Giáo án môn TNXH lớp 3A - Tuần 4

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (115.13 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 4

Ngày soạn: 28/09/2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 01 tháng 10 năm 2019
TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 7: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN
I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập máu không lưu
thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết.

- Chỉ và nói được đường đi của máu trong sơ đồ vịng tuần hồn lớn và vịng tuần
hồn nhỏ.

2. Kĩ năng: Vận dụng tốt kiến thức bài học vào thực tế cuộc sống
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ các cơ quan trong cơ thể

* QTE:

- Quyền được bình đẳng giới.

- Quyền được học hành, quyền được phát triển.
- Quyền được chăm sóc sức khỏe.

- Bổn phận giữ vệ sinh sạch sẽ.

II. Đồ dùng dạy học

- Các hình trong SGK trang 16 - 17.

- Sơ đồ hai vịng tuần hồn (sơ đồ câm) và các phiếu rời ghi tên các loại mạch máu
của hai vịng tuần hồn.

III. Hoạt động dạy học

A. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng kể tên các bộ phận của cơ
quan tuần hoàn.

- GV nhận xét.

B. Bài mới (30p)

1. Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2. Dạy bài mới

Hoạt động 1: Thực hành

- GV hướng dẫn nghe nhịp đập của tim (theo
hình 1 và hình 2 SGK).

- GV làm mẫu.

- KL: Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ
thể. Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông
được trên các mạch máu cơ thể sẽ chết.

Hoạt động 2: Quan sát tranh

- GV yêu cầu HS quan sát H3/ SGK.
- GV nêu kết luận SGK.

* QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền được
học hành, phát triển; Quyền được chăm sóc

- 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS thực hành nghe nhịp đập
tim theo nhóm đơi. Sau đó trình
báo cáo kết quả của mình trước
lớp. Số nhịp đập trên phút của
tim và mạch máu. Trình bày
tương đối khơng cần chính xác.

- HS quan sát hình 3 trang 17
SGK

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh sạch sẽ.

C. Củng cố, dặn dò (5p)

- GV tổ chức trị chơi ghép hình sơ đồ câm
hình 3 SGK. u cầu mỗi nhóm ghép đúng

tên vị trí trong hình.

- GV nhận xét –tun dương.

- HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài
“Vệ sinh cơ quan tuần hoàn

- Chỉ và nói được chức năng
đường đi của máu trong vịng
tuần hồn lớn và vịng tuần hồn
nhỏ.

- Đại diện các nhóm trình bày kết
quả của nhóm mình. Các nhóm
khác nhận xét bổ sung.

- Đại diện mỗi dãy 2 HS lên thực
hiện, dãy nào thực hiện nhanh
chính xác là dãy đó thắng.

---Ngày soạn: 01/10/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 04 tháng 10 năm 2019
TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 8: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN
I. Mục tiêu:

1. Kiến thức

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hồn.

- Biết được tại sao khơng nên luyện tập và lao động quá sức.
2. Kĩ năng: Vận dụng tốt vào làm các bài tập

3. Thái độ: Chăm tập thể dục, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần hồn

* QTE:

- Quyền được bình đẳng giới.

- Quyền được học hành, quyền được phát triển.
- Quyền được chăm sóc sức khỏe.

- Bổn phận giữ vệ sinh sạch sẽ.

II. Các kĩ năng sống cơ bản

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thơng tin: So sánh đối chiếu nhịp tim trước và sau khi vận
động.

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch.

III. Đồ dùng dạy học

- Hình vẽ trong SGK trang 18, 19.

IV. Hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ (5p)

- GV hỏi bài tiết trước, nhận xét

B. Bài mới (30p)

1. Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2. Dạy bài mới

2.1 Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động
- GV hướng dẫn chơi trò chơi: “con thỏ”,
“mèo đuổi chuột”

- GV nêu cách chơi.

- HS trả lời.
- HS lắng nghe

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- GV hô to, HS thực hiện theo sự hướng dẫn
của GV.

- GV yêu cầu HS đếm nhịp đập của tim.

Kết luận: Khi ta vận động mạnh hoặc lao động
chân tay thì nhịp đập của tim và mạch nhanh
hơn bình thường. Vì vậy, lao động và vui chơi
rất có lợi cho hoạt động của tim mạch. Tuy
nhiên, nếu lao động hoặc làm việc quá sức tim
có thể bị mệt, có hại cho sức khoẻ.

2.2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- GV hướng dẫn các nhóm thảo luận theo các
câu hỏi sau:

+ Hoạt động nào có lợi cho tim mạch? Tại sao
không nên luyện tập và lao động quá sức?
+ Theo bạn những trạng thái cảm xúc nào có
thể làm cho tim đập mạnh hơn?

- Khi quá vui

- Lúc hồi hộp xúc động
- Lúc tức giận

- Thư giãn

+ Tại sao không nên mặc quần áo hoặc đi giày
dép quá chật?

- Kể tên 1 số đồ ăn, uống giúp bảo vệ tim
mạch.

- GV kết luận

* QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền được
học hành, phát triển; Quyền được chăm sóc
sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh sạch sẽ.

C. Củng cố, dặn dò (5p)

- GV tổ chức cho 2 dãy thi đua lên bảng làm
bài tập 1 vào vở bài tập

- Đánh dấu chéo vào ô trống trước câu trả lời
đúng

- Về nhà xem lại bài và không vui chơi quá
sức để bảo vệ tim mạch.

- HS phải so sánh mức độ làm
việc của tim khi chơi đùa quá sức
so với lúc cơ thể được nghỉ ngơi,
thư giản.

- Nhận xét sự thay đổi của nhịp
tim khi thay đổi trò chơi (nhiều
HS so sánh, nhận xét)

- HS quan sát các hình trang 19
SGK.

- Các nhóm thảo luận với hình 2,
3, 4, 5 SGK. Nhóm 1, 2 làm bài
tập 2. Nhóm 3, 4 làm bài tập 3.
- Sau đó đại diện nhóm báo cáo
kết quả của nhóm mình. Các
nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ
sung.

- 1 số HS đọc phần bài học SGK

- HS lắng nghe

- Đại diện mỗi dãy 1 HS lên thi
đua thực hiện. Dãy nào thực hiện
nhanh, chính xác thi thắng. Lớp
nhận xét tuyên dương

---Đã kiểm tra: Ngày ... tháng ... năm 2019.
Tổ trưởng kí duyệt

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4></div>