giáo án tuần 34 chủ đề bé lên mẫu giáo nhánh lớp mẫu giáo 3 tuổi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (199.31 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (3tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: Lớp mẫu giáo 3 tuổi
( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trò chuyện với trẻ về chủ đề
“Lớp mẫu giáo 3 tuổi”

Trẻ biết chào cô giáo, chào
-ông bà bố mẹ.

-Trẻ biết để đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
-Biết vài nét đặc trưng của
lớp 3 tuổi

- Trẻ vui vẻ, phấn khởi khi
chuẩn bị được lên lớp 3

tuổi.

Phòng học
sạch sẽ
Tranh, ảnh
về CĐ “Lớp
mẫu giáo 3
tuổi”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: Bài tập“Thỏ
vươn vai ”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ biết bạn vắng mặt

-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BÉ LÊN MẪU GIÁO

Từ ngày 15/04/2019 đến 03/05/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 13/05/2019 đến 17/05/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về các hoạt động

trong lớp 3 tuổi

- Cô cho trẻ biết vài nét đặc trưng của lớp 3 tuổi
biết lên lớp 3 tuổi trẻ phải tự lập hơn.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b. Trọng động: Bài tập “Thỏ vươn vai”
- Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần)
- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay
dang ngang về TTCB, hạ tay xuống.

- Động tác 2: Thỏ nhổ cây cà rốt.

- TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người
xuống giả vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau đó
ngẩng lên.

- Động tác 3: Thỏ nhảy về tổ

TTTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực,
nhảy về phía trước. (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc thao tác vai: 
- Bán hàng , chơi gia
đình, nấu ăn, cơ giáo,

* Góc nghệ thuật: 
- Vẽ, nặn tô màu trường
mầm non, lớp mẫu giáo,
hát các bài hát trong chủ
đề.

*Góc tranh truyện

- Xem chuyện tranh sách
về trường lớp mẫu giáo.

* Góc HĐVĐV:

- Xếp mơ hình lớp mẫu
giáo, trường mầm non,
xếp đường đi tới lớp.

* Góc thiên nhiên:
- Tưới cây, chăm sóc cây
cảnh

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi theo hành động
nhân vật.

- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng để Bán hàng ,
chơi gia đình, nấu ăn, cơ
giáo.

- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu
trường ,mầm non, lớp
mẫu giáo,

- Trẻ biết hát các bài hát
trong chủ đề.

- Rèn luyện sự khéo léo

của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
các con vật nuôi trong
gia đình.

- Trẻ biết xếp mơ hình
lớp mẫu giáo, trường
MN, xếp đường đi tới
lớp.

- Trẻ biết chăn sóc vườn
rau của trường và cây
cảnh của lớp.

Trang phục, đồ
dùng, đồ chơi
phù hợp.

-Bút màu, giấy
màu, đất nặn.

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

- Đồ chơi lắp
ghép

- Xô nước, chậu
cây cảnh

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “Cháu lên ba”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cơ “Lớp mẫu giáo 3 tuôỉ

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài. Nghe lời cô
giáo, ông bà bố mẹ.

2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn. Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phòng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn

rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện

- Một số bài
hát ru cho trẻ

ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cô dạy lại các bài

chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Chơi trị chơi: cua
cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh
- Hát và đọc thơ theo
chủ đề.

-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.Chơi vui vẻ
đoàn kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- địa điểm
Vẽ vịng trịn
- Đồ chơi ở
góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,

khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cô một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cơ nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện

bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé
ngan, cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh
những hành vi
ngoan và chưa
ngoan cho trẻ
nêu tên các
hành vi đó

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cơ các trị chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

- Trẻ chơi.

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cơ chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cơ giáo
của em...

- Cơ nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

- Có ạ.

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 13 tháng 05 năm 2019

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TCVĐ: Lộn cầu vồng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu lên ba”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức

- Trẻ bíêt bước cao chân qua gậy cao 15cm .
2.Kỹ năng .

- Trẻ biết phối hợp giữa chân và tay để bước qua gậy kê coa không làm rơi gậy
3.Giáo dục thái độ .

- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động .
II- CHUẨN BỊ .

1.Đồ dùng của cô và trẻ .

- Một chiếc gậy,2 khúc gỗ cao 15 cm
- Một số bài hát về chủ điểm

2. Địa điểm tổ chức: 
- Ngoài sân tập

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị 
mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho cơ
thể khỏe mạnh các con thường xun phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng
tập luyện nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn tập theo nền nhạc bài “Cháu
lên ba ” theo hiệu lệnh của cô

Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom
lưng, chạy thường chạy chậm.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang.
b. Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Bài tập “ Đu quay”
- TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thẳng dọc 
thân thực hiện các động tác sau:"Đu quay... là rất

- Trẻ xếp hàng

- Tập thể dục

- Ăn nhiều các chất dinh
dưỡng và tập thể dục mỗi
ngày ạ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

hay".

-Thực hiện: Tay đưa thẳng ra trước, co duỗi cánh
tay 4 lần.

- "Xoay xoay tròn.... em như bay".

TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên 4L
- "Tay nắm chắc....cùng quay".

TH: Tay từ cao, đưa ra trước (bằng vai) đồng thời
ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc thân - 4 lần.
-"Cô khen...rất tài".

TH: Vỗ tay trên cao kết hợp dặm chân tại chỗ khi
hát hết bài hát thì hạ tay xuống đứng thẳng

*Vận động cơ bản . Bước đi qua gậy kê cao

- Cô giới thiệu bài tập :

Cô tập mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tập mẫu lần 1

- Cơ tập mẫu lần 2.Phân tích động tác :

+ Tư thế chuẩn bị : Cô đứng vào vạch chuẩn ,khi có
hiệu lệnh cơ bước đi về phía gậy kê cao .Khi đến
nơi cô dùng chân phải bước sang trước sau đó cơ
nhấc cao chân bước tiếp chân trái sang khi bước
chú ý không làm rơi gậy

- Cô tập mẫu lần 3:

- Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu .(Cô quan sát động viên
trẻ làm mẫu .)

- Trẻ thực hiện .

- Mỗi trẻ thực hiện 2 lần .

- Khi trẻ tập cô chú ý sửa động tác cho trẻ .
- Cô ở nhạc cho trẻ bò trườn nối tiếp nhau dưới
hình thức thi đua giữa các tổ 1-2 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ .
*TCVĐ:Lộn cầu vồng .

- Giới thiệu tên trò chơi.

- Cách chơi: Hai trẻ đứng đối mặt nhau, nắm tay
nhau cùng lắc tay theo nhịp bài đồng dao lộn cầu
vồng.. Hát đến câu lộn cầu vồng hai bạn cùng xoay
người và lộn đầu qua tay bạn kia.Sau câu hát hai
bạn sẽ đứng quay lưng vào nhau.Tiếp tục hát bài
đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ.

- Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ nghe, quan sát

- Chú ý nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vịng trịn để
lộn cầu vồng.

- Cơ chơi mẫu trẻ quan sát
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét giờ chơi.
c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân tập 1-2

vòng.

3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?
Cơ nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

4. Động viên khuyến khích
- Nhận xét – tuyên dương
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

- Bước đi qua gậy kê cao
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 3 ngày 14 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học Thơ .Cô và mẹ .

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lời chào buổi sáng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài thơ “ Cô và mẹ ” (Tác giả Trần Quốc Tồn )
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Qua bài thơ giáo dục trẻ biết yêu quý và nghe lời mẹ và cô giáo
II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh thơ

- Một số hình ảnh về nội dung bài thơ

- Đĩa nhạc bài hát : “ Cô gáo em ” “Lời chào buổi sáng”
2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cho cả lớp hát bài “Lời chào buổi sáng”.
- Trò chuyện về nội bài hát

- Giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo, ông bà cha
mẹ...

- Buổi sáng được mẹ đưa đến trường các con
thường chào mẹ để đến với cô giáo ,buổi chiều
khi mẹ đến đón chúng minh lại chào cô rồi chạy
đến bên mẹ .Mẹ và cô giáo là những người luôn
yêu thương và luôn ở bên các con .Cảm động
trước tình cảm của cơ giáo và mẹ giành cho các
con nhà thơ Trần Quốc Tồn đẫ sáng tác bài thơ
“Cơ và mẹ” rất là hay .Các con có muốn học
thuộc bài thơ này không ?.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động 
thao tác mẫu

a a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe . 
- Cô đọc diễn cảm lần 1

- Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp tranh minh họa
,giới thiệu tên bài thơ , tên tác giả Trần Quốc
Toàn

- Cho trẻ đọc tên bài thơ ,

- Cô giới thiệu nội dung bài thơ :Bài thơ nói bạn

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Trẻ chú ý nghe

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.
lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

nhỏ mỗi buổi sáng được mẹ đưa tới lớp bạn
thường chào mẹ rồi chạy đến ôm cổ cô giáo,buổi
chiều khi mẹ đến đón bạn lại chào cơ rồi xà ngay
vào lịng mẹ .Từ sáng tới tối có cơ và mẹ là

những người luôn ở bên bé .

* Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung bài thơ .
+ Cô vừa đọc bài thơ gì ?

+ Bài thơ nói về ai ?

+Buổi sáng bé đến lớp chào ai ?
+ Bé chào mẹ để đến bên ai?
+Buổi chiều bé chào ai ?
+ Bé chào cô để làm gì?

b .Hoạt đợng 2.Dạy trẻ thuộc bài thơ.

- Cô đọc chậm rõ lời cho cả lớp đọc cùng cô 2-3
lần

- Cho trẻ đọc luân phiên theo tổ,nhóm hai lần .
- Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái cùng đọc
- Mời cá nhân trẻ đọc (khoảng 2-3 trẻ)

- Trong q trình trẻ đọc cơ động viên khuyến
khích sửa sai và hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm.
3. Luyện tập củng cố

- Các con vừa học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ:

4. Động viên khuyến khích trẻ
-Nhận xét tổ nhóm ,các nhân .

-Tun dương cả lớp

- Cô và mẹ
- Bạn
- Chào mẹ
- Cô giáo
- Cô giáo
- Về với mẹ
.

- Trẻ đọc cùng cô
- Trẻ đọc theo tổ ,
- Trẻ đọc theo nhóm
- Trẻ đọc cá nhân

- Cơ và mẹ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 15 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trị chuyện về lớp mẫu giáo 3 tỉ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em yêu trường em”

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trẻ biết tên cô giáo và các bạn trong lớp

- Biết công việc của các cô giáo trong lớp, các hoạt động của trẻ ở lớp

- Biết tên gọi đặc điểm công dụng của đồ dùng đồ chơi và các khu vực trong lớp

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển tư duy cho trẻ

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cơ giáo.

- Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đồ dùng trong lớp.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh ảnh về các hoạt động của trường mầm non.
- Bài hát trong chủ đề.

- Đồ dùng, đồ chơi.

- Tranh trình tự hoạt động trong ngày của trẻ.
2/. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài: Em yêu trường em.

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề
- Giáo dục trẻ: Biết yêu q, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp
trường lớp.

- Hơm nay cơ và các con cùng tìm hiểu về lớp mẫu giáo 
của mình nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a/Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại 
- Quan sát tranh bé đến trường

- Các con quan sát tranh cô vẽ gì?

- Bố mẹ đưa bạn nhỏ đến lớp có ai đến đón bạn ấy vào
lớp?

- Đến lớp bạn nhỏ chào cô như thế nào?
- Bé quay ra chào bố như thế nào ?

- Khi vào lớp thì bé cất đồ dùng cá nhân đi đâu?

* Cô củng cố: ở lớp các con có cơ giáo là người dạy rỗ
và chăm sóc các con khi các con ở lớp, khi bố mẹ các
con đưa các con tới lớp cô giáo đã đón các con từ tay bố
mẹ, và các con phải biết chào cô chào bố mẹ , khi vào
lớp thì các con phải biết cất đồ dùng cả nhân vào đúng
nơi quy định

- Các con có biết hàng ngày ở lớp cơ giáo làm những
cơng việc gì không?

- Trẻ nghe.

Trẻ nghe

-Cô giáo

- con chào cô ạ
Con chào bố mẹ ạ
- cất vào tủ đồ dùng ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Hàng ngày ở lớp cơ chăm sóc các con như thế nào?
- Cơ dạy chúng mình những gì?

* Quan sát tranh “Bé đang ngồi học”
- Cơ giáo đang làm gì đây?

- Các bạn đang làm gì?

- Khi ngồi học các bạn học như thế nào ?

- À các bạn ngồi học ngoan ngay ngắn nghe cơ giáo
giảng bài .

- Cơ giáo cịn dạy các con những gì nữa nào?
- À cơ giáo cịn cho các con chơi nữa phải không?
* Củng cố : các con ạ ở lớp ngồi cơng việc chăm sóc
các con cơ giáo cịn phải dạy các con học nữa đấy.
* Quan sát tranh “giờ ra chơi”

- Các con quan sát cơ có bức tranh gì đây?
- Các bạn đang làm gì?

- Cơ giáo đang làm gì?

- Khi chơi các bạn chơi như thế nào?

- Các bạn được cô giáo cho chơi trị chơi gì?

* Cơ củng cố: các con à! Ngồi giờ học ra ở lớp chúng
mình cịn có nhiều đồ dùng đồ chơi và trò chơi nữa đấy.
- Các con có biết có những đồ dùng đồ chơi gì khơng?
- Các con hãy kể những đồ dùng đồ chơi đó cho cơ và
các bạn cùng nghe ?

- Trong khi chơi chúng mình phải làm gì ?

* Quan sát các khu vực trong lớp

+ Khu vực để giầy dép cá nhân
- Đây là khu vực để đồ dùng gì?

- Khi để đồ dùng đó chúng mình phải để như thế nào?
- Cịn đây là góc gì?

+ Góc nghệ thuật , góc phân vai , góc xây dựng: các góc
này có những đồ dung đồ chơi gì?

- Khi sử dụng đồ dùng đồ chơi chúng mình phải như thế
nào?

- Củng cố , giáo dục

b. Hoạt động 2 : Trò chơi “ Ai nhanh tay”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Luật chơi : Trẻ nào nhặt sai sẽ phải hát 1 bài.

- Cách chơi : Cơ có 1 rổ đựng tranh lơ tơ có nội dung về
lớp học của bé. Khi cô yêu cầu các con chon bức tranh
có nội dung gìthì các con hãy nhanh tay chon bức tranh
có nội dung đó giơ lên và gọi tên.

Dạy học , cho ăn ngủ.
Dạy hát dạy đọc thơ,
kể chuyện , dạy múa
- Cô đang dạy các bạn
học

- Đang ngồi học bài
- ngoan ạ

Dạy đọc thơ , dạy hát ,
dạy múa ...

- Giờ ra chơi

- Đang chơi trò chơi
- Chơi cùng với các
bạn

Trẻ kể
Trẻ nghe
- Trẻ kể

- Chơi đồn kết, khơng
tranh giành đồ chơi
của các bạn

- Để ngay ngắn gọn
ngàng

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi
- Động viên, khuyến khích trẻ
- Nhận xét sau khi chơi.

3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố: trẻ nhắc lại các con vừa tìm hiểu về gì?.
- Giáo dục : Biết yêu q, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp
trường lớp.

4/ Động viên- khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét , tuyên dương một số trẻ ngoan
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Cho trẻ hát bài “ vui đến trường” và ra ngồi chơi

Trẻ chơi

Tìm hiểu lớp học

- Trẻ nghe

Trẻ hát và ra chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 16 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xếpđường đi đến trường . 
Hoạt động bổ trợ:

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ biết hình dạng,màu sắc của các khối gỗ
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng xếp nối tiếp nhau .

- Rèn sự khéo léo của bàn tay ,ngón tay và sự phối hợp giữa tay và mắt .
3.Thái đợ:

- Trẻ u thích tham gia các hoạt động cùng cơ và các bạn .
- Gi dục trẻ biết yêu quý trường lớp ,muốn đến lớp học .
II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô và của trẻ .

- Một con đường hẹp ,mơ hình trường mầm non .
- Đồ dùng của trẻ (mỗi trẻ 5 khối gỗ hình chữ nhật )
- Đĩa nhạc các bài hát về chủ đề .

2/ Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1/ T o h ng thú ạ ứ

- Cô tạo tình huống tập trung trẻ lại gần .Cho trẻ đi
trong con đường hẹp đến thăm trường mầm non vừa
đi hát ‘trường chúng cháu là trường mầm non”.

- Trò chuyện về đặc điểm của trường mầm non .
- Cô giới thiệu : ngôi trường của bạn búp bê mới xây
dựng nên chưa có đường đi để vào trường.Hàng
ngày muốn đến trường bạn phải đi trong con đường
hẹp rất khó đi .Chúng mình cùng xếp con đường tặng
cho trường của bạn búp bê để các bạn đến trường
được thuận lợi nhé

2/ Cung c p bi u tấ ể ượng k t h p hành đ ng ế ợ ộ
thao tác m u ẫ

a.Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại về sản phẩm 
mẫu.

Cô cho trẻ xem con đường cô đã xếp mẫu và hỏi trẻ
về sản phẩm .

+ Cái gì đây?

+ Con đường dùng để làm gì?

+ Các con thấy con đường có đẹp khơng?

+ Các con có biết để xếp được con đường phải làm
như thế nào khơng?

+ Chúng mình có muốn xếp được con đường như thế

- Trẻ nghe
- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Vâng ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

này không?

b/Ho t đ ng 2: Cô x p m u ạ ộ ế ẫ

- Các con cùng chú ý quan sát cô xếp mẫu nhé .
- Cô làm mẫu và hướng dẫn : Cơ lấy một khối gỗ
hình chữ nhật đặt xuống mặt bàn ,cô lấy tiếp khối
gỗ thứ 2 đặt nối tiếp vào khối gỗ thứ nhất .Cứ như
vậy cô xếp những khối gỗ còn lại nối tiếp nhau
thành một đường thẳng đến khi hết những khối gỗ.

Thế là cô đã xếp được con đường rồi

- Cô vừa xếp vừa hỏi trẻ:
+ Cô đang xếp cái gì?

+Cơ lấy khối gỗ hình gì?màu gì ?
+ Cô xếp khối gỗ tiếp theo vào đâu?

- Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa xếp xong.
- Cô đàm thoại gợi mở ,hướng dẫn trẻ.

c/Ho t đ ng 3: Tr th c hi nạ ộ ẻ ự ệ
- Cô phát đồ cho trẻ thực hiện .

- Cô chú ý,nhắc nhở trẻ tư thế ngồi,cách cầm và đặt
các khối gỗ .

(Cô bao quát động viên,khuyến khich trẻ xếp cẩn
thận.)

- Cô hỏi trẻ:

+ Con đang xếp cái gì?

+ Con xếp con đường màu gì?
+ Con xếp con đường để làm gì?

- Cơ hướng dẫn và động viên những trẻ xếp chậm
d/Ho t đ ng 4: Tr ng bày s n ph mạ ộ ư ả ẩ

- Cho tr tr ng bày s n ph m theo tẻ ư ả ẩ ổ
- Cô nh n xét t ng bài c a tr .ậ ừ ủ ẻ

+ H i tr : con thích bài c a ai? Vì sao?ỏ ẻ ủ
-Cơ nh n xét chung.ậ

3. Luy n t p - c ng c ệ ậ ủ ố
- Cô và các con v a x p gì?ừ ế
- Tr nh c l i cùng côẻ ắ ạ

4/ Đ ng viên- khuy n khích ộ ế

- Cơ tun dương m t s tr ngoan và chú ý h c ộ ố ẻ ọ
bài.

- Nh c nh m t s tr cá bi tắ ở ộ ố ẻ ệ

- Có ạ
- Vâng ạ

- Chú ý nghe và quan sát

- Con đường ạ

- Hình vng, màu xanh
- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

- Xếp con đường ạ

- Màu xanh ạ
- Để đi

- Trẻ mang sản phẩm lên
- Trẻ nhận xét

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN: Dạy hát bài : lời chào buổi sáng
TCÂN: Ai đốn giỏi

Hoạt động bổ trợ:

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Trẻ cảm nhận được giai điệu khi nghe cô hát
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ca hát cho trẻ

- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu q kính trọng ơng bà, bố mẹ , ngoan ngỗn nghe lời cơ giáo ,chơi
đồn kết với bạn .

II- CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
- Nội dung bài hát : Lời chào buổi sáng
- Băng đĩa nhạc không lời

2.Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Gây hứng tú

- Hôm nay ai là người đưa con đi học?
- Con học lớp nào?

- Cơ giáo con tên là gì?

- Các con ạ khi ở nhà các con được bố mẹ chăm
sóc. Khi đến trường cô giáo là người mẹ thứ 2 của
các con, cô giáo làm rất nhiều việc cho các con.
- Giáo dục trẻ: vì vậy các con phải biết yêu quý
kính trọng người thân biết ngoan ngỗn nghe lời cơ
giáo chơi đồn kết với các bạn .

- Có một bài hát nói về một em bé rất ngoan trước
khi đi học em ấy biết chào bố mẹ để đi học đấy. để
biết bài hát đó như thể nào hơm nay cơ sẽ dạy các
con bài hát “ lời chào buổi sáng ” này nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cô hát cùng nhạc không lời
Các con có biết bài hát tên là gì khơng?

- Cô vừa hát bài “ lời chào buổi sáng” do nhạc sỹ .

- Trẻ hát cùng cô
- Lớp nhà trẻ ạ

- Cô Nhung, cô yến ạ

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cho trẻ phát âm tên bài hát và tên tác giả 2 -3 lần.
- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

- Giảng nội dung bài hát : Bài hát nói về tình cảm
của Em bé biết chào bố me trước khi đi học. vậy
chúng mình là những em bé ngoan trước khi tới lớp
phải chào ông bà bố mẹ anh chị và những người lớn
trowng gia đình các con nhớ chưa nào

- Cơ hát lần 3: đệm nhạc
b/ Hoạt động 2: Dạy trẻ hát .

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một 3-4 lần
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.
- Cô bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ.
( Cơ động viên khuyến khích trẻ hát)
c/ Hoạt động 3: trị chơi: ai đốn giỏi

- Hơm nay các con hát rất hay học cũng ngoan cơ
thưởng cho lớp mình một trị chơi “Ai đốn giỏi”
- Giới thiệu luật chơi cách chơi.

- Cách chơi : Cô cho trẻ đội mũ chóp và gọi 1 – 3
trẻ lên hát và hỏi trẻ đội mũ các bạn hát bài gì? hoặc
khi cơ lắc một dụng cụ âm nhạc cháu đội mũ phải
đoán được đó là dụng cụ gì.

- Luật chơi : Bạn nào trả lời khơng chính xác sẽ
phải nhảy lị cị.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ kịp thời.

3/ Luyện tập Củng cố:

- Hôm nay cơ dạy các con bài hát gì?
- Cơ nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo,
yêu quý mọi nhười xung quanh.

4 / Động viên - khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét , tun dương trẻ học ngoan hát to rõ
lời.

- Cô nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ hát.