giáo án tuần 19 nhánh 3 động vật sống dưới nước

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (196.02 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 3 tuần)
 Tên chủ đề nhánh 3:“ Động vật sống dưới nước”
( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐĨN 
TRẺ

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện với trẻ về
con vật sống dưới nước
(có thể là các con vật trẻ
đã nhìn thấy ở gia đình
hay nhìn thấy trên ti vi,
trong sách tranh,).

- Chơi hoặc xem tranh
truyện về các con vật
sống dưới nước.

Biết có nhiều loại động vật
sống dưới nươc, phân biệt
được đặc điểm của một số
con vật sống dưới nước.
- Gọi đúng tên một số loài cá
và kể được một số bộ phận

chính bên ngồi của cá.

- Biết ích lợi của một số con
vật sống dưới nước đối với
đời sống và sức khoẻ con
người.

- Rèn khả năng quan sát,
làm giàu vốn từ

- Phịng nhóm sạch
sẽ, thống mát

- Tranh ảnh về chủ
đề thế giới động vật

- Đồ dùng, đồ chơi.

THỂ 
DỤC 
SÁNG

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay.
+ ĐT tay: Tay đưa ra
phía trước, lên cao.

+ ĐT chân: Bước khuỵu
chân ra phía trước, chân
sau thẳng.

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi
chân, quay người sang
hai bên.

+ ĐT bật: Bật khép, tách
chân.

- Điểm danh trẻ tới lớp.

Trẻ có thói quen tập thể dục
buổi sáng,biết phối hợp nhịp
nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ vận
động cho trẻ.

- Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt có
mặt của bạn

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng,biết phối hợp
nhịp nhàng các cơ vận động

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức khỏe
của trẻ.

- Sổ theo dõi trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 25/12/2017 đến ngày 12/01/2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 8/01/2018 đến ngày 12/01/2018

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Khoanh tay chào
cô, chào bố mẹ rồi vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới,
trò chuyện với trẻ.

+ Cho trỴ hát bài ‘Lí con cua’
+ Bài hát nói về con vật gì?
+ Con cua sống ở đâu?

+ Ngồi con cua ra cịn có con vật gì sống trong dưới
nước không?

- Giáo dục trẻ: Yêu thương chăm sóc các con vật.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị chuyện

Trẻ nghe.

* TD sáng:

a.Khơi động. Trẻ đi các kiểu đi. Trẻ xếp thành 3 hàng.

b. Trọng động.

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay.

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao.

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân ra phía trước, chân sau
thẳng.

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên.
+ ĐT bật: Bật khép, tách chân.

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng vào lớp.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên
bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô.

- Cô chấm cơm và báo ăn.

-Trẻ thực hiện.

-Trẻ thực hiện (2x8) nhịp

Trẻ dạ cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT

ĐỘNG 
GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:

- Cửa hàng bán hải sản, cửa
hàng bán các con vật sống
dưới nước, nấu ăn

* Góc xây dựng:

- Xây ao cá, lắp ráp, ghép hình
các con vật sống dưới nước

* Góc nghệ thuật:

- Tơ màu, vẽ tranh các con vật
sống dưới nước; làm đồ chơi;
chơi hoạt động theo ý thích:
cắt, sán, nặn hình các con vật
sống dưới nước; Chơi trò chơi:
phòng triển lãm tranh về các
con vật sống dưới nước

- Hát, làm động tác minh hoạ
các bài hát về các con vật

sống dưới nước, đọc thơ, ca
dao, đồng dao

*Góc học tập - sách: 
- Xem sách tranh về các con
vật sống dưới nước, xem ảnh,
kể chuyện về các con vật
sống dưới nước, ích lợi của
chúng, kể chuyện sáng tạo
theo tranh, làm sách tranh về
các con vật sống dưới nước
*Góc KPXH - Thiên nhiên
- Trị chơi học tập: phân loại
chơi với nước và cát.

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi, hành động chơi.
- Trẻ biết phân công
phối hợp với nhau để
hồn thành nhiệm vụ của
mình

-Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu như
gạch, cây xanh, cây
hoa, để tạo thành mơ
hình.

- Trẻ biết cách cầm bút
tơ màu tranh di màu,

cắt, dán, vẽ, nặn hình
các con vật, nhà ở của
con vật.

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Làm sách tranh về cỏc
con vật, xem sách tranh
truyện liên quan chủ đề,
kể chuyện về các con
vật sống dưới nước, ích
lợi của chúng, kể
chuyện sáng tạo theo
tranh, làm sách tranh về
các con vật sống dưới
nước

- Biết phân loại chơi với
nước và cát.

- Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

-Bút màu, giấy
màu, hồ dán.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trị truyện

- Cơ cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát,nội dung chủ đề.
Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống dưới nước..

2. Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các
góc.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ các bạn trong
nhóm.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.
- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.
- Trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ trả lời.

- Thu dọn đồ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG 
NGOÀI 
TRỜI

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
*Hoạt động có chủđích:

+ Quan sát các khu vực
trong trường

+ Xem tranh, kể tên các
con vật sống dưới nước

và nêu đặc điểm của
chúng

+ Nhặt lá rơi, xé, xếp
hình các con vật sống
dưới nước.

- Biết có nhiều loại động vật
sống dưới nươc, phân biệt
được đặc điểm của một số
con vật sống dưới nước.
- Gọi đúng tên một số lồi cá
và kể được một số bộ phận
chính bên ngoài của cá.

Trẻ biết làm một số đồ chơi
đơn giản từ nguyên liệu
thiên nhiên.

- Thuộc một số bài đồng dao

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ

năng diễn đạt mạch lạc, phát
triển ngôn ngữ, làm giàu
biểu tưởng và vốn từ cho trẻ.

- Địa điểm quan
sát

- Trang phục phù
hợp.

- Đồ dùng tưới
cây.

- Một số lá, hoa.

* Trò chơi vận động:
- Trò chơi vận động: Con
vịt, con vạc. Con gì biến
mất? ếch dưới ao. Xỉa cá
mè

+ Đọc đồng dao, ca dao
về các con vật sống dưới
nước.

- Trẻ chơi thành thạo các trò
chơi. Trẻ chơi hứng thú và
có nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và chơi
với những trị chơi trẻ thích.

- Trị chơi,các bài
đồng dao về động
vật sống dưới
nước.

* Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi ngoài
trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ chơi thoải mái và chơi
với những trò chơi trẻ thích.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
a. Quan s¸t dạo chơi sân trường.

- Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời;

+ Các con thấy thời tiết hơm nay có đẹp khơng?
+ Các con hãy hít sâu?

+ Các con kể xem quanh trương ta có những khu vục gì?
- Cho trẻ quan sát bể cá:

+ Các con thấy trong bể cá có những con gì?
+ Con cá có những đặc điểm gì?

+ Con tơm bơi như thế nào?
+ Con cua bò ra sao?

+ Hỏi trẻ về cấu tạo, môi trường sống, hoạt động sống....
- Giáo dục trẻ: Chăm sóc cá, giữ gìn mơi trường ao, hồ,

sông, biển không bị ô nhiễm để đàn cá phát triển.

- Cụ cho trẻ làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên, như
cành cõy nhỏ, lỏ cõy... Làm con c, con cua, con ra....

- Trẻ quan sát và nhận xét
- Trẻ trả lời

Trẻ nghe.

- Tr lm cựng cơ.

b. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên các trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
chơi. Con vịt, con vạc. Con gì biến mất? ếch dưới ao.
Xỉa cá mè

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia các trò chơi
một cách nhiệt tình

c. Chơi tự do

- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết. Trẻ chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực hiện rửa tay

theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn
không đùa nghịch trong giờ ăn.
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn
trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động
viên trẻ ăn hết xuát của mình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh
trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi
vào đĩa.

- Sau khi ăn xong lau mặt và
cho cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ có thói quen rửa
tay.

- Trẻ biết mời cô mời
các bạn trước khi ăn.
- Trẻ ăn gọn gàng
khơng nói chuyện.
- Hình thành thói
quen cho trẻ trong
giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ
năng lượng và các
chất dinh dưỡng cần
thiết như chất đạm,
béo, tinh bột, vitamin,
muối khống...

- Xà phịng, khăn
mặt, nước ấm,

khăn lau tay.
- Bàn ghế, khăn
lau, bát, thìa, đĩa
đựng cơm rơi vãi,
đĩa dựng khăn lau
tay.

- Các món ăn
theo thực đơn nhà
bếp.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe cho
trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ
trong giờ ngủ.

- Trẻ có thói quen 
ngủ đúng giờ, ngủ
ngon ngủ sâu.
- Rèn kỹ năng ngủ
đúng tư thế.

- Phịng ngủ đảm

bảo thống mát,
yên tĩnh sạch sẽ.
- Sạp, chiếu, gối

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cơ mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.
Thực hiện thao tác rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng
lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh.

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO 
Ý 
THÍCH

+ Hát: Tôm, cua thi tài;
Truyện Cá chép Con

+ Xem băng hình các con vật
sống dưới nước

+ Chơi, hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn.
+ Nghe đọc truyện/thơ. Ôn
lại bài hát, bài thơ, bài đồng
dao.

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu
diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên,cÊu tạo, sinh
sản, thức ăn, nơi sống và
tìm dấu hiệu chung.

- Trẻ thuộc một số bài thơ,
câu truyện, bài đồng dao,
ca dao.

- Trẻ xếp đồ chơi gọn
gàng.

- Trẻcó ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

- Ti vi, băng đĩa,
tranh, các bài hát
trong chủ đề.

NÊU 
GƯƠNG
– TRẢ 
TRẺ

- Cho trẻ nhận xét các thành 
viên trong tổ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ
có kí hiệu của mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trao đổi phụ huynh về học
tập và sức khoẻ của trẻ về các
hoạt động của trẻ trong ngày

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Trẻcó ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ.

- Bảng bé ngoan,
cờ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ xem băng đĩa về các loại động vật sống
dưới nước.

- Hỏi trẻ các con thấy những con gì?
- Chúng đang làm gì?

- Chúng có đặc điểm gì?
- Chúng sống ở đâu?

- Cô kể cho trẻ nghe những bài thơ, câu truyện trong
chủ đề. Cho trẻ lên biểu diễn những bài hát, đọc các
bài ca dao, đồng dao.

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở góc chơi.
- Trẻ cùng cơ lau dọn đồ chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chơi.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần
sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét.

- Cá nhân trẻ tự nhận xét
bản thân

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: Bò chui qua ống dài; Bật qua suối nhỏ.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cá vàng bơi.

I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ thực hiện được vận động bò thấp đúng kĩ thuật, bò chui qua hết đoạn ống và vận
động bật xa 40 cm

- Thực hiện vận động bò chui qua hết đoạn ống và vận động bật xa 40 cm tốt dưới hình
thức thi đua.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò, kỹ năng phối kết hợp các cơ vận động để thực hiện các vận động do
giáo viên tổ chức

- Phát triển ở trẻ khả năng khéo léo, sự nhanh nhẹn, và phát triển các cơ vận động cho trẻ.
3. Thái độ:

- Giáo dục sức khoẻ cho trẻ giáo dục trẻ có ý thức khi tập luyện, có tinh thần cố gắng,
tinh thần tập thể và lòng quyết tâm thực hiện nhiệm vụ.

- Giáo dục trẻ tạp thể dục thường xuyên để rèn luyện sức khoẻ.
II. Chuẩn Bị:

- Ống dài 1,5 rộng 0,6m.
- 30 Túi bông.

- Sân tập bằng phẳng

- Quần áo, giầy cho trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ.

III. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

Cho hát cùng cô bài hát “ Cá vàng bơi”
- Hỏi trẻ bài hát nói về con gì?

- Trị chuyện nơi dung bài hát.

- Giáo dục trẻ : Chăm sóc cá, giữ gìn mơi trường ao, hồ,
sơng, biển khơng bị ô nhiễm để đàn cá phát triển

2.Giới thiệu bài.

Xin chào các các bạn tham gia hội thi “Bé khỏe bé vui”
của trường mần non ngày hôm nay.

-Với sự tham gia của 2 đội : Bé khỏe Và bé vui các đội
đã sẵn sàng khởi động chưa?

Vậy chúng ta cùng “ Lên tàu lửa” đến với cuộc thi thôi
3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1. Khởi động:

- Trẻ hát cùng cơ.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hát “Lên tàu lửa”. Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết hợp các 
kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy nhanh,về

hàng theo tổ.

Cho trẻ xếp thành 2 hàng.
Hoạt động 2.Trọng động:
- Cuộc thi gồm 3 phần.
+Phần 1: Đồng diễn.
+Phần 2.Tài năng
+Phần 3:Chung sức.

- Phần thi đầu tiên có tên là: Đồng diễn. 
* Bài tập phát triển chung .

+ ĐT tay 3: Hai tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy.
+ ĐT chân 5: Chân ra phía trước khụy gối.( Nhấn mạnh
tập 4 lần 8 nhịp)

+ ĐT bụng 3 : Đứng cuối người về phía trước.( Nhấn
mạnh tập 4 lần 8 nhịp)

+ ĐT bật 3: Bật tách kép chân.

* Vận động cơ bản. “Bò chui qua ống dài, Bật xa 
40cm”

- Phần thi thứ 2 có tên là: Chung sức. Với phần thi 
này 2 đội sẽ thực hiện vận động “Bò chui qua ống 
dài, Bật xa 40cm”.

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

+Tư thế chuẩn bị : Đứng trước vạch xuất phát 2 bàn tay
và 2 cẳng chân áp sát xuống sàn. Mắt nhìn thẳng.

+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, cơ lần lượt
bị tay nọ chân kia bị tiến về phía trước. Chú ý bị
khơng chạm ống, bị hết đường ống. Sau đó các con
đứng trước vạch thứ 2, hai tay đưa từ trước ra phía sau,
2 chân khuỵu gối. Sau đó nhún chân đạp mạnh xuống
đất đồng thời bật người lên cao. Khi chạm đất gối hơi
co, tiếp đất bằng đầu bằng mũi bàn chân sau đó là cả
bàn chân.

- Cơ làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.

* Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô quan
sát sửa sai, động viên trẻ và bảo thêm cho trẻ

- Trẻ thực hiện .

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe và quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát.

- Trẻ quan sát.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô thấy các con tập rất là ngoan rồi, chúng mình cùng
quan sát thực hiện vận động gì đây nữa nhé!

- Lần 4: Cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi đua.
Phần thi thứ 3 có tên là: Tài năng.

- 2 đội chơi, Trẻ đứng tại vạch xuất phát. Khi nghe hiệu
lệnh "1-2-3" bắt đầu thì di chuyển bằng cách bị chui
qua ống đến chỗ có lương thực và lấy một bao lương
thực nhảy qua suối để vào kho của đội mình. Mỗi lần
trẻ chỉ được chuyển một bao gạo. Khi bạn chuyển được
thực phẩm về kho của mình rồi thì trẻ thứ hai tiếp tục
lên chơi. Cứ lần lượt như vậy đến hết thời gian. Trong
khi chuyển hàng, mà làm rơi thực phẩm hoặc bạn thứ
nhất chưa mang về đến kho mà bạn khác đã di chuyển
hàng đều khơng được tính lần đó.

Trong thời gian một bản nhạc đội nào chuyển nhiều
lương thực đội đó sẽ thắng.

- Giáo viên động viên, khuyến khích trẻ chơi.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vòng quanh sân tập.
4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe.

5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: : Bài hát :Cho trẻ quan sát hình ảnh các lồi cá đang sống dưới nước.

I- Mục đích – Yêu cầu:
1/ Kiến thức:

- Trẻ chú ý, hiểu nội dung truyện.

- Biết tên truyện, nhân vật trong truyện, hành động của nhân vật.
- Biết kể lại truyện sáng tạo.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể cho trẻ.

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng.

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Yêu quý các động vật sống dưới nước.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Video nội dung câu chuyện.
- Mơ hình chuyện.

- Tranh chữ to.

- Mũ, quần áo để trẻ đóng kịch
.2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh clip về các lồi cá đang 
sống dưới nước.

- Các con quan sát clip vừa rồi có những con gì?
 - Những con đó là động vật sống ở đâu?

- Các con có yêu quý chúng không?

Giáo dục trẻ: Yêu quý các động vật sống dưới nước.
2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cô kể cho các con nghe một câu truyện nói
về những băn khoăn ,sự tò mò của một chú cá chép
con ,muốn biết được những băn khoăn ,sự tò mò của
cá chép có được giải đáp khơng, các con hãy lắng
nghe cô kể truyện “ Cá chép con”

Cá, cua, tơm...
- Sống dưới nước ạ.
- Có ạ.

- Trẻ nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: .Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1. Cô kể diễn cảm theo video nội dung
truyện.

- Giới thiệu tên câu truyện : “Cá chép con”
-Cô kể lần 2: Kèm theo mơ hình.

Cơ giảng nội dung:

- Câu truyện nói về chú cá chép tìm bạn cua và đã
được ếch xanh nói cua đi lột xác, cá chép đi tìm bạn
nhưng trên đường tìm hiểu về bạn cua cá chép đã hiểu
tìm được quá trình lớn lên của Trai, ốc vặn, của chính
mình...Cuối cùng cá cũng biết được vì sao cua phải
lột xác.

- Cơ kể lần 3: Kèm theo tranh chữ.
Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên là gì?

- Trong câu truyện có những ai?

- Cá Chép đã làm gì khi khơng thấy bạn Cua?
- Ếch đã trả lời như thé nào?

- Cá Chép đã tìm những ai để tìm hiểu chuyện này?
- Cuối cùng Cá Chép đã biết chuyện của Cua khi
gặp mọi người khơng?

- Phải gặp ai thì thắc mắc của Cua được giải đáp?
- Cá Chép đã sung sướng khi nhận ra điều gì?

- Vậy khi trên đường tìm Cua cá Chép đã học được

những điều gì?

- Giáo dục trẻ : Yêu quý chăm sóc bảo vệ động vật
sống dưới nước.

Hoạt động 3. Dạy trẻ kể truyện.
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh.
- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn.

Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo
- Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch cơ quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai.
- Cho trẻ kể chuyện sáng tạo.

4. Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Cá chép con.

- Cá chép, trai, ốc, ếch...
- Hỏi tìm bạn ếch

- Cua đi lột xác rồi.

- Tìm Trai, Ốc vặn, mẹ....
- Khơng.

- Khi bạn gặp chính Cua.
- Khi thấy Cua lớn hơn.

- Được sự lớn lên của Ốc,Trai,
Cá, Cua...

- Trẻ nghe

- Trẻ kể.
- Trẻ kể.
- Trẻ kể.
- Trẻ kể.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Giáo dục . Yêu quý, chăm sóc các con vật sống dưới
nước.

5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương.

- Trẻ nghe

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 10 tháng 1 năm 2018

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tôm cá cua thi tài.
I. Mục đích, yêu cầu.

1/ Kiến thức:

- Biết phân biệt quần áo theo mùa ( mùa đông) phân biệt theo giới tính (bé trai, bé gái)

khơng mặc quần áo ướt bẩn.

- Trẻ biết tự mặc quần áo ( mặc áo chui, áo kéo khóa, cài cúc, biết cách mặc quần)
2./Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tự mặc áo, tự mặc quần.

- rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức giữ gìn quần áo.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- 5 chiếc áo chui , 5 chiếc áo khốc cài khóa, 5 chiếc cài cúc
- 5 cái quần chun dài và ngắn.

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Cơ cùng trẻ hát “tơm, cá, cua thi tài”.
- Trị chuyện nội dung bài hát.

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay các bạn Tôm, cá cua cùng nhau thi tài . Vậy
các con có muốn cùng tham dự khơng

- Muốn đi tham dự chúng ta phải mặc quần áo chỉnh tề.
Hôm nay cô sẽ dạy các con cách mặc quần áo để chúng
mình cùng đi dự cuộc thi nhé.

3.Hướng dẫn:

-Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ phân biệt quần áo giới 
tính theo mùa.

*Cho trẻ quan sát một số loại quần áo mùa hè mùa đông.
- Đây là những chiếc áo gi?

- Đây là những chiếc quần gì?

- Bạn nào có thể nên chọn từng bộ theo mùa cho cô?
- Hỏi trẻ bộ này phù hợp với bạn trai hay bạn gái và mặc
vào mùa nào?

- Ở nhà các con có tự măc quần áo khơng?

-Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt mặt phải, mặt trái

- Trẻ hát.
- Trị chuyện.

- Có ạ.

- Vâng ạ

- Áo phơng, áo khốc mỏng,
áo sơ mi.

- Quần chun dài, quần ngắn
- Trẻ chọn.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

hướng dẫn trẻ cách mặc quần, áo.

- Bạn nào có thể nên mặc quần áo cho các bạn cùng xem
nào?

- Cơ tạo tình huống có trẻ mặc ngược.
- Com thấy bạn mặc đúng chưa? Vì sao

- Trước khi mặc các con phải lộn phải quần áo và xác
định phía trước phía sau của quần áo.

- Các con xác định mặt phải mặt trái như thế nào? vậy
cịn phía trước phía sau của quần áo.

- Cô chốt lại mặt trái của quần áo có các đường may và
có mác và chúng mình sẽ lộn vào phía trong cịn phía
trước của quần áo thường có nhiều họa tiết hoa văn hơn.
* Hướng dẫn trẻ mặc áo

+ Áo chui đầu:

- Cơ gọi một trẻ lên mặc và cơ nói cách mặc: chiếc áo
này khơng có cúc khơng có khóa và được gọi là áo chui
nên các con mặc cổ áo chui qua đầu trước, rồi đến lần
lượt từng tay sau đó các con kéo áo phẳng phiu, ngay
ngắn. bạn đã mặc xong và đẹp không?

+ Áo khốc:
- Đây là áo gì?

- Áo khốc này sẽ mặc vào mùa nào? Cô mời một bạn
lên mặc.

- Bạn Bảo Anh đã mặc chiếc áo như thế nào?
- Bảo Anh mặc đúng rồi.

- Cô mời một trẻ lên mặc và cơ nói cách mặc đầu tiên
các con hãy mặc lần lượt từng tay và kéo khóa lên chiếc
áo khoắc này là áo kéo khóa nên sẽ khó hơn một chút
trước tiên các con phải kéo 2 vạt áo để 2 vạt áo bằng
nhau, một tay chúng mình giữ khóa tay kia chúng mình
khéo léo luồn nửa khóa bên kia vào đầu khóa, một tay
chúng mình giữ đầu khóa phía dưới tay kia từ từ kéo
khóa lên.

+ Áo cài cúc (tương tự): mặc lần lượt từng ống tay một
và cài cúc, bẻ cổ áo, kéo áo phẳng phiu, ngay ngắn...
* Hướng dẫn trẻ mặc quần

- Ngoài những chiếc áo cịn có những chiếc quần rất đẹp:
gọi 1 trẻ lên mặc quần. con đã mặc quần như thế nào?

- Trẻ mặc.

- Chưa ạ, bạn mặc ngược.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe.

- Có ạ.
- Áo khốc.
- Mùa đơng.
- Đẹp ạ.

- Trẻ nghe.
- Trẻ thực hiện.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Bây giờ các con hãy nghe cô hướng dẫn kỹ hơn nhé:
cũng như áo chúng mình phải xác đinh mặt phải mặt trái
và phía trước phía sau của quần để mặc đầu tiên các con
sẽ ngồi xuống ghế hoặc xuống gường để giữ thăng bằng
không bị ngã rồi lần lượt mặc từng ống quần sau đó kéo
lên và chỉnh cho quần thẳng và phẳng phiu.

+ Hướng dẫn trẻ biết phân biệt quần áo khô và ẩm ướt-
không mặc quần áo ướt:

- Trước khi mặc quần áo các con nhớ là không mặc quần
áo ướt và quần áo bẩn vì mặc quần áo ướt ẩm sẽ bị lạnh
hay bị ngứa và sẽ dẫn đến những bệnh ở da vậy quần áo

ướt là khi sờ vào tay chúng mình như thế nào?

- Cịn quần áo khơ khi sờ vào thì tay chúng mình như thế
nào?

*Hoạt động 3: Luyện tâp.

- Trò chơi 1: “Thi xem đội nào nhanh”

- Cách chơi: Tổ 1 lên chọn cho mình một cái áo phơng
về chỗ của mình để mặc cho các bạn quan sát xem các
con đã mặc đúng chưa.

- Tổ 2 chọn áo khoác.
- Tổ 3 chọn quần.

Sau 3 lần mặc của các đội cơ sẽ đánh giá đội nào nhanh,
chính xác đội đó xẽ thắng

+ Luật chơi: Đội thua hát một bài.
- Tổ chức trẻ chơi.

4. Củng cố: - Trẻ nhắc lại các con vừa học gì?

- Giáo dục trẻ: Giữ gìn quần áo ln sạch sẽ, gọn gàng
khơng làm bẩn quần áo, không chùi mũi lên hai tay áo
5. Kết thúc:- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nghe, quan sát.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.

- Tự mặc quần áo.
- Trẻ nghe.

...
...
...
...
.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTT SĐ Đo độ dài các vật bằng 1 đơn vị đo so sánh và diễn
đạt kết quả đo.

Hoạt động bổ trợ:Bài hát: Cá vàng bơi.
I.Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

-Trẻ biết đo các đối tượng có kích thước khác nhau bằng 1 đơn vị đo
-Trẻ biết cách đo đúng thao tác ,kỹ năng,biết đặt đúng thẻ số tương ứng

2.Kỹ năng

- Rèn kĩ năng đo và diễn đạt 1 cách đầy đủ

3.Thái độ.

-Trẻ hứng thú tham gia học bài và học có nề nếp
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- 1 thước đo,3 băng giấy có màu sắc và độ dài khác nhau ,thẻ số 1-10
-Các ngơi nhà có gắn thẻ số từ 4-9

*Đồ dùng của trẻ: Bút chì,thước đo ,3 băng giấy có màu sắc và chiều dài khác nhau ,thẻ
số từ 1-9

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.
III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ônr định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài cá vàng bơi.

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát,chủ đề.
2.Gới thiệu bài:

- Đo độ dài các vật bằng 1 đơn vị đo so sánh và

diễn đạt kết quả đo.

3.Hướng dẫn.

-Hoạt động 1. Ôn nhận biết kết quả đo 
-Cơ cho trẻ chơi (Tìm đúng nhà )

-Cách chơi : Cô cho trẻ đo băng giấy của trẻ được
bao nhiêu lần trẻ phải chạy về đúng nhà có số nhà
bằng số lần đó,trẻ phải đếm xem băng giấy của mình
có mấy đoạn để về đúng nhà có số bằng số đoạn trên
băng giấy đó

(Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần ,sau mỗi lần chơi cô kiểm
tra xem trẻ chạy về đúng nhà không?)

Hoạt động 2: Dạy trẻ đo độ dài các vật bằng 1 đơn 
vị đo so sánh và diễn đạt kết quả đo.

-Cô gắn 3 băng giấy lên bảng cho trẻ quan sát và
nhận xét so sánh xem 3 băng giấy ntn với nhau?
-Băng giấy nào dài nhất ?

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu
cách chơi và hứng thú tham
gia chơi

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

-Băng giấy nào ngắn hơn ?
-Băng giấy nào ngắn nhất ?

-Muốn biết được băng giấy nào dài nhất ,băng giấy
nào ngắn hơn,băng giấy nào ngắn nhất chúng mình
phải làm gì?

-Bây giờ cơ dùng hình chữ nhật này làm thước đo để
đo chiều dài của 3 băng giấy.

* Cô làm mẫu

-Cô giới thiệu chiều dài,chiều rộng của băng giấy
-Cô đo băng giấy màu vàng : Tay trái cô cầm hình
chữ nhật ,tay phải cơ cầm bút đo chiều dài của băng
giấy ,đo từ trái sang phải ,cô đặt chiều rộng của hình
chữ nhật trùng khít lên chiều rộng của băng giấy tay
phải cẩm bút kẻ vạch sát với chiều rộng bên phải của
hình chữ nhật rồi nhấc hình chữ nhật lên đặt sát vạch
kẻ dùng bút gạch tiếp ,cứ như vậy cô đo chiều dài
của băng giấy

-Sau khi đo xong cô cho trẻ đếm xem chiều dài băng
giấy cô đo bằng bao nhiêu lần chiều dài hình chữ
nhật và đặt thẻ số tương ứng .

-Tương tự cô đo tiếp băng giấy màu xanh,màu đỏ và
đặt thẻ số tương ứng .

-Sau khi đo xong 3 băng giấy cô hỏi trẻ

-Băng giấy nào dài nhất ?đo được bao nhiêu lần chiều
dài hình chữ nhật ?

-Băng giấy nào ngắn hơn, đo được bao nhiêu lần ?

-Băng giấy nào ngắn nhất ,đo được bao nhiêu lần ?
=> Tóm lại cùng một thước do chúng ta đo các đối
tượng có chiều dài khác nhau thì cũng sẽ ra kết quả đo
khác nhau ,như vậy băng giấy nào dài nhất đo được
nhiều lần nhất,băng giấy nào ngắn nhất đo được ít lần
nhất

*Trẻ thực hiện

-Cô cho trẻ đo lần lượt 3 băng giấy và đặt thẻ số
tương ứng ,nhận xét kết quả đo từng băng giấy.

-Băng giấy nào dài nhất ?có chiều dài bằng bao nhiêu
lần thước đo ?

-Băng giấy nào ngắn hơn ,có chiều dài bằng bao nhiêu
lần thước đo ?

-Băng giấy nào ngắn nhất có chiều dài bằng bao nhiêu

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Phải đo ạ

-Trẻ chú ý xem cô hướng dẫn
cách đo và nắm được thao tác
đo một đối tượng

- Băng giấy màu đỏ,đo được 9
lần chiều dài hình chữ nhật.
- Băng giấy màu xanh ,đo
được 8 lần chiều dài hình chữ
nhật.

- Băng giấy màu vàng ,dài
bằng 7 lần chiều dài hình chưc
nhật.

- Trẻ nghe.

- Băng giấy màu đỏ,có chiều
dài bằng 9 lần thước đo.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

lần thước đo ?

-Cô hỏi ngược lại :Băng giấy màu vàng so với băng
giấy màu xanh và băng giấy màu đỏ ntn?Tại sao?

-Tương tự như vậy hỏi tiếp băng giấy màu xanh và
băng giấy đỏ.

Hoạt động 3 :Luyện tập.

- Cho trẻ đo chiều rộng của bàn.

- Chiều rộng của bàn bằng mấy lần hình chữ nhật?
*Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh

Cách chơi: Cơ có 3 chia lớp thành 3 đội. Phát cho
mỗi đội một dụng cụ đo giống nhau. Cô yêu cầu 3
đội cùng đo chiều rộng của tấm đệm, giường… ở lớp
- Luật chơi.đội nào nhanh và đúng đội đó sẽ thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

4: Củng cố :

Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động ?
5: Kết thúc:

- Nhân xét tuyên dương.

- Băng giấy màu vàng ,có
chiều dài bằng 7 lần thước đo.
-Băng giấy màu vàng ngắn
nhất vì nó ngắn hơn băng giấy
màu xanh 2 lần và băng giấy
màu đỏ 1 lần

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chơi

- Đo độ dài các vật bằng 1 đơn
vị đo so sánh và diễn đạt kết
quả đo.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTH: Xé dán đàn cá bơi.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát:Cá vàng bơi.

I- Mục đích –Yêu cầu.
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết xé lượn cong, xé lượn dài để tạo thành con cá.
2/ Kỹ năng:

- Cũng cố kĩ năng xé lượn cong , lượn dài và sắp xếp bố cục bức tranh.

- Phát triển sự khéo léo của các ngón tay, phát triển sự sáng tạo trong quá trình xé dán
của trẻ.

- Rèn tư thế ngồi cho trẻ.

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu biển và bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường xanh, sạch
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
. - Tranh xé dán đàn cá:

+ Tranh 1: đàn cá mình trịn đang bơi;

+ Tranh 2: đàn cá có dạng mình dài đang đùa trong nước
- Nhạc bài hát: Bé yêu biển

- Giấy màu, bút sáp màu,hồ dán, giấy A4 đủ cho trẻ
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Bé yêu biển”
- Trò truyện nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước bằng cách không vất
rác bừa bãi, không mang chất thải đổ ra biển; để đảm
bảo nguồn nước sạch tạo môi trường trong sạch cho loài
vật biển vật và chúng ta.

2-Giới thiệu bài:

Cho trẻ quan sát đoạn phim về về đàn cá:dưới lòng biển.
- Đoạn phim vừa rồi nói về gì?

Hơm nay cơ cùng các con xé dán đàn cá này nhé.
3. Hướng dẫn:

-Hoạt động 1:. Quan sát tranh xé dán đàn cá

- Trẻ hát.Bé yêu biển”
- Trẻ trò chuyện.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

* Cho trẻ quan sát tranh 1: xé dán đàn cá có thân dạng
trịn.

- Cơ có tranh gì đây?

- Xé dán bằng vật liệu gì?

- Các con thấy đàn cá như thế nào?(mình cá,vây
,đi,mắt cá)

- :Cá ở gần thì sao? Cá ở xa thì như thế nào?

- Để bức tranh đàn cá thêm đẹp các con phải làm gì?
* Cho trẻ quan sát tranh xé dán đàn cá có dạng thân dài.
- Bức tranh này cô xé dán đàn cá như thế nào?

- Đàn cá của cơ có mấy con?
- Mình cá cơ xé như thế nào?

- Các con có xé dán được đàn cá khơng? Nếu xé dán đàn
cá các con xé như thế nào?

- Cho trẻ làm động tác xé dán trên không: Gấp giấy màu
lại, cơ dùng các đầu ngón tay của hai bàn tay xé nhích
dần từng nhát , muốn cá thân có dạng hình trịn thì các
con xé lượn cong trịn cịn muốn thân cá có dạng hình
dài thì các con lượn cong dài

- Xé được đàn cá rồi các con làm gì?

- Nhắc trẻ cách bôi hồ, cách dán để bố cục bức tranh
đẹp .

Hoạt động 2:. Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, mở nhạc không lời bài cá
vàng bơi.

- Cô bao quát, hướng dẫn thêm cho trẻ để trẻ hoàn
thành bức tranh của mình.

Hoạt động 3:.Trưng bày sản phẩm.
- Nhận xét sản phẩm

- Cô cùng trẻ treo tranh lên giá.
- Tập trung trẻ quan sát sản phẩm
- Hỏi trẻ

+ Các con xé dán gì?

+ Con có nhận xét gì về tranh xé dán đàn cá của bạn?
+ Con thích tranh bạn nào? Vì sao? (Mời 2 -3 trẻ nhận
xét)

- Trẻ quan sát tranh
- Tranh xé dán đàn cá .
- Xé dán bằng giấy màu.
- Thân cá dạng hình trịn.
- Cá ở gần to hơn, cá ở xa
nhỏ hơn

- Vẽ rong rêu, tô màu nền
làm nước biển

- Thân cá có dạng dài