LỒNG GHÉP GIÁO DỤC TRONG CÁC MÔN HỌC
TUẦN
MÔN
HỌC
TÊN BÀI
DẠY
LỒNG GHÉP
PHƯƠNG PHÁP,
KĨ THUẬT -
TÍCH HỢP
1
Đạo
đức
Trung
thực trong
học tập
KN:
-Tự nhận thức về sự trung thực
trong học tập.
-Bình luận, phê phán những hành
vi không trung thực trong học
tập.
-Làm chủ trong học tập.
-Thảo luận.
-Giải quyết vấn đề.
Tập
đọc
Dế Mèn
bênh vực
kẻ yếu
KN:

-Thể hiện sự thông cảm.
-Xác định giá trị.
-Tự nhận thức về bản thân
-Hỏi đáp
-Thảo luận nhóm
- Đóng vai (đọc
theo vai)
Tập
đọc
Mẹ ốm
KN:
-Thể hiện sự thông cảm.
-Xác định giá trị.
-Tự nhận thức về bản thân
-Trải nghiệm
-Trình bày ý kiến
cá nhân
Kể
chuyên
Sự tích hồ
Ba bể
GD:
-Ý thức BVMT, khắc phục hậu
quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt)
-Trực tiếp nội
dung bài
Khoa
học
Con người
cần gì để

sống?
GD:
-Mối quan hệ giữa con người với
môi trường : Con người cần đến
không khí, thức ăn, nước uống từ
môi trường.
-Liên hệ bộ phận.
Trao đổi
chất ở
người
GD:
-Mối quan hệ giữa con người với
môi trường : Con người cần đến
không khí, thức ăn, nước uống từ
môi trường.
-Liên hệ bộ phận.
2
Đạo
đức
Trung
thực trong
học tập
(tt)
KN: (như bài trước)
Tập
đọc
Dế Mèn
bênh vực
kẻ yếu
KN;

-Thể hiện sự thông cảm.
-Xác định giá trị.
-Tự nhận thức về bản thân.
-Xử lí tình huống.
- Đóng vai (đọc
theo vai)
Tập
làm văn
Tả ngoại
hình của
nhân vật
KN:
-Tìm kiếm và xử lí thông tin
-Tư duy sáng tạo
-Làm việc nhóm -
chia sẻ thông tin.
-Trình bày một
trong bài
văn kể
chuyện
phút
-Đóng vai.
Khoa
học
Các chất
dinh
dưỡng có
trong thức
ăn. Vai trò
của chất

bột đường
GD:
-Mối quan hệ giữa con người với
môi trường : Con người cần đến
không khí, thức ăn, nước uống từ
môi trường.
-Liên hệ bộ phận.
3
Đạo
đức
Vượt khó
trong học
tập
KN:
-Lập kế hoạch vượt khó trong học
tập
-Tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của
thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn
trong học tập
-Giải quyết vấn đề
-Dự án
Tập
đọc
Thư thăm
bạn
KN:
-Giao tiếp ứng xử lịch sự trong
giao tiếp.
-Thể hiện sự thông cảm.
-Xác định giá trị.

-Tư duy sáng tạo
GD:
-Tìm những câu cho thấy bạn
Lương rất thông cảm với ban
Hồng? Bạn Lương biết cách an
ủi bạn Hồng? Liên hệ về ý thức
BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt
hại lớn cho cuộc sống con người.
Để hạn chế lũ lụt, con người cần
tích cực trồng cây gây rừng,
tránh phá hoại môi trường thiên
nhiên.
-Trải nghiệm.
-Thảo luận cặp
đôi.
-Gián tiếp nội
dung bài.
Luyện
từ &
câu
MRVT:
Nhân hậu
– Đoàn
kết
GD:
-Giáo dục tính hướng thiện cho
học sinh (biết sống nhân hậu và
biết đoàn kết với mọi người)
-Trực tiếp nội
dung bài

Khoa
học
Vai trò
của chất
đạm và
chất béo
GD:
-Mối quan hệ giữa con người với
môi trường : Con người cần đến
không khí, thức ăn, nước uống từ
môi trường.
-Liên hệ bộ phận.
Tập
làm văn
Viết thư KN:
-Giao tiếp ứng xử lịch sự trong
giao tiếp.
-Tìm kiếm và xử lí thông tin
-Động não
-Thảo luận nhóm
- Đóng vai (đọc
-Tư duy sáng tạo theo vai)
Tập
đọc
Người ăn
xin
KN:
-Giao tiếp ứng xử lịch sự trong
giao tiếp.
-Thể hiện sự thông cảm.

-Xác định giá trị.
-Làm việc nhóm -
chia sẻ thông tin.
-Trình bày một
phút
-Đóng vai.
Địa lí
Một số
dân tộc ở
Hoàng
Liên Sơn
GD:
-Sự thích nghi và cải tạo môi
trường của con người ở miền núi
và trung du
+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp
và thú dữ
+Trồng trọt trên đất dốc
+Khai thác khoáng sản, rừng,
sức nước
+Trồng cây công nghiệp trên đất
ba dan
-Bộ phận
4
Đạo
đức
Vượt khó
trong học
tập (tt)
KN: (như bài trước)

Khoa
học
Tại sao
cần ăn
phối hợp
nhiều loại
thức ăn
KN:
-Tự nhận thức về sự cần thiết
phối hợp các loại thức ăn
-Bước đầu tự phục vụ khi lựa
chọn các loại thực phẩm phù hợp
cho bản thân và có lợi cho sức
khỏe
-Thảo luận
-Trò chơi
Tập
đọc
Một người
chính trực
KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản thân
-Tư duy phê phán
-Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai (đọc
theo vai)
Tre Việt
Nam

GD:
-Thông qua câu hỏi 2 GV nhấn
mạnh: Những hình ảnh đó vừa
cho thấy vẽ đẹp của môi trường
thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa
trong cuộc sống
-Gián tiếp nội
dung bài.
Địa lí Hoạt động
sản xuất
của người
dân ở
Hoàng
Liên Sơn
GD:
-Sự thích nghi và cải tạo môi
trường của con người ở miền núi
và trung du
+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp
và thú dữ
+Trồng trọt trên đất dốc
-Bộ phận
+Khai thác khoáng sản, rừng,
sức nước
+Trồng cây công nghiệp trên đất
ba dan
-Một số dặc điểm chính của môi
trường và TNTN và việc khai
thác TNTN ở miền núi và trung
du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba

dan, sức nước..)
-Bộ phận
5
Đạo
đức
Biết bày tỏ
ý kiến
KN:
-Trình bày ý kiến ở gia đình và
lớp học
-Lắng nghe người khác trình bày
-Kiềm chế cảm xúc
-Biết tôn trọng và thể hiện sự tự
tin
GD:
-Trẻ em có quyền được bày tỏ ý
kiến về những vấn đề có liên
quan đến trẻ em, trong đó có vấn
đề môi trường
-Trình bày 1 phút
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai
-Nói cách khác
-Liên hệ
Khoa
học
Ăn nhiều
rau và quả
chín.Sử
dụng thực

phẩm sạch
và an toàn
KN:
-Tự nhận thức về lợi ích của các
loại rau, quả chín
-Nhận diện và lựa chọn thực
phẩm sạch và an toàn
GD:
-Mối quan hệ giữa con người với
môi trường : Con người cần đến
không khí, thức ăn, nước uống từ
môi trường.
-Thảo luận nhóm
-Chuyên gia
-Trò chơi
-Liên hệ bộ phận.
Tập
đọc
Những
hạt thóc
giống
KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản thân
-Tư duy phê phán
-Trải nghiệm
-Xử lí tình huống
-Thảo luận nhóm
6
Đạo

đức
Biết bày tỏ
ý kiến (tt)
KN: (như bài trước)
GD:
-HS biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ,
thầy cô giáo, chính quyền địa
phương về môi trường sống của
em trong gia đình; về môi trường
lớp học, trường học; về môi
trường ở cộng đồng địa
phương...
-Liên hệ
Tập
đọc
Nỗi dằn
vặt của
KN:
-Ứng xử lịch sự trong giao tiếp -Trải nghiệm
An-đrây-
ca
-Thể hiện sự cảm thông
-Xác định giá trị
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai (đọc
theo vai)
Tập
đọc
Chị em tôi
KN:

-Tự nhận thức về bản thân
-Thể hiện sự cảm thông
-Xác định giá trị
-Lắng nghe tích cực
-Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai (đọc
theo vai)
Địa lí
Tây
Nguyên
GD:
-Một số đặc điểm chính của môi
trường và TNTN và việc khai
thác TNTN ở miền núi và trung
du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba
dan, sức nước..)
-Bộ phận
7
Đạo
đức
Tiết kiệm
tiền của
KN:
-Bình luận, phê phán việc lãng
phí tiền của
-Lập kế hoạch sử dụng tiền của
bản thân
GD:
-Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách

vở, đồ dùng, điện, nước...Trong
cuộc sống hằng ngày là góp phần
BVMT và tài nguyên thiên nhiên.
-Tự nhủ; Thảo
luận nhóm
-Đóng vai; Dự án
- Bộ phận
Kể
chuyện
Lời ước
dưới trăng
GD:
-Giá trị của môi trường thiên
nhiên với cuộc sống của con
người
-Gián tiếp nội
dung bài
Khoa
học
Phòng
bệnh béo
phì
KN:
-Nói với mọi người trong gia
đình hoặc người khác nguyên
nhân và cách phòng bệnh do ăn
thừa chất dinh dưỡng; ứng xử
đúng với bạn hoặc người khác bị
béo phì
-Ra quyết định: thay đổi thói

quen ăn uống để phòng tránh
bệnh béo phì
-Kiên định: thực hiện chế độ ăn
uống, hoạt động thể lực phù hợp
lứa tuổi
-Vẽ tranh
-Làm việc theo cặp
-Đóng vai
Khoa
học
Phòng
một số
bệnh lây
qua
đường
KN:
-Tự nhận tức về sự nguy hiểm
của bệnh lây qua đường tiêu hóa
(nhận thức về trách nhiệm giữ vệ
sinh phòng bệnh của bản thân)
-Động não
-Làm việc theo cặp
-Thảo luận nhóm
tiêu hóa
-Trao đổi ý kiến với các thành
viên của nhóm, với gia đình và
cộng đồng về các biện pháp
phòng bệnh lây qua đường tiêu
hóa.
GD:

-Mối quan hệ giữa con người với
môi trường : Con người cần đến
không khí, thức ăn, nước uống từ
môi trường.
-Liên hệ bộ phận.
Tập
đọc
Trung thu
độc lập
KN:
-Xác định giá trị
-Đảm nhận trách nhiệm (xác định
nhiệm vụ của bản thân)
-Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai (đọc
theo vai)
Tập
làm văn
Luyện tập
phát triển
câu
chuyện
KN:
-Tư duy sáng tạo, phân tích, phán
đoán
-Thể hiện sự tư tin
-Hợp tác
-Làm việc nhóm -
chia sẻ thông tin

-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
8
Đạo
đức
Tiết kiệm
tiền của
(tt)
KN: (như bài trước)
GD:
-Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách
vở, đồ dùng, điện, nước...Trong
cuộc sống hằng ngày là góp phần
BVMT và tài nguyên thiên nhiên.
-Bộ phận
Chính
tả
Trung thu
độc lập
GD:
-Ttình cảm yêu quý vẽ đẹp của
thiên nhiên đất nước
-Trực tiếp nội
dung bài
Khoa
học
Bạn cảm
thấy thế
nào khi bị
bệnh

KN:
-Tự nhận thức bản thân để nhận
biết một số dấu hiệu không bình
thường của cơ thể
-Tìm kiếm sự giúp đỡ khi có
những dấu hiệu khi bị bệnh
-Quan sát tranh
-Kể chuyện
-Trò chơi
Ăn uống
khi bị
bệnh
KN:
Tự nhận thức về chế độ ăn, uống
khi bị bệnh thông thường
-Ứng xử phù hợp khi bị bệnh
GD:
-Mối quan hệ giữa con người với
môi trường : Con người cần đến
không khí, thức ăn, nước uống từ
môi trường.
-Thảo luận nhóm
-Thực hành
-Đóng vai
-Liên hệ bộ phận.
Tập
làm văn
Luyện tập
phát triển
KN:

-Tư duy sáng tạo, phân tích, phán -Làm việc nhóm -
câu
chuyện
đoán
-Thể hiện sự tư tin
-Xác định giá trị
chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
Địa lí
Hoạt động
sản xuất
của người
dân ở Tây
Nguyên
GD:
-Sự thích nghi và cải tạo môi
trường của con người ở miền núi
và trung du
+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp
và thú dữ
+Trồng trọt trên đất dốc
+Khai thác khoáng sản, rừng,
sức nước
+Trồng cây công nghiệp trên đất
ba dan
-Một số dặc điểm chính của môi
trường và TNTN và việc khai
thác TNTN ở miền núi vàt trung
du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba

dan, sức nước..)
-Bộ phận
-Bộ phận
9
Đạo
đức
Tiết kiệm
thời giờ
KN:
-Xác định giá trị của thời gian là
vô giá
-Lập kế hoạch khi làm việc, học
tập để sử dụng thời gian hiệu quả
-Quản lí thời gian trong sinh hoạt
học tập hằng ngày
-Bình luận, phê phán việc lãng
phí thời gian
-Tự nhủ
-Thảo luận
-Đóng vai
-Trình bày 1 phút
-Xử lí tình huống
Khoa
học
Phòng
tránh tai
nạn đuối
nước
KN:
-Phân tích và phán đoán những

tình huống có nguy cơ dẫn đến tai
nạn đuối nước
-Cam kết thực hiện các nguyên
tắc an toàn khi bơi hoặc tập bơi
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai
Tập
đọc
Thưa
chuyện
với mẹ
KN:
-Lắng nghe tích cực
-Giao tiếp
-Thương lượng
-Làm việc nhóm -
chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
Kể
chuyện
Kể chuyện
được
chứng
kiến hoặc
tham gia
KN:
-Thể hiện sự tự tin
-Lắng nghe tích cực
-Đặt mục tiêu

-Kiên định
-Làm việc nhóm -
chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
Tập
làm văn
Luyện tập
trao đổi ý
KN:
-Thể hiện sự tự tin -Làm việc nhóm -
kiến với
người
thân
-Lắng nghe tích cực
-Thương lượng
-Đặt mục tiêu, kiên định
chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
Địa lí
Hoạt động
sản xuất
của người
dân ở Tây
Nguyên
(tt)
GD:
-Sự thích nghi và cải tạo môi
trường của con người ở miền núi

và trung du
+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp
và thú dữ
+Trồng trọt trên đất dốc
+Khai thác khoáng sản, rừng,
sức nước
+Trồng cây công nghiệp trên đất
ba dan
-Một số dặc điểm chính của môi
trường và TNTN và việc khai
thác TNTN ở miền núi và trung
du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba
dan, sức nước..)
-Bộ phận
-Bộ phận
10
Đạo
đức
Tiết kiệm
thời giờ
(tt)
KN: (như bài trên)
11
Đạo
đức
Ôn tập kĩ
năng thực
hành
Tập
đọc

Có chí thì
nên
KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản thân
-Lắng nghe tích cực
Khoa
học
Mây được
hình
thành như
thế nào?
Mây từ
đâu ra?
GD:
-Một số đặt điểm chính của môi
trường và tài nguyên thiên nhiên
-Liên hệ bộ phận
Tập
làm văn
Luyện tập
trau đổi ý
kiến với
người
thân
KN:
-Thể hiện sự tự tin
-Lắng nghe tích cực
-Giao tiếp
-Thể hiện sự cảm thông

-Làm việc nhóm -
chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
12
Đạo
đức
Hiếu thảo
với ông
bà, cha mẹ
KN:
-Xác định giá trị tình cảm của
ông bà, cha mẹ dành cho con
cháu
-Lắng nghe lời dạy của ông bà
cha mẹ
-Nói cách khác
-Thảo luận
-Tự nhủ
-Dự án
-Thể hiện tình cảm yêu thương
của mình với ông bà, cha mẹ
Lịch sử
Chùa thời
Lý
GD:
Vẽ đẹp của chùa, GD về ý thức
trân trọng di sản văn hóa của
cha ông, có thái độ, hành vi giữ
gìn sự sạch sẽ của cảnh quan

môi trường.
-Liên hệ
Tập
đọc
Vua tàu
thủy Bạch
Thái Bưởi
KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản thân
-Đặt mục tiêu
-Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai (đọc
theo vai)
Khoa
học
Sơ đồ
vòng tuần
hoàn của
nước
trong
thiên
nhiên
GD:
Một số đặt điểm chính của môi
trường và tài nguyên thiên nhiên
-Liên hệ bộ phận
Địa lí
Đồng

bằng Bắc
Bộ
GD:
-Sự thích nghi và cải tạo môi
trường của con người ở miền
đồng bằng
+Đắp đê ven sông, sử dụng
nước để tưới tiêu
+Trồng rau xứ lạnh vào mùa
đông ở ĐBBB
+Cải tạo đất chua mặn ở ĐBBB
+Thường làm nhà dọc theo các
sông ngòi, kênh rạch
+Trồng phi lao để ngăn gió
+Trồng lúa, trồng trái cây
+Đánh bắt nuôi trồng thủy sản
-Một số đặt điểm chính của môi
trường và TNTN và khai thác
TNTN ở đồng bằng (đất phù sa
màu mỡ ở ĐBBB và ĐBNB; môi
trường tự nhiên của ĐBDHMT:
nắng nóng, bão lụt gây ra nhiều
khó khăn với đời sống và HĐSX)
-Bộ phận
-Bộ phận
13
Đạo
đức
Hiếu thảo
với ông bà

cha mẹ (tt)
KN: (như bài trên)
Khoa
học
Nước bị ô
nhiễm
GD:
-Ô nhiễm không khí, nguồn nước -Bộ phận
Nguyên
nhân làm
nước bị ô
nhiễm
KN:
-Tìm kiếm và xử lí thông tin về
nguyên nhân làm nước bị ô
nhiễm
-Trình bày thông tin về nguyên
nhân làm nguồn nước bị ô nhiễm
-Bình luận, đánh giá về các hành
động gây ô nhiễm môi trường
GD:
-Ô nhiễm không khí, nguồn nước
-Quan sát và thảo
luận theo nhóm
nhỏ
-Điều tra
-Bộ phận
Tập
đọc
Người tìm

đường lên
các vì sao
KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản thân
-Đặt mục tiêu
-Quản lí thời gian
-Động não
-Làm việc nhóm -
chia sẻ thông tin
Tập
đọc
Văn hay
chữ tốt
KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản thân
-Đặt mục tiêu
-Kiên định
-Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
Kể
chuyện
Kể chuyện
được
chứng
kiến hoặc
tham gia
KN:
-Thể hiện sự tự tin

-Tư duy sáng tạo
-Lắng nghe tích cực
-Làm việc nhóm -
chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
phút
-Đóng vai
14
Đạo
đức
Biết ơn
thầy giáo,
cô giáo cũ
KN:
-Lắng nghe lời dạy của thầy cô
-Thể hiện sự kính trọng, biết ơn
với thầy cô
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai; dự án
Khoa
học
Một số
cách làm
nước sạch
GD:
Bảo vệ, cách thức làm cho nước
sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu
không khí
-Bộ phận toàn
phần

Bảo vệ
nguồn
nước
KN:
-Bình luận, đánh giá về việc sử
dụng và bảo vệ nguồn nước
-Trình bày thông tin về việc sử
dụng và bảo vệ nguồn nước
GD:
Bảo vệ, cách thức làm cho nước
sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu
không khí
-Điều tra
-Vẽ tranh cổ động
-Bộ phận toàn
phần
Tập
đọc
Chú đất
nung
KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản thân
-Động não
-Làm việc nhóm -