Giáo an tuầnthứ 2 chủ đề trường mầm non nhánh 2 Lớp học của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (209.92 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 3tuần)
 Nhánh2: Lớp học của bé

( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

THỂ 
DỤC 
SÁNG

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự
cất đồ dùng cá nhân ,trò
chuyện với phụ huynh về
đặc điểm tâm sinh lí,
những thói quen của trẻ ở
nhà.

-Cho trẻ soi gương và
quan sát, trò chuyện về
đặc điểm, sở thích của
bản thân, sau đó so sánh
với các bạn

-Thể Dục Sáng:
Hô hấp: Thổi nơ bay.

Tay 2: 2 tay đưa ra trước,
lên cao

Bụng 3: Đứng nghiêng
người sang hai bên
Chân 3: Đứng đưa một
chân ra trước, lên.
Bật 2: bật tách, khép
chân

- Trẻ tập 2 x 8 nhịp
* Điểm danh

-Trẻ đến lớp ngoan, cú n
np.

-Trẻ thích đi học

- Bit chơi và bảo vệ đồ
chơi trong trường

- Trẻ biết mình có sở thích
gì, biết đặc điểm của mình
của bạn

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang,biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặtcmặt
của bạn

- Phòng nhóm
sạch sẽ, thống
mát

Tranh ảnh về chủ
đề trường mâm
non

Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Sổ theo dõi trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 06/09 /2017 đến ngày 22/09/2017
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ 11 tháng 09 đến 15 tháng 09 năm 2017
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết
cất đồ dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào
bố mẹ rồi vào lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn
đề có liên quan đến trẻ.

- Cung cấp cho trẻ những thơng tin về chủ đề
như: xem tranh ảnh, trị chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về lớp MG 4-5tuổi C
+ Cho trẻ hát bài “Vui đến trường”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè và cô giáo
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động

Hô hấp: Thổi nơ bay.

Tay 2: 2 tay đưa ra trước, lên cao

Bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai bên
Chân 3: Đứng đưa một chân ra trước, lên.
Bật 2: bật tách, khép chân

c., Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
*Góc xây dựng – lắp

ghép: Xây dựng công 
viên vui chơi giải trí,
ghép hình bé và bạn tập
thể dục

* Góc phân vai:Gia 
đình, lớp mẫu giáo của
bé, cửa hàng thực phẩm,
siêu thị, phòng khám
bệnh. Chăm sóc con cái
và nấu ăn

cửa hàng thực phẩm, siêu
thị, nhà hàng ăn uống,
chế biến các món ăn

*Góc nghệ thuật:Chơi 
“Công ty sản xuất rau
quả”

Vẽ tô màu cắt dán nặn
các loại thực phẩm

*Góc sách truyện :

Xem tranh truyên, làm

sách tranh truyện “Tác
dụng của các giác quan”,
xem tranh truyện giữ gìn
vệ sinh cơ thể

- Trẻ tập thể hiện vai cô
giáo dạy các cháu múa
hát, đọc thơ.

- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng và cách chế biến
1 số món ăn đơn giản
trong trường mầm non.
- Trẻ biết phân công phối
hợp với nhau để hoàn
thành nhiệm vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một số
nguyên vật liệu như gạch,
cây xanh, cây hoa, để tạo
thành mơ hình trường
mầm non.

- Trẻ biết cách cầm bút di
màu, tô màu tranh, dán
hình ảnh trường Mầm
non của chúng ta.

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
truyện biết xem và tập kể
chuyện theo tranh vẽ.
Biết làm sách về trường
của mầm non

- Trẻ biết lau lá, nhổ cỏ,
tưới hoa

- Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi phù
hợp.

- Đồ chơi, đồ chơi
lắp ghép hàng
rào, cây xanh

-Bút màu, giấy
màu, hồ dán.
- Sách, truyện,
báo.

Bình tưới, khăn
lau, sơ nước..

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”

- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói các bạn nhỏ đi đâu?
- Khi đến lớp các con được học những gì?

- Ai là người giúp đỡ hướng dẫn các con?

- Các con có yêu quý cô giáo và các bạn không?

- Khi đến trường các cơ chăm sóc các con như mẹ hiền
- Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng cơ giáo, các cô
bác trong trường.

2. Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trường mầm non.
- Học hát, múa, vẽ...
- Cơ giáo ạ.

- Có.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.
- Trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu
- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

TỔ CHỨC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG 
NGỒI
TRỜI

Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết, dạo
quanh sân trường, lắng
nghe âm thanh khác
nhau ở sân trường.

chuyện, đọc thơ, hátVui
đến trường

Trẻ biết thời tiết ngày
hơm đó ntn,, biết bày tỏ
cảm xúc khi đi dạo, lắng
nghe, và phân biệt các
âm thanh sống động của
sân trường.

Kiểm tra sức khỏe
của trẻ, chuẩn bị đồ
dùng cá nhân

Trị chơivận động” 
chuyền bóng bằng hai
chân, trời mưa, giúp cơ
tìm bạn

- Chơi vận động: chó
sói xấu tính, mèo đuổi
chuột, ném cịn, chơi
với cát và nước, in dấu
bàn tay, bàn chân và
ướm thử - Chơi trò chơi
dân gian

- Trẻ biết chơi các trị
chơi do cơ tổ chức

- Thích chơi các trị chơi
vận động, chơi trị chơi
dân gian. Thích chơi trị
chơi, đồn kết với bạn

Địa điểm Mỗi trẻ 1
tờ giấy A4 , hồ dán.

kéo, bút màu, mũ
cáo, mũ thỏ, mũ chó
sói...

- Chơi theo ý thích,
làm đồ chơi từ vật liệu
thiên nhiên

-Sáng tạo trong các sản
phẩm tạo hình từ lá hoa
khơ

- Phấn trắng, phấn
màu. Quả cịn, túi
đựng một số đồ chơi
trong trường lớp
mầm non

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát
và đàm thoại:Cho trẻ hát

2.Nội dung:

a. Quan sát trường mầm non.
+ Trường các con học là trường gì?
+ Trường MN các con tên gì?
+ Bác Hiệu trưởng làm việc ở đâu?
+ Khu lớp học gồm có gì?

* Cô cho trẻ quan sát và nhận xét khu vui chơi.
+ Khu vui chơi có những gì?

+ Các con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao?
+ Khi chơi các con phải chơi như thế nào ?
- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại vườn hoa.
+ Vườn hoa có những loại hoa gì?

+ Đặc điểm của từng loại hoa?
+ Ai trồng và chăm sóc vườn hoa?

+ Các con phải làm gì để trường ln đẹp?

- Cơ và các con sẽ làm đồ chơi từ những chiếc lá nhỏ nhé.
+ Cô hướng dẫn trẻ làm ( quan sát động viên trẻ).

- Trẻ hát.

- Trường mầm non

Hồng phong.

- Phòng hiệu trưởng
- Các lớp nhà trẻ,
mẫu giáo ạ.

- Đu quay, cầu
trược...

- Trẻ trả lời.

- Cận thẩn, vui vẻ....
- Hoa hồng, cúc...
- Trẻ kể.

- Bác bảo vệ...
- Tưới, nhỏ cỏ...
- Trẻ làm cùng cơ.
b. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên các trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi. Ai
tinh, Ai biến mất.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

- Trẻ tham gia các trò
chơi một cách nhiệt
tình

c. Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật nổi,
vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

3. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực
hiện.

- Trẻ chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

- Cho trẻ thực hiện rửa
tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết
xuát của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn,
biết nhặt cơm rơi vào
đĩa.

- Sau khi ăn xong lau
mặt và cho cho trẻ đi vệ
sinh.

- Trẻ có thói quen rửa tay.
- Trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói
chuyện.

- Hình thành thói quen cho
trẻ trong giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như chất
đạm, béo, tinh bột, vitamin,
muối khống...

- Xà phịng,
khăn mặt, nước
ấm, khăn lau
tay.

- Bàn ghế, khăn
lau, bát, thìa,
đĩa đựng cơm
rơi vãi, đĩa
dựng khăn lau
tay.

- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,
đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú ý
quan sát trẻ trong giờ
ngủ.

- Trẻ có thói quen ngủ đúng
giờ, ngủ ngon ngủ sâu.
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư
thế.

- Phịng ngủ
đảm bảo thống
mát, yên tĩnh
sạch sẽ.

- Sạp, chiếu,
gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cơ giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.
Thực hiện thao tác rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng
lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh.

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO Ý
THÍCH

- Chơi trị chơi tập thể:
“Đốn tên”, “Cái gì đã
thay đổi”, “Truyền tin”
- Ơn bài hát: “Em đi mẫu
giáo”

- Tạo hình: vẽ tranh về
trường mầm non.

- Ôn lại câu chuyện : “
Bạn mới”

- Hoạt động góc: Theo ý
thích của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đồn kết sáng
tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
.

- Chơi trị chơi
tập thể: “Đốn
tên”, “Cái gì đã
thay đổi”,
“Truyền tin”.
- Đồ chơi ở
góc.

- Bài hát, câu
truyện, bài thơ
trong chủ đề.

NÊU
GƯƠNG

– TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Cho trẻ nhận xét các 
thành viên trong tổ.
- Cho trẻ lên cắm cờ

vào ơ có kí hiệu của
mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trao đổi phụ huynh về
học tập và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt động của
trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản
thân, biết làm theo những
việc làm đúng, cái tốt, biết
phê bình cái chưa tốt.
. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ.

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi tập thể: “Đốn tên”,
“Cái gì đã thay đổi”, “Truyền tin”.

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, các chơi luật chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần.
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng cháu
là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội...

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ, kể
truyện trong tuần.
- Chơi trong góc.
- Xếp đồ chơi.
- Biểu diễn một số
bài hát trong chủ đề.
- Trẻ hát.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC:VĐCB: Bò bằng bàn tay ,cẳng chân 3-4m
TCVĐ: Ai bay

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết và thực hiện đúng kỹ thuật: bũ bằng bàn tay cắng chõn 3-4m
- Biết phối hợp các tay chõn nhịp nhàng

- Biết phản ứng nhanh theo hiu lnh.
2/ K nng:

- Rèn luyện kỹ năng bũ bằng bàn tay , cẳng chân
- Phát triển cơ tay, cơ chân.

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo .
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.
II CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ. Bằng phẳng
- vẽ 2 đường thẳng

2. Địa điểm tổ chức: 
- Ngoài sân.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức

Cho hát “Vui đến trường”
- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: thể dục là môn học giúp cho cơ
thể khoẻ mạnh, nào chúng ta cùng tập

2. Giới thiệu

- Để có một cơ thể khỏe mạnh hơm nay cơ sẽ
dạy các con một VĐCB mới đó là Bò bằng bàn
tay ,cẳng chân 3-4m

- Trẻ hát

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động:

Hát bài “ vui đến trường” Kết hợp nhạc cô cho
trẻ đi thường, kiểng gót, đi mũi bàn chân, đi
khom lưng, chạy nhanh, chạy chạy chậm về 2
hàng ngang

b.Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.

- Tập các động tác kết hợp với bài hát “ trường
chúng cháu là trường mầm non”

* Vận động cơ bản.

- Cô giới thiệu tên vận động “Bò bằng bàn tay ,
cẳng chân 3-4m

- Cho trẻ phát âm tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- TTCB: cơ nằm xuống chống hai tay xuống sàn
,cẳng chân áp sát sàn

- Thực hiện bị chân nọ tay kia đầu ngẩng mắt
nhìn về phía trước

- Cơ làm mẫu lần 3: làm chậm lại
- Mời 2 trẻ khá lên làm thử

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho
trẻ

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các
trẻ với nhau.

* Trò chơi :“Ai bay”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Ai bay”

- Cách chơi: Trẻ đứng thành vịng trịn. Cơ gọi
tên các vậy bay được và khơng bay được. Trẻ
chú ý lắng nghe và phân biệt. Nếu là vật bay
được thì trẻ giơ tay lên cao, nếu vật không bay
được trẻ đứng im.

- Luận chơi: Trẻ nào sai hát một bài.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. .

c. Hoạt động 3:Hồi tÜnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng
4. Củng cố

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Trẻ đi theo yêu cầu của cô

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ phát âm
- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và chú ý nghe

- Chú ý quan sát
- 2 trẻ lên tập
- Trẻ tập
- Trẻ tập

- Trẻ nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Bò bằng bàn tay, cẳng chân
3-4m

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì
vậy các con phải chịu khó tập thể dục.

5. Kết thúc

-Nhận xét động viên trẻ.

- Trẻ nghe
- Trẻ ng

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 12 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:Dạy trẻ kể truyện: Món q của cơ giáo.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát. “Em đi mẫu giáo”

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1/ Kiến thức:

- Trẻ chú ý nghe chuyện. Hiểu nội dung truyện.

- Biết được các nhân vật trong truyện: Cô giáo Hươu Sao dịu dàng, Gấu Xù và Cún
Đốm biết nhận lỗi.

- Kể lại nội dung truyện
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể chuyện cho trẻ diễn cảm.
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng.

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng tình bạn, chơi vui vẻ, đoàn kết với các bạn trong lớp,
trong trường.

- Giáo dục trẻ phải nhận lỗi và biết sửa lỗi khi mình gặp phải.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ
- Tranh chuyện.

- Mơ hình chuyện.

- Hộp giấy, nơ, giấy gói hộp qua
- Tranh chữ to.

- Mũ để trẻ đóng kịch.
2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. ỔN định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài “Em đi mẫu giáo”

- Trò chuyện về tên cô giáo, tên các bạn ở lớp
- Giáo dục trẻ: biết kính trọng cơ giáo, biết đồn
kết giúp đỡ các bạn trong lớp

2. Giới thiệu

- Các bạn trong lớp mình rất ngoan biết nghe lời
cơ giáo, chơi với nhau rất vui vẻ, đồn kết và
biết giúp đỡ nhau cịn các bạn của cơ giáo hươu
sao thì như thế nào có ngoan và nghe lời cơ giáo
mình ko? Chúng mình cùng lắng nghe cô kể câu
chuyện về lớp học của cô giáo Hươu Sao nhé
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm 
- Cô kể lần 1: kể diễn cảm

- Các con có bết cơ vừa kể cho các con nghe câu
chuyện gì ko?

- À! Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ nghe

- Chú ý nghe

- Trẻ nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

“Món q của cơ giáo”

- Cho trẻ phát âm tên chuyện trên băng giấy 2 -3
lần

- Cô kể lần 2: tranh minh họa
* Giảng nội dung

- Các bạn của lớp cô giáo Hươu Sao cuối tuần
nếu ai được bế ngoan sẽ được cô giáo Hươu Sao
tặng cho 1 món qua. Hơm đó cún đốm bá vai
gấu xù xô vào mèo khoang làm mèo khoang bị

ngã. Khi cô giáo phát phiếu bé ngoan và quà
gấu xù đẫ biết nhận lỗi nên cô giáo Hươu Sao
vẫn phát phiếu bế ngoan và cho gấu xù quà
- Cô vừa kể câu chuyện có hay ko?

- Bây giờ các con hãy lắng nghe cô kể câu
chuyện lại 1 lần nữa nhé

- Cô kể lần 3: Tranh có chữ
* Đàm thoại

- Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Cơ giáo Hươu Sao đã dặn lớp ntn?

- Gấu xù và cún đốm đã làm gì để mèo khoang
té?

- Gấu xù đã có thái độ ntn khi cô giáo Hươu Sao
tặng quà

- Cún Đốm đã nói gì với cơ Hươu Sao?
- Cơ giáo Hươu Sao đã nói gì với cả lớp

=> Giáo dục trẻ. Các con ạ trong cuộc sống
chúng mình cần phải thật thà và ngopan ngỗn
đó mới xứng đáng là một người tốt

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện 
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh.

- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn.
- Dạy trẻ kể chuyện cùng cơ

- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ khuyến khích trẻ kể

- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe và quan sát
- Trẻ nghe

- Có ạ

- Trẻ nghe và quan sát
- Món qua của cô giáo

- Cụ giỏo Hươu Sao, Gấu Xự
và Cỳn Đốm, mèo khoang
- Bạn nào có bé ngoan s c
cụ tng mt mún qu.

-Cún Đốm bá vai Gấu Xù khiến
Gấu Xù xô MèoKhoang té.

- Cúi mặt xuống, không đa tay
ra nhận quà.

- Đấy là con đi hơi nhanh lên lỡ
xô vào bạn con không cố ý làm
bạn ngó.

- Tr nghe

- Tr kể.
- Trẻ kể.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

chuyện

- Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch cơ quan sát giúp đỡ trẻ nhập
vai.

4. Củng cố

- Củng cố: trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Giáo dục . Trẻ biết yêu thương nhường nhịn
nhau, đoàn kết.

5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Món q của cơ giáo.
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 13 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trò chuyện về lớp mẫu giáo của bé
 Hoạt động bổ trợ:Bàihát: Cháu lên ba

Trị chơi: Xếp tranh hành trình một ngày của bé
I- MỤC ĐÍCH – U CẦU

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- TrỴ biÕt tªn cơ giáo và các bạn trong lớp

- Biết công việc của các cô giáo trong lớp, các hoạt động của trẻ ở lớp

- Biết tên gọi đặc điểm công dụng của đồ dùng đồ chơi và các khu vực trong lớp
2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát , ghi nhớ có chủ định
- Phát triển tư duy cho trẻ

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cơ giáo.
- Biết u q, bảo vệ, giững lớp.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh về các hoạt động của trường mầm non.
- Đồ dùng, đồ chơi.

- Tranh trình tự hoạt động trong ngày của trẻ.
- Bài hát trong chủ đề.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài: “Cháu lên ba”

- Trị chuyện về tên cơ giáo, tên các bạn trong lớp
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp, đồn kết
bạn bè

2. Giới thiệu

- Các con ạ hơm nay cơ và các con cùng nhau trị 
chuyện về lớp mẫu giáo 4-5 tuổi c của chúng mình
nhé

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại 
- Quan sát tranh bé đến trường

- Các con quan sát tranh cơ vẽ gì?

- Bố mẹ đưa bạn nhỏ đến trường có ai đến đón bạn
ấy vào lớp?

- Đến trường bạn nhỏ chào cô như thế nào?

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Chú ý quan sát
- Bé đến trường

- Cô giáo

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Bé quay ra chào bố ,mẹ như thế nào ?

- Khi vào lớp thì bé cất đồ dùng cá nhân đi đâu?
* Cô củng cố: ở lớp các con có cơ giáo là người
dạy rỗ và chăm sóc các con khi các con ở lớp, khi
bố mẹ các con đưa các con tới lớp cô giáo đã đón
các con từ tay bố mẹ, và các con phải biết chào
cô chào bố mẹ , khi vào lớp thì các con phải biết
cất đồ dùng cả nhân vào đúng nơi quy định

- Các con có biết hàng ngày ở lớp cơ giáo làm
những cơng việc gì khơng?

- Hàng ngày ở lớp cơ chăm sóc các con như thế
nào?

- Cơ dạy chúng mình những gì?
* Quan sát tranh “Bé đang ngồi học”
- Cơ giáo đang làm gì đây?

- Các bạn đang làm gì?

- Khi ngồi học các bạn học như thế nào ?

- À các bạn ngồi học ngoan ngay ngắn nghe cơ
giáo giảng bài .

- Cơ giáo cịn dạy các con những gì nữa nào?

- À cơ giáo cịn cho các con chơi nữa phải
không?

* Củng cố : các con ạ ở lớp ngồi cơng việc chăm
sóc các con cơ giáo cịn phải dạy các con học nữa
đấy các con ạ.

* Quan sát tranh “giờ ra chơi”

- Các con quan sát cơ có bức tranh gì đây?
- Các bạn đang làm gì?

- Cơ giáo đang làm gì?

- Khi chơi các bạn chơi như thế nào?

- Các bạn được cô giáo cho chơi trị chơi gì?
* Cơ củng cố: các con à! Ngồi giờ học ra ở lớp
chúng mình cịn có nhiều đồ dùng đồ chơi và trị
chơi nữa đấy.

- Các con có biết co những đồ dùng đồ chơi gì
khơng?

- Cất vào ngăn tủ của mình
- Trẻ nghe

- Dạy, chăm sóc các con ạ
- Cho các con ăn, cho các con
ngủ

- Dạy con hát, múa..
- Cô giáo đang dạy học
- Các bạn đang ngồi học
- Ngồi ngay ngắn

- Trẻ kể
- Vâng ạ
- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Các bạn đang chơi

- Chơi với nhau đoàn kết
- Trẻ kể

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Các con hãy kể những đồ dùng đồ chơi đó cho
cơ và các bạn cùng nghe ?

- Các đồ chơi này dùng để chơi những trị chơi
gì?

- Trong khi chơi chúng mình phải làm gì ?
* Quan sát các khu vực trong lớp

+ Khu vực để giầy dép cá nhân
- Đây là khu vực để đồ dùng gì?

- Khi để đồ dùng đó chúng mình phải để như thế

nào?

- Cịn đây là góc gì?

+ Góc nghệ thuật , góc phân vai , góc xây dựng:
các góc này có những đồ dung đồ chơi gì?

- Khi sử dụng đồ dùng đồ chơi chúng mình phải
như thế nào?

- Củng cố , giáo dục

* Quan sát giờ “ vệ sinh ăn trưa”
- Trước khi ăn các con phải làm gì?
- Các con phải rửa tay như thế nào?
- Rửa tay song thì các con phải làm gì?
- Ngồi vào bàn ăn , khi ăn phải như thế nào?
- Sau khi ăn song thì phải làm gì?

- Ngồi giờ ăn giờ học cơ giáo cịn cho chúng
mình ngủ trưa và làm rất nhiều cơng việc khác
b. Hoạt động 2: Luyện tập.

* Cô tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi:

+ Trò chơi 1: Xếp tranh theo hành trình một ngày
của bé.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành ba tổ. Cô phát cho
mỗi trẻ một rổ đồ chơi có tranh từng hoạt động

trong ngày của bé. Yêu cầu trẻ xếp trình tự hoạt
động trong ngày.

- Luật chơi: Tổ nào nhanh, đúng tổ đó sẽ thắng.
- Tổ chức trẻ chơi 4-5 lần.

+ Tổ chức cho trẻ hát một số bài hát về trường
mầm non. “ Trường chúng cháu là trường Mầm

- Trẻ kể

- Chơi an toàn
- Trẻ quan sát
- Để giầy dép
- Ngay ngắn
- Trẻ kể
- Trẻ kể
- Nhẹ nhàng
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Rửa tay

- Bằng xà phịng
- Lau khơ

- Ăn hết suất, ...

- Lau miệng uống nước
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Non” “ Cô và mẹ” “ Bài ca mừng hội” “ Bàn tay
cô giáo” “ Vui đến trường”

4. Củng cố

- Củng cố: trẻ nhắc lại các con vừa tìm hiểu về
gì?.

- Giáo dục : Biết yêu q, bảo vệ, giữ gìn sạch
đẹp trường lớp.

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát

- Trò chuyện về lớp mẫu giáo
của bé.

- Trẻ nghe

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày14 tháng09 năm 201

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Nhân biết, so sánh chiều dài 2 đối tượng ngắn 
dài

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Trường chúng cháu là trường mâm non
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Nhận biết sự khác nhau về kích thước: dài hơn- ngắn hơn. Biết so sánh số lượng và
dùng các từ dài hơn, ngắn hơn

- Phát triển khả năng tư duy quan sát
2. Kỹ năng

- Trẻ biết so sánh nhận ra vật có chiều dài khác nhau

- Trẻ biết cách so sánh bằng cách chập trùng khít một đầu của vật và so sánh

3. Thái độ

- Trẻ có ý thức khi tham gia hoạt động, trẻ tích cực hoạt động dưới sự hướng dẫn của
cô

- Biết nghe và làm theo hiệu lệnh của cô
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng, đồ chơi

- Mỗi trẻ có một rổ đồ chơi đựng 2 băng giấy
- Một số đồ dùng để xung quanh lớp

2. Địa điểm
- Lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ dạo chơi quanh lớp, nhận xét về đồ
chơi ở các góc

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về lớp học

- Giáo dục trẻ yêu quý trường học bảo vệ đồ dùng
đồ chơi

2. Giới thiệu

- Hôm nay cô sẽ dạy các con cách nhận biết so
sánhkích thước của 2 đối tượng dài ngắn

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết sự giống và khác
nhau, rỗ nét của 2 đối tượng

- Cô cho trẻ quan sát lên màn hình máy chiếu
- Cơ có 2 băng giấy màu gì đây? Cho trẻ lên chỉ
chiều dài của băng giấy

- Trẻ nhận xét

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cịn đây c ơ có băng giấy m,àu gì?

- Các con đốn xem 2 băng giấy này có dài bằng
nhau khơng?

Các con hãy xem chuyện gì sẽ xảy ra khi cơ chập
trùng khít 2 đầu băng giấy

- Hai băng giấy có dài bằng nhau không?

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều dài 2 đối 
tượng

- Cơ tặng gì cho các con trong rổ đồ chơi?
- Cô cho trẻ lấy các băng giấy

- Các con cùng cơ chơi trị chơi chập trùng khít
một đầu của băng giấy với nhau nhé

- Hai băng giấy như thế nào với nhau?
- Vì sao 2 băng giấy không dài bằng nhau?

- Băng giấy đỏ thừa ra một đoạn là băng giấy dài
hơn, băng giấy màu xanh ngắn hơn băng giấy màu
đỏ

- Cô cho trẻ nhắc lại

- Cơ cho trẻ nói sự khác nhau về chiều dài 2 đối
tượng nhiều lần

- KL: như vậy khi chập trùng khít một đầu của
băng giấy với nhau thì băng giấy màu đỏ dài hơn
băng giấy màu xanh.

c. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
- Trị chơi ai nói giỏi?

- Cơ nói băng giấy

- Cơ nói dài hơn ?

- Sau mỗi lần chơi cơ nhận xét
- Trị chơi: Dạ hội

- Cơ cho trẻ đeo mặt lạ hóa trang tay cầm băng
giấy Vừa đi vừa hát vận đọng theo bài Em đi mẫu
giáo

- Khi nhạc tắt mỗi trẻ phải chọn cho mình một bạn
có băng giấy khác màu và chập trùng khít một đầu
của băng giấy, nhận xét về chiều dài của 2 băng
giấy

4. Củng cô

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: chăm ngoan học giỏi
5. Kết thúc

- Màu xanh ạ
- Không ạ

- Vì một đầu thừa ra
- Băng giấy màu đỏ, xanh
- Trẻ lấy ra

- Trẻ làm giống cô

- Không bằng nhau

- Một đầu giấy đỏ thừa ra
- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu
- Trẻ nói

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

- Nhận biết so sánh chiều dài 2
đối tượng ngắn dài

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát và ra chơi - Trẻ nghe
- Trẻ hát

...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 15 tháng 9 năm 2017
Tên hoạt động: GDÂm nhạc: Dạy hát: Em đi mẫu giáo
TCÂN: Ai nhanh nhất.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Niềm vui của bé.

I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát theo nhạc và thể hiện tình cảm của bài hát Em đi
mẫu giáo.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Biết chơi trò chơi hứng thú khi chơi.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng hát, kỹ năng vận động .
3/ Giáo dục thái độ:

- Biết u q đồn kết bạn bè, yêu trường, yêu lớp.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nội dung bài hát “ Em đi mẫu giáo” và bài “ Ngày đầu tiên đi học”
- Nhạc cụ : Trống, thanh la, phách tre.

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.
III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trò chuyện chủ điểm.

- Cô cùng trẻ hát bài: Niềm vui của em
- Bài hát nói bạn nhỏ đi đâu?

- Ai đưa bạn nhỏ đến trường?

- Đến trường bạn nhỏ gắp những ai?
2. Giới thiệu bài:

- Vậy các con có thấy vui khi đến trường giống bạn nhỏ
khơng?

- Có một bài hát rất hay nói về bạn nhỏ rất thích đến
trường đấy chúng ta cùng hát nhé.

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1 Dạy trẻ hát: Hát “Em đi mẫu giáo”. 
- Cô hát lần 1: Cô hát cùng nhạc bài hát.

- Giới thiệu tên bài hát: Bài hát Em đi mẫu giáo của
nhạc sĩ Dương Minh Viên.

- Tóm tắt nội dung:

- Bài hát nói khi ơng mặt trời nhơ lên vào buổi sáng
chúng ta được đến trường học rất vui có chim ca líu lo
đón chào, đến lớp các con được cô giáo khen chăm

- Trẻ hát cùng cô
- Đến trường

- Mẹ đưa bạn nhỏ đi.
- Cô giáo bạn bè...

- Có ạ.
- Trẻ nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

học, vui đón các con vào trường, lớp học ở đó các con
cịn được vui hát, múa ca, cô dạy bao điều hay, lẽ phải
các con chăm ngoan đi học đều, trường mẫu giáo biết
bao mến u.

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô.
* Dạy trẻ hát cùng cô.

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một.

- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.Cho trẻ hát 2-3
lần

- Cơ bao qt sửa sai cho trẻ.

- Cho trẻ hát và dùng nhạc cụ vỗ tay theo nhạc.
- Cho trẻ tổ hát cịn tổ kia dùng nhạc cụ.

( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

Hoạt động 2:Trị chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất.
- Cách chơi: Cơ có 10 chiếc vịng cho trẻ 11 trẻ đi
quanh vòng vừa đi vừa hát khi cơ nói vào vịng trẻ
nhảy nhanh vào vịng số vòng giảm dần sau mỗi lần
chơi chọn ra một trẻ nhanh nhất.

- Luật chơi: Trẻ nào chậm sẽ phải hát một bài.
- Tổ chức trẻ chơi .

4. Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát.

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu
quý trường mầm non..

5.Kết thúc:

Nhận xét động viên trẻ.

- Trẻ nghe

- Trẻ hưởng ứng cùng cô
- Trẻ hát cùng cơ.

- Tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ vỗ tay.

- Trẻ hát, trẻ vỗ tay.

- Trẻ nghe