<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 2: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện: ( 3tuần)
<i><b> Tên chủ đề nhánh </b></i><b>2: </b>
( Thời gian thực hiện: 1tuần
<b>TỔ CHỨC </b>
<b>ĐÓN </b>

<b>TRẺ</b>

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
chơi cá nhân.

- Cho trẻ quan sát góc
chơi nổi bật của chủ
đề:Trường mầm non.

-Trẻ đến lớp ngoan,
có nề nếp.

-Trẻ thích đi học

- Biết chào hỏi, kính

trọng cơ giáo, các cơ
bác trong trường.

- Biết chơi và bảo vệ
đồ chơi trong trường .

- Biết yêu quý trường
lớp, giữ gìn đồ dùng,
đồ chơi và vệ sinh
trường lớp

- Phòng nhóm
sạch sẽ, thống mát

- Tranh ảnh về
ngày hội đến
trường của trẻ
Đồ dùng, đồ chơi
về chủ đề trường
mầm non

<b>THỂ </b>
<b>DỤC </b>
<b>SÁNG</b>

- Thể dục buổi sáng:
- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Hai tay đưa ra phía
trước, gập khuỷu tay.

- Chân: Bước chân ra phía
trước khuỵ đầu gối .

- Bụng: Hai tay chống
hông quay người sang
bên.

- Bật: Bật tiến về phía
trước ,

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>TRƯỜNG MẦM NON</b>

Từ ngày 07 /09/2020 đến 25 / 09 năm 2020
<b>Trường mần non của bé</b>

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.Từ ngày 14 /9 đến ngày 18 / 9/ 2020
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi
vào lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có
liên quan đến trẻ.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề “Trường Mầm
Non Hồng phong của bé”

+ G Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về ngày lễ khai giảng của trường
(Cô dùng câu hỏi giợi mở và động viên khuyến kích trẻ trả
lời)

+ Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non
+ Cô và con vừa hát bài hát về nói về điều gì?

+ Giáo dục trẻ biết nghe lời người thân chơi đoàn kết cùng
bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp

-Cất đồ dùng đúng nới
quy định

-Trẻ quan sát ,lắng nghe
và trò chuyện cùng cơ
- Trẻ cùng trị chuyện
-Trẻ hát

- Trường chúng cháu là
trường mầm non

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi hứng thú
<i>* TD sáng:</i>

<i>a, Khởi động: </i>

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

<i>b, Trọng động: </i>

- Hô hấp: Gà gáy (2x8 nhịp)

- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, gập khuỷu tay. (2x8
nhịp)

- Chân: Bước chân ra phía trước khuỵ đầu gối . (2x8
nhịp)

- Bụng: Hai tay chống hông quay người sang bên. (2x8

nhịp)

- Bật: Bật tiến về phía trước , (2x8 nhịp)
<i>c, Hồi tĩnh: </i>

Thả lỏng, điều hồ.cơ cho trẻ đi nhẹ nhàng một hai
vòng sân tập.

-Trẻ đi vòng tròn kết hợp
các động tác .và về 3 hàng

- Trẻ tập theo cô.

<b>-Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng </b>
sân tập

<i>* Điểm danh</i>

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
-Đánh giá chuyên cần

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> TỔ CHỨC </b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>GĨC</b>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U

CẦU

CHUẨN BỊ
<i><b>* Góc đóng vai:</b></i>

- Đóng vai cơ giáo ,bác cấp
dưỡng ,nội chợ .

<i><b>* Góc xây dựng:</b></i>

- Xây dựng trường mẫu
giáo ,xây vườn trường ,xưởng
sửa chữa lăp ghép đồ chơi.

<i><b>* Góc nghệ thật :</b></i>

-Vẽ đường tới trường , đồ
nặn đồ chơi ...

<i><b>* Góc sách truyện: </b></i>

- Xem tranh truyện, theo chủ
đề trường lớp mẫu giáo

<i><b>* Góc khoa học </b></i>

- Tập phân loại xắp xếp đồ
dùng , đồ chơi .

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi ,và nhập được vai là

những , cô giáo ,bác cấp
dưỡng ,nội chợ

- Trẻ biết phân cơng
phối hợp với nhau để
hồn thành nhiệm vụ
của mình

- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu như
gạch, cây xanh, cây
hoa, để tạo thành mơ
hình trường mầm non.
- Trẻ biết cách cầm bút
vẽ di màu, tô màu tranh,
-Trẻ biết nặn những đồ
chơi trẻ thích

- Rèn luyện sự ghi nhớ
có chủ định

-Trẻ biết cách lật sách

- Trẻ biết phân loại các
đồ dùng đồ chơi

- biết cách sắp xếp các
loại đồ dùng đồ chơi
goạn gàng ngăn lắp

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh.

-Bút chì , giấy
A4 màu, đất
nặn bảng nặn ..

sách chuyện
tranh theo chủ
đề trường lớp
mẫu giáo.

-Đồ dùng đồ
chơi .

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

<b>1.Ổn định gây hứng thú</b>

Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
cô cùng các con vừa hát bài hát gì ?

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát

- Cơ củng cố lại và Giáo dục trẻ:

- Biết chào hỏi, kính trọng cơ giáo, các cơ bác trong trường.
- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi và vệ
sinh trường lớp

<b>2. Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội </b>
dung chơi ở các góc.

<i><b>2.1 Thỏa thuận</b></i>- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

<i><b>2.2.Q trình chơi</b></i> - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng
trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình

- Con lắp bàn, tủ...

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
<b>2.3. Nhận xét sau khi chơi</b><i><b>:</b></i><b>- Trẻ cùng cơ thăm quan các </b>
góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
<i><b>3. Kết thúc</b>: Hỏi trẻ về các góc chơi.</i>

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trường chúng cháu
là trường mầm non.
- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe.
- Trẻ ghép.

- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe.

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>NGỒ</b>
<b>I TRỜI</b>

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

<b>* Hoạt động có chủ </b>
<b>đích:.</b>

*. Dạo quanh sân trường,

tập cho trẻ quan sát mô tả
về trường .

+ Trẻ biết mô tả về cảnh quan
và cảnh vật xung quanh sân
trường như thế nào ?

Giáo dục trẻ. Biết yêu quý và
bảo vệ cảnh quan xung quanh
sân trường và giáo dục trẻ
không ngắt lá bẻ cành xung
quanh sân trường

.

- Địa điểm
quan sát
- Trang
phục phù
hợp

-Câu hỏi
dàm thoại
<b>* Trò chơi vận động:</b>

- Chơi trò chơi tâp thể
Tung cao hơn nữa ,
cáo và thỏ

<b>- Nhặt lá làm đồ chơi </b>

Trẻ biết tên trò chơi và biết
nội dung của luật chơi và cách
chơi của các trò chơi “Tung
cao hơn nữa ,

“cáo và thỏ”

-Trẻ biết nhặt lá rụng và cành
cây khơ xung quanh sân
trường để làm đồ chơi

-bóng . mũ
cáo và mũ
thỏ

-Vật mẫu
về các loại
đồ dùng đồ
chơi được
làm từ lá và
cành cây
khô
<b>* Chơi tự do</b>

- Vẽ tự do trên sân.
- Chơi tự do với đồ chơi
ngoài trời

- Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện

ý tưởng, sáng tạo của mình.
-Trẻ thỏa mái ,thể hiện những
đường nét và kĩ năng đã học .
- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi
trong trường

- Trẻ chơi thoải mái và chơi
với những trò chơi trẻ thích
- Trẻ chơi thành thạo các trị
chơi và chơi hứng thú có nề
nếp. - Giáo dục trẻ chơi an
tồn, khơng xơ đẩy nhau

phấn và câu
hỏi đàm
thoại, sân
vẽ sạch sẽ
- Cách chơi
, luật chơi
của các trò
chơi.

-Đồ dùng
phục vụ
cho trò chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

*. Dạo quanh sân trường, tập cho trẻ quan sát mô tả về
trường .

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi quan sát và
đàm thoại về cảnh vật có ở xung quanh sân trường

-cô cho trẻ quan sát cảnh vật xung quanh sân trường và
cho trẻ nêu về sự hiểu biết của trẻ

Cô đặt câu hỏi mở để giúp trẻ trả lời.

-Cô củng cố lại các ý trẻ đã trả lời và giáo dục trẻ không
ngắt lá bẻ cành hay xung quanh sân trường và giáo dục
ngoan ngoãn nghe lời người thân trong gia đình

-Trẻ xếp hàng ra ngồi
trời

-Trẻ quan sát cảm
nhận và trả lời theo sự
hiểu biết của trẻ .
-Trẻ trả lời
-Trẻ nghe
<i>b. Trò chơi vận động</i>

*. Chơi trò chơi tâp thể ,Tung cao hơn nữa , và Cáo và thỏ.
-Cô nêu luật chơi và cách chơi của các trò chơi

- “Tung cao hơn nữa” và trị chơi “cáo và thỏ”
-Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

-Cô bao quát động viên trẻ sau mỗi lượt chơi và khuyến

kích trẻ chơi đồn kết .

*.Nhặt lá làm đồ chơi :Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời,
cho trẻ đi quan sát các đồ dùng đồ chơi được làm từ lá cây
và cành cây rụng xung quanh sân trường

cô cùng đàm thoại với trẻ về các đồ chơi đó và chia trẻ
thành 3 tổ và nhiệm vụ của các thành viên trong mỗi tổ là
sẽ đi nhặt những chiếc lá rụng xung quanh sân trường và
để vào rổ của tổ mình và cùng nhau sẽ thực hiện làm đồ
chơi những lá cây và cành cây rụng đó .

-Cơ cho trẻ thực hiện và cơ động viên khuyến khích trẻ
thực hiện .

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi cùng bạn
-Trẻ nghe và hưởng
ứng

-Trẻ ra sân
-Trẻ quan sát

-Trẻ Trò chuyện cùng
cô

và cùng hưởng ứng
-Trẻ thực hiện
<i>c. Chơi tự do</i>

- Cơ hướng trẻ chơi vẽ hình trên sân.( Gợi ý cho trẻ nêu ra
ý tượng của mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ quan sát thực
hiện.

- Trẻ chơi.

<b> TỔ CHỨC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>ĂN</b>

CẦU
- Cho trẻ thực hiện rửa tay

theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn
không đùa nghịch trong giờ
ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn
trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động
viên trẻ ăn hết xuát của mình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh
trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi
vào đĩa.

- Sau khi ăn xong lau mặt và
cho cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ có thói quen rửa
tay.

- Trẻ biết mời cô mời
các bạn trước khi ăn.
- Trẻ ăn gọn gàng
khơng nói chuyện.
- Hình thành thói
quen cho trẻ trong
giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ
năng lượng và các
chất dinh dưỡng cần
thiết như chất đạm,
béo, tinh bột, vitamin,
muối khống...

- Xà phịng,
khăn mặt,
nước ấm, khăn
lau tay.

- Bàn ghế,
khăn lau, bát,
thìa, đĩa đựng
cơm rơi vãi,
đĩa dựng khăn
lau tay.

- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>NGỦ</b>

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe cho
trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ
trong giờ ngủ.

<b>- Trẻ có thói quen </b>
ngủ đúng giờ, ngủ

ngon ngủ sâu.
- Rèn kỹ năng ngủ
đúng tư thế.

- Phịng ngủ

đảm bảo

thống mát,
n tĩnh sạch
sẽ.

- Sạp, chiếu,
gối

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>* Trước khi ăn.</b>

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cơ mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

<b>* Trong khi ăn.</b>

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

<b>* Sau khi ăn,</b>

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.
Thực hiện thao tác rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng
lau tay

<b>* Trước khi trẻ ngủ:</b>

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
<b>* Trong khi trẻ ngủ</b>

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)

<b>* Sau khi trẻ thức dậy.</b>

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh.

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh

<b>- Trẻ đi vệ sinh.</b>
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

<b>TỔ CHỨC </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>CHƠI, </b>
<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>THEO Ý</b>
<b>THÍCH.</b>

- Chơi trị chơi tập thể:

-Cho trẻ kể lại những điều đã
quan sát được về trường của
mình.

- Trị chuyện với trẻ về các
hoạt động,cơng việc của các
cơ,bác trong trường.

- Hoạt động góc. theo ý thích
của trẻ

- Xếp đồ chơi gọn gàng cùng
cô

- Nhận xét, nêu gương bé
ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại kiến thức đã
học, giúp trẻ nhớ lâu.

-Trẻ biết được công việc
và nhiện vụ của các cơ
các bác trong trường ...

- Chơi vui vẻ đồn kết
sáng tạo.

- Trẻ thoả mái sau giờ
học, trẻ có thêm nhưng kĩ
năng sống .

-Rèn cho trẻ kĩ năng sơng
gọn gàng ngăn lắp

Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

-Bài hát
trong chủ
đề

-Tranh ảnh
về các hoạt
động của
các cô các
bác trong
trường ..
-Đồ dùng
đồ chơi ở
các góc

-Bảng bé
ngoan
cờ

<b>TRẢ </b>

<b>TRẺ</b> Cơ giúp trẻ vệ sinh sạch sẽ _{gọn gàng}
-Trẻ biết lấy đúng đủ tư trang
của mình trước khi về

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ.

- Đồ dùng
cá nhân của
trẻ.

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Chơi trị chơi tập thể:

*Cơ cùng trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu
bài hát :Trường chúng cháu là trường mầm non
cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát

-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn và biết bảo vệ đồ
dùng đồ chơi và chơi đồn kết cùng bạn bè ..

-Cơ cho trẻ kể lại những điều mà trẻ quan sát được
về trường mần non

-Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời người thân ..
+Cô gợi mở trẻ và hỏi trẻ về các hoạt động ,công

việc của các cô các bác ,trong trường

-Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ,bạn bè và
biết kính trọng các cơ các bác trong trường ..

* Cơ hướng dẫn trẻ chơi có ý thức ở góc chơi trẻ
thích chơi

-Cơ quan sát trẻ giúp đỡ trẻ chơi an tồn
-Cơ tổ chức cho trẻ chơi .

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

-Trẻ hát và vận động theo
giai điệu của bài hát .
-Trẻ trị chuyện cùng cơ

-Trẻ nghe

-Trẻ kể theo sự hiểu biết của
trẻ ?

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi ở góc chơi trẻ
thích

-Trẻ chơi

-Trẻ xếp đồ đúng nơi quy
định

-Trẻ hát

-Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn

-Trẻ tự nhận xét về bản thân
-Trẻ nghe và trả lời

-Tổ trưởng nhận xét
-Trẻ nghe

-Trẻ đếm số cờ của mình ,

<b>*Trả trẻ:</b>

- Cơ trả trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Trẻ về.

<i><b>B.</b></i><b>HOẠT ĐỘNG HỌC. </b>

<i><b>Thứ 2 ngày 14 tháng 9 năm 2020</b></i>
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bật liên tục về phía trước

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Hoạt động bổ trợ: Trường chúng cháu là trường mầm non
<b>I. Mục đích- yêu cầu:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết nhún bật nhanh để bật liên tục về phía trước

- Trẻ biết bật đúng động tác giúp trẻ phát triển các tố chất nhanh nhẹ , dẻo dai
và khả năng giữ thăng bằng và kiểm soát vận động phù hợp với sức của mình

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Phát triển các cơ vận động cho trẻ, phát triển cơ tay, rèn khả năng giữ thăng
- Rèn khả năng phối hợp các cơ vận động để thực hiện động tác vận động cơ bản
- Rèn cho trẻ có tinh thần tập thể.

<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động, thích đến trường lớp mầm non.
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1, chuẩn bị cô và trẻ</b>
- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Vạch suất phát và đích -3 dịng suối …
<b> 2. Địa điểm tổ chức: </b>

- Ngoài sân.

<b>III- Tổ chức hoạt động </b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<b>1)Ổn định tổ chức </b>

Cô cùng trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu là trường
mầm non”

+ Cô cùng các con vừa hát bài hát gì ?
+ Cơ trị chuyện về nội dung bài hát .

Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng cơ giáo, các cơ
bác trong trường.

<b>2) Giới thiệu bài </b>

Các con ạ! hôm nay cô cùng các con sẽ học một bài tập
mới đó là. Bật liên tục về phía trước

<i>*Kiểm tra sức khoẻ trẻ.</i>
<b>3)Hướng dẫn </b>

<i>a) Hoạt động 1: Khởi động:</i>

-Cho trẻ vừa đi vừa hát bài : “Cháu lên ba ”
kết hợp các kiểu đi .

đi: kiễng gót, gót bàn chân, khom lưng và chạy
tốc độ khác nhau,

-Cho trẻ xếp 3 hàng ngang tập các bài tập PTChung
<i>b)Hoạt động 2: Trọng động:</i>

<b> * Bài tập phát triển chung</b>
-Cho trẻ tập các động tác;
- Hô hấp: Gà gáy (2x8 nhịp)

- Tay: Hai tay đưa ra phía trước, gập khuỷu tay. (2x8
nhịp)

- Chân: Bước chân ra phía trước khuỵ đầu gối . (2x8

-Trẻ hát.

- Trường chúng cháu là trường
mầm non”

-Trị chuyện cùng cơ.
-Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

-Trẻ hát và đi kết hợp các kiểu
đi.

-Trẻ thực hiện các .
-Trẻ xếp 3 hàng ngang

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

nhịp)

- Bụng: Hai tay chống hông quay người sang bên. (2x8
nhịp)

- Bật: Bật tiến về phía trước , (2x8 nhịp)

<i>* Vận Động Cơ Bản: Bật liên tục về phía trước </i>
- Cô giới thiệu tên vận động: “ Bật liên tục về phía
trước”

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:

+) Tư thế chuẩn bị cơ đứng trước vạch kẻ sất vòng 2
tay chống hông để giữ thăng bằng cơ thể , thực hiện đồi

gối hơi khụy cô dùng sức của chân bật liên tục về phía
trước qua các vịng cho đến hết về cuối hàng đứng.
- Cô gọi 2 – 3 trẻ lên tập mẫu

- Cô tập mẫu lần 3

- Cho trẻ thực hiện vận động

- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ.
- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua giữa cá nhân, giữa
các tổ với nhau.

* Trò chơi vận động: “ Bật qua suối nhỏ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Bật qua suối nhỏ ’
+ Cách chơi: chia trẻ thành 3 đội và cho trẻ giả làm
những chú thỏ đi vào rừng hái nấm và đường đi vào
rừng có một con suối nhỏ và nhiện vụ của các chú thỏ
sẽ bật qua các con suối để vào rừng hái nấm

+ Luật chơi . đội nào hái được nhiều nấn thì đội đó
dành chiến thắng và được thưởng 1 tràng pháo tay
-Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi

c) Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim con
<b>4.Củng cố</b>

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
<b>5.Kết thúc.</b>

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

-Trẻ tập.

-Trẻ nghe.
-Trẻ quan sát.

-Trẻ nghe và quan sát.

-Trẻ lên tập mẫu.
-Trẻ nghe và quan sát.
-Trẻ tập.

-Trẻ quan sát .

-Trẻ thực hiện và trẻ thi đua.
-Trẻ nghe.

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân
- Bật liên tục về phía trước
-Trẻ nghe.

-Trẻ nghe

<b>*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>

<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>
...
...
...
...

<i><b>Thứ 3 ngày 15 tháng 9 năm 2020</b></i>
TÊN HOẠT ĐỘNG. LQVTP : Truyện: Bạn mới

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : “Cháu lên ba”
<b>I- Mục đích - yêu cầu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Trẻ chú ý nghe chuyện. Hiểu nội dung truyện.

- Biết được các nhân vật trong truyện: Cô giáo Hoa, Hà, Tí xún...
- Biết thể hiện tình cảm u thương những người khuyết tận,
<b>2.Kỹ năng: </b>

- Rèn kỹ năng kể cho trẻ.

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng.

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
<b>3. Thái độ: </b>

- Giáo dục trẻ biết q trọng tình bạn, chơi vui vẻ, đồn kết với các bạn trong lớp.
- Giáo dục trẻ phải biết giúp đỡ tơn trọng những người gặp khó khăn.

<b>II- Chuẩn bị: </b>

<b>1, chuẩn bị của cô và trẻ</b>
- Tranh chuyện.

- Mơ hình chuyện.
- Tranh chữ to.

- Mũ để trẻ đóng kịch.
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Trong lớp học.

<b>III- Tổ chức hoạt động :</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>H Đ CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ơn định tổ chức.</b>

- Cơ cùng trẻ hát bài hát “Bé lên ba”
cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát
- Cô củng cố lại về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe người thân trong gia
đình , biết nắng nghe lời cơ và chơi đồn kết cùng bạn
bè.

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Hôm nay cô thấy bạn nào cũng rất ngoan và giỏi nên
cô thưởng cho chúng mình một câu chuyện , câu truyện
rất hay nói về một bạn nhỏ khuyết tật mới đến trường
mầm non cô sẽ kể cho các con nhé.

<b>3. Hướng dẫn.</b>

a)Hoạt động 1.Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1. Cô kể diễn cảm, thể hiện đúng giọng điệu
của nhân vật.

Giới thiệu tên câu truyện : “ Bạn mới”
-Cơ kể lần 2: Kèm theo mơ hình.

Cô giảng nội dung:

- Câu chuyện kể về bạn Hoa mới đến lớp, Tay của bạn
bị teo một bên nên không giống các bạn trong lớp.
Chính vì vậy các bạn đã không chơi với Hoa. Nhưng
nhờ cô giáo các bạn đã hiểu ra và bạn nào cũng muốn
chơi với Hoa.

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh.

- Trẻ hát cùng cơ.

-Trẻ trị chuyện cùng cơ .
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

- Trẻ quan sát, nghe.
- Trẻ nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

b) Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Câu chuyện có tên là gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

- Câu truyện nói đến bạn nào mới tới lớp?

- Cả lớp xì xào, chỉ trỏ vào bàn tay của Hoa và nói gì?
- Ngón tay bạn bị làm sao?

- Đến lúc ngủ trưa có ai muốn nằn cạnh bạn Hoa
không?

- Cuối cùng bạn nào thua phải nằm cạch Hoa?
- Hà nằm cạnh bạn Hoa thấy bạn Hoa làm gì?
- Buổi chiều cơ giáo dạy cả lớp làm gì?

- Bạn Hoa lúng túng và nói gì?
- Cơ giáo đã làm gì?

- Nghe cơ nói bạn Hà như thế nào?

- Thấy hành động của Hà cả lớp đã làm gì?

- Cơ giáo thấy các bạn chơi vui vẻ, cơ nói với các bạn

những gì?

- Giáo dục trẻ : Trong cuộc sống rất cần những điều
thông cảm, yêu thương , và lòng nhân ái.

c) Hoạt động 3:. Dạy trẻ kể truyện.
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh.
- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn.
- Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai.
<b>4. Củng cố </b>

<b> -Trẻ nhắc lại tên câu truyện.</b>

- Giáo dục . Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau,
đoàn kết.

<b>5.Kết thúc.</b>

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cô giáo. Hà, Hoa...
-Bạn Hoa.

- Bạn tay trái của bạn
khơng bình thường.
- Bị teo, bé.

- Khơng.

- Bạn Hà
- Bạn khóc.
- Dạy hát

- Thưa cô con không múa
được

- Tay của Hoa tuy bé
nhưng bàn tay của bạn
biết chông em, nấu
cơm... giúp mẹ đó là bàn
tay đẹp.

- Chơi với Hoa

- Cùng chơi với Hoa.
- Cô khen các bạn.
-Trẻ nghe.

- Trẻ kể.
- Trẻ kể.

- Trẻ đóng kịch.
- Bạn mới.
- Trẻ nghe.
-Trẻ nghe .

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>

<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>

<i><b>Thứ 4 ngày 16 tháng 9 năm 2020</b></i>

TÊN HOẠT ĐỘNG<i><b>: </b></i>KPXH: Trò chuyện về trường mầm non Hồng phong.

Hoạt động bổ trợ:Bài hát, Em yêu trường em . Trị chơi Xếp tranh theo hành trình một
ngày của bé.

<b>I- Mục đích - yêu cầu:</b>
<b>1.Kiến thức: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Biết các khu trong trường, khu vui chơi, các thành viên trong trường.
- Các hoạt động của trẻ ở trường Mầm Non.

<b>2.Kỹ năng:</b>

- Biết phân loại cá đồ dùng, đồ chơi trong trường Mầm Non.
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc.

<b>3.Thái độ:</b>

- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cơ giáo.

- Biết u q, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp trường lớp.
<b>II- Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>

- Tranh ảnh về các hoạt động của trường mầm non.
- Đồ dùng, đồ chơi.

- Tranh trình tự hoạt động trong ngày của trẻ.
- Bài hát trong chủ đề.

<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>
- Trong lớp.

<b>III- Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA </b>

<b>TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức </b>

- Cô cùng trẻ hát bài: Em yêu trường em.

- Các bạn trong bài hát có u trường mình khơng?
- Cịn các con có u trường mình khơng

- Trường của các con có những gì?

- Vậy các con làm gì cho trường mình ln sạch đẹp?
- Giáo dục trẻ: Biết u q, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp
trường lớp.

<b>2.Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay cô thấy bạn nào cũng ngoan và học giỏi nên
hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình một bài học mới bài học
có tên .Trị chuyện về trường mầm non Hồng phong.
<b>3.Hướng dẫn. </b>

a) Hoạt động 1. Dạy trẻ tìm hiểu về ngày hội đến trường,
và trường Mầm non.

- Cô cho trẻ xem một đoạn băng video về hình ảnh bố,
mẹ đưa bé đến trường nhân ngày khai giảng. và hỏi trẻ
các con đã xem được những gì? Đó là hoạt động gì?

Ngày khai giảng là vào ngày nào?

- Các con có được bố, mẹ đưa đi khai giảng ko? Con
được bố mẹ đưa đến trường nào? Trường đó có tên là gì?
ở đâu? (cơ cho trẻ nói tên trường, địa chỉ và củng cố lại
cho trẻ)

- Các con thấy khơng khí của buổi lễ khai giảng như thế
nào?Có vui khơng? Có long trọng ko?

b) Hoạt động 2 . Cho trẻ kể về trường Mầm non Hồng

- Trẻ hát cùng cô.
- Có ạ.

- Có ạ.

- Bạn, cơ giáo, bàn ghế,
sách vở…

- Trẻ nghe.
-Trẻ nghe.

-Trẻ nghe và quan sát
video.

- Lễ khai giảng, 5/9.
-Có ạ!

-Trẻ trả lời theo sự hiểu

biết của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

phong của mình.

- Trường các con có tên là gì?
- Trong trường có những khu gì?

- Các con có biết những lớp nào khơng?
- Trong trường có những ai?

c) Hoạt động 3 . Cho trẻ quan sát tranh một số hoạt động
của cô giáo, cô cấp dưỡng, bác bảo vệ.

- Các con thấy cơ giáo đang làm gì?
- Bác cấp dưỡng đang làm gì ?
- Bác bảo vệ làm gì?

- Cho trẻ giải một số câu đố về đồ dùng, đồ chơi trong
lớp.

- Hỏi trẻ các con thấy những đồ chơi đó có ở đâu?
- Khi các con chơi đồ chơi phải làm sao?

- Trong khi chơi các con có tranh giành đồ chơi của nhau
không?

d) Hoạt động 5 . Luyện tập.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi một số trị chơi:

+ Trị chơi 1: Xếp tranh theo hành trình một ngày của bé.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành ba tổ. Cô phát cho mỗi
trẻ một rổ đồ chơi có tranh từng hoạt động trong ngày
của bé. Yêu cầu trẻ xếp trình tự hoạt động trong ngày.
- Luật chơi: Tổ nào nhanh, đúng tổ đó sẽ thắng.
- Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần.

+ Tổ chức cho trẻ hát một số bài hát về trường mầm non.
“ Trường chúng cháu là trường Mầm Non” “ Cô và mẹ”
“ Bài ca mừng hội” “ Bàn tay cô giáo” “ Vui đến trường”
<b>4. Củng cố </b>

- Củng cố: trẻ nhắc lại các con vừa tìm hiểu về gì?.
- Giáo dục: Biết u q,bảo vệ,giữ gìn sạch đẹp trường
<b>5.Kết thúc </b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trường Hồng phong.
- Khu vui chơi, vườn
hoa khu bếp, khu lớp
học...

- Nhà trẻ, lớP 4T,lớp5T.
- Cô giáo, bác cấp
dưỡng...

- Đón các bạn, dạy cho
các bạn ăn, ngủ....
- Nấu cơm, canh...

- Dọn trường, bảo vệ
trường...

- Ở trong lớp.

- không phá đồ chơi...
- Không ạ.

-Trẻ nghe .
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi.
-

- Trò chuyện về trường
mầm non Hồng phong.
- Trẻ nghe .

-Trẻ nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>

<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>

<i><b>Thứ 5 ngày 17 tháng 9 năm 2020</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b><i><b>: LQVBTTSĐ</b><b>. Nhận biết hình trịn, hình tam giác</b></i>
<b>Hoạt động bổ trợ: </b><i><b>Bài hát, Em yêu trường em .</b></i>

<b>I- Mục đích -yêu cầu:</b>
<i>1. Kiến thức: </i>

- Trẻ biết nhận biết phân biệt hình trịn ,hình tam giác

-Trẻ biết so sánh tìm ra điểm giống và khác nhau của hình trịn và hình tam giác
<i>2.Kỹ năng:</i>

- Rèn kĩ năng quan sát , so sánh

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc.
<i>3.Thái độ:</i>

- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo.

- Biết u q, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp trường lớp.
<b>II- Chuẩn bị</b>

<i>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</i>
- Đồ dùng trực quan

-Hình trịn , hình tam giác cho cơ và trẻ
- Que tính cho trẻ xếp

<i>2. Địa điểm tổ chức: </i>
- Trong lớp.

<b>III- Tổ chức các hoạt động</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<b>1. Ổn định tổ chức :</b>

- Cô cùng trẻ hát bài: Em yêu trường em.

- Các bạn trong bài hát có u trường mình khơng?
- Cịn các con có u trường mình khơng

- Trường của các con có những gì?

- Vậy các con làm gì cho trường mình ln sạch
đẹp?

- Giáo dục trẻ: Biết u q, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp
trường lớp.

<b>2.Giới thiệu bài:</b>

- Hơm nay cô thấy bạn nào cũng ngoan và học giỏi
nên hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình một bài học mới
bài học có tên . Nhận biết hình vng,hình chữ nhật
<b>3.Hướng dẫn:</b>

a) Hoạt động 1. Ơn nhận biết hình trịn hình tam
giác .

-Cơ cho trẻ khám phá hộp q .

-Cơ cho trẻ đọc mã khóa để mở hộp quà .

-Cô mời trẻ lên xem và lấy hình trong hộp quà và
giơ lên đọc .

b) Hoạt động 2 .Trẻ nhận biết hình trịn ,hình tam
giác

Cơ tặng cho mỗi con một rổ đồ chơi chúng ta hãy
chú ý vè nghe cơ nói chọn cho cơ hình trịn đưa lên
và đọc

-Cô cho cả lớp đọc
-Cá nhân đọc

Các con quan sát hình trịn có mầu gì ?

- Trẻ hát cùng cơ.
- Có ạ.

- Có ạ.

- Bạn, cơ giáo, bàn ghế, sách
vở…

- Không vứt giác bừa bãi,
không nói bậy…

- Trẻ nghe.
-Trẻ nghe.

-Trẻ khám phá
-1-2-3 mở.

-Trẻ lên lấy đồ trong hộp
quà và giơ lên đọc .

-Trẻ lấy rổ q của cơ tặng
cho trẻ.

-Trẻ tìm lấy hình trịn và giơ
lên đọc.

-Trẻ đọc hình trịn.

-Trẻ đọc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

-Cả lớp đọc hình trịn có mầu xanh ,cá nhân đọc ...
-Các con lưu ý xem hình trịn có được điểm gì ?
- Hình trịn có một đường cong tròn khép kín,
khơng có góc, khơng có cạnh.Hình trịn lăn được.
-Cô cho cả lớp đọc .

-Cô cho cả lớp đọc ,các nhân đọc

-Cô cho cả lớp đọc ,tổ đọc , một số các nhân
đọc.Hình trịn có 1 đường trịn cong trịn khép kén.
*Cơ cho trẻ chơi trị chơi trời tối trời sáng .

-Cơ có hình gì đây Các con hãy tìm hình tam giác
giơ lên nào ?

Cơ cho cả lớp đọc ,cá nhân đọc .
-Cô hỏi trẻ hình tam giác có mầu gì ?

Cả lớp đọc ,cá nhân đọc hình tam giác có màu đỏ
-Cơ hỏi trẻ hình tam giác có mấy cạch

Cơ cho trẻ đếm số cạnh .

Cô cho trẻ nhận xét các cạnh của hình tam giác như
thế nào ?

-Cơ cho cả lớp đọc ,cá nhân đọc .Hình tam giác có 3
cạch dài bằng nhau

*Phân biệt soo sánh sự giống nhau và khác nhau
của hình vng và hình chữ nhật .

-Cơ cho trẻ nhật hình trịn ,hình tam giác để cạch
nhau hình trịn và hình tam giác giống nhau ở điểm
nào ?

-Hình trịn và hình tam giác khác nhau ở diểm nào ?

c) Hoạt động 3.Luyện tập :Cho trẻ “Tìm hình theo
u cầu của cơ”.

-Cơ nói đặc điểm của hình có 3 cạnh có độ dài bằng
nhau .

-Cơ nói tìm cho cơ hình có 1 đường cong trịn khép
kín.

*Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Hình gì biến mất .”
-Cách chơi Các con hãy quan sát xem trên bảng của
cơ có những hình gì và sau khi cơ hơ gà đi ngủ thì
các con sẽ nhắm mắt lại và khi cơ là trời sáng rồi thì
các con sẽ tỉnh dậy và quan sát xem trên bảng của
cơ có hình gì biến mất.

-Luật chơi .nếu trẻ nào đốn nhầm thì sẽ hát 1 bài
hát để tặng cô và các bạn 1 bài hát .

-Trẻ đọc.

-Trẻ quan sát .

- đường cong tròn khép kín
-Trẻ đọc.

-Trẻ đọc .
-Trẻ chơi.

-Trẻ tìm hình tam giác và giơ
lên.

-Hình tam giác ạ!
-Màu đỏ ạ!

-Hình tam giác có mầu đỏ
-Có 3 cạnh ạ!

- 1-2-3 a!

-Có 3 cạnh dài bằng nhau .

- Hình trịn và hình tam giác
đều là hình học phẳng.

-Hình trịn có 1 đường cong
khép kín, khơng có cạnh và
lăn được.

-Hình tam giác có 3 cạnh. Và
khơng lăn được.

-Trẻ nghe .
-Trẻ thực hiện .
-Trẻ thực hiện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

-Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần .
-Cô bao quát động viên trẻ

*Cơ cho trẻ chơi trị chơi sáng tạo “Nắp ghép hình
trịn ,hình tam giác thành mơ hình mà bé thích
<b>4. Củng cố </b>

- Củng cố: trẻ nhắc lại các con vừa tìm hiểu về gì?.
- Giáo dục : Biết u q, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp
trường lớp.

<b>5.Kết thúc </b>

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

-Trẻ chơi.

-Nhận biết hình trịn,hình
tam giác

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe
<b>*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>

<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

<b>Thứ 6 ngày 18 tháng 9 năm 2020</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình: Tơ màu trường mầm non</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”</b>
<b>I .Mục đích-yêu cầu:</b>

<b>1. Kiến thức :</b>

- Trẻ biết phối hợp các màu sắc khác nhau tạo nên bức tranh đẹp

- Biết cầm bút tô màu khéo léo, không chờm màu ra ngoài.

- Trẻ biết đọc được tên trường mầm non
<b>2. Kỹ năng:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình

- Biết giữ gìn , bảo vệ trường học luôn sạch đẹp.
<b>II.Chuẩn bị:</b>

<b>1, Đồ dùng của cô:</b>

- Tranh trường mầm non đã tô màu,tranh trường mầm non chưa tô màu.
- Que chỉ, giá treo tranh

- Đĩa nhạc bài hát: trường chúng cháu là trường mầm non
<b>2.Đồ dùng của trẻ:</b>

- Tranh cho trẻ tô màu
- Bút sáp màu

<b>3. Địa điểm tổ chức:</b>
- Trong lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ơn định tổ chức</b>

- Cơ & trẻ hát bài “ trường chúng cháu là trường
mầm non”

- Trò chuyện nội dung bài hát và chủ chủ đề
*Giao dục trẻ: biết giữ gìn trường lớp ln sạch
đẹp các con nhớ chưa nào .

<b>2. Giới thiệu</b>

- Các con thấy trường MNHP có đẹp khơng?
- Các con có muốn tơ màu đẹp cho ngơi trường của
mình khơng

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1:Quan sát , trị chuyện , đàm thoại
về mẫu.

- Cho trẻ quan sát tranh cô tô màu trường mầm non
- Cho trẻ giả làm các chú gà đi ngủ.

- Trên bảng cơ có gì?

- Bức tranh vẽ gì? ( cho trẻ đọc tên trường mầm
non)

- Đây là phần gì của trường?
- Mái ngói cơ tơ màu gì?
- Cịn đây là gì?

- Tường trường cơ tơ màu gì?( cho trẻ đọc )
- Ở giữa tường trường là gì?

( cửa ra vào hay cịn gọi là cửa chính đấy)
- Cửa chính cơ tơ màu gì?

- Bên cạnh cửa chính là gì?
- Cửa sổ cơ tơ màu gì?

- Các con thấy cơ phối màu cho trường học có
đẹp khơng?

- Cơ tơ màu có chờm màu ra ngồi khơng?
- Chúng mình có muốn làm các họa sỹ tí hon

- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Có ạ
- Có ạ

- Trẻ quan sát
- Trẻ giả ngủ
- Tranh

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

cùng nhau trang trí cho trường mầm non thật đẹp
để giúp bạn búp bê không nào?

- Vậy cô sẽ cho các con tô màu cho trường
maamg non giúp bạn búp bê nhé.

- Cô cho trẻ về bàn.

- Để tô màu cho trường mầm non thật đẹp các
con nhìn cơ tơ mẫu 1 lần nhé.

b. Hoạt động 2: Cô tô mẫu

- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút bằng tay
phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay,

- Cơ hướng dẫn cách tô màu : cô di màu đi rồi di
màu lại, cô tô màu của thân , tô không chờm màu
ra ngồi.

+ Cơ tơ mái ngói đỏ , tường nhà màu xanh, cửa
chính và của sổ màu vàng để các con phân biệt rõ
ràng các phần của trường mầm non.

- Hỏi trẻ: cô đã tô song trường mầm non chưa?
- Cô cho trẻ tô màu trường mầm non.

c. Hoạt động 3: trẻ thực hiện

- Nhắc tư thế ngồi , cách cầm bút.cách ngồi
- Cho trẻ thực hiện bài tô màu

- Cô đến bên trẻ & thăm dị ý tưởng của trẻ

+ Con đang tơ gì?

+ Con tô phần nào trước, phần nào sau, tô màu
gì?

( Cơ bao qt , giúp đỡ trẻ)
- Cơ mở nhạc cho trẻ tô

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
- Cô & và trẻ đến từng tổ nhận xét tranh.
- Hỏi trẻ: con thích bài của ai? Vì sao?
- Cơ nhận xét chung.

<b>4. Củng cố</b>

- Củng cố: vừa rồi cô cho chúng mình tơ màu
tranh về gì?

- Giáo dục: Trẻ yêu quý sản phẩm của mình
<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét, tuyên dương & giáo dục

- Có ạ

- Trẻ về bàn ngồi
- Trẻ quan sát
- Chú ý nghe

- Trẻ nghe
- Rồi ạ
- Trẻ nghe

- Con tô trường MN
- Con tơ mái ngói....

- Trẻ mang bài lên
- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trường mần non
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24></div>

<!--links-->