giáo án chủ đề : bé và các bạn: nhánh 2: lớp học của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (191.94 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (2 tuần)
 Tên chủ đề nhánh2: Lớp học của bé
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

TÊN HĐ NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

ĐĨN 
TRẺ, 
CHƠI TỰ 
DO

THỂ DỤC
SÁNG

- Đón trẻ vào lớp,
nhắc trẻ chào cô,
chào bố mẹ.

Trẻ tự cất đồ dùng
cá nhân .

Trẻ biết chào cô giáo,
chào ông bà bố mẹ.

- Biết để đồ dùng cá nhân

đúng nơi quy định.Cơ trao
đổi với phụ huynh về tình
hình sức khỏe và học tập
của trẻ ở nhà và ở lớp.

- Phịng học sạch
sẽ, thống mát
- Tranh ảnh về chủ
đề “Bé và các bạn”

- Tranh, ảnh về
chủ đề.

Trò chuyện với trẻ
về chủ đề

- Trò chuyện về chủ đề:
Bé biết về tên, tuổi, giới
tính, trạng thái cảm xúc,
sở thích bản thân, những
việc bé có thể làm được.

- trẻ trị chuyện 
cùng cơ

Thể dục sáng:
“Cao và thấp ”

Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ
vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn. Trẻ bết sự vắng
mặt có mặt của bạnTheo
dõi chuyên cần cho trẻ

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BÉ VÀ CÁC BẠN

Từ ngày 06/09 đến 15/09 năm 2017
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 11/09 đến ngày 15/09/2017

HOẠT HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ

dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.

- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào

ông bà bố mẹ.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có liên quan
đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Trẻ vào lớp
- Trẻ chào ông
bà bố mẹ

Trẻ chơi tự do

- Cùng trị chuyện với trẻ về những gì trẻ biết: tên cô giáo, tên
bạn, tên bố mẹ và một số đị chơi trong lớp học của bé.

- Hỏi trẻ có thích đến lớp khơng? Và con vui hay buồn khi
được gặp cơ và các bạn?

- Trẻ trị chuyện

cùng cô

a, Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các kiểu
đi: Đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi chậm. Sau đó
trở về hai hàng dọc.

b, Trọng động: Bài tập “Cao và thấp”
- Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần)

- Động tác tay: TTCB trẻ đứng tự nhiên hai tay thả xi. Cơ
nói “Cây cao” trẻ giơ hai tay lên cao. Cơ nói “Cây thấp” trẻ hạ
tay xuống.(Trẻ tập 2-3 lần)

- Động tác lưng bụng: Hái hoa: TTCB: Đứng tự nhiên hai tay
thả xi. Cơ nói “Hái hoa” trẻ cúi khom người về trước tay giả
làm động tác hái hoa.

c/Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

Trẻ vừa đi vừa
hát

- Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô
- Trẻ đi nhẹ

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

CHƠI,
HOẠT
ĐỘNG
GÓC

N D HOẠT ĐỘNG M Đ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc thao tác vai:

- cho em ăn, ru em ngủ, a
lo bạn nào đấy

Góc nghệ thuật:

- Di màu, vẽ nặn một số
đồ chơi.

Góc tranh truyện:

- Xem truyện,sách ảnh về
các bạn ở lớp của bé.

Góc HĐVĐV:

- Chơi xếp hình, lắp ghép

Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây
cảnh của lớp

- Trẻ tập thể hiện vai

chơi

- Tái tạo được một số
cơng việc đơn giản của
người lớn

- Biết chăm sóc em bé.

- Trẻ biết di màu, chắm
bằng ngón tay lên tranh

- Rèn luyện sự khéo
léo đôi bàn tay cho trẻ
cho trẻ

- Trẻ biết xem truyện,
sách, ảnh về các bạn ở
lớp của bé

- Trẻ biết xếp , lắp

ghép một số đồ dùng
trong lớp

- trẻ biết chăn sóc
vườn rau của trường
và cây cảnh của lớp

- Trang phục , đồ

dùng, đồ chơi phù

hợp.

- bút màu đất nặn

- truyện tranh, ảnh .

- Bộ lắp ghép xếp
hình.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát bài “búp bê”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cơ “ bé và các bạn”

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài. Nghe lời cô giáo,
ông bà bố mẹ. Và yêu quý và bảo về môi trường

2. Nội dung:

. - Chúng mình đang học ở chủ điểm gì?

- Ở chủ điểm “bé và các ban”, cơ đã chuẩn bị cho chúng
mình các góc chơi rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các góc
chơi ở lớp mình nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các
góc.

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.

- Bây giờ chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?
( cơ giúp trẻ vào góc chơi)

- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc.
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
b. Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực .
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi.
- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi.
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế.

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
c. Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
 3. Kết thúc

.- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻnghe.

- chủ điểm bé và
các bạn

- Góc phân vai,
góc nghệ thuật ...

- Trẻ về góc

-Trẻ thỏa thuận vai
-Lấy kí hiệu ở góc.
- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét 
- Trẻ nghe

- Trẻ tham quan
các góc

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT 
ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ
Vệ sinh trước và sau

khi ăn

- Giới thiệu các món
ăn có trong khẩu phần
ăn. Các chất dinh
dưỡng có trong món
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon

miệng.

Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Trẻ biết tự rửa tay bằng
xà phòng trước khi ăn.
- Biết tên các món ăn có
trong khẩu phần ăn
trong các bữa trưa của
trẻ. Biết ăn, uống đủ
chất,đảm bảo dinh
dưỡng,

- Biết ăn nhiều loại thức
ăn để cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh.

-Giúp trẻ ăn ngon
miệng.Biết xúc cơm ăn,
ngồi ngay ngắn

- Trẻ ăn các món ăn
đảm bảo an tồn về vệ
sinh

-Xà phịng thơm,
khăn lau tay.

- Kê bàn ăn cho trẻ.

-Khăn lau tay, đĩa
đựng thức ăn rơi
vãi.

- Thức ăn, cơm cho
trẻ.

- Nước uống cho
trẻ.

-Giáo viên rửa tay
sạch sẽ bằng xà
phòng trước khi
chia cơm và thức ăn
cho trẻ.

- Một số câu hỏi và
lời động viên khi
trẻ

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỦ

Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say, ngủ
sâu,

Đảm bảo đủ thời gian
cho một giấc ngủ và

chú ý đến sự an toàn
của trẻ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp
trẻ ngủ ngon..

- hát những bài hát ru
cho trẻ ngủ ngon hơn,

sâu giấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ là rất
quan trọng đối với sự
lớn lên và phát triển
khỏe mạnh của bản
thân.

Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp
phát triển về thể lực
cho trẻ.

- Giáo dục sức khỏe và

thói quen tốt trong khi
ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm,
( về mùa đơng),
gối.

- Đóng bớt của sổ,
tắt điện để giảm
cường độ ánh
sáng.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1. Trước khi ăn:

- Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng dưới vòi nước trước, lau 
khô tay sau khi rửa Cô sắp xếp bàn ghế

- Trước khi chia thức ăn , cô cần rửa sạch tay cô chia thức ăn
và cơm ra từng bát

- Cơ giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ.
- Cô giới thiệu các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn
đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

2. Trong khi ăn

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd
hành vi văn minh trong ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn. Ngồi ăn ngay ngắn không cho chân lên ghế,
cầm thìa bằng tay phải,và tự xúc ăn một cách gọn gàng, tránh
đổ vãi,nhai kỹ,khơng nói chuyện và đùa nghịch trong khi ăn.
.- Cơ quan sát trẻ ăn và có biện phịng tránh trẻ bị sặc hoặc hóc
trong khi trẻ ăn.

3. Sau khi ăn:

- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát và thìa vào đúng nơi quy
định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau khi ăn,

-Trẻ rửa tay bằng
xà phòng trước
khi ăn

- Trẻ ngồi vào
bàn ăn theo
nhóm

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn hết xuất
ăn của mình
- Trẻ nghe
- Trẻ ăn

Trẻ cất bát và
thìa vào

rổđựngbát

I. ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt điện
trong phịng ngủ.

1. Trước khi ngủ:

Cơ cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ.bài thơ đó nói đến các tư thế
ngủ đấy.

Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?các
con có biết ngủ trưa sẽ tốt cho sức khỏe đấy

Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể chúng
mình phát triển khỏe mạnh nhé.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa đúng
của trẻ.

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ.
3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay, cho
trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy

-Trẻ nằm đúng tư

thế

Trẻ đọc thơ
Nằm ngay ngắn,
chân duỗi thẳng,
tay để lên bụng
và mắt nhắm lại
- Vâng ạ

-Trẻ nằm ngủ
đúng tư thế
Trẻ ngủ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu
vào nơi quy định

Trẻ đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI 
TẬP
BUỔI 
CHIỀ
U

- Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề
- Ôn lại bài thơ: bạn mới

- Hoạt động góc theo ý thích
của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Biểu diễn văn nghệ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Cho trẻ nhận xét các thành 
viên trong tổ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đồn kết
sáng tạo.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn

cắm cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Bài hát,
bài thơ trong
chủ đề.
- Đồ chơi ở
góc.

- Bảng bé
ngoan, cờ.

TRẢ 
TRẺ

- Dọn dẹp đồ chơi.

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị
đồ dùng cá nhân và ra về.
- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:
Chào cô, chào các bạn.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ.
- Trẻ có thói quen, nề nếp
chào hỏi lễ phép.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :
+ vui đến trường

- Ôn lại thơ: bạn mới

- Hoạt động góc theo ý thích của bé.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn văn nghệ.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan.
- Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cô nhận xét trẻ đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn
tiêu chuẩn nào chưa đạt.

+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt được 3 tiêu
chuẩn đó.

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ có kí hiệu của mình.
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Trẻ hát
- trẻ đọc thơ
- Chơi trong góc.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Biểu diễn một số bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

- Cá nhân trẻ tự nhận xét
bản thân

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào hỏi.
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Trẻ về.

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH 
Thứ 2 ngày 11 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:
VĐCB: Đi theo hiệu lệnh

TCVĐ: Gieo hạt

Hoạt động bổ trợ: Hát “Giấu tay”
I. Mục đích, yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết định hướng khi cô ra hiệu lệnh.

- Trẻ biết đi theo hiệu lệnh của cơ, đi thẳng người, mắt nhìn thẳng, đi tay vung tự
nhiên.

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cơ, hứng thú chơi trị chơi “Gieo hạt”
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi theo hiệu lệnh, phát triển khả năng quan sát định hướng.
3. Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên 
2. Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3. Địa điểm tổ chức

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,
đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xun phải
làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập
luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu.

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi
chậm theo hiệu lệnh cùng cơ 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập
PTChung:

b. Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “Cao và thấp”

- Động tác tay: TTCB trẻ đứng tự nhiên hai tay thả
xi. Cơ nói “Cây cao” trẻ giơ hai tay lên cao. Cơ nói
“Cây thấp” trẻ hạ tay xuống.

(Trẻ tập 2-3 lần)

- Động tác lưng bụng: Hái hoa: TTCB: Đứng tự nhiên
hai tay thả xi. Cơ nói “Hái hoa” trẻ cúi khom người
về trước tay giả làm động tác hái hoa.

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: Đi theo hiệu lệnh
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Đi tự nhiên, lưng thẳng, mắt nhìn về phía
trước. Khi cơ nói “Đi nhanh nào” thì các con đi nhanh,
“Đi chậm” thì các con đi chậm. Về đến đích thì xuống
cuối hàng bạn tiếp theo đi.

- Cơ làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn.

Tập thể dục

Vâng ạ

- Trẻ đi vòng tròn
- Trẻ xếp thành 2 hàng

ngang

- Trẻ tập theo cô

Trẻ quan sát

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử.

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động
viên trẻ.

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào đi đúng, đi nhanh.
- Củng cố cho 1,2 trẻ đi lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì.
 * Trị chơi vận động: “Gieo hạt”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cơ nói từng khẩu lệnh, trẻ thực hiện theo
cơ. Cơ nói “Gieo hạt” trẻ ngồi xuống. “Nảy mầm” trẻ
đứng lên...

+ Luật chơi: Trẻ nào làm sai hiệu lệnh sẽ phải nhảy lò

cò.

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần.
+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi.
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim con
3/ Luyện tập củng cố

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ
4/ Động viên- khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ thực hiện

Đi theo hiệu lệnh

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ đi nhẹ nhàng
Đi theo hiệu lệnh

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH 
Thứ 3 ngày 12 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG

:Văn học:

Thơ “Bạn mới”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Búp bê”
TC “Tìm bạn”

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ đọc được bài thơ theo cơ
2. Kỹ năng:

- Trẻ nói được tên bài thơ, trả lời được câu hỏi của cô.

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên

- Đĩa nhạc, tranh minh họa nội dung bài thơ
2. Đồ dùng của trẻ.

3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú.

- Cô hát cho trẻ nghe bài “Búp bê”

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát búp bê

- Trẻ hát

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô giáo dục trẻ luôn yêu quý giúp đỡ các bạn.

- Cô dắt một bạn vào lớp và nói với trẻ: Các con ơi, hơm

nay lớp mình có một bạn mới đến đấy. Bạn mới đến lớp
các con phải như thế nào? Vậy các con hãy lắng nghe cô
đọc bài thơ “Bạn mới” nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu.

a.Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm

+ Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
+Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

- Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ mới đến lớp
nên cịn nhút nhát. Các bạn trong lớp đã biết rủ bạn ấy
cùng chơi, cùng hát nên cô giáo rất là vui đấy. Vì vậy cơ
khen lớp mình thật là đồn kết.

- giải thích từ khó " nhút nhát" là rụt rè, bỡ ngỡ chưa
mạnh dạn

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ
b. Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về ai?

+ Bạn mới đến trường thì cịn như thế nào?

+ Em rủ bạn làm gì?

+ Cơ thấy vậy thì khen thế nào?

=> Giáo dục trẻ: Khi bạn mới đến lớp còn nhút nhát các
con phải yêu quý bạn, rủ bạn cùng hát, cùng chơi nhé.
b.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc từng câu theo cô đến hết bài
- Cô lần lượt cho trẻ đọc

- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ.

- Cơ sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.
- Cô cùng cả lớp đọc lại bài thơ.
c.Hoạt động 4: Trị chơi “Tìm bạn”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi.

+ Luật chơi: Trẻ nào khơng tìm được bạn sẽ phải hát một
bài.

+ Cách chơi: Khi cơ nói “Tìm bạn” thì các con hãy nhanh
chân tìm cho mình một người bạn và nắm tay nhau nhé.
+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần

+ Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi,

- Vâng ạ

- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Bạn mới
Bạn mới
Nhút nhát

Cùng Chơi, và hát
Đoàn kết

Trẻ nghe

- Trẻ đọc theo cô
Trẻ đọc theo cô

Trẻ nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Động viên khuyến khích trẻ
3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ
gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

4/Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Bạn mới
- Trẻ nghe

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng 
sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH 
Thứ 4 ngày 13 tháng 9 năm 2016

Tên hoạt động: NBPB: “Nhận biết kích thước to nhỏ” 
Trò chơi: “Chọn theo yêu cầu

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Bạn mới”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được kích thước to nhỏ của quả cam, quả nhãn

- Trẻ phân biệt được màu vàng màu đỏ

2/ Kỹ năng:

- Phân biệt kích thước to, nhỏ

- Có kỹ năng nhận biết màu đỏ, màu vàng.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học.

- Biết u q đồn kết bạn bè, u trường, yêu lớp.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Các loại quả to nhỏ khác nhau.
- Rổ to, rổ nhỏ màu xanh, màu đỏ.
2. Đồ dùng của trẻ

- Một rổ đựng quả na, quả quýt bằng nhựa.
3. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cô cùng trẻ đọc thơ “Bạn mới”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài thơ

=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, nhường nhịn các bạn

- Hơm nay bạn búp bê có rất nhiều loại quả muốn tặng các 
con. Các con có muốn biết đó là những loại quả gì khơng? Vậy
cơ và các con cùng tìm hiểu nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu. 
a.Hoạt động 1: Phân biệt quả to quả nhỏ.

- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối trời sáng”
- Cô lấy ra một quả cam rồi hỏi trẻ:
+ Đây là quả gì?

+ Quả cam có dạng hình gì?
+ Cịn đây là quả gì?

+ Quả nhãn cóDạng hình gì?

+ Quả cam và quả nhãn như thế nào với nhau? Quả nào to?
Quả nào nhỏ?

+ Quả cam có to hơn quả nhãn khơng?
+ Quả nhãn có nhỏ hơn quả cam khơng?

-Cho trẻ phát âm: Quả cam to hơn quả nhãn, quả nhãn nhỏ hơn

quả cam.

- Cho cả lớp, cả nhóm phát âm nhiều lần.

- Loại quả này ăn rất ngon và bổ, có lợi cho sức khỏe. Khi ăn
các con nhớ bỏ vỏ và hạt vào thùng rác nhé!

-Các con quan sát xem cơ có quả gì đây nữa?

- Quả bưởi như thế nào với quả cam? Quả bưởi có to hơn quả
cam khơng? Quả cam có nhỏ hơn quả bưởi khơng?

- Cho trẻ nhắc lại: Quả bưởi to hơn quả cam, quả cam nhỏ hơn

- Trẻ đọc

- Trẻ trò chuện
cùng cơ

Vâng ạ

Trẻ chơi
Quả cam

Dạng HìnhTrịn
Qủa Nhãn
Dạng Trịn

Quả cam to, quả
nhãn nhỏ

Có ạ
Có ạ

Trẻ phát âm

Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

quả bưởi.

- Cho cá nhân, cả lớp nhắc lại nhiều lần.
b.Hoạt động 2: Luyện tập:

- Các con rất giỏi. Bây giờ cơ cùng các con chơi trị chơi: “
Lấy quả to, quả nhỏ nhé “

- Các con xem trong rổ mình có quả gì?
- Cho trẻ nhắc tên các loại quả.

- Quả na và quả quýt quả nào to hơn, quả nào nhỏ hơn?
- Cho trẻ chọn quả to giơ lên.

- Cho trẻ chọn quả nhỏ giơ lên.

- Cho trẻ nhắc lại: “ Quả na to hơn quả quýt,quả quýt nhỏ hơn
quả na”.

* Chơi trò chơi: Chọn theo yêu cầu

- Cô phân lớp thành 2 đội: đội đỏ, đội vàng.

- Cách chơi: đội màu vàng sẽ chạy lên chọn quả to bỏ vào rổ
màu vàng to, chọn quả nhỏ bỏ vào rổ màu vàng nhỏ. Tương tự,
đội đỏ chọn quả to bỏ vào rổ đỏ to, chọn quả nhỏ bỏ vào rổ đỏ
nhỏ.

- Luật chơi: Mỗi lần chỉ một bạn lên và chỉ lấy một quả.
-Thời gian là một đoạn nhạc: đội nào nhiều hơn sẽ thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3lần.

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi.
- Động viên khuyến khích trẻ.
3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cơ và các con vừa tìm hiểu về cái gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ quan sát

Trẻ chơi

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Quả to quả nhỏ

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng 
sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
...
...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH 
Thứ 5 ngày 14 tháng 9 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV: Xâu vòng hoa tặng bạn
Hoạt động bổ trợ: Thơ “ Bạn Mới”

I. Mục Đích, Yêu Cầu.
1. Kiến Thức

- Trẻ biết cách cầm dây và các thao tác xâu hoa thành vòng.
- Trẻ biết cầm dây hoa xâu theo hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng xâu vịng cho trẻ
- Phát triển sự linh hoạt cho đôi bàn tay.
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng của cô:
 - Vịng cơ xâu mẫu.
2. Đồ dùng của trẻ:

- Dây và hoa nhựa để trẻ xâu
3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: “Bạn mới”
- Cô và các con vừa đọc bài thơ bạn mới
- Bài thơ nói về ai?

- Bạn mới đến trường thì các con phải biết giúp đỡ bạn và
chơi cùng bạn. Và phai yêu quý bạn nhé.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau xâu những chiếc vòng
thật đẹp để tặng các bạn nhé. Các con có thích khơng.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Cơ đưa vịng xâu hoa ra hỏi trẻ: Các con có biết đây là cái
gì khơng?

- Giới thiệu với trẻ đây là vịng để đeo tay, đeo cổ
- Cho trẻ phát âm "vòng tay"

- vịng tay có màu gì? ( cho trẻ p.âm màu đỏ)

- Các con có muốn xâu được những chiếc vịng giống như cơ
khơng? Muốn xâu được các con hãy quan sát cô làm mẫu
nhé.

b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cô đưa dây xâu và hoa nhựa cho trẻ quan sát nhận biết. Cơ
nói:

+ Đây là “Dây xâu”, các con nói cùng cơ nào.
+ Cịn đây là “Hoa nhựa”, các con nói cùng cơ nào.
+ Cơ cho trẻ nói nhiều lần (2-3 lần)

- hoa nhựa có màu gì ?( cho trẻ phát âm)

- Bây giờ các con hãy cùng quan sát cô dùng dây xâu xâu
những hoa nhựa này thành vịng hoa nhé.

- Cơ làm mẫu lần 1

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích các thao tác: Cơ có dây và
hoa nhựa. Cơ xâu lần lượt từng hoa một, xâu vào lỗ hở
của hoa nhựa cho đến hết số hoa trong rổ. Sau đó cơ buộc
hai đầu dây lại. Thế là cơ đã có một chiếc vịng thật đẹp
rồi đấy

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát đồ cho trẻ xâu vịng.
- Cơ cho trẻ thực hiện

- Cơ chú ý quan sát trẻ thực hiện

- Động viên, khuyến khích trẻ kịp thời để tạo hứng thú cho
trẻ.

- Hướng dẫn và sửa các động tác trẻ chưa thực hiện được.
- Khuyến khích trẻ cầm dây xâu, một tay cầm hạt bằng ngón
tay cái và trỏ, kết hợp đặt câu hỏi:

+ Các con đang làm gì đấy?

+ Các con đã xâu được vịng chưa?vong có màu gì?

Trẻ nghe

Vịng tay
Trẻ quan sát
trẻ phát âm
màu đỏ- trẻ p âm

Vâng ạ

Trẻ nghe
Trẻ phát âm

màu đỏ, trẻ p.âm

Trẻ quan sát

Trẻ thực hiện

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

d. Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ.
- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ

- Cô nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ.
3/ Luyện tập Củng cố

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa làm gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

Trẻ nhận xét

Xâu vòng

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng 
sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
...
...
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 6 ngày 15 tháng 09 năm 2017

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát : vui đến trường
Trị chơi; Bóng trịn to

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Bé đến trường
I. Mục Đích, Yêu Cầu.

1. Kiến Thức

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.
- Trẻ hát được cùng cô.

2. Kỹ năng:

- Trẻ chú ý nghe và hát đúng theo giai điệu
- Phát triển tai nghe và ngôn ngữ cho trẻ.
- Biết nhún nhẩy khi nghe cơ hát.

3. Giáo dục

- Trẻ có ý thức trong giờ học
- Trẻ yêu thích ca hát

II. Chuẩn Bị.
1. Đồ dùng của cô 
- Bạn búp bê, băng đĩa.
2. Đồ dùng của trẻ
3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cơ cùng trẻ chơi trị chơi: chim ngoan đến trường
- Cho trẻ làm những chú chim vừa đi vừa đọc bài thơ "
bé đến trường" rồi ngồi xung quanh cô.

- Cô hỏi trẻ

- Chúng ta vừa chơi gì?

- Cơ khen trẻ và nhắc lại; chúng ta vừa làm những chú
chim ngoan đến trường đến lớp đấy.

- Có một bài hát nói về bạn nhỏ sáng sớm trải răng rửa
mặt sạch sẽ để tới trường đó là bài hát " Vui đến
trường" do nhạc sỹ Hồ Bắc sáng tác nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu.

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Kết hợp đệm nhạc
+ Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- bài hát " Vui đến trường" do nhạc sỹ Hồ Bắc sáng
tác đấy.

+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
+ Hỏi trẻ: Bài hát nói về bạn nào?

- Cơ hát lần 2: Giảng nội dung

- Bài hát nói về bạn nhỏ sáng dậy sớm đánh răng rửa
mặt để đi mẫu giáo đấy, các con cũng như các bạn nhỏ
đó thích đến trường đến lớp để được gặp cơ giáo gặp
các bạn chơi các đồ chơi.

+ Cô vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát do ai sáng tác?

- Vậy đi học các con có thích khơng?
- Các con có khóc nhè khơng?

+ À đúng rồi, cơ thấy các con tuy nhỏ nhưng các con
đến lớp rất là ngoan

- Cô hát lần 3: Kết hợp nhạc
b.Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô dạy trẻ hát từng câu đến hết bài

- Cho cả lớp hát 2-3 lần; Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân

- Cơ quan sát, giúp đỡ trẻ, sửa sai cho trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ.

3/ Luyện tập củng cố
Trị chơi: Bóng trịn to
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: cơ cho cả lớp nắm tay nhau thành
- Cho cả lớp nắm tay nhau thành vịng trịn, khi hát
câu 'bóng trịn to, trịn tròn tròn to" trẻ vừa hát vừa
rang rộn vòng tay và lùi ra thành quả bóng to. Khi hát

Trẻ đọc thơ cùng cô

Trẻ nghe
- Trẻ nghe

Vâng ạ
Trẻ nghe
Trẻ phát âm
trẻ nghe

vui đến trường
nhạc sỹ Hồ Bắc
Có ạ

- trẻ hát

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

câu " xì xì xì hơi" trẻ thu tay lại và đi vào giữa để làm
nhỏ quả bóng lại, khi đén câu " này bạn ơi cùng vui
chơi... bóng ai to trịn nào" trẻ đứng tại chỗ vỗ tay.
- Cô chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ.
4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Củng cố lại bài: Cơ và các con vừa hát bài hát gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ quan sát
Trẻ chơi
vui tới trường

</div>