giao an tuan 15 lop 3B

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (232.94 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 15
Ngày soạn: T6/13/12/2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 16 tháng 12 năm 2019
Buổi sáng

Toán

TIẾT 70: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số với số có một chữ số ( chia
hết và chia có dư).

2. Kĩ năng: - Làm BT 1( cột 1, 3, 4), 2, 3.HS khá giỏi làm được bài 179 trang 25.
3. Thái độ: - HS tự giác làm bài tập.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK,VBT,bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút )
- Gọi HS lên làm bài 1,2 giờ trước.
- Nhận xét cho điểm

2. Bài mới: ( 30 phút )
a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. Giới thiệu phép chia 648 : 3 ( 6 phút )
- Viết lên bảng phép tính 648 : 3 = ? và y/c
HS đặt tính

- Gv hướng dẫn:
a) 648 : 3 = ?
648 3
6 216

04
3
18
18
0

Vậy 648 : 3 = 216

c. Giới thiệu phép chia 236 : 5 ( 6 phút )
-Tiến hành các bước tương tự như với
phép chia 648 : 3= 216

- So sánh sự giống và khác nhau giữa 2
phép tính

- Nhận xét

d. Luyện tập- Thực hành: ( 18 phút )
Bài 1( cột 1,3,4)SGK/T72

- Xác định y/c của bài sau đó cho HS tự

làm bài

- Y/c HS lên bảng làm

- HS làm bài theo YC của GV

-1 HS lên đặt tính, HS cả lớp thực
hiện đặt tính vào giấy nháp

+ 6 chia 3 được 2, viết 2

2 nhân 3 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0
+ Hạ 4; 4 chia 3 dược 1, viết 1.
1 nhân 3 bằng 3; 4 trừ 3 bằng 1.
+ Hạ 8 được 18 ; 18 chia 3 được 6, viết
6.

6 nhân 3 bằng 18; 18 trừ 18 bằng 0.

- HS tiến hành tương tự như với
phép chia 648: 3

- HS so sánh

- HS đọc y/c của bài

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Y/c HS vừa lên bảng nêu rõ từng bước
chia của mình

- Chữa bài

Bài 2: SGK/T72
Gọi 1HS đọc đề bài
? Bài tốn cho biết gì?
? Bài tốn hỏi gì?

- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 3: SGK/T72

- Treo bảng phụ có sẵn bài mẫu và hướng
dẫn HS tìm hiểu bài mẫu

- Số đã cho đầu tiên là số nào ?

- 432 m giảm đi 8 lần là bao nhiêu m ?
- 432 giảm đi 6 lần là bao nhiêu m ?

- Muốn giảm 1 số đi 1 số lần ta làm thế
nào ?

- Y/c làm tiếp bài
- Chữa bài

Kết luận :

- Muốn giảm 1 số đi 1 số lần ta lấy số đó
chia cho số lần

* HS khá giỏi làm bài tập 179 trang 25
GV chữa bài cho HS.

3. Củng cố , dặn dò: ( 5 phút )
- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài 1,2,3/79 VBT

a. 872 4 375 5 390 6
8 218 35 75 36 65
07 25 30
4 25 30
32 0 0
32

b. 457 4 578 3 489 5
45 91 3 192 45 97
07 27 39
4 27 35
3 0 4

- 1 HS đọc bài - Lớp theo dõi
- HS cả lớp làm vào vở, 1HS lên
bảng làm

Bài giải
Có tất cả số hàng là:
234 : 9 = 26 (hàng)
Đáp số: 26 hàng
- Đọc bài toán

- Là số 432 m

- Là 432m :8 = 54m
- Là 432m : 6 = 72m
- Ta chia số đó cho số lần

- HS cả lớp làm vào vở, 1HS lên
bảng làm bài

- HS làm và chữa bài.

- HS chú ý nghe.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tập viết

TIẾT 15: ÔN CHỮ HOA: L
I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa L (.2dòng). Viết đúng tên riêng Lê Lợi ( 1
dòng) và viết câu ứng dụng “Lời nói chẳng mất tiền mua.Lựa lời mà nói cho vừa
lịng nhau”.(1 lần)bằng chữ cỡ nhỏ.

2. Kĩ năng: - HS viết chữ đều đẹp

3. Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ viết hoa L.

- Vở Tập viết 3, tập một.Bảng phụ

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng
của tiết trước.

- Gọi HS lên bảng viết từ: Yết Kiêu, Khi.
- Nhận xét.

2. Bài mới: ( 30 phút )
a. Giới thiệu bài : ( 1 phút )

b. HD HS viết trên bảng con: ( 5 phút )
* Luyện viết chữ hoa

- HS tìm chữ hoa có trong bài

- Treo bảng mẫu chữ viết hoa L và g iọ
HS nh c l i quy trình vi tắ ạ ế

- Yêu cầu HS viết các chữ hoa L vào
bảng. GV đi chỉnh sửa lỗi cho từng HS.
* Luyện viết từ ứng dụng: ( 5 phút ) 
- Gọi HS đọc từ ứng dụng.

- Giải thích : Lê Lợi là một vị anh hùng
dân tộc có cơng lớn đánh đuổi giặc

Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập ra
triều đình nhà Lê.

- Y/c HS viết trên bảng con

- HS thực hiện theo YC của GV

- HS chú ý nghe.
- Có chữ hoa L.

- 1 HS nhắc lại, cả lớp theo dõi.
- 2 HS lên bảng viết. lớp viết vào
bảng con.

- 2 HS đọc Lê Lợi.
- Lắng nghe

- HS viết vào bảng con
- 2 HS đọc :

Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau.
- HS chú ý nghe.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

* HD viết câu ứng dụng
- Gọi HS đọc câu ứng dụng.

- Giải thích : Câu tục ngữ khun chúng
ta khi nói năng với mọi người phải biết
lựa chọn lời nói, làm cho người nói

chuyện với mình thấy dễ chịu và hài
lòng.

- Yêu cầu HS viết : Lời nói, Lựa lời vào
bảng.

c. HD viết vở Tập viết: ( 15 phút )
- Gv nếu y/c viết như phần mục tiêu
- Thu và chấm 5 đến 7 bài.

3. Củng cố, dặn dò : ( 5 phút )
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
- Dặn HS về nhà luyện viết, học thuộc
câu ứng dụng và chuẩn bị bài sau

- HS viết

- HS chú ý nghe.

__________________________________
Buổi chiều

BD Tốn

ƠN CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I. Mục tiêu

- Củng cố lại phép tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (có dư ở các
lượt chia)

- Củng cố vể giải toán
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ.

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

I. Bài cũ:

- Kiểm tra bài tập làm ở nhà của HS
- GV nhận xét và cho điểm

II. Bài mới:

1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- GV nêu mục tiêu của tiết học

2. Hoạt động 2: Thực hành, luyện tập
Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài
- Gọi 3 HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập
- Goị HS chữa bài

- GV nhận xét

Bài 3:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- HS để vở bài tập lên bàn
- HS nhận xét

-HS nêu yêu cầu của bài 1
-3 HS lên bảng làm bài
-HS nhận xét

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Yêu câu HS làm bài vào vở
- Gọi HS chữa bài

- GV nhận xét, kết luận
III. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học

- HS trả lời câu hỏi
- HS làm bài vào vở
- HS chữa bài

________________________
Tự nhiên xã hội

TIẾT 29: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC
I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Kể tên một số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh,
đài truyền hình.

2. Kĩ năng: - Nêu ích lợi của một số hoạt động thông tin liên lạc đối với đời sống.
3. Thái độ: - Các em có ý thức tự giác trong giờ học.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Một số bì thư,VBT,SGK

- Điện thọai đồ chơi (cố định, di động).
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- HS kể một số tên cơ quan hành chính , văn 
hố của tỉnh nơi mình đang sống

- GV nhận xét , đánh giá
2. Bài mới: ( 30 phút )
a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. Phát triển bài: ( 29 phút )
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Kể được một số hoạt động
diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh.Nêu được lợi
ích của hoạt động bưu điện trong đời sống
* Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận nhóm 4 theo gợi ý :
? Bạn đã đến bưu điện tỉnh chưa ? Hãy kể

về những hoạt động diễn ra ở bưu điện
tỉnh.

? Nêu lợi ích của hoạt động bưu điện.

Nếu khơng có hoạt động bưu điện thì chúng
ta có nhận được những thư tín, những bưu
phẩm từ nơi xa gửi về hoặc có gọi điện
thoại được khơng ?

Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo kết
quả thảo luận nhóm trước lớp, các nhóm
khác bổ sung.

+ Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- Làm việc theo nhóm.

- HS thảo luận nhóm 4 theo gợi ý
- Giúp chúng ta chuyển phát tin
tức, thư tín, bưu phẩm, …

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
thảo luận nhóm trước lớp.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm
giữa các địa phương trong nước và giữa

trong nướa với nước ngoài.

c. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 
* Mục tiêu: Biết được lợi ích của các hoạt
động phát thanh, truyền hình.

* Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận nhóm

- GV chia HS thành nhiều nhóm, mỗi
nhóm 4 em thảo luận theo gợi ý sau:
Nêu nhiệm vụ và lợi ích của các hoạt
động phát thanh, truyền hình.

Bước 2: Trình bày kết quả
- GV nhận xét và kết luận.

* KL: Đài phát thanh, truyền hình là
những cơ sở phát tin tức trong nước và
ngoài nước. Giúp chúng ta biết được
những thông tin về văn hóa, giáo dục,
kinh tế,…

d. Hoạt động 3: Chơi trò chơi . Đóng
vai hoạt động tại nhà bưu điện

- Một số HS đóng vai nhân viên bán tem,
phong bì và nhận gửi thư, hàng.

- Một vài em đóng vai người gửi thư, quà
- Một số khác chơi gọi điện thoại.

Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm
bài tập VBT/T

3. Củng cố, dặn dị: ( 5 phút )

- Nêu ích lợi của các hoạt động thông tin.
- Nhận xét tiết học.

- Về nhà làm bài tập trong SGK

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả thảo
luận.

- HS chú ý nghe.

- HS thực hành chơi theo hướng dẫn
của GV

- HS đóng vai
- HS nêu

- Học sinh làm bài tập

__________________________________________________________________
Ngày soạn: T6/13/12/2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 17 tháng 12 năm 2019
Buổi chiều

Toán

TIẾT 71: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ (TT)
I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số với
trường hợp thương có chữ số o ở hàng đơn vị.

2. Kĩ năng: - Làm BT 1( cột 1, 2, 4), 2, 3. HS khá giỏi làm bài tập 180 trang 25
sách toán nâng cao lớp 3.

3. Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức tự giác làm bài tập.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- Gọi HS lên bảng làm bài 1,2,3/79 VBT
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
3. Bài mới: ( 30 phút )

a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. Giới thiệu phép chia 560 : 8

- Viết lên bảng 560 : 8 = ?

- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự thực
hiện phép tính trên, nếu HS tính đúng Gv
cho HS nêu cách tính sau đó Gv nhắc lại
để HS cả lớp ghi nhớ. Nếu HS cả lớp
khơng tính được , Gv hướng dẫn HS tính
từng bước như phần bài học của SGK
* Giới thiệu phép chia 632 : 7

Tiến hành tương tự như với phép chia
560 : 8 =70

* Kết luận: Khi chia số có 3 chữ số cho
số có 1 chữ số,ta chia theo thứ tự hàng
trăm, rồi đến hàng chục và đơn vị

c. Luyện tập - Thực hành : ( 18 phút )
Bài 1( cột 1,2,4) SGK/T73

- Xác định y/c của bài, sau đó cho HS tự
làm bài

- Yêu cầu HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ
từng bước chia của mình

- Chữa bài và cho HS đổi chéo bài kiểm
tra kết quả.

Bài 2: SGK/T73

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Một năm có bao nhiêu ngày ?
- Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ?

- Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuần lễ
và mấy ngày ta phải làm như thế nào?
- Yêu cầu HS tự làm bài

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS cả lớp đặt tính vào bảng con, 1
HS lên bảng đặt tính

560 8 - 56 chia 8 được 7, viết 7;
56 70 7 nhân 8 bằng 56; 56 trừ
00 56 bằng 0

0 - Hạ 0, 0 chia 8 được 0;
0 0 x 8 = 0; 0 trừ 0 bằng 0

- HS chú ý nghe.

- HS làm vào vở, 3 HS lên bảng làm
bài

a. 350 7 420 6 260 2

35 50 42 70 2 130

00 00 06

0 0 6

0 0 00

0
b.HS làm tương tự ( 3 HS làm)

- 1 HS đọc bài - Lớp theo dõi.
- 365 ngày

- 7 ngày

- HS nêu cách làm

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Chữa bài
Bài 3. SGK/T73

Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính

- Hướng dẫn HS kiểm tra phép chia bằng
cách thực hiện lại từng bước của phép chia
- Yêu cầu HS trả lời

- Phép tính b) sai ở bước nào, hãy thực
hiện lại cho đúng ?

* Kết luận : Nếu hạ 0 mà chia không
được, ta vẫn phải viết 0 ở thương.

* HS khá giỏi làm bài 180 trang 25
- GV chữa bài.

3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- Yêu cầu HS nêu lại cách chia.
- Về nhà làm bài 1,2,3/80 VBT
- Nhận xét tiết học.

Bài giải

Một năm có số tuần lễ là:

365: 7 = 52( tuần) dư 1 ngày
Đáp số: 52 tuần (dư 1 ngày)
- Đọc bài tốn

- Phép tính a) đúng,

- Phép tính b) sai ở lần chia thứ hai
( HS thực hiện lại)

- HS khá giỏi làm bài 180 trang 25
chữa bài

- 1 HS nêu

__________________________________
Tập đọc – kể chuyện

TIẾT 43, 44: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA
I/ MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1. Đọc thành tiếng:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
2. Đọc hiểu

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo
nên của cải .( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

B - Kể chuyện

- Sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câu chuyện
theo tranh minh họa. ( HSKG kể được cả câu chuyện).

- Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn.

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Tự nhận thức bản thân

- Xác định giá trị

- Lắng nghe tích cực

III/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- SGK,tranh minh họa

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
IV/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C Ạ Ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Yêu cầu 1 HS đọc và trả lời câu hỏi về
nội dung bài tập đọc Nhớ Việt Bắc.
- Nhận xét và cho điểm HS.

2. Bài mới: ( 50 phút )
a. Giới thiệu bài :

- GV viết đề bài lên bảng.
b. Luyện đọc: ( 30 phút )
- GV đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc nối tiếp câu

- Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn
* Đọc nối tiếp đoạn

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa của các
từ mới

* Đọc theo nhóm.

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
c. Tìm hiểu bài : ( 12 phút )

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
Và trả lời các câu hỏi

? Ông lão muốn con trai trở thành người
như thế nào?

?Các em hiểu tự mình kiếm nổi bát cơm
là ntn?

? Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ?

? Người con đã làm lụng vất vả và tiết
kiệm tiền như thế nào ?

? Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người con
đã làm gì ?

? Vì sao người con phản ứng như vậy?
? Ơng lão có thái độ như thế nào trước

-HS đọc và trả lời câu hỏi về nội
dung bài tập đọc Nhớ Việt Bắc.
- Nghe GV giới thiệu bài

- Theo dõi GV đọc mẫu.

- HS đọc nối tiếp câu lần 1
- HS phát âm từ khó

- HS đọc nối tiếp câu lần 1
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
- HS đọc phần chú giải

- HS đặt câu với từ thản nhiên, dành
dụm.

- HS đọc tiếp lần 2.

- Mỗi nhóm 5 HS, lần lượt từng HS
đọc một đoạn trong nhóm.

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối.

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK
và trả lời câu hỏi.

- Ông lão mong muốn người con tự
kiếm nổi bát cơm, không phải nhờ vả
vào người khác.

- Tự làm, tự ni sống mình, khơng
phải nhờ vào bố mẹ

- Vì ơng muốn biết đó có phải là số
tiền mà người con tự kiếm được
không. Nếu thấy tiền của mình bị vứt

đi mà khơng xót nghĩa là đồng tiền
đó khơng phải nhờ sự lao động vất vả
mới kiếm được.

- Anh vất vả xay thóc thuê, mỗi ngày
được 2 bát gạo, anh chỉ dám ăn một bát.
Ba tháng, anh dành dụm được 90 bát
gạo liền đem bán lấy tiền và mang về
cho cha.

- Người con vội thọc tay vào lửa để
lấy tiền ra.

- Vì đó là tiền anh vất vả 3 tháng để
kiếm được

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

hành động của con ?

? Câu văn nào trong truyện nói lên ý
nghĩa của câu chuyện ? ( HSKG)

d. Luyện đọc lại bài: ( 8 phút )

- Yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai, sau
đó gọi một số nhóm trình bày trước lớp.
- Nhận xét và cho điểm HS.

thấy con biết quí trọng đồng tiền và
sức lao động.

- Có làm lụng vất vả người ta mới
biết quí trọng tiền./ Hũ bạc tiêu
khơng bao giờ hết chính là bàn tay
con.

- 2 HS tạo thành một nhóm và đọc
bài theo các vai : người dẫn truyện,
ông lão.

- HS thi đọc.
Kể chuyện ( 20 phút )

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Xác định yêu cầu:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của phần kể
chuyện trang 122, SGK.

- Yêu cầu HS suy nghĩ và ghi ra giấy
thứ tự sắp xếp của các tranh.

- Gọi HS nêu ý kiến, sau đó GV chốt
lại ý kiến đúng và yêu cầu HS kiểm tra
phần sắp xếp tranh của bạn bên cạnh.
- Yêu cầu 5 HS lần lượt kể trước lớp,
mỗi HS kể lại nội dung của một bức
tranh

- Nhận xét phần kể chuyện của từng

HS.

- Gọi 2 HS khá, giỏi kể lại toàn bộ câu
chuyện.

- Nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dị: ( 5 phút )
? Em thích nhâ n vật nào trong 
chuyện ? Vì sao?

-Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà
kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- 1 HS đọc.

- Làm việc cá nhân, sau đó 2 HS ngồi
cạnh đổi chéo kết quả sắp xếp cho nhau.
- Đáp án : 3 - 5 - 4 - 1- 2.

- HS lần lượt kể chuyện theo yêu cầu.
Nội dung chính cần kể của từng tranh là
+ Tranh 3 : Người cha đã già nhưng
vẫn làm lụng chăm chỉ, trong khi đó
anh con trai lại lười biếng.

+ Tranh 5 : Người cha yêu cầu con đi
làm và mang tiền về.

+ Tranh 4 : Người con vất vả xay thóc
thuê và dành dụm từng bát gạo để có

tiền mang về nhà.

+ Tranh 1 : Người cha ném tiền vào
lửa, người con vội vàng thọc tay vào
lửa để lấy tiền ra.

+ Tranh 2 : Hũ bạc và lời khuyên của
người cha với con.

- 2 HS thi kể lại câu chuyện

- 2 đến 3 HS trả lời theo suy nghĩ của
từng em.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

và chuẩn bị bài sau.
Ngày soạn:T6/13/12/2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 18 tháng 12 năm 2019
Toán

TIẾT 72: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN
I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Giúp HS biết cách sử dụng bảng nhân.

2. Kĩ năng: - Làm BT 1, 2, 3. HS khá giỏi làm bài tập 181 trang 25 sách toán nâng
cao lớp 3.

3. Thái độ: - Giáo dúc HS có ý thức tự giác làm bài tập.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK,VBT,bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút )

- Gọi HS lên bảng làm bài 1,2,3/80 VBT
- Nhận xét

3. Bài mới: ( 30 phút )
a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. Giới thiêu bảng nhân: ( 6 phút ) 
- Treo bảng nhân

- Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột trong
bảng

- Yêu cầu HS đọc các số trong hàng, cột
đầu tiên của bảng

- Giới thiệu: Đây là các thừa số trong các
bảng nhân đã học

- Các ơ cịn lại của bảng chính là kết quả
của các phép nhân đã học

- Yêu cầu HS đọc hàng thứ ba trong bảng
- Các số vừa đọc xuất hiện trong bảng
nhân nào đã học

- Yêu cầu HS đọc các số trong hàng thứ 4
và tìm xem các số này là kết quả của các
phép tính nhân trong bảng mấy

- Vậy mỗi hàng trong bảng nhân này,
không kể số đầu tiên của hàng ghi lại 1
bảng nhân. Hàng thứ nhất là bảng nhân 1,
hàng thứ hai là bảng nhân 2 ,…hàng cuối
cùng là bảng nhân 10

Kết luận :

Bảng nhân dùng để tra kết quả các phép
nhân

* HD sử dụng bảng nhân : ( 6 phút )
- Hướng dẫn HS tìm kết quả của phép

- HS làm theo yêu cầu của GV

- 11 hàng,11 cột

- Đọc các số 1, 2, 3,……10
- HS chú ý nghe.

- Đọc số : 2,4,6,8,10,……20

- Bảng nhân 2

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

nhân 3 x 4

+ Tìm số 3 ở cột đầu tiên, tìm số 4 ở hàng
đầu tiên; đặt thước dọc theo hai mũi trên,
gặp nhau ở ô thứ 12. Số 12 là tích của 3
và 4

- Yêu cầu HS thực hành tìm tích của 1 số
cặp số khác

c. Luyện tập - Thực hành: ( 18 phút )
Bài 1: SGK/T74

- Nêu y/c của bài toán
- Yêu cầu HS làm bài

- u cầu HS nêu lại cách tìm tích của bốn
phép tính trong bài

- Chữa bài
Bài 2: SGK/T74

- Một HS nêu y/c của bài

Bài 3: SGK/T74
- Gọi hs đọc yêu cầu
- yêu cầu hs làm bài

3.Củng cố,dặn dò: ( 5 phút )
- dặn dò về nhà.

+ Thực hành tìm tích của 3 và 4
- HS thực hành tìm tích của 1 số cặp
số khác.

- Hs tự tìm tích trong bảng nhân sau
đó điền vào ơ trống

Kết quả: 42; 28; 72.
- HS đọc đề bài

- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm
bài

TS 2 2 2 7 7 7 10 10

TS 4 4 4 8 8 8 9 9

Tích 8 8 8 5
6

56 56 90 90
1 HS đọc; Lớp theo dõi.

- Bài toán giải bằng 2 phép tính
- HS lớp làm vào vở,1 HS lên bảng
làm bài

Bài giải
Số huy chương bạc là:
8 x 3 = 24 (huy chương)
Tổng số huy chương là:
8 + 24 = 32 (huy chương)
Đáp số: 32 huy chương
- HS làm và chữa bài

- HS chú ý nghe.
- Hs khá giỏi làm.
- Lắng nghe.

____________________________
Chính tả (Nghe – viết)

TIẾT 29: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA
I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

2. Kĩ năng: - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/i( BT2). Làm đúng BT3a.
3. Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức tự giác làm bài tập.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK,VBT,bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Gọi 3 HS lên bảng viết các từ: màu sắc,
hoa màu ,nong tằm, no nê. Lớp viết bảng
con.

- Nhận xét từng HS.
2. Bài mới: ( 30 phút )
a. Giới thiệu bài :

b. Hướng dẫn HS nghe- viết: ( 22 phút )
* Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn 1 lượt.
? Đoạn văn có mấy câu ?

? Trong đoạn văn những chữ nào phải viết
hoa ?

? Lời nói của người cha được viết như thế
nào ?

* Hướng dẫn viết từ khó

- YC HS nêu các từ khó khi viết chính tả.
- Y/c HS đọc và viết bảng các từ vừa tìm
được.

* Viết chính tả: GV đọc

* Chấm, chữa bài: GV chấm 5-7 bài, nhận
xét

c. Hướng dẫn làm BT chính tả: ( 8 phút )
Bài 2: VBT/T 75

Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 3a: VBT/T 75

-Gọi HS đọc yêu cầu.

- Phát giấy và bút dạ cho các nhóm.

- Gọi 2 nhóm lên dán bài trên bảng và đọc
lời giải của mình.

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- Nhận xét tiết học, bài viết của HS.
- Dặn HS về nhà luyện viết

- HS viết theo YC của GV

-HS chú ý nghe.

- Theo dõi sau đó 1 HS đọc lại.
- Đoạn văn có 6 câu.

- Những chữ đầu câu : Hơm, Ông,

Anh, Ông, Bây, Có.

- Viết sau dấu hai chấm, xuống
dòng, gạch đầu dòng.

- HS nêu : sưởi lửa, thọc tay, đồng
tiền, vất vả, quý,...

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp
viết vào vở nháp.

- HS viết vào vở
- HS đổi vở soát lỗi

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm
vàoVBT.

- Đọc lại lời giải.

mũi dao - con muỗi ; hạt muối ; múi
bưởi ; núi lửa nuôi nấng ; tuổi trẻ
-tủi thân.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- HS tự làm trong nhóm.

- 2 HS đại diện cho nhóm lên dán bài
và đọc lời giải. HS nhóm khác nhận
xét

- Đọc lại lời giải và làm bài vào vở.
- Lời giải : sót; xơi ; sáng

- HS chú ý nghe.
___________________________

Luyện từ và câu

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Biết tên được một số dân tộc thiểu số ở nước ta ( BT1)
2. Kĩ năng: - Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chỗ trống.(BT2)
- Dựa theo tranh gợi ý, viết được câu có hình ảnh so sánh ( BT3)
- Điền được từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4)
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức làm bài tập.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK,VBT,bảng phụ

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- Yêu cầu HS làm miệng bài tập 1, 3
của tiết Luyện từ và câu tuần 14.
- Nhận xét.

3. Bài mới: ( 30 phút )
a. Giới thiệu bài : ( 1 phút )

b. HD HS làm bài tập : ( 29 phút )
Bài 1: VBT/ T75

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu của bài.

? Em hiểu thế nào là dân tộc thiểu số ?
- Người dân tộc thiểu số thường sống
ở đâu trên đất nước ta ?

- Chia HS thành 4 nhóm, phát cho mỗi
nhóm 1 tờ giấy khổ to, 1 bút dạ, YC
các em trong nhóm tiếp nối nhau viết
tên các dân tộc thiểu số ở nước ta mà
em biết vào giấy.

- Gv nhận xét

- Yêu cầu HS viết tên các dân tộc
thiểu số vừa tìm được vào vở.

Bài 2: VBT/ T76

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài.
- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở
để kiểm tra bài của nhau, sau đó chữa

bài.

- Yêu cầu HS cả lớp đọc các câu văn
sau khi đã điền từ hoàn chỉnh.

-HS thực hiện theo yêucầu của GV

- Nghe GV giới thiệu bài.
- HS đọc bài

- Là các dân tộc có ít người.

- Người dân tộc thiểu số thường sống ở
các vùng cao, vùng núi.

- Làm việc theo nhóm, sau đó các
nhóm dán bài làm của mình lên bảng.

- Nhận xét
- HS làm vào vở

Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Chăm,
H.mông, Hoa, Giáy, Tà ôi, Ê-Đê, Ba
na…

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm
- 1HS lên bảng điền từ, lớp làm bài vào
vở.

- Chữa bài theo đáp án :

a) bậc thang

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Bài 3: VBT/ T76

- Yêu cầu HS đọc đề bài 3.

- Yêu cầu HS quan sát cặp hình thứ
nhất và hỏi : Cặp hình này vẽ gì ?
- Vậy chúng ta sẽ so sánh mặt trăng
với quả bóng hoặc quả bóng với mặt
trăng. Muốn so sánh được chúng ta
phải tìm được điểm giống nhau giữa
mặt trăng và quả bóng. Hãy quan sát
hình và tìm điểm giống nhau của mặt
trăng và quả bóng.

- Hãy đặt câu so sánh mặt trăng và quả
bóng.

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm các
phần cịn lại, sau đó gọi HS tiếp nối
đọc câu của mình.

- Nhận xét bài làm của HS.
Bài 4: VBT/ T76

- Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Ở câu a) muốn điền đúng các em cần
nhớ lại câu ca dao nói về cơng cha,

nghĩa mẹ đã học ở tuần 4.

- Y/c HS tự làm bài

- Yêu cầu HS đọc câu văn của mình
sau khi đã điền từ ngữ. Nhận xét

3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- Nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS viết lại và ghi nhớ tên
của các dân tộc thiểu số ở nước ta, tìm
thêm các tên khác các tên đã tìm được
trong bài tập 1. Tập đặt câu có sử dụng
so sánh.

- 1 HS đọc trước lớp.

- Quan sát hình và trả lời : vẽ mặt trăng
và quả bóng.

- Mặt trăng và quả bóng đều rất trịn.
- Trăng trịn như quả bóng.

- Một số đáp án :

+ Bé xinh như hoa. / Bé đẹp như hoa. /
Bé cười tươi như hoa. / Bé tươi như
hoa.

+ Đèn sáng như sao.

+ Đất nước ta cong cong hình chữ S.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.

- Nghe GVHD, sau đó tự làm bài vào
VBT Đáp án :

a) Công cha nghĩa mẹ được so sánh
như núi Thái Sơn, như nước trong
nguồn.

b) Trời mưa, đường đất sét trơn như bơi
mỡ .

c) Ở thành phố có nhiều tồ nhà cao
như núi.

- HS đọc câu văn của mình sau khi đã
điền từ ngữ.

- HS chú ý nghe

___________________________
Tự nhiên xã hội

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

1. Kiến thức: - Kể tên một số hoạt động nông nghiệp của tỉnh (thành phố) nơi các
em đang sống.

2. Kĩ năng: - Nêu lợi ích của hoạt động nông nghiệp.

3. Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức làm bài tập.

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin về hoạt động
nơng nghiệp nơi mình đang sống.

- Tổng hợp, sắp xếp các thông tin về hoạt động nơng nghiệp nơi mình sống.
III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

SGK,VBT,tranh minh họa

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- HS nêu ích lợi của hoạt động thông tin
liên lạc

- GV nhận xét , đánh giá
2. Bài mới: ( 30 phút )
a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. Phát triển bài: ( 29 phút )
Hoạt động 1: Hoạt động nhóm

* Mục tiêu: Kể được một số hoạt động
nông nghiệp.Nêu được lợi ích của các
hoạt động nông nghiệp

* Cách tiến hành:

Bước 1:Chia nhóm,quan sát các hình
trang 58,59 SGK và thảo luận theo gợi ý
? Hãy kể tên các hoạt động được giới thiệu

trong hình.

? Các hoạt động đó mang lợi ích gì ?
Bước 2: Trình bày kết quả

- GV, các nhóm khác bổ sung. GV nhận
xét và giới thiệu thêm một số hoạt động
khác ở các vùng, miền khác nhau như;
trồng ngơ, khoai, sắn, chè,…; chăn ni
trâu, bị, dê,…

* KL: Các hoạt động trồng trọt, chăn
nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản,
trồng rừng,… được gọi là hoạt động nông
nghiệp.

c. Hoạt động 2: Kể tên một số hoạt
động nông nghiệp

* Mục tiêu: Biết một số hoạt động nông
nghiệp ở tỉnh, nơi các em đang sống.

* Cách tiến hành:

Bước 1: Kể theo cặp

- 2 HS trả lời
- HS chú ý nghe.

- HS thảo luận theo nhóm

- Các nhóm lên trình bày kết quả thảo
luận nhóm.

- Lắng nghe

- Từng cặp HS kể cho nhau nghe về
hoạt động nông nghiệp ở nơi các em
đang sống.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Bước 2: Đại diện cặp trình bày

d. Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt
động nông nghiệp

* Mục tiêu: Thông qua triển lãm tranh
ảnh, các em biết biết thêm và khắc sâu
những hoạt động nông nghiệp.

* Cách tiến hành:
Bước 1: Thảo luận

Chia lớp thành 3 hoặc 4 nhóm. Phát cho
mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ Ao. Tranh của

các nhóm được trình bày theo cách nghĩ
và thảo luận của từng nhóm.

Bước 2: Bình luận tranh

- Từng nhóm bình luận về tranh của các
nhóm xoay quanh nghề nghiệp và lợi ích
của các nghề đó. GV có thể chấm điểm
cho các nhóm và khen nhóm làm tốt nhất.
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm
bài tập VBT/T

3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )

- Để bảo vệ mơi trường nơng nghiệp các
em phải làm gì?

- HS nêu các hoạt động nơng nghiệp ở
q em? Nêu ích lợi của các hoạt động
đó.

- Nhận xét tiết học. CB bài sau

- Triển lãm góc hoạt động nơng
nghiệp

- Thảo luận

- HS hoạt động nhóm.
- Các nhóm bình luận tranh.

- HS suy nghĩ trả lời
- HS trả lời.

- HS chú ý nghe.

_______________________________________________________________
Ngày soạn: T6/13/12/2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 19 tháng 12 năm 2019
Buổi sáng

Toán

TIẾT 74: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA
I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Giúp HS biết cách sử dụng bảng chia.

2. Kĩ năng: - Làm BT 1, 2, 3. HS khá giỏi làm bài tập182 trang 25 sách toán nâng
cao lớp 3.

3. Thái độ: - HS tự giác làm bài tập.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK,VBT,bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1,2,3/81VBT
- Nhận xét HS

3. Bài mới: ( 30 phút )
a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. Giới thiệu bảng chia : ( 6 phút )
- Treo bảng chia

- Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột
trong bảng

- Yêu cầu HS đọc các số trong hàng
đầu tiên

- Giới thiệu: Đây là các thương của 2
số

- Yêu cầu HS đọc các số trong cột
đầu tiên của bảng và giới thiệu đây là
các số chia

- Các ơ cịn lại của bảng chính là số bị
chia

- Yêu cầu HS đọc hàng thứ 3 trong
bảng

- Các số vừa đọc xuất hiện trong bảng
chia nào đã học ?

Kết luận : Bảng chia dùng để tra kết 
quả các phép chia

* HD sử dụng bảng chia: ( 6 phút )
- Hướng dẫn HS tìm thương12 : 4
- Từ số ở cột 1, theo chiều mũi tên
sang phải đến số 12

- Từ số 12 theo chiều mũi tên lên
hàng trên cùng để gặp số 3

- Ta có 12 : 4 = 3
- Tương tự 12 : 3 = 4

- Yêu cầu HS thực hành tìm thương
của 1

c. Luyện tập - Thực hành:(18 phút )
Bài 1:SGK/T75

- Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu
HS làm bài

- Chữa bài
Bài 2: SGK/T75

- Gv hướng dẫn cho HS cách sử dụng

bảng chia để tìm số bị chia hoặc số
chia

- 11 hàng,11 cột

- Đọc các số: 1,2,3,…,10

- Bảng chia 2
- HS chú ý nghe.

- Một số HS lên thực hành sử dụng
bảng chia để tìm thương

- HS thực hành tìm thương của 1 số
phép trong bảng.

- Hs cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng
làm v nêu rõ cách tìm thương của mình

Kết quả: 7; 4; 9.

- HS lên bảng làm bài; Lớp làm bài
vào vở.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Gv nhận xét
Bài 3: SGK/T75
- Gọi 1hs đọc đề bài
- Y/c HS làm bài

- Chữa bài

* HS khá giỏi làm bài 182 trang 25
 GV chữa bài.

3. Củng cố, dặn dò : ( 5 phút )
- Về ôn bảng chia

- Về nhà làm bài 1,2,3/82 VBT
- Nhận xét tiết học. CB bài sau.

SC 4 5 4 7 9 9 9 7

Thươn 4 9 6 3 8 8 9 8

- 1 HS đọc đề bài - Lớp theo dõi.
- HS làm vào vở,1HS lên bảng làm bài
 Bài giải

Số trang bạn Minh đã đọc là:
132 : 4 = 33 (trang )

Số trang bạn Minh còn phải đọc nữa là:
132 – 33 = 99 (trang )

Đáp số: 99 trang
- HS khá giỏi làm bài 182 trang 25
- HS chú ý nghe.

___________________________________
Tập đọc

TIẾT 45: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN 
I/ MỤC TIÊU

1. Đọc thành tiếng:

- Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng một số từ ngữ tả đặc điểm của
nhà rông Tây Nguyên.

2. Đọc hiểu:

- Hiểu được đặc điểm của nhà rông và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây Nguyên
gắn với nhà rông ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Các em có ý thức tốt trong giờ học.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK,tranh minh họa

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III/CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C Ạ Ọ

Hoạt động của GV Hoạt động cuả HS

1. KTBC: ( 5 phút )

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội
dung bài tập đọc “Hũ bạc của người cha”
- Nhận xét.

2. Bài mới: ( 30 phút )
a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )
b. Luyện đọc : ( 8 phút )

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng
thong thả, nhấn giọng ở các từ gợi tả.
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ

- HS đọc theo yêu cầu của GV

-HS chú ý nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

* Đọc nối tiếp câu

- Chú ý hướng dẫn HS phát âm từ khó
* Đọc nối tiếp đoạn.

- Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm,
phẩy và giữa các cụm từ

- Y/c HS đọc phần chú giải
* Đọc theo nhóm.

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
c.Tìm hiểu bài: ( 12 phút )

- Y/c HS đọc thầm bài và trả lời các câu
hỏi

? Nhà rông thường được làm bằng các
loại gỗ nào ?

? Vì sao nhà rơng phải chắc và cao ?

? Gian đầu nhà rông được trang trí như
thế nào ?

? Vì sao nói gian giữa là trung tâm của
nhà rông ?

? Từ gian thứ ba của nhà rơng được dùng
để làm gì ?

- GV: Nhà rông là ngôi nhà đặc biệt
quan trọng đối với các dân tộc Tây
Nguyên. Nhà rông được làm rất to, cao
và chắc chắn. Nó là trung tâm của bn
làng, là nơi thờ thần làng, nơi diễn ra các
sinh hoạt cộng đồng quan trọng của
người dân tộc Tây Nguyên.

d. Luyện đọc lại bài: ( 8 phút )

- GV hoặc HS khá chọn đọc mẫu 1 đoạn

- HS đọc nối tiếp câu lần 1
- HS đọc lại các từ phát âm sai
- HS đọc nối tiếp câu lần 2
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- HS đọc phần chú giải
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS
đọc một đoạn trong nhóm.

- 3 nhóm thi đọc tiếp nối.

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Nhà rông thường được làm bằng các
loại gỗ bền và chắc như lim, gụ, sến,
táu.

- Vì nhà rơng được sử dụng lâu dài,
là nơi thờ thần làng, nơi tụ họp
những người trong làng vào những
ngày lễ hội. Nhà rông phải cao để
đàn voi đi qua không chạm sàn, phải
cao để khi múa rông chiêng ngọn
giáo không vướng mái.

- Gian đầu nhà rông là nơi thờ thần
làng, trên vách có treo một giỏ mây
đựng hịn đá thần... bằng tre, vũ khí,
nơng cụ của cha ơng truyền lại và
chiêng trống dùng để cúng tế.

- Vì gian giữa là nơi đặt bếp lửa của
nhà rông, nơi các già làng tụ họp để
bàn việc lớn và cũng là nơi tiếp

khách của nhà rông.

- Từ gian thứ ba trở đi là nơi ngủ
của trai tráng trong làng đến 16 tuổi,
chưa lập gia đình. Họ tập trung ở
đây để bảo vệ buôn làng.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

trong bài.

- Yêu cầu HS chọn đọc một đoạn em
thích trong bài và luyện đọc.

- Nhận xét và cho điểm HS.
3. Củng cố, dặn dò : ( 5 phút )

? Em nghĩ gì về nhà rơng ở Tây Nguyên
sau khi đã xem tranh, đọc bài giới thiệu
nhà rơng?

- Nhận xét tiết học, dặn dị HS về nhà đọc
lại bài nhiều lần. CB bài sau

bút chì gạch chân dưới các từ cần
nhấn giọng.

- Tự luyện đọc một đoạn, sau đó 3
đến 4 HS đọc đoạn văn mình chọn
trước lớp. Cả lớp theo dõi và nhận
xét.

HS phát biểu:

+Nhà rông rất tiện lợi với người Tây
Nguyên.

+ Nhà rông thật đặc biệt, voi có thể
đi qua mà khơng đụng sàn.

+ Nhà rơng thể hiện nét đẹp văn hóa
của người Tây Nguyên.

-HS chú ý nghe.
______________________________

Chính tả (Nghe – viết)

TIẾT 30: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN
I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Nghe – viết đúng bài CT; trình bày bài sạch sẽ, đúng quy định.
2. Kĩ năng: - Làm đúng bài tậpđiền tiếng có vần ưi /ươi,( điền 4 trong 6 tiếng).
Làm đúng BT 3a.

3. Thái độ: - Học sinh có ý thức giữ gìn vở sạch đẹp
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK,VBT

- Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng lớp, bảng phụ.
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C Ạ Ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- Gọi 3 HS lên bảng y/c viết các từ cần
chú ý phân biệt khi viết ở tiết chính tả
trước.

- Nhận xét, cho điểm HS.
2. Bài mới: ( 30 phút )
a. Giới thiệu bài : ( 1 phút )

b. Hướng dẫn nghe viết : ( 20 phút )
* HDHS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn 1 lượt.
? Đoạn văn có mấy câu ?

? Trong đoạn văn những chữ nào phải viết
hoa ?Yêu cầu HS nêu các từ khó khi viết
chính tả.

- HS thực hiện theo YC của
GV

-HS chú ý nghe.

- Theo dõi GV đọc và 2 HS đọc lại.
- Đoạn văn có 3 câu.

- Những chữ đầu câu : Gian, Đó,
Xung

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa
tìm được.

* Viết chính tả: GV đọc

* Chấm, chữa bài: Thu chấm 5-7 bài,
nhận xét

c. HD HS làm BT chính tả: ( 7 phút )
Bài 2: VBt/T77

Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

Bài 3a. VBt/T77
Gọi HS đọc yêu cầu.

- Phát giấy và bút cho các nhóm.
- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Gọi 1 nhóm đọc các từ mình vừa tìm
được.

- GV ghi nhanh lên bảng.

- Gọi các nhóm khác bổ sung.

- Nhận xét, chốt lại các từ vừa tìm được.

3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
- Dặn HS về nhà học thuộc các từ vừa tìm
được.

- Về nhà luyện viết

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào
bảng con.

- HS nghe viết vào vở
- HS đổi vở soát lỗi.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 3 HS lên bảng. HS dưới lớp làm
vàoVBT.

- Đọc lại lời giải

khung cửi; gửi thư ; mát rượi;
cưỡi ngựa

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Nhận đồ dùng học tập.

- HS tự làm trong nhóm.
- 1 HS đọc.

- Bổ sung.

- Đọc lại lời giải và làm bài vào vở.
+ xâu : xâu kim, xâu chuỗi, xâu xé,
xâu bánh, xâu xấu,...

+ sâu : sâu bọ, chim sâu, nông sâu,
sâu xa, sâu sắc, sâu rộng,...

+ xẻ : xẻ gỗ, thợ xẻ, xẻ rãnh, xẻ tà,
máy xẻ,...

+ sẻ : chim sẻ, chia sẻ, san sẻ,
nhường cơm sẻ áo,...

- HS chú ý nghe.

__________________________________
Buổi chiều

HĐNGLL – Ôn tập thi kiến thức chào mừng ngày 22/12
__________________________

BD Tiếng việt

ÔN TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM. CÂU: AI THẾ NÀO?
I. Mục tiêu

- Ôn về từ chỉ hoạt động, trạnh thái

- Tiếp tục ôn tập về phép so sánh (so sánh hoạt động với hoạt động).
II .Các hoạt động dạy học chủ yếu

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

I. Bài cũ.

-Kiểm tra vở bài tập làm ở nhà của HS
-Nhận xét và cho điểm

II. Bài mới:

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
-Giáo viên nêu mục tiêu của tiết học
2.Hoạt động 2: Luyện tập:

Bài 1: Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm
“Bạn bè ríu rít tìm nhau

Qua con đường đất rực màu rơm phơi
 Bóng tre mát rợp vai người

Vầng trăng như lá thuyền trôi êm đềm”
(Hà Sơn)
-Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài

-Yêu cầu HS làm bài vào vở
-Gọi HS chữa bài

-GV nhận xét, kết luận

Bài 2: Em hãy đặt câu theo mẫu câu: Ai thế
nào?

-Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài
-Yêu cầu HS làm bài vào vở
-Gọi HS chữa bài

-GV nhận xét, kết luận
III.Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học

-HS để vở bài tập lên bàn

-HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu của bài
- HS làm bài vào vở
-HS chữa bài

- HS nêu yêu cầu của bài
- HS làm bài vào vở
- HS chữa bài

- HS nêu yêu cầu của bài
- HS làm bài vào vở
-HS chữa bài

__________________________________________________________________

Ngày soạn: T6/13/12/2019

Ngày giảng:Thứ sáu, ngày 20 tháng 12 năm 2019
Buổi sáng
Tập làm văn

TIẾT 15: NGHE-KỂ: GIẤU CÀY. GIỚI THIỆU TỔ EM
I/ MỤC TIÊU

- Viết được đoạn văn ngắn (Khoảng 5 câu) giới thiệu về tổ của em.( BT2)
- Các em có ý thức tốt trong giờ học

- HS u thích viết văn.

*QTE: HS có quyền được tham gia ( giới thiệu về tổ em)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK,VBT

- Viết sẵn nội dung bài tập 2 trên bảng phụ
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C Ạ Ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu giới thiệu về tổ
của em.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Nhận xét.

2. Bài mới: ( 30 phút )
a. Giới thiệu bài : ( 1phút )

b. Hướng dẫn làm bài tập: ( 29 phút )
Bài 2:VBT/T79

- Gọi 1 đến 2 HS đọc lại gợi ý của giờ
tập làm văn tuần 14.Các em không cần
viết theo cách giới thiệu với khách tham
quan mà chỉ viết những nội dung giới
thiệu các bạn trong tổ và hoạt động của
các bạn.

- Gọi 1 HS kể mẫu về tổ của em.

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý và phần kể đã
trình bày ở tiết trước và viết đoạn văn vào
vở.

- Gọi 5 HS đọc bài trước lớp, sau đó nhận
xét và cho điểm từng HS.

- Thu để chấm các bài còn lại của lớp.
3. Củng cố, dặn dò : ( 5 phút )

- Nhận xét tiết học.

- Dặn dò HS về nhà tập giới thiệu về tổ
mình cho người thân nghe và chuẩn bị bài

sau.

- 2 HS đọc trước lớp.
- Lắng nghe

- 1 HS kể mẫu, HS cả lớp theo dõi
và nhận xét.

- Viết bài theo yêu cầu.

- 5 HS lần lượt trình bày bài viết,
HS cả lớp theo dõi và nhận xét.

- HS chú ý nghe.

________________________________
TOÁN

TIẾT 75: LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Biết làm tính nhân, tính chia( bước đầu làm quen với cách viết gọn)
và giải tốn có hai phép tính.

2. Kĩ năng: - Làm BT 1(a, c), 2(a, b, c), 3, 4. HS khá giỏi làm bài tập 5 .
3. Thái độ: - HS tự giác làm bài tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- VBT,bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/82
VBT

- Nhận xét

2. Bài mới: ( 30 phút )
a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút )
Bài 1: (a, c) SGK/T76

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm theo YC của GV

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và
thực hiện phép tính nhân số có ba chữ số
với số có một chữ số

- Yêu cầu tự làm bài

- Gọi 2 hs lên bảng lần lượt nêu rõ
từng

bước tính của mình
- Nhận xét

Bài 2: ( a, b, c) SGK/T76
- GV hướng dẫn mẫu
- Y/c cả lớp làm bài
- GV nhận xét cho điểm
Bài 3: SGK/T76

- Gọi 1 HS đọc đề bài
? Bài tốn cho biết gì?
? Bài tốn hỏi gì?
- u cầu HS làm bài

- Chữa bài
Bài 4: SGK/T76
- Gọi HS đọc yêu cầu
? Bài tốn cho biết gì?
? Bài tốn hỏi gì?
- Y/c HS làm bài

- Chữa bài

* Bài 5( HSKG làm) SGK/T76
? Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta
làm thế nào?

- Y/c HS tự làm GV chữa bài cho HS.
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )

- cho hs nhắc lại cách chia
- dặn dò chuẩn bị bài sau

- HS nêu cách thực hiện

- Hs cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng
làm bài

a. 213 +3 nhân 3 bằng 9,viết 9
x 3 +3 nhân 1 bằng 3,viết 3

639 +3 nhân 2 bằng 6,viết 6
c. 208

x 4

832

- Lớp theo dõi.

- HS cả lớp làm bài vào vở, 3 HS lên
bảng làm bài và nêu rõ cách tính

a. 396 : 3 = 132 b. 630 : 7 = 90
c. 457 : 4 = 114( dư 1)

- 1 HS đọc bài – Lớp theo dõi.

- Hs cả lớp làm vào vở,1 hs lên bảng
làm

Bài giải:
Quãng đường BC dài là:
172 x 4 = 688 (m)

Quãng đường AC dài là:
172 + 688 = 860 ( m)
Đáp số : 860 m

- 1 HS đọc bài – Lớp theo dõi.

- Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm bài

Giải:
Số áo len tổ đã dệt được là:
450 : 5 = 90 (chiếc áo)
Số áo len tổ đó cịn phải dệt là:
450 – 90 = 360 (chiếc áo)
Đáp số: 360 chiếc áo
- Tính tổng độ dài các đoạn thẳng của
đường gấp khúc đó

- HS làm bài vào vở chữa bài.
- HS nhắc lại

- HS chú ý nghe.
_________________________

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

A. Sinh hoạt tuần 15
I. MỤC TIÊU

- Tổng kết các hoạt động trong tuần 15.

- Giáo dục học sinh tinh thần phê bình và tự phê bình để tiến bộ.
- Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm.

II. N I DUNG SINH HO TỘ Ạ

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Khởi động: Hát

2. Báo cáo công tác tuần qua:

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của
tổ mình trong tuần qua.

- Lớp trưởng tổng kết chung.
- Giáo viên nhận xét chung.
a.Ưu điểm

- Đã ổn định được nề nếp lớp, ôn bài
đầu giờ tốt

- Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp
học.

- Học tập khá nghiêm túc, một số em
phát biểu xây dựng bài sôi nổi
như: ...
...
...

b. Khuyết điểm

- Một số em còn quên đồ dùng học
tập: ...
...
...
...
...

3. Phương hướng tuần tới
- Duy trì sĩ số, chuyên cần

- Giúp đỡ HS yếu, bồi dưỡng HS giỏi
- Thực hiện tốt ATGT và chỉ thị 09,
Phòng bệnh đau mắt đỏ.

- Phong trào Xanh- Sạch - Đẹp.

Hát

- Tổ trưởng, tổ trực nhật nhận xét các mặt
hoạt động trong tuần.

- Lớp trưởng nhận xét bổ sung.

1. Học tập:

- Tổ chức truy bài đầu buổi thường
xuyên, đã có hiệu quả.

- Cịn một số bạn chưa chuẩn bị kỹ bài
cũ trước khi đến lớp như chưa làm bài
tập:

- Hs thực hiện nghiêm túc.

B. Kĩ năng sống
Chủ đề 7: Kỹ năng hợp tác
I/ Mục tiêu

- HS xác định được việc làm đúng và việc làm sai, từ đó biết hợp tác tốt với
bạn bè trong cuộc sống.

- HS ln có kỹ năng hợp tác tôt trong học tập và lao động.
- HS luôn có thái độ tích cực, tự giác trong cơng việc.
II/ Chuẩn bị

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

III/ Bài mới
a) Giới thiệu(3’)

b)Việc làm nào đúng, việc làm nào sai?
- HS làm BT 3.( Làm cá nhân)( 12’)

- Một số HS trình bày trước lớp.( HS giải thích vì sao đúng, vì sao sai?)
- GV kết luận.

c) Liên hệ giáo dục (17’) ( HS thảo luận nhóm 4 rồi trình bày trước lớp.)

- Trong lớp ta ai là người tích cực hợp tác với bạn nhất? Hãy kể một việc
làm em nhớ nhất về người đó.

- Khi hợp tác với bạn em thấy có ích lợi gì?

- Khi hoạt động nhóm thì mỗi cá nhân trong nhóm phải làm việc như thế nào
để nhóm đạt hiệu quả tốt?

d) Tổng kết, dặn dị (2’)

</div>

giao an tuan 15 lop 3B

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về