Tải Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 bài 44 - Kể chuyện tưởng tượng

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG</b>

<i><b> 1. Kiến thức</b></i>: - Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm tự sự.
- Vai trò của tưởng tượng trong tự sự.

<i><b>2. Kĩ năng</b></i>: - Kể chuyện sáng tạo ở mức độ đơn giản.
<i><b> 3. Thái độ: </b></i>- GD HS yêu thích bộ mơn.

<b>II. Chuẩn bị : </b>

<i><b>1. GV:</b></i> - Bảng phụ ghi dàn bài.

<i><b> 2. HS</b></i>: - Đọc và nghiên cứu bài theo câu hỏi SGK.
<b>III. Tiến trình tổ chức dạy - học: </b>

<b> </b><i><b>1. Kiểm tra bài cũ</b></i>:

- Thế nào là kể chuyện đời thường?

- So sánh truyện “Chân, tay, mắt, miệng” với chuyện “Thằng ngố,”
để thấy được kể chuyện tưởng tượng khác đời thường ntn?

<i> <b>2. Các hoạt động dạy - học</b>:</i>

<i><b>Hoạt động của thầy và trò</b></i> <i><b>Nội dung kiến thức</b></i>
<b>HĐ1: Tìm hiểu về văn kể chuyện</b>

<b>tưởng tượng.</b>

- HS: đọc truyện ngụ ngôn “Chân, Tay,

? Trong truyện này người ta tưởng
tượng những gì?

? Trong thực tế có chuyện này khơng?
? Chi tiết nào dựa trên cơ sở thực tế?

? Sự tưởng tượng ở đây thể hiện một ý
nghĩa nào của thực tế?

? Tưởng tượng trong văn tự sự có phải
là tuỳ tiện hay nhằm MĐ gì?

I. TÌM HIỂU CHUNG VỀ KỂ CHUYỆN
TƯỞNG TƯỢNG.

1.Tìm hiểu truyện Chân, Tay, Tai, Mắt,
Miệng.

* Tưởng tượng: các bộ phận cơ thể thành
những nhân vật riêng biệt gọi bằng: bác,
cơ cậu... có nhà riêng.

+ Chân, tay, tai, mắt chống lại lão Miệng.
Cuối cùng hiểu ra, hoà thuận lại như cũ
* Cơ sở thực tế: các bộ phận trên cơ thể
có nhiệm vụ vai trị khác nhau (mắt, nhìn
tai nghe, tay làm...)

Cơ thể là một thể thống nhất, miệng ăn
thì các bộ phận khác mới khoẻ.

GV chốt: tưởng tượng không được tuỳ
tiện mà phải dựa vào logic tự nhiên,
tưởng tượng nhằm thể hiện một tư tưởng
(chủ đề) tức là KĐ cái logic tự nhiên
không thể thay đổi được.

- HS đọc truyện “Lục súc tranh công”
? Truyện tưởng tượng ra những gì ?
- HS: Trả lời

? Truyện có dựa trên cơ sở thực nào
khơng?

- HS: trả lời

? Tưởng tượng như vậy nhằm mục đích
gì?

- HS: Trả lời

- HS đọc truyện “Giấc mơ trò truyện với
Lang Liêu”

? Truyện tưởng tượng ra những gì?
? Tưởng tượng như vậy nhằm mục đích
gì ?

- HS: Giúp hiểu sâu thêm về truyền
thuyết Lang Liêu- Thời các vua Hùng
? Qua các câu chuyện trên, em có suy
nghĩ gì về cách kể một câu chuyện
tưởng tượng?

- HS: Phải dùng trí tưởng tượng để hình
dung ra những câu chuyện có sẵn trong
sách vở hoặc trong cuộc sống, nhưng
phải có một ý nghĩa nào đó. Phải dựa
vào một phần sự thật, sự thật ấy phải có
ý nghĩa.

? Yếu tố tưởng tượng có vai trị, tác
dụng gì trong văn tự sự?

- HS đọc ghi nhớ SGK

? Nếu tưởng tượng gà đi cày, chó kéo
xe, lợn ăn cỏ... có được khơng.

<b>GV chốt: muốn kể chuyện tưởng tượng</b>
phải dựa trên cơ sở thực tế, có ý nghĩa,
tưởng tượng thêm phong phú.

- HS đọc ghi nhớ

<b>HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập</b>

2. Tìm hiểu truyện: (10’)

* Truyện “Sáu con gia súc so bì tranh
cơng”

- Tưởng tượng: 6 con gia súc biết nói
tiếng người, biết kể công, kể khổ.

- Sự thật: Cuộc sống, công việc, đặc điểm
của từng giống vật

-> Nhằm nhắc nhở khơng nên so bì
nhau.

* Truyện "Giấc mơ trị chuyện với Lang
Liêu"

- Tưởng tượng ra một giấc mơ.

-> giúp hiểu sâu thêm về truyền thuyết
Lang Liêu

* Ghi nhớ.

II. LUYỆN TẬP ( 15’)
Bài 1

? Hình dung cuộc đọ sức giữa Sơn Tinh
và Thuỷ Tinh

GV gợi ý

HS viết đoạn văn theo gợi ý

- Trận lũ lụt khủng khiếp sảy ra.

- Thuỷ Tinh, Sơn Tinh lại đại chiến trên
chiến trường mới.

+ TB:

- Cảnh Thuỷ Tinh khiêu chiến, tấn cơng
bằng vũ khí cũ nhưng mạnh và ác gấp
bội.

- Sơn Tinh chống lũ lụt, huy động sức
mạnh tổng lực: Đất, đá, xe ben, xe Ka
ma, tàu hoả, trực thăng…

- Các phương tiện thông tin hiện đại: Vô
tuyến, di động, loa…giúp ứng cứu kịp
thời.

- Cảnh bộ đội, công an giúp dân chóng lũ
- Cảnh cả nước quyên góp ủng hộ nhân
dân lũ

- Cảnh những chiến sỹ hết mình vì dân và
hi sinh.

+ KB:

Cuối cùng, Thuỷ Tinh lại một lần nữa
thua trận.

Bài 4:

- Xe đạp không ô nhiễm, tiện lợi, có tác
dụng rèn sức khoẻ, là người bạn của HS.
Nhưng sức chở ít khơng cơ động.

- Xe máy nhanh nhẹn, tiện lợi, cơ động
nhưng mất tiền mua xăng, ô nhiễm, sức
chở không nhiều.

- ô tô: sức chở lớn, tránh được mưa nắng,
độ an toàn cao, nhưng tốn xăng, ơ nhiễm
cần phải có nhà để xe, phải học bài bản
mới lái được.

<i><b>3. Củng cố</b></i> (3’)

- Thế nào là kể chuyện tưởng tượng? Nêu cách kể chuyện tưởng
tượng.

- Lập dàn ý cho một đề văn kể chuyện và tập viết bài văn kể chuyện
tưởng tượng.

• 133
• 7
• 16