<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>THỰC HÀNH: QUAN SÁT CẤU TẠO TRONG</b>

<b> CỦA ẾCH ĐỒNG TRÊN MẪU MỔ</b>

I

<b> .Mục tiêu bài học</b>

<b>1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ và nội dung tích hợp</b>

<b>a.Kiến thức: Nhận dạng các cơ quan của ếch trên mẫu mổ, tìm những cơ quan,</b>
hệ cơ quan thích nghi với đời sống cạn.

<b>b.Kỹ năng: rèn luyện kĩ năng aun sát tranh và mẫu vật, kĩ năng thực hành.</b>
<b>c.Thái độ: có thái độ nghiêm túc trong học tập.</b>

<b>d. Tích hợp: Giáo dục tình yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường và bảo</b>
vệ động thực vật.

<b>2 . Các kĩ năng sống cơ bản.</b>

- Kĩ năng tự nhận thức.

- Kĩ năng giao tiếp.

- Kĩ năng lắng nghe tích cực.

- Kĩ năng hợp tác.

- Kĩ năng tư duy sáng tạo.

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin.

<b>3 . Các phương pháp dạy học tích cưc.</b>

- Phương pháp dạy học theo nhóm.

- Phương pháp giải quyết vấn đề.
- Phương pháp Trực quan.

<b>II. Tổ chức hoạt động dạy học</b>
1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học

- Mẫu mô ếch.
- Mô hình não ếch.

- Tranh cấu tạo bộ xương.
<b>2.Phương án dạy học: </b>

+Quan sát bộ xương.
+ Quan sát nội quan
3.Hoạt động dạy và học
<b>A. Hoạt động khởi động</b>
<b>*Ổn định lớp:</b>

<b>*.Kiểm tra bài cũ: Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với</b>
đời sống cạn,ở nước

Trình bày sự sinh sản và phát triển có biến thái cuả ếch.
<b>*Khám phá</b>

GV: yêu cầu học tập theo nhóm,nghiên cứu bài ở nhà, im lặng, nghiêm túc,
cẩn thận, giữ vệ sinh, ghi chép bài đầy đủ.

<b>B. Hoạt động hình thành kiến thức:</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<b>* Hoạt động 1: </b>Quan sát, tìm hiểu bộ

xương của ếch đồng.
♦ Mục tiêu:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
♦Tiến hành

Gv hướng dẫn học sinh quan sát tanh vẽ
H36.1/116: nhận biết các phần của bộ
xương, các bộ xương trong bộ xương ếch.
GV yêu cầu học sinh các xương trên tranh
vẽ.

GV cho HS thảo luận:

- Xương đầu có đặc điểm gì?
- Cột gồm có mấy đốt?
- Cấu tạo xương các chi?
- Cấu tạo của bộ xương?
GV chốt kiến thức.

<b>* Hoạt động 2: Tìm hiểu, quan sát vị trí</b>
<b>các nội quan bên trong (cơ quan dinh</b>
<b>dưỡng).</b>

♦Mục tiêu:
♦Tiến hành

GV yêu cầu học sinh quan sát H36.3 đối
chiếu mẫu mổ: xác định các cơ quan của
ếch.

GV yêu cầu HS từng nhóm (khi GV đến
từng nhóm) chỉ từng cơ quan trên mẫu
mổ.

GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng đặc điểm
cấu tạo trong của ếch/upload.123doc.net:
thảo luận nhóm.

<i>- Hệ tiêu hố của ếch có đặc điểm gì khác</i>
<i>so với cá?</i>

<i>- Vì sao ếch đã xuất hiện phổi mà vẫn</i>
<i>TĐK qua da?</i>

<i>- Tim ếch khác cá ở chỗ nào?</i>

<i>- Trình bày sự tuần hồn máu của ếch?</i>
<i>- Quan sát mơ hình bộ não ếch: xác định</i>
<i>các bộ phận của não ếch?</i>

GV chốt lại kiến thức.

Hs thu nhận thông tin: ghi nhớ vị trí, tên

các xương: xương đầu, cột sống, xương
đai, xương chi.

- 1 vài học sinh lên chỉ trên tranh vẽ.
- Học sinh thảo luận nhóm.

- nhóm trả lời (1~2 nhóm)
- lớp nhận xét, bổ sung.
<b>Tiểu kết:</b>

<i><b>- Xương đầu (hộp sọ) nhẹ, chứa bộ não.</b></i>
<i><b>- Cột sống: gồm 1 đốt sống cổ, 7 đốt sống</b></i>
<i><b>thân, 1 đốt sống hongvà 1 dốt sống đuôi.</b></i>
<i><b>- Xương chi: gồm</b></i>

<i><b>+ Xương chi trước: xương cách tay,</b></i>
<i><b>xương ống tay, xương bàn tay, xương</b></i>
<i><b>ngón tay, xương cổ tay.</b></i>

<i><b>+ Xương chi sau: xương đùi, xương ống</b></i>
<i><b>chân, xương bàn chân, xương cổ chân,</b></i>
<i><b>xương ngón chân.</b></i>

<b>II. Các cơ quan của ếch:</b>

Hs quan sát hình đốt chiếu mẫu mổ: xác
định vị trí các hệ cơ quan.

Dd nhóm trình bày, GV bổ sung, uốn nắn
các sai sót.

HS trong nhóm thảo luận: thông nhất ý
kiến.

+ Lưỡi phóng ra bắt mồi, dạ dày, gan mật
lớn, có tuyến tuỵ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>

GV cho học sinh thảo luận.

<i>- Trình bày những đặc điểm thích nghi với</i>
<i>đời sống trên cạn thể hiện ở cấu tạo trong</i>
<i>của ếch?</i>

GV nhận xét.

hoàn.
<b>Tiểu kết</b>

<b>1. Hệ tiêu hố:</b>

<i><b>- Miệng có lưỡi có thể phóng ra bắt mồi.</b></i>
<i><b>- Có dạ dày lớn, ruột ngắn, gan-mật lớn,</b></i>
<i><b>có tuyến tuỵ.</b></i>

<b>2. Hệ hô hấp:</b>
<i>- Xuất hiện phổi.</i>

<i>- Hô hấp nhờ sự nâng hạ của thềm miệng.</i>

<i>- Da ẩm có hệ mao mạch dày đặc duới da</i>
<i>làm nhiệm vụ hô hấp.</i>

<b>3. Hệ tuần hoàn:</b>

<i><b>- Xuất hiện vịng tuần hồn phổi tạo</b></i>
<i><b>thành 2 vịng tuần hồn với tia ba ngăn</b></i>
<i><b>(2tn,1tt), máu đi nuôi cơ thể là máu pha.</b></i>
<i><b>- Hoạt động:</b></i>

<i><b>+ vịng tuần hồn lớn:</b></i>
<b>+ Vịng tuần hồn nhỏ:</b>

<b>4. Hệ bài tiết:</b>

<i><b>- Thận vẫn là thận giữa giống cá, có ống</b></i>
<i><b>dẫn nước tiểu xuống bọng đái lớn trước</b></i>
<i><b>khi thải ra ngoài qua lỗ huyệt.</b></i>

<b>5. Hệ thần kinh:</b>

<i>- Não trước, thuỳ thị giác phát triển.</i>
<i>- Tiểu não kém phát triển.</i>

<i>- Hành tuỹ, tuỷ sống.</i>
<b>6. Hệ sinh dục:</b>

<i><b>- Ech đực khơng có cơ quan giao phối.</b></i>
<i><b>- Ech cái đẻ trứng thụ, thụ tinh ngoài.</b></i>
Hs thảo luận, xác định được các hệ tiêu

hố, hơ hấp, tuần hồn, thể hiện sự thích
nghi với đời sống chuyển lên trên cạn.
Hs trình bày.

Hs đọc kết luận chung/sgk/ bảng118
<b>C. Hoạt động luyện tập</b>

- GV nhận xét tinh thần, thái độ của học sinh trong giờ học thực hành.
- nhận xét kết quả quan sát các nhóm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>D. Hoạt động vận dụng:</b>
Mổ được ếch.

<b>E. Hoạt động tìm tỏi, mở rộng:</b>

</div>

<!--links-->
Sinh học 7 - Bài 37 THỰC HÀNH : QUAN SÁT CẤU TẠO TRONG CỦA ẾCH ĐỒNG TRÊN MẪU MỔ potx

• 4
• 4
• 9