Giáo án tuần 3: chủ đề đồ dùng đồ chơi của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (174.81 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
Tên chủ đề nhánh1:Tuần 3
( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

TÊN HĐ NỘI DUNG MĐ YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN 
TRẺ, 
CHƠI 
TỰ DO

- Đón trẻ vào lớp, nhắc
trẻ chào cô, chào bố
mẹ.

- Trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân.

-Trò chuyện với trẻ về
chủ đề.

Trẻ biết chào cơ giáo,
chào ơng bà bố mẹ.
Hình thành cho trẻ
thói quen ngăn nắp,
biết để đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy
định.

- Trẻ biết tên và gọi
được tên một số loại
đồ dùng .

- Trẻ biết giữ gìn và
bảo vệ đồ dùng của
mình

- Phịng học sạch
sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về
chủ đề “Đồ dùng
của bé”.

- Tranh, ảnh về
chủ đề.

- Trẻ trị chuyện 
cùng cơ

THỂ 
DỤC 
SÁNG

*Thể dục sáng: 
“Chim sẻ”

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sang, biết

phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

*Điểm danh: - Phát hiện trẻ nghỉ
học để báo ăn. Trẻ bết
sự vắng mặt có mặt
của bạn

Theo dõi chuyên cần
cho trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày 18/09 đến 13/10/2017.

Đồ chơi của bé

Từ ngày11/09đến ngày 15/09/ 2017.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ
dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.

- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh. Nhắc trẻ
chào ông bà bố mẹ.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh một số đồ dùng quen thuộc:
- Hỏi trẻ tên và công dụng của một số loại đồ dùng đó?
- Cơ giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cơ

Giáo dục trẻ : Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng.

- Trẻ vào lớp
- Trẻ chào ông bà
bố mẹ

Trẻ chơi tự do

- Trẻ trị chuyện

cùng cơ

a, Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các

kiểu đi: Đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi chậm.
Sau đó trở về hai hàng dọc.

b, Trọng động: Bài tập “Ồ sao bé không lắc”
- Động tác hơ hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2
tai nghiêng đầu sang 2 bên.

- ĐT 2: 2 tay đưa ra trước , sau đó nắm 2 tay vào 2 bên
hông nghiêng người sang 2 bên, rồi 2 tay thay nhau chỉ
sang 2 bên.

- ĐT 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2 đầu gối ,
xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2 tay thay nhau chỉ sang 2
bên.

- ĐT 4: 2 tay tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân tại chỗ.
c.Hồi tĩnh:

- Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

- Trẻ vừa đi vừa
hát

- Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ đi nhẹ
*Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ biết dạ khi cơ gọi tên mình.
- Đánh giá chun cần

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT
ĐỘNG 
GÓC

NỘI DUNG M Đ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc thao tác vai:

“ Trẻ chơi bắt trước thể
hiện một số hành vi đơn
giản, xúc bột cho em ,
tắm cho em.”

* Góc nghệ thuật:
- Di màu, chấm màu
bằng ngón tay lên tranh
vẽ một số đồ chơi

*Góc tranh truyện
- Xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh về đồ
chơi của bé.

* Góc HĐVĐV:

“ Chơi với đồ chơi: cầm
nắm sờ. Quan sát và
chơi cùng với đồ chơi:
bóng, vịng nhựa”

* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau
của trường, chăm sóc
cây cảnh của lớp

-Trẻ tập thể hiện vai
chơi

- Tái tạo được một số
công việc đơn giản của
người lớn

- Trẻ biết di màu, chấm
màu bằng ngón tay lên
tranh vẽ một số đồ
chơi.

- Trẻ biết cách giở
sách, biết xem sách
tranh về chủ đề

- Trẻ biết thao tác với
đồ chơi, biết cách
xếp.

- Trẻ biết chăm sóc
vườn rau của trường
và cây cảnh của lớp

- Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi phù
hợp.

Sách, truyện, báo
liên quan tới chủ đề

- Sách, truyện, báo
liên quan tới chủ đề

- Đồ chơi phù hợp
với chủ đề

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1.Trị chuyện :

- Cơ cho trẻ hát bài “ Búp bê”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cơ “Đồ dùng đồ chơi của bé”

=> Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài. Nghe lời
cô giáo, ông bà bố mẹ. Và yêu quý và bảo về môi
trường.

2. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi:
- Hỏi trẻ đang học ở chủ điểm gì?

- Cho trẻ kể tên các góc chơi có trong lớp?

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc.

+ Cơ hỏi trẻ thích chơi ở góc nào?
- Cho trẻ về góc chơi mà mình thích.
( cơ giúp trẻ vào góc chơi)

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc.

( Trong khi chơi chúng mình phải ngoan, không giành
đồ chơi của nhau và khi chơi xong phải cất đồ chơi
đúng nơi quy định.)

- Phân vai chơi:

+ Giáo viên giúp trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi
các góc.

+ Đeo ký hiệu cho trẻ về góc chơi.

+ Cân đối trẻ trong góc.

+ Giúp trẻ biết thao tác và sử dụng các đồ dùng thay
thế.

b. Hoạt động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi

Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

c. Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi.
- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc.

- Cơ đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của
trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc :

- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào trong các góc theo quy
định vừa hát bài hết giờ chơi.

- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe.

- chủ điểm

- Góc phân vai, góc
nghệ thuật ...
- Trẻ nghe
- Trẻ về góc

- Trẻ nghe

-Trẻ thỏa thuận vai
-Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi
-Trẻ nhận xét 
- Trẻ nghe

- Trẻ tham quan các
góc

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MĐ YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

-Vệ sinh trước và sau

khi ăn.

- Giới thiệu các món
ăn có trong khẩu phần
ăn. Các chất dinh
dưỡng có trong món
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon
miệng.

- Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn có
trong các bữa trưa của trẻ.
- Biết ăn nhiều loại thức ăn
để cơ thể lớn lên và khỏe
mạnh.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình, khơng kiêng khem vơ
lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi
ngay ngắn, nhai kỹ thức ăn,
không làm rơi vãi.

- Trẻ ăn các món ăn đảm
bảo an tồn về vệ sinh.

- Xà phòng,
khăn mặt,
nước ấm, khăn
lau tay.

- Bàn ghế,
khăn lau, bát,
thìa, đĩa đựng
cơm rơi vãi,
đĩa đựng khăn
lau tay.

- Thức ăn, cơm
cho trẻ.

- Giáo viên rửa
tay sạch sẽ
bằng xà phòng
trước khi chia
cơm và thức ăn
cho trẻ.

-Tạo không khí
trẻ ăn ngon
miệng.
HOẠT

ĐỘNG 
NGỦ

Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say,
ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian
cho một giấc ngủ và
chú ý đến sự an toàn
của trẻ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp
trẻ ngủ ngon..

- hát những bài hát ru
cho trẻ ngủ ngon hơn,
sâu giấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ là rất quan
trọng đối với sự lớn lên và
phát triển khỏe mạnh của
bản thân.

Trẻ có ý thức trước khi đi

ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi
khoa học, giúp phát triển về
thể lực cho trẻ.

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

- Một số câu
hỏi và lời động
viên khi trẻ
- phản, chiếu,
đệm,( về mùa
đơng), gối.
- Đóng bớt của
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1. Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn .

+ Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay , thao tác rửa mặt.
- Cô kê bàn xếp ghế cho 4 trẻ ngồi 1 bàn , có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cô đặt khăn ăn , đĩa hặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ.
- Giới thiệu các chất dinh dưỡng .

( Trẻ ăn thức ăn nóng , khơng để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn . Cho trẻ ăn.

2. Trong khi ăn:

- Cần tạo khơng khí vui vẻ , thoải mái cho trẻ trong khi ăn ,
nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết xuất .

- Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cơ có thể xúc và động
viên trẻ ăn nhanh hơn .

- Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc , hoặc sặc
3. Sau khi ăn:

- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định , uống
nước lau miệng , lau tay sau khi ăn , đi vệ sinh.( Nếu trẻ có
nhu cầu).

Trẻ làm theo cô.

Trẻ nghe.

Trẻ mời cô và các
bạn.

Trẻ ăn.

Trẻ xếp thìa bát ,
ghế vào nơi quy
định, uống nước
lau miệng lau tay.

1. Trước khi ngủ:

- Cơ cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn hướng dẫn trẻ lấy
gối cho trẻ về chỗ ngủ , chỗ ngủ của trẻ sạch sẽ , yên tĩnh ,
thoáng mát , kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ , cho trẻ
nghe những bài hát ru, dân ca dịu để trẻ dễ đi sâu vào giấc
ngủ.

- Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.
2. Trong khi ngủ:

- Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiệ n sử lý kịp thời các
tình huống sảy ra trong khi trẻ ngủ.

3. Sau khi ngủ:

- Cô cất gối cho trẻ và cho trẻ đi vệ sinh, cho trẻ hát bài để
tỉnh táo, cho trẻ ăn bữa phụ

Trẻ đi vệ sinh.

Trẻ ngủ.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Chơi, hoạt
động theo

ý thích –
Chơi, tập

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Ổn lại bài hát, bài
thơ, bài đồng dao
trong chủ đề

+ Chơi, hoạt động
theo ý thích ở các
góc.

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối
tuần

- Trẻ nhớ lại các kiến thức
đã học.

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi. Chơi vui
vẻ đoàn kết sáng tạo.
- Trẻ nhớ lại các bài hát
trông chủ đề.

- trẻ tự tin mạnh dạn biểu
diễn.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé
ngoan, phấn đấu trở thành
bé ngoan.

- Ti vi, chuyện,
các bài hát trong
chủ đề.

- Đồ chơi ở góc.

- Bài hát.

-Bảng bé ngoan,
cờ.

Trả Trẻ. - Dọn dẹp đồ
chơi.

- Nhắc nhở, hỗ trợ
trẻ chuẩn bị đồ
dùng cá nhân và

ra về.

- Nhắc trẻ sử dụng
các từ như: Chào
cơ, Chào các
bạn.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ.
- Trẻ có thói quen, nề nếp
chào hỏi lễ phép.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng hát bài:Trường chúng cháu là trường Mầm
Non.

- Trò chuyện về nội dung bài hát.
2. Nội dung:

- Hôm trước cơ đã dạy chúng mình bài hát , bài thơ gì?
- Bây giờ cơ và cả lớp chúng mình cùng ôn lại bài hát , bài
thơ đó nhé. Cô cho trẻ đọc thơ 1 -2 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ hát 1-2 lần , cho trẻ hát theo tổ nhóm , cá nhân.
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ có trong chủ đề.
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan.
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau các
con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ,

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần.

- Trẻ hát, đọc thơ,
kể truyện trong
tuần.

- Trẻ đọc

- Chơi trong góc.
- Biểu diễn một
số bài hát trong
chủ đề

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét.
- Cá nhân trẻ tự
nhận xét bản
thân.

- Cô cho trẻ đếm
số cờ.

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào hỏi mọi người
lễ phép.

- Cô trao đổi phụ huynh về học tập và sức khỏe của trẻ.

Trẻ chào cô, chào
bố mẹ.

Trẻ về.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Thứ 2 ngày 18 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bị theo hướng thẳng

TCVĐ: “Bóng trịn to”
Hoạt động bổ trợ:

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bò phối hợp chân tay khi bò

- Trẻ biết bò nhanh thẳng hướng

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cơ, hứng thú chơi trị chơi “ Bóng trịn to”
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò thẳng hướng
- Phát triển các cơ vận động cho trẻ

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa chân và tay.
3. Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên 
2. Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.

- Các loại hộp giấy làm đường đi
- Một số loại đồ chơi.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập.

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xun
phải làm gì?

- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất

- Trẻ xếp hàng

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể
dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình
cùng tập luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu.

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh,
đi chậm theo hiệu lệnh cùng cơ 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài
tập PTChung:

b. Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: Bài tập Ồ sao bé không lắc”

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay
vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên.

- Động tác 2: 2 tay đưa ra trước , sau đó nắm 2 tay
vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên, rồi 2 tay
thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay
vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2
tay thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 4: 2 tay tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm
chân tại chỗ.

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bò theo hướng
thẳng”

- Cho trẻ nhắc lại theo cô

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Hai lịng bàn tay , hai đầu gối áp sát mặt đất.
TH: Khi có hiệu lệnh các con hãy bò nhanh thẳng

hướng đến đồ chơi để lấy, bò tay nọ chân kia đến
chỗ đồ chơi, lấy đồ chơi rồi đứng lên đii về cuối
hàng đứng.

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt,
chuẩn.

- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử.

- Cơ cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,
động viên trẻ.

- Trẻ đi vòng tròn
- Trẻ xếp thành 2 hàng
ngang

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc theo cô
- Trẻ nghe và quan sát

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào đi đúng, đi nhanh.
- Củng cố cho 1,2 trẻ đi lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì.
 * Trị chơi vận động: “Bóng trịn to”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cơ cùng trẻ nắm tay nhau. “Bóng trịn
to, trịn to” đi lùi về phía sau. “Bóng xì hơi xì xì hơi”
đi về phía trước chụm lại vào nhau. “Nào bạn ơi...to
tròn nào...” đứng tại chỗ dẫm chân vỗ tay và hát theo
nhịp.

+ Luật chơi: Trẻ nào làm sai hiệu lệnh sẽ phải nhảy
lò cò.

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cơ chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4
lần.

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau khi chơi.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim
con

3/ Luyện tập Củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Bò theo hướng thẳng
- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Văn học:Thơ “

Đi dép

”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đơi dép”
I. Mục đích- u cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ đọc được bài thơ theo cô
2. Kỹ năng:

- Trẻ nói được tên bài thơ, trả lời được câu hỏi của cô.

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên

- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung bài thơ
2. Đồ dùng của trẻ.

3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài “Đơi dép”
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề

=> Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ chơi.
- Vừa rồi cô và lớp mình đã hát bài hát “ Đơi dép” và bây
giờ cơ cũng có 1 bài thơ cũng nói về đơi dép các con có
muốn nghe khơng ?

- Đó là bài thơ “ Đi dép” các con cung lắng nghe cô đọc
nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a.Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm

+ Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

+ Bài thơ “ Đi dép” do Nguyễn Thị Thảo sáng tác.
+Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa

- Trẻ hát
- Trẻ nghe.

- Có ạ
- Vâng ạ

- Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Giảng nội dung: Bài thơ “ Đi dép” nói về chân được đi
dép rất là êm và dép rất là vui khi đã được đi khắp nhà.
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

+ Cơ và các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về cái gì nhỉ?

+ Chân được đi gì nhỉ các con?
+ Dép có vui khơng các con?

+ Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ và giữ gìn đồ dùng của mình.
c/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc từng câu theo cô đến hết bài
- Cô lần lượt cho trẻ đọc

- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ.

- Cơ sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.
- Cô cùng cả lớp đọc lại bài thơ.
3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ.

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Đi dép

- Đi dép
- Có ạ

- Trẻ đọc

- Đi dép

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN:Bé tìm hiểu một số đồ dùng của bé ở lớp 
 ( Bát, Thìa, Cốc)

Trị chơi: “Làm theo hiệu lệnh”
Hoạt động bổ trợ:

I. Mục Đích, Yêu Cầu.
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên và nói được một số đồ dùng.
- Trẻ biết được một số đồ dùng của bé ở lớp.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ.

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng của cô

- Một số đồ dùng ( Bát, Thìa, Cốc)
2. Đồ dùng của trẻ

3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H ĐCỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài thơ.

+ Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng. Để đồ
dùng ngăn nắp.

+ Bát, thìa, cốc là đồ dùng cần thiết cho các con. Hôm
nay cơ và các con sẽ cùng tìm hiểu nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu.

a.Hoạt động 1: Quan sát nhận biết.

- Cơ vừa trị chuyện với trẻ vừa đặt câu hỏi để trẻ kể
về đồ dùng của mình.

* Cơ đưa cái bát ra cho trẻ quan sát: Hỏi trẻ.

-Trẻ đọc thơ cùng cô.

-Trẻ nghe.

-Vâng ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Đây là cái gì?

+ Cho trẻ nhắc theo cô “ Cái bát”
+ Cho cá nhân trẻ nhắc theo cơ.
+ Cái bát có màu gì?

+ Cho trẻ nhắc theo cô “ Màu trắng”.
+ Cho cá nhân trẻ nhắc theo cơ.
+ Bát dùng để làm gì?

+ Cho trẻ nhắc lại “ Để ăn cơm”.
+ Cho cá nhân trẻ nhắc lại.

=>Giáo dục trẻ: Giữ gìn cái bát cẩn thận.
* Cơ đưa cái thìa cho trẻ quan sát. Hỏi trẻ:
+ Đây là cái gì?

+ Cho trẻ nhắc lại theo cơ “ Cái thìa”.
+ Cho cá nhân trẻ nhắc lại theo cơ.
+ Thìa dùng để làm gì?

+ Cho trẻ nhắc lại theo cô. “ Để xúc cơm”
+ Cho cá nhân trẻ nhắc lại theo cô

=>Giáo dục trẻ :

(Cho trẻ quan sát một số đồ dùng khác)

b. Hoạt đơng 2:Trị chơi: Làm theo hiệu lệnh
- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến cách chơi.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi khi có hiệu
lệnh của cơ thì từng bạn của đội sẽ chạy nhanh lên lấy
các đồ dùng cơ đã đẻ trên rổ ở phía trên, đội nào lấy
được nhiều đội đấy sẽ thắng.

- Luật chơi: Đội nào thua đội đấy phải nhảy lò cò.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô chơi cùng trẻ.

- Cô quan sát và giúp đỡ trẻ.

-Cái bát.
-Trẻ nhắc lại

-Màu trắng
-Trẻ nhắc lại

-Ăn cơm
-Trẻ nhắc lại

-Trẻ nhắc lại

-Cái thìa
-Trẻ nhắc lại

-Để xúc cơm
-Trẻ nhắc lại

-Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Động viên khuyến khích trẻ.
4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Củng cố lại bài:Cơ và các con vừa tìm hiểu cái gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

-Bát, thìa, cốc.

Thứ 5 ngày 21 tháng 9 năm 2017

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

TC: “ Quả gì chua, quả gì ngọt” 
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đơi dép”

I. Mục đích- u cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được màu xanh, màu đỏ.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ.
- Kỹ năng thao tác với đất nặn.

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức trong giờ học.
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô

- Bảng, đất nặn màu xanh, đỏ
- Một số quả: cam, khế, hồng, na
2. Đồ dùng của trẻ:

3. Địa điểm:
- Trong lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ H Đ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cơ hát cho trẻ nghe bài “Đôi dép”

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Bài hát nói
về cái gì?

- Cơ giáo dục trẻ ln vui vẻ đồn kết với các bạn
- Hơm nay cơ có món quà muốn tặng các con, các con
có muốn biết đó là món q gì khơng? Vậy cơ và các
con cùng tìm hiểu nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu.

a.Hoạt động 1: Trẻ quan sát
* Cô đưa đất nặn cho trẻ quan sát.

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện

Vâng ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hỏi trẻ:

+ Cơ có gì đây?

+ Đất nặn dùng để làm gì?

+ Các con có thích chơi với đất nặn khơng?

+ Đúng rồi đây là đất để nặn đấy, có rất nhiều màu sắc
khác nhau. Chúng mình cùng xem đây là màu gì nhé.
* Cơ đưa đất nặn màu xanh cho trẻ quan sát

Hỏi trẻ:

+ Đây là màu gì?

+ Cho trẻ nhắc lại: Đất nặn màu xanh.

+ Cô cho trẻ chọn đất nặn màu xanh và giơ lên.
+ Động viên khen ngợi trẻ.

* Cô đưa đất nặn màu đỏ cho trẻ quan sát
Hỏi trẻ:

+ Đây là màu gì?

+ Cho trẻ nhắc lại: Đất nặn màu đỏ
+ Cô cho trẻ lên chỉ màu đỏ.

+ Cô cho trẻ chọn đất nặn màu đỏ và giơ lên.
+ Động viên khen ngợi trẻ.

b/ Hoạt động 2:Trị chơi “Quả gì chua, quả gì ngọt”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.

- Cách chơi: Cơ có quả cam, quả khế, quả hồng, quả na.
Khi cơ cầm quả gì lên thì các con hãy nói to tên của quả
đó và nói vị của quả đó nhé.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần
- Quan sát, giúp trẻ khi chơi.

=> Giáo dục trẻ hoa quả có chứa rất nhiều vitamin C, A
rất tốt cho sức khỏe, vì vậy các con phải ăn thật nhiều

Đất nặn
Để nặn

Vâng ạ
Trẻ quan sát

Màu xanh
Trẻ phát âm

Trẻ quan sát

Màu đỏ
Trẻ phát âm

Trẻ nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

để da dẻ mịn màng và cơ thể khỏe mạnh nhé.

3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa làm quen với cái
gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ
4. Động viên khuyến khích trẻ

Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Đất nặn màu xanh, màu
đỏ

*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trang sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đôi dép”
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, biết hát theo cơ.
- Trẻ biết chơi trị chơi cùng cô

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ đích
- Kỹ năng ca hát

3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ mạnh dạn, tự tin.

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô 
- Đầu, đĩa

2. Đồ dùng của trẻ:
3. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1, Tạo hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài “Đơi dép”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi.
Biết để đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hôm nay, cô thấy các con rất là ngoan, cô muốn hát 
tặng các con một bài hát đó là bài “Chiếc khăn tay” các
con có thích khơng? Vậy các con hãy lắng nghe cơ hát
nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

a. Hoạt đông 1:Cô hát mẫu
* Cô hát lần 1: Có đệm đàn

- Cơ vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
- Cơ cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
* Cô hát lần 2: Giảng nội dung

- Bài hát nói về chiếc khăn tay em bé được bố mẹ cho
đấy. Trên chiếc khăn tay được thêu hình con chim rất
đẹp. Chiếc khăn tay giúp cho đôi bàn tay luôn sạch sẽ
hằng ngày , lên em bé rất là vui đấy.

=> Giáo dục trẻ: Biết dùng khăn tay để giữ vệ sinh cho
tay, chân, mặt, mũi sạch sẽ.

* Cô hát lần 3: Đệm nhạc
b. Hoạt động 2:Dạy trẻ hát
- Cô dạy trẻ hát từng câu một
- Cho cả lớp hát 2-3 lần
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cơ cho cả lớp hát lại một lần

- Hỏi lại tên bài hát

c. Hoạt động 3: Trị chơi “Bóng trịn to”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô cùng trẻ nắm tay nhau. “Bóng trịn to,
trịn to” đi lùi về phía sau. “Bóng xì hơi xì xì hơi” đi về
phía trước chụm lại vào nhau. “Nào bạn ơi...to tròn
nào...” đứng tại chỗ dẫm chân vỗ tay và hát theo nhịp.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cơ chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần.
+ Cô quan sát giúp đỡ trẻ.

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Động viên khuyến khích trẻ.
3/ Luyện tập củng cố,

- Củng cố lại bài: Cơ và các con vừa hát bài hát gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt.