Bài Giảng Điện Tử Ngữ Văn 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.67 MB, 40 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

GIÁO VIÊN: NGUYỄN THÚY DIỄM
ĐƠN VỊ: THCS CHU VĂN AN

PHÒNG GD-ĐT HỒNG DÂN

TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

KIỂM TRA BÀI CŨ:

Câu hỏi:

Nhận xét của

em về nhân vật Ông

Hai trong văn bản

“Làng” của Kim Lân?

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3></div>
(4)<div class='page_container' data-page=4></div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

“…Trong cái im lặng của sa Pa, dưới những dinh thự 
cũ kĩ của Sa Pa, Sa Pa mà chỉ nghe tên, người ta đã nghĩ 
đến chuyện nghỉ ngơi, có những con người làm việc và 
lo nghĩ như vậy cho đất nước…”.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TIẾT 66: VĂN BẢN

LẶNG LẼ SA PA

NGỮ VĂN 9, TẬP 1

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TIẾT 66:

VĂN BẢN

“LẶNG LẼ SA PA”

I. ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:

1. Tác giả:

Nguyễn Thành Long (1925-1991)

Quê ở huyện Duy Xuyên, tỉnh

Quảng Nam, viết văn từ thời kì

chống Pháp. Là cây bút chuyên

về truyện ngắn và kí.

2. Tác phẩm:

Viết tháng 7-1970, sau chuyến

đi Lào Cai của tác giả.

376

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8></div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Cuộc gặp gỡ bất ngờ giữa ông họa sĩ già, cô kĩ

sư trẻ với anh thanh niên ở trạm khí tượng trên

đỉnh Yên Sơn thuộc Sa Pa tỉnh Lào Cai.

TIẾT 66:

VĂN BẢN

“LẶNG LẼ SA PA”

I. ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:

II. ĐỌC-TÌM HIỂU VĂN BẢN:

1. Cấu trúc văn bản:

- Thể loại:

- Nhân vật chính:

Truyện ngắn

Tự sự + Miêu tả + Bình luận

- PTBĐ:

Anh thanh niên
- Ngơi kể: Thứ 3.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Điểm nhìn trần thuật:

TIẾT 66:

VĂN BẢN

“LẶNG LẼ SA PA”

I. ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:
II. ĐỌC-TÌM HIỂU VĂN BẢN:

1. Cấu trúc văn bản:

Đặt vào ông họa sĩ già (đôi khi chuyển sang cơ kĩ sư)

Câu chuyện có vẻ đẹp và khách quan nhưng nổi bật chất trữ
tình. Qua cái nhìn của các nhân vật, tác gải muốn thể hiện
được những suy ngẫm của mình trong cuộc sống.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Bố cục: 3 phần

+ Phần 1: Từ đầu đến

“..kia, anh ta kia”

-> Anh

thanh niên qua lời kể của bác lái xe

+ Phần 2: Tiếp theo đến

“..vật gì như thế”

-> cuộc

gặp gỡ giữa anh thanh niên với ông họa sĩ và cô kĩ sư

trẻ.

+ Phần 3: còn lại -> Họ chia tay nhau.

TIẾT 66:

VĂN BẢN

“LẶNG LẼ SA PA”

I. ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:

II. ĐỌC-TÌM HIỂU VĂN BẢN:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2. Nội dung văn bản:

a/ Nhân vật anh thanh niên:

“Tôi sắp giới thiệu bác một trong những người cô

độc nhất thế gian”.

- Qua lời giới thiệu của bác lái xe.

-> Tạo hứng thú, gây sự tị mị, thích thú tìm hiểu về

nhân vật.

I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:

II. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN:

1. Cấu trúc văn bản:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cuộc sống:

“Một anh thanh niên 27 tuổi! Đây đỉnh Yên Sơn, cao

2600m. …Kìa anh ta kia!”

-> Trong cuộc sống cô đơn anh thanh niên sáng lên

đức hi sinh đáng q.

I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ

THÍCH:

II. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN:

1. Cấu trúc văn bản:

2. Nội dung văn bản:

a/ Nhân vật anh thanh niên:

- Qua lời giới thiệu của bác lái xe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cơng việc:

“Cháu nói qua cơng việc của cháu,…phục vụ chiến đấu”

I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:
II. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN: 
1. Cấu trúc văn bản:

2. Nội dung văn bản:

a/ Nhân vật anh thanh niên:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Máy đo mưa Máy đo nắng

Máy đo địa
chấn

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16></div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Công việc:

-> Địi hỏi phải có tri thức, chăm chỉ, cẩn thận, chịu đựng
và có tinh thần trách nhiệm cao.

I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:
II. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN: 
1. Cấu trúc văn bản:

2. Nội dung văn bản:

a/ Nhân vật anh thanh niên:

- Qua lời giới thiệu của bác lái xe.
- Cuộc sống.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

=> Nhận thức được ý nghĩa của cơng việc mình làm. Đó là
cơng việc có ích và cần thiết cho cả đất nước, cho cuộc

kháng chiến của dân tộc.

+ “Khi ta làm việc ta với việc là đôi…”

+ “Công việc của cháu gian khổ…nhưng cất nó đi cháu 
buồn chết mất”

+Mình sinh ra là gì,..mình vì ai mà làm việc”.

+ Nhờ cháu có góp phần phát hiện đám mây khơ…hơm ấy

2. Nội dung văn bản:

a/ Nhân vật anh thanh niên:

- Qua lời giới thiệu của bác lái xe.
 - Cuộc sống.

- Công việc.
- Suy nghĩ:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Lối sống:

=> Sống có văn hóa, có tâm hồn.

+ Tìm thấy niềm vui là đọc sách, tự học trồng hoa,

nuôi gà.

+ Sắp xếp nhà cửa ngăn nắp gọn gàn, khoa học.

2. Nội dung văn bản:

a/ Nhân vật anh thanh niên:

- Qua lời giới thiệu của bác lái xe.
 - Cuộc sống.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

2. Nội dung văn bản:

a/ Nhân vật anh thanh niên:

- Qua lời giới thiệu của bác lái xe.

- Cuộc sống.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Tặng vợ bác lái xe củ tam thất.

+ Mời trà và trò chuyện với mọi người.

+ Giới thiệu cho ông họa sĩ về những người khác mà

anh cho là xứng đáng hơn anh.

+ Tặng hoa cho cô gái trẻ. Tặng làn trứng cho mọi

người.

-Thái độ đối với mọi người:

2. Nội dung văn bản:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Tặng vợ bác lái xe củ tam thất.

+ Mời trà và trò chuyện với mọi người.

+ Giới thiệu cho ông họa sĩ về những người khác mà

anh cho là xứng đáng hơn anh.

+ Tặng hoa cho cô gái trẻ. Tặng làn trứng cho mọi

người.

-Thái độ đối với mọi người:

=> Hiếu khách, cởi mở, quý trọng mọi người và rất

khiêm tốn, chân thành.

2. Nội dung văn bản:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:
II. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN:

1. Cấu trúc văn bản:

2. Nội dung văn bản:

a/ Nhân vật anh thanh niên:

- Qua lời giới thiệu của bác lái xe.
 - Cuộc sống, công việc.

- Lối sống, suy nghĩ.

- Thái độ đối với mọi người:

?Qua việc phân tích 
nhân vật chính trong 
truyện, em hãy rút ra 
những phẩm chất

đáng quí của anh 
thanh niên?

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

 BÀI CŨ: LẶNG LẼ SA PA

- Tóm tắt truyện;

-Tình huống truyện.

 BÀI MỚI: LẶNG LẼ SA PA (Tiếp theo)

- Đọc lại văn bản / 180

- Tìm hiểu về phẩm chất anh thanh niên, ông họa sĩ, và các
nhân vật khác trong truyện.

- Những đoạn văn tả cảnh thiên nhiên Sa Pa.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25></div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

TIẾT 67:

LẶNG LẼ SA PA

(tiếp theo)
NGỮ VĂN 9, TẬP 1

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

KIỂM TRA BÀI CŨ:

Câu hỏi 2:

Qua việc phân tích nhân vật chính

trong truyện, em hãy rút ra những phẩm chất

đáng quí của anh thanh niên?

Câu hỏi 1:

Tác giả Nguyễn Thành Long nhận xét

về nhân vật anh thanh niên qua những mặt nào?

- Qua lời giới thiệu của bác lái xe.
- Cuộc sống, công việc.

- Lối sống, suy nghĩ.

- Thái độ đối với mọi người:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:
II. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN:

1. Cấu trúc văn bản:

2. Nội dung văn bản:

a/ Nhân vật anh thanh niên:

- Qua lời giới thiệu của bác lái xe.
 - Cuộc sống, công việc.

- Lối sống, suy nghĩ.

?Qua việc phân tích 
nhân vật chính trong 
truyện, em hãy rút ra 
những phẩm chất

đáng quí của anh 
thanh niên?

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Phẩm 
chất 
Anh 
thanh 
niên

Yêu nước, yêu lao

động, yêu CNXH

Cởi mở, chân thành, 
hiếu khách.

Khiêm tốn, giản dị
Sống nề nếp, có văn 
hóa, có lí tưởng

Tâm hồn nhạy cảm, 
tinh tế, lãng mạn.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

b/ Những nhân vật khác:

b1/ Ơng họa sĩ :

Là điểm nhìn trần thuật truyện

+ Gặp anh thanh niên, ơng nghĩ: “Ơi một chuyến đi thôi đủ 
khẳng định….chuyến đi dài”

+ Cho người xem hiểu được anh ta…chấp nhận thử thách

=> Là người từng trải, yêu cuộc sống, có những suy
nghĩ sâu sắc về nghệ thuật, về con người.

2. Nội dung văn bản:

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

b2 / Cô kĩ sư:

“…những điều cô cùng nghe cộng với những điều cô khám 
phá…yên tâm hơn về quyết định của mình”.

=> Bừng dậy những tình cảm đẹp khi bắt gặp ánh sáng từ
một tâm hồn đẹp

2. Nội dung văn bản:

a/ Nhân vật anh thanh niên:
b/ Những nhân vật khác:

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

b3/ Bác lái xe:

- Cởi mở

- Vui tính

-> Giới thiệu hóm hỉnh, gây chú ý cho hành
khách.

2. Nội dung văn bản:

a/ Nhân vật anh thanh niên:
b/ Những nhân vật khác:

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- Anh bạn đồng nghiệp cũng lặng lẽ vẫn cống hiến

- Ơng kĩ sư vườn rau SaPa hết lịng với cơng việc
- Nhà nghiên cứu 11 năm để nghiên cứu sét.

- Ông bố của anh thanh niên xung phong đi bộ đội.

=> Tập thể những con người sống và làm việc lặng lẽ,
quên mình, cống hiến hết sức lực và trí tuệ cho Tổ

quốc.

“Trong cái im lặng của sa Pa, dưới những dinh thự cũ 
kĩ của Sa Pa, …lo nghĩ như vậy cho đất nưới.”

2. Nội dung văn bản:

a/ Nhân vật anh thanh niên:
b/ Những nhân vật khác:

b1/ Ơng họa sĩ già.
b2 / Cơ kĩ sư.

b3/ Bác lái xe.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

3/ Giá trị nghệ thuật

- Chất thơ:Tên truyện giàu ý nghĩa. Cảnh thiên nhiên thơ

mộng của Sa Pa. Cuộc gặp gỡ tình cờ nhưng đầy thú vị. Lời
văn nhẹ nhàng bay bổng, giàu cảm xúc.

- Cốt truyện đơn giản, hợp lí.

- Cách đặt tên nhân vật độc đáo.

I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:
II. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN: 
1. Cấu trúc văn bản:

2. Nội dung văn bản:

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Ghi nhớ

• Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa khắc họa hình ảnh những

người lao động bình thường, mà tiêu biểu là anh thanh

niên làm cơng tác khí tượng ở một mình trên đỉnh núi cao. 
Qua đó, truyện khẳng định vẻ đẹp của con người lao động 
và ý nghĩa của những cơng việc thầm lặng.

• Truyện đã xây dựng được tình huống hợp lí, cách kể

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

III/ LUYỆN TẬP:

I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:
II. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN: 
1. Cấu trúc văn bản:

2. Nội dung văn bản:

a/ Nhân vật anh thanh niên.
b/ Những nhân vật khác.

3. Giá trị nghệ thuật.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Khép lại truyện ngắn “Lặng lẽ Sa pa”của

Nguyễn Thành Long lòng ta cứ xao xuyến vấn

vương trước vẻ đẹp của những con người, trước

những tình cảm chân thành, nồng hậu trong một

cuộc sống đầy tin yêu. Dù được miêu tả ít hay

nhiều nhân vật nào của “Lặng lẽ Sa pa” cũng

hiện lên với nét cao q đáng khâm phục.Trong đó

anh thanh niên làm cơng tác khí tượng kiêm vật lý

địa cầu đã để lại cho chúng ta nhiều ấn tượng khó

phai mờ.

III/ LUYỆN TẬP:

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Với truyện ngắn này, phải chăng nhà văn muốn khẳng 
định: Cuộc sống của chúng ta được làm nên từ bao phấn 
đấu, hy sinh lớn lao và thầm lặng. Những con người cần 
mẫn, nhiệt thành như anh thanh niên ấy, khiến cuộc

sống này thật đáng trân trọng,thật đáng tin yêu.

III/ LUYỆN TẬP:

Bài tập 1: Phát biểu cảm nghĩ về một trong hai nhân 
vật: anh thanh niên, ông họa sĩ.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

 BÀI CŨ: LẶNG LẼ SA PA

- Nắm được phẩm chất của anh thanh niên.
- Nội dung và nghệ thuật cụa đoạn trích.

 BÀI MỚI: ÔN TẬP TIẾNG VIỆT

- Xem lại các phương châm hội thoại; xưng hô trong hội
thoại; cách dẫn trực tiếp và cách dẫn giám tiếp.

- Làm bài tập trước ở nhà trang 190-191 sgk.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40></div>

Bài Giảng Điện Tử Ngữ Văn 9

PHÒNG GD-ĐT HỒNG DÂN

<b>TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN</b>

<b>KIỂM TRA BÀI CŨ:</b>

<b>Câu hỏi: </b>

<i><b>Nhận xét của </b></i>

<i><b>em về nhân vật Ông </b></i>

<i><b>Hai trong văn bản </b></i>

<i><b>“Làng” của Kim Lân?</b></i>

<b>LẶNG LẼ SA PA</b>

<b> </b>

<b> “LẶNG LẼ SA PA”</b>

<b>I. ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: </b>

<b> 1. Tác giả:</b>

<b>Nguyễn Thành Long (1925-1991)</b>

<b>Quê ở huyện Duy Xuyên, tỉnh </b>

<b>Quảng Nam, viết văn từ thời kì </b>

<b>chống Pháp. Là cây bút chuyên </b>

<b>về truyện ngắn và kí. </b>

<b>2. Tác phẩm: </b>

<b> Viết tháng 7-1970, sau chuyến </b>

<b>đi Lào Cai của tác giả. </b>

Cuộc gặp gỡ bất ngờ giữa ông họa sĩ già, cô kĩ

sư trẻ với anh thanh niên ở trạm khí tượng trên

đỉnh Yên Sơn thuộc Sa Pa tỉnh Lào Cai.

<b> </b>

<b> “LẶNG LẼ SA PA”</b>

<b>I. ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:</b>

<b>II. ĐỌC-TÌM HIỂU VĂN BẢN: </b>

- Thể loại:

- Nhân vật chính:

- Điểm nhìn trần thuật:

<b> </b>

<b> “LẶNG LẼ SA PA”</b>

- Bố cục: 3 phần

+ Phần 1: Từ đầu đến

<i>“..kia, anh ta kia”</i>

-> Anh

thanh niên qua lời kể của bác lái xe

+ Phần 2: Tiếp theo đến

<i>“..vật gì như thế”</i>

-> cuộc

gặp gỡ giữa anh thanh niên với ông họa sĩ và cô kĩ sư

trẻ.

+ Phần 3: còn lại -> Họ chia tay nhau.

<b> </b>

<b> “LẶNG LẼ SA PA”</b>

<b>I. ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:</b>

<b>II. ĐỌC-TÌM HIỂU VĂN BẢN: </b>

<b>2. Nội dung văn bản:</b>

<i><b>a/ Nhân vật anh thanh niên:</b></i>

<i> “Tôi sắp giới thiệu bác một trong những người cô </i>

<i>độc nhất thế gian”.</i>

<b>- Qua lời giới thiệu của bác lái xe.</b>

-> Tạo hứng thú, gây sự tị mị, thích thú tìm hiểu về

nhân vật.

<b>I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:</b>

<b>II. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN: </b>

<b>1. Cấu trúc văn bản:</b>

<b>- Cuộc sống: </b>

<i>“Một anh thanh niên 27 tuổi! Đây đỉnh Yên Sơn, cao </i>

<i>2600m. …Kìa anh ta kia!”</i>

-> Trong cuộc sống cô đơn anh thanh niên sáng lên

đức hi sinh đáng q.

<b>I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ </b>

<b>THÍCH:</b>

<b>II. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN: </b>

<b>1. Cấu trúc văn bản:</b>

<b>2. Nội dung văn bản:</b>

<i><b>a/ Nhân vật anh thanh niên:</b></i>

<b>- Qua lời giới thiệu của bác lái xe.</b>

=> Sống có văn hóa, có tâm hồn.

<i>+ Tìm thấy niềm vui là đọc sách, tự học trồng hoa, </i>

<i>nuôi gà.</i>

<i>+ Sắp xếp nhà cửa ngăn nắp gọn gàn, khoa học.</i>

<i>+ Tặng vợ bác lái xe củ tam thất.</i>

<i>+ Mời trà và trò chuyện với mọi người.</i>

<i>+ Giới thiệu cho ông họa sĩ về những người khác mà </i>

<i>anh cho là xứng đáng hơn anh.</i>

<i>+ Tặng hoa cho cô gái trẻ. Tặng làn trứng cho mọi </i>