Giáo án tuần 22 lớp 2 (buổi 2)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (118.54 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TUẦN 22</b>
<i><b>Ngày soạn: 19/ 2/ 2019</b></i>
<i><b>Ngày giảng: Thứ năm, ngày 21 tháng 2 năm 2019</b></i>
<i><b>Buổi sáng: </b></i>
<b>THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT </b>
<b>I. Mục tiêu</b>
<i>1. Kiến thức:</i> Đọc câu chuyện<b> Lớn nhất và nhỏ nhất </b>và trả lời câu hỏi của bài tập 2.
<i>2. Kĩ năng:</i> Rèn cho HS có kỹ năng đọc thầm và trả lời cho câu hỏi ở bài tập 2 tốt.
<i>3. Thái độ:</i> GD HS ý thức tự giác học bộ môn.
<b>II. Đồ dùng: </b>VTH
III. Hoạt động dạy học
<i><b>A. Bài cũ: (5p)</b></i>
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
<i><b>B. Bài mới: (30p)</b></i>
<b>1. Đọc bài văn: Lớn nhất và nhỏ nhất (15p</b>)
- GV đọc mẫu lần 1
- Gọi 2, HS đọc lại bài, lớp đọc thầm
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
<b>2. Chọn câu trả lời đúng (15p)</b>
- GV YC HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu trả lời
đúng rồi đánh dấu bằng bút chì
- Tổ chức cho HS chữa bài
a. Đà điểu châu phi cao?
b. Đà điểu châu phi chạy tốc độ?
c. Chim ruồi Cu-ba dài?
d. Chim ruồi Cu- ba nặng?
e. Bao nhiêu trứng chim ruồi nặng bằng 1 quả
trứng chim đà điểu?
g. Bộ phận in đậm trong câu “Trứng chim ruồi
<b>là quả trứng bé nhất.” </b>trả lời cho câu hỏi nào?
<i><b>C. Củng cố, dặn dò: (5p)</b></i>
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị giờ sau
- 2 HS đọc lại bài
- HS đọc thầm câu hỏi, tìm câu
trả lời đúng
- Chữa bài vào vở
- 2,5m
+ 50km/giờ
+ 5cm
+ 2g
+ 4000 quả
+ là gì?
- HS lắng nghe
<i></i>
<i>---HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP </i>
<i>( Sách Văn hóa giao thơng)</i>
<b>BÀI 6: NẾU EM BỊ BẠN LÀM NGÃ</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>
<i>1. Kiến thức: - </i>Biết ta thứ và cảm thơng khi bạn làm mình bị ngã.
<i>2. Kĩ năng:</i>
- Biết cách ứng xử khi xảy ra va chạm giao thơng.
<i>- </i>Bình tĩnh, giữ thái độ hòa nhã, lịch sự.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>II. Đồ dùng dạy học:</b>
- Tranh vẽ SGK phoùng to.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
<i><b>1. Ổn định: (5p)</b></i>
- Gv kiểm tra đồ dùng, sách vở của Hs<i><b>.</b></i>
- Cả lớp hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết
<b>2. Bài mới:</b> (30p)
a) Giới thiệu bài: Trực tiếp
<b>* Hoạt động cơ bản</b>
- GV đọc truyện “Có nên như thế không?”, kết
hợp cho HS xem tranh.
- Chia nhóm thảo luận: nhóm 4
+ Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ
nội dung trả lời các câu hỏi.
1. Tại sao Phúc bị ngã?
2. Toàn đã ứng xủ như thế nào?
3. Theo em, Phúc cư xử như thế có đúng
khơng? Tại sao?
4. Nếu bạn vơ ý làm em ngã và bạn đã xin
lỗi thì em sẽ tỏ thái độ thế nào?
+ Trao đổi thống nhất nội dung trả lời.
- Yêu cầu một nhóm trình bày.
- GV chia sẻ, khen ngợi và đạt câu hỏi gợi ý:
- GV cho HS xem tranh, ảnh về các trường hợp
không may bị té ngã.
- GV đọc câu thơ:
Khi bạn làm mình ngã
Bạn cũng chẳng vui gì
Mình chớ phiền trách chi
Nên thứ tha chia sẻ.
→ GD
<b>* Hoạt động thực hành.</b>
- BT 1:
+ GV yêu cầu HS đọc tình huống thảo luận
nhóm đơi và làm vào sách.
+ u cầu HS chia sẻ → GV NX và khen ngợi.
- BT 2:
+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
+ Chia nhóm, đóng vai Toàn và Phúc tron câu
chuyện trên theo hướng ứng xử lịch sự, có văn
hóa.
- HS lắng nghe, xem tranh.
- Cá nhân đọc thầm lại truyện
và suy nghĩ nội dung trả lời các
câu hỏi.
- Chia sẻ, thống nhất.
- Lắng nghe, chia sẻ.
- HS xem và chia sẻ cảm nhận.
- Lớp đọc đồng thanh.
+ HS làm vào sách.
+ HS chia sẻ. HSNX
- HS thảo luận phân vai
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
+ Yêu cầu các nhóm lên đóng vai.
+ GV chia sẻ và khen ngợi những cách ứng xử
hay.
- BT 3:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS đán dấu X vào ô trống ở hình
ảnh em chọn.
+ Yêu cầu HS chia sẻ bài làm, NX tuyên
dương.
<b>* Hoạt động ứng dụng</b>
+ GV nêu yêu cầu hướng dẫn HS viết tiếp
đoạn đối thoại mẩu chuyện theo suy nghĩ của
mình.
+ Yêu cầu HS chia sẻ.
+ GVNX, tuyên dương những đoạn cuối hay.
- GV chốt nội dung: Khi tham gia giao thong
nếu không may bị người đi đường làm ngã
hoặc va phải chúng ta nên bình tĩnh, giữ thái
độ hịa nhã, lịch sự đối với họ.
<b>4. Củng cố, dặn dò: (3p)</b>
- HS nêu lại nội dung bài học.
- Dặn dò:
- NX tiết học
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
- HS chia sẻ, nhận xét
- HS viết vào Sách
- HS chia sẻ
- HS lắng nghe
- HS nhắc nội dung.
<b></b>
<i><b> Đã kiểm tra: Ngày ... tháng ... năm 2019.</b></i>
<b> Tổ trưởng kí duyệt</b>
</div>
<!--links-->
