BIÊN BẢN RÀ SOÁT, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG NĂM 2020

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (281.8 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 2

TRƯỜNG THCS CÁT LÁI

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Cát Lái, ngày 15 tháng 07 năm 2020

BIÊN BẢN RÀ SOÁT, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG CHIẾN LƯỢC

PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG NĂM 2020

I. Thời gian: 8h00, 15/07/2020
II. Địa điểm: Phòng Hội đồng

III. Thành phần: Hội đồng Trường (10 thành viên)
IV. Nội dung:

1. Đánh giá thực trạng nhà trường đạt được năm 2020

1.1. Quy mô phát triển về số lượng học sinh học tại trường THCS Cát

Lái năm học 2019 - 2020

Năm
học
Tổng
số HS
TS
Lớp

Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 Ghi

chú
Số
lớp
TS
HS
Số
lớp
TS
HS
Số
lớp
TS
HS
Số
lớp
TS
HS
2019 –
2020

522 18 6 160 5 158 5 157 1 18

1.2. Nâng cao chất lương học sinh

Huy động tối đa 100% số học sinh sau khi tốt nghiệp tiểu học ở trường
tiểu học Mỹ Thủy và một số học sinh ở các trường, phường lân cận vào học tại
trường mới.

Thực hiện dạy học theo chương trình chuẩn giáo dục trung học cơ sở do
Bộ GD&ĐT qui định bằng việc kết hợp hợp lý các phương pháp dạy học truyền
thống và hiện đạt nhằm làm cho giờ học trở nên nhẹ nhàng nhưng vẫn đảm bảo
cho học sinh tiếp thu bài tốt.

Thực hiện việc giảm tải hợp lý kiến thức-kĩ năng trên cơ sở trình độ của
học sinh.

Thực hiện việc dạy học 2 buổi/ ngày dành cho chương trình chuẩn qui định;
Với một số HS có nhu cầu sẽ tổ chức hình thức bán trú với chương trình bồi
dưỡng và nâng cao vào các buổi chiều mỗi ngày.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tổ chức cho Học sinh tham gia thi Olympic quốc gia, quốc tế theo kế hoạch
định hướng của ngành. (Tốn, Lý, Rơbot, Ngoại ngữ….)

Đội ngũ giáo viên của trường có trình độ sư phạm Đại học, trên Đại học đúng
chuyên ngành Giáo dục Trung học Cơ sở, có phẩm chất và năng lực nghề nghiệp
tối thiểu đạt chuẩn.

Hoạt động dạy học của trường luôn được quản lý một cách chặt chẽ và
nghiêm túc.

Dạy kiến thức khoa học: Theo chương trình chuẩn của Bộ GD&ĐT, để
nhằm giúp học sinh đạt kết quả cao trong các kì thi.

Giáo dục văn hóa hội nhập: Chú trọng rèn tiếng Anh giao tiếp, sử dụng
công nghệ thơng tin. Rèn luyện văn hóa chào hỏi, nếp sống văn minh, lịch sự và
vệ sinh.

Giáo dục thể chất và nhân cách: Phát triển năng khiếu, rèn luyện thể lực,
phát triển tư duy và kỹ năng sống, quan tâm các hoạt động tinh thần, xã hội, đạo
đức, văn hóa truyền thống dân tộc. Sáng tạo những chương trình học ngoại khóa
ứng dụng, năng động, hướng nghiệp, giải stress bằng các hình thức tổ chức học
tập tiếp xúc với mơi trường sống thực tế, đặc biệt tổ chức các hoạt động trải
nghiệm sáng tạo.

Giáo dục hướng nghiệp: giúp học sinh định hướng nghề phù hợp với khả
năng của bản thân và yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, giáo
dục học sinh ý thức phục vụ quê hương sau khi tốt nghiệp.

1.3. Số lượng nhân sự

STT Danh mục vị trí việc làm

Số lượng vị
trí việc làm
tương ứng

Số lượng
người
làm việc
Trường THCS Cát Lái năm học 2019-2020 28 21
1 Vị trí việc làm gắn với cơng việc lãnh đạo, quản lý, điều hành 2 2

1.1 Hiệu trưởng 1 1

1.2 Hiệu phó 1 1

2 Vị trí việc làm gắn với hoạt động nghề nghiệp 26 26

2.1 Giáo viên dạy Toán 4 4

2.2 Giáo viên dạy Vật lý 1 1

2.3 Giáo viên dạy Hóa học 1 1

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

2.5 Giáo viên dạy Ngữ văn 5 5

2.6 Giáo viên dạy Lịch sử 2 2

2.7 Giáo viên dạy Địa lý 1 1

2.8 Giáo viên dạy Tiếng Anh 3 3

2.9 Giáo viên dạy Giáo dục công dân 1 1

2.10 Giáo viên dạy Công nghệ 0 0

2.11 Giáo viên dạy Thể dục 3 3

1.12 Giáo viên dạy Âm nhạc 1 1

2.13 Giáo viên dạy Tin học 2 2

3 Vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phục
vụ

5 3 và 2 kiêm
nhiệm

3.1 Thư viện 1 1

3.2 Thiết bị thí nghiệm 1 0

3.3 Y tế trường học 1 1

3.4 Văn thư, lưu trữ 1 0

3.5 Kế tốn 1 1

4 Vị trí việc làm gắn với công việc bổ sung 1 Kiêm
nhiệm1

4.1 Tổng phụ trách đội 1 1

1.4. Cơ sở vật chất.

- Trường có diện tích 15.566.50 m2, tổng diện tích sàn xây dựng là 3.204.16
m2.

- Có hệ thống đường giao thơng nội bộ, có cây xanh thảm cỏ, sân chơi, hệ
thống tường bao cách biệt với khu dân cư.

- Các hạng mục thiết kế, trang thiết bị và nhu cầu sử dụng trong năm
2019-2020:

Hạng mục, trang thiết bị Hiện có Nhu cầu Còn thiếu
1. Phòng học

+ Phòng kiên cố
+ Phòng bán kiên cố

36
36
0

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+ Phòng tạm 0 0

2. Khối phòng chức năng

+ Phòng Ban giám hiệu 3 3 0

+ Phòng Y tế 1 1 0

+ Phòng tài vụ 1 1 0

+ Phòng họp (văn phòng, phòng hội đồng) 2 2 0

+ Phòng giám thị 1 1 0

+ Phòng giáo vụ 1 1 0

+ Phòng tiếp khách 1 1 0

+ Phịng vi tính 1 2 1

+ Phịng nghe nhìn 1 1 0

+ Phịng Cơng nghệ 2 2 0

+ Phịng Nữ cơng gia chánh 1 1 0

+ Phịng Mỹ thuật 1 1 0

+ Phòng Âm nhạc 1 1 0

+ Phịng Vật lý - Thí nghiệm Vật lý 4 4 0

+ Phịng Hóa học - Thí nghiệm Hóa học 4 4 0

+ Phịng Sinh học - Thí nghiệm Sinh học 4 4 0

+ Xưởng thiết bị Điện 1 1 0

+ Xưởng thiết bị Cơ khí 1 1 0

+ Xưởng thiết bị Mộc 1 1 0

+ Phòng nghỉ giáo viên nam, nữ 2 2 0

+ Phịng Đồn đội 1 1 0

+ Phòng quản lý hồ sơ 1 1 0

+ Thư viện 1 1 0

+ Kho đồ dùng giảng dạy 1 1 0

+ Kho sách 1 1 0

3. Khu sân chơi, bãi tập 2 2 0

4. Nhà bảo vệ 2 2 0

5. Bếp 1 1 0

6. Nhà ăn 1 1 0

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

8. Nhà tập thể thao 1 1 0

9. Phòng truyền thống 1 1 0

10. Bãi để xe học sinh 1 1 0

2. Các chương trình hành động chiến lược

2.1. Nâng cao chất lượng dạy học và hiệu quả công tác giáo dục học
sinh.

- Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện cho học sinh, đặc
biệt là giáo dục “Đức và Trí”. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh
giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình và đối tượng học sinh.
Với quan điểm “Học sinh là trung tâm” vai trò của giáo viên là người tổ chức,
hướng dẫn, giúp đỡ.

- Người phụ trách: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng cùng các tổ chuyên môn,
giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn trong việc đổi mới phương pháp giảng
dạy, đổi mới kiểm tra đánh giá, nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.

2.2. Xây dựng và phát triển đội ngũ

- Xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên đủ về số lượng, có chất
lượng về phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, có năng lực về giáo dục, giảng
dạy và trình độ chun mơn, nghiệp vụ cao, có trình độ tin học, ngoại ngữ đáp
ứng được với yêu cầu của tình hình phát triển của xã hội. Xây dựng nội bộ đồn
kết, tâm huyết gắn bó với nhà trường, hợp tác cùng nhau tiến bộ.

- Người phụ trách: Hiệu trưởng, cơng đồn, đồn thanh niên và các tổ
chức ban, hội đoàn thể khác của nhà trường.

2.3. Cơ sở vật chất – trang thiết bị

- Tham mưu xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị theo hướng chuẩn hoá,
hiện đại, phù hợp với yêu cầu đổi mới, theo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia.
Có kế hoạch bảo quản và khai thác sử dụng hợp lí, hiệu quả.

- Người phụ trách: Hiệu trưởng và nhân viên thiết bị, thư viện, kế tốn, tổ
văn phịng của đơn vị.

2.4. Ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

viên tiếp cận, tự học, tự bồi dưỡng hoặc theo học các lớp bồi dưỡng dài hạn
ngắn hạn nhằm nâng cao trình độ tin học ngoại ngữ và cơng nghệ thơng tin.

- Người phụ trách: Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng chuyên môn cùng giáo

viên tin học và tổ tự nhiên.

2.5. Huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục.

- Xây dựng nhà trường thật sự trong sạch lành mạnh, là điểm đến để học
sinh học tập, rèn luyện; giáo viên phát triển tài năng và là đơn vị văn hoá, thực
hiện tốt quy chế dân chủ trong đơn vị, chăm lo thiết thực đời sống vật chất và
tinh thần cho đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên an tâm phục vụ cho sự phát
triển của sự nghiệp giáo dục địa phương nói chung và nhà trường nói riêng.

- Huy động mạnh mẽ sự hỗ trợ, tài trợ được từ các nguồn lực xã hội, các
tổ chức, cá nhân tham gia vào việc phát triển giáo dục tại địa phương.

* Nguồn lực chính

+ Bên trong: Ngân sách nhà nước và các nguồn thu sự nghiệp khác.
+ Bên ngoài: Các nhà mạnh thường quân, các lực lượng xã hội.
* Nguồn lực vật chất:

+ Cơ sở vật chất hiện có của nhà trường và đầu tư bổ sung từ ngân sách,
nguồn thu sự nghiệp, vận động.

+ Các trang thiết bị phục vụ học tập hiện có và trang bị thêm.

Người phụ trách: Ban Giám hiệu, Ban Chấp hành Cơng đồn trường và
Ban đại diện cha mẹ học sinh.

3. Nhiệm vụ

- Đối với hiệu trưởng: Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch phát triển

đến từng cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường, báo cáo đến chính
quyền địa phương, các đồn thể, báo cáo về lãnh đạo PGD để có sự chỉ đạo và
hỗ trợ cho kế hoạch phát triển nhà trường. Thành lập Ban chỉ đạo, ban kiểm tra
và đánh giá quá trình thực hiện kế hoạch; tổ chức sơ tổng kết định kỳ để rút kinh
nghiệm, có những giải pháp, đề xuất kịp thời để điều chỉnh kế hoạch phát triển
phù hợp.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Đối với các tổ chuyên môn: Tổ chức thực hiện kế hoạch của tổ theo chỉ
đạo phân cơng của ban giám hiệu, có kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch
của các thành viên trong tổ.Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất những giải pháp để
thực hiện tốt kế hoạch phát triển.

- Đối với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường: Phối hợp chặt chẽ, đôn
đốc nhắc nhở các tổ, bộ phận thực hiện tốt kế hoạch đề ra; tham mưu thường
xuyên kịp thời với Ban Chỉ đạo thực hiện tốt những vấn đề, nội dung cần điều
chỉnh trong quá trình thực hiện kế hoạch.

- Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên: Căn cứ kế hoạch chiến lược, kế
hoạch từng năm học để xây dựng kế hoạch công tác cho từng bộ phận, cá nhân.
Đánh giá việc thực hiện từng giai đoạn có rút kinh nghiệm, đề xuất các giải pháp
bổ sung trong kế hoạch để đạt kết quả cao nhất.

- Quá trình tổ chức thực hiện tùy tình hình thực tế về thời cơ, thách thức
về điều kiện thuận lợi có điều chỉnh phù hợp.

Hiệu trưởng

</div>


Báo cáo thực tập tại Viện Chính sách và Chiến lược phát triển Nông nghiệp Nông thôn