giáo án tuần 34 chủ đề chính Bé lên mẫu giáo chủ đề nhánh 2 Lớp học của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (188.2 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (3tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: Lớp học của Bé
( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trẻ biết chào cô giáo, chào
-ông bà bố mẹ.

-Trẻ biết để đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.

Phòng học
sạch sẽ
Tranh, ảnh
về CĐ“Bé
lên mẫu
giáo”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: Tập kết hợp
với bài

“ trường chúng cháu là
trường mầm non”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ biết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của

trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 22/06/2020 đến 10/07/2020
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 29/06/2020 đến ngày 03/07/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thông thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Bé lên mẫu
giáo”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: yêu thiên nhiên,ra đường phải ăn
mặc phù hợp với thời tiết.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b. Trọng động:

Tập kết hợp với bài “ trường chúng cháu là
trường mầm non”

- hô hấp: gà gáy.

+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao.
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục.

+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
+bật: bật nhảy tại chỗ.

- Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo 
dõi trẻ

- Trẻ tập theo cô.

-Trẻ dạ cơ

TỔ CHỨC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

* Góc thao tác vai: 
- Bán hàng , chơi gia
đình, nấu ăn, cơ giáo,

* Góc nghệ thuật: 
- Vẽ, nặn tô màu trường
mầm non, lớp mẫu giáo,
hát các bài hát trong chủ
đề.

*Góc tranh truyện
- Xem chuyện tranh sách
về trường lớp mẫu giáo.

* Góc HĐVĐV:

- Xếp mơ hình lớp mẫu
giáo, trường mầm non,
xếp đường đi tới lớp.

* Góc thiên nhiên: 
- Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây
cảnh

- Trẻ biết thể hiện vai
chơi. Tái tạo lại được
công việc của người lớn

- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu
một số đồ chơi trong lớp

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ thích xem tranh
sách và biết cách xem
tranh sách.

- Trẻ biết xếp mơ hình
lớp mẫu giáo, trường
MN, xếp đường đi tới
lớp.

Trẻ biết chăm sóc vườn

rau nước, yêu thiên
nhiên

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Bút màu, giấy
màu, đất nặn.

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

- Hàng dào. Hột
hạt

Xơ, chậu, bình
tưới.., lá cây

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

- Trẻ hát cùng cơ bài hát “Cháu đi mẫu giáo”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cơ “ Bé lên mẫu giáo”

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài. Nghe lời cô

giáo, ông bà bố mẹ. Và yêu quý và bảo về môi trường.
2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội 
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cơ thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện cùng
cô

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phòng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cơ chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cơ dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Chơi trị chơi: cua
cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh
- Hát và đọc thơ theo
chủ đề.

-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.Chơi vui vẻ
đoàn kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- địa điểm
Vẽ vịng trịn
- Đồ chơi ở
góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phòng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cơ,

đọc thơ cùng cơ một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé
ngan, cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh
những hành vi
ngoan và chưa
ngoan cho trẻ
nêu tên các
hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cơ các trị chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

- Trẻ chơi.

1. Trước khi ăn:

-Cơ rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cơ giáo
của em...

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TCVĐ: Chim bay về tổ
Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết và thưc hiện vận động ném bóng về phía trước theo cơ, dưới sự hướng
dẫn của cô.

- Biết làm các động tác theo cô.

- Biết phối hợp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng ném cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo .

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.giáo dục
sức khỏe cho trẻ.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Sân tập sạch sẽ

- 12 quả bóng nhựa, xắc xơ.

- Vẽ một vịng trịn ở góc lớp là tổ chim
 2. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Gây hứng tú

-- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô hỏi hơm nay lớp mình có bạn nào bị đau chân,
hay đau tay không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại
lớp nghỉ ngơi.)

- Cô cùng trẻ hát bài “ cháu đi mẫu giáo”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trị chuyện chủ đề.
- Giáo dục trẻ: Khơng nghịch bẩn giữ cơ thể khỏe
mạnh.

- Muốn có sức khỏe tốt thì chúng mình cần phải làm
gì nhỉ?

- Vậy hôm nay cô và các con cùng tập vận động
ném bóng về phía trước nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “” Kết hợp các kiểu đi

- Trẻ hát.
- Vâng ạ

- ăn nhiều các chất dinh
dưỡng và tập thể dục mỗi
ngày ạ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

thường, kiểng gót, đi đi khom lưng, chạy thường
chạy chậm.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang.
B/ Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.

- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô các động tác theo
bài “trường chúng cháu là trường mầm non”

+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao.
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục.

+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
+bật: bật nhảy tại chỗ.

- Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp

* Vận động cơ bản. “ ném bóng về phía trước ”
- Cơ giới thiệu vận động “ném bóng về phía trước ”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- THCB : đứng sau ở vạch chuẩn, cầm bóng bằng hai
tay.

- TH: cơ thì dùng sức của hai tay ném mạnh bóng về
phía trước, khi thực hiên song cơ quay về phía cuối
hàng đứng và đến lượt bạn khác

- Cơ làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu.

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau.

* Trị chơi :“ mèo và chim sẻ”

- Giới thiệu tên trò chơi:“ mèo và chim sẻ”
Luật chơi:

Khi nghe tiếng mèo kêu, các con chim sẻ bay nhanh
về tổ. Mèo chỉ được bắt chim sẻ ở ngồi vịng tròn.

Cách chơi:

Chọn một cháu làm mèo ngồi ở một góc lớp, cách
tổ chim sẻ 3-4m. Các trẻ khác làm chim sẻ. Các chú
chim sẻ vừa nhảy đi kiếm mồi vừa kêu "chích,
chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất
giả như đang mổ thức ăn). Khoảng 30 giây mèo xuất
hiện. Khi mèo kêu "meo, meo, meo" thì các chú
chim sẻ phải nhanh chóng bay về tổ của mình. Chú

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nghe, quan sát.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt và phải ra
ngồi một lần chơi. Trị chơi tiếp tục khoảng 3- 4
lần. Mỗi lần, chim sẻ đi kiếm mồi khoảng 30 giây
thì mèo lại xuất hiện.

- Cơ chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi. .
c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân tập
3/ Luyên tập Củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?
- Cơ nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

4/ Động viên - khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét, tun dương một số trẻ vận động
đúng và ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- ném bóng về phía trước

Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 30 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Cô và mẹ”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Lời chào buổi sáng”

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ.
- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và tôn trọng cô giáo
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Tranh thơ

- Một số hình ảnh về nội dung bài thơ

- Đĩa nhạc bài hát : “ Cô gáo em ” “Lời chào buổi sáng”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

. 1.Tạo ứng thú

- Cho cả lớp hát bài “Lời chào buổi sáng”.
- Trò chuyện về nội bài hát

- Giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo, ông bà cha
mẹ...

- Cô nhận xét câu trả lời của trẻ và giới thiệu . Buổi
sáng được mẹ đưa đến trường các con thường chào
mẹ để đến với cô giáo ,buổi chiều khi mẹ đến đón
chúng minh lại chào cơ rồi chạy đến bên mẹ .Mẹ và
cô giáo là những người luôn yêu thương và luôn ở
bên các con .Cảm động trước tình cảm của cơ giáo
và mẹ giành cho các con nhà thơ Trần Quốc Toàn
đẫ sáng tác bài thơ “Cô và mẹ” rất là hay .Các con
có muốn học thuộc bài thơ này khơng ?.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe .
- Cô đọc diễn cảm lần 1

- Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp tranh minh họa
,giới thiệu tên bài thơ , ,tên tác giả Trần Quốc Toàn
- Cho trẻ đọc tên bài thơ ,

- Cô giới thiệu nội dung bài thơ :Bài thơ nói bạn
nhỏ mỗi buổi sáng được mẹ đưa tới lớp bạn thường

chào mẹ rồi chạy đến ôm cổ cô giáo,buổi chiều khi
mẹ đến đón bạn lại chào cơ rồi xà ngay vào lịng mẹ
.Từ sáng tới tối có cơ và mẹ là những người luôn ở
bên bé .

* Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung bài thơ .

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Trẻ chú ý nghe

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.
lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Cô vừa đọc bài thơ gì ?
+ Bài thơ nói về ai ?

+Buổi sáng bé đến lớp chào ai ?
+ Bé chào mẹ để đến bên ai?
+Buổi chiều bé chào ai ?
+ Bé chào cơ để làm gì?

b .Hoạt động 2.Dạy trẻ thuộc bài thơ.

- Cô đọc chậm rõ lời cho cả lớp đọc cùng cô 2-3

lần

- Cho trẻ đọc luân phiên theo tổ,nhóm hai lần .
- Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái cùng đọc
- Mời cá nhân trẻ đọc (khoảng 2-3 trẻ)

- Trong q trình trẻ đọc cơ động viên khuyến khích
sửa sai và hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm.

3. Luyện tập củng cố

- Các con vừa học bài thơ gì?

- Giáo dục : Qua bài thơ giáo dục trẻ biết yêu quý
và nghe lời mẹ và cơ giáo

4. Động viên khuyến khích trẻ
-Nhận xét tổ nhóm ,các nhân .
-Tuyên dương cả lớp

- Chuyển hoạt động khác

- Cô và mẹ
- Bạn
- Chào mẹ
- Cô giáo
- Cô giáo
- Về với mẹ
.

- Trẻ đọc cùng cô
- Trẻ đọc theo tổ ,
- Trẻ đọc theo nhóm
- Trẻ đọc cá nhân

- Cô và mẹ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 01 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện về lớp mẫu giáo 3 tuổi
Hoạt động bổ trợ:

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2/ Kỹ năng:

- Rèn khả năng chú ý có chủ đích cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết bảo vệ đồ dùng,đồ chơi trong lớp .Có tâm thế háo hức mong chờ để được
đi học lớp mẫu giáo ba tuổi

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- Một số hình ảnh về một số hoạt động của lớp mẫu giáo 
- Bảng, vở tập vẽ ,viên phấn ,bút màu ,đồ chơi ...

- Tranh đen trắng hình viên phấn trên giấy A4 ,bút màu cho từng trẻ .
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài hát “Cháu lên ba”
- Trẻ trò chuyên về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ yêu quý lớp học

Các con ạ ở lớp mẫu giáo có rất nhiều đồ dùng để

dạy và học ,có nhiều đồ chơi.Hơm nay cơ cùng các
con sẽ tìm hiểu xem ở lớp mẫu giáo 3 tuổi có những
gì nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động1: Trò chuyện về lớp mẫu giáo ba tuổi 
- Cô cho trẻ quan sát chiếc bảng

Hỏi trẻ :

+ Cái gì đây?

+ Cái bảng màu gì?
+ Cái bảng đê làm gì ?
- Cơ cho trẻ phát âm

- Cô cho trẻ quan sát viên phấn .
Hỏi trẻ :

+ Cái gì đây?

+ Viên phấn màu gì?
- Cơ cho trẻ phát âm

Cơ giới thiệu viên phấn để viết và vẽ lên bảng .Khi
lên mẫu giáo các con sẽ được dùng bảng và phấn để
được viết,vẽ.

- Cô cho trẻ quan sát vở tập tô .
Hỏi trẻ :

+ Cái gì đây?

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Cho trẻ đọc từ “quyển vở”
+ Quyển vở đê làm gì ?
- Cơ cho trẻ quan sát bút màu .
Hỏi trẻ :

+ Cái gì đây?

+ Bút màu để làm gì?
- Cơ cho trẻ phát âm

- Cô giới thiệu bút màu để tơ và vẽ những hình
trong vở tập tô .Khi lên mẫu giáo các con sẽ được
dùng vở và bút màu để được viết,vẽ.

Ngoài được học viết bảng ,tập tơ các con cịn được cơ
giáo kể chuyện đọc thơ ,dạy các con múa hát nữa.Và
còn có rất nhiều đồ chơi ở các góc chơi nữa các con
có thích đi học ở lớp mẫu giáo ba tuổi không ?

b.Hoạt động 2:Tô màu viên phấn .

- Cơ giới thiệu mục đích của việc tơ màu viên phấn
(tô những viên phấn để chuẩn bị đồ dùng cho việc đi
học lớp mẫu giáo ba tuổi)

- Hướng dẫn trẻ tô mầu (Cô tô mẫu )
- Phát đồ cho trẻ thực hiện .

- Nhận xét sản phẩm
3. Luyện tập củng cố

- Hơm nay cơ và các con cùng trị chuyện về gì?
4. Động viên khuyến khích trẻ

-Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân .

-Tuyên dương cả lớp ố:Hỏi trẻ nội dung bài học
+ Các con vừa tìm hiểu về điều gì?

- Để viết .
- Trẻ quan sát
- Bút màu
- Để tô

- Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện

- Trò chuyện về lớp mẫu

giáo 3 tuổi

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...
...
...

Thứ 5 ngày 02 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xếp đường đi xuống trường
Hoạt động bổ trợ:

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết dùng các khối gỗ hình chữ nhật xếp nối tiếp nhau để tạo thành đường đi
.Và biết mục đích của việc xêp đường là để đi đến trường .

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2/ Kỹ năng

- Rèn kỹ năng xếp nối tiếp nhau .

- Rèn sự khéo léo của bàn tay ,ngón tay và sự phối hợp giữa tay và mắt .
3/ Giao dục

- Trẻ yêu thích tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn .
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ,muốn đến lớp học .
II/ CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ

- Một con đường hẹp ,mơ hình trường mầm non .
- Đồ dùng của trẻ (mỗi trẻ 5 khối gỗ hình chữ nhật )
- Đĩa nhạc các bài hát về chủ đề .

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cơ tạo tình huống tập trung trẻ lại gần .Cho trẻ đi
trong con đường hẹp đến thăm trường mầm non
vừa đi hát ‘trường chúng cháu là trường mầm
non”.

- Cô giới thiệu : ngôi trường của bạn búp bê mới
xây dựng nên chưa có đường đi để vào

trường.Hàng ngày muốn đến trường bạn phải đi
trong con đường hẹp rất khó đi .Chúng mình cùng
xếp con đường tặng cho trường của bạn búp bê để
các bạn đến trường được thuận lợi nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a.Hoạt dộng 1:Hướng dẫn trẻ xếp con đường 
*Quan sát và đàm thoại về sản phẩm mẫu.

Cô cho trẻ xem con đường cô đã xếp mẫu và hỏi
trẻ về sản phẩm .

+ Cái gì đây?

+ Con đường dùng để làm gì?

+ Các con thấy con đường có đẹp không?
+ Các con có biết để xếp được con đường
phải làm như thế nào khơng?

+ Chúng mình có muốn xếp được con đường như
thế này không?

*Cô xếp mẫu:

- Muốn xếp được con đường đẹp như thế này
,các con cùng chú ý quan sát cô xếp mẫu nhé .
- Cô làm mẫu và hướng dẫn : Cô lấy một khối gỗ

- Trẻ nghe
- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- Con đường
- Để đi
- Có ạ

- Có ạ
- Vâng ạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

hình chữ nhật đặt xuống mặt bàn ,cô lấy tiếp khối
gỗ thứ 2 đặt nối tiếp vào khối gỗ thứ nhất .Cứ như
vậy cô xếp những khối gỗ còn lại nối tiếp nhau
thành một đường thẳng đến khi hết những khối
gỗ. Thế là cô đã xếp được con đường rồi

- Cô vừa xếp vừa hỏi trẻ:
+ Cơ đang xếp cái gì?

+Cô lấy khối gỗ hình gì?màu gì ?
+ Cơ xếp khối gỗ tiếp theo vào đâu?

- Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa xếp xong.
- Cô đàm thoại gợi mở ,hướng dẫn trẻ.

*.Trẻ thực hiện

- Cô phát đồ cho trẻ thực hiện .

- Cô chú ý,nhắc nhở trẻ tư thế ngồi,cách cầm và
đặt các khối gỗ .

(Cô bao quát động viên,khuyến khich trẻ xếp cẩn
thận.)

- Cô hỏi trẻ:

+ Con đang xếp cái gì?

+ Con xếp con đường màu gì?
+ Con xếp con đường để làm gì?
-Cơ hướng dẫn và động viên những trẻ xếp
chậm.

*.Trưng bày , nhận xét sản phẩm:
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cô gợi ý để trẻ nêu nhận xét sản phẩm (2-3 trẻ)
+ Con thích sản phẩm của bạn nào?

+ Đường đi của bạn xếp có màu gì?

- Cơ nhận xét chung ,động viên,khuyến khích trẻ
b.Hoạt động 2. Trò chơi: Hát và vân động “Cơ và 
mẹ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Hướng dẫn cách chơi . (Cô chơi mẫu )

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô nhận xét trẻ chơi.
3. Luyện tập củng cố
- Các con vừa xếp cái gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết biết bảo vệ đồ dùng,đồ chơi của
lớp học

4. Động viên khuyến khích trẻ
+Nhận xét tổ, nhóm, cá nhân
+Tuyên dương cả lớp.

- Chuyển hoạt động khác

- Con đường ạ

- Hình vng, màu xanh
- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

- Xếp con đường ạ
- Màu xanh ạ
- Để đi

- Trẻ mang sản phẩm lên
- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi

- Xếp đường đi đến trường
- Trẻ nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 03 tháng 07 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Dạy hát : “ Lời chào buổi sáng”
Nghe hát : Nghe âm thanh to nhỏ
Hoạt động bổ trợ:

I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến Thức

- Trẻ nhớ tên bài nghe hát, chú ý nghe cô hát
2. Kỹ năng:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Phát triển thính giác cho trẻ..
3. Giáo dục

- Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia các hoạt động

- Giáo dục trẻ có tâm thế hứng thú chuẩn bị bước vào lớp mẫu giáo ba tuổi
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng của cô và trẻ
 - Dụng cụ âm nhạc .

- Máy vi tính tải bài hát “ Lời chào buổi sáng”
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cơ trị chuyện với trẻ.

- Sáng nay ai đưa con đi học?
- Khi đi học các con chào ai?

- Buổi sáng, bố mẹ đưacác con đến lớp, các con
chào bố mẹ và chào cơ giáo. Có 1 bạn nhỏ trong
bài hát “ Lời chào buổi sáng” của nhạc sĩ: Nguyễn
Thị Nhung.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu

a. Hoạt động 1: 
- Cô hát lần 1:

- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 2:

* Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về một bạn
nhỏ buổi sáng đi học bạn ấy biết chào bố mẹ để
bạn ấy đi học đấy các con ạ.

- Cô hát lần 3: Kết hợp trình chiếu hình ảnh, nhạc
* Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung bài nghe hát
- Các con vừa nghe cơ hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc tới gì?

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe

- Lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Bạn nhỏ đi đâu?

- Bạn nhỏ khi đi học bạn ấy biết chào ai?
- Cô hát lần 4: Mời trẻ hưởng ứng cùng cơ
b. Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: nghe âm thanh to, nhỏ
- Cách chơi: Cô dùng sắc xô tạo âm thanh to,nhỏ
để trẻ nghe và cơ giới thiệu đó là âm thanh của
dụng cụ gì và dụng cụ này phát ra âm thanh to hay
nhỏ .

- Cô đổi dụng cụ với phách tre .

- Cô cho trẻ nghe và hỏi trẻ đó là âm thanh của
dụng cụ gì và âm thanh đó to hay nhỏ

Cơ hướng dẫn trẻ chú ý lắng nghe và trả lời đúng
tên đồ vật và âm thanh phát ra của nó - Luật chơi:
bạn nào đốn sai phải hát một bài

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét giờ chơi .

3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay các con được nghe cơ hát bài hát gì?
- Cơ cho các con chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi
4.Động viên khuyến khích

-Nhận xét – Tuyên dương

- Đi học

- Biết chào bố mẹ ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi