giáo án tuần 19 Cđ ngày tết và mùa xuân nhánh 2 Ngày tết trên quê em

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (181.93 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: Ngày tết trên quê em
( Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

Trò chuyện với trẻ về chủ đề
“Ngày tết trên quê em”

Trẻ biết chào cô giáo, chào
-ông bà bố mẹ.

-Trẻ biết để đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
-Biết tên gọi, đặc điểm của
ngày tết vui vẻ..

- Trẻ biết đi chúc tết mọi
người, ngoan ngỗn lễ
phép.

Phịng học
sạch sẽ
Tranh, ảnh
về cđ “Ngày
tết trên quê
em”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: Bài tập “Bé
khỏe”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 06/01/2020 đến ngày 14/02/2020
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 13/01/2020 đến ngày 17/01/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thông thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên
quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Ngày tết trên
q em”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: ngày tết được đi chúc tết mọi
người.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b. Trọng động: *Bài tập “Bé khỏe”

- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả

xuôi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, cơ nói xem ai
thổi giỏi nào, trẻ hít vào và thở ra thổi dây nơ.
(Trẻ tập 3-4 lần)

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi .Cơ nói tay
ai giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy
vẫy dây nơ.

- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt
dưới đất. Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm

dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ.

- ĐT 3: Cao – thấp

Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ
đứng lên.. (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc thao tác vai: 
-Chơi bán hàng, bán hoa
quả ngày tết

* Góc nghệ thuật:

- Di màu , vẽ, nặn theo
ý thích .

*Góc tranh truyện
- Xem truyện tranh sách
vè ngày tết vui vẻ.

* Góc HĐVĐV:

- Lắp ghép hàng dào khu
vui chơi

* Góc thiên nhiên: Chơi
với cát nước, lá cây...

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi theo hành động
nhân vật.

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn
theo ý thích của trẻ.
- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
ngày tết vui vẻ.

Trẻ biết lắp hàng rào

Trẻ thích chơi với cát
nước, yeu thiên nhiên

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

-Bút màu, giấy
màu, đất nặn.

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

Đồ chơi lắp
ghép

Cát nước, lá cây

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú

- Cô và trẻ cùng hát bài “Sắp đến tết rồi”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Ngày tết trên quê em”
Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn nghe lời ơng bà, bố mẹ
2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cơ thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.

3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện cùng
cô

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút

- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong

các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ

trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cô dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Chơi trò chơi: cua
cắp, chơi nắm tay thân
thiết, chơi ai nhanh
- Hát và đọc thơ theo
chủ đề.

-Theo ý thích của bé.

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

- Trẻ biết tên trị chơi luật

chơi cách chơi.Chơi vui vẻ
đồn kết sáng tạo.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở góc

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà

phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cơ một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cơ một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh những
hành vi ngoan
và chưa ngoan
cho trẻ nêu tên
các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cơ các trị chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh....

- Trẻ chơi.

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cơ chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cơ giáo
của em...

- Cơ nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 13 tháng 01 năm 2020

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TC : Ném bóng vào rổ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Sắp đến tết rồi”

I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Hình thành ở trẻ vận động bị bằng bàn tay, cẳng tay và trườn sát xuống sàn.
- Xác định được hướng bò và trườn.

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cơ, hứng thú chơi trị chơi “ném bóng vào rổ”
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bị trườn qua vật cản

- Phát triển khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt nhìn thẳng
3. Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên 
2. Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ.
- Vật cản 2 chiếc
3. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,
đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ. Để cho cơ thể
khỏe mạnh các con thường xun phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh, bây giờ cơ và chúng mình cùng tập

luyện nhé

Trẻ xếp hàng

- Trẻ nghe

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh, đi
chậm theo hiệu lệnh cùng cơ 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài tập
PT Chung:

b. Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi .Cơ nói tay ai giơ
cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ.
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt dưới
đất. Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ
lên cao vẫy vẫy dây nơ.

- ĐT 3: Cao – thấp

Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng
lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bị trườn qua vật cản”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Đứng trước vạch kẻ, hai lòng bàn tay để xuống
sàn, hai cẳng chân để sát sàn và bắt đầu bò, bò tay nọ
chân kia.. Khi bị mắt nhìn thẳng phía trước, cứ như vậy
bị đến vạch kẻ, đến vạch kẻ thì các con trườn, khi trườn
ngực sát sàn, tay phải đưa lên đồng thời co chân trái đẩy
người lên phía trước. Tay trái đưa lên chân phải co đẩy
người lên. Cứ như vậy đến vật cản thì các con phải
trườn qua sau đó các con đứng dậy và về cuối hàng
đứng.

- Cơ làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn.

- Trẻ đi vòng tròn
-Trẻ xếp thành 2 hàng
ngang

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử.

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động
viên trẻ.

- Cho 2 tổ thi xem tổ nào bật giỏi hơn.
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì.

* Trị chơi vận động: “Ném bóng vào rổ”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Các con đứng trước vạch chuẩn. Tay các
con cầm bóng. Khi cơ có hiệu lệnh ném thì các con hãy
ném bóng vào đúng rổ đặt ở phía trước. Sau đó các con
xề cuối hàng đứng, bạn tiếp theo lên..

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần.
+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi.
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập.
3. Luyện tập củng cố :

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4. Nhận xét- tuyên dương trẻ:

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ thực hiện

Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng
Bò trườn qua vật cản

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...

Thứ 3 ngày 14 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ : Đi chợ tết
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ.
- Rèn kỹ năng đọc cùng cô

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích khơng khí ngày tết
II- Chuẩn bị:

- Tranh thơ
- Tranh chữ to.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

- Cô và trẻ hát bài: Sắp đến tết rồi
- Trò chuyện về nội dung bài hát.

- Giáo dục trẻ: Biết ngày tết là ngày mọi người xum họp,
có bánh chưng, có hoa mai hoa đào.

- Hơm nay cơ có một bài thơ nói về bạn nhỏ được đi chợ
tết. các con có muốn biết bạn đi chợ tết làm gì khơng.
Vậy các con hãy lắng nghe cơ đọc bài thơ” Đi chợ tết “
nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa.
+ Hỏi trẻ cơ vừa đọc bài thơ gì?

+Cơ cho trẻ nhắc lại tên bài thơ.

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ được bố mẹ
mua cho chiếc xe đạp đẻ đi chợ tết. Bạn đã chở búp bê
trên chiếc xe ba bánh và đã biết dỗ dành bạn búp bê cứ
yên tâm ngồi để chị đèo đi chơi nhé.

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ
b. Hoạt động 2: Đàm thoại

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe

Vâng ạ

Trẻ nghe
Đi chợ tết

Trẻ nhắc theo cô

Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về ai?

+ Bố mua cho em bé cái gì?
+ Bé chở ai đi chơi chợ tết?
+ Đi chơi chợ tết có vui khơng?

=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn chơi đồn kết với các bạn,
nhường nhịh các em nhỏ.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần

- Cô đọc trước, trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân.
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ.

- Cô giúp trẻ đọc đúng câu
- Động viên khuyến khích trẻ
3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

4.Kết thúc,nhận xét tuyên dương.

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Đi chợ tết
Em bé

Xe ba bánh
Chở búp bê
Có ạ

Trẻ nghe

Trẻ đọc

Đi chợ tết

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...

Thứ 4 ngày 15 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện về ngày tết nguyên đán
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Sắp đến tết rồi

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Nhận biết ngày tết cổ truyền của Việt Nam

- Trẻ biết ngày tết có nhiều loại trái cây, hoa quả,bánh mứt
2. Kỷ năng:

- Rèn khả năng quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển tư duy, ngơn ngữ cho trẻ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Giáo dục trẻ yêu thích cái đẹp,lễ phép với người lớn.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh ảnh về ngày tết,mùa xuân,hoa quả
- Tranh gói bánh chưng

- Đĩa nhạc

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô và trẻ hát bài " sắp đến tết rôi"
- Trị chuyện về nội dung bài hát

- Mùa xn có ngày gì vui nhất, đặc biệt nhất mà tất
cả mọi người đều háo hức mong chờ, tất cả mọi
người đều được nghỉ học, nghỉ làm để sum họp cùng
gia đình?

- Các con có thích tết khơng?

- Các con ai cũng thích tết, vậy hơm nay chúng mình
cùng tìm hiểu kỹ hơn về ngày tết Nguyên Đán nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu

a. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô đưa tranh ngày tết và hỏi trẻ: Bức tranh vẽ gì?
- Sắp đến ngày tết bố,mẹ,chị, em bé làm gì?

- Đúng rồi các con ạ. Khi mùa xuân đến, có ngày tết
cổ truyền của Việt Nam, các con sẽ được bố mẹ mua
cho nhiều quần áo đẹp,được bố mẹ đưa đi thăm ơng
bà. Cịn bố mẹ sẽ trang trí nhà cửa, gói bánh

chưng,bánh tết để cúng đấy

- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô tên một số công việc
chuẩn bị cho ngày tết.

- Thế các con có thích ngày tết đến khơng?

- Tết đến thì bố mẹ các con sẽ gói bánh trưng, trang
trí nhà cửa bằng cành đào lồi hoa đặc trưng của
ngày tết đấy.

- Ngoài ra trên bàn thờ mỗi gia đình sẽ có một mâm
ngũ quả với rất nhiều màu sắc được tạo bởi rất nhiều
loại quả đặc trưng của ngày tết như quả dưa, quả
bưởi, quả chuối, quả quất...

- Vậy vào ngày cuối cùng của năm, vào buổi tối mọi
người cúng ông bà tổ tiên gọi là gì?

- Cơ cho trẻ phát âm theo tổ,cá nhân “Đêm giao
thừa”

- Trẻ hát

- trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ kê

Vâng ạ

Bố mẹ

Gói bánh chưng, dọn nhà
Trẻ nghe

Trẻ nhắc theo cơ
Có ạ

Trẻ nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Bước sang năm mới, ngày tết người ta còn gọi là
ngày gì?

- Cơ cho trẻ phát âm theo tổ, cá nhân “Tết nguyên
đán”

- Cô giới thiệu vào ngày tết các con được đi chúc tết
ông bà và người thân , cô cho trẻ phát âm”Đi chúc
tết ông bà”

- Các con sẽ chúc tết mọi người như thế nào?
- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô.

- Các con thấy khơng khí ngày tết như thế nào? Các
con thấy được đi chơi tết có vui khơng?

=> Vào ngày tết,mọi người hạnh phúc phấn khởi,
sửa sang nhà cửa đón chào năm mới, chúc tết mọi
người với nhiều điều tốt đẹp

- Cơ bật băng hình ảnh về ngày tết nguyên đán cho
trẻ xem lại.

3/ Luyện tập củng cố:

- Hơm nay cơ và các con trị chuyện về ngày gì?
/ 4 Kết thúc, nhận xét , tuyên dương

- Nhận xét giờ học

- Về góc chơi nặn bánh chưng

Tết nguyên đán
Trẻ phát âm
Trẻ phát âm

Vui ạ
Trẻ nghe
Trẻ xem

Tết nguyên đán

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 16 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV tạo hình: Nặn bánh dày

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Sắp đến tết rồi”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. kiến thức :

- Trẻ biết cách chia đất, làm mềm đất

- Trẻ biết cách lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹp đế tạo thành bánh dày
2.Kỹ năng

- Rèn sự khéo léo của đơi bàn tay, ngón tay cho trẻ

- Rèn tính kiên trì của trẻ, óc quan sát và tính thẩm mĩ cho trẻ.
3. Giáo dục

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

II. CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của cô
- Sản phẩm mẫu của cô
- Đất nặn, bảng con, rổ

- Nền nhạc cho trẻ thực hiện nặn
2. Đồ dùng của trẻ

- Đất nặn, bảng con, rổ
3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô và trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi”

- Cô hỏi trẻ trong bài nhắc đến ngày gì ? Trong những
ngày tết thường có loại bánh gì ? Bánh dày có hình dạng
như thế nào ? Màu của bánh dày là màu gì ?

-giáo dục trẻ

- Hôm nay, cô thấy các con rất là ngoan. Cô muốn hướng

dẫn các con nặn bánh dày thật đẹp để các con mang về
tặng cho bố mẹ, các con có thích khơng..

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu.

a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Cô cho trẻ đi thăm quan cửa hàng bánh.
- Cô và các con đang ở đâu đây?

- Cửa hàng này bán bánh gì?
- Bánh dày có hình gì? Màu gì?

- Những chiếc bánh dày được làm bằng gì?

- Chúng mình có muốn làm được những chiếc bánh dày
này về tặng bố mẹ khơng?

- Để làm được những chiếc bánh này thì các con hãy quan
sát cô nặn mẫu nhé.

b.Hoạt động 2: Cô nặn mẫu

- Để nặn được bánh trước tiên cơ phải làm gì đây?

- Cơ sẽ lấy đất màu trắng, sau đó cơ chia đất và làm mềm
đất, rồi cơ dùng tay xoay trịn đất và ấn bẹp xuống.

- Cơ nặn được bánh gì đây.

- Bây giờ các con hãy cùng nặn bánh về tặng bố mẹ nhé.

c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ hát

Trẻ trò chuyện
Trẻ nghe

Có ạ

Trẻ quan sát
Bánh dày

Hình trịn, Màu
trắng

Trẻ nhận xét
Có ạ

Vâng ạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô chia đất nặn, bảng con cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện cô đến từng trẻ động viên, khích lệ trẻ
tạo sản phẩm và hướng dẫn trẻ thực hiện các kĩ năng nặn.
- Con đang nặn bánh gì?

- Để nặn được bánh trước tiên các con phải làm gì?

- Chiếc bánh con nặn có hình gì ? Màu gì?

d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
- Cô nhận xét từng bài của trẻ.

+ Hỏi trẻ: Con thích bài của ai? Vì sao?
- Cơ nhận xét chung.

3. Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa nặn cái gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

4. Động viên - khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ thực hiện

Trẻ nhận xét

Nặn bánh dày

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...
...
...

...
...

Thứ 6 ngày 17 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Nghe hát “Ngày tết quê em”
Trò chơi: Ai đoán giỏi
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cây đào”

I. Mục Đích, Yêu Cầu.
1. Kiến Thức

- Trẻ chú ý nghe cô hát, cảm nhận được nội dung bài hát “ngày tết q em”
- Tham gia tốt trị chơi “Ai đốn giỏi”

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng, chú ý lắng nghe,kỹ năng ca hát

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trẻ biết yêu cảnh vật thiên nhiên, yêu quý ngày tết nguyên đán
II. Chuẩn Bị.

1. Đồ dùng của cô:

- Đầu đĩa, đĩa nhạc bài hát “Ngày tết quê em”.
- Mũ chóp

2. Đồ dùng của trẻ:
3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú:

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “cây đào”
- Trò chuyện về nội dung bài thơ

- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên,biết chăm sóc bảo vệ cây,
thích khơng khí ngày tết. Để hiểu được khơng khí ngày
tết vui vẻ như thế nào thì các con hãy lắng nghe bài hát
“Ngày tết quê em” nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu.

a. Hoạt động 1: Cô hát trẻ nghe

- Cô hát lần 1: cô hát thể hiện đúng giai điệu kết hợp
nhạc

+ Cô vừa hát bài hát “Ngày tết quê em”.
+ Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần

- Cô hát lần 2: Giảng nội dung

Bài hát nói về mùa xuân có tết cổ truyền dân tộc.Mọi
hoạt động diễn ra trong ngày tết rất tưng bừng. Ngồi

đường đơng vui,mọi người đi chơi, đi chúc tết. Trong dịp
tết con cháu quây quần bên ông bà, bố mẹ, quây quần
bên nồi bánh chưng và mầm ngũ quả. Đó cũng là một

Trẻ quan sát
Trẻ trị chuyện
Trẻ nghe
Vâng ạ

Trẻ nghe
Trẻ phát âm

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

phong tục tốt đẹp của người Việt Nam chúng ta.
- Cô hát lần 3: Đệm nhạc kết hợp động tác minh họa
+ Cơ khuyến khích cả lớp thể hiện bài hát cùng cơ.
b. Hoạt động 2: Trị chơi “Ai đốn giỏi”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị dụng cụ âm nhạc như trống,
phách trẻ. Cơ gọi một trẻ lên đội mũ chóp.Một bạn đứng
bên dưới gõ một loại nhạc cụ cho trẻ đoán tên nhạc
cụ.sau đó cơ đổi nhạc cụ khác.

- Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ khi chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ.
- Nhận xét trẻ sau khi chơi.
3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Các con vừa nghe cơ hát bài hát gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

Trẻ hưởng ứng

Trẻ nghe
Trẻ chơi

Ngày tết quê em

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20></div>