Giáo án tuần 25: cây và những bông hoa đẹp chủ đề nhánh: những bông hoa đẹp

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (191.13 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 25: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4 tuần)
Tên chủ đề nhánh4: Những bông hoa đẹp
( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

- Trị chuyện với trẻ về
những bơng hoa đẹp

-Trẻ biết chào cô giáo,
chào ông bà bố mẹ.
-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp.

- Trẻ biết cất đồ dùng,tư
trang của mình đúng nơi
quy định

-Trẻ biết tên, màu sắc của

các loại hoa quen thuộc
-Giáo dục trẻ u q,
khơng bứt lá bẻ cành

Phịng học
sạch sẽ

-Tranh, ảnh
về chủ đề “
những bông
hoa đẹp”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: : bài tập
“ ồ sao bé khơng lắc”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để

báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP
Từ ngày 18/02 đến ngày 15/03/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 11/03 đến ngày 15/03/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề
như: xem tranh ảnh, trò chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới. Trò chuyện với trẻ
về chủ đề mới

Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

-Trẻ quan sát
-Trẻ nghe

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động: Bài tập “Ồ sao bé khơng lắc”
- Động tác hơ hấp: Thổi bóng

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2
tay vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên.

- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2
tay vào 2 bên hơng nghiêng người sang 2 bên,
rồi 2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2
tay vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng
lên.2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm
(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

3. Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

-Trẻ thực hiện

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc thao tác vai: 
- Bán hoa, nấu ăn

* Góc nghệ thuật: 
- Vẽ, tô màu các lồi
hoa.

*Góc tranh truyện
- Xem chuyện tranh sách
về các lồi hoa

* Góc HĐVĐV:

- Xếp mơ hình vườn hoa,
Xâu dây hoa.

* Góc thiên nhiên: 
- Chơi với cát nước, lá
cây...

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi theo hành động
nhân vật.

- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng để bán hàng,

-Trẻ biết vẽ, tô màu các
loại hoa

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
các loại hoa

Trẻ biết xếp mơ hình
vườn rau, xâu dây hoa
tặng cơ tặng mẹ

Trẻ thích chơi với cát
nước, yêu thiên nhiên

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

-Bút màu, giấy
màu

- Các bài hát
trong chủ đề.

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

- Các hình khối
- Dây, hoa nhựa

Xơ, chậu, bình
tưới.., lá cây

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú

- Trẻ hát cùng cơ bài hát “hoa kết trái”
- Trị chuyện về nội dung bài hát?

-Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, chăm sóc và bảo vệ
cây

2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.
- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phòng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cơ chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cơ dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Trị chuyện về những
bơng hoa đẹp

- Xem băng hình về
những bông hoa đẹp

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

Trẻ nhớ lại những gì đã
diễn ra trong bài học

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn
và biết giúp ỡ bố mẹ những
cơng việc nhỏ phù hợp với
sức của trẻ

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- Tranh ảnh
Về những bông
hoa đẹp

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phòng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cô một số
bài có nội dung về chủ

đề bé và các bạn

Cơ nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh những
hành vi ngoan
và chưa ngoan
cho trẻ nêu tên
các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về những bơng hoa đẹp

- Xem băng hình về bơng hoa đẹp
- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ thực hiện
-Trẻ trò chuyện
- Trẻ quan sát
-Trẻ chơi

- Trẻ xếp đồ chơi
1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
của em...

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cơ phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét.
- Trẻ nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bật xa bằng hai chân
 TC: Gà trong vườn hoa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Hoa kết trái”
I. Mục đích, yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết khoảng cách để bật nhảy về phía trước bằng hai chân

- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi vận động “gà trong vườn hoa”, trẻ nhận ra và nói tên
1 số loài hoa quen thuộc.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng bật xa bằng hai chân, khi bật hai chân không dẫm lên vạch
kẻ.

- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn, phát triển cơ bắp của đôi chân.
- Trẻ phối hợp với bạn để cùng đẩy xe hoa trong trò chơi vận động.
3. Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết lợi ích của loại hoa, biết cách chăm sóc và bảo vệ cây.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên 
2. Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.

- Vạch kẻ song song rộng 1,5cm, dài 1,8m
- Mơ hình vườn hoa

3. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ. Để cho
cơ thể khỏe mạnh các con thường xun phải làm
gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cơ và chúng mình cùng
tập luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh,
đi chậm theo hiệu lệnh cùng cơ 1,2 vịng,

Trẻ xếp hàng
- Trẻ nghe

- Vâng ạ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài
tập PTChung:

b. Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: Bài tập “Ồ sao bé không lắc”

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay
vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên.

- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2 tay
vào 2 bên hơng nghiêng người sang 2 bên, rồi 2 tay
thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay
vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2
tay thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm
(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bật xa bằng hai
chân”

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, đặt mũi bàn
chân sát vạch kẻ, hai tay đưa ra phía trước. Khi có
hiệu lệnh hai tay đưa từ trước ra sau, đồng thời nhún
hai chân lấy đà bật mạnh về phía trước, qua vạch kẻ.
Khi bật qua vạch kẻ đầu gối hơi khuỵu, tay đưa ra
phía trước để giữ thăng bằng. Sau đó về cuối hàng
đứng.

- Cơ làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt,
chuẩn.

- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử.

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,
động viên trẻ.

- Cho 2 tổ thi xem tổ nào bật giỏi hơn.
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì.
* Trị chơi : “Gà trong vườn hoa” 
- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô làm bác trông vườn, một cô làm gà
mẹ, trẻ làm gà con vào trong vườn hoa kiếm ăn.
Khi nghe thấy bác trông vườn đuổi gà con phải
nhanh chân chạy qua vạch kẻ về chuồng của mình.

Luật chơi: Ai chạy chậm, bị bác trơng vườn bắt
phải nhảy lị cị.

- Cơ chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

-Trẻ xếp thành 2 hàng
ngang

Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát
Trẻ thực hiện
-Trẻ thi đua

Trẻ nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.
3. Luyện tập củng cố :

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4. Nhận xét- tuyên dương trẻ:

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ đi nhẹ nhàng
Bật xa bằng hai chân

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 3 ngày 12 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Thơ “Hoa nở”

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,
- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ.
- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- trẻ biết yêu quý và tôn trọng cô giáo
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Tranh thơ

- Tranh chữ to.
- Mơ hình bài thơ
2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “ Ra chơi vườn hoa”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ điểm.
- Giáo dục trẻ: biết yêu quý và biết chăm sóc các loại
hoa.

- Có một bài thơ rất hay miêu tả về các loài hoa đang
đua nhau nở , đó là bài thơ “ Hoa nở”và hơm nay cơ
sẽ dạy chúng mình bài thơ này nhé.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu

a. Hoạt động 1: Đoc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1. đọc diễn cảm bằng tranh
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cơ vừa đọc cho các con bài thơ “ Hoa nở”
- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4 lần.
- Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm

- Cô giảng nội dung: Bài thơ miêu tả cây hoa cà có
màu tim tím, hoa huệ màu trắng , hoa nhài thì xinh
xinh và các bơng hoa đua nhau nở thành một vườn
hoa mùa xuân rất đẹp đấy.

-Cơ giải từ khó tim tím là màu tím nhạt

Trắng tinh là màu rất trắng

Xinh xinh nghĩa là đẹp và đáng yêu.
- Cô đọc lần 3: Sử dụng mơ hình

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Hoa nở
-Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô cho trẻ phát âm tên bài thơ
- Bài thơ do ai sáng tác?

- Bài thơ nói đến gì?
- Hoa cà có màu gì?
“ Hoa cà tim tím”

- Hoa gì trắng tinh nhỉ?
“ Hoa huệ trắng tinh”

- Hoa nhài có đẹp và có xinh khơng?
- Các bơng hoa cùng nhau làm gì?
“ đua nhau cùng nở”

- Để có những bơng hoa đẹp chúng mình phải làm
gì?

* Giao dục trẻ: Yêu q và biết chăm sóc các lồi
hoa khơng ngắt lá bẻ cành.

- Bài thơ thật là hay phải không các con. Bây giờ cô
sẽ dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ 
- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)
*Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm bằng tranh

- Cô cho trẻ lật tranh đọc thơ
 3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô dạy các con bài thơ gì?
- Cho cả lớp đọc lại một lần .

- Giáo dục . yêu quý và bảo vệ các con vật
4. Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét , tuyên dương những trẻ học ngoan xây
dựng bài.

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ phát âm
- Các loại hoa
- Màu tim tím

- Hoa huệ trắng tinh
- Có ạ

- Đua nhau nở ạ
- Chăm sóc cây hoa ạ
- Trẻ nghe

- Vâng ạ.
- Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo tổ , nhóm
cá nhân.

-Trẻ lật tranh đọc thơ
- “ Hoa nở”

- Trẻ đọc
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe

...
...
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 4 ngày 13 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Hoa hồng, hoa cúc

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi và một số bộ phận (Cánh hoa, lá hoa, cành hoa) của hoa
hồng, hoa cúc.

2/ Kỹ năng:

- Trẻ gọi tên và các bộ phân của hoa rõ ràng chính xác.
- Nhận biết được màu xanh, màu đỏ.

- Trả lời được một số câu hỏi của cơ.
- Chơi được trị chơi theo yêu cầu.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái lá.

- Biết cách bảo vệ và chăm sóc hoa.

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Hoa hồng, hoa cúc thật.

- Tranh lô tô hoa hồng, hoa cúc
- Cánh hoa hồng, hoa cúc
- Hai bát nước sạch.
2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “Màu hoa” và đến mơ hình vườn
hoa cho trẻ quan sát.

- Trò chuyện với trẻ về tên các lồi hoa có trong vườn.
=> Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc và bảo vệ các lồi hoa.
- Cơ và các con vừa được đi thăm vườn hoa thật là đẹp
phải không. Bác làm vườn thấy các con rất là ngoan và
giỏi nên bác ấy đã chuẩn bị cho các con một món quà.
Các con có biết đó là món q gì khơng. Vậy cơ và các
con cùng tìm hiểu nhé.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a. Hoạt động 1: Nhận biết “Hoa hồng”

- Giấu tay, giấu tay. Hỏi trẻ trên tay cơ có gì đây?
- Cơ đưa bơng hoa hồng cho trẻ quan sát. Hỏi trẻ:
+ Cơ có bơng hoa gì?

+ Cơ cho trẻ nhắc theo cơ “Hoa hồng”
+ Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ nhắc theo cơ.
+ Hoa hồng có màu gì?

+ Cho trẻ nhắc theo cơ “Hoa hồng màu đỏ”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc.

- Cô chỉ vào cánh hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện
- Trẻ nghe

- Vâng ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa”.
+ Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.
+ Cánh hoa màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu đỏ”

- Cho trẻ tri giác cánh hoa

- Cô chỉ vào lá hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cơ cho trẻ phát âm “Lá hoa”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.
+ Lá hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh”
+ Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.
- Cô chỉ vào cành hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.
+ Cành hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.

- Các con hãy ngửi xem hoa hồng như thế nào?
- Hoa hồng có mùi thơm khơng?

- Cơ cho trẻ ngửi hoa.
- Hoa hồng dùng để làm gì?

- Đúng rồi hoa hồng dùng để cắm vào bình cho đẹp và
để tặng những người thân nữa đấy.

=> Cô khái quát: Hoa hồng có rất nhiều màu sắc khác
nhau đấy các con ạ. Có màu đỏ, màu vàng, màu trắng

hay cịn gọi là hồng bạch nữa đấy. Hoa dùng để trang
trí và dùng để tặng người thân các con ạ.

b. Hoạt động 2: Nhận biết “Hoa cúc”
- Trời sáng rồi ị ó o o.

- Cơ đưa bơng hoa cúc cho trẻ quan sát. Hỏi trẻ:
+ Cơ có bơng hoa gì?

+ Cơ cho trẻ phát âm “Hoa cúc”
+ Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
+ Hoa cúc có màu gì?

+ Cho trẻ âm “Hoa cúc màu vàng”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc.
- Cơ chỉ vào cánh hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa”.
+ Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.
+ Cánh hoa màu gì?

- Trẻ phát âm
- Màu đỏ
- Trẻ phát âm
- Trẻ sờ cánh hoa
- Trẻ quan sát
- Lá hoa
- Trẻ phát âm
- Màu xanh
- Trẻ phát âm

- Trẻ quan sát
- Cành hoa
- Trẻ phát âm
- Màu xanh
- Trẻ phát âm
- Mùi thơm
- Có ạ
- Trẻ ngửi

- Để cắm vào bình
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu vàng”
- Cho trẻ tri giác cánh hoa

- Cô chỉ vào lá hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cô cho trẻ phát âm “Lá hoa”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.
+ Lá hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh”
+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.
- Cơ chỉ vào cành hoa và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của hoa?
+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.
+ Cành hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh”
+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm.

- Hoa cúc có mùi như thế nào nhỉ, các con hãy ngửi
xem nào?

- Hoa cúc có mùi thơm khơng?
- Cơ cho trẻ ngửi hoa.

- Hoa cúc dùng để làm gì?

- Đúng rồi hoa cúc dùng để cắm vào bình cho đẹp các
con ạ.

=> Cơ khái quát: Hoa cúc có rất nhiều màu sắc khác
nhau đấy các con ạ. Có màu trắng, màu vàng, màu tím
nữa đấy.

- Cho trẻ nhắc lai tên 2 bơng hoa.

=> Giáo dục trẻ: Để có bơng hoa đẹp các con phải làm
gì nhỉ? Đúng rồi chúng ta phải chăm sóc bảo vệ hoa,
khơng hái hoa bẻ cành, giẫm đạp lên vườn hoa vì hoa
làm cảnh đẹp cho mọi người ngắm đấy.

c. Hoạt động 3: Trò chơi “Chọn theo u cầu”
Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô có một rổ đựng hoa hồng, hoa cúc.
Khi cơ u cầu nhặt hoa gì thì các con hãy nhanh tay
chọn hoa đó giơ lên và đọc to tên và màu sắc của hoa.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần.
+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi.
3. Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cơ và các con vừa tìm hiểu về điều

- Trẻ phát âm
- Trẻ sờ cánh hoa
- Trẻ quan sát
- Lá hoa
- Trẻ phát âm
- Màu xanh
- Trẻ phát âm
- Trẻ quan sát
- Cành hoa
- Trẻ phát âm
- Màu xanh
- Trẻ phát âm

- Có ạ
- Trẻ ngửi

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu
- Chú ý nghe

- Trẻ chơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ.

- Buổi sáng khi dạo chơi ngoài vườn cô đã nhặt được
rất nhiều cánh hoa rơi trên sân.Bây giờ cô và các con
sẽ cùng thả những cánh hoa thành những chiếc thuyền
hoa thật là đẹp nhé.

4. Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ nghe

...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 5 ngày 14 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ tạo hình: Tơ màu bơng hoa hồng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Màu hoa
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp các màu sắc khác nhau tạo nên bức tranh đẹp
- Biết cầm bút tô màu khéo léo, không chờm màu ra ngoài

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Rèn kỹ năng cầm bút, tô màu , tư thế ngồi cho trẻ.
- Rèn sự khéo léo của đơi bàn tay, ngón tay cho trẻ
- Phát triển ghi nhớ , chú ý có chủ định cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ, khẳ năng sáng tạo cho trẻ.
3/ Giao dục

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình

- Biết giữ gìn , bảo vệ trường học luôn sạch đẹp.
II/ CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh bông hoa đã tô màu,tranh bông hoa chưa tô màu.
- Que chỉ, giá treo tranh

- Đĩa nhạc bài hát: Màu hoa
- Tranh cho trẻ tô màu
- Bút sáp màu

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

-Cô & trẻ hát bài “ Màu hoa ”

- Trò chuyện nội dung bài hát và chủ chủ đề

* Giao dục trẻ: biết yêu quý và bảo vệ các lồi hoa,
khơng ngắt lá bẻ cành

- Các con có u q các lồi hoa không?

- Vậy hôm nay cô hướng dẫn các con tô màu cho
bông hoa thật là đẹp nhé.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu bông 
hoa

- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô treo bức tranh vẽ bông hoa đã tơ màu, và hỏi
trẻ tranh vẽ gì?

- Co có bức tranh vẽ gì đây?
- Bơng hoa có màu gì?
- Nhụy hoa màu gì?
- Lá hoa màu gì?

- Bạn nào có nhận xét gì về cách tơ màu và bố cục
của bức tranh này?

- Cơ tơ màu có bị chờm ra ngồi khơng?
b/Hoạt động 2: Cơ tơ mẫu

- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút bằng tay
phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay,

- Cơ hướng dẫn cách tô màu :Các con tô từng phần,
tô bông hoa màu đỏ trước , đến nhụy hoa màu vàng
để các con phân biệt rõ ràng các phần của bơng hoa
sau đó các con tơ đến lá hoa .

- Hỏi trẻ: cô đã tô xong bông hoa chưa?
- Cô cho trẻ tô màu bông hoa.

c/Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Nhắc tư thế ngồi , cách cầm bút.cách ngồi
- Cho trẻ thực hiện bài tô màu

- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu
của cô. Giúp đỡ bắt tay trẻ di màu

+ Con đang tơ gì?

+ Con tơ phần nào trước, phần nào sau, tơ màu gì?
Khi tơ màu có được tơ chờm ra ngồi khơng?

( Cơ bao quát , giúp đỡ trẻ)

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
- Cô nhận xét từng bài của trẻ.

- Trẻ quan sát
- Tranh bông hoa ạ
- Màu đỏ ạ

- Màu vàng
- Màu xanh ạ
- Trẻ nhận xét
- Không ạ
- Trẻ nghe

- Nghe và quan sát

- Xong rồi ạ

- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện

- Con tô bông hoa ạ
- Trẻ kể

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Hỏi trẻ: con thích bài của ai? Vì sao?
-Cơ nhận xét chung.

3. Luyện tập củng cố

- Củng cố: vừa rồi cơ cho chúng mình tơ màu tranh
vẽ gì?

4. Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét, tuyên dương

- Cô tuyên dương một số trẻ ngoan và chú ý hoc
bài.

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Bông hoa ạ

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 6 ngày 15 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Dạy hát bài “Hái hoa”

Trị chơi: Ai đốn giỏi
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Mùa hoa”

I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến Thức

- Trẻ biết tên bài hát, thuộc giai điệu bài hát.
- Trẻ biết lắng nghe và hưởng ứng cùng cô
2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng ca hát

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Phát triển sự vận động nhanh nhẹn, phát triển cơ bàn tay và chân.
3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng của cô:

- Đầu đĩa, đĩa nhạc bài hát “Hái hoa”, và bài hát “Màu hoa”
2. Đồ dùng của trẻ:

3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô và trẻ cùng hát bài “Màu hoa”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát.
- Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ các loại hoa

- Có bài hát rất là hay nói về những bơng hoa thơm
hoa đẹp được ví như nụ cười, mắt cười của em bé.
Các con hãy cùng lắng nghe bài hát “Hái hoa” để
cùng hiểu rõ hơn nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu.

a. Hoạt động 1: Cô hát mẫu.
- Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc

+ Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
+ Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung

Nhạc sĩ Bùi Anh Tôn đã miêu tả bông hoa

thơm,bông hoa đẹp như nụ cười của em nhỏ, với
những giọt sương đêm lung linh trên cánh lá như
mắt cười nhìn em tươi cười.

- Cơ hát lần 3: Đệm nhạc

+ Cơ khuyến khích cả lớp thể hiện bài hát cùng cô.
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát 2 lần

- Cô dạy trẻ hát từng câu một

- Cơ dạy trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Cô giúp đỡ những trẻ hát chưa đúng
- Cô động viên giúp đỡ trẻ

- Các con vừa hát bài hát gì?