GV nhắc HS về nhà ơn bài.

- HS đếm cá nhân - đồng thanh.

- HS nêu yêu cầu của bài.

- HS điền số 10 dưới hình vẽ mười ngơi
sao, điền số 10 dưới hình vẽ mười con
gà, …

- HS nêu yêu cầu của bài.

- Hình 1 vẽ thêm một chấm trịn rồi

điền số 9 và số 1 vào ô trống sau đó
điền số 10 …

- HS nêu yêu cầu của bài.
- HS viết số vào vở.
* Dự đoán: