KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ 3-4 TUỔI CHỦ ĐỀ : "NƯỚC - HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN "

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (236.07 KB, 45 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: NƯỚC HIỆN TƯƠNG TỰ NHIÊN
Thời gian thực hiện 4 tuần: từ ngày 8/4 đến ngày 26/4/2019 – Lớp 3TB

Mục tiêu GD Nội dung GD Hoạt động GD:

(Chơi, học, lao động, ăn,
ngủ, vệ sinh cá nhân)
I. Giáo dục phát triển thể chất

MT3: Trẻ có khả năng
phối hợp các giác quan
và vận động: vận động
nhịp nhàng, biết định
hướng trong không gian

.- Tập bài tập phát triển
chung.

- Ném trúng đích thẳng
đứng

- Trẻ tích cực hứng thú chơi
trị chơi chuyền bóng, kéo
co...

- Phát triển các kỹ năng vận
động cơ bản và các tố chất thể
lực trẻ biết tập bài phát triển
chung đúng nhịp, truyền bóng
khéo léo và thực hiện theo
yêu cầu của cô.

MT4: Trẻ thực hiện được
một số việc tự phục vụ
trong sinh hoạt hàng
ngày với sự giúp đỡ của
người lớn

- Nhận biết trang phục phù
hợp với thời tiết

- Tập luyện kỹ năng: Mặc
quần áo và thay quần áo
cho phù hợp

- Đi vệ sinh đúng nơi quy
định, sử dụng đồ dùng vệ
sinh đúng cách

II. Giáo dục phát triển nhận thức
- MT7: Trẻ ham hiểu

biết, thích khám phá sự
vật, hiện tượng xung
quanh gần gũi, quen
thuộc.

- Trò chuyện về nước với
đời sống con người, trò
chuyện về một số hiện
tượng tự nhiên, trò chuyện

về mùa hè của bé

- Chơi: Hát múa về một số
hiện tượng tự nhiên

- Tập làm 1 số việc tự phục
vụ trong sinh hoạt hằng
ngày

MT10: Có khả năng
quan sát, so sánh, phân
loại, phán đốn, chú ý
ghi nhớ có chủ định

- So sánh dài – ngắn - Chơi làm theo yêu cầu;
- Cất đồ dùng đồ chơi học
tập gọn gàng, đúng quy
định.

- Biết so sánh dài ngắn

Mục tiêu GD Nội dung GD Hoạt động GD:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

III.Giáo dục phát triển ngôn ngữ
- MT 17: Trẻ có khả

năng nghe và kể lại sự
việc, kể lại truyện .

- MT 19: Trẻ biết kể lại

chuyện dựa trên câu hỏi
của người lớn

- Truyện giọt nước tí xíu
- Truyện nàng tiên mưa

- Dùng lời nói để thể hiện
nhu cầu, mong muốn của
mình trong các trò chơi,
hoạt động chơi, vai chơi
- Trẻ kể lại được truyện
dưới sự hướng dẫn của cơ
- MT18: Trẻ có khả năng

cảm nhận vần điệu, nhịp
điệu của bài thơ ca dao,
đồng dao phù hợp với
lứa tuổi

- Thơ: Ông mặt trời

- Đọc đồng dao, câu đố về
chủ đề

- Chơi các trị chơi dân
gian, tìm bạn thân

- Trẻ thuộc và hiểu nội
dung bài thơ Ông mặt trời
IV. Giáo dục phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

MT24: Trẻ biết chấp
nhận yêu cầu và làm
theo chỉ dẫn đơn giản
của người khác

- Bé biết giữ gìn vệ sinh
môi trường

- Trẻ thực hiện một số công
việc nhặt rác, vứt rác vào
thùng

- MT25: Trẻ biết cách
ứng xử với bạn bè và
người lớn phù hợp: chào
hỏi, cảm ơn, xin lỗi khi
được nhắc nhở

- Thân thiện với mọi người
- Cất ba lơ, dép vào đúng vị
trí.

- Chào cơ giáo khi đến lớp,
khi ra về.

- Biết cảm ơn

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép,
biết cảm ơn khi nhận quà,

nhận sự chia sẻ, giúp đỡ từ
bố mẹ và những người
thân.

- Trẻ biết cảm ơn
V. Giáo dục phát triển thẩm mỹ

MT27: Trẻ thích tham
gia các hoạt động hát,
múa và vận động đơn
giản theo nhịp 1 số bài
hát, bản nhạc quen thuộc
theo chủ đề.

- Trời nắng trời mưa, cho
tôi đi làm mưa với, mùa hè
đến

- Các bài hát về chủ đề

- Trẻ hát đúng giai điệu, lời
ca bài và thể hiện tình cảm
với bài hát: trời nắng trời
mưa, cho tôi đi làm mưa
với, mùa hè đến

- Vận động nhịp nhàng,
phù hợp với sắc thái nhịp
điệu bài hát, bản nhạc.
- MT28: Trẻ có khả

năng sử dụng đường nét
màu sắc, hình dạng tạo
ra các sản phẩm đơn

- Xé dán hồ nước - Phối hợp các kỹ năng xé
và dán đề tạo những sản
phẩm đẹp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

giản. nước theo yêu cầu.

KẾ HOẠCH TUẦN
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NƯỚC
 ( Thực hiện từ ngày 8/4 - 12/4/ 2019)

Thứ

HĐ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Đón trẻ, 
chơi, thể 
dục sáng

sống của con người

- Thể dục sáng: Thứ 2, Hoạt động chung toàn trường

+ Thứ 3, 4, 5, 6 . Tập bài tập phát triển chung

Hoạt 
động
học

PTNT
LQVT
So sánh dài

-ngắn
PTTC
Thể dục
Ném trúng
đích thẳng
đứng
PTTM :
Âm nhạc
Trời nắng
trời mưa
PTNT
KPKH
TC về nước
đối với cuộc

sống con
người

PTNN
Truyện

Giọt nước tí

xíu

Chơi, 
hoạt 
động ở 
các góc

- Góc chơi phân vai: Cơ giáo, bán hàng, nấu ăn, bác sĩ

- Góc chơi XD: Lắp ghép khu vui chơi cát nước, hịn non bộ…..
- Góc HT: Xem sách, tranh, kể chuyện theo tranh, xếp hình…

- Góc NT: Vẽ, nặn, cắt, xé dán, hát, đọc thơ, kể chuyện về nước đối với
cuộc sống con người

- Góc thiên nhiên: Tưới cây, rau, chăm sóc cây cảnh
Vui

chơi 
ngồi 
trời

- Khu hòn non bộ

- Khu vườn hoa của lớp
- Khu vực vườn cổ tích
- Khu vực quanh cây sữa
- Khu vực quanh cây vàng tâm

Vệ sinh

-ăn chính
- Ngủ 
trưa- ăn
phụ

- Cho trẻ rửa tay rửa mặt trước khi ăn

- Kê bàn ghế, chuẩn bị cho trẻ ăn bữa chính trưa
- Tổ chức ăn trưa cho trẻ

- Cho trẻ vệ sinh, đi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, ăn phụ
Chơi,

hoạt 
động 
theo ý 
thích

- Chơi góc

- Lau dọn đồ chơi
- Làm vở bài tập tốn
- Làm vở bài tập tạo hình
- Chơi các trị chơi dân gian
Vệ sinh

nêu 
gương 
trả trẻ

- Vệ sinh lớp sạch sẽ, cho trẻ cùng cô sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, cho trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ chào bố mẹ, cô giáo
- Bàn giao trẻ cho phụ huynh

DUYỆT KẾ HOẠCH THỰC HIỆN Người thực hiện

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHƠI Ở CÁC GĨC
Tên trị

chơi

Mục đích u cầu Chuẩn bị Tiến hành chơi

Góc phân 
vai

- Trẻ thể hiện được vai
chơi: cô giáo, bác sĩ,
nấu ăn, người lái
thuyền

- Dạy kĩ năng giao tiếp
- Phát triển ngôn ngữ

- Bộ nấu ăn
- Bộ bác sĩ

- Sách vở, bút màu..
- Hoa, quả, rau nhựa
- Cây xanh, hoa..

- Trẻ nhập vai và
tham gia chơi ở các
nhóm: Cơ giáo, bác
sĩ, nấu ăn,..

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

mạch lạc

- Biết đoàn kết giúp đỡ
nhau trong khi chơi

huống để trẻ giao
lưu trao đổi, liên
kết giữa các nhóm

Góc xây 
dựng

-Trẻ biết phối hợp
cùng bạn để xây dựng

khu vui chơi cát nước
- Biết giữ gìn sản
phẩm làm ra.

- Các khối gỗ, lắp
ghép nhà, hàng rào,
cây xanh, hoa, sỏi,hạt
na, gấc..

- Trẻ tham gia lắp
ghép xây dựng khu
vui chơi cát nước
- Trong khi chơi
ln tạo ra các tình
huống cho trẻ trao
đổi, thảo luận để
kích thích trẻ

Góc nghệ 
thuật

- Trẻ vẽ bức tranh đơn
giản

- Hát, đọc thơ, kể
chuyện về nước trong
cuộc sống con người
- Trẻ thích vẽ một số
ích lợi của nước tạo ra

- Giấy vẽ, bút màu, đất
nặn, bảng, kéo, giấy
màu hồ dán..

- Bài thơ, bài hát,
truyện có nội dung nói
về nước đối với cuộc
sống con người

- Trẻ vẽ, nặn, xé
dán, tô màu tranh
về nước đối với con
người

- Múa hát, đọc thơ,
kể chuyện về nước
đối với con người

Góc học 
tập

- Trẻ được làm quen
với kĩ năng giở sách,
xem tranh truyện.
- Làm quen với đồ
dùng học tập.

- Hướng trẻ ngồi đúng
tư thế khi xem sách,
xếp đồ dùng đồ chơi

- Các loại sách, tranh
ảnh về nước

- Vở tốn, sỏi, hột hạt,
que tính, bút màu, bút
chì đen..

- Trẻ xem sách,
xem tranh ảnh về
nước với cuộc
soosngcon người
- Xếp hình bằng
hột, hạt

Góc thiên 
nhiên

- Dạy trẻ tưới nước
chăm sóc vườn rau
- Giáo dục trẻ yêu
thiên nhiên

- Bình tưới, xô, chậu,
nước, khăn lau

- Trẻ tham gia tưới
và lau lá cây.

- Chăm sóc cây.

THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Thứ hai tập thể dục chung toàn trường

Thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu tập bài tập phát triển chung.
I. Mục đích yêu cầu

- Trẻ tập đúng các động tác, tập dứt khoát, khỏe mạnh. Phát triển vận động đều các
cơ quan vận động.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để phát triển thể lực. Tích cực tham gia vào các trò
chơi.

II. Chuẩn bị: 
- Sân rộng, sạch.

- Xắc xô, gậy (cờ, nơ...)
III. Tổ chức hoạt động
1. Hoạt động 1: Khởi động:

+ Cho trẻ đi các kiểu chân kết hợp chạy chậm chạy nhanh.
+ Đội hình vòng tròn.

2. Hoạt động 2: Trọng động: Tập các động bài tập phát triển chung.
- Đội hình hàng ngang

+ Hơ hấp: thổi nơ

+ Tay: Đưa ra phía trước, lên cao.

TTCB Nhịp 1,3 Nhịp 2 Nhịp 4

+ Chân : Đứng tay đưa lên cao, khuỵu gối và đưa tay ra trước .

T
TCB Nhịp 1,3 Nhịp 2 Nhịp 4

+ Lườn: Tay đua lên cao, nghiêng sang 2 bên.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TTCB N1 N2 N3 N4
- Mỗi động tác tập 2 lần x 8 nhịp

* Trò chơi: “Lộn cầu vồng”

3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 2 - 3 vòng vào lớp

Thứ hai, ngày 8 tháng 4 năm 2019
A. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Vui chơi tự chọn. Trò chuyện với trẻ về nước đối với cuộc sống con người
- Điểm danh

- Thể dục sáng
B. Hoạt động học

PTNT – LQVT: So sánh dài - ngắn
I.Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ nắm được cách so sánh chiều dài của 2 đối tượng. Trẻ hiểu và diễn đạt đúng
các từ chỉ mối quan hệ về chiều dài của 2 đối tượng: Dài hơn, ngắn hơn, dài bằng
nhau

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết so sánh chiều dài 2 đối tượng, nêu được kết quả và giải thích được kết
quả. Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ chú ý, tích cực tham gia hoạt động
2.Chuẩn bị:

- Ống hút 2 túi có chiều dài khác nhau: xanh12cm; đỏ 10cm

- Bảng quay 2 mặt. Rổ nhựa. Tranh các đối tượng dài ngắn khác nhau
III. Cách tiến hành.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

HĐ 1: Ôn nhận biết sự khác nhau về chiều
dài 2 đối tượng

- Cơ tạo chiếc vịng bằng 2 loại ống hút và đeo
vào tay trẻ. Cho trẻ nhận xét tại sao vịng màu
xanh thì đeo được, vịng màu đỏ thì lại khơng

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

đeo được?

- Cơ đo 2 ống hút cho trẻ xem. Trẻ nói ống nào
dài ống nào ngắn.

- Cho trẻ chơi trò chơi: Nói nhanh, nói đúng.
HĐ 2: Dạy trẻ kĩ năng so sánh chiều dài –
ngắn của 2 đối tượng…

- Cô cho trẻ về chỗ ngồi và đưa rổ ra phía
trước, cơ tặng mỗi trẻ 1 ống hút và yêu cầu trẻ
lấy thêm 2 ống hút: một ống dài bàng ống hút
của cô, một ống ngắn hơn ống hút của cô. Cho
trẻ so sánh 2 ống hút màu xanh với nhau, và
ống hút màu xanh với ống hút màu đỏ, sau đó
nêu kết quả cho cơ:

- Hai ống hút màu xanh như thế nào với nhau?
- Vì sao con biết?

- Cô cho trẻ so sánh ống hút màu xanh và ống
hút màu đỏ

- Ống hút màu đỏ so với màu xanh như thế
nào?

- Vì sao con biết?

- Cho trẻ nhác lại kết quả so sánh.
HĐ 3: Luyện tập- Củng cố
- Trị chơi 1: Tìm bạn thân

Cơ phát ống hút cho trẻ khi nghe hiệu lệnh:
“Tìm bạn thân”, trẻ hỏi cô “ Bạn nào, bạn nào”.
Cô nói: Bạn có ống hút dài bằng nhau (hoặc
ngắn hơn, dài hơn….)

- Trị chơi 2: Thi đội nào nhanh

- Cơ chia lớp làm 2 đội và phát cho nhứng bức
tranh giống nhau:

+ Yêu cầu đội 1 khoanh tròn vào những vật
ngắn hơn

+ Đội 2 khoanh tròn vào những vật dài hơn
- Kết thúc 1 băn nhạc đội nào khoanh đúng và
nhiều hơn đội đó sẽ chiến thắng

- Trẻ xem và trả lời
- Trẻ chơi trị chơi

- Bằng nhau ạ

- Vì cả 2 ống hút khi đặt cạnh
nhau khơng có ống hút nào có
phần thừa ra.

- Trẻ so sánh

- Ống hút màu đỏ ngắn hơn

ống màu xanh

- Ống hút xanh dài hơn ống hút
đỏ vì ống hút xanh có phần
thừa

- Trẻ lắng nhe hiệu lệnh của cô
và chơi

- Trẻ lắng nghe

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Kết thúc: Cô nhận xét tiết học. 
C. Chơi, hoạt động ở các góc
* TCĐV: Cơ giáo, lớp học…
* TCXD: Xây trường học của bé

* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn…
* Góc sách: Xem tranh chuyện về nghề nghiệp
* Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau lá cây
D. Chơi ngồi trời: Khu hịn non bộ

1. Mục đích yêu cầu:

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi

- Trẻ biết xung quanh khu hịn non bộ có các khu vực chơi. Biết sử dụng đồ đồ chơi
ở các nhóm.

- Rèn cho trẻ quan sát, giao tiếp, khả năng ghi nhớ có chủ định
2. Chuẩn bị:

- Bút màu, bàn ghế, phấn bảng

- Hột hạt, lá cây khô, dây, một số quả nhựa
- Cây cảnh, bình tưới...dụng cụ chăm sóc cây
- Đồ chơi ngồi trời, đu quay cầu trượt...
3. Tổ chức hoạt động:

- Trẻ ra sân chơi, cô tạo góc chơi cho trẻ hoạt động
- Trẻ tự nhận các nhóm chơi và thảo luận khi chơi
- Quan sát khu hịn non bộ có những gì.

+ Tưới cây, lau lá cây
+ Xâu hoa, lá, gắn hột hạt
+ Chơi với cát nước
+ Nhặt lá vàng rơi

- Cô động viên khen ngợi trẻ

E. Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay đúng cách trước khi ăn cơm.

- Cô kê bàn ghế, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi.

- Trước khi chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ
- Xếp trẻ biếng ăn vào 1 bàn, động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ
- Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng…
- Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi.

- Vệ sinh ăn chiều.

F. Chơi, hoạt động theo ý thích 
- Trẻ chơi hoạt động góc

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Đánh giá trẻ hàng ngày:
Tổng số trẻ: 32 có mặt:…….

- Tình trạng sức khỏe của trẻ:………....
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:……….
- Kiến thức kỹ năng của trẻ:………...
………
………

Thứ ba, ngày 9 tháng 4 năm 2019
A. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Vui chơi tự chọn. Trò chuyện với trẻ về nước đối với cuộc sống con người
- Điểm danh

- Thể dục sáng
B. Hoạt động học

PTTC – Thể dục: Ném trúng đích thẳng đứng
I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

+ Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng.
2. Kỹ năng:

+ Phát triển khả năng định hướng trong không gian, phát triển cơ tay, khả năng khéo
léo khi thực hiên vận động

3. Thái độ

+ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Giáo dục trẻ tính kỉ luật, rèn luyện cơ thể.
II. Chuẩn bị :

- Đồ dùng của cô: Vạch chuẩn, sân bãi sạch sẽ.
- Đồ dùng của trẻ: Quần áo trang phục gọn ngàng

- Địa điểm: Ngồi sân nếu trời nắng, phịng thể chất nếu trời mưa.
II. Tổ chức hoạt đông

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi chạy các kiểu chân về đội hình
hai hàng ngang để tập

* Hoạt động 2: Trọng động

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

* Tập bài tập phát triển chung

- Động tác tay: Tay đưa ra trước, lên cao

- Động tác chân: Tay đưa lên cao ra trước
khụy gối

- Lườn: Hai tay đưa lên cao nghiêng người
sang 2 bên

- Bật: Tách khép chân

- Trẻ thực hiện tập bài tập phát triển chung
mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp. Động tác tay tập
4 lần x 8 nhịp

- Cho trẻ chuyển đội hình hai hàng ngang.

TTCB Nhịp 1,3 Nhịp 2 Nhịp 4

TTCB, Nhịp 1,3 Nhịp 2 Nhịp 4

- Chuyển đội hình 2 hàng ngang
x x x x x
x

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

*Vận động cơ bản: Ném trúng đích thẳng

đứng

- Cơ làm mẫu lần1( Khơng phân tích)

- Cơ làm mẫu lần 2( Phân tích): Đứng chân
trước chân sau trước vạch xuất phát, 1 tay
cầm túi cát cùng phía với chân sau, giơ ngang
tầm mắt và mắt nhằm thẳng vào đích. Khi có
hiệu lệnh sẽ dùng lực cánh tay ném mạnh túi
cát vào đích, rồi đi thường về cuối hàng.
- Cơ mời 2 trẻ khá lên thực hiện

- Cho trẻ thực hiện: Dưới hình thức tập luyện
(Cơ động viên sửa sai giúp trẻ).

- Cho hai hàng thi đua với nhau xem đội nào
nhanh hơn vào lần cuối

HĐ 3: Trò chơi vận động: “ kéo co ” 
- Cô phổ biến luật chơi

- Chia trẻ thành 2 đội để trẻ chơi, cô làm
trọng tài

- Nhận xét
HĐ 4: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi chậm hít thở nhẹ nhàng

- Hai trẻ lên thực hiện

- Cả lớp thực hiện
- Trẻ thi đua

- Trẻ chơi

C. Chơi, hoạt động ở các góc
* TCĐV: Cơ giáo, lớp học…
* TCXD: Xây trường học của bé

* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn…
* Góc sách: Xem tranh chuyện về nghề nghiệp
* Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau lá cây
D. Chơi ngồi trời: Khu vực vườn hoa của lớp
1. Mục đích yêu cầu:

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi

- Trẻ biết xung quanh khu vực vườn hoa có các khu vực chơi. Biết sử dụng đồ đồ
chơi ở các nhóm.

- Rèn cho trẻ quan sát, giao tiếp, khả năng ghi nhớ có chủ định
2. Chuẩn bị:

- Bút màu, bàn ghế, phấn bảng

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trẻ ra sân chơi, cô tạo góc chơi cho trẻ hoạt động
- Trẻ tự nhận các nhóm chơi và thảo luận khi chơi
- Quan sát khu vực vườn hoa có những gì.

+ Tưới cây, lau lá cây

+ Xâu hoa, lá, gắn hột hạt
+ Chơi với cát nước
+ Nhặt lá vàng rơi

- Cô động viên khen ngợi trẻ

E. Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay đúng cách trước khi ăn cơm.

- Cô kê bàn ghế, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi.

- Trước khi chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ
- Xếp trẻ biếng ăn vào 1 bàn, động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ
- Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng…
- Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi.
- Vệ sinh ăn chiều.

F. Chơi, hoạt động theo ý thích 
- Trẻ lau don đồ dung đồ chơi

* Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày:

Tổng số trẻ: 32 có mặt:…….

- Tình trạng sức khỏe của trẻ:………....
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:……….
- Kiến thức kỹ năng của trẻ:………...

………
………

_________________________________-Thứ tư, ngày 10 tháng 4 năm 2019
A. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Vui chơi tự chọn. Trò chuyện với trẻ về nước đối với cuộc sống con người
- Điểm danh

- Thể dục sáng
B. Hoạt động học

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên và thuộc bài hát, hiểu nội dung bài hát.
2. Kỹ năng:

- Giúp cho trẻ biểu diễn mạnh dạn tự tin, vỗ tay đúng nhịp.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ các nguồn nước.
II. CHUẨN BỊ:

- Nhạc bài hát trời nắng trời mưa, mũ.
III. Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thứ

- Trò chuyện với trẻ về nước với cuộc sống con
người:

- Theo các con có những nguồn nước nào?

- Các nguồn nước có lợi ích gì cho con người, cây
cối và lồi vật?

- Cơ đọc câu đố: “ Con gì có đi ngắn tai dài
Mắt hồng lơng mượt có tài chạy nhanh”
- Đó là con gì?

- Có một bài hát nói đến các chú thỏ đi tắm nắng
nhưng gặp phải trời mưa các chú thỏ đã phải làm
gì? Bài hát “ Trời nắng trời mưa” của nhạc sĩ
Đặng Nhất Mai sẽ nói lên điều đó, bây giờ chúng
mình cùng lắng nghe cô hát nhé?

Hoạt động 2: Dạy hát vận động “Trời nắng trời
mưa”. 
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần

+ Bạn nào giỏi nhắc lại cho cô và các bạn cùng
biết cô vừa hát xong bài hát gì?

+ Bài hát do ai sáng tác?

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ kể

- Nguồn nước giúp cây cối
tươi tốt, giúp sinh hoạt của
con người cà động vật
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trải lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô hát lần 2

- Đàm thoại nội dung bài hát:
- Trời nắng các chú thỏ đã làm gì?
- Khi trời mưa các chú thỏ đã làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ: Khi đi ra ngoài trời nắng phải
đội mũ, khi trời mưa phải mặc áo mưa…

- Cô cho cả lớp hát 2-3 lần
- Cô cho từng tổ hát

- Cô quan sát, sữa sai, động viên trẻ
- Cô cho tổ nhóm cá nhân trẻ hát?

Hoạt động 3: Nghe hát bài “Cho tôi đi làm
mưa với”.

- Cô giới thiệu tên bài hát “ Cho tôi đi làm mưa
với” của nhạc sĩ Hoàng Hà

- Hát cho trẻ nghe một lần theo nhạc.
- Cơ vừa hát bài gì?

- Lần 2 cơ mở đĩa cho trẻ nghe: Khuyến khích trẻ
hát và hưởng ứng cảm xúc cùng cô.

* Kết thúc: Nhận xét giờ học

- Các chú thỏ tắm nắng vươn
vai, nhảy múa

- Các chú thỏ chạy nhanh về
nhà

- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp hát
- Tổ hát

- Nhóm và cá nhân trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Bài cho tôi đi làm mưa với
- Trẻ hưởng ứng cùng cô

C. Chơi, hoạt động ở các góc
* TCĐV: Cơ giáo, lớp học…
* TCXD: Xây trường học của bé

* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn…
* Góc sách: Xem tranh chuyện về nghề nghiệp
* Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau lá cây
D. Chơi ngoài trời: Khu vườn cổ tích

1. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết chơi xung quanh khu vườn cổ tích có các khu vực chơi. Biết sử
dụng đồ đồ chơi ở các nhóm.

- Phát triển tư duy, ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ,hứng thú tích cực chủ động tham gia
hoạt động.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Hột hạt, lá cây khô, dây, cây hoa, rơm, xốp gắn.
- Cây cảnh, bình tưới...dụng cụ chơi cát nước
- Đồ chơi ngồi trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo.
3. Tổ chức hoạt động:

- Trẻ ra sân chơi, cơ tạo các góc chơi.

- Trẻ tự nhận các nhóm chơi, thảo luận trao đổi với bạn
- Trẻ quan sát khu vui chơi cát nước có những gì.
cơ quan sát khi trẻ chơi

- Cô động viên khen gợi trẻ

E. Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay đúng cách trước khi ăn cơm.

- Cô kê bàn ghế khăn lau đĩa dựng cơm

- Trước khi chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ
- Xếp trẻ biếng ăn vào 1 bàn, Động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ
- Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng…
- Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi.
- Vệ sinh ăn bữa phụ

F. Chơi, hoạt động theo ý thích
- Lau đồ dùng đồ chơi

*Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày:
. Tổng số trẻ: 32 có mặt:…….

- Tình trạng sức khỏe của trẻ:………...
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:………
- Kiến thức kỹ năng của trẻ:………...

………
………

Thứ năm, ngày 11 tháng 4 năm 2019

A. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Vui chơi tự chọn. Trò chuyện với trẻ về nước với cuộc sống con người
- Điểm danh

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

PTNN – KPKH: Trò chuyện về nước đối với cuộc sống con người
I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết một số nguồn nước. Nhận biết một số đặc điểm, tính chất, trạng thái của
nước.

- Biết được ích lợi, tác dụng của nước đối với đời sống con người, con vật, cây cối.
2. Kỹ năng:

- Luyện kĩ năng quan sát, chú ý có chủ đinh.

- Trẻ nói được một số nguồn nước, ích lợi của nước trong sinh hoạt hằng ngày.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước sạch, biết tiết kiệm nước, không làm ô nhiễm
nguồn nước. Ngồi học ngoan, chú ý.

2. Chuẩn bị.

- Một chậu nước máy, một chậu nước hồ, một cốc nước nóng, đá lạnh.
- Ca cốc, một số chai.

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: ổn định và giới thiệu bài.

- Cả lớp chơi trò chơi " Trời mưa". Hỏi trẻ: Mưa
rơi xuống đâu? Cho ta gì?

+ Ngoài nước mưa ra các con cịn biết những
nguồn nước nào nữa?

+ Nước có ích như thế nào đối với con người và
các loại động vật, cây cối?

Hoạt động 2: Trò chuyện về các nguồn nước.
- Cho trẻ kể nước có từ đâu?

- Sơng suối, ao hồ làm sao có nước?

- Ngồi ao hồ, sơng suối nước cịn có ở đâu nữa?
- Hàng ngày chúng ta cần có nước khơng?

+ Nước thường dùng để làm gì?

- Nếu khơng có nước thì điều gì sẽ xẩy ra nhỉ?

- Cho trẻ quan sát nước máy và hỏi trẻ:

+ Các con nhìn thấy nước ở chậu này có màu gì
khơng?

+ Nước máy lấy ở đâu? Dùng để làm gì?

- Cho trẻ quan sát một chậu nước ao hồ và hỏi

- Trẻ chơi cùng cô
- Trẻ kể

- Trẻ trả lời
- Trẻ kể

- Do nước mưa
- Trẻ trả lời
- Có ạ
- Trẻ trả lời

- Con người và động vật
khơng có nước sinh hoạt,
cây cối sẽ héo khơ

- Khơng có màu ạ

- Lấy ở các nhà máy đã qua
chế biến

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

trẻ: Con nhìn thấy nước này như thế nào?

- Màu nước như thế nào? Nước này có dùng để
ăn, uống được không các con?

- Vậy ở nhà các con bố mẹ lấy nước ở đâu để ăn,
uống, giặt tắm ?

- Con người và các loại động vật , thực vật khơng
có nước sẽ như thế nào?

- Nước có những trạng thái nào? Cho trẻ quan sát
một cốc nước nóng , một thỏi đá lạnh.

- Các con nhìn xem cơ có có nước gì đây?
- Vì sao các con biết đây là cốc nước nóng,
- Cịn đây là gì?

- Cho trẻ sờ xem đá như thế nào?

- Các con nhìn xem thỏi đá có màu gì khơng?
ngửi xem có mùi gì khơng?

- Muốn có nước sinh hoạt chúng ta phải làm gì?
- Nguyên nhân gì làm ơ nhiễm nguồn nước?
- Muốn có nguồn nước sạch chúng ta phải làm
gì?

- Vì sao phải bảo vệ nguồn nước?

* Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, không vứt rác
bừa bãi, cần tiết kiệm nước.

* T/c: "Pha màu". Cơ chia trẻ thành 3 nhóm để
pha màu theo yêu cầu của cô.

Hoạt động 3: Kết thúc: Cô và cả lớp hát bài
"Cho tôi đi làm mưa với".

- Không ạ

- Nhà con lấy nước máy ạ
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát
- Nước nóng ạ
- Vì nó bốc hơi ạ
- Đá ạ

- Trẻ sờ

- Không màu ạ, không mùi
ạ

- Giữ vệ sinh nguồn nước ạ
- Do vứt rác bừa bãi

- Bảo vệ nguồn nước ạ
- Để có nước sinh hoạt ạ

- Trẻ chơi

C. Chơi, hoạt động ở các góc
* TCĐV: Cô giáo, lớp học…

* TCXD: Xây trường học của bé

* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn…
* Góc sách: Xem tranh chuyện về nghề nghiệp
* Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau lá cây
D. Chơi ngồi trời: Khu vực vườn cổ tích
1. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ quan sát xung quanh khu vườn cổ tích có những đồ chời gì. Biết sử dụng đồ đồ
chơi ở các nhóm.

- Kỹ năng quan sát, giao tiếp, khả năng chú ý, ghi nhớ, có chủ định.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Giáo dục: Trẻ chơi đảm bảo an toàn chơ trẻ
2. Chuẩn bị:

- Bút màu, bàn ghế, phấn, bảng, đất nặn
- Cây cảnh, bình tưới...dụng cụ chơi cát nước
- Đồ chơi ngoài trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo.
3. Tổ chức hoạt động:

- Trẻ ra sân chơi, cô tạo góc mở

- Trẻ tự nhận các nhóm chơi, thảo luận trao đổi với bạn
- Trẻ quan sát khu vực vườn cổ tích

+ Vẽ ngơi nhà những gì?
+ nặn các hình mà trẻ thích
+ Xâu hoa, lá, gắn hột hạt
+ Chuyển nước tưới cây

+ chơi đồ chơi ngoài trời
- Động viên khen gợi trẻ

E. Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay đúng cách trước khi ăn cơm.

- Cô kê bàn ghế, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi.

- Trước khi chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ
- Xếp trẻ biếng ăn vào 1 bàn, Động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ
- Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng…
- Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi.
- Vệ sinh ăn bữa phụ.

F. Chơi, hoạt động theo ý thích
- Lau dọn đồ chơi

*Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày:

. Tổng số trẻ: 32 có mặt:…….

- Tình trạng sức khỏe của trẻ:………...
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:………..
……….
- Kiến thức kỹ năng của trẻ:………...

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

_____________________________________

Thứ sáu, ngày 12 tháng 4 năm 2019
A. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Vui chơi tự chọn. Trò chuyện với trẻ về nước với đời sống con người
- Điểm danh

- Thể dục sáng
B. Hoạt động học

PTNN – Truyện – Giọt nước tí xíu
I. MỤC ĐÍCH-U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung truyện.
2. Kĩ năng:

- Trẻ nghe hiểu, biết trả lời đúng trọng tâm câu hỏi của cô, rèn trẻ phát triển ngôn
ngữ mạch lạc.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ: Hứng thứ nghe truyện, không vứt rác bừa bãi
II. CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa nội dung truyện:
III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

HĐ 1: Gây hứng thú vào bài:
- Xúm xít! Xúm xít!

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh mưa rơi
- Đây là hình ảnh gì?

- Chúng mình có biết q trình tạo ra mưa như
thế nào không?

- Để biết rõ hơn ôm nay cô và các con cùng
nhau tìm hiểu qua câu chuyện "Giọt nước tí
xíu" của tác giả: Nguyễn Linh nhé!

HĐ 2: Cơ kể chuyện.

- Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần 1 cho trẻ
nghe.

+ Đàm thoại:

- Cơ vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện
gì?

- Do ai sáng tác?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Bây giờ chúng mình cùng ngồi ngoan nghe

- Trẻ đến bên cô
- Mưa rơi ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

cô kể câu chuyện này kết hợp tranh minh hoạ
nhé!

- Cô kể chuyện lần 2 sử dụng tranh minh hoạ.
+ Đàm thoại:

- Cơ vừa kể câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Ai đã rủ Tí Xíu đi chơi?

- Ơng mặt trời đã nói với Tí Xíu những gì?
- Tí xíu có đi chơi khơng?

- Làm thế nào mà Tí Xíu bay lên được?

- Tí Xíu cùng các bạn của mình đã đi những
đâu?

- Trên đường đi chơi Tí Xíu gặp những ai?
- Cuối cùng Tí Xíu có gặp lại mẹ được khơng?
- Qua câu chuyện này chúng mình học được
điều gì?

- Cô kể lần 3: Để hiểu sâu hơn nữa về q
trình tạo mưa cơ mời các con cùng hướng lên
màn hình nghe cơ kể câu chuyện "Giọt nước tí
xíu" một lần nữa nhé!

- Giáo dục trẻ: Phải trải qua nhiều quá trình
như vậy mới tạo ra được hạt mưa vì vậy chúng
mình phải biết tiết kiệm nước, khơng vứt rác
xuống sông, kênh mương gây ô nhiễm nguồn
nước, vứt rác đúng nơi quy định, giữ gìn và
bảo vệ mơi trường.

HĐ 3: Kết thúc.

- Cả lớp cầm tay nhau hát vang bài hát: "Cho
tôi đi làm mưa với".

* Nhận xét: Kết thúc giờ học

- Trẻ lắng nghe

- Truyện “Giọt nước ti xíu”
- Trẻ trả lời

- Ơng Mặt trời ạ

Tí Xíu ơi cháu có đi với ơng
khơng?

- Có ạ

- Ơng Mặt trời giúp ti xíu biến
thành hơi nước

Đi vào đất liền

- Gặp gió, tia nắng, và mưa ạ
- Có ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe và quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

C. Chơi, hoạt động ở các góc
* TCĐV: Cơ giáo, lớp học…
* TCXD: Xây trường học của bé

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ chơi xung quanh khu vực cây vàng tâm có những đồ chơi gì. Biết sử dụng đồ 
đồ chơi ở các nhóm.

- Trẻ có kỹ năng quan sát, giao tiếp, khả năng chú ý, ghi nhớ, có chủ định.
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Giáo dục trẻ: Trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ
2. Chuẩn bị:

- Bút màu, bàn ghế, phấn, bảng

- Cây cảnh, bình tưới...dụng cụ chơi cát nước
- Đồ chơi ngoài trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo.
- Bài hát vê chủ đề nghề nghiệp

3. Tổ chức hoạt động:

- Trẻ ra sân chơi, cô tạo góc chơi cơ

- Trẻ tự nhận các nhóm chơi, trao đổi thảo luận với bạn
- Trẻ quan sát khu vực quanh cây sữa có những gì?
+ Vẽ cây xanh, ơng ,mặt trời

+ nặn các hình mà trẻ thích
+ Xâu hoa, lá, gắn hột hạt
+ Chuyển nước tưới cây
+ chơi đồ chơi ngoài trời
- Động viên khen ngợi trẻ

E. Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay đúng cách trước khi ăn cơm.

- Cô kê bàn ghế, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi.

- Trước khi chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ
- Xếp trẻ biếng ăn vào 1 bàn, Động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ

- Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng…
- Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi.
- Vệ sinh ăn bữa phụ.

F. Chơi, hoạt động theo ý thích
- Trẻ chơi trò chơi dân gian

*Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày:
Tổng số trẻ: 32 có mặt:…….

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

KẾ HOẠCH TUẦN

CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: Một sô loại hoa
( Thực hiện từ ngày 11/3- 15/ 3/ 2019)
Thứ

HĐ

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ, 
chơi, thể 
dục sáng

- Đón trẻ: Dạy trẻ chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, xưng hô lễ phép với
người lớn. Trò chuyện về một số loại hoa

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Thứ 3, 4, 5, 6 . Tập bài tập phát triển chung
Hoạt động
học
PTTM
Tạo hình
Tơ màu
bơng hoa
PTNN:
Thơ
Bó hoa tặng

cơ

PTTC
Thể dục:
Bật về phía

PTNT
LQVT
Gộp hai đối

tượng và
đếm
PTTM
Âm nhạc:
Màu hoa
Chơi, hoạt

động ở các

góc

- Góc chơi phân vai: Cơ giáo, bán hàng, nấu ăn, bác sĩ

- Góc chơi XD: Lắp ghép xây dựng vườn bách thú, hàng rào, vườn
cây, khu vui chơi.

- Góc HT: Xem sách, tranh, kể chuyện theo tranh, xếp hình…

- Góc NT: Vẽ, nặn, xé dán tranh, tô màu các loại hoa. Múa hát, đọc
thơ, kể chuyện có nội dung nói về các loại hoa

- Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cây cảnh
Vui

chơi ngồi
trời

- Khu vực hịn non bộ
- Khu vườn cổ tích

- Khu phát triển vận động.
- Khu chơi cát nước

- Khu vực xung quanh cây dừa cảnh
Vệ sinh, ăn

bữa chính,

ngủ trưa, 
ăn phụ

- Cho trẻ rửa tay rửa mặt trước khi ăn

- Kê bàn ghế, chuẩn bị cho trẻ ăn bữa chính trưa
- Cho trẻ vệ sinh, đi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, ăn phụ

Chơi, HĐ
theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ rửa tay

- Hướng dẫn trẻ chơi ở các góc.
- Làm vở tốn

- Làm vở tạo hình

- Chơi trị chơi: lộn cầu vồng
Vệ sinh nêu

gương trả 
trẻ

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Vệ sinh lớp sạch sẽ, cho trẻ cùng cô sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn
gàng.

- Giáo dục lễ giáo cho trẻ khi ra về biết chào cô, chào bạn...
- Bàn giao trẻ cho phụ huynh

DUYỆT 
KẾ 
HOẠCH 
THỰC 
HIỆN

Người thực hiện

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHƠI Ở CÁC GĨC

Tên trị chơi Mục đích u cầu Chuẩn bị Tiến hành chơi

Góc phân vai

- Trẻ thể hiện được vai
chơi: cô giáo, bác sĩ,
cô chú công nhân
- Dạy kĩ năng giao tiếp
- Phát triển ngơn ngữ
mạch lạc

- Biết đồn kết giúp đỡ
nhau trong khi chơi

- Bộ nấu ăn
- Bộ bác sĩ

- Bộ lắp ghép
- Sách vở, bút
màu..

- Hoa, quả, rau
nhựa

- Cây xanh, hoa..

- Trẻ nhập vai và
tham gia chơi ở các
nhóm: Cơ giáo, bác
sĩ, nấu ăn

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Góc xây dựng

-Trẻ biết phối hợp
cùng bạn để xây dựng
được mơ hình vườn
hoa, hàng rào, vườn
cây

- Biết giữ gìn sản
phẩm làm ra.

- Các khối gỗ, lắp
ghép thành vườn
hoa, hàng rào, cây
xanh, hoa, sỏi,hạt
na, gấc..

- Trẻ tham gia lắp
ghép xây vườn hoa
- Trong khi chơi
luôn tạo ra các tình
huống cho trẻ trao
đổi, thảo luận để
kích thích trẻ

Góc nghệ
thuật

- Trẻ vẽ bức tranh đơn
giản

- Hát, đọc thơ, kể
chuyện về các lạo hoa
- Trẻ biết yêu

trường, lớp, yêu cô
giáo và các bạn.

- Giấy vẽ, bút
màu, đất nặn,
bảng, kéo, giấy
màu hồ dán..
- Bài thơ, bài hát,
truyện có nội dung
nói về cây xanh và
mơi trường sống

- Trẻ vẽ, nặn, xé
dán, tô màu tranh
bông hoa

- Múa hát, đọc thơ,
kể chuyện về các
loại hoa

Góc học tập

- Trẻ được làm quen
với kĩ năng giở sách,
xem tranh truyện.
- LQ với đồ dùng học
tập.

- Hướng trẻ ngồi đúng
tư thế khi xem sách,
xếp đồ dùng đồ chơi

- Các loại sách,
tranh ảnh về
Các loại hoa

- Vở tốn, sỏi, hột
hạt, que tính, bút
màu, bút chì đen..

- Trẻ xem sách,

xem tranh ảnh về
động vật

- Xếp hình ngơi
nhà bằng hột, hạt

Góc thiên
nhiên

- Dạy trẻ tưới nước
cho cây

- Giáo dục trẻ yêu
thiên nhiên

- Bình tưới, xơ,
chậu, nước, khăn
lau

- Trẻ tham gia tưới
và lau lá cây.

- Chăm sóc cây.

THỂ DỤC SÁNG

Thứ 2, thứ 4, thứ 6: Hoạt động chung toàn trường Thứ hai tập thể dục chung toàn 
trường

Thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu tập bài tập phát triển chung.

I. Mục đích yêu cầu

- Trẻ tập đúng các động tác, tập dứt khoát, khỏe mạnh. Phát triển vận động đều các
cơ quan vận động.

- Rèn luyện sức khoẻ cho trẻ, rèn luyện thói quen thể dục thể thao.

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để phát triển thể lực. Tích cực tham gia vào các trò
chơi.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Sân rộng, sạch.

- Xắc xô, gậy (cờ, nơ...)
III. Tổ chức hoạt động
1. Hoạt động 1: Khởi động:

+ Cho trẻ đi các kiểu chân kết hợp chạy chậm chạy nhanh.
+ Đội hình vịng tròn.

2. Hoạt động 2: Trọng động: Tập các động bài tập phát triển chung.
- Đội hình hàng ngang

+ Hơ hấp: thổi nơ

+ Tay: Đưa ra phía trước, lên cao.

TTCB Nhịp 1,3 Nhịp 2 Nhịp 4

+ Chân : Đứng tay đưa lên cao, khuỵu gối và đưa tay ra trước .

TTCB
Nhịp 1,3 Nhịp 2 Nhịp 4

+ Lườn: Tay đua lên cao, nghiêng sang 2 bên.

TTCB N1,3 N2 N4
+ Bật : Bật tách, khép chân.

TTCB N1 N2 N3 N4
- Mỗi động tác tập 2 lần x 8 nhịp

* Trò chơi: “Lộn cầu vồng”

3: Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 2 - 3 vòng vào lớp

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

A. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Vui chơi tự chọn. Trò chuyện với trẻ về các loại hoa
- Điểm danh

- Thể dục sáng
B. Hoạt động học

PTTM: Tạo hình: Tơ màu bơng hoa
I. Mục đích u cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tô màu bông hoa đẹp để tặng cô giáo
2. Kĩ năng

- Biết cầm bút bằng 3 ngón tay để tô màu, ngồi đúng tư thế
3. Thái độ

- Trẻ giữ gìn yêu quý sản phẩm của mình
II. Chuẩn bị

- Tranh mẫu vẽ bông hoa

- Giấy A4, bút sáp màu, bảng cài
- Bàn ghế đủ cho trẻ hoạt động
III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Ổn định - giới thiệu

Cô và trẻ cùng hát bài “ Ngày mùng 8-3” và trò
chuyện

- Bài hát đến ngày gì ?
- Ngày của ai ?

- Các con sẽ làm gì để tặng bà, tăng mẹ tặng cơ
giáo nhân ngày 8-3

- Các con có thích tơ màu bông hoa đẹp tặng cô
không ?

* Hoạt động 2: Quan sát trị chuyện
- Cho trẻ xem tranh vẽ bơng hoa
- Bơng hoa có mấy cánh?

- Hoa có màu gì ?
- Lá có màu gì ?

- Con có thích tơ màu bơng hoa đẹp giống cơ
khơng ?

- Con thích tơ bơng hoa màu gì ?
- Cơ hỏi ý tưởng của trẻ

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ hát
- Ngày 8-3

- Ngày của bà của mẹ của cô
giáo

- Trẻ trả lời
- Có ạ

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Cơ cho trẻ về từng tổ để thực hiện

- Cô dặn trẻ khi cầm bút phải cầm tay phải cầm
bằng 3 ngón tay, ngồi tư thế thẳng không cúi sát
bàn

- Cô bao quát trẻ thực hiện

- Cơ thơng báo gần hết giịe để trẻ hồn thành
sản phẩm của mình

* Hoạt động 4 : Nhận xét, trưng bày sản
phẩm

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Cô cho 2 – 3 trẻ lên nhận xét sản phẩm của bạn
- Cho 1 trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình
- Bức tranh của bạn nào đẹp ? Vì sao con thích ?
- Cơ nhận xét sản phẩm của cả lớp

- Tuyên dương trẻ
* Kết thúc hoạt động

- Kết thúc giờ học: Cô nhận xét khen ngợi trẻ

- Trẻ về chỗ ngồi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận xét
- Trẻ giới thiệu

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

C. Chơi, hoạt động ở các góc
* TCĐV: Cơ giáo, lớp học…
* TCXD: Xây bệnh viện

1. Mục đích u cầu:

- Trẻ biết xung quanh khu hịn non bộ có những gì. Biết sử dụng đồ đồ chơi ở các 
nhóm.

- Trẻ có kỹ năng quan sát, giao tiếp, khả năng chú ý, ghi nhớ, có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ.

- Hứng thú tích cực chủ động tham gia hoạt động
- Giáo dục: Trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ
2. Chuẩn bị:

- Hột hạt, lá cây khô, dây, một số quả nhựa
- Cây cảnh, bình tưới...dụng cụ chăm sóc cây
- Thang leo, vòng thể dục..

3. Tổ chức hoạt động:

- Trẻ ra sân chơi, cơ tạo góc chơi

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

+ Tưới cây, lau lá cây
+ Xâu hoa, lá, gắn hột hạt
+ Chơi với cát nước
+ Nhặt lá vàng rơi

- Cô động viên khen ngợi trẻ

V. Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay đúng cách trước khi ăn cơm.

- Cô kê bàn ghế, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi.

- Trước khi chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ
- Xếp trẻ biếng ăn vào 1 bàn, Động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ
- Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng…
- Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi.
- Vệ sinh ăn chiều.

VI. Chơi, hoạt động theo ý thích 
* Hướng đẫn trẻ rửa tay

VII. Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày:
. Tổng số trẻ:33 có mặt:…….

- Tình trạng sức khỏe của trẻ:………....
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:……….
- Kiến thức kỹ năng của trẻ:………...

Thứ ba , ngày 12 tháng 3 năm 2019
A. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Vui chơi tự chọn. Trò chuyện với trẻ về một số loại hoa
- Điểm danh

- Thể dục sáng
B. Hoạt động học

PTNN: Thơ: Bó hoa tặng cơ
I. Mục đích – u cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ “Bó hoa tặng cơ” của tác giả Ngô Quân Miện

- Trẻ thuộc thơ và hiểu nội dung bài thơ: Nói lên tình cảm của bé đối với cô giáo
nhân ngày 08/3

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Trẻ có kỹ năng đọc thơ rõ ràng, diễn cảm, phát âm từ khó: “dong riềng”; phát triển
vốn từ: “hồi hộp”, “xôn xao”

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tích cực trong hoạt động, biết yêu mến, quý trọng các cô giáo, bà,
mẹ … nhân ngày 08/3.

2. Chuẩn bị:

- Tranh minh họa bài thơ
 III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

HĐ 1: Gây hứng thú

- Trẻ múa hát bài “Bông hoa mừng
cơ”.

- Cơ trị chuyện cùng với trẻ:
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Ngày 8-3 là ngày của ai?

+ Để tỏ lòng biết ơn bà, mẹ, cô giáo
nhân ngày 08/3, các con phải làm gì ?
- Cơ giáo dục trẻ.

- Cơ giới thiêu bài thơ bó hoa tặng cơ
của tác giả Ngơ Qn Miện

Hoạt động 2: Nghe cô đọc thơ
- Cô đọc thơ lần 1: Cô đọc diễn cảm
- Cô vừa đọc bài thơ gì?

- Do ai sáng tác?

- Lần 2: Cơ đọc thơ kết hợp xem tranh
thơ qua màn hình.

- Kết hợp trị chuyện, giải thích, phát
âm từ khó, từ mới…

- Đàm thoại:

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì ?
+ Bó hoa tặng cơ của bé có những loại
hoa gì ?

+ Bé tặng hoa cho cơ nhân ngày gì ?
+ Vì sao bé tặng hoa cho cơ giáo nhân
ngày 08/3 ?

+ Vậy, ngày 08/3 là ngày vui còn dành
cho những ai nữa ?

+ Trong ngày vui 08/3, các con làm gì
để xứng đáng là quà tặng bà, tặng mẹ,

- Trẻ hát

- Trẻ trả lên

- Của bà của mẹ, của cô giáo
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Bó hoa tặn cơ
- Ngơ Qn Miện

- Trẻ lắng nghe

- Bó hoa tặng cơ
- Trẻ kể

- Màu trắng ạ
- Ngày 8-3
- Trẻ trả lời

- Cho bà mẹ và các bạn gái
- Trẻ lắng nghe

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

tặng cô giáo ?

- Cô giáo dục trẻ: Ngày 08/3 là ngày
vui của bà, mẹ, cô giáo, chị gái… các
con phải vâng lời bà, vâng lời mẹ, cô
giáo… các con phải học thật giỏi, thật
ngoan,… thuộc bài thơ “Bó hoa tặng
cô” để đọc cho bà, cho mẹ nghe nhân
ngày 08/3…

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cơ.

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ cùng cô.
- Cho các tổ đọc thơ tiếp nối nhau.
- Cơ khuyến khích, động viên các trẻ,
hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm, vui tươi,
rộn rã, lên xuống giọng phù hợp với
nhịp điệu, âm điệu bài thơ.

* Kết thúc:

- Hát bài “Quà 8-3”. Đi lại nhẹ nhàng,
chuyển hoạt động.

và cô giáo

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc cùng cơ 2-3 lần
- Tổ nhóm cá nhân trẻ đọc
- Trẻ đọc nối tiếp

- Trẻ hát
C. Chơi, hoạt động ở các góc

* TCĐV: Cơ giáo, lớp học…
* TCXD: Xây ngơi nhà gia đình

* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn…
* Góc sách: Xem tranh chuyện về gia đình

* Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau lá cây

D. Chơi ngồi trời: Khu vườn cổ tích

1. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết xung quanh khu vườn cổ tích có các khu vực chơi. Biết sử dụng đồ đồ 
chơi ở các nhóm.

- Trẻ có kỹ năng quan sát, giao tiếp, khả năng chú ý, ghi nhớ, có chủ định.

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ. Hứng thú tích cực chủ động tham gia hoạt
động

- Giáo dục: Trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ
2. Chuẩn bị:

- Hột hạt, lá cây khô, dây, một số quả nhựa
- Cây cảnh, bình tưới...dụng cụ chăm sóc cây
- Thang leo, vòng thể dục..

3. Tổ chức hoạt động:

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Trẻ tự nhận các nhóm chơi và thảo luận khi chơi
- Quan sát khu vườn cổ tích có những gì.

+ Tưới cây, lau lá cây
+ Xâu hoa, lá, gắn hột hạt
+ Chơi với cát nước
+ Nhặt lá vàng rơi

- Cô động viên khen ngợi trẻ

E. Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay đúng cách trước khi ăn cơm.

- Cô kê bàn ghế, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi.

- Trước khi chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ
- Xếp trẻ biếng ăn vào 1 bàn, Động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ
- Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng…
- Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi.
- Vệ sinh ăn chiều.

F. Chơi, hoạt động theo ý thích 
- Trẻ chơi hoạt động góc

- Trẻ chơi trị chơi dân gian: nu na nu nống
 * Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày:
. Tổng số trẻ: 33 có mặt:…….

- Tình trạng sức khỏe của trẻ:………....
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:………..………….
- Kiến thức kỹ năng của trẻ:……….…………...
……….
__________________________________________

Thứ tư ngày 13 tháng 3năm 2019

A. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Vui chơi tự chọn. Trò chuyện với trẻ về cá loại hoa
- Điểm danh

- Thể dục sáng
B. Hoạt động học

PTTC: Thể dục: Bật về phía trước
I. Mục đích yêu cầu

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

- Trẻ biết tên bài tập.

- Trẻ biết nhún bật về phía trước và tiếp đất bằng hai mũi bàn chân.
2. Kĩ năng :

- Phát triển cơ chân, tạo cho trẻ có thói quen trong bài tập.
- Phát triển kĩ năng bật về phía trước.

3. Thái độ :

- Biết nghe lời cơ giáo hướng dẫn

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, có ý thức tổ chức kĩ luật.
II. Chuẩn bị :

- Sân tập khô ráo, sạch sẽ, không vướng chướng ngại vật.
III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cơ cho trẻ làm đồn tàu đi vịng trịn theo
hiệu lệnh của cơ. Trẻ đi các kiểu chân, chạy
nhanh, chạy chậm, về ga và cho trẻ chuyển đội
hình thành 2 hàng ngang theo tổ.

* Hoạt động 3: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Mỗi ĐT tập 3l x 
8n, riêng ĐT tay tập 4l x 8n.

- ĐT tay: Hai tay đưa lên cao, đưa về phía
trước, dang ngang, hạ tay xuống.

- ĐT chân: Hai tay đưa lên cao. đưa về phía
trước đồng thời khuỵu gối, đứng lên tay dang
ngang và hạ tay xuống.

- ĐT Bụng: Hai tay đưa lên cao, cúi gập người
hai tay chéo phía dưới, đứng lên đưa tay lên

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đi về 2 hàng ngang
x x x x x x x

x x x x x x x

cb.4 1 2 3

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

cao đồng thời hạ tay xuống.

+ ĐT Bât: Bật tách chụm chân:Tay chống
hông, bật tách chân ra, rồi nhảy khép chân.

* Vận động cơ bản: Bật về phía trước
- Cơ giới thiệu bài tập và làm mẫu cho trẻ lần
1 khơng giải thích.

- Cơ làm mẫu làn 2 : Giải thích: Cơ đứng trước
vạch xuất phát, hai tay cơ chống hơng, khi có
hiệu lệnh cơ bật về phía trước sau đó cơ đi về
cuối hàng của mình đứng.

- Chúng mình được quan sát cơ tập bài thể dục
gì?

- Cho 2 trẻ khá lên làm mẫu.

- Cho lần lượt 2 trẻ lên thực hiện. Nhắc nhở trẻ
chú ý ném vào trúng đích

- Cho 2 tổ thi đua nhau xem đội nào bật nhanh
hơn

- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ.

* Trị chơi vận động: “Mèo và chim sẻ”.

- Cô cho trẻ nêu lại cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần.

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi bộ nhẹ nhàng trên sân 1 vòng.

cb,4 1, 3 2

cb, 4 1,3 2

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe và quan sát

- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thi đua thực hiện

- Trẻ chú ý lắng nghe cô phổ biến
cách chơi

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ đi nhẹ nhàng theo vịng trịn
C. Chơi, hoạt động ở các góc

* TCĐV: Cơ giáo, lớp học…

* TCXD: Xây ngơi nhà gia đình

* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn…
* Góc sách: Xem tranh chuyện về gia đình

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

D. Chơi ngồi trời: Khu phát triển vận động
1. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết xung quanh khu phát triển vận động có các khu vực chơi. Biết sử dụng đồ 
đồ chơi ở các nhóm.

- Trẻ có kỹ năng quan sát, giao tiếp, khả năng chú ý, ghi nhớ, có chủ định.

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.hứng thú tích cực chủ động tham gia
hoạt động.

Giáo dục: Trẻ chơi phải đảm bảo an toàn cho trẻ
2. Chuẩn bị:

- Hột hạt, lá cây khô, dây, cây hoa

- Cây cảnh, bình tưới...dụng cụ chăm sóc cây

- Đồ chơi ngoài trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo...nhà bóng
3. Tổ chức hoạt động:

- Trẻ ra sân chơi, cơ tạo các góc chơi.

- Trẻ tự nhận các nhóm chơi. tự trao đổi với bạn
- Quan sát khu phát triển vận động có những gì?

- In hình trên cát

- Xâu hoa, lá, gắn hột hạt

- Chơi trèo lên xuống thang, chơi đu quay, cầu trượt, chơi nhà bóng
- Động viên khen gợi trẻ

E. Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay đúng cách trước khi ăn cơm.

- Cô kê bàn ghế, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi.

- Trước khi chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ
- Xếp trẻ biếng ăn vào 1 bàn, Động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ
- Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng…
- Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi.
- Vệ sinh ăn bữa phụ

F. Chơi, hoạt động theo ý thích
- Làm vở bài tập toán

*Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày:
. Tổng số trẻ:33 có mặt:…….

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

………
 __________________________________________

Thứ năm, ngày 14 tháng 3 năm 2019
A. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Vui chơi tự chọn. Trò chuyện với trẻ về một số loại hoa
- Điểm danh

- Thể dục sáng
B. Hoạt động học

PTNT: LQVT: Gộp hai đối tượng và đếm
I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết đếm, gộp 2 nhóm tạo thành nhóm có số lượng 4
2. Kĩ năng

- Có kỹ năng phân nhóm, gộp nhóm có số lượng 4.
3. Thái độ

-Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, chơi xong thu dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi
quy định. Không hái hoa bẻ cành.

II. Chuẩn bị :

- Đồ dùng của cơ: Mơ hình vườn hoa, có số lượng là 4
- Đồ dùng của trẻ: Tranh lô tô về hoa hồng

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ đến xem mơ hình “vườn hoa’’ 
- Các con nhìn xem trong vườn có những loại
hoa nào?

- Các con có thích trồng nhiều hoa khơng? Tại
sao?

- Hoa có lợi ích gì?

Hoạt động 1: Ôn luyện đếm trong phạm vi 4
- Các con đếm xem trong vườn hoa có mấy loại
hoa. Cho trẻ đếm số lượng của từng loại hoa có
số lượng là 4 chọn số 4 gắn vào.

Hoạt động 2: Tách gộp trong phạm vi 4.
- Cô đố các con đây là hoa gì?

- Các con quan sát xem có bao nhiêu hoa hồng?
- Cho trẻ đếm. Từ 4 bông hoa này cơ có thể tách
ra và gộp lại bằng các cách khác nhau.

- Hôm nay cô sẽ dạy các con “ Tách gộp trong
phạm vi 4’’.

-Từ 4 hoa hồng này cơ có thể tách ra thành 2

- Trẻ đến xem
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ đếm
- Hoa hồng

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

nhóm, một nhóm có số lượng là 1, một nhóm có
số lượng là 3.Cho trẻ đếm và kiểm tra.

- Bây giờ những hoa này sẽ gộp lại chúng ta
đếm xem có mấy bơng hoa

- Cịn cách nào để tách số lượng 4 thành 2 nhóm
nữa khơng?

- Các con đốn xem cơ tách bơng hoa hồng này
mỗi nhóm có số lượng là mấy? Cho trẻ đếm.
- Bây giờ cô gộp lại những bông hoa hồng này
vào 1 nhóm, con đếm xem có mấy bơng hoa.
-Như vậy là chúng ta đã tìm ra cách tách và gộp
số lượng 4 thành 2 nhóm đó là: 1-3 và 2-2, khi
gộp lại trở về số lượng ban đầu là 4.

Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô đã chuẩn bị cho các con những bông hoa

rất đẹp, các con đến đó lấy hoa ra xếp.

- Các bạn tách số hoa hồng ra thành 2 nhóm cho
cơ nào?.

- Chúng mình hãy đếm 2 nhóm hoa hồng chúng
mình vừa tách được nào?

- Mỗi nhóm chúng mình tách được có mấy bơng
hoa hồng

- Chúng mình hãy gộp số hoa hồng vừa tách
được vào 1 nhóm cho cơ nào?

- Chúng mình nghĩ xem cịn cách nào để tách số
hoa hồng thành 2 nhóm khác với cách chúng
mình vừa xếp nào?

- Chúng mình hãy đếm số hoa hồng vừa xếp
được nào?

- Mỗi bên có mấy bơng hoa hồng?

- Hãy gộp số hoa hồng chúng mình vừa tách
được nào?

- Chúng mình cùng đếm cho cơ nào?
- Có mấy bơng hoa hồng?

- Vậy với số lượng là 4 thì chúng mình có mấy

cách để tách thành 2 đối tượng

- Chúng mình nói các cách đó cho cơ nào?
Hoạt động 4:Trị chơi : Tách gộp nhóm
- Cơ chia trẻ ra 4 đội chơi, mỗi nhóm có 4 bạn.
*Cách chơi : mỗi nhóm có số lượng là 4 cho
cháu tách gộp theo yêu cầu của cơ.

* Luật chơi: Bạn ở nhóm nào thì tách ra và gộp
lại ở nhóm đó, nếu tách gộp sang nhóm khác sẽ
bị phạt nhảy lị cị.

- Trẻ đếm
- Trẻ đếm
- Trre trả lời

- Trẻ trả lời và đếm
- Trẻ đếm

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ lấy và xếp
- Trẻ tách

- Trẻ đếm

- Một bên là 3 bông và một
bên là 1 bông

- Trẻ gộp số hoa hồng
- Trẻ xếp

- Trẻ đếm

- Mỗi nhóm đều là 2 bơng hoa
hồng ạ

- Trẻ gộp
- Trẻ đếm
- Có 4 ạ
- Có 2 cách ạ
- Trẻ nói

- Trẻ nghe cơ phổ biến luật
chơi và cách chơi

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

*Trò chơi:Cắm hoa

- Chia cháu ra thành 2 đội chơi

- Cắm mỗi bình có số lượng hoa là 4 bơng hoa,
đội nào cắm nhanh sẽ là đội chiến thắng

*Nhận xét tuyên dương
* Kết thúc giờ học

- Trẻ chơi

C. Chơi, hoạt động ở các góc
* TCĐV: Cơ giáo, lớp học…
* TCXD: Xây ngơi nhà gia đình

* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn…
* Góc sách: Xem tranh chuyện về gia đình

* Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau lá cây
D. Chơi ngoài trời: Khu chơi cát nước

1. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết chơi xung quanh khu vui chơi cát nước. Biết sử dụng đồ đồ chơi ở các 
nhóm.

- Có kỹ năng quan sát, giao tiếp, khả năng chú ý, ghi nhớ, có chủ định.

- Phát triển tư duy, ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ,hứng thú tích cực chủ động tham gia
hoạt động.

- Giáo dục: trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ
2. Chuẩn bị:

- Hột hạt, lá cây khô, dây, cây hoa, rơm, xốp gắn.
- Cây cảnh, bình tưới...dụng cụ chơi cát nước
- Đồ chơi ngoài trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo.
3. Tổ chức hoạt động:

- Trẻ ra sân chơi, cô tạo các góc chơi.

- Trẻ tự nhận các nhóm chơi, thảo luận trao đổi với bạn
- Trẻ quan sát khu vui chơi cát nước có những gì.
cơ quan sát khi trẻ chơi

+ In hình trên cát
+ Vẽ phấn

+ Xâu hoa, lá, gắn hột hạt
+ Chuyển nước tưới cây
- Cô động viên khen gợi trẻ

E. Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay đúng cách trước khi ăn cơm.

- Trước khi chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ
- Xếp trẻ biếng ăn vào 1 bàn, Động viên trẻ ăn hết xuất

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

- Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi.
- Vệ sinh ăn bữa phụ

F. Chơi, hoạt động theo ý thích
- Làm vở bài tập tạo hình

*Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày:
. Tổng số trẻ: 33 có mặt:…….

- Tình trạng sức khỏe của trẻ:………...
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:………...………
- Kiến thức kỹ năng của trẻ:………...

………

___________________________________

Thứ sáu ngày 15 tháng 3 năm2019
A. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

- Vui chơi tự chọn. Trò chuyện với trẻ về một số loại hoa
- Điểm danh

- Thể dục sáng
B. Hoạt động học

PTTM: Âm nhạc: Màu hoa
1. Mục đích yêu cầu.

* Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát thuộc bài hát và hát đúng nhạc.
- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình qua bài hát.

* Kỹ năng:

- Trẻ thích nghe hát và hưởng ứng cảm xúc khi nghe tác phẩm.
- Trẻ chơi trò chơi đúng cách và đúng luật.

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ yêu quý các loài hoa.
2. Chuẩn bị.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

- Mũ, sân khấu

III. Tổ chức thực hiện :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ tham quan vườn hoa.

- Hãy kể tên những loại hoa có trong vườn?
- Những loại hoa đó có màu gì?

- Cơ có biết một bài hát “ Màu hoa” nói về
rất nhiều màu hoa trong thiên nhiên bây giờ
chúng mình cùng lắng nghe nhé

* Hoạt động 2: Dạy hát bài “Màu hoa”.
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả:
- Cô hát bài gì?

- Do ai sáng tác?

- Bài hát nói về điều gì?...

- Cơ hát lần 2 cho trẻ nghe kết hợp điệu bộ
minh họa.

- Hỏi trẻ về nội dung bài hát:

- Bài hát nói về nhưng loại hoa gì?

- Ngồi hoa ra trong bài hát cịn nói đến đều
gì nữa?

- Cơ giáo trong bài hát đã đưa các bạn nhỏ đi
đâu?

- Khi đi thăm vườn hoa chúng mình phải như
thế nào?

* Cơ giáo dục trẻ

- Cô cho cả lớp hát 2-3 lần

- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ.

* Hoạt động 3: Nghe hát bài “Lý cây 
bông”

- Cô giới thiệu tên bài hát, bài hát thuộc làn
điệu dân ca Nam Bộ.

- Cô hát lần một, hỏi trẻ: Cơ vừa hát bài hát
gì? Thuộc làn điệu dân ca vùng nào?

- Cô mở băng đĩa bài hát cho trẻ nghe, cô
biểu diễn động tác minh họa theo lời bài hát
và mời trẻ cùng tham gia hưởng ứng với cô.

* Kết thúc hoạt động:

- Trẻ quan sát
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Bài màu hoa

- Cô Xuân Trang sáng tác
- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Màu hoa tím, hoa đỏ, hoa vàng
- Lá hoa ạ

- Đi thăm vườn hoa

- Không ngứt lá bẻ cành, phải
chăm sóc tưới nước và bắt sâu
- Trẻ hát

- Tổ nhóm cá nhân trẻ lên hát

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

- Cả lớp cùng hát và vận động theo bài “Màu
hoa”.

- Trẻ hát
C. Chơi, hoạt động ở các góc

* TCĐV: Cơ giáo, lớp học…
* TCXD: Xây ngơi nhà gia đình

* Góc nghệ thuật : hát múa, đọc thơ- vẽ, nặn…
* Góc sách: Xem tranh chuyện về gia đình

* Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước, lau lá cây
D. Chơi ngồi trời: Cây dừa cảnh

1. Mục đích u cầu:

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.

- Trẻ biết xung quanh khu vực cây dừa có những đồ chời gì. Biết sử dụng đồ đồ chơi
ở các nhóm.

- Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp, khả năng chú ý, ghi nhớ, có chủ định.
2. Chuẩn bị:

- Bút màu, bàn ghế, phấn, bảng

- Cây cảnh, bình tưới...dụng cụ chơi cát nước
- Đồ chơi ngoài trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo.
3. Tổ chức hoạt động:

- Trẻ ra sân chơi, cơ tạo góc mở cho trẻ hoạt động
- Trẻ nhận bạn chơi, trao đổi thỏa thuận với bạn
- Trẻ quan sát khu vực cây dừa cảnh có những gì?
+ Vẽ cây xanh

+ nặn các hình mà trẻ thích
+ Xâu hoa, lá, gắn hột hạt
+ Chuyển nước tưới cây
 + chơi đồ chơi ngoài trời
- Động viên khen gợi trẻ

E. Vệ sinh- Ăn bữa chính- ngủ trưa- ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay đúng cách trước khi ăn cơm.

- Cô kê bàn ghế, khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi.

- Trước khi chia ăn cô đeo găng tay, đội mũ, tạp dề để chia ăn cho trẻ
- Xếp trẻ biếng ăn vào 1 bàn, Động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô kê xập, rải chiếu lấy gối cho trẻ ngủ
- Trẻ ngủ giậy cô dọn dẹp đồ dùng…
- Vận động nhẹ nhàng chống mệt mỏi.
- Vệ sinh ăn bữa phụ.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

- Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
*Vệ sinh- Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày:
. Tổng số trẻ:33 có mặt:…….

</div>

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ 3-4 TUỔI CHỦ ĐỀ : "NƯỚC - HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN "

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về