Giáo án tuần 25: mùa hè đến rồi nhánh: nước

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (202.67 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 25 TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4tuần)
Tên chủ đề nhánh 1: Nước
( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện, trao đổi với
phụ huynh về tình hình của
trẻ ở nhà cũng như ở lớp.

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề
nếp.

- tạo mói quan hệ thân mật
giữa cơ và trẻ, cơ và phụ
huynh

- Trẻ biết chào cô chào bố
mẹ.

- Biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Phịng
nhóm sạch sẽ,

thống mát

- Tranh ảnh
về chủ đề
nước

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục buổi sáng:

- Tập kết hợp với bài “Đu
quay”

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang,biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Nắm được số lượng trẻ
trong ngày để báo ăn,.

- Sân tập
sạch sẽ.

- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 01/06 đến ngày 26/06/2020
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 01/06 đến ngày 05/06/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề
liên quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về một số nguồn
nước.

- Cô cho trẻ gọi tên và giới thiệu lợi ích của

các nguồn nước. Giáo dục trẻ không được ra
ao,hồ, sơng chơi vì rất nguy hiểm.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị chuyện

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi .Sau đó trở về hai hàng dọc.
b. Trọng động: Bài tập “ Đu quay”

- TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thẳng 
dọc thân thực hiện các động tác sau:"Đu
quay... là rất hay".

-Thực hiện: Tay đưa thẳng ra trước, co duỗi
cánh tay 4 lần.

- "Xoay xoay tròn.... em như bay".

TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên 4L
- "Tay nắm chắc....cùng quay".

TH: Tay từ cao, đưa ra trước (bằng vai) đồng
thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc
thân - 4 lần.

-"Cô khen...rất tài".

TH: Vỗ tay trên cao kết hợp dặm chân tại chỗ
khi hát hết bài hát thì hạ tay xuống đứng thẳng.
Cho trẻ thực hiện bài tập 2 lần liền.

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ
nhàng

* Điểm danh: Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ 
theo dõi trẻ. Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ dạ cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:

-Tắm cho búp bê
- Giặt quần áo

- Lau bàn ghế bằng
khăn ướt

*Góc HĐVĐV

-Xếp ao cá

- Xếp giếng khơi .

*Góc nghệ thuật :
- Vẽ mưa rơi

- Vẽ các con vật sống
dưới nước

- Làm đàn cá bơi

*Góc sách truyện:
- Xem tranh ảnh về
các nguồn nước ,các
phương tiện giao thơng
đường thủy

* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau
của trường, chăm sóc
cây cảnh của lớp.

Trẻ biết thực hiện một số
động tác của người chăn
nuôi .Biết nhiệm vụ của
người bán hàng,người
mua hàng

-Rèn sự khéo léo của đôi

tay cho trẻ

-Rèn kỹ năng cầm bút
cho trẻ

-Trẻ biết

tên,đặcđiểm,mơi trương
sống,lợi ích của một số
con vật ni trong gia
đình

- trẻ biết chăn sóc vườn
rau của trường và cây
cảnh của lớp.

-Đồ chơi các
con vật

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép

-Bút màu.
Tranh chưa
tô màu một
số con vật
nuôi trong
gia đình

-Tranh một

số con vật
ni trong
gia đình

Xơ, bình tưới
nước.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “ nước”

Giáo dục trẻ:Chăm ngoan, chú ý học bài. Biết bảo vệ
nguồn nước.

2. Nội dung:Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn
trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cơ thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.

3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi
tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện cùng
cô

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu
- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.
- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Vệ sinh cho trẻ trước

khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng
xà phịng trước khi ăn.
- Biết tên các món ăn
trong các bữa trưa của trẻ.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn
khơng kiêng khem

-Xà phịg,
khăn

- Địa điểm, kê
bàn ăn cho trẻ.

-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

Rổ đựng bát,
thìa

- Thức ăn, cơm
cho

- Nước uống
-Giáo viên
rửa tay bằng
xà phòng
trước khi ăn
HOẠT

ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

-Cho trẻ ngủ đủ thời
gian một giấc ngủ và
chú ý đến sự an toàn

của trẻ.

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp trẻ
ngủ ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen
ngủ trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt trong khi ngủ
cho trẻ

- phản, chiếu,
gối.

- Đóng của
sổ, tắt điện

- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cơ chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

I. ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và
giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.

-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan,
chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe
mạnh nhé.

Cô hát ru cho trẻ ngủ.
2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường
ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ
chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ
nhàng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO 
Ý 
THÍCH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Chơi trò chơi tập

thể: “Truyền tin”,
“Cáo và thỏ”, “Bác
nơng dân và đàn
bị”, ...

- Hát một số bài hát có
trong chủ đề: “cho tơi
đi làm mưa với”

-: Theo ý thích của bé.
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đoàn kết
sáng tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.
- Biết xếp đồ chơi gọn
gàng

- Chơi trò chơi
tập thể: “Đốn
tên”, “Cái gì đã
thay đổi”,
“Truyền tin”.
- Đồ chơi ở
góc.

- Bài hát, câu
truyện, bài thơ
trong chủ đề.

NÊU
GƯƠN

G –

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Cho trẻ nhận
xét các thành
viên trong tổ.
- Cho trẻ lên cắm
cờ vào ơ có kí
hiệu của mình.
- Vệ sinh – trả trẻ.
- Trao đổi phụ
huynh về học tập
và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt
động của trẻ trong
ngày

- Trẻ có ý thức rèn
luyện bản thân, biết
làm theo những việc
làm đúng, cái tốt,
biết phê bình cái
chưa tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu
chuẩn cắm cờ.
- Phát huy tính tự

giác, tích cực của
trẻ.

- Phụ huynh biết về
tình hình đến lớp
của trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi tập thể: Cáo

và thỏ”, “Bác nơng dân và đàn bị”, “Truyền tin”.
+ Cơ giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần.
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường
chúng cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm
non mừng hội...

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ, kể
truyện trong tuần.

- Chơi trong góc.
- Xếp đồ chơi.

- Biểu diễn một số bài
hát trong chủ đề.
- Trẻ hát.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong
tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

Thứ 2 ngày 01 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG

:Thể dục:VĐCB: Chạy theo hướng thẳng

TCVĐ: Nhảy qua suối hái hoa
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng trời mưa”

I MỤC ĐÍCH U CẦU .

1.Kiến thức

- Trẻ bíêt chạy thẳng về phía trước khi có hiệu lệnh của cơ chân không chạm
vạch.

2.Kỹ năng .

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo,khả năng phối hợp nhịp nhàng
giữa mắt và chân.

- Phát triển khả năng quan sát,khả năng định hướng.

3.Giáo dục thái độ .

- Giáo dục trẻ u thích hoạt động,khơng xơ đẩy bạn trong khi tập.
 II- CHUẨN BỊ .

1.Đồ dùng của cô và trẻ

- Một số bài hát về chủ điểm

- Con suối nhỏ rộng 35-40cm.
- Mơ hình ngội nhà .

2. Đia điểm

- Ngoài lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị 
mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho
cơ thể khỏe mạnh các con thường xun phải làm
gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất
dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể

- Trẻ xếp hàng

- Tập thể dục

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cơ và chúng
mình cùng tập luyện nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động 
thao tác mẫu

a.Hoạt đợng 1:Khởi động:

- Cho trẻ đi vịng trịn tập theo nền nhạc bài “ Cho
tôi đi làm mưa với ” theo hiệu lệnh của cô

Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom
lưng, chạy thường chạy chậm.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang.

b. Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Bài tập “ Đu quay”
- TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thẳng dọc 
thân thực hiện các động tác sau:"Đu quay... là
rất hay".

-Thực hiện: Tay đưa thẳng ra trước, co duỗi cánh
tay 4 lần.

- "Xoay xoay tròn.... em như bay".

TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên 4L
- "Tay nắm chắc....cùng quay".

TH: Tay từ cao, đưa ra trước (bằng vai) đồng thời

ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc thân - 4
lần.

-"Cô khen...rất tài".

TH: Vỗ tay trên cao kết hợp dặm chân tại chỗ khi
hát hết bài hát thì hạ tay xuống đứng thẳng

* Vận động cơ bản “ Chạy theo hướng thẳng”
- Cô giới thiệu vận động “Chạy theo hướng
thẳng”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

Tư thế chuẩn bị: Khi đi hai tay bng xi tự
nhiên, mắt nhìn về phía trước, bước đi nhẹ nhàng
đầu khơng cúi. Khi có hiệu lệnh chạy thì các con
chạy theo đường cơ đã chuẩn bị, chạy đường
thẳng khơng chạy ra ngồi thảm cỏ cơ chạy tới
đích và về cuối hàng.

- Cơ làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu.

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô

- Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.Trẻ tập 2 lần 8
nhịp.

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát.
- Trẻ nghe, quan sát
- Chú ý nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau.

* TCVĐ: Nhảy qua suối hái hoa

- Giơi thiệu tên trị chơi “Nhảy qua suối hái hoa”
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Cô vẽ một con suối nhỏ rộng
35-40cm. Một bên suôi để các bông hoa rải rác. Cho
trẻ đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái
hoa trong rừng. Khi nghe hiệu lệnh “nước lũ tràn
về” trẻ nhanh chóng nhảy qua suối về nhà.

- Luật chơi: Ai hái được nhiều hoa là người đó
thắng cuộc. Ai hái được ít sẽ thua cuộc và phải
nhảy lị cị.

- Cơ chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi. .

c.Hoạt đợng 3 hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng quanh
sân tập.

3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động
gì?Cơ nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

4. Động viên khuyến khích
- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động
đúng và ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Chạy theo hướng thẳng
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

...
...
 Thứ 3 ngày 02 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Truyện : Giọt nước tí xíu
Hoạt động bổ trợ:

I . Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện và các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện:

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, phân tích tổng hợp để trả lời được các câu hỏi
của cô giáo.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn cách nói cả câu hồn chỉnh.
3. Thái độ :

- Trẻ biết yêu thương, quý mến, giúp đỡ bạn bè.
- Giáo dục trẻ

II. CHUẨN BỊ :

1- Đồ dùng của cô và trẻ:

* Đồ dùng của cô : Các Slide ảnh minh hoạ trên máy tính.
- Tranh minh họa

2. Địa điểm : 
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú
- Xúm xít! Xúm xít!

- Chúng mình lại đây với cơ nào! Cơ có điều thú
vị dành tặng chúng mình đấy!( Cơ mở Slide có
hình ảnh mưa). Cơ cho trẻ quan sát, đàm thoại dẫn
dắt vào bài:

- Đây là hình ảnh gì?

- Chúng mình có biết q trình tạo ra mưa như thế
nào không?

- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện
" Giọt nước tí xíu" của tác giả: Nguyễn Linh nhé!
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động

- Bên cô,bên cơ
- Trẻ quan sát
- Hình ảnh mưa

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

thao tác mẫu

a. Hoạt động 1 : Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1: Cô kể bằng lời, ngữ điệu giọng và 
các động tác minh hoạ :

- Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì ?

- Cơ giới thiệu tên câu chuyện “Giọt nước tí xíu”
- Cơ cho trẻ phát âm “Giọt nước tí xíu”

- Cơ kể lần 2 : Kết hợp trình chiếu các slide 
truyện cho trẻ xem.

*Tóm tắt nội dung câu chuyện: từ một giọt nước ở
biển cả , tí xíu được ông mặt trời chiếu những tia
nắng ấm biến thành hơi bay lên trời, gặp cơn gió
lạnh tí xíu trở thành đám mây , một tia sáng vạch
qua bầu trời , một tiếng sét inh tai , tí xíu lại trở
thành những giọt nước mưa rơi xuống mặt đất ao,
hồ sơng suối rồi theo dịng chảy ra biển cả

- Cô kể lần 3: Tranh minh họa

b. Hoạt động 2 : Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội 
dung câu chuyện :

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Ai đã rủ Tí Xíu đi chơi?

- Tí xíu có đi chơi khơng?

- Làm thế nào mà Tí Xíu bay lên được?

- Tí Xíu cùng các bạn của mình đi những đâu?
- Cuối cùng Tí Xíu có gặp lại mẹ được khơng?
- Qua câu chuyện này chúng mình học được điều
gì?

+ Giáo dục trẻ: Phải trải qua nhiều quá trình như
vậy mới tạo ra được hạt mưa vì vậy chúng mình
phải biết tiết kiệm nước, không vứt rác xuống
sông, kênh mương gây ô nhiễm nguồn nước, vứt
rác đúng nơi quy định, giữ gìn và bảo vệ mơi
trường.

3. Luyện tập củng cố

- Các con vừa được nghe câu chuyện gì?
- Cơ cho trẻ nhắc lại và nhận xét.

4. Động viên khuyến khích
- Tuyên dương nhắc nhở trẻ.

-Trẻ nghe

- Trẻ phát âm
- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát
- Giọt nước ti xíu

-Tí xíu, ơng mặt trơi....
- Ông mặt trời ạ

- Có ạ

- Bốc thanh hơi
- Đi khắp mọi nơi

- Trẻ nghe

- Giọt nước tí xíu

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...
 Thứ 4 ngày 03 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Nhận biết, phân biệt hình vng, hình trịn

Hoạt đợng bổ trợ: bài hát “ cho tôi đi làm mưa với”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình vng, hình trịn

- Bước đầu trẻ phân biệt hình vng, hình trịn qua đường bao hình
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát.

- Rèn kỹ năng phát âm, làm giàu biểu tượng, phát triển vốn từ cho trẻ.
- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ.

3/ Thái độ:

- Trẻ chăm chú lắng nghe và trả lời câu hỏi của cơ
II. CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ có: 1 hình trịn màu vàng, 1 hình vng màu đỏ
* Đồ dùng của cơ:

- Cơ có một bộ đồ giống như của trẻ nhưng kích thước lớn hơn
- Một số đồ dùng có dạng hình vng, hình trịn:

- Hình trịn: Cái đồng hồ, cái gương, cái đĩa, …
- Hình vng: Khung tranh, cái ti vi, bưu thiếp…

2/ Địa điểm

- Tại phòng học

III, TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Gây hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Trị chuyện về nội dung bài hát

- Cơ và các con vừa hát bài về những hạt mưa đấy.
- Vậy hôm nay cô và các con cùng nhận biết, phân biệt
hình trịn và hình vng nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a. Nhận biết hình vng-hình trịn:
* Nhận biết hình trịn:

- Cơ cho trẻ quan sát hình trịn và hỏi trẻ
- Đây là hình gì?

- Trẻ hát

- trẻ trị chuyện
- Vâng ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Đây là hình trịn.
- Cơ phát âm hình trịn

- Cho trẻ âm lớp, tổ, cá nhân đọc.
- hình trịn màu gì?

- Cơ đọc mẫu (Hình trịn màu vàng)
- Cả lớp đọc, tổ cá nhân đọc

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hình và màu sắc của hình: 2-3
lần

- Cơ viên khuyến khích trẻ

* Cơ giới thiệu đặc điểm hình trịn.

- Các con ạ đặc điểm của hình trịn lăn được vì hình trịn
có đường bao quanh, các con sờ xem nhé.

- Các con lăn hình trịn xem có lăn được khơng?
- cho trẻ chơi lăn hình.

- Hình trịn có đường bao cong nên chúng ta lăn được
Cô cho trẻ sờ đường bao cong của hình trịn

* Ngồi hình trịn màu vàng ra cịn có một số đồ dùng đồ
chơi có dạng hình trịn như đồng hồ, cai trống, bánh
sinh nhật và cái đĩa...

* Cả lớp chọn hình trịn giơ lên nào!
- Cho trẻ phát âm lại 3-4 lần

* Nhận biết hình vng

- Cơ cho trẻ quan sát hình vng và hỏi trẻ
- Đây là hình gì?

- A đây là hình vng
- Cơ phát âm hình vng?

- Cho trẻ âm lớp, tổ, cá nhân đọc.
- Hình vng màu gì?

- à đây là hình vng màu đỏ .
- Cơ đọc mẫu hình vng màu đỏ .
- Cả lớp đọc, tổ cá nhân đọc

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hình và màu sắc của hình: 2-3
lần

* Cơ giới thiệu đặc điểm hình vng

- Các con ạ đặc điểm của hình vng là có 4 cạnh, các
con sờ xem nhé

- Các con lăn xem hình vng có lăn được khơng?
- Hình vng khơng lăn được vì hình vng có 4 cạnh
nên khơng lăn được.

- Cơ cho trẻ sờ vào đường bao quanh của hình vng
+ Ngồi hình vng màu đỏ ra con có một số đồ dùng có
hình vng như khung ảnh , khung tranh, ti vi, bưu
thiếp...

- trẻ phát âm
- Màu vàng
- lớp đọc
- trẻ nghe
- trẻ chọn
- trẻ phát âm
- trẻ chơi lăn hình

- trẻ hình vng
- trẻ đọc

- màu đỏ ạ
- Trẻ nghe
- trẻ đọc

- hình vng màu đỏ
- trẻ nghe

- trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Cả lớp chọn hình vuông giơ lên nào!
- Cho trẻ phát âm lại 3-4 lần

b/ Luyện tập

* TC 1: “hình gì biến mất”

- Cách chơi như sau: trên màn hình của cơ có hình
vng và hình trịn các con hãy quan sát thật kĩ và sau
các chú gà đi ngủ cơ sẽ làm mất một hình nào đó đi, khi
các chú gà ngủ dậy và đốn xem hình gì đã biến mất
nhé.

Luật chơi: nếu bạn nào đốn sai phải hát một bài.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- cơ động viên khuyến khích trẻ choi
* TC 2: chọn theo yêu cầu

- Cách chơi: cô sẽ chia các con ra làm 2 đội, đội chim
non nhặt cho cơ hình vng cho vào rổ có biểu tượng
hình vng , đội thỏ trắng nhặt hình trịn cho vào rổ có
biểu tượng hình trịn , khi hết một bản nhạc cô sẽ kiểm
tra kết quả của hai đội,đội nào nhiều hơn đội đó sẽ chiến
thắng.

- Luật chơi: hình nào chọn sai sẽ khơng được tính
- Cơ chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
3.Luyện tập củng cố

Hôm nay các con vừa nhận biết hình gì nào?

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét- tuyên dương

- trẻ nghe

- trẻ chơi
- trẻ nghe

- trẻ quan sát
- trẻ chơi

- Hình vng, hình
trịn

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...
 Thứ 5 ngày 04 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tạo hình Vẽ mưa rơi 
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng trời mưa”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút và vẽ những nét xiên tạo thành hạt mưa rơi .

- Trẻ biết được một số hiện tượng thiên nhiên ,mưa từ trên trời rơi xuống đất

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết cầm bút bằng 3 đầu ngón tay .

- Rèn sự khéo léo của bàn tay ,ngón tay ,phát triển các vận động tinh của trẻ

3.Thái đợ:

- Trẻ u thích tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn .
- Trẻ biết tìm nơi trú ẩn khi gặp trời mưa .

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô và của trẻ .

- Bức tranh vẽ trời mưa ( đám mây và những hạt mưa rơi )

- Mỗi trẻ một bức tranh vẽ đám mây nhưng chưa có mưa ,bút màu đen
- Đĩa nhạc các bài hát về chủ đề “Mùa hè đến rồi” “Trời nắng,trời mưa”

2.Địa điểm

- Trong lớp học.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

Cô tập trung trẻ lại gần cơ,tạo tình huống cho trẻ
hát và vận động theo bài hát “Trời nắng trời mưa”

- Đặt câu hỏi cho trẻ trò chuyện về một số hiện
tượng thời tiết mà trẻ biết: nắng mưa

- Cô nhận xét câu trả lời của trẻ và giới thiệu.Cơ
có một bứ tranh vẽ mưa rơi rất là đẹp các con có
muốn quan sát xem mưa rơi như thế nào không ?
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Cô cho trẻ xem bức tranh vẽ mưa rơi hỏi trẻ :
+ Cơ có bức tranh vẽ gì đây?

+ Đây là cái gì?
+ Đám mây màu gì ?

+ Hạt mưa rơi từ đâu xuống ?

- Trẻ lại gần cô và hát
cùng cơ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Có ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+Khi mưa xuống thì cây cỏ như thế nào?
+ Các con thấy bức tranh có đẹp khơng?

+ Các con có muốn vẽ được bức tranh đẹp như thế
này không?

b/ Hoạt động 2: Quan sát cô vẽ mẫu.

- Muốn vẽ được bức tranh đẹp như thế này ,các
con cùng chú ý quan sát cô vẽ mẫu nhé .

- Cô vẽ mẫu và phân tích: Tay phải cơ cầm bút
màu bằng 3 đầu ngón tay ,cơ đặt bút màu từ trên
cô đưa bút xuống thế là cô đã vẽ được một hạt
mưa rỏi rồi . Cô vẽ tiếp hạt mưa tiếp theo và cứ
như vậy cô vẽ nhiều hạt mưa rơi .

- Cô vừa vẽ vừa hỏi trẻ:
+ Cô đang vẽ cái gì?

+ Hạt mưa rơi từ đâu xuống ?

- Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa vẽ xong. Cô
đàm thoại gợi mở ,hướng dẫn trẻ.

+Khi vẽ hạt mưa cô đặt bút từ đâu ?
+ Hạt mưa rơi từ đâu xuống đâu?
c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
Cô phát đồ cho trẻ thực hiện .

Cô chú ý,nhắc nhở trẻ tư thế ngồi,cách cầm bút và
cách vẽ cẩn thận .

(Cô bao quát động viên,khuyến khich trẻ vẽ cẩn
thận.)

- Cô hỏi trẻ:

+ Con đang vẽ cái gì?

+ Con vẽ mưa rơi từ đâu xuống ?

- Cơ hướng dẫn và động viên những trẻ vẽ chậm.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ.
- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ

- Cô nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ.
3. Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài:Cơ và các con vừa làm gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

4. Động viên,khuyến khích

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Xanh tốt
- Có ạ
- Có ạ
- Vâng ạ

-Trẻ quan sát,lắng nghe

- Vẽ mưa rơi
- Trên trời
- Trẻ quan sát
- Từ trên

- Trên trời xuống đất

- Trẻ thực hiện
- Vẽ mưa
- Trên trời

-Trẻ mang sản phẩm lên
trưng bày.

-Trẻ lắng nghe

- Vẽ mưa ạ
-Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...

Thứ 6 ngày 05 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN : Nghe hát “Mưa rơi”

Trò chơi: Tai ai tinh

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Trời nắng trời mưa”

I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát và biết lắng nghe giai điệu bài hát.

2. Kỹ năng:

- Trẻ nghe hát và hưởng ứng cùng cô
- Phát triển tai nghe cho trẻ

- Phát triển thính giác cho trẻ.

3.Thái đợ:

- Trẻ chú ý tập trung lắng nghe cơ hát và hứng thú tích cực tham gia vào hoạt
động.

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô và trẻ
- Ti vi, đầu đĩa

- Mũ chóp

- Đĩa nhạc bài hát “Mưa rơi”
2.Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

- Khi trời mưa các con thấy bầu trời như thế nào?
- Hôm nay, cô sẽ hát tặng các con bài hát nói về mưa
rơi , các con có thích khơng.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động1: Cô hát cho trẻ nghe

- Cô hát lần 1: Cô hát thể hiện giai điệu vui tươi của
bài hát.

- Cô giới thiệu tên bài hát “Mưa rơi”, dân ca xá.
- Cho trẻ đọc tên bài hát, tên tác giả.

- Cô hát lần 2: Các con hãy cùng lắng nghe cô hát lại
một lần nữa giai điệu bài hát “Mưa rơi” dân ca xá.
-Bài hát kể về ở vùng núi Tây Bắc khi đón những
cơn mưa về thì cây tốt tươi, trăm hoa đua nở rung

rinh trong gió.

- Từ vùng núi Tây Bắc cơ về thăm lớp mình, thấy
lớp mình học ngoan, học giỏi. Bây giờ cơ sẽ biểu
diễn tặng lớp mình bài hát mưa rơi, dân ca xá đấy.
- Cô hát lần 3: Cô hát kết hợp biểu diễn các động tác
minh họa.

- Khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cơ
/ Hoạt động 2 : Trị chơi “Tai ai tinh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,luật chơi.
- Cách chơi: Cơ sẽ cho trẻ ngồi thành vòng tròn, một
bạn ngồi giữa vịng trịn và đội mũ kín mắt. Cơ sẽ
mời một bạn ở dưới lên gần và hát một đoạn bài hát
sau đó về chỗ ngồi,bạn đội mũ chóp sẽ đốn tên bạn

-Trời nắng trời mưa
-Âm u

-Có ạ

-Trẻ nghe

-Trẻ đọc
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ hưởng ứng cùng cô

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

hát.

- Luật chơi: Đốn đúng thì bạn hát phải lên thay
chỗ,đoán sai bạn đội mũ phải nhảy lị cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi.
3. Luyện tập củng cố

+Các con vừa nghe bài hát gì?
- Giáo dục trẻ: