giáo án Mĩ thuật - kĩ thuật lớp 1 2 3 4 5 - Tuần 27 (2019 - 2020)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (169.91 KB, 10 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 27

Ngày soạn: 22/05/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 05 năm 2020
Lớp 2B, 2A

Lớp 2C (26/05/2020)
Lớp 2D (28/05/2020)

Mĩ thuật

Tiết 27: NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT 
I/ Mục tiêu:

1. Kiến thức: Học sinh nhận biết hình dáng con vật
2. Kĩ năng: Nặn được con vật theo trí tưởng tượng.
3. Thái độ: Yêu mến các con vật nuôi trong nhà.

* HS khuyết tật lớp 2A và 2D: Hs biết cách vẽ, xé con vật 
II/ Đồ dùng:

1.GV: - Hình ảnh các con vật có hình dáng khác nhau.

- Một số bài tập nặn các con vật khác nhau của học sinh
2.HS : - Giấy vẽ hoặc Vở tập vẽ

- Bút chì, màu vẽ, giấy màu, hồ dán.
III/ Hoạt động dạy và học

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động của HSKT

1. Kiểm tra bài cũ :

- GV kiểm tra bài tập vẽ màu vào
hình có sẵn của HS, kiểm tra đồ
dùng

- Nhận xét :

2. Giới thiệu bài :

- Lồi vật xung quanh ta vơ cùng
phong phú, các con vật rất đáng
yêu, ngộ nghĩnh, để có thể vẽ
hoặc nặn được con vật mà mình
thích, cơ và các em sẽ tìm hiểu
bài hơm nay.

3. Bài mới :

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- G/viên treo tranh gà cho Hs
quan sát.

+ Trong tranh có những con vật
gì ?

+ Kể tên những con vật khác mà
em biết?

+ Hình ảnh các con vật được vẽ

ntn?

+ Ngồi hình ảnh các con vật
con có những hình ảnh nào?
+ Con vật gồm có những bộ phận
nào?

- HS đặt vở, đồ dùng trên bàn
cho gv kiểm tra.

- HS lắng nghe.

+ HS quan sát tranh và trả lời:
+ Gà, mèo, trâu…

+ Lợn, chó…

+ Con thì đang vui chơi, con
đang kiếm mồi, mỗi con một
dáng vẻ khác nhau.

+ Cây cối, nhà cửa, ơng mặt
trời…

+ Đầu, mình, chân...

+ Các con gà có hình dáng, tư
thế khác nhau : Đi, đứng, chạy,
nằm…

- Hs lắng nghe

- Quan sát.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

+ Hình dáng của các con vật như
thế nào?

- Giáo viên chỉ cho học sinh thấy
bài nặn các con vật khác nhau về
hình dáng và màu sắc.

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách
nặn

- Gv gợi ý HS n.xét về cấu tạo,
h.dáng con vật.

- Yêu cầu HS mơ tả theo sự quan
sát của mình.

- Gv gợi ý để HS tìm được các
dáng khác nhau, đặc điểm, các
bộ phận và màu sắc của con vật.
- Có thể nặn theo 2 cách :

* Nặn từ khối đất nguyên.

+ Từ khối đất đã chuẩn bị nặn
thành hình

con vật.

+Tạo dáng con vật: Đi, đứng.
* Nặn rời từng bộ phận con vật
rồi gắn,dính vào nhau.

+ Nặn khối chính trước: Đầu,
mình, ...

+ Nặn các chi tiết sau.

+ Gắn, dính từng bộ phận chính
và các chi tiết.

- Cách vẽ, xé dán như đã h.dẫn ở
bài trước

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực
hành:

- Giáo viên cho học sinh xem
hình các con vật qua tranh, ảnh
hoặc quan sát các sản phẩm nặn
của các bạn lớp trước.

- G/viên quan sát và gợi ý cho
học sinh:

+Nặn hình theo đặc điểm của
con vật như: mình ,đầu, chân...

+Tạo dáng hình con
vật:Đứng,chạy,nằm..

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh
giá.

- Gv cùng HS chọn một số bài
tập đã h.thành, gợi ý để HS q/sát
và nhận xét về:

+ Hình dáng, đặc điểm.

+ Thích nhất con vật nào?Vì
sao?

- Hs quan sát và mơ tả lại hình
dáng, đặc điểm của con vật.

- Hs quan sát.

- Hs quan sát và lắng nghe.

- Hs nhắc lại cách vẽ con vật đã
được học ở những bài trước
- Hs quan sát để nhận biết và
học hỏi.

+ Bài tập: - Vẽ hoặc xé dán
con vật mà em thích.

- Học sinh chọn con vật theo ý
thích để nặn.

- Chọn màu sáp nặn (theo ý
thích) cho bộ phận con vật.
- Hs quan sát và nhận xét.

- Hs chọn con vật mình thích
nhất.

- Hs lắng nghe.
- Hs thực hiện.

- Quan sát.

- Hs lắng nghe.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Học sinh quan sát và liên hệ với
sản phẩm của mình.

4. Củng cố- dặn dò (3’- 5’):

- GV nhận xét tiết học

- Vẽ hoặc xé dán con vật vào
giấy đã chuẩn bị hoặc vở tập vẽ.
- Sưu tầm tranh, ảnh về đề tài
môi trường, tranh phong cảnh.

Ngày soạn: 22/05/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 05 năm 2020
Lớp 4A

Lớp 4B (27/05/2020)
Lớp 4C (28/05/2020)

M thut

Tit 27: Tập nặn tạo dáng
Đề tài tự chọn 
I/ Mục tiêu:

1. Kiến thức: HS biết chọn đề tài và những hình ảnh phù hợp để nặn.

2. Kĩ năng: HS biết cách nặn và nặn được một hay hai hình người hoặc con vật, tạo 
dáng theo ý thích.

3. Thái độ: HS quan tâm đến cuộc sống xung quanh 
II/ Đồ dùng:

* Giáo viên: - Tranh ảnh về tượng người, con vật
- Một số bài của hs năm trước.

* Học sinh: - Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì, tẩy, màu sáp .
III/ Hoạt động dạy và học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ:

+ GV kiểm tra bài tập của HS
- GV nhận xét, đánh giá
2. Giới thiệu bài: Trực tiếp
3. Bài mới:

Hoạt động1: Quan sát - nhận xét

- GV giới thiệu một số tranh ảnh để HS nhận xét.
+ Tên con vật ?

+ Đặc điểm của con vật ?

+ Kể tên con vật nuôi trong nhà?

+ Cỏc b phn chớnh ca ngời hoặc con vật ?
+ Các hoạt động của con vật?

- GVđặc câu hỏi để HS tìm ra sự khác nhau của các
bộ phận chính ở một vài con vật

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách nặn một con

vật

Giáo viên hớng dẫn

+ Nặn các bộ phận chính trớc : đầu, mình
+ Nặn các bộ phận khác sau : chân, đuôi, tai...
+ Ghép, dính thành con vËt

Hoạt động 3 : Thực hành

- GV híng dÉn HS thùc hµnh

Giáo viên quan sát gợi ý và giúp đỡ HS để các em
hoàn thành bài

Hoạt động 4: Đánh giá- nhận xét

- Hs đặt vbt lên bàn.
- HS Lắng nghe.

- Quan sát tranh, trả lời

+ Chã, lỵn…

+ Mỗi con có một đặc điểm
riêng

+ Chã, mÌo, trâu,....

+ Đầu, mình, chân, đuôi....

+ i, ng, ngi, nm,.

- HS quan s¸t

- HS chọn con vật theo ý thích
để nặn.

-HS nặn một hai con vật
-HS có thể nặn theo nhóm
- HS nhận xét chọn sản phẩm
đẹp:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- GV híng dÉn HS nhËn xÐt :
- GV nhËn xÐt bỉ sung

4. Củng cố- dặn dị: 3'
- Nhn xột tit hc

- GV dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau

+ Đặc điểm

Quan sỏt vật dạng hình trụ
và hình cầu

- Hs lắng nghe.
Ngày soạn: 22/05/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 05 năm 2020
Lớp 1E

Lớp 1C, 1A, 1B (26/05/2020)
Lớp 1D (27/05/2020)

Mĩ thuật

Tiết 27: XEM TRANH THIẾU NHI VỀ ĐỀ TÀI SINH HOẠT
I/ Mục tiêu:

1. Kiến thức: HS làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi.

2. Kỹ năng: Biết cách quan sát, mơ tả hình ảnh và màu sắc trên tranh. Chỉ ra bức
tranh mình thích nhất.

3. Thái độ: Học sinh u thích mơn học.
II/ Đồ dùng:

* Gv chuẩn bị: Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh sinh hoạt với các nôi dung chủ đề khác
nhau, (tranh vẽ cảnh sinh hoạt gia đình, các hoạt động bảo vệ mơi trường, cảnh hoạt
động trong các ngày lễ hội..vv.) .Tranh trong vở tập vẽ 1

* Hs chuẩn bị: Vở vẽ , bút chì , bút màu
III/ Hoạt động dạy và học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Ổn định: (1')
2. Bài cũ: (3’)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập
3. Bài mới: (30’)

a. Giíi thiƯu bµi: Trực tiếp
b. Nội dung

- Vë thùc hµnh 1, bót ch×, mïa

vÏ

- HS lắng nghe
Hoạt động 1: Giới thiêụtranh:

Giới thiêụ một số tranh để HS nhận ra:

+ Cảnh sinh hoạt gia đình (bữa cơm, học bài, xem
ti vi…)

+ Cành sinh hoạt ở phố phường,làng xóm (dọn vệ
sinh, làm đường…)

+ Cảnh sinh hoạt trong ngày lễ hội (đấu vật, đua
thuyền, chọi gà chọi trâu…)

+ Cành sinh hoạt ở sân trường trong giờ ra chơi
(kéo co, nhảy dây chơi bi…)

- Quan sát lắng nghe

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS xem tranh:
Giới thiệu tranh và gợi ý để HS nhận ra:
+ Đề tài của tranh

+ Các hình ảnh trong tranh

+ Sắp xếp các hình ảnhtrong tranh
+ Màu sắc trong tranh

Dành thời gian cho HS suy nghĩ mới trả lời
+ Hình dàng động tác của các bức hình vẽ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

+ Hình ảnh chính thể hiện nơi dung của bức tranh
và hình ảnh phụ hỗ trợ làm rõ nơi dung bức tranh .

+ Em cho biết cảnh đó ở đâu ?

+ Những màu chính được vẽ trong tranh

+ Em thích nhất màu nào trong bức tranh của bạn?
- GV bổ sung

- HS trả lời các câu hỏi
* Tóm tắt và kết luận:

Những bức tranh vừa xem là tranh đẹp. Muốn hiều
biết và thưởng thức được tranh chúng ta cần quan
sát để đưa ra nhận xét của mình về bức tranh đó.

- Lắng nghe
- tuyên dương những HS có ý kiến nhận xét

4. Củng cố- dặn dò: 3'
- Nhận xét tiết học
- Tâp nhận xét tranh
- Chuẩn bị bài sau

- Lắng nghe
Ngày soạn: 22/05/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 05 năm 2020
Lớp 5C

Lớp 5D, 5A (28/05/2020)
Lớp 5B (29/05/2020)

Kỹ thuật

Tiết 26: LẮP RÔ BỐT (T2)
I. Mục tiêu

1. Kiến thức: Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp rô bốt

2. Kĩ năng: Biết cách lắp và lắp được rô bốt theo mẫu. Rô bốt lắp tương đối chắc
chắn

3. Thái độ: GD HS ý thức tự giác học bộ môn.
* HS khuyết tật lớp 5D: HS biết cách lắp rô bốt
II. Đồ dùng dạy học:

- Bộ lắp ghép

III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động của HSKT

A. Kiểm tra bài cũ (3’- 5’): 
? Kiểm tra VBT của HS.
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài (1’): Cho HS
quan sát mẫu rô bốt đã lắp ghép
2. Dạy bài mới:

* HĐ1: (12-13’) Thực hành
- GV cho HS thực hành lắp ghép
rô bốt theo nhóm

- GV lưu ý HS: Vị trí trong và
ngồi các chi tiết…

- GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ
thao tác cho các nhóm cịn lúng
túng

*HĐ2:(10-11’) Nhận xét, đánh
giá

- GV tổ chức cho HS trưng bày

- HS lắng nghe.

- HS thực hành

- HS trưng bày

- Hs lắng nghe

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

sản phẩm theo nhóm

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá
- Tổ chức cho các nhóm tự đánh
giá sản phẩm của mình và đánh
giá sản phẩm của các nhóm khác
theo các tiêu chuẩn đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá sp
C. Củng cố- dặn dò (3’- 5’):

- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau.

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 23/05/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng 05 năm 2020
Lớp 3A

Lớp 3B, 3C (27/05/2020)

Mĩ thuật

Tiết 27: VẼ CÁI ẤM PHA TRÀ

I/ Mục tiêu:

1. Kiến thức: HS nhận biết được hình dáng và các bộ phận của ấm pha trà.

2. Kĩ năng: HS biết cách vẽ ,vẽ được cái cái ấm pha trà theo mẫu và tô màu theo ý 
3. Thái độ: HS thêm u q và có ý thức giữ gì đồ vật.

II/ Đồ dùng:

* Giáo viên: - Một vài chiếc ấm pha trà có hình dáng và màu sắc khác nhau.
- Một số bài của hs năm trước.

- Hình gợi ý cách vẽ.

* Học sinh: - Mang đầy đủ đồ dùng học tập
III/ Hoạt động dạy và học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. kiểm tra bài cũ: 2’

- Cho HS quan sát một số bài vẽ đẹp.
- GV nhận xét

B. Bài mới: 27'

1. Giới thiệu bài: Trực tiếp
2. Nội dung:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.

- GV bày mẫu vẽ mà cô đã sưu tầm yêu cầu HS
quan sát thảo luận theo nội dung:

+ Bàn cô có mấy cái ấm pha trà?

+ Hình dáng và màu sắc của chúng như thế nào?
+ Cấu tạo của ấm pha trà gồm những bộ phận
nào?

+ Tỷ lệ giữa các bộ phận?

+ Ngoài những chiếc ấm pha trà trên em còn biết
cái ấm pha trà nào khác?

- GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày.
- GV: u cầu các nhóm bạn nhận xét.

- GV kết luận : Muốn vẽ được bài vẽ theo mẫu

- HS quan sát

- HS chú ý lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm.
+ ba cái ấm pha trà.

+ Cái to, cái nhỏ, màu sắc khác
nhau.

+ Nắp miệng, than, quai.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

đẹp các em cần nắm được đặc điểm,cấu tọa và tỷ
lệ của chúng.

Hoạt động 2: Cách vẽ.

- GV: Yêu cầu HS trao đổi nhanh theo cặp để tìm
ra cách vẽ.

- GV: Yêu cầu diện cặp trình bày.
- GV: u cầu các nhó bận nhận xét.
- GV: Nhận xét và vẽ nhanh các bước.
+ Dựng khung hình chung.

+ Kẻ trục đơi xứng.
+ Tìm tỷ lệ.

+ Phác hình bằng nét thẳng.
+ Chỉnh sửa chi tiết .

+ Tơ màu theo ý thích.
Hoạt động 3: Thực hành.

- GV cho HS tham hảo bài vẽ của HS năm trước.
- GV: Yêu cầu HS thực hành.

- GV: Xuống từng bàn hướng dẫn HS cịn lúng
túng.

- GV: u cầu HS hồn thành bài

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- GV: Cùng HS chọn một số bài yêu cầu HS nhận
xét theo tiêu chí: + Bố cục.

+ Hình dáng.
+ Tỷ lệ.
+ Màu sắc.
+ Theo em bài vẽ nào đẹp nhất.
- GV: Nhận xét chung.

+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp.

+ Động viên, khích lệ HS chưa hồn thành bài.
C. Củng cố, dặn dò (3’- 5’):

- GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ của bài
- GV: Nhận xét và đặt câu hỏi:

+ Nhà em có ấm pha trà khơng?
+ Em đã làm gì để giữ gìn cái ấm đó?
+ Chuẩn bị bài sau: Quan sát các con vật.
+Giờ sau mang đầy dủ đồ dùng học tập.

- HS trao đổi cặp.
- HS trình bày.
- HS nhận xét

- HS chú ý quan sát cô hướng
dẫn.

- HS tham khảo bài.
- HS thực hành.
- HS hoàn thành bài.

- HS nhận xét theo cảm nhận
riêng.

+ HS lắng nghe cô nhận xét.

-HS nêu.
+ HS trả lời.

- HS lắng nghe cô dặn dò.
Ngày soạn: 25/05/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 28 tháng 05 năm 2020
Lớp 4A

Lớp 4C, 4B (29/05/2020)

Kỹ thuật

Tiết 27: LẮP Ô TÔ TẢI 
I/ Mục tiêu:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- GV: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.

- HS: SGK, Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
III/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Kiểm tra bài cũ (3’- 5’): 
? Kiểm tra VBT của HS.
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài (1’): Cho HS quan sát mẫu
rô bốt đã lắp ghép

2. Dạy bài mới:

* HĐ1: (12-13’) HS quan sát, tìm hiểu về
xe ơ tơ tải

- GV cho HS quan sát mẫu ô tô tải đã lắp
ghép và đặt câu hỏi gợi ý:

+ Để lắp được ô tô tải cần mấy bộ phận? ( 3
bộ phận )

+ Kể tên các bộ phận đó? ( Giá đỡ, ca bin...)
- GV nhận xét

- GV gợi ý HS tìm hiểu tác dụng của ơ tơ tải
trong thực tế

*HĐ2:(10-11’)HS tìm hiểu cách lắp ô tô tải
- GVHD HS lắp ghép ô tô tải theo các bước
a. Chọn chi tiết

- GV cùng HS chọn các chi tiết
- Cho một số HS lên chọn các chi tiết
- GV nhận xét

b. Lắp từng bộ phận

1. Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn cabin
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2 SGK

+ Để lắp được bộ phận này ta cần lắp mấy
phần? ( Cần lắp giá đỡ trục và sàn ca bin )
- GV nhận xét, nêu cách lắp và thao tác mẫu
cho HS

2. Lắp ca bin

- GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết
- GV nhận xét, hướng dẫn cách lắp

3. Lắp thành sau của xe và trục bánh xe
- GV yêu cầu HS quan sát h4 SGK

+ GV gọi 1-2 HS nêu tên các chi tiết cần để
lắp, cho HS lắp các chi tiết

- GV nhận xét, bổ xung hoàn chỉnh
c. Lắp ráp xe ô tô tải

- GV cùng HS lắp ráp ơ tơ tải theo quy trình

- GV kiểm tra hoạt động của xe

d. Tháo rời các chi tiết

- GV hướng dẫn HS cách tiến hành như
những bài trước.

C. Củng cố- dặn dò (3’- 5’):

- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau.

- HS lắng nghe.

- HS nêu

- HS lên chọn các chi tiết

- HS quan sát

- HS quan sát
- HS trả lời
- HS lắng nghe

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Ngày soạn: 25/05/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 28 tháng 05 năm 2020
Lớp 3A

Thủ cơng

Tiết 27: LÀM QUẠT GIẤY TRỊN (T2)
I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS biết cách làm quạt giấy tròn
2. Kĩ năng:HS gấp, cắt, dán được quạt giấy tròn
3. Thái độ: Học sinh hứng thú với môn học

* GDMT: HS khơng vất giấy vụn hay giấy cịn thừa của SP ra lớp (TH)
* GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, khơng lãng phí (HĐTH)
* KNS: Sử dụng kéo cẩn thận (HĐTH)

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Quy trình làm quạt giấy trịn
- Học sinh: Giấy thủ cơng, vở.

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Ổn định 
2. Bài cũ: (3’)

- GV kiểm tra 1 số sản phẩm của HS
3. Bài mới: (30’)

a. Giới thiệu bài: Trực tiếp
b. Nội dung

HĐ1: HS thực hành làm quạt giấy trịn và
trang trí.

- GV nhận xét và hệ thống lại các bước làm
quạt giấy tròn.

- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những em
còn lúng túng.

- GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và
khen ngợi để khuyến khích các em làm xong
sản phẩm.

- GV đánh giá kết quả học tập của HS.
- GV giới thiệu quạt mẫu

- GV giới thiệu các bộ phận làm quạt.

- Cho HS lần lượt nhắc lại các bộ phận làm
quạt tròn

HĐ2: Giáo viên hướng dẫn lại cho HS mẫu.
* Bước 1: Cắt giấy – SGV

* Bước 2: Gấp, dán quạt – SGV

* Bước 3: Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt
* Giới thiệu SP mẫu, bài tập HS

- GV giới thiệu 1 số sản phẩm đẹp

- SP của HS

HĐ3: Thực hành (15-17’)

- GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm bàn

- 1 HS trả lời
- HS lắng nghe

- Một số HS nhắc lại các bước làm
quạt giấy tròn.

- HS thực hành làm quạt giấy tròn.
- HS trang trí quạt bằng cách vẽ các
hình hoặc các nan giấy bạc nhỏ, kẻ
các đường màu song song theo chiều
dài tờ giấy trước khi gấp quạt.

- HS quan sát

- HS quan sát

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Nhận xét- đánh giá

- GV đánh giá sản phẩm của HS
- Nhận xét. Đánh giá kết quả.

* GDTKNLHQ - GDMT: GV nhắc nhở HS
sau khi thự hành xong các em cần phải giữ

vệ sinh chung khơng vất bừa bãi giấy vụn ra
lóp. Cần sử dụng lượng giấy vừa đủ để cắt
dán sản phẩm, khơng dùng lãng phí...

* KNS: Trong q trình sử dụng kéo em cần
lưu ý điều gì

- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái
độ học tập, kết quả thực hành của HS.

- Dặn dị HS ơn lại các bài đã học và chuẩn bị
giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp,
bút màu, kéo thủ công để làm bài kiểm tra
cuối năm.

4. Củng cố- dặn dò (3- 5’):

- GV nhận xét tiết học.