Giáo án tuần 13 các cô các bác trong trường mầm non chủ đề nhánh: cô giáo của em

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (175.27 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 13: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4 tuần)
Tên chủ đề nhánh4: Cô giáo của em
( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

- Trị chuyện với trẻ về tên
cơ giáo của cô giáo, công
việc của cô giáo.

-Trẻ biết chào cô giáo,
chào ơng bà bố mẹ.
-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp.

- Trẻ biết tên và công việc
của các cơ giáo.

- Trẻ biết u q và kính

trọng cơ giáo

Phịng học
sạch sẽ
-Tranh, ảnh
về chủ đề
“cơ giáo của
em”

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: : Tập với gậy

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CÁC CÔ, CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 12/11 đến ngày 07/12/2018

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 03/12 đến ngày 07/12/2018
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ơng bà bố mẹ.

- Trị chuyện với trẻ về tên, cơng việc của cơ
giáo.

+ Các con có biết lớp mình có mấy cơ giáo?
+ Cơ giáo tên là gì?

+ Các con có biết cơng việc của hai cơ làm
những gì khơng?

- Ngồi việc dạy học ra cơ cịn chăm sóc các con

- Trẻ vào lớp

-Trẻ trị chuyện
-Một ạ

- Cơ Tình

- Dạy hát, múa...
-Trẻ nghe

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b.Trọng động: Tập với vịng kết hợp các động 
tác

+hơ hấp: gà gáy.

+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao.
+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục.

+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên
+bật: bật nhảy tại chỗ.

c. Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

-Trẻ thực hiện

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Góc thao tác vai:
- Bé tập xếp hình, cho
búp bê ăn

2.Góc HĐVĐV :

- Chọn màu xâu hạt, xếp
chồng, xếp cạnh thành
đường đi vào lớp

3.Góc nghệ thuật:

- Di màu, vẽ, nặn theo ý
thích

4.Góc tranh truyện:
- Xem truyện tranh, sách
về cơ giáo của em

5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau của
trường, chăm sóc cây
cảnh của lớp

- Trẻ tập thể hiện vai chị
cho búp bê ăn, bé tập
xếp hình

- Trẻ biết chọn một số đồ
dùng, đồ chơi lắp ghép
để xếp chồng, xếp cạnh
thành dườngđi vào lớp

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn
theo ý thích

- Trẻ biết giở sách xem
truyện tranh về cơ giáo
của em

-Trẻ biết cách chăm sóc
vườn rau của trường,
chăm sóc cây cảnh của
lớp

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Đồ chơi lắp
ghép

- Màu sáp, bút
chì, đất nặn

- Truyện, sách,
tranh, ảnh

- Vườn rau, cây
cảnh

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú

*Cho trẻ hát bài “ em u cơ giáo”
- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: yêu quý,kính trọng cô giáo

2. Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cơ thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước
khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi

ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tơt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cô dạy lại các bài
chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Ôn bài hát trong chủ
đề “cháu đi mẫu giáo”
- Ơn truyện “ đơi bạn
tốt”

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

- Trẻ thuộc các bài hát
trong chủ đề

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- Bài hát
-câu chuyện

ĂN
CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng

kiêng khem

-Xà phòng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cô,
đọc thơ cùng cô một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cơ nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh những
hành vi ngoan
và chưa ngoan
cho trẻ nêu tên
các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô cho trẻ lên hát bài hát trong chủ đề “ cháu đi mẫu giáo”
- Cô kể cho trẻ nghe truyện “ đôi bạn tốt”

- Trẻ thực hiện
-Trẻ hát

-Trẻ nghe

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới

thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
của em...

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cơ phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét.
- Trẻ nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- TCVĐ: gieo hạt
Hoạt động bổ trợ: bài hát “ bàn tay cô giáo”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “bật tại chỗ”
- Trẻ biết nhún bật bằng hai chân

2/ Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng khéo léo của đôi chân
- Phát triển cho trẻ tính mạnh dạn
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia bài học

- Giáo dục trẻ tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Ngoài sân.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Tạo hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài “ bàn tay cô giáo”
- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ u q tơn trọng cơ giáo của mình và
các cơ trong trường.

- Để có cơ thể khỏe mạnh phát triển cân đối hài hịa
chúng mình cần làm gì?

- Hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài thể dục “bật tại
chỗ” nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “Đồn tàu tí xíu”. Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết hợp
các kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy

nhanh,về hàng theo tổ.

- Cho trẻ xếp thành hai hàng.

-Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe
-Tập thể dục ạ
-Vâng ạ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

b.Hoạt động 2: Trọng động:
*

Bài tập phát triển chung : tập với gậy kết hợp các 
động tác:

+tay: đưa tay ra trước,lên cao.

+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục.
+bụng: đứng quay người sang 2 bên.
+bật: bật liên tục.

* Vận động cơ bản.: bật tại chỗ.

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

+ Tư thế chuẩn bị : đứng tự nhiên hai tay chống hông

+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh bật nhún bật tại chỗ bằng
hai chân

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.

* Trẻ thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô quan sát sửa sai,
động viên trẻ )

*Trò chơi vận động: gieo hạt

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Gieo hạt”.
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô cho trẻ làm động tác theo bài gieo hạt
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần.
+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi.
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vịng.
3. Luyện tập củng cố:

- Hơm nay chúng mình được tập bài vận động gì?
- À chúng mình được tập bài vận động “bật tại chỗ”,
được chơi trò chơi “gieo hạt”

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe.
4.Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

-Trẻ tập BTPTC
( 2 lần x 4 nhịp)

-Trẻ quan sát

- Trẻ nghe và quan sát

-Trẻ lên thực hiện
- Trẻ thực hiện

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 3 ngày 04 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ “ cô giáo của con”

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, trẻ đọc bài thơ theo cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm bài thơ
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng cô giáo
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Các slide hình ảnh trên máy tính
- Tranh minh họa thơ

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề

- Hàng ngày đến lớp cô thường làm những việc gì?

- Hàng ngày ở trên lớp cơ giáo làm rất nhiều việc :

dạy các con học, đưa các con đi chơi, xúc cơm cho
các con, cho các con ngủ…Tình cảm của cơ dành cho
các con, nhà thơ Hồng Hà đã viết lên bài thơ : “cơ
giáo của con” để tặng cơ giáo, bày tỏ lịng biết ơn đối
với cơ giáo của mình.

- Bây giờ chúng mình cùng chú ý lắng nghe cơ đọc
nhé

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1. Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
bộ

+ Giới thiệu tên bài thơ “ cô giáo của con”.
+ Tác giả: Hoàng Hà

+ Cho trẻ phát âm tên truyện, tên tác giả 3 – 4 lần
- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa.

+ Cô giảng nội dung: Mỗi khi đến lớp , cơ thấy bạn

- Trẻ trị chuyện
- Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và quan sát
-Trẻ nghe

-Trẻ phát âm

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

nào cũng ngoan, bạn nào cũng xinh và rất đáng yêu.
Cô luôn nở nụ cười thật tươi để đón các con vào lớp.
Bằng giọng nói nhẹ nhàng và ấm áp cơ đã đọc thơ, kể
truyện cho các con nghe, dạy các con luôn chăm
ngoan học giỏi

- Cô đọc lần 3: Đọc bằng slide minh họa thơ.
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?
- Bài thơ nói đến ai?

+ Nhà thơ kể về cơ giáo như thế nào nhỉ?
+ Cơ giáo khơng thích những bạn nào?

+ Những bạn chăm ngoan, nghe lời cơ giáo thì như
thế nào?

+Thế cịn các con có u cơ khơng?u cơ thì chúng
mình sẽ làm gì ?

- Gíao dục: Các con phải yêu quý cô giáo, chăm

ngoan học giỏi, biết vâng lời cô giáo để cô giáo vui
lịng

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cơ dạy trẻ đọc từng câu một đến hết bài
- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cơ động viên, khích lệ trẻ

3. Luyện tập củng cố:

- Hôm nay các con được học bài thơ gì? Của tác giả
nào?

- Hơm nay cơ dạy lớp mình bài thơ “ cơ giáo của

-Trẻ nghe và quan sát
- Cô giáo của con, tác giả
Hồng Hà ạ

- Cơ giáo ạ

-Cơ cười thật tươi
-Bạn hay nghịch
-Cơ u

-Có ạ, chăm ngoan, nghe
lời cơ ạ

-Trẻ nghe

-Trẻ đọc
-Trẻ đọc

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

con” do tác giả Hoàng Hà sáng tác đấy

- Giáo dục : Trẻ biết u thương, kính trọng cơ giáo
4.Kết thúc:

- Nhận xét, tun dương trẻ.

...
...
...
...

...
...
...
...
...

...
...
...

...
...
...
...
...

...
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 4 ngày 05 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết tập nói: Tên, cơng việc của cô giáo

Hoạt động bổ trợ: bài hát “cô giáo”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ biết tên cô giáo và các công việc hàng ngày của cô giáo
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích
3. Thái độ

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng các cơ giáo
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh cô giáo mặc áo dài

- Tranh cô giáo đang dạy học

- Mỗi trẻ một rổ có lơ tơ cơ giáo và cơ giáo dạy học
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “cô giáo”
- Bài hát nói về ai?

- Cơ giáo làm những cơng việc gì?

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng tìm hiểu rõ hơn về
công việc của cô giáo nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a. Hoạt động 1: Tên, công việc của các cô, các bác 
trong trường

* Cho trẻ quan sát tranh cô giáo
- Đố chúng mình biết ai đây?
- Cho trẻ phát âm “ cơ giáo”
- Cơ giáo mặc áo màu gì?
- Cho trẻ phát âm “ màu xanh”
- Trên tay cô giáo cầm cái gì?
- À đó là cái cặp đấy

- Cho trẻ phát âm “ cái cặp”
- Cái cặp dùng để làm gì?

- Đây là bức tranh cơ giáo mặc áo dài màu xanh, trên
tay cô cầm cái cặp để đựng sách vở, cô giáo làm công
việc dạy học đấy các con ạ

- Chúng mình có u q cơ giáo khơng?

-Trẻ hát
- Cơ giáo

- Dạy học, chăm sóc...
- Vâng ạ

-Trẻ quan sát
- Cô giáo ạ
- Trẻ phát âm
- Màu xanh

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Giáo dục trẻ: yêu quý, kính trọng cô giáo
* Cho trẻ quan sát tranh cô giáo đang dạy học:

- Bức tranh có ai đây?

- Cơ giáo mặc áo màu gì?
- Cơ giáo đang làm gì các con?
- Trên tay cơ giáo cầm gì?

- Cơ giáo đang dạy học đấy các con ạ

- Cô chỉ đến các bạn nhỏ và hỏi trẻ: đây là ai?
- Các bạn đang làm gì?

- Đây là bức tranh vẽ cơ giáo và các bạn, cô giáo mặc
áo màu đỏ, trên tay cô giáo cầm que chỉ, cô giáo đang
dạy học cịn các bạn đang ngồi học bài

- Ngồi cơng việc dạy học ra cơ giáo cịn làm những
cơng việc gì?

- Ngồi cơng việc dạy học ra hàng ngày cơ giáo cịn
làm rất nhiều việc khác chăm sóc cho chúng mình
như xúc cơm cho chúng mình ăn, trơng cho chúng
mình ngủ

- Giáo dục: chào hỏi, kính trọng cơ giáo
2.2. Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập
*Trị chơi: ai chọn đúng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu cách chơi: cô phát cho mỗi trẻ một rổ

có loto hình ảnh cơ giáo và cơ giáo đang dạy học. Trẻ
chọn hình ảnh cơ giáo hay cô giáo dạy học theo yêu
cầu của cô giơ lên và gọi tên hình ảnh được chọn
- Cơ chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ
3. Luyện tập củng cố

- Hơm nay chúng mình được tìm hiểu về gì?

- À hơm nay chúng mình được hiểu thêm về tên, công
việc của cô giáo đấy

- Giáo dục: u q, nghe lời cơ giáo, kính trọng cơ
giáo

4. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

-Có ạ
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Cô giáo ạ
- Màu đỏ

- Đang dạy học
- Que chỉ

-Các bạn
- Đang học ạ
- Trẻ nghe

-Trẻ kể
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe
- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát
- Trẻ chơi

-Về cô giáo ạ

-Trẻ nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 5 ngày 06 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xâu vịng tặng cơ giáo
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

-Phát triển vận động và rèn sự khéo léo của các ngón tay,
- Rèn kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích

3. Giáo dục:

- Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi. Biết yêu quý kính trọng các cô các
bác trong trường

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
- Rổ đựng hạt màu đỏ

- Dây xâu
- Vòng tay mẫu
2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

-Các con ơi khi tới lớp ai là người chăm sóc và dạy
học cho các con nhỉ?

-À đúng rồi cô giáo là người ln u thương chăm
sóc các con từ giờ ăn đến giấc ngủ .Cơ cịn dạy các
con múa hát và dạy học cho chúng mình nữa đấy.Vậy

chúng mình có u q cơ giáo của mình khơng ?
- Cơ đã chuẩn bị rổ hạt vịng và dây xâu rồi hơm nay
cơ sẽ cho chúng mình xâu thành những chiếc vòng
nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1:.Quan sát – đàm thoại mẫu
- Cơ cho trẻ quan sát chiếc vịng mẫu

- Hơm nay đến với lớp mình cơ cũng có một hộp quà
rất đặc biệt muốn tặng các con đấy.Bây giờ cô và các
con cùng khám phá nhé.( cơ mở hộp q)

+Các con thấy cơ có gì đây nhỉ?
+Chiếc vịng màu gì?

+Vậy để làm được một chiếc vịng tay màu đỏ như
thế này thì cơ cần có những đồ dùng gì nhỉ?(hạt vịng
và dây )

- Hạt màu gì?

- Đây là cái gì?(Một đầu được thắt nút)
- Dây để làm gì?

- Vậy các con có muốn xâu một chiếc vịng màu đỏ
thật đẹp để tặng cơ giáo của mình khơng?

- Cơ sẽ dạy các con xâu vịng nhé.

b. Hoạt động 2:Cơ xâu mẫu

- Tay phải cơ cầm đầu dây xâu không thắt nút,cô cầm
dây bằng hai đầu ngón tay,ngón tay cái và ngón tay

-Cơ giáo ạ
-Trẻ nghe

-Vâng ạ

-Trẻ quan sát
- Trẻ nghe
-Chiếc vòng ạ
- Màu đỏ

-Màu đỏ
-Buộc
-Có ạ
- Vâng ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

trỏ, tay trái cầm hạt để hở lỗ, cô khẽ luồn dây qua lỗ
nhỏ của hạt,mắt cơ nhìn thẳng vào hạt. Cô xâu lần
lượt các hạt màu đỏ vào với nhau thành chuỗi, xâu
xong hạt màu đỏ xong cơ buộc lại. Vậy là cơ đã xâu
xong vịng tay màu đỏ rồi.

c.Hoạt động 3:. Trẻ thực hiện.

-Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đựng hột hạt và dây xâu
- Cho trẻ thực hiện xâu vịng

- Cơ đến từng trẻ quan sát và hướng dẫn trẻ chưa làm
được

- Cô động viên trẻ kịp thời

d.Hoạt động 4:.Trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn

- Cho trẻ cùng cô đi nhận xét sản phẩm của bạn
- Hỏi trẻ con xâu cái gì?

+ Vịng màu gì?

+ Con xâu vịng tặng ai?
- Cơ nhận xét chung cả lớp
3. Luyện tập củng cố :

-Cô và các con vừa được xâu cái gì?

- À cơ và các con vừa được xâu chiếc vịng tặng cơ
giáo đấy

- Giáo dục : Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và
của bạn, yêu quý cô giáo.

4: Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

-Trẻ nhận đồ dùng
- Trẻ thực hiện

-Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời
-Trẻ nghe

- Xâu vịng tặng cơ

-Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

...
...
...

...
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 6 ngày 07 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN:Dạy hát “ cháu đi mẫu giáo”

TCAN: tai ai tinh

-

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “cô dạy”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe nhạc và hát rõ lời bài hát
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
- Nội dung bài hát “em yêu cô giáo”
- Mũ chóp

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú:
- Xúm xít xúm xít

- Các con có biết trường mình tên là gì khơng?
- Thế các con học lớp nào?

- Cơ giáo lớp mình tên là gì?

- Cô giáo dục trẻ

- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình bài hát mới đó là bài
hát “ cháu đi mẫu giáo” nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a. Hoạt động 1:cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
+ Giới thiệu tên bài hát: cháu đi mẫu giáo
+ Tác giả: Phạm Tuyên

- Cho trẻ phát âm tên bài hát, tên tác giả 2 – 3 lần
- Cô hát lần 2: kết hợp nhạc.

- Giảng nội dung: Bài hát đã cho thấy cháu đi mẫu giáo

rất ngoan được cơ thương vì khơng khóc nhè và để bố
mẹ yên tâm khi đi làm

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô.
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một đến hết bài
- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân.

( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ.
( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

b.Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc: tai ai tinh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: cơ gọi một trẻ lên đội mũ chóp kín, cơ chỉ
định một bạn ở dưới lớp hát một bài hát bất kì. Trẻ đội
mũ chóp phải đốn xem bạn nào hát và hát bài hát gì.

-Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Vâng ạ

-Trẻ nghe
-Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe

-Trẻ hát cùng cô
-Trẻ hát

- Trẻ hát

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cơ khích lệ trẻ chơi

3. Luyện tập củng cố:

- Hơm nay chúng mình được hát bài hát gì?

- À hơm nay chúng mình được hát bài hát “ cháu đi
mẫu giáo” đấy