giáo án chủ đề : bé và các bạn: nhánh 1: bé biết nhiều thứ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (181.99 KB, 15 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

Thời gian thực hiện: ( 2 tuần)
 Tên chủ đề nhánh1: Bé biết nhiều thứ.
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

TÊN H Đ ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN 
TRẺ, 
CHƠI 
TỰ DO

THỂ 
DỤC 
SÁNG

- Phịng học sạch sẽ,
thoáng mát

- Tranh ảnh về chủ
đề “Bé và các bạn”

- Tranh, ảnh về chủ
đề.

Trẻ biết chào cô giáo, chào
ơng bà bố mẹ.

Hình thành cho trẻ thói quen

ngăn nắp, biết để đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.Cơ
trao đổi với phụ huynh về tình
hình sức khỏe và học tập của
trẻ ở nhà và ở lớp.

- Phịng học
sạch sẽ, thống
mát

- Tranh ảnh về
chủ đề “Bé và
các bạn”

- Tranh, ảnh về
chủ đề.

Trò chuyện với trẻ về
chủ đề

- Trò chuyện về chủ đề: Bé
biết về tên, tuổi, giới tính,
trạng thái cảm xúc, sở thích
bản thân, những việc bé có thể
làm được

- trẻ trị 
chuyện cùng
cơ

Thể dục sáng: “Tay
em”

- Trẻ có thói quen tập thể dục
buổi sang, biết phối hợp nhịp
nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan
vận động.

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ học để báo
ăn. Trẻ bết sự vắng mặt có
mặt của bạnTheo dõi chuyên
cần cho trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BÉ VÀ CÁC BẠN

Từ ngày 06/09 đến 23/ 9 năm 2017
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 06 /09 đến ngày 09/09/ 2017

HOẠT HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
* Cô đến sớm vệ sinh thông thống phịng học, chuẩn bị đồ

dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.

- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào
ông bà bố mẹ.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Trẻ vào lớp
- Trẻ chào ông bà
bố mẹ

Trẻ chơi tự do

- Cùng trò chuyện với trẻ về những gì trẻ biết: tên cơ giáo,
tên bạn, tên bố mẹ và một số đò chơi trong lớp học của bé.
- Hỏi trẻ có thích đến lớp khơng? Và con vui hay buồn khi
được gặp cô và các bạn?

- Trẻ trị chuyện
cùng cơ

a, Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết hợp các kiểu
đi: Đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi chậm. Sau đó

trở về hai hàng dọc.

B, Trọng động: Bài tập “Tay em”

- Động tác 1: Hơ hấp “Thổi bóng” (Trẻ tập 3-4

lần)-- Động tác 2: TTCB trẻ đứng tự nhiên tay giấu sau lưng, cơ
nói tay đẹp đâu trẻ đưa tay ra phía trước và nói “Tay đây
rồi”. Cơ nói dấu tay trẻ đưa tay ra sau lưng (Trẻ tập 2-3lần)
- Động tác 3: Đồng hồ tích tắc

- Động tác 4: Hái hoa.

- Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

Trẻ vừa đi vừa hát

- Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô
- Trẻ đi nhẹ

-- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ biết dạ khi cơ gọi tên mình. Trẻ dạ cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

CHƠI
HOẠT
ĐỘNG

GĨC

N D HOẠT ĐỘNG M Đ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc thao tác vai:

- Ru em, xúc bột cho em,
tắm cho em...

Góc nghệ thuật:

- Múa hát, đọc thơ, xem
tranh ảnh về gia đình bé

Góc tranh truyện:

- Dán những bộ phân cịn
thiếu vào khn mặt bé.

Góc HĐVĐV:

- Xếp lớp học của bé .

Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây
cảnh của lớp

- Trẻ tập thể hiện vai

chơi

- Tái tạo được một số
cơng việc đơn giản của
người lớn

- Biết chăm sóc em bé.

- Trẻ biết múa hát, đọc
thơ

- Rèn luyện sự khéo
mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ biết cách dán các
bộ phận còn thiếu vào
khuôn mặt bé.

- Trẻ biết xếp , lắp
ghép một số đồ dùng
trong lớp

- trẻ biết chăn sóc
vườn rau của trường
và cây cảnh của lớp

- Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi phù
hợp.

- các bài hát trong
chủ đề.

- hồ dán, sách khăn
lau tay.

- Bộ lắp ghép xếp
hình.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài “ Búp bê”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “Bé và các bạn”

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài. Nghe lời cô giáo,
ông bà bố mẹ. Và yêu quý và bảo về mơi trường

2. Nội dung:

. - Chúng mình đang học ở chủ điểm gì?

- Ở chủ điểm “Bé và các bạn”, cơ đã chuẩn bị cho chúng mình
các góc chơi rồi đấy , bạn nào có thể kể tên các góc chơi ở lớp
mình nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các
góc.

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.

- Bây giờ chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?( cơ
giúp trẻ vào góc chơi)

- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc.
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
b. Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực .
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi.
- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi.
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ
sử dụng đồ chơi thay thế.

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
c. Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của trẻ.
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.

3. Kết thúc

.- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe.

- chủ điểm bé và
các bạn

- Góc phân vai,
góc nghệ

thuật ...

- Trẻ về góc

-Trẻ thỏa thuận
vai

- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét 
- Trẻ nghe

- Trẻ tham quan
các góc

- trẻ cất đồ chơi
vào các góc

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT 
ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ
Vệ sinh trước và sau

khi ăn

- Giới thiệu các món
ăn có trong khẩu phần
ăn. Các chất dinh
dưỡng có trong món
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon
miệng.

Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Trẻ biết tự rửa tay bằng
xà phịng trước khi ăn.
- Biết tên các món ăn có
trong khẩu phần ăn
trong các bữa trưa của
trẻ. Biết ăn, uống đủ
chất,đảm bảo dinh
dưỡng,

- Biết ăn nhiều loại thức
ăn để cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh.

-Giúp trẻ ăn ngon
miệng.Biết xúc cơm ăn,
ngồi ngay ngắn

- Trẻ ăn các món ăn
đảm bảo an tồn về vệ
sinh

-Xà phòng thơm,

khăn lau tay.

- Kê bàn ăn cho trẻ.
-Khăn lau tay, đĩa
đựng thức ăn rơi
vãi.

- Thức ăn, cơm cho
trẻ.

- Nước uống cho
trẻ.

-Giáo viên rửa tay
sạch sẽ bằng xà
phòng trước khi
chia cơm và thức ăn
cho trẻ.

- Một số câu hỏi và
lời động viên khi
trẻ

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỦ

Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say, ngủ
sâu,

Đảm bảo đủ thời gian
cho một giấc ngủ và
chú ý đến sự an toàn
của trẻ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp
trẻ ngủ ngon..

- hát những bài hát ru
cho trẻ ngủ ngon hơn,

sâu giấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ là rất
quan trọng đối với sự
lớn lên và phát triển
khỏe mạnh của bản
thân.

Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp
phát triển về thể lực

cho trẻ.

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt trong khi
ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm,
( về mùa đông),
gối.

- Đóng bớt của sổ,
tắt điện để giảm
cường độ ánh
sáng.

- Một số bài hát ru
cho trẻ ngủ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1. Trước khi ăn:

- Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng dưới vịi nước trước, lau 
khơ tay sau khi rửa Cô sắp xếp bàn ghế

- Trước khi chia thức ăn , cô cần rửa sạch tay cô chia thức ăn
và cơm ra từng bát

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ.
- Cơ giới thiệu các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn
đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

2. Trong khi ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd
hành vi văn minh trong ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn. Ngồi ăn ngay ngắn khơng cho chân lên ghế,
cầm thìa bằng tay phải,và tự xúc ăn một cách gọn gàng, tránh
đổ vãi,nhai kỹ,khơng nói chuyện và đùa nghịch trong khi ăn.
.- Cơ quan sát trẻ ăn và có biện phịng tránh trẻ bị sặc hoặc hóc
trong khi trẻ ăn.

3. Sau khi ăn:

- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát và thìa vào đúng nơi quy
định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau khi ăn,

-Trẻ rửa tay bằng
xà phòng trước
khi ăn

- Trẻ ngồi vào
bàn ăn theo
nhóm

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn hết xuất
ăn của mình
- Trẻ nghe
- Trẻ ăn

Trẻ cất bát và
thìa vào
rổđựngbát
I. ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt điện
trong phịng ngủ.

1. Trước khi ngủ:

Cơ cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ.bài thơ đó nói đến các tư thế
ngủ đấy.

Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?các
con có biết ngủ trưa sẽ tốt cho sức khỏe đấy

Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể chúng
mình phát triển khỏe mạnh nhé.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa đúng
của trẻ.

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ.
3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay, cho
trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu

-Trẻ nằm đúng tư
thế

Trẻ đọc thơ
Nằm ngay ngắn,
chân duỗi thẳng,
tay để lên bụng
và mắt nhắm lại
- Vâng ạ

-Trẻ nằm ngủ
đúng tư thế
Trẻ ngủ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

vào nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI 
-TẬP
BUỔI 
CHIỀ
U

- Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề

- Ôn lại câu truyện : Bé làm
được việc gì?

- Hoạt động góc theo ý thích
của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Biểu diễn văn nghệ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Cho trẻ nhận xét các thành 
viên trong tổ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đoàn kết
sáng tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.

- Trẻcó ý thức rèn luyện

bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Đồ chơi ở
góc.

- Bài hát,
câu truyện,
bài thơ trong
chủ đề.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TRẢ 
TRẺ

- Dọn dẹp đồ chơi.

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị
đồ dùng cá nhân và ra về.
- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:
Chào cô, chào các bạn.

- Phụ huynh biết về tình

hình đến lớp của trẻ.
- Trẻ có thói quen, nề nếp
chào hỏi lễ phép.

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Chơi trò chơi tập thể:

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :
+ búp bê

- Ôn lại câu truyện: Bé làm được việc gì?
- Hoạt động góc theo ý thích của bé.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn văn nghệ.
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan.
- Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cô nhận xét trẻ đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn
tiêu chuẩn nào chưa đạt.

+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt được 3 tiêu
chuẩn đó.

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên

của mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ có kí hiệu của mình.
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ.

- Trẻ hát
- trẻ nghe

- Chơi trong góc.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Biểu diễn một số bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

- Cá nhân trẻ tự nhận xét
bản thân

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào hỏi.
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Trẻ về.

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 4 ngày 06 tháng 09 năm 2017

Tên hoạt động: NBTN: Bé nhận biết các bộ phận cơ thể qua tranh
Hoạt động bổ trợ: Hát “Giấu tay”

Trò chơi: “Chọn tranh theo yêu cầu”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên và nói được các bộ phận chính trên cơ thể
- Biết chức năng chính của các bộ phận.

- Biết chơi trò chơi hứng thú khi chơi.
2/ Kỹ năng:

- Trẻ nói to, rõ ràng các bộ phận trên cơ thể, trả lời được một số câu hỏi của cô.
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học, ngoan, biết giữ gìn tay chân mặt mũi sạch sẽ.
- Biết u q đồn kết bạn bè, u trường, yêu lớp.

II- Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô

- Tranh vẽ em bé và các bộ phận trên cơ thể
- Tranh lô tô

- Đĩa nhạc, đài
2. Đồ dùng của trẻ
- Tranh lô tô

3. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1.Tạo hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài: Giấu tay

- Cô cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát.
+ Cơ và các con vừa hát bài hát giấu tay

+Tay là một trong những bộ phận của cơ thể, hôm nay cơ
và các con cùng tìm hiểu xem trên cơ thể có những bộ
phận gì nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a.Hoạt động 1: Quan sát tranh

- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối trời sáng”

- Cô đưa tranh vẽ em bé và các bộ phận trên cơ thể ra cho
trẻ quan sát. Cơ hỏi trẻ:

+ Cơ có bức tranh vẽ gì đây?
+ Đây là tranh vẽ em bé đấy

- Cô giới thiệu cho trẻ biết: Các bô phận trên cơ thể, cô
chỉ vào từng bộ phận trên tranh và hỏi trẻ:

- Cô chỉ vào mắt và hỏi trẻ: Đây là gì? Để làm gì?
+ Có mấy con mắt, cô cho trẻ đếm.

+ Cô cho trẻ phát âm: “Đơi mắt”, “Mắt để nhìn”
+ Cơ cho trẻ nhắc lại nhiều lần.

+ Cô gọi 1, 2 trẻ lên nhắc lại.

=> Giáo dục trẻ: Mắt rất quan trọng vì thế các con
không được đưa tay lên dụi mắt nhé. Nếu không sẽ bị
đau mắt đấy.

- Cô chỉ vào mũi cho trẻ quan sát và hỏi trẻ.
+ Đây là gì? Để làm gì?

+ Cơ cho trẻ phát âm: “Cái mũi”, “Để ngửi, để thở”
+ Cô cho trẻ nhắc lại nhiều lần.

+ Cô gọi 1, 2 trẻ lên nhắc lại.

- Tương tự cô chỉ vào miệng, tai, tay chân cho trẻ quan
sát và phát âm.

 Giáo dục trẻ: Tay chân, tai mũi miệng là các bộ
phận trên cơ thể con người, các bộ phận này rất
quan trọng, vì vậy các con ln phải giữ gìn các bộ
phận trên cơ thể sạch sẽ.

: Trò chơi: “Chọn theo u cầu”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Luật chơi: Trẻ nào chọn sai sẽ phải hát một bài.

- Cách chơi: Cơ có một rổ đồ chơi có đựng tranh lô tô về
các bộ phận trên cơ thể. Khi cơ u cầu trẻ nhặt bộ phận
nào thì trẻ nhanh tay nhặt bộ phận đó.Và đọc to theo cơ.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3lần.

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi.

Trẻ hát

Bài hát Giấu tay

Vâng ạ

Trẻ chơi

Em bé

Trẻ quan sát
- Là Mắt, để nhìn
- Có 2 mắt, trẻ đếm

Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe

Trẻ quan sát
Cái mũi, để ngửi
Trẻ phát âm

Trẻ nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Động viên khuyến khích trẻ.
3/ luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa tìm hiểu về cái gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Bộ phận cơ thể

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng
sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
...
...
...

...
...
...
...
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 5 ngày 07 tháng 9 năm 2017
Tên hoạt động :

Tạo hình: Tơ màu bóng bay

Hoạt động bổ trợ: Hát: Qủa bóng trịn trịn
I. Mục đích- u cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút để tô, ngồi đúng tư thế
- Biết chọn đúng màu để tô.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tô màu, cách cầm bút.
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay.
3. Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên
- Tranh tô màu

2. Đồ dùng của trẻ.

- Tranh chua tô màu, sáp màu
3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cơ hát cùng trẻ hát bài “quả bóng trịn trịn”

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát quả bóng trịn
trịn

- Trẻ hát

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cơ giáo dục trẻ ln giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

Hơm nay, cơ và các con cùng tơ màu cho quả bóng thật
là đáng yêu nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu.

a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Cơ đưa tranh vẽ quả bóng cho trẻ quan sát và đàm
thoại

- Cơ có bức tranh vẽ quả gì đây?
- Qủa bóng dạng hình gì?

- Cơ tơ màu gì?

- ngồi quả bóng bay màu đỏ ra cịn có những màu gì
nữa bạn bào kể cho cô và các bạn cùng biết nào?
( Cô gợi mở cho trê kể)

b/ Hoạt động 2: Quan sát cô tô mẫu.

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút, giữ giấy.
- Cô hỏi trẻ các con muốn sử dụng màu nào để tô.
- Khi tô màu phải tơ nhu thế nào?

- Cơ vừa tơ vừa nói cách tô: Cô tô màu từ trên xuống
dưới, từ trái qua phải, tơ trùng khít khơng tơ chờm ra
ngồi.(Có thể tơ theo ý thích)

c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát đồ dung cho trẻ

- Khi trẻ tô cô đến bên từng trẻ bao quát, hướng dẫn trẻ
tô sao cho đẹp và sang tạo.

- Nếu trẻ nào cịn lung túng cơ gợi ý cho trẻ.
- Động viên trẻ hồn thành sản phẩm của mình.
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm theo tổ
- Cô cho trẻ nhận xét bài của mình, của bạn.
- Cơ nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ.
3 / Luyện tập củng cố: 
- Cơ và các con vừa làm gì?

4/ Đơng viên- khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét , tun dương trẻ học ngoan.Cô nhắc nhở
một số trẻ cá biệt.

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát
- Qủa bóng
- dạng hình tròn
- Màu đỏ

- Trẻ kể

- Trẻ nghe và quan sát
- trẻ trả lời

- trẻ nghe và quan sát

- trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng
sức khỏe , trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 6 ngày 08 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động: Âm nhạc: Hát “Búp Bê”

TCAN: “Hãy Lăng Nghe”
Hoạt động bổ trợ: Thơ “Dỗ em”
I. Mục Đích, Yêu Cầu.

1. Kiến Thức

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.
- Trẻ hát được cùng cô.

2. Kỹ năng:

- Trẻ chú ý nghe và hát đúng theo giai điệu
- Phát triển tai nghe và ngôn ngữ cho trẻ.
- Biết nhún nhẩy khi nghe cơ hát.

3. Giáo dục

- Trẻ có ý thức trong giờ học
- Trẻ yêu thích ca hát

II. Chuẩn Bị.
1. Đồ dùng của cô 
- Bạn búp bê, băng đĩa.
2. Đồ dùng của trẻ
3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú.

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “Dỗ em”

“Mẹ bé đi vắng
Bé ở nhà với em

Em dỗ bé và múa cho bé xem

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Lúc bé đòi nghịch

Em lấy đồ chơi cho bé chơi”

- Trò chuyện nội dung bài thơ và trò chuyện chủ điểm.

=> Giáo dục trẻ: Các con thì sao? Các con có biết yêu 
thương chăm sóc em của mình khơng? Với các em bé
bé hơn mình thì các con phải biết nhường nhịn, không
tranh giành đồ chơi của các em. Các con nhớ chưa
nào?

- Có một nhạc sỹ đã sáng tác một bài hát rất hay về
một bạn nhỏ. Bạn ấy chưa biết làm gì ngay cả việc tự
cất đồ chơi của mình. Các con có muốn biết đó là bạn
nào khơng? Bây giờ chúng mình cùng lắng nghe cơ
hát nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu.

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Kết hợp đệm nhạc
+ Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
+ Hỏi trẻ: Bài hát nói về bạn nào?

- Cơ hát lần 2: Giảng nội dung
+ Cô vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát do ai sáng tác?

+ Bài hát nói về bạn nào? Bạn búp bê khơng biết làm
gì?

+ Các con có biết cất đồ dùng đồ chơi không?

+ À đúng rồi, cô thấy các con tuy nhỏ nhưng đã biết
giúp cô cất dọn đồ chơi gọn gàng khi các con chơi
xong.

- Cô hát lần 3: Kết hợp nhạc

b.Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô dạy trẻ hát từng câu đến hết bài

- Cho cả lớp hát 2-3 lần; Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cơ cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân

- Cơ quan sát, giúp đỡ trẻ, sửa sai cho trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ.

3/ Luyện tập củng cố

Trị chơi “Hãy lắng nghe”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi

- Cách chơi: Cô mời một bạn lên hát và đội mũ chóp .
Sau đó cơ mời một bạn ở phía dưới gõ những dụng cụ
âm nhac. Bạn đội mũ chóp sẽ nghe thật tinh và đốn

xem đó là dụng cụ âm nhạc nào nhé.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

Trẻ nghe
- Trẻ nghe

Trẻ nghe
Vâng ạ

Trẻ nghe
Trẻ phát âm
Búp bê
Búp bê

- Mộng lộc chung
Cởi áo ấm

Cất đồ chơi
Có ạ

Trẻ hát

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ.
4/ Động viên- khuyến khích trẻ

- Củng cố lại bài: Cơ và các con vừa hát bài hát gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi học của trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt