Giáo án tuần 9: Mẹ và những người thân yêu của bé chủ đề nhánh: nơi ở của gia đình bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (177.9 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 9: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (3 tuần)
Tên chủ đề nhánh3: Nơi ở của gia đình bé
( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

- Trò chuyện, quan sát
tranh ảnh về gia đình bé

-Trẻ biết chào cơ giáo,
chào ơng bà bố mẹ.
-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp.

- Trẻ biết trong gia đình
mình có những ai

- Giáo dục trẻ u q gia
đình và giữ gìn ngơi nhà

thật đẹp và sạch sẽ

Phòng học
sạch sẽ
-Tranh, ảnh
về chủ đề
“nơi ở của
gia đình bé”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: : Tập theo
nhạc bài “bé khỏe”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt

-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ
Từ ngày 22/10 đến ngày 09/11/2018

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 05/11 đến ngày 09/11/2018
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- Trò chuyện với trẻ về gia đình bé:
+ Trong gia đình con có những ai?

+ Mọi người có đồn kết, u thương nhau
khơng?

- Giáo dục: biết u q gia đình và giữ gìn ngơi

nhà sạch đẹp

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị chuyện
- Bố, mẹ, chị, con...
- Có ạ

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi hứng thú

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b.Trọng động: Tập theo nhạc bài “bé khỏe” kết 
hợp các động tác

+hô hấp: gà gáy.

+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao.
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục.

+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
+bật: bật nhảy tại chỗ.

c.Hồi tĩnh: thả lỏng điều hòa

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

-Trẻ thực hiện

-Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Góc thao tác vai:
- Đưa em đi học, cho em
ăn, tắm cho em

2.Góc HĐVĐV :
- Xếp ngơi nhà, cổng
nhà, đường đi

3.Góc nghệ thuật:
- Múa, hát, đọc thơ, kể
chuyện về ngôi nhà nơi
bé ở

4.Góc tranh truyện:
- Xem, làm tranh sách về
ngơi nhà của bé

5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây
cảnh của lớp

- Trẻ tập thể hiện vai chị
đưa em đi học, cho em
ăn, tắm cho em

- Trẻ biết chon một số đồ
dùng, đồ chơi lắp ghép
để xếp thành ngôi nhà,
cổng nhà, đường đi

- Trẻ tự tin biểu diễn các
bài hát về ngôi nhà

- Trẻ thuộc các bài thơ,
kể chuyện theo tranh
cùng cô về ngôi nhà nơi

bé ở

- Trẻ biết giở sách, làm
sách về ngơi nhà

-Trẻ biết cách chăm sóc
vườn rau của trường,
chăm sóc cây cảnh của
lớp

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Đồ chơi lắp
ghép

- Bài hát, câu
chuyện, bài thơ
về nơi ở của gia
đình bé

- Truyện, sách,
tranh, ảnh

- Vườn rau, cây
cảnh

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú

*Cho trẻ hát bài “ cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ, cô giáo
2. Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai

chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phòng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có

thói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2

cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cô dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Ơn bài hát trong chủ
đề “cả nhà thương
nhau”

-Ơn bài ca dao”cơng
cha như núi Thái Sơn”

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài

đã học

- Trẻ thuộc các bài hát, bài
thơ trong chủ đề

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- Bài thơ, bài
hát

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phòng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cơ,
đọc thơ cùng cơ một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

Một số bài thơ,

bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh những
hành vi ngoan
và chưa ngoan
cho trẻ nêu tên
các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô cho trẻ lên hát bài hát trong chủ đề “ cả nhà thương
nhau”

- Cô cho trẻ ôn lại bài ca dao “công cha như núi Thái Sơn”

- Trẻ thực hiện
-Trẻ hát

- Trẻ đọc

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cơ chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cơ giáo
của em...

- Cơ nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét.
- Trẻ nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- TCVĐ: ô tô và chim sẻ
Hoạt động bổ trợ: bài hát “nhà của tôi”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “ngồi lăn bóng”

- Trẻ biết ngồi ngay ngắn, lăn bóng nhẹ nhàng

2/ Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đơi tay, khả năng định hướng và lăn bóng
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia bài học

- Giáo dục trẻ tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bóng

- Sân tập sạch sẽ.
2. Địa điểm tổ chức: 
- Ngoài sân.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Tạo hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài “nhà của tơi”
- Trị chuyện về nội dung bài hát

- Muốn có sức khỏe tốt chúng mình phải tập thể dục,
hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập vận động cơ bản:
ngồi lăn bóng nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “Đồn tàu tí xíu”. Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết hợp
các kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy

nhanh,về hàng theo tổ.

- Cho trẻ xếp thành hai hàng.
b.Hoạt động 2: Trọng động:
*

Bài tập phát triển chung : tập theo nhạc bài “thỏ vươn
vai” kết hợp các động tác:

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+tay: đưa tay ra trước,lên cao.

+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục.
+bụng: đứng quay người sang 2 bên.
+bật: bật liên tục.

* Vận động cơ bản.: ngồi lăn bóng.

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

+ Tư thế chuẩn bị : cô ngồi đối diện với trẻ, hai tay cầm
bóng

+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh cơ lăn bóng cho trẻ, trẻ
bắt bóng và lăn lại cho cơ. Cứ như vậy cơ và trẻ lăn và
bắt bóng cùng nhau khơng để bóng lăn ra ngồi

- Cơ làm mẫu lần 3:

- Cơ cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.

* Trẻ thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô quan sát sửa sai,
động viên trẻ )

*Trò chơi vận động: ô tô và chim sẻ.
- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: cơ cầm vịng trịn xoay xoay giả làm động
tác lái ô tô, trẻ giảlàm “chim sẻ”, các con chim sẻ phải
nhảy kiếm ăn trên mặt đường, vừa nhảy vừa thỉnh
thoảng ngồi xuống giả vờ mổ thóc ăn. Cơ giả tiếng ơ tơ
kêu “bíp bíp” và chạy đến, chim sẻ phải nhanh chân
chạy nhanh lên các vòm cây bên đường.

+ Luật chơi: khi nghe thấy tiếng cịi kêu “bíp bíp” trẻ

phải nhanh chân chạy sang hai bên kia đường

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Khích lệ trẻ chơi

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vòng.
3. Luyện tập củng cố:

- Hơm nay chúng mình được tập bài vận động “ngồi lăn
bóng”, được chơi trị chơi “ô tô và chim sẻ”

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe.

-Trẻ quan sát

- Trẻ nghe và quan sát

-Trẻ lên thực hiện
- Trẻ thực hiện

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng
-Trẻ nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

4.Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. -Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 3 ngày 06 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Ca dao “công cha như núi Thái Sơn”.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “cả nhà thương nhau”.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ nhớ tên bài ca dao

- Trẻ biết đọc bài ca dao theo cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc bài ca dao diễn cảm
- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết lễ phép, chào hỏi khi gặp ông bà, bố mẹ, người lớn
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh minh họa bài ca dao.
- Slide minh họa ca dao.
- Máy tính, que chỉ

- Nhạc bài “cả nhà thương nhau”
.2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ hát bài “cả nhà thương nhau”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về những thành viên nào trong gia đình?
- Tình cảm giữa bố mẹ và con như thế nào?

- Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các con một bài ca dao
mới đó là bài “cơng cha như núi Thái Sơn”, chúng
mình cùng chú ý nghe cô đọc nhé

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1:Đọc ca dao cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1. Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
bộ

+ Giới thiệu tên bài ca dao “công cha như núi Thái
Sơn”.

+ Cho trẻ phát âm tên bài ca dao 3 – 4 lần
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa.

+ Cô giảng nội dung: Bài ca dao nói về cơng ơn cha
mẹ chăm sóc dạy bảo chúng ta rất lớn

- Cô kể lần 3: Đọc bằng slide minh họa thơ.
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cô đọc bài ca dao có tên là gì?

-Trẻ hát cùng cơ.

- Cả nhà thương nhau ạ
- Bố, mẹ và con

- Yêu thương
-Vâng ạ

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ phát âm
-Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- À các con vừa nghe cô đọc bài ca dao “công cha
như núi thái sơn” đấy

- Trong bài thơ nhắc đến ai?
- Cơng cha được ví như gì nhỉ?

- Nghĩa mẹ được ví như nước trong đấy các con ạ
- Các con có u q bố mẹ khơng?

- Yêu quý chúng mình phải như thế nào?

=> Giáo dục trẻ: khi gặp người lớn các con phải lễ
phép chào hỏi và phải biết vâng lời ông, bà,bố, mẹ, cô
giáo các con nhớ chưa nào.

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc bài ca dao.

- Cho trẻ đọc cùng cô từng câu một đến hết bài
- Cho cả lớp đọc 2 -3 lần

+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
( Cơ bao quát, sửa sai cho trẻ).
3. Luyện tập củng cố:

- Hôm nay cô và các con đã được học bài ca dao 
“công cha như núi Thái Sơn”

- Giáo dục : Trẻ biết u q, ngoan ngỗn, kính
trọng ơng bà, bố mẹ

4.Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

-Cha, mẹ ạ

- Như núi Thái Sơn
-Có ạ

- Ngoan ngỗn...
- Trẻ nghe

-Trẻ đọc
-Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

...
...
...
...

...
...
...
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 4 ngày 07 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: NBTN: Nhận biết một số đồ dùng sử dụng điện trong gia đình.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nhà của tôi”

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, công dụng của một số đồ dùng trong sinh hoạt sử
dụng điện trong gia đình (ti vi, tủ lạnh, quạt máy)

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.

– Phát triển ngơn ngữ cho trẻ, trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, đủ câu.
.3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, trẻ không nghịch phá đồ dùng có sử dụng
điện, tránh xa các vật dụng gây nguy hiểm như ổ cắm điện, khơng thị tay vào quạt,
khi xem ti vi khơng ngồi gần màn hình.

II- Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cơ

- Hình ảnh một số đồ dùng sử dụng điện (ti vi, tủ lạnh, quạt máy)

- Tranh vẽ một số đồ dùng sử dụng điện.

- Máy và đĩa nhạc.
2. Đồ dùng của trẻ
3. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô hát trẻ nghe bài “Nhà của tôi”

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến cái gì?

- Trong gia đình các con có những đồ dùng gì sử dụng điện
- Hơm nay, cơ và các con cùng tìm hiểu về một số đồ dùng
sử dụng điện trong gia đình nhé.

2: Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a. Hoạt động 1: Nhận biết đồ dùng sử dụng điện trong gia 
đình.

* Cơ cho trẻ xem hình ảnh chiếc ti vi, hỏi trẻ:
- Đây là cái gì?

- Đây là chiếc ti vi đấy các con ạ.

- Cô đọc “Chiếc ti vi”

- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô 2-3 lần “Chiếc ti vi”
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nhắc lại theo cơ
- Các con có biết ti vi để làm gì khơng?

- Cơ cho trẻ nhắc theo cơ “Ti vi để xem”
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân nhắc theo cơ.

- Các con có biết mặt ti vi thường có hình gì khơng?
- Cơ cho trẻ nhắc theo cơ “hình chữ nhật”

- Ti vi xem được là nhờ sử dụng năng lượng gì?

- Cơ giới thiêu: ti vi xem được là nhờ có năng lượng điện đấy

Trẻ nghe
Nhà của tôi
Ngôi nhà

Nồi cơm điện...
Vâng ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

các con ạ.

- Cơ nói “năng lượng điện”

- Cơ cho trẻ nhắc lại theo cô “năng lượng điện”
- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nhắc lại theo cơ.

* Tương tự, cơ cho trẻ xem hình ảnh cái tủ lạnh, hỏi trẻ:
- Cơ cịn có gì đây?

- Cơ cho trẻ nhắc lại theo cô “cái tủ lạnh”
- Tủ lạnh dùng để làm gì?

- Cơ cho trẻ nhắc theo cơ “Tủ lạnh để đựng đồ ăn”
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân nhắc lại theo cô.

- Tủ lạnh chạy được là nhờ năng lượng gì?
- Cơ cho trẻ nhắc lại theo cơ “Năng lượng điện”
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nhắc lại theo cơ.

- Ngồi ti vi, tủ lạnh là đồ dùng sử dụng điện trong gia đình
thì trong gia đình cịn rất nhiều đồ dùng sử dụng điện như nồi
cơm điện, quạt máy, bàn là, siêu điện.

=> Giáo dục trẻ không nghịch phá vào các loại đồ dùng sử
dụng điện, tránh xa các vật dụng gây nguy hiểm như ổ cắm
điện , khơng thị tay vào lồng quạt.

b.Hoạt động 2: Trị chơi “Bé nào chọn đúng”

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai nhóm chọn một số đồ dùng
có sử dụng điện trong gia đình. Nhóm nào chọn được nhiều
hơn sẽ cô và các bạn khen.

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Nhận xét trẻ sau khi chơi.
3, Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa tìm hiểu về cái gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

4. Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ nhắc lại
Trẻ quan sát
Tủ lạnh
Trẻ nhắc lại
Để đố ăn ạ
Trẻ nhắc lại
Trẻ nhắc lại

Trẻ nghe

Trẻ nghe
Trẻ chơi

Đồ dùng sử dụng
điện

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

...

...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 5 ngày 08 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Tô màu ngôi nhà

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “cả nhà thương nhau”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Kỹ năng:

- Rèn sự phát triển và khéo léo của đôi bàn tay
- Rèn cho trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết u thương, giữ gìn ngơi nhà của mình ln sạch đẹp
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh mẫu ngôi nhà đã tô màu

- Mỗi trẻ một tranh ngôi nhà chưa được tô màu
- Mỗi trẻ một hộp sáp màu

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “cả nhà thương nhau”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Gia đình các con có những ai?

- Con có u q mọi người trong gia đình khơng?
- Hơm nay cô sẽ cho các con tô màu ngôi nhà thật đẹp
nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1:.Quan sát – đàm thoại mẫu
- Cô cho trẻ quan sát tranh ngôi nhà đã tô màu
+ Bức tranh vẽ gì?

+ Mái nhà có màu gì?
+ Thân nhà có màu gì?

+ Cịn cửa nhà thì sao các con?

- Bây giờ các con có muốn tơ màu bức tranh ngơi nhà
thật dẹpđể tặng gia đình khơng?

- Vậy chúng mình cùng chú ý lên đây nhé.
b. Hoạt động 2:Cô tô mẫu

- Trước tiên cô ngồi thẳng người, tay phải cơ cầm bút
bằng ba đầu ngón tay, tay trái cô để lên giấy để giữ
giấy. Lần lượt cô tô mái nhà màu đỏ, tiếp theo cô tô
thân nhà màu vàng và cuối cùng cô tô cánh cửa màu
xanh. Cô tô từ từ không chờm ra ngồi

c.Hoạt động 3:. Trẻ thực hiện.

- Cơ phát cho mỗi trẻ một tranh ngôi nhà chưa được
tô màu và một hộp sáp màu

- Cho trẻ thực hiện

-Trẻ hát

- Bài cả nhà thương nhau
- Bố, mẹ, em...

- Có ạ
- Vâng ạ

-Trẻ quan sát
- Ngôi nhà ạ
- Màu đỏ
- Màu vàng
- Màu xanh

-Có ạ

-Trẻ nghe và quan sát

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô đến từng trẻ quan sát, hướng dẫn những trẻ chưa
làm được

- Cô động viên trẻ kịp thời

d.Hoạt động 4:.Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn

- Cho trẻ cùng cô đi nhận xét sản phẩm của bạn
- Hỏi trẻ con thích bức tranh nào?

- Tại sao con thích?
- Con để tặng ai?

- Cô nhận xét chung cả lớp
3. Luyện tập củng cố :

-Cô và các con vừa được tô màu ngôi nhà để tặng gia
đình đấy

- Giáo dục : Trẻ biết u q, bảo vệ ngơi nhà của
mình

4: Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

-Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

...
...

...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 6 ngày 09 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN:Dạy hát “cả nhà thương nhau”

TCAN: tai ai tinh.

-Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trẻ thuộc lời bài hát
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng hát, kỹ năng vận động
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình, người thân.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nội dung bài hát “cả nhà thương nhau”
2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú:

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề:
+ Gia đình con có những ai?

+ Cuối tuần các con có được bố mẹ đưa đi chơi đâu
khơng?

+ Các con có u thương gia đình của mình khơng?
- Giáo dục trẻ: u thương ơng bà, bố mẹ

- Có 1 bài hát nói về tình cảm của những người thân
trong gia đình dành cho nhau đấy đó là bài “Cả nhà
thương nhau” của tác giả Phan Văn Minh. Chúng mình
có muốn nghe khơng ?

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a. Hoạt động 1:cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
+ Giới thiệu tên bài hát: cả nhà thương nhau
+ Tác giả: Phan Văn Minh

- Cho trẻ phát âm tên bài hát, tên tác giả 2 – 3 lần
- Cô hát lần 2: kết hợp nhạc.

- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm trong 1 gia
đình dành cho nhau rất đầm ấm và hạnh phúc đấy các
con ạ. Bài hát nói về tình cảm gia đình dù đi xa nhưng
vẫn nhớ về nhau nhớ về mái ấm gia đình, ở đó có tình
u của mẹ và tình thương của cha dành cho đấy các
con ạ.

- Giáo dục trẻ biết yêu thương bố mẹ.
- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô.
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một đến hết bài
- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân.

-Trẻ trị chuyện
- Bố, mẹ, em...
- Có ạ

-Có ạ
- Trẻ nghe
-Có ạ

-Trẻ nghe
-Trẻ phát âm
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ.
( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

c.Hoạt động 3:Trị chơi âm nhạc: tai ai tinh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: cơ gọi một trẻ lên đội mũ chóp kín, cơ chỉ

định một bạn ở dưới lớp hát một bài hát bất kì. Trẻ đội
mũ chóp phải đốn xem bạn nào hát và hát bài hát gì.
- Cơ chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cơ khích lệ trẻ chơi